上海版教材五年级第一学期第六单元课课练

第一篇：上海版教材五年级第一学期第六单元课课练

上海版教材五年级第一学期第六单元课课练

26、读书再读书

一、本课训练点：照样子用带点的词语造句

我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但是我领略过非洲大陆的美丽风情，为南美洲的圣洁天地深深陶醉。

二、比较后组词

吟（）境（）幸（）铃（）镜（）辛（）

悔（）移（）财（）愁（）侮（）侈（）材（）揪（）

三、在括号里填上合适的词语。

例：（宝贵）的财富（）的思想（）的天地

（）的声音（）的书籍（）的风情

四、解释成语并造句

囫囵吞枣——

五、课文阅读

1、《读书再读书》这篇课文告诉我们，读书能使人、、、。还能，读书真让人。所以，为了明天不致懊悔，我们不能像 一样，而要像 一样多读书，这样我们的生命才会发生奇迹。

2、选择你最喜欢的段落背诵。

3、摘录一句关于读书的格言。

4、用先概括后具体的方法，写一写读书的好处还有哪些？

读书使我们。

六、拓展阅读

一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！

有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”

果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。

好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！

因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的边“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？

“健康的身体是不怕传染的。”男孩子说，眼睛亮亮地看着老师。

1、请选用文中的一个词句作题目。

2、文章写了这个小男孩两件事，请简洁地概括出来。

（1）()（2）()

3、和“有好心的邻居阿姨提醒小男孩”相照应的句子是什么？请用“ ”画出来。

4、“健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。

第一次是说()

第二次是说()

5、人物对于同一问题有着截然不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。

(1)好心的邻居阿姨、老师：()

(2)小男孩自己：()

6、“和‘坏学生’在一起玩会让你变坏的”。对于这一观点，你同意吗？请说说理由。()图书馆里的小镜头

一、本课训练点：在句子中填上反义词

1、海洋总是（）地给予人类丰富的水产品，从不（）它的奉献。

2、科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着（）的石油、天然气等，而陆地的矿藏由于无节制的开采，正面临着资源的（）问题。

二、给下列带点字选择正确的读音。

纤 细（xiān qiān）散 乱（sàn sǎn）舍不得（shě shè）悄．．．．无声息（qiāo qiǎo）打 扰(lāo rǎo)趴(pā bā)在桌上 ．．

三、比一比，组词。

腻（）绞（）梁（）辫（）贰（）铰（）粱（）辨（）

四、据义填词。．

1．语言行动十分谨慎，不敢疏忽。()2．趴在桌上，飞快书写。()3．没有声音，没有踪影。()4．争着向前，唯恐落后。()

五、课文阅读

1、按课文内容填空。

图书馆的大门打开了，各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆，有留披肩发的，有剃平头的，有梳分头的，有黑发的，有白发的 „„写出了

2、似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。．．．．（1）找出句中一组反义词： ——

（2）这句话的妙处是

3、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了。

（1）句中“贪婪”的意思是，这个词语写出了姑娘。（2）“看那神情”，姑娘仿佛在想：。

六、仿照第五节的写法，写一个同学或老师或家人看书时的动作、神情的小镜头。不少于100字。

六、拓展阅读

三 个 和 尚

传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得。这场大火很快就扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎都明白了什么„„

1、写出下列词语的近义词。

争执（）勤快（）危急（）

2、“争先恐后”的意思是

3、把文中用“ ”画出的句子改成反问句。

5、填空。

（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚 水吃，两个和尚 水吃，三个和尚。”

（2）第1自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是 和。

（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能，必须。斯塔笛的藏书

一、本课训练点：修改病句

1、李老师上课时对我们的态度非常严格。

2、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

3、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

4、他的语文作业基本上全部完成。

5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

6、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

7、我敢肯定，明天大概要下雪。

8、大家必须讲究卫生的好习惯。

9、河水倒映在云朵里，显得更白了。

10、香山的秋天是令人向往的地方。

二、根据意思写词语。

1、自己可以从中得到快乐。（）

4、根据上下文意思，在文章的“ ”上将句子补充完整。

2、指不假思索地随口而出。（）

3、十分破烂的样子。（）

4、形容出现了崭新的面貌。（）

三、填关联词。

1．斯塔笛()没有才气，()没风度，长得又可笑，()他()让我心中油然起敬。

2．斯塔笛没拿一件玩具给我，一次也没笑过，()我还是很喜欢到他儿去。

四、缩句。

1．父亲为他买了一个胡桃木做的漂亮书橱。

2．斯塔笛查看一下书的装订线。

五、课文阅读

1、从文中找出下列词语的近义词。

积蓄——（）小心谨慎——（）原因——（）肃然起敬——（）

2、用改变词序的方法改写下面的句子。

1、他就有了属于自己的数量不小的一批藏书。

2、父亲为他买了一个胡桃木做的漂亮的书橱。

3、课文第1节从哪些方面写书了斯塔笛十分爱书？

（1）（2）（3）

六、拓展阅读

两 袖 清 风

于谦是我国明代的爱国英雄。△

于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（h)i）。△

这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”

于谦装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 您进京不送礼 什么事情也办不成啊

于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。

“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”

手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两—袖—清—风！”于谦说完哈哈大笑起来。△

1．“乌纱帽”在文中指的是_________，“两袖清风”在文中的意思是：_____________________

2．本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。__________________________________________________ _ 3．给第四自然段加上恰当的标点符号。

4．读画“___”的句子，于谦这么做，说明了什么？_____________________ _ 5．短文歌颂了于谦的什么品质？___________________________________________________

*29 书的性格

一、本课训练点：积累有关读书的名言

1、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

2、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

3、为中华之崛起而读书。——周恩来

4、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

6、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。-—莎士比亚

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

二、照样子，写词语。

如：伫立 立 立 立 立

三、照样子写词语：

斤斤计较 熙熙攘攘 不急不躁

四、根据意思写词：

1、指对无关紧要的事过分计较。（）

2、开卷有得，形容读书有好处。（）

3、大门面前张起网来捉麻雀。形容十分冷落。（）

4、用尽自己的一切来帮助别人。（）

5、形容人来人往，非常热闹拥挤。（）

6、改变态度，不再坚持过去的成见和主张。（）

五、扩句。

1．藏书搁置书架上。2．书架上有新著。

六、课文阅读

1、按课文内容填空。

家有藏书若干，一本书有一本书的性格。有几本书（），（），满肚子都是一些人世间的大道理。阅读这些书之前最好（）。有几本书（），（），想和它们打交道，最好是在（）。另一些书（），（），我可以（）。以书为友是一件快乐的事情。真所谓（）？

2、拓展题：

仿照课文的介绍方法来为自己喜欢的书做一枚漂亮的“性格书签”。

七、拓展阅读 一千张糖纸

那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁

一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了．笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音．

表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了．一天，她对我们说：＂你们怎么就不知道累呢？＂我们互相看看，没名堂地笑起来．是啊，什么家累呢？我们从没想过．表姑又说：＂你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去一些漂亮的糖纸，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀过，她有几十张美丽的糖纸．可我既不喜欢糖我最喜欢的书是。他是一本 的书，纸，也不觉得糖纸有什么好玩的．世香却来了兴致：＂您为什么要我们攒糖纸？＂＂你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种．＂

我们惊呆了．电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久．那是怎样的一笔财富，那是怎么样的一份快乐．

从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追跟随一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖纸，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖瘊得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守侯带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！

我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解的问：“你们这是干什么呀？”

我们说“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼。眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视----毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力仍向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸----孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。

我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的么？

1、、给下面句子换个说法，使表达的意思不变。

所有大人不都是从孩童时代走来的么？_____________________

2、文章讲了一个什么故事？请简要回答。___________________________________________________________

3、“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？ _____________________________________

4、文章开始说累距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？___________________________

5、“我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力仍向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看，她们当时的心情是怎样的？

___________________________________________________________________________

6、请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。________________________________________________ __ 古文二则

一、课文阅读

1、默写并翻译古文二则

《读书有三到》的作者是（），朝代是（）。

译文：

《论语 学而篇》的作者是（），朝代是（）。

译文：

2、根据所给的词写一段话，要求：意思简洁明了。如果„„就„„，因为„„所以„„，不正是

3、说写双通道

（1）、联系自己的学习生活，说说《读书有三到》对你有什么启发？

（2）、积累下面有关“学习”的名言，熟读成诵。

敏而好学，不耻下问。——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆。

二、拓展阅读

背 影

我的朋友在灯影下，给我讲了一段吃苦瓜的故事。

我们广东人都喜欢吃苦瓜。有一次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜---一个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们的将军也来到饭厅吃饭，他在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争的情况。他看到我们这些搞宣传的人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。

直到有人告诉他，开会的时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第一步，又转身回来。望着我们的脸说：“你们吃的苦瓜，（）没有吃完，是不是可以分我一点儿？”

这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜的。不过我们觉昨，我们剩的未免太少了点儿。如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜的，我们早就分给他了。

现在，只乘下一个盘底儿，又是吃剩下的。实在不好意思。（）他满不在乎（hú hu）,这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过去，连声笑着说：“谢谢！” 这时，我①看到了他的背影---平直的背脊，轻快的脚步。我心想：他不是别人，他是我们②的将军。这个称（chèng chèn）号和他是多么相称啊！||

在灯光下，我③跟着他的话音，似乎也看到了一个正直人背影----这位将军经常走到我们④行列的前头，（）我们也经常见到他的背影。

1、把短文中括号里不恰当的注意画掉。

2、把下面的关联词恰当地填入短文的括号中。

但是 所以 如果

3、解释句中“又”的意思。（写入括号中）①他还没迈出第一步，又转身回来。（）

②现在，只剩下一盘底儿，又是吃剩下的，实在不好意思。（）

4、文中四处“我”或“我们”分别指谁？

我①（）我们②（）我③（）我们④（）

5、一文已分成两段，请写出各段段意。第一段：（）第二段：（）

6、“这个称号，和他是多么相称啊！”一句的“称号”指（），“相称”的意思是（），这个句子的意思是（）

7、读全文，填空①这篇短文写了（），表现了（）的品格。②短文表现将军品格的主要方法是（）

8、第六自然段中的“背影”与第七自然段的“背影”有什么联系？（）

第二篇：四年级第一学期语文七、八单元课课练

太阳

1、注音，再完成填空

凝（）音序（）韵母（）扩词（）（）蒸（）第八笔（）聚（）部首（）殖（）部首（）换部首（、、）

2、写近、反义词

光明（）（）温暖（）（）生存（）（）

3、句子练习

1、改写句式，句意不变。

这么远，箭哪能射得到呢？

2、填上合适的关联词

如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

4、读课文，把文章分成两段，写出相关的内容。

第一段 第二段

空气中的“流浪汉”

1、注音，再完成填空

囱（）部首（）第五笔（）烬（）字义（）昼（）部首（）字义（）渣滓（）词语（）呛（）字义（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

2、写词语。

东西 东（）西（）东（）西（）南北 南（）北（）南（）北（）

3、把下列句子写具体。

①灰尘很小。千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

②天气很冷。③姚明个子很高。④汽车很多。

4、读读课文，请选择一个正确的答案。这篇课文主要想告诉我们：（1）灰尘是很微小的。（）

（2）灰尘的坏处很多，但也还是很有用处的。（）

（3）空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但坏处更多，人类想了很多办法“管教”灰尘。（）

白银仙境的悲哀

1、多音字组词

曾（）（）

（）（）

2、形近字组词

境（）维（）嚷（）镜（）唯（）壤（）

3、词语解释：

面目全非： 摇曳：

二联小学校本作业——四年级语文（上）

弥漫： 安逸：

4、近义词：

安逸（）宁静（）奇妙（）拯救（）

5、反义词

清澈（）宁静（）失望（）※

6、模仿这段话的写法，介绍你所熟悉的一个地方。

有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。

只有一个地球

1、注音，再完成填空

遨（）换部首（）痕（）扩词（）（）裹（）部首（）渺（）扩词（）（）

璨（）共几笔（）竭（）换部首（、）璀（）换部首（）

2、写出下列词语的近义词

遨游（）慷慨（）滥用（）枯竭（）

3、改写反问句

1、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

二联小学校本作业——四年级语文（上）

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

4、填写恰当的关联词语。

①矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的。

②我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。

5、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

微笑着承受一切

1、多音字组词

弹（）（）强（）（）

（）（）（）（）

（）（）

2、形近字组词

脊（）询（）吁（）剧（瘠（）绚（）许（）据（3、写出下列词语的近反义词：

近义词：敬佩（）优秀（）简单（）反义词：坚强（）美好（）失去（）

4、在括号里填上合适的词语

（）的毅力

（）的精神

（）的微笑

（）的勇气

（）的不幸

（）的动作

5、给词语和句子中加点的字选择正确的解释

二联小学校本作业——四年级语文（上）））痛：1 疾病创伤等引起的难受的感觉；2 悲伤 ；3尽情地、深切地、彻底地。1.桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。（）2.队友们看着躺在床上不能动弹的桑兰，都失声痛苦起来。（）3.队友们强忍悲痛告诉桑兰比赛的情况。（）

6、联系课文内容把句子补充完整

1）在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她_________________________,这令__________感动。

2）在桑兰配合医生治疗时，她_____________________，这令___________感动。3）在桑兰做生活中的一些简单动作时，她____________________，这令____________感动。

4）在无数关心她的人面前，桑兰____________________，这令___________感动。※

7、照样子写句子

例：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

但有谁知道，在_____________________________________背后，____________________________________________________________。

一枝白玫瑰

1、加点字注音

应酬（）玫瑰（）圣诞（）数数（）．．．．．好奇（）兴奋（）几乎（）殡仪馆（）．．．．

2、理解词语

应酬： 预感： 生命垂危：

3、按要求改写句子。

二联小学校本作业——四年级语文（上）

①他悲伤地说：“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。“（提示语在中间）

②圣诞老人会把这件她一直特别想得到的圣诞礼物带给她的。（被字句）

4、读课文，根据时间转换顺序把课文分成三段，并用简单的语话概括段意。

鸟的天堂

1.多音字组词

泊（）（）数（）（）

（）（）（）（）禁（）（）涨（）（）

（）（）（）（）

2、形近字组词

暇（）梢（）泊（）拨（）瑕（）捎（）柏（）拔（）

3、联系上下文解释词语

纠正： 应接不暇：

4、写出下列词语的近反义词：

近义词：陆续（）展示（）光明（）的确（）反义词：明亮（）静寂（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

5、在括号里填上合适的词语

（）的榕树（）的晚霞（）的叫声（）地颤动（）地移动（）地倾听

6、根据课文内容填空

榕树正在茂盛的时期，好像____________________________。那么多的绿叶，___________________________，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，_________________________，似乎_____________________。这美丽的南国的树。____________。

我们继续拍掌，树上就__________________，到处是_____________，到处是_____________。________________________________________，有的_________________________，有的___________，有的________________。※

7、读一读，用带点的词语造句。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸣叫。我们把手一拍，便看见一只大．．．．鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。．．______________________________________________________________________________________________________________________________________

马鹿有情

1、加点字注音、并完成填空

旋儿（）另一个读音（）跛（）蜷（）字义（）．．．搜（）第十笔（）扩词（）（）瘸（）．．陷（）第九笔（）扩词（）（）跃（）字义（）．

2、把词语补充完整

跳得（）叫得（）跑得（）唱得（）气得（）吃得（）

二联小学校本作业——四年级语文（上）

3、词语积累

一跛一瘸 一（）一（）一（）一（）一（）一（）

4、联系上下文理解词语词语理解

机警： 不约而同：

5、请根据下面提供的语言环境，在文中找出与“看”的意思相符合的词语。1）我们在森林里到处寻找马鹿。()2）狼前爪按地，眼睛对着马鹿的喉咙。（）3）我们跑到老柞树下仔细地看。（）4）马鹿目不转睛地看着我们。（）5）小马鹿靠着妈妈不停地向四周看着。（）※

6、读读课文，联系上下文展开想象，把句子补充完整。

1）马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，“________________________________________。”

2）马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，_________________________________________________。”

二联小学校本作业——四年级语文（上）

好像在说：好像在说:”

第三篇：二年级下册语文第一单元课课练

部编版二年级下册语文第一单元课课练

1.古诗二首

基础再现

一.看拼音写词语

ér

tóng

xiāng

cūn

bì

lǜ

huà

zhuānɡ

jiǎn

dāo

二.比一比，再组词。

碧（）

裁（）

诗（）

村（）

壁（）

栽（）

待（）

树（）

三.选择正确的生字,并用√标出。

（1）草长莺飞二月天,(拂

佛)(提

堤)杨柳醉春烟。

（2）碧玉(妆

壮)成一树高,万(条

绦)垂下绿丝(条

绦)。

四.判断对错,对的画“√”，错的画“×”。

（1）

《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。（）

（2）

《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。（）

（3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。（）

阅读提高

五.课内阅读

村居

[清]

高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

1.选择

（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.风筝

（2）“东风”指的是（）

A.春风

B.东边刮来的风

C.吹向东边的风

（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）

A.春天的烟雾

B.春天的水汽

C.做饭燃起的烟

2.我知道这首诗描写的是

(填写季节),我是从诗句中的“

”看出来的。

3.这首诗描写人物活动的句子是:，诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

六.课外阅读

春天来了

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（）

1.把短文空白处加上合适的标点。

2.仿写词语。

例：绿油油（ABB式）

例：一阵阵清香

一（）（）葡萄

一（）（）草地

3.读短文，并填写正确的词语。

冬天过后，来了。花园里开满了的花。花的上方有蝴蝶在。田野里，和

也开出了花，真清香！

4.看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。

拓展训练

七、下面的诗句中不是描写春天的是（）

A.好雨知时节,当春乃发生。

B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

答案：

一、儿童

乡村

碧绿

化妆

剪刀

二.碧绿

墙壁

裁衣

栽树

古诗

等待

乡村

柳树

三.（1）拂

堤

（2）妆

条

绦

四.（1）√（2）√（3）×

五.1.（1）C.（2）A.（3）A.2.春季

草长莺飞

3.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

儿童

放纸鸢

散学

六.1.。。

2.红彤彤

黄澄澄

串串

片片

3.春天

五彩缤纷

翩翩起舞

蚕豆

油菜

4.示例：儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。

七、C.2.找春天

基础再现

一、看拼音写词语

gū

niang

xún

zhǎo

liǔ

yè

táo

huā

chōng

xǐ

二、下面加点字读音完全正确的一组是（）.A.脱掉(tuō)

棉袄(ǎo)

害羞(chā)

姑娘(gū)

B.遮掩(yǎn)

探出(tàn)

嫩芽(nèn)

找寻(xún)

C.音符(fǔ)

解冻(jiě)

触到(cù)

杜鹃(juān)

三、照样子，在括号内填入合适的词语。

摇（尾巴）

玩（）

看（）

写（）

脱掉（棉袄）

冲出（）

奔向（）

寻找（）

四、给句子加上合适的标点符号，再读句子，用“√”画出正确的语气。

（1）春天来了

春天来了

孩子们盼望的春天终于来了，要读出（赞叹

平淡）的语气。

（2）春天来了

我们看到了她

我们听到了她

我们闻到了她

我们触到了她

这两句话要读出（喜悦

难过）的语气，把“我们”找到春天的感情读出来。

阅读提高

五.课内阅读

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

1.小朋友找到的春天是什么样的?请你把下面的句子补充完整。

春天是从地下探出头的,春天是早开的，春天是树木的嫩

芽,春天是的小溪。

2.在作者眼中,春天是爱打扮的,你看,作者把

比作了春天的眉毛

把

比作了春天的眼睛；春天还会弹琴呢，你听，小溪正在弹琴呢，那声音,真好听!

六.课外阅读

春天来了

春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？”

我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成……

1.在括号里填入合适的词语。

（）的春风

（）的花朵

（）的春天

2.下面的事物能做什么？连一连。

雨滴

游在小河中

小鱼

穿梭在花丛中

蝴蝶

滋润花草树木

3.读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）文中的“她”指的是姐姐。（）

（2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。（）

4.你想变成什么？照样子，写一写。

例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

我想变成。

拓展训练

七、想一想,填一填。

课文中的孩子们找到了春天，看到她在柳枝上荡秋千，听到她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在，我她在。

参考答案：

一、姑娘

寻找

柳叶

桃花

冲洗

二.B.三.略

四.（1）！

赞叹

(2)

！，。喜悦

五.1.小草

野花

吐出

解冻

2.小姑娘

小草

野花

丁丁冬冬

六.1.和煦

五颜六色

美丽

2.雨滴

游在小河中

小鱼

穿梭在花丛中

蝴蝶

滋润花草树木

3.（1）×

（2）√

4.示例：一只雄鹰

在蓝天中自由飞翔

七、示例：给迎春花染发

听到

小河里唱歌

解析这道题考查仿写能力。答题时先仔细观察、寻找春天,细心地感受春姑娘的到来。花开了,草绿了,小朋友们换上春装出来玩耍……这些都是美丽的春景。然后选择两个你最喜欢的场景,把它们想成春天的某一个动作、某一种行为,用优美的语言细细地描写出来。如果能用上积累的好词、好句,写出来的语言就更生动了!

3.开满鲜花的小路

基础再现

一、看拼音写词语

xiān

huā

yóu

jú

yuán

lái

lǐ

wù

kuài

dì

二、组词。

原（）

堆（）

礼（）

递（）

员（）

难（）

扎（）

第（）

三、照样子，写词语。

(1)

亮晶晶（ABB）

(2)

五颜六色(含有数字)：

(3)

花朵簇簇(ABCC式)：

请从上面选择一个词语造句：

四、照样子，写句子，注意加点的部分。

例子：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

1、大海边散落着____________________贝壳。

2、山坡上______________________。

3、蓝天上____________________________。

五、根据课文内容选一选,填一填。

(1)课文中松鼠太太说的“美好的礼物”指的是（）。

A.花籽

B.鲜花

C.空气

(2)松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”,是因为（）。

A.这份礼物破了，但是没有污染环境。

B.这份礼物掉在地上，长出美丽的鲜花，让大家都得到了快乐。

(3)除了课文中的，也是生活中美好的礼物。

阅读提高

六.课内阅读

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不知道!”

鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不知道!”

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

1.照样子写一写。

(1)一大片五颜六色的鲜花

一大片（）的鲜花

(2)惊奇地说

（）地说

2.根据短文内容,选择正确答案的字母填入括号里。

A.狐狸太太

B.鼹鼠先生

C.刺猜太太

D.松鼠太太

（）先路过（）家,接着经过（）家,最后来到（）门前。

3.仿写句式,练习说话。注意用上问号和感叹号。

这是谁在我家门前种的花？真美啊！

这是谁

?真

啊！

七、课外阅读

春天

春天来了，春风吹遍了大地。小草悄悄地从（）泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄的绿色的地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuān

zuān)了出来。顿时，柳树换上了一件（）春装。公园里的花开了,（）桃花像怕羞似的,一朵挨(ái

āi)着一朵密密地开放着。玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起来，成群地飞来飞去，在花丛里传播花粉，采集花蜜。活泼(bō

pō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。

1.选择加点字正确的读音,用“√”标出。

2.从下面的词语中选择恰当的填在文中的横线上

松软的粉红的淡绿的3.这篇短文是围绕哪句话来写的?用“

”画出来

4.这篇短文写了（）、（）、（）、（）四种植物,还写

（）、（）两种小动物的活动

拓展训练

八、想象：鼹鼠先生经过白兔太太家，白兔太太看到这条小路，会说些什么呢？仿照文章第七自然段写一写。

参考答案：

一、鲜花

邮局

原来

礼物

快递

二、原来

成员

土堆

困难

礼物

扎手

快递

第一

三、示例：（1）白茫茫

红艳艳

绿油油

（2）七嘴八舌

三长两短

七上八下

(3)

小心翼翼

千里迢迢

白发苍苍

四、1.一大堆五彩缤纷的贝壳。

2.长满了郁郁葱葱的大树。

3.飘荡着朵朵白云。

五、(1)

A.(2)

B.(3)

六、1.(1)绚丽多彩

(2)奇怪

2.(B)

(C)

(A)

(D)

3.这是谁买的衣服?真漂亮啊

七、1.āi

zhuān

pō

2.软软的淡绿的粉红的3.春天来了，春风吹遍了大地。

4.小草

柳树

桃花

玉兰花

蜜蜂

小燕子

八、示例：

鼹鼠先生经过白兔太太家，正巧，白兔太太走出门。看到门前开着一大片五彩缤纷的鲜花，她惊奇地叫:“这是谁在我家门前种的花？太美啦!”

4.邓小平爷爷植树

基础再现

一、看拼音写词语

zhù

yì

zhí

shù

xiū

xī

xī

yǐn

yán

gé

二、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。

1.83岁高龄(lín

líng)的邓(dèn

dèng)小平爷爷来到天坛(tán

dán)公园植树。

2.他手握(wò

wuò)铁锹,兴致(zhì

zì)勃(bō

bó)勃地挖(wā

wuā)着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息.三、选字填空。

(1)

体

休

今天爸爸做了很多（）力活，现在终于可以（）了。

(2)

注

柱

（）意，不要撞上那根（）子。

(3)

格

各

广场上（）种（）样的花灯（）外吸引人。

四、把下面的词语补充完整，并选词填空(填序号)。

①碧（）如（）

②万里（）（）

③（）（）勃勃

④（）人（）目

(1)上学路上，同学们（）地讨论着昨晚的那场足球赛。

(2)动物园里，最（）的是那只高大的长颈鹿。

阅读提高

五、课内阅读

一个树坑挖好了。邓爷爷（）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

（1）

把第一句中邓爷爷植树时的动作用“

”圈起来。

（2）

把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓

爷爷

。我要好好地读一读这段话。

（3）我知道了植树的步骤：（填序号）

①挑选树苗

②移苗入坑

③挥锹填土

④挖好树坑

正确的顺序是

六.课外阅读

植树还要爱树

植树的好处可多啦!树长大了,树叶不仅可以给人遮阳,可以使空气清新,还可以减弱噪(zào)音。树干可以用来盖房子、做家具和造纸。在街道、住宅旁植树,还可以美化环境。

但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。

刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土壤(rǎng)非常干,那就要经常浇水,一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器(qì)官。人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。新栽的小树苗根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易拉断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输(shū)送营养的管道，如果把树皮剥了,树得不到养料就会死掉。树皮破了,细菌(jīn)侵入树身,树也会得病。另外,新栽的小树苗比较“娇(jiāo)气,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看,也不能成材。

1.补充合适的词语。

（）清新

（）环境

（）噪音

2.短文的第（）自然段写的是植树的好处多。

3.选择填空。(填序号)

(1)植树的好处可多啦!树叶的作用是（）。树干的作用是

（）。在街道、住宅旁植树,还可以（）。

①盖房子、做家具和造纸

②给人遮阳

③使空气清新

④美化环境

⑤减弱噪音

(2)第3自然段告诉我们要如何（）。

A.植树

B.爱树

参考答案：

一、注意

植树

休息

吸引

严格

二、1.ling

dèng

tán

2.wò

zhì

wā

三、(1)体

休

(2)

注

柱

(3)

各种各样

格

四、①

空

洗

②无

云

③兴

致

④引

注

(1)兴致勃勃

(2)引人注目

五、1.挑选

移入

挥

填

2.精心

小新

仔细

3.④①②③

六、1.空气

美化

减弱

2.1

3.②

③

⑤

①

④

跟我学写话（写事）

跟我学写话（写动物）

跟我学写话（写人）

跟我学写话（写景）

跟我学写话（写物品）

跟我学写话（想象类）

第四篇：第十册数学第一单元教学设计与课课练

第十册数学第一单元教学设计与课课练（09）

一、单元名称：复习与提高P2——P6

二、学生知识基础与教材分析

1、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材《简易方程

（一）》中介绍了利用逆运算解方程的方法，但是有些类型尚未涉及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力，从而为解决问题提供帮助，本册教材第一章在复习第九册内容的同时，给出了“先化简，再解方程”的一种解方程的思路。

学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测，基本方法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上，通过点数来估测图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这三类基本图形的面积计算后，可以将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形，然后利用多边形的面积计算公式进行计算，从而近似地得到不规则图形的面积。

2、本单元的教学内容都是为了下一步的学习做准备，复习解方程，为本册学习列方程解应用题做准备；复习面积的估测为学习体积做准备。

3、本单元主要内容：小数的四则混合运算、方程、面积的估测、自然数

三、结构图 复习与提高

四、单元教学目标 知识和技能

1、正确进行小数四则混合运算。

2、正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。

3、能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c类型的方程。

4、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。

5、进一步认识自然数及自然数的6种含义。过程与方法

1、进一步发展学生的数感。

2、结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。

3、初步体会利用等量关系分析问题的优越性。情感态度和价值观

1、积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。

2、培养学生严谨踏实的学习习惯。

五、单元教学的重点、难点和关键 重点：会正确进行小数四则混合运算。

难点：能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。关键：四则混合计算和简便计算。

六、单元课时和安排

课时 课型 教学内容 教学要求 练习1． 复习

小数的四则混合运算

P2 1．正确进行小数四则混合运算。

2．正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。

3．结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。

1、口算

2、比较大小

3、简便计算

4、应用题 2． 复习

方程

P3 能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c类型的方程。解方程并检验 3． 复习

方程

P4 初步体会利用等量关系分析问题的优越性。解方程并检验 4． 复习面积的估测

P5 初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。

1、填空

2、图形面积计算 5 新授 自然数

P6 进一步认识自然数及自然数的6种含义。

1、填空

2、判断

3、选择 练习综合 熟练解决各种类型的题目

1、利用教材

2、综合练习

3、适当拓展

《小数的四则混合运算》课课练

1、直接写出得数

0.46+0.34= 1-0.78= 2.7×3= 9.3÷0.93= 0.25×0.7×4 = 0.54÷18= 0.025×4.4= 7.38-5.88= 0.4+0.4÷0.1= 8.2÷8.2+8.2=

2、递等式计算

0.38+9.62÷3.7×5.4 8.74-8.74÷23+700×0.03

1.25×4.8 4.38÷（36.94+34.3×0.2）

0.27×99+0.27 [（5.84-3.9）÷0.4+0.15] ×0.92

3、在O里填上“＜”、“＞”或“＝”。

(1)2.88O2.8(•)0.7(•)07(•)O0.7(•)0(•)89.6786786......O 89.67(•)86(•)

（2）将下列各数从小到大排列

0.32km2 3200cm2 0.23km2 320m2 2.3dm2

4、应用题

1）、哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的1.5倍少2张，他们两人一共有多少张邮票？ 2）、一块梯形麦田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？

3)、学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤50千克，6.5天烧完，实际10天才烧完。实际每天比计划少烧煤多少千克？

4)、客车和货车从相距852千米的两地，同时相向而行，相遇时，客车行的路程比货车的2倍少189千米，客车和货车各行多少千米？

5)、两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米？ 《方程》课课练（1）

一、化简

（1）8a÷2=（2）6x+3－4x=（3）3x+4b+5x+6b=（4）3x÷3x =

二、解方程并检验

（1）13x÷3=52（2）15+4x－2x=60

（3）6．48÷x=8×9（4）x÷1.25+0.8=8.8

一、解方程

（1）18x÷6=1.5（2）x÷1.3=7.2÷16（3）3（76―2 x）=36（4）2.7 x―32=1.1 x（5）5(x―3)÷2=20

二、列式计算

（1）x的2倍加上48等于84，求x；

（2）甲数是65，比乙数的3倍少10，乙数是多少？（3）一个数的5倍比这个数的2倍多2.7，求这个数。（4）一个数的3倍比它的4.5倍少3.9，这个数是多少？ 拓展练习：

解方程;*(6)24-7 x=4 x + 2

《方程》课课练(2)

一、填空题。

① 0.5÷1.5的商用循环小数表示（）。

② 6.23131……是（）小数，它的循环节是（），简写成（）。

二、解方程。

① 5（x＋3）＝4（x＋11）； ② 11－2.5（x－3）＝10.5 ③ 0.85×6＝19x＋3.2；（此题可作为拓展用）（此题可作为拓展用）

④ 2x－34.34÷1.7＝18； ⑤ 2.5（x－40）＝5； ⑥ 5.6x＝17.28－4x

⑦ 2.5x－2.17＝21.9－5.8x； ⑧ 8（x－1.5）＝x＋0.6；

⑨ 2（0.5－x）＋6＝3x－2.5； ⑩（5x－72）÷4＝2；（此题可作为拓展用）

三、问题解决。

小胖妈妈的手机参加神州行畅听套餐：

月租费16元（含来电显示），本地接听全免，在本市拨打电话0.13元/分钟，国内漫游通话费0.6元/分钟。短信发给移动手机0.10元/次，发给移动以外手机0.15元/次。妈妈5月本市拨打电话236分钟，短信发给移动用户76次，发到移动以外手机35次，国内漫游5分钟，请你帮助小胖妈妈算算她5月份的电话费是多少元？

《面积的估测》课课练 求下列图形的面积（单位：m）

拓展练习：估测下列图形的面积 1m 2cm 1m 2cm

3cm 3cm

《自然数》课课练

一、填空： 1、3个连续的自然数的和是39，这3个连续的自然数分别是（2、最小的自然数是（）。

3、最大的4位数是（），比它多1的自然数是（）。

4、最小的5位数是（），比它少1的自然数是（）。

5、自然数n的后面一个是（），前面1个是（）。

二、判断：

1、最小的自然数是0。（）

2、最小的1位数是1。（）

3、自然数的个数是无限的。（）

4、a,b,c都是不相同的自然数，如果a×b＝c，那么就c一定比a，b大。

三、将下列各数按要求分类

5.6, 32, 0, 0.058, , 640000, , 999.9 0.0001, 9305, 11111, 自然数：（）

（））。小数：（）分数：（）拓展练习：

讨论：自然数可以表示什么？举例说一说。

综合练习

第一部分 共46分

（一）直接写出得数。（9分）

6.4+3.6= 12.6÷100= 0.3+0.3×0.3= 5.3÷0.01= 2÷0.25= 6×10.1－6×0.1= 1.2×8= 5.2+1.08= 8×（1.25+1）=

（二）递等式计算（能简则简）（18分）1、3.9+3.9÷0.3－5×0.22、6.9÷1.25 3、133÷0.125÷8 4、20.838÷0.69－1.8×2.9 5、4.8×2.6+2.6×6.2－2.66、3×1.25×8.8

（二）解方程、（13分）*验算 1、3x－0.8+5x=1.6 2、6（x－3）÷2=1.8 3、2x÷5+3x÷6=18 * 4、7x=65+2x（此题可作为拓展用）

（三）列方程解（6分）

1.一个数，把它先乘5，再减去4，等于71，这个数是多少？

2、一个数的3倍与这个数的5倍的和是20.8，这个数是多少？

第二部分 共28分

（一）填空（17分）

1、估测下列图形的面积

这个图形的面积大约是 这个图形的面积大约是

2、在○里填上“>”、“<”或“=”

6.8(•)○ 6.88 0.6(•)06(•)○0.6(•)0(•)2.6×0.9○2.6÷0.9 2.6÷1.10○2.6×1.1 3、7÷1.1的商，用循环小数的简便形式表示是（），得数用“四舍五入法”凑整到百分位是（）。4、3.7×1.8的积用四舍五入法凑整到十分位约是（）。

5、一个两位小数，四舍五入后得5.0。这个两位小数最小是（），最大是（）。

6、最小的自然数是（）；比自然数n大5的数是（）。

7、一个梯形的面积是36平方米，高是4米，下底12米，上底（）米。

8、一个直角三角形的两条直角边和斜边分别为3厘米，4厘米和5厘米，这个三角形斜边上的高是（）厘米。

（二）选择题（8分）

1、下列各算式中，结果最大的是（）A.15.8×0.99 B.15.8×10 C.15.8×99 D.15.8÷0.01

2、一个平行四边形的底是0.6米，高0.5米，与它等底等高的三角形面积是（A.0.3平方米 B.0.6平方米 C.0.15平方米 D.3平方米 3、0.65÷a(a大于0，小于1)的商一定（）0.68 A.大于 B.小于 C.等于 D.大于或等于

4、与8.9×0.99计算结果相等的是（）

A.8.9-0.99 B.8.9-0.89 C.8.9-0.089 D.8.9-0.01

（三）判断（3分）

1、两个自然数的差一定是自然数。（）

2、最大的自然数是n+1（）

3、三角形的面积是平行四边形面积的一半（））第三部分 共26分

1、一头河马每天吃饲料0.56吨，照这样计算，3头河马7天需要饲料多少吨？

2、李阿姨用100元钱买了6千克苹果，每千克苹果9.8元，应找回多少元？

3、一条从甲地到乙地的公路长36千米，一辆汽车去时用了0.6小时，原路返回时用了0.4小时，这辆汽车往返一次的平均速度是多少？

4、某手机商店已经卖出350部手机，比剩下的5倍还多20部，还剩下多少部没卖完？

5、一块平行四边形的地，（如下图），分成三块种菜。第一块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。三种菜各占地多少平方米？

第五篇：我的第一本书课课练

3、《我的第一本书》课课测

一、积累与运用

1、给下列句子加标点符号

1）父亲的藏书里有鲁迅 周作人 朱自清的 还有 新青年 语丝 北新 新月 等杂志

2）我说 乔元贞所以考第一 是因为我把自己的名字写错了 把 史承汉 的 承 字中间少写了一横

2、请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是 ；没有一本书的家。

3、“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。

二、阅读探究

1、对“我的第一本书”理解正确的一项是（）

A、这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。B、这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。C、这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。

D、它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。

2、文章开头写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这里“荒寒的大自然”仅指自然界的景物吗？“生命最初的快乐和梦幻”又指什么？

3、联系全文，理解下面句子的含义。

我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

三、拓展提升

父亲挑书

①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”

⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。

⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

1、父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。

2、概括本文的中心意思。

3、试揣摩文中第⑷段和第⑹画线句子的真正含义。

⑷段：

⑹段：

4、在文中找出对父亲外貌描写的句子，并说说这些句子的表达作用。