2010—2011学年七年级上学期第二单元(二)教学质量检测生物试卷

第一篇：2010—2011学年七年级上学期第二单元(二)教学质量检测生物试卷

2010—2011学年七年级上学期第二单元

（二）教学质量检测生物试卷

一、选择题

1.生物体结构和功能的基本单位是()A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞 【答案】D 【解析】略

2.用显微镜观察一个写有字母“d”的玻片，所观察到的物像应是()A．p B．b C．d D．q 【答案】A

【解析】考点：使用显微镜和模仿制作临时装片．

分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

解答：解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了． 故选：A．

点评：解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反 3.绿色开花植物体的构成是由()A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体 【答案】C

【解析】点：绿色开花植物体的结构层次．

分析：此题主要考查的是植物体的结构层次，据此解答．

解答：解：睡莲属于绿色开花植物，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．可见C符合题意． 故选：C 点评：此题是基础性的选择题，只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题． 4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，要把其内表皮置于载玻片上的()A．清水中 B．蒸馏水中 C．糖水中 D．生理盐水中 【答案】A

【解析】本题考查的是制作临时装片观察植物细胞。制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水，是为了维持细胞的正常形态。故选A 5.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是()

①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色 A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．②⑤①④③⑥ D．①④③⑥②⑤ 【答案】C 【解析】略

6.用显微镜观察用清水处理过的洋葱表皮细胞时，不易观察到的结构是()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 【答案】B

【解析】考点：制作临时装片观察植物细胞．

分析：本题考查的是细胞的结构和功能，同学们要注重知识的积累．

解答：解：细胞膜在显微镜下看不清，因为细胞膜是透明的并且紧贴细胞壁，在光学显微镜根本看不到；而且细胞膜厚度为7.5-10纳米，这么薄的厚度一般的显微镜是无法分辨出来的． 故选：B

点评：本题的难度不是很大，但要做对，确实有一定的难度，要注意基础知识的掌握． 7.水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是由于什么的作用()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 【答案】B

【解析】考点：细胞膜控制物质的进出． 分析：细胞膜能控制物质的进出，据此解答． 解答：解：细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核含有遗传物质；细胞质具有流动性，促进细胞内外的物质交换，可见B符合题意． 故选：B

点评：只要熟练掌握了细胞的结构及功能，即可解答本题． 8.对动、植物细胞都有保护作用的结构是()A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质 【答案】A 【解析】略

9.细胞生命活动的控制中心是()细胞质 B．线粒体 C．细胞核 D．叶绿体 【答案】C

【解析】分析：这是一道基础知识题，考查的是细胞核在遗传中的主要功能．

解：细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的．而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核． 故选：C．

点评：遗传物质存在于细胞核中，是初中阶段考查的一个重点． 10.植物细胞分裂时，发生最重要、最明显变化的结构是()A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质 【答案】B 【解析】略

11.植物体组织的形成是由于()A．细胞的分裂 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的分裂和分化 【答案】B

【解析】本题考查细胞分化形成组织．细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程．对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高．分裂不等于分化． 细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．然而由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织．所以我们说组织的形成是细胞分化的结果．我们要注意（1）细胞分裂是细胞分化的基础（2）仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育

A、细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．这一过程只会使细胞的数目增多，不是形成不同组织的原因．

B、细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过经细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，多细胞生物形成不同的细胞和组织．故符合题意 C、细胞生长：通常指一个细胞群体（数目）大小的增大．也可用于单个细胞的细胞质体积的增加．这一过程只会使细胞的体积增大，并未形成分化，形成组织．故不符合题意 D、细胞的分裂与分化的结果不同，细胞的分裂使细胞的数目增多，不能形成组织．与选项B比较，选项B更合题意． 故选：B

12.下列结构中，不属于器官的是()

A．白菜叶 B．洋葱表皮 C．西瓜 D．人体的胃 【答案】B

【解析】此题考查的知识点是器官，解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来解答。绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体。洋葱表皮属于组织，故选B

13.我们吃的萝卜、甘蔗是植物的()

A．生殖器官 B．营养器官 C．基本组织 D．果实 【答案】B

【解析】考点：绿色开花植物由六大器官组成．

分析：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体．我们吃胡萝卜主要吃的是根．根是绿色植物吸收水和无机盐的主要器官．有的植物如胡萝卜的根储存了大量的营养物质（维生素、水等），植物的根之主要与植物的营养有关，因此根是营养器官．我们吃的甘蔗是植物的茎，茎是由芽轴发育成的，茎里有运输营养物质的导管和筛管，有的植物如甘蔗的茎里储存了大量的营养物质，主要与营养有关是营养器官．因此，我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物体的营养器官不是生殖器官，更不是基本组织，也不是果实． 解答：答：生殖器官是主要与生殖有关的器官如花、果实、种子，而根、茎、叶主要与营养有关是营养器官，故选项A不正确；植物体是有六大器官构成的不是由组织直接构成的，故选项C不正确；果实是经传粉和受精后由子房发育成的，胡萝卜的根是由种子的培根发育成的，甘蔗的茎是叶芽的芽轴发育成的，故选项D不正确．用逐一排除法，只有选项B是正确的． 故选B 点评：本题主要考查了绿色开花植物有六大器官组成以及六大器官的主要功能． 14.给植物施用钾肥，含钾的无机盐能进入细胞，主要受下列哪一结构控制()A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质 【答案】C

【解析】A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意． B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

C、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制．符合题意．

D、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．该选项不符合题意 故选：C

15.吸烟有害健康，原因是烟草中含有对人体有害的物质(主要是尼古丁)，这种有害物质主要存在于烟草细胞的()

A．细胞壁 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核 【答案】C 【解析】略

16.葡萄中，带甜味的物质在组织细胞的()

A．液泡内 B．细胞核内 C．细胞质内 D．叶绿体内 【答案】C

【解析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，叶绿体是进行光合作用的场所。17.细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项()A．细胞核先由一个平分成两个 B．细胞质平分成两份 C．形成新的细胞壁 D．形成新的细胞膜 【答案】A

【解析】考点：细胞分裂的基本过程．

分析：细胞通过分裂产生新细胞，生物体由小长大，是通过细胞的生长和分裂、分化实现的． 解答：解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），这样，一个细胞就分裂成两个细胞了． 故选：A

点评：此题考查了细胞分裂的过程． 18.下列各项中属于植物器官的是()

①番茄果肉②绿豆③大豆豆瓣④桃花⑤心脏 A．②③④⑤ B．②③④ C．②④ D．③⑤ 【答案】C

【解析】本题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念。绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体。细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。①番茄果肉属于组织，②绿豆是种子，是植物器官；③大豆豆瓣是子叶，不是器官；④桃花属于植物器官；⑤心脏属于动物器官。故选C 19.植物细胞有而动物细胞没有的结构是()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 【答案】A

【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题． 细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞壁动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．

其中：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质 故答案为：A．

20.下列镜头的组合中，使视野内所看到的物像最大的是()A．目镜5×、物镜4× B．目镜l0×、物镜4× C．目镜l0×、物镜l0× D．目镜16×、物镜l0× 【答案】D

【解析】此题考查的是显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系．

显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数与所观察到的对象之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物象体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物象体积越小，视野内所看到的细胞数目越多．所以用显微镜要使视野内所看到的细胞面积最多，应该是放大倍数最大的显微镜．A、20倍 B、40倍 C、100倍 D、160倍 故选：D

二、填空题

1.不同的_________按照一定的_________聚集在一起，共同完成一定的_________就形成了器官。系统是由能够共同完成_________生理功能的多个_________按照一定的_________结合在一起构成的。

【答案】组织 顺序 功能 一种或几种 器官 次序

【解析】此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的组织和器官．据此作答．

细胞 :除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞．

组织:是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．

器官:是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．

系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统． 故答案为：组织 顺序 功能 一种或几种 器官 次序

2.小明从市场买回几个番茄进行研究。他取过一个番茄，用水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_________，表皮以内的部分主要是_________组织，除此之外还有_________组织。

【答案】保护组织 营养 输导(番茄是果实，是由不同组织按一定次序联合起来而形成的结构。表皮有保护作用是保护组织；果肉含有营养物质是营养组织；内有“脉络”具有输导作用，是输导组织。)

【解析】植物的主要组织有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，据此答题． 番茄是果实，是由不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的一个器官．它的表皮由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织．表皮以内的部分主要是，果肉由果肉细胞构成，含有丰富的营养物质，属于营养组织．内有“脉络”能运输物质，属于输导组织． 故答案为：保护组织；营养；输导

3.王小明同学在普通光学显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：(1)这些植物细胞是在显微镜的目镜是10x，物镜是l0x的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_________倍。

(2)已被碘液染色的装片上，细胞核被染成_________。

(3)切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱的__________________中。【答案】(1)100(2)黄色(3)细胞液

【解析】本题结合观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验，考查显微镜的使用方法，植物细胞的基本结构，显微镜的放大倍数的公式：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．可知此细胞被放大了10×10═100倍，细胞核内有染色体，碘液呈弱碱性，故染色最深的应是染色体，被染成黄色，植物细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质，洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中。

4.在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识：

(1)盛番茄的器皿原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的_________。

(2)水能从番茄细胞内渗出到番茄的细胞外，说明水分子能通过_________。【答案】(1)细胞液(2)细胞膜

【解析】此题考查的组成植物细胞的结构功能及组成成分

（1）番茄属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的．细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质．番茄流出的液汁就是液泡内的细胞液．

（2）细胞膜的作用是保护细胞，控制物质的进出．水能从番茄细胞渗出到细胞外，说明水分子可以通过细胞膜．

故答案为：（1）细胞液（2）细胞膜

三、综合题

1.比较洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞，请据下图回答下列问题：

(1)植物细胞最外层透明的薄壁是[A]_________。(2)图中未显示的细胞的主要结构部分是_______。这一结构在显微镜下观察时一般不易看到的主要原因是___________________________________________________。(3)在植物体绿色部分的细胞中，[D]内含有_________。(4)细胞内有一个近似球形的结构[B]叫_________。

(5)西瓜吃起来有甜味，因为_________中含有大量甜味物质。【答案】(1)细胞壁

(2)细胞膜 细胞膜是一层极薄的膜，紧贴在细胞壁上(3)叶绿体(4)细胞核

(5)C(或液泡)的细胞液

【解析】本题重点考察学生对植物细胞各个结构的识别以及个结构的作用。植物细胞的结构由外到内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中含有线粒体、叶绿体、液泡等结构。细胞膜是一层紧贴细胞壁的极薄的膜，在光学显微镜下不易观察到。叶绿体中含有叶绿素使植物体的叶等呈现绿色。细胞核一般呈球状，染色时容易着色。液泡的细胞液中溶解着各种物质，如酸味、甜味、辣味等的物质，不同的果蔬有不同的味道就是因为细胞液中溶解的物质不同。

第二篇：濉溪县2013-2014学第二学期教学质量检测七年级思想品德试卷

濉溪县2013－2014学第二学期教学质量检测

七年级思想品德试卷

一、单项选择题（下列各题4个各选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入选择题答题表中。共45分，15小题，每小题3分）

1.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是（）

A.自负的表现B.自尊的表现C.虚荣的表现D.自卑的表现

2.“没有iPhone？你out了!”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（）

A.自尊心理B.虚荣心理C.自信心理D.自卑心理

3.观察右图，对图中小敏的语言和态度理解正确的是（）

A.耍小聪明的表现

B.对人宽容的表现

C.人是有差异的，无可厚非

D.不尊重他人、不平等待人的表现

4.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明（）

A.应该拒绝和别人交往B.尊重别人就是尊重自己

C.凡事都要忍气吞声D.以上说法都对

5.以下属于自信表现的是（）

A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人

C.课堂上不敢举手发言D.实事求是地看待自己

6.60年来，已有约5000人次登顶珠峰。登山者怀着必胜的信念，征服了懦弱和犹豫，战胜了重重困难，代表人类一次次站在世界之巅。我们应学习登山者（）

A.自负，使不可能成为可能B.自信，使可能成为现实

C.自强，崇尚个人英雄主义D.自尊，使成功成为必然

7.曾经受助于人，在暂时渡过难关后，这家人婉言谢绝了来自社会各界的捐款，决定靠自己的力量去面对今后的生活，这家人就是连云港海州实验中学七年级学生崔云瑞一家。这告诉我们青少年（）

A.要有竞争的意识B.要掌握好科学文化知识

C.要有良好的体魄D.要树立自尊心和自信心

8.下面几种行为依次对应的心理品质是（）

★在公共场所，不高声喧哗，注意礼节

★有条理地摆放自己的学习用具，保持整洁

★孙杨奥运会夺冠后，喊出：“我能行！”

★不须扬鞭自奋蹄

①自信②自强③自立④自尊

A.①②③④B.④②③①C.④③①②D.①③②④

9.“不和别人比父母，只和别人比明天。”这句话说明（）

A.个人的成才与父母的培养没有关系B.家庭条件优越往往不利于个人成才

C.我们无法选择出身，但应自立自强D.对父母没有信心，只能寄希望于明天

10.莫言是中国第一位诺贝尔文学奖获得者。他少年时生活在条件艰苦的农村，“文革”又终止了他的学习生活，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部的中学课程。材料体现了莫言有（）

A.爱国主义精神B.自强不息的优秀品质

C.勤劳勇敢的品质D.诚实守信的做人原则

11.张虹在1000米速滑中横空出世，击败众多高手勇夺索契冬奥会冠军，这是中国代表团参加冬奥会以来在速度滑冰项目上获得的首枚金牌。张虹获得成功靠的是（）

①强烈的民族自尊心②坚定的信念③顽强拼搏的精神④坚强的意志

A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④

12.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立的这句名言告诉我们（）

①自尊要尊重他人②自信不要自负③自立不拒绝帮助④自强战胜困难

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.在父母不在家，缺少父母关爱的情况下，孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，自己照顾自己。留守儿童的生活情景告诉我们中学生应该（）

A.自尊自傲B.培养自尊、自信，克服自负和自卑

C.独自生活D.学会自立，管理和安排自己的生活

14.下列对自强不息的精神理解错误的是（）

A.是成就学业的唯一因素B.有助于个人健康成长

C.是成就事业的强大动力D.是个人应该具备品质

15.“中国大学生自强之星”扬帆，曾被诊断出患有脑肿瘤，在经历了开颅手术、放化疗之后，她没有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观向上的人生态度、坚韧不拔的意志坚持科学研究，取得了丰硕的成果。杨帆的事迹启示我们（）①人生当自强②自强对个人成长有巨大作用③自强是通往成功的阶梯④这是不珍爱生命的表现

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、非选择题（共55分,4小题）

【明辨是非 学会生活】

16.（9分）在七年级⑵班思想品德课上，老师提出一个讨论题“当我们遇到困难的时候应该怎么办”？同学们热烈的讨论、发言。

甲同学认为：找爸爸、妈妈、奶奶或者老师，他们能处理的圆满。

乙同学认为：自己的事必须自己做。

你同意他们的观点吗？请你说明理由。

【感恩社会 关爱他人】

17.（12分）2014年，新疆维吾尔自治区安排6.54亿元对家庭经济困难大中专学生给予补助，其中，3.59亿元将针对14.3万名家庭经济困难高校学生给予补助；1.84亿元针对15.7万名家庭经济困难普通高中学生给予补助；1.11亿元针对9.2万名家庭经济困难中职学生给予补助。

（1）作为贫困生应该怎么办？（6分）

（2）你能为同班的贫困生做点什么？（6分）

【关注生活 学会生活】

18.（16分）课堂上，同学们积极举手发言，只有小薇低着头一言不发，她觉得自己普通话太差，更害怕发言出错误。

（1）小薇的表现对其自身发展会有什么影响？（4分）

（2）你有什么好办法帮助小薇？（12分）

【身残志更坚 骄傲家乡人】

19.（18分）2007年，淮北市36岁的张红运突发

脑溢血导致半身瘫痪，经过医生和好心人的帮

助，在床上躺了一年后，她又重新站了起来。短

暂的消沉后，她重拾生活的信心，用灵巧的左手

学习用单手按摩，并考取了按摩师资格证书。从

2010年8月至今，这位身残志坚的“中国好人

”——张红运单手义务按摩1200余人次。图片为

张红运在给敬老院里的老人按摩。

（1）中学生应该学习她哪些优秀品质？(9分)

（2）我们青少年怎么走出自己的自强之路？（9分）

濉溪县2013－2014学第二学期教学质量检测

七年级思想品德试卷参考答案及其评分标准

一、单项选择题（共45分，15小题，每小题3分）

1－5 BBDBD6－10 BDCCB11－15 CADAA

二、非选择题（共55分,4小题）

【评分说明】非选择题部分，考生若从其他角度回答，只要符合题意、观点正确、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给分。考生答题应使用学科术语。

16.（9分）

（1）两位同学的观点都是错误的。（3分）

（2）遇到困难可以得到他人帮助，但是不能完全依赖他人。依赖不能自立，不利于成长。甲同学把依靠变成依赖是错误的（3分）

（3）乙同学遇到困难靠自己解决是对的，有利于培养自立精神。但是在必要时也要靠他人帮助，因为自立不是拒绝帮助。（3分）

17.（12分）

（1）①好好学习，感恩社会；②学会自立，自己的事情自己干；③告别依赖，从小事做起；④在生活中锻炼，提高自立自强能力。等。（6分，每点3分，回答2点即可）

（2）①尊重贫困生的自尊心；②帮助贫困生树立自信心；③尽力解决贫困生生活上的困难。等。（6分，每点3分，回答2点即可）

18.（16分）

（1）小薇的自卑心理会让她逐渐远离成功，甚至出现严重的心理问题。（4分）

（2）要从帮助小薇树立自信心的角度作答，如：①帮助她发现自我，找到自信的支点即她对自己的正确认识和评价。②引导她学会悦纳自我，给自己一个准确的定位，多肯定自己。③帮助她追求成功，多创造成功的记录。（12分，每点4分，回答3点即可）

19.(18分)

（1）自尊；自信；自立；自强等。(9分，每点3分，回答3点即可)

（2）①树立坚定的理想这是自强的航标；②要用于并善于战胜自己的弱点要战胜自我，这是自强的关键；③看到自己的爱好优势，学会扬长避短这是自强的捷径。（9分，每点3分，回答3点即可）

第三篇：2013——2014学年第二学期期中检测试卷七年级生物试卷分析

2013——2014学年第二学期期中检测试卷

七年级生物试卷分析

理化生组李光辉

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。试卷题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，题目稍偏难（知识点考查较细，题目稍不注意就会出错，意在锻炼学生的审题技巧）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，试题共五个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：

一、试题、试卷分析

第一大题：单选题，30小题，共45分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出错率较高的是第1、7、13、20、22小题，尤其是第20、22小题出错率最高。学生获得的最高分是43.5分最低分是13.5分。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差

3、不会将学到的知识应用到实际

4、不会对问题进行分析。

5、审题不仔细。

第二大题：填空题，7个小题，共27分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。常见问题如下：

1、（2）小题知识的掌握较差。（主要是字写错）

2、（5）（6）题错的较多，特别是呼吸道的作用

3、（7）题学生因没有记住而导致出错。

第三大题：判断题，10个小题，共5分。题目难度不大，但是不仔细审题就会出错。尤其是1、7、9、10四道小题。

第四大题：识图分析，2个小题，共13分。难易适中，很有代表性，但试题有些不足（题量比较小，灵活性不强），希望以后注意。第一个图中第2、3小题大部分的学生都做对了，老师一再强调的内容学生记得较牢固；第1小题，出错的学生较多，可能是学生没看清图，第二个图题学生掌握的不错，做错的大部分是心脏瓣膜记不清楚。

第五大题是实验题难度不大，85 %的学生都掌握的不错从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好。

二、教学建议

从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把生物课上成学生最喜欢的课。

3、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。

三、努力方向：

今后努力做到：

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。

2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。

3、对于重点知识、难点知识一定要讲清。

4﹑对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，写对。

第四篇：安阳市2013—2014学年第一学期教学质量检测七年级生物答案

2013—2014学年第一学期教学质量检测试卷

七年级生物参考答案

一、选择题（单项选择，每小题1分，共30分）

1、A2、A3、D4、C5、C6、D7、B8、D9、A10、B11、D12、A13、B14、D15、B16、C17、C18、D19、A20、B21、C22、A23、D24、C25、B26、B27、C28、B29、D30、A

二、填空题（每空1分，共20分）

1、遗传多样性生态系统多样性（顺序可调换）

2、生态因素

3、大于

4、细胞壁叶绿体

5、系统

6、二氧化碳淀粉（或有机物）

7、呼吸作用线粒体

8、导管筛管

9、水分温度空气

10、伸长区成熟区（或根毛区）

11、两性花单性花

三、判断题（每小题1分，共10分）

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、×

9、×

10、√

四、识图作答（每空1分，共30分）

1、（1）目镜物镜镜柱粗准焦螺旋

（2）凹大

3○13（3）○

（4）q左上

2、（1）保护角质层

（2）②④叶绿体

（3）叶脉运输（或输导）

（4）气孔保卫气体交换

3、（1）花瓣花丝花药子房花柱柱头

（2）雌蕊雄蕊（顺序可调换）

（3）传粉种子

五、探究题（每空2分，共10分）

1、对照

2、B减少

3、叶片（或气孔）

4、蒸腾速率快，容易观察到预期现象

第五篇：七年级生物上学期试卷分析

七年级生物上学期试卷分析1 期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩！

一、试卷总体情况

本次七年生物期末考试试题严格按照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识、基本技能，覆盖面全，题量始终，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。

二、试卷分析

本次试卷共分两大题，卷面满分100分。第一大题，选择题，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础。整体做得并不太好。七年的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下：

1）个别学生对知识的掌握不牢固； 2）学生对较活的题应变能力较差；

3）不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象； 4）实验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。第二大题，非选择题，每空2分，共60分。本题主要考察花的结果、花的传粉结果、种子的萌发环境条件、植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、植物细胞的失水、吸水，以及实验的操作步骤，学生完成的不是太好。

三、考试反映的问题及整改措施

问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；

2、解题时始终不能把握其中关键的技巧，缺乏举一反三的能力；

3、未养成总结归纳的习惯。

措施：

1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯；

2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解；

3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重难点。

课堂教学效率；

1、加强实验教学，培养学生的实验操作能力；

2重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来；

3、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，从而加深对所学知识的理解，并学会运用。

4、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。

5尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！