臻坚民族学校警务室建设情况汇报材料

第一篇：臻坚民族学校警务室建设情况汇报材料

洪关苗族乡臻坚民族学校警务室建设情况

汇报材料

我校是一间九年一贯制学校，分两个校区进行教学，在校学生500人（其中小学部305人，中学部195人），教师21人。根据遵县综治[2011]

18、24号文件精神，为认真贯彻落实省市关于进一步加强学校警务室建设的有关要求，在洪关苗族乡社会治安综合治理办公室和洪关苗族乡派出所等职能部门的支持和帮助下，我校结合实际，依托原有的门卫室建设了校园警务室一间，现将具体情况汇报如下：

一、专题研究，统一部署

学校在接到上级文件通知后，就第一时间召开学校班子会，专题研究部署警务室建设工作，明确了由学校校长亲自抓、分管安全工作领导具体负责此项工作。一方面学校领导积极向乡综治办、派出所等单位和部门汇报，争取支持；另一方面，具体负责人迅速的准备资料，联系制作相关的设施设备及上墙制度，确保了该项工作的顺利完成。

二、重抓落实，健全制度

学校结合实际，决定将原有的门卫室粉刷后改建为警务室，该警务室占地约20平米，共两间，室内设置了值班用床、简易的办公桌凳及饮水机、书写用具等基本的便民设施；配备了橡胶警棍、钢叉和警用手电等安保设备；聘请了专职安保人员两名，实行24小时轮流值班制度，每名月工资800元；在乡派出所的指导下，学校还成立了护校队，由校长担任护校队队长，每天分组对校园周边及校内重点区域进行巡逻；根据遵县综治【2011】

18、24号文件要求，学校还建立了《警务室民警工作制度》、《外来人员询问登记制度》、《学校安保制度》、《专职保安工作职责》、《驻校民警工作职责》、《警务公开制度》、《联系师生家长制度》等工作职责制度并上墙；在室内悬挂了学校防控图，室外设置了警务公开栏，公布了驻校民警照片、姓名、警号、职务、联系电话、办事流程、民警服务承诺及学校每月社会治安案件、刑事案件发案情况等内容，还在室外显眼处设置了警务室标识牌、报警灯箱、警民联系箱等基本设施，有利于师生在遇到突发事件时及时报警，及时处理。

三、建立台账，强化管理

为了规范警务室管理，学校建立了接待师生家长群众登记薄、调解纠纷登记薄、涉校治安、刑事案件登记表、学校及周边房屋租赁、在校外租房学生登记表、外来人员登记表、学校周边不安定因素及矛盾纠纷排查登记表等相关台账。进一步明确了学校安保人员和驻校民警工作职责，加强了学生及外来人员、车辆进出校园的管理，加强了值班和巡逻工作力度，积极与派出所联系，确保驻校民警每周来校工作时间不少于10小时。

四、存在问题

1、由于学校经费紧张，安保人员的工资急需上级拨款解决。

2、办公设备相对简陋。

3、就目前的工资水平，很难聘请年轻力壮的安保人员。

4、安保人员没进行专门培训。

洪关苗族乡臻坚民族学校 二0一一年十一月二十五日

第二篇：臻坚民族学校接受县级实施素质教育评估汇报材料

臻坚民族学校接受县级实施素质教育评估

汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

为全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，我校在上级教育主管部门的领导下，在深入推进和全面实施素质教育的过程中，取得了一定的成效，下面我就学校的基本情况、实施素质教育的具体作法和措施以及取得的主要成绩和存在的困惑和工作目标四个方面向各位领导、专家进行汇报：

一、学校基本情况

我校是由原来的洪关民族中学西校区和臻坚民族小学于2010年12月7日新整合而成的一所九年一贯制学校，学校占地面积14668平方米，服务范围主要包括洪关苗族乡内的小坝场、洪关两个行政村及仁怀市、金沙县毗邻的两个镇（五马、岩孔），现有在校学生500人，其中小学生305人，中学生195人；教职工21人，其中小学部11人，中学部10人；共有10个教学班，其中小学7个(含学前教育)，中学3个；有本科学历10人，专科学历11人，教师学历合格率达100%；现有小学高级教师2人，小学一级教师9人，有中学一级教师7人，中学二级教师3人。学校自2008年顺利通过了国家“两基”达标验收以来，学校的办学条件得到了极大的改善，现有教学楼、教师宿舍各两栋，学生宿舍一栋，有学生食堂两间，有普通教室13间，专用教室8间，行政用房六间，基本能满足目前的教育教学需要。我校自2010年12月整合以来，始终坚持“两抓一创”：抓教育教学质量，抓学校内部管理,创学校特色。经过一年的努力，学校的各项工作已基本步入正轨。学校以“诚信立身，自信成事”为校训，“两信”教育是学校教育的核心，是我们教育的目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。诚信是修身的基石，自信是成功的关键。我们追求“和谐有序，昂扬向上”的校风，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力，“有序”是学校发展的前提，是学校教育教学工作顺利开展的根本保障；“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神，就像我们的校徽所体现的那样。我们提倡“敬业，严谨，博学，善导”的教风，“敬业”是良好教风的内在灵魂，是精神，是教师的基本职业要求和道德规范；“严谨”是每位教师律人律己，治教治学的基本要求，是态度；“博学”要求教师必须广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛的教学技艺，厚重文化底蕴，这样才能成为学生学习的典范；“善导”是方法，教师应成为学生学习的引导者，学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长进步的关键。我们崇尚“勤学，好问，善思，苦练”的学风，勤于学习，敢于发问，善于思考，这是探究知识，求得知识真谛的基本方法，必要的磨练和训练是意志更加坚强、知识更加牢固的有力保证。所有这些的最终落脚点只有一个，那就是我们的办学理念：“不求人人成材，只求人人发展”。

二、实施素质教育的具体作法和措施

为扎实深入和全面实施素质教育，我校自2010年12月整合以来就紧紧围绕“抓质量”、“抓管理”和“创特色”这三大中心开展工作，坚持“以生为本，以师为本，以校为本”的工作原则，具体作法和措施如下：

1、竭力为学生打造一个学习的平台。

（1）、努力改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。在经费及其紧张的情况下，学校仍抽出部分资金对学校教学楼、学生宿舍进行了维修，并在中心学校的统一领导下，全部更换了学生课桌凳；为切实提高学校后勤服务质量，学校将中学部的学生食堂收回自行管理，并新建了“爱心午餐”食堂一间，解决了学生吃饭难、饭难吃的问题；目前学校正在通过“优美教室”、“优美校园”创建活动进一步优化美化学校的育人环境。

（2）、加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。今年，我校修改制定了《学生宿舍管理制度》、《学生进出校门制度》、《臻坚民族学校学生仪容仪表规范》等一系列加强学生管理的制度、措施，并在开学初利用班会课等组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,让学生在校期间遵守校规校纪，逐步从学校管理变为自我管理。

（3）、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，提高学生自我探究的能力，促进学生学会学习，掌握正确的学习方法，以主题活动推进德育工作，一周一个主题，强化一种好习惯。把培养学生良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生的全面健康发展。

（4）、积极创建学生展示平台，以活动为载体，扎实提高学生综合素质，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，比如利用“五〃四”、“六〃一”、“一二〃九”等机会组织文艺汇演、学生运动会、师生书画比赛、征文比赛等活动，并通过开展每天一个小故事，每天一句格言，每天一张手抄报的“三个一”活动，给学生以展示的平台。

（5）、以评价为导向，每月开展一次“百颗星评选”活动,从而提高学生参与学校管理、争先当优的积极性，及时发现学生的闪光点，及时给学生以肯定，引导学生全面发展。

（6）、加强“两操”和体育健康课管理，扎实开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时的目标得以实现。（7）、以教室、宿舍、食堂、宣传橱窗、校园广播等为主阵地和载体，加强校园文化建设，为学生营造良好的学习氛围和生活环境。

（8）、取消中小学早读课，调整作息时间，严格控制学生家庭作业量和中学生的晚自习时间，努力减轻学生过重的课业负担。

（9）、加强德育工作，注重养成教育，提高学生思想道德素质，激发和提升学生各类潜能和素质的基础。坚持以“五爱”为主线，对学生进行文明习惯的养成教育，以权利义务、民主法制为中心的公民意识教育，健康心理品质教育，浅显易懂的政治理论和科学常识教育，从而提高学生思想道德素质。

（10）、打造学校特色，积极开展民族民间文化进校园活动。学校拟定了民族民间文化进校园五年规划和工作计划，明确了专人负责此项工作，并将每周一和周五下午的最后节课确定为地方课程时间，将《苗汉语文》作为地方课教材，并聘请了当地退休苗族教师宋兴发担任授课教师。通过几年的努力，苗族文化已逐步成为我校的办学特色。一些简单的苗族语言和苗族歌曲已经在师生中得到了普及，我校教师合唱队演唱的《我们的名字叫苗族》曾代表洪关乡参加“多彩贵州”遵义县赛区选拔赛荣获三等奖；由宋兴发老师编排的民族舞蹈《芦笙舞》于2008年代表遵义县西路片区参加全县的养成教育汇报演出，获得了很高的赞誉；2010年，我校被贵州省民委授予“民族民间文化市级项目学校”，目前，我们正在积极申报“民族民间文化省级项目学校”，若申报成功，必将推动我校民族民间文化进校园活动进一步向前发展，为“创特色”打下坚实的基础。

2、努力给教师搭建一个成长的舞台。

（1）、增强服务意识，改善教师办公生活条件，关心教师疾苦，解决教师生活中的实际困难，为教师工作提供良好的后勤保障。这一年多时间以来，尽管学校单身教师较少，学校还是考虑到洪关的实际情况，开设了教师食堂；为教师添置了部分办公用品和设备，对渗漏的教师宿舍进行了维修；在重大节假日能关心慰问生病教职工、困难教职工和离退休教师，特别是在教师节期间召开座谈会，向社会筹集资金慰问教师并举行庆祝活动；妥善处理教师家属的婚丧喜庆，慰问患病教师，让教师感受到同事的关心，学校的温暖。

（2）、加强和坚持每周的政治业务学习，切实转变思想观念，提高教师综合素质。学习的内容包括政策法规、教育教学理论、课程改革知识、师德师风建设、重要会议文件精神等，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。

（3）、加强教研教改，注重教研工作的实效性。一直以来，学校的教研工作都坚持“三为本”，即以校为本、以师为本、以生为本，强调“有效课堂”的打造。我们不提倡老师进行大的课题研究，将研究的课题着眼于课堂，问题即课题，提倡教研工作要解决课堂教学中遇到的实际问题，提倡教研要为教学服务的思想。本期以来，学校还实行班子领导包学科制度，由于学校教师少，班子成员不光要包学科，还要亲自担任所包学科的教研组长，促使班子成员更加深入教学第一线。另外，我们实行教研活动“三定”：定时间，定地点，定课题，有效避免了教研工作的随意性和盲目性。

（4）、加强班子建设，实行“会前三问”，每周例会前，由校长对班子成员提问：问上周听了几节课；问上周发现和思考的问题是什么；问上周读书的情况，并进行读书汇报。通过每周“三问”，督促班子成员深入教学一线，了解教师上课情况；督促班子成员积极主动思考学校工作尤其是自己所分管的工作，帮助班子成员理清工作思路；督促班子成员加强学习，提高管理水平和业务能力。

（5）、要求全体教师每人每年必须征订一本以上的教育书刊，引导教师树立终身学习的理念，不断的提高自身业务素质。

（6）、开展“拜名师，研名师，成名师”活动，要求每位教师选定一个与所上学科相关的名师进行研究，学习名师先进的教育教学和管理理念，精湛的教学技艺，通过研究、模仿，取其长，逐步形成自己的教学风格。（7）、加强骨干教师培养，充分发挥骨干教师传、帮、带的作用。

（8）、充分利用远程教育资源和多媒体设备进行教学，规定每位教师每月至少利用远程教育资源上课两次以上。一方面提高了教师利用现代化教学手段进行教学的能力，另一方面也增强了学生学习的兴趣，提高了学习效率

（9）、定期开展学生评价教师活动，促进教师转变自身教育教学观念，改进教学方法，增强教师的使命感和责任感；也使学校领导对教师的授课情况有一个全面的了解。

（10）、实行同学科教师集体备课制度，加强教师间交流。通过集体备课活动的开展，促使教师相互学习，取长补短，共同进步。

（11）、积极开展研究性学习活动，要求每位教师每学期至少要指导一组学生开展研究学习活动，学生自由组合成组，每组确定一个课题，成员分工。

（12）、严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。学校在教师严重不足，且很多学科没有专业教师的情况下，仍然坚持开齐课程、开足课时。充分发掘教师特长，让一些在某个学科有一定特长的教师来任该学科的课，逐步解决了部分学科缺专业教师的困难，但该项工作还需进一步努力。

（13）、努力改革师生评价制度，变“唯分数论”为“多元化评价”。

三、取得的主要成绩

1、进一步明确了学校的办学思想、办学理念和办学目标，统一了全校师生的思想；优良的校风、学风、教风和班风正在逐步形成。

2、进一步建立健全了学校的各项规章制度，使学校的各项管理工作正在逐步走向规范化。

3、通过开展“会前三问”、“拜名师、研名师、成名师”、“同学科教师集体备课”、“打造有效课堂”等活动，教师队伍和班子领导综合素质得到了极大提高。

4、通过开展“阳光体育运动”、“三个一”、“百颗星评选”、“民族民间文化进校园”等活动，激发了学生学习兴趣，引导学生健康愉快的度过课余时间，发展了学生个性特长，促进了学生身心健康和综合素质的全面提高。

5、通过开展“民族民间文化进校园活动”，一方面丰富了师生的课余文化生活，另一方面促进了学生综合素质的提高，丰富了民族学校校园文化的内涵，为打造我校特色起到了很好的促进作用。

四、存在的困惑和工作目标

1、学生的负担减轻了，教师的负担却增加了、工作变复杂了，没有足够的时间潜下心来搞研究，抓教学，教师专业化发展受学校条件的限制比较严重。

2、九年一贯制学校如何才能实现真正意义上的教育资源的整合？

3、如何解决好学校学生少和摊子大的矛盾?如何正确处理好保运转和谋发展的关系？

以上困惑和困难，希望能得到各位领导、专家的指导和帮助，同时我们也相信，办法总比困难多。我们相信，在上级教育行政主管部门的正确领导下，有在座各位领导和专家的关心和我校全体师生的共同努力，我们一定会全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，严格按照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）的通知》和《遵义县人民政府教育督导室 遵义县教育和科学技术局关于对全县中小学实施素质教育进行督导评估的通知》精神，坚持不懈地深入推进和全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步促进学生快乐学习、健康成长、全面发展。

以上报告若有不妥之处，请各位领导、专家批评指正，谢谢大家！

洪关苗族乡臻坚民族学校 二0一一年十二月十三日

第三篇：臻坚民族学校道路交通安全教育工作

臻坚民族学校道路交通安全教育工作

领 导 小 组

组长：蒲浪

副组长：曾小燕陈斗米

成员：熊银丽杨远学祁国强高家方

方义陈洪张玉航唐道玉

领导小组办公室设在臻坚民族学校中学部，熊银丽、杨远学负责日常工作

李太容何定秀

臻坚民族学校

2013年3月10

第四篇：臻坚民族学校清明扫墓活动小结 2

臻坚民族学校清明扫墓活动小结

为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。4月4日，臻坚民族学校全校师生在学校少队部组织下来到茶山红军烈士墓前，开展以“清明扫墓 缅怀烈士”为主题的爱国主义教育活动。

中午，师生们冒雨徒步来到了茶山红军烈士墓前，举行了简短而又隆重的扫墓仪式。向红军烈士敬献花圈后，任支书生动地讲述了红军烈士们的英雄事迹，使同学们了解了红军革命烈士忠贞不渝的爱国主义精神和视死如归的浩然正气，此时此刻同学们都不约而同的向红军烈士们深深的三鞠躬。紧接着，团员代表进行了发言，全体团员们在纪念碑前庄严宣誓：学习无止境，知识就是力量。我们“时刻准备着”。课前好好预习，课堂上认真听课。按时完成作业，绝对保质保量。课余多看书报，不负先烈期望。一定好好学习，决心天天向上。最后，团员们分别为三位红军烈士墓锄草、清扫。表达自己的无比崇敬之情，在神圣的纪念碑前，圣洁的花圈、默默站立着的同学们，他们没有了往日的喧闹，没有了今日的嬉笑，都静静地肃立着„„

此次活动，使团员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。同学们被烈士们的爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己肩负着的重担，纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。

臻坚民族学校

2014年4月4日

第五篇：臻坚民族学校素质教育工作自查自评报告

洪关乡臻坚民族学校实施素质教育工作

自查自评报告

在上级主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工勤勤恳恳，扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了一定的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据《遵义县人民政府教育督导室 遵义县教育局关于对全县普通中小学实施素质教育进行督导评估的通知》精神，我校按照《遵义县普通中小学实施素质评价指标标准》，我校认真组织人员对素质教育开展工作进行了自查自评，现将自查自评情况报告如下：

一、基本情况：

我校是由原来的洪关民族中学西校区和臻坚民族小学于2010年12月7日新整合而成的一所九年一贯制学校，学校占地面积14668平方米，服务范围主要包括洪关苗族乡内的小坝场、洪关两个行政村及仁怀市、金沙县毗邻的两个镇（五马、岩孔），现有在校学生500人，其中小学生305人，中学生195人；教职工21人，其中小学部11人，中学部10人；共有10个教学班，其中小学7个(含学前教育)，中学3个；有本科教师10人，专科教师10人，中专教师1人，教师学历合格率达95%；现有小学高级教师2人，小学一级教师9人，有中学一级教师7人，中学二级教师3人。学校自2008年顺利通过了国家“两基”达标验收以来，学校的办学条件得到了极大的改善，现有教学楼、教师宿舍各两栋，学生宿舍一栋，有学生食堂两间，有普通教室13间，专用教室8间，行政用房六间，基本能满足目前的教育教学需要。我校自2010年12月整合以来，始终坚持两手抓，一手抓教育教学质量，一手抓学校内部管理。经过一年的努力，学校的各项工作已基本步入正轨。学校以“诚信立身，自信成事”为校训，“两信”教育是学校教育的核心，是我们教育的目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。诚信是修身的基石，自信是成功的关键。我们追求“和谐有序，昂扬向上”的校风，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力，“有序”是学校发展的前提，是学校教育教学工作顺利开展的根本保障；“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神，就像我们的校徽所体现的那样。我们提倡“敬业，严谨，博学，善导”的教风，“敬业”是良好教风的内在灵魂，是精神，是教师的基本职业要求和道德规范；“严谨”是每位教师律人律己，治教治学的基本要求，是态度；“博学”要求教师必须广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛的教学技艺，厚重文化底蕴，这样才能成为学生学习的典范；“善导”是方法，教师应成为学生学习的引导者，学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长进步的关键。我们崇尚“勤学，好问，善思，苦练”的学风，勤于学习，敢于发问，善于思考这是探究知识，求得知识真谛的基本方法，必要的磨练和训练是意志更加坚强、知识更加牢固的有力保证。所有这些的最终落脚点只有一个，那就是我们的办学理念“不求人人成材，只求人人发展”。

二、各项指标完成情况

A1-B1-C1办学目标明确（10分）自评分：9分

学校认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，学校坚持以“办人民满意的学校”为办学宗旨，以“传承民族文化”和办学特色，以“诚信立身，自信成事”为校训，以“和谐有序，昂扬向上”为校风，以“敬业，严谨，博学，善导”为教风，以“勤学，好问，善思，苦练”为学风。学校制定了五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,为教师的成长发展营造良好的平台，为学生创造一个良好的育人环境，为培养适应社会发展对人才提供了强有力的保证。

A1-B1-C2:办学任务落实（10分）自评分：9分

我校本着培养具有一定科学素养和人文素养的好公民的原则，学校各职能部门根据学校工作计划，制定了详细的工作目标，明确任务，在教育教学过程中，各部门按计划认真组织

落实，注重考核、过程、检查、总结。

新学年开始，严格招收一年级新生，转插生严格按县教育和科学技术局有关规定执行，小学生无学生失学、辍学，全员升入初中，初中毕业率和合格率逐年攀升，均达98%以上，学生升入高中后普遍反映良好。

A1-B2-C3面向全体学生（15分）自评分：9分

我校全体教职工本着“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的服务意识，重视对全体学生素质的提高，为每个学生的学习和生活打下坚实的基础，在教学活动中培训学生个性，面对学困生，我校采取辅导转化，教师在辅导转化工作中形式多样，有直接面对辅导、家访辅导、晚上集中辅导等，取得一定的效果。这体现了全体学生共同发展。

A1-B2-C4全面发展（15分）自评：9分

学校认真贯彻执行党的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足课程，不增减课程，无改变课程计划现象，无主科和“豆芽儿”科目，要求教师严格按照课程安排上好每一堂课，全面实施德、智、体、美教育，促使全体教师全面实施素质教育，促进学生全面发展。

A1-B2-C5因材施教（10分）自评：7分

在教育教学中，面向全体学生，重视学生全面发展，尊重个性差异，发展学生特长，因材施教，让学生在小组合作、探究中学会学习、学会做人，培养学生的实践性和创新精神。教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求；在作业布置安排中，因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。

A1-B-C6依法办学依法治校（40分）自评分：30分

学校强化“依法治校、依法执教”的意识，加强和坚持每周的政治业务学习，切实转变思想观念，提高教师综合素质。学习的内容包括政策法规、教育教学理论、课程改革知识、师德师风建设、重要会议文件精神等，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。

A2-B4-C7班子建设（25分）自评分：15分

加强班子建设，实行“会前三问”，每周例会前，由校长对班子成员提问：问上周听了几节课；问上周发现和思考的问题是什么；问上周读书的情况，并进行读书汇报。通过每周“三问”，督促班子成员深入教学一线，了解教师上课情况；督促班子成员积极主动思考学校工作尤其是自己所分管的工作，帮助班子成员理清工作思路；督促班子成员加强学习，提高管理水平和业务能力。

A2-B4-C8科学民主管理（25分）自评分：11分

充分发挥学校党支部、教代会、工会的监督作用，共同研究、制定、确立了学校的办学思想和发展目标，大力推进民主管理，全面推行校务公开。监督学校按时将各种制度执行情况、经费收支情况，在制定任何一项制度之前均广泛教职工意见，听取大多数人意见。教代会严格按照教代会制度开展工作，审议学校的各项规章制度，开展了民主评议工作。

A2-B5-C9日常行政管理（30分）自评分：20分

我校设置了教务处、德育处、总务处等部门，有党支部、团队等组织，各部门工作均有计划、总结，各项规章制度健全，各类人员职责明确，坚持考核和奖惩。由于学校整合，档案管理不够完整规范，财务管理合法，校产管理有台帐，安全保卫有组织，有制度，有检查，有考核。确保了学校工作的有序开展。

A2-B5-C10校园环境建设（20分）自评分：10分

1、校园环境管理规范有序，“五化”建设极大地推动了学校发展。学校注重校园文化环境打造，狠抓班级文化建设，常抓“净化、美化”工程，提升办学品味，利用宣传橱窗等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境。目前学校正在通过“优美教室”、“优美校园”创建活动进一步优化美化学校的育人环境。

2、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行每日“二扫”（晨扫、放学扫）制度，卫生工作纳入班级的重要内容，少队部学校成立了卫生检查组，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净，营造了浓郁的育人环境。

3、大力开展校园周边环境治理。少先队成立了文明礼仪监督岗，不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。

A2-B5-C11实验室图书室计算机室管理（10分）自评分：5分

1、建立了实验教学工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全工作制度、各类台帐。危险药品实行双人双锁，严格执行领用制度，及时做好实验准备，确保实验教学按时进行。我校教师演示实验率为100%，学生分组实验率为95%以上。

2、学校建立了图书室，由于本学期涉及村图片室和中小学图书室的整合，部分总帐和分类帐未及时完善，但在未完善的基础仍然开展了师生的图书借阅工作，图书借阅率均达到相关要求。

A2-B6-C12教师配备与任用（30分）自评分：15分

学校现有教师21人，其中本科学历10人，大专学历10人，中专学历1人，所有教师均取得教师资格证书。学科专业配套不尽合理，缺少音体美等专业的教师，全面实行教师聘任制和岗位责任制，提高了教师的敬业精神和业务能力。

A2-B6-C13培训与提高（30分）自评分：20分 学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责此项工作。学校制定了《臻坚学校2011—2015年教师继续教育工作方案》，按要求选派教师参加各种培训，严格执行学时登记，严格按照教师继续教育考核制度开展工作。加强校本教研，通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，不断提升教师的专业素养。

全体教师每人每年必须征订一本以上的教育书刊，引导教师树立终身学习的理念，不断的提高自身业务素质。

开展“拜名师，研名师，成名师”活动，要求每位教师选定一个与所上学科相关的名师进行研究，学习名师先进的教育教学和管理理念，精湛的教学技艺，通过研究、模仿，取其长，逐步形成自己的教学风格。

A2-B6-C14教师职业道德（20分）自评分：15分

学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，每周利用周一教师会议时间，对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，做到人人有笔记，个个有心得。

A2-B6-C15教师素养与能力（10分）自评分：7分

学校教师普通话过级水平达标率为100%，校园里全面推广使用普通话。全校教师正在加大对新知识、新理念的学习，进一步提高自己的业务水平。同时也在生活中不断总结经验，学习新知识。学校教师能熟练操作计算机达95%以上，网上学习能力较强。

A2-B6-C16：地位与待遇（10分）自评分：5分

增强服务意识，改善教师办公生活条件，关心教师疾苦，解决教师生活中的实际困难，为教师工作提供良好的后勤保障。这一年多时间以来，尽管学校单身教师较少，学校还是考虑到洪关的实际情况，开设了教师食堂；为教师添置了部分办公用品和设备，对渗漏的教师宿舍进行了维修；在重大节假日能关心慰问生病教职工、困难教职工和离退休教师，特别是在教师节期间召开座谈会，向社会筹集资金慰问教师并举行庆祝活动；妥善处理教师家属的婚丧喜庆，慰问患病教师，让教师感受到同事的关心，学校的温暖。

A2-B6-C17学习与活动管理（20分）自评分：12分

严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格执行上放学时间表。按工作计划开展工作，家庭作业量适中。学生活动形式多样，内容丰富，认真开展“阳光体育运动”，每天达1小时，丰富了学生生活，强健了体魄。

A2-B6-C18关爱弱势群体（10分）自评分：7分

每学期开学初，学校要求各班主任认真对学困生、女生、贫困生、留守儿童、三残疾儿童进行调查。在政策和条件的允许下，对农村家庭子女等经济贫困学生提供资助。各班班主任制定了相应的帮扶措施，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。对违规违纪的学生，学校坚持言语的教育原则，严禁体罚和变相体罚。

A3-B8-C19教学设计（5分）自评分：3分

学校对教师备课提出了具体要求。备课做到有落实、有反思、有改进。坚持个人备课与集体备课相结合，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程理念。学校教导处对教师备课每月1次检查。要求教师利用现代远程教育资源上课，每位教师每学期远教室上课至少8次以上。

A3-B8-C20教学效果（30分）自评分：20分

加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，提高学生自我探究的能力，促进学生学会学习，掌握正确的学习方法，注意学生“双基”训练，培养学生学习的信心和良好的学习方法、学习习惯，使学生在获得知识的同时，努力实现教育的“三维”目标。教师做到不迟到，不拖堂，仪表端庄，教态亲切。

A3-B8-C21教学反思（10分）自评分：5分

学校教务处制定了严格的教学常规制度，要求教师教有所思，每月单元结束后至少写一篇教学反思。教研组通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。

A3-B8-C22教学特色（5分）自评分：4分

打造学校特色，积极开展民族民间文化进校园活动。学校拟定了民族民间文化进校园五年规划和工作计划，明确了专人负责此项工作，并将每周一和周五下午的最后节课确定为地方课程时间，将《苗汉语文》作为地方课教材，并聘请了当地退休苗族教师宋兴发担任授课教师。通过几年的努力，苗族文化已逐步成为我校的办学特色。一些简单的苗族语言和苗族歌曲已经在师生中得到了普及，我校教师合唱队演唱的《我们的名字叫苗族》曾代表洪关乡参加“多彩贵州”遵义县赛区选拔赛荣获三等奖；由宋兴发老师编排的民族舞蹈《芦笙舞》于2008年代表遵义县西路片区参加全县的养成教育汇报演出，获得了很高的赞誉；2010年，我校被贵州省民委授予“民族民间文化市级项目学校”，目前，我们正在积极申报“民族民间文化省级项目学校”，若申报成功，必将推动我校民族文化进校园活动进一步向前发展。

A3-B9-C23：尊重学生的经验与生活实际（5分）自评分：3分

学校购置乒乓球台、篮球、羽毛球、跳绳等体育设施和器材，为学生提供了较大的活动空间，并购买了脚踏风琴、电子琴等，为师生提供了相关的音乐活动器材，让学生参与活动。

A3-B9-C24：现代教育技术在教学中的应用（5分）自评分：3分

学校制定了教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案等各种制度，并对全校教师进行了设备的操作培训，并专人负责进行远教资源接收、整理，不断完善和丰富教学资源。鼓励教师将资源与课程整合起来进行教学。

A3-B9-C25知识与技能（10分）自评分：6分

教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握，落实教学目标，根据教学内容，选用科学的教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性的发展去开展。学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用实际的生活实践中去。

A3-B9-C26过程与方法（10分）自评分：7分

教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

A3-B9-C27情感态度价值观（10分）自评分：7分

教师在教学设计中，给予学生想象和体验的空间，在教学过程中，创设情境，通过实践给学生提供观察、思考的机会，参与、表现的机会，动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。

A3-B10-C28德育体系（10分）自评分：7分

德育组织机构健全，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组。学校成立了家长委员会，聘请了法制副校长，真正形成“学校、社会、家庭、”的三位一体德育网络。学校经常

召开家长会，听取家长和社会各界对我校德育工作的意见和建议，形成了较良好的育人格局。

A3-B10-C29德育队伍（10分）自评分：7分

德育各种管理制度健全完善，学校有德育工作计划，有过程，有总结。开展了主题班队会、国旗下的讲话、每天一句格言、每天一个故事等多方面的德育工作。

A3-B10-C30:德育实践（20分）自评分：12分

积极创建学生展示平台，以活动为载体，扎实提高学生综合素质，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，如“六.一”国际儿童节和“一二.九”纪念活动等；逢时进行“五.四”纪念活动、清明进行“扫墓”活动、学生运动会、师生书画比赛、征文比赛等活动，并通过开展每天一个小故事，每天一句格言，每天一张手抄报的“三个一”活动，给学生以展示的平台。

并起到对学生进行思想道德、行为规范、安全、法制教育等多方面的教育。

A3-B11-C31课程开发与管理（20分）自评分：12分

学校严格按照上级有关精神安排课程。学校充分结合地方实际，开设《苗语课程》，利用地方课程时间组织少数民族学生参加苗语学习，传承民族特色，保护民间文化。

A3-B11-C32教学常规（50分）自评分：38分

学校每学期制定了《教学工作计划》和常规管理的相关制度。定期对各种常规工作进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。

A3-B11-C33校本教研（30分）自评分：18分

加强教研教改，注重教研工作的实效性。一直以来，学校的教研工作都坚持“三为本”，即以校为本、以师为本、以生为本，强调“有效课堂”的打造。我们不提倡老师进行大的课题研究，将研究的课题着眼于课堂，问题即课题，提倡教研工作要解决课堂教学中遇到的实际问题，提倡教研要为教学服务的思想。本期以来，学校还实行班子领导包学科制度，由于学校教师少，班子成员不光要包学科，还要亲自担任所包学科的教研组长，促使班子成员更加深入教学第一线。另外，我们实行教研活动“三定”：定时间，定地点，定课题，有效避免了教研工作的随意性和盲目性。

A3-B12-C34安全教育（20分）自评分：15分

学校工作无小事，学校高度重视安全教育工作，建立了安全教育工作领导机构，健全制定和完善了相关的安全管理制度，充分利用班队会、升降旗仪式，集队集会等时间对师生进行安全教育，课间加强楼道巡逻，晚上加强对住校生的巡逻。同时学校还聘请派出所干警为学校法制副校长，定期开展了法制教育专题讲座，开展了预防毒品、预防犯罪、反邪教警示教育。

A3-B12-C35安全管理（20分）自评分：10分

学校建立健全了一系列安全管理制度、工作预案，层层签订了一系列的安全负责书，每月进行安全隐患排查，实行安全责任追究制和倒查制，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

A3-B13-C36学校实施素质教育特色（50分）自评分：25分

在实施素质教育工作中，教学中体现了“面向全体学生，促进人人发展”，学校举行了演讲比赛、“书画展”“师生才艺展”等丰富的活动，培养了学生的综合素质。

A4-B14-C37道德品质（50分）自评分：30分

学生通过观看爱国影视作品学习英雄的高尚品质；通过国旗下的讲话和扫墓接受爱国主义、通过献爱心接受人道主义教育，通过集体活动接受集体主义教育；教育学生爱党爱国，懂法守法，乐于助人。逐步成为具有社会责任感和乐于助人的人。

A4-B14-C38:公民素养（10分）自评分：5分

不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。今年，我校修改制定了《学生宿舍管理制度》、《学生进出校门制度》等一系列加强学生管理的制度，并在开学初利用班会课等组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,让学生在校期间遵守校规校纪，逐步从学校管理变为自我管理。懂得爱善憎恶，崇尚公正，珍爱生命，尊重人权，关心他人。

A4-B14-C39学习能力（20分）自评分：10分

学生能自觉主动学习，能主动提问，能主动回答问题，能按时完成作业，能与同学探讨问题，能用所学知识解决一些问题，学生的学习能力和素质有了一定的提高。

A4-B14-C40交流与合作（10分）自评分：5分

学生懂得尊重他人，能正确处理人际关系。遇到客人主动大方，能主动问好，与同学能互帮互助。

A4-B14-C41运动与健康（50分）自评分：30分 认真完成“两操”，积极参加各种体育锻炼。定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，开好健康教育课，每天保证学生每天1小时的锻炼，有活动方案、有制度，有人员，措施落实。按时对小学生进行疫苗接种。

A4-B14-C42:审美与表现（10分）自评分：7分

学校每一个角落具有一定的文化内涵；教室内悬挂名人画像、名人名言；制作了“百颗星”公示栏，培养了学生一定的审美能力、表现能力和鉴赏能力。

A4-B15-C43：学科成绩（150分）自评分：110分

努力提高教学质量，注重学生平时成绩和期末考试学科成绩的提升和对比，努力做好平时、期末和中考成绩的测算工作。

A4-B15-C44：综合实践活动（50分）自评分：28分

严格按《课程标准》开设综合实践活动课程，综合实践任课教师结合教材和班级实际，认真组织开展综合实践活动，做到活动目标明确，内容具体，面向全体学生，每个学生的个性都能得到发展。

三、通过自查自评，各项指标自评分639分，基本完成了实施素质教育的各项指标要求。

四、存在的问题及今后的工作思路

几年来，在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：

1、师资结构不合理，没有音体美等学校的专业教师。我校将继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。同时建设一支专业水平过硬、教学方向明确的教科研队伍。

2、教育观念需更新。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

3、学校管理制度需进一步完善。尤其在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法。

4、教学质量还需要进一步的提高。全力打造高效课堂，探寻有效课堂的教学模式，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。

在推进素质教育进程中，我相信，在上级领导的关心和帮助下，在社会各界的支持下，洪关乡臻坚学校会发展得越来越好。

洪关乡臻坚民族学校 2011年12月8日