(北师大版)七年级第二学期生物试卷(期末)

第一篇：(北师大版)七年级第二学期生物试卷(期末)

七年级下册期末生物学试卷（北师大版）

一、选择题：（每小题1分，共50分）

A．葡萄糖B．氨基酸C．纤维素D．麦芽糖

2下列说法中正确的一项是（A．肺动脉内流动脉血B．肺静脉内流静脉血

C．体动脉内流动脉血D．体动脉内流静脉血

3．老年人易患骨质疏松症，是骨中缺少（A．蛋白质B．维生素CC．铁D．钙

4.下列物质中不能为人体生命活动提供能量的是（A．糖类B．维生素C．脂肪D．蛋白质

5．肝炎病人怕吃油腻食物的原因是（A．唾液分泌过少B．胆汁分泌过少C．胃液分泌过少D．肠液分泌过少

6．．处在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质蛋白质，他们应该适当地多吃哪种食物（A．米饭B．青菜C．瘦肉D．水果

7．人体缺少维生素A会患（A．脚气病B．夜盲症C．佝偻病D．坏血病

8．人体缺乏维生素D，容易患（A．夜盲症B．脚气病C．坏血病D．佝偻病

9．消化道内不含消化酶的消化液是（A．肠液B．胆汁C．胃液D．胰液

10．为人类生命活动提供能量的物质最主要的是（A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素

11．小章这几天刷牙时牙龈常常出血。你建议他应当多吃一些（A．米饭、馒头B．鱼、肉、奶、蛋C．新鲜蔬菜D．奶油、巧克力

12．若进食的量相同，下列哪一种食物所提供的蛋白质最多（A．苹果B．牛肉C．燕麦D．玉米面

13．胰腺的分泌物是（A．胆汁和胰液B．胰液C．胰岛素D．胰液和胰岛素

14．下列哪种营养成分不含有能量（A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐D．脂肪

15．下列各项中，与皮肤散发热量有直接关系的结构是（A．毛发和指甲B．汗腺和血管C．神经末稍D．黑色素细胞

16．肾赃结构和功能的基本单位是（A．肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位

17．神经系统结构和功能的基本单位是（A．突起B．细胞体C．神经末梢D．神经元

18．下列结构中，属于中枢神经系统的是（）））））））））））））））））1）

A．脑和脑神经B．脑神经和脊神经C．脊髓和脊神经D．脑和脊髓 19．人类特有的神经中枢是（）A．身体运动中枢B．身体感觉中枢C．呼吸中枢D．语言中枢

20．杂技演员走钢丝，神经系统中起重要作用的是（）A．小脑B．大脑C．脑干D．脊髓

21．通过语言功能建立的条件反射应该是（）A．看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼 B．听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来 C．看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来 D．听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了

22．反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨C．只喂食不吹哨D．只吹哨不喂食

23．注意观察身边学习成绩好的同学，他们一般都有“当天的功课当天清”的好习惯，原理是A．时间抓得紧，不浪费时间

B．有良好的作息制度

C．大脑皮层的各个部分得到交替活动和休息

D．及时强化新知识在大脑皮层中形成的兴奋 24．人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是A．角膜B．虹膜C．结膜D．巩膜

25．下列选项中是正常眼的是

26．听觉形成的正常途径是A．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢 B．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢

C．声波→鼓室→耳蜗听觉感受器→听神经→听觉中枢

D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢 27．盲人在“读”盲文时，依靠皮肤的A．冷觉感受器B．热觉感受器C．触觉感受器D．痛觉感受器

28．某人患肢端肥大症，其原因是A．幼年时生长激素分泌过多B．幼年时甲状腺激素分泌过多 C．成年时生长激素分泌过多D．成年时甲状腺激素分泌过多

29．下列能促使人体出现第二性征的激素是A．生长激素B．促性腺激素C．胰岛素D．性激素

30．下列关于吸烟、喝酒、吸毒的叙述中，错误的是A．长期吸烟会使人的记忆力和注意力增强

B．饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态

C．毒品会严重影响神经系统的调节功能，危害人的身心健康

（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

D．青少年应该不吸烟．不喝酒，应当绝对禁止吸毒 31．下列疾病属于传染病的是（）A．近视B．心脏病C．沙眼D．龋齿

32．健康的完整定义为良好的身心健康和（）A．良好的社会适应能力B．良好的睡眠质量C．良好的工作环境D．随意的生活方式

33．隔离传染病病人的主要目的是（）A．控制传染源B．切断传播途径

C．保护易感者D．积极治疗患者34．传染病的特征是（）A．有传染性和流行性，死亡率极高 B．有传染性，但无关紧要 C．有流行性，无传染性

D．由病原体引起，具有传染性和流行性

35．皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是A．青霉素过敏现象B．接种卡介苗预防肺结核 C．白细胞清除病原体D．得过麻疹后不再患此病

36．给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别属于A．抗体、特异性免疫B．抗体、非特异性免疫 C．抗原、特异性免疫D．抗原、非特异性免疫

37．下列措施中，不属于预防接种的是A．婴幼儿注射百白破疫苗B．幼儿口服脊髓灰质炎疫苗

C．为肝炎病人注射胎盘球蛋白D．为青少年注射乙肝疫苗 38．狗常用粘有唾液的舌去舔伤口，结果对伤口愈合有利，主要原因是唾液里含有A．抗体B．抗菌素C．溶菌酶D．溶酶体 39．天花病人痊愈后，一般不会再得天花病，这种免疫是A．特异性免疫B．非特异性免疫C．计划免疫D．不能确定

40．下列有关免疫的叙述，错误的是A．免疫是人体对“自己”和“非己”的识别 B．免疫是人人生来就具有的 C．免疫不能出生后获得

D．免疫是人体的一种生理功能

41．下列疾病中，不属于传染病的是A．百日咳B．细菌性痢疾C．病毒性肝炎D．冠心病

42．预防接种的目的是A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．使人得到非特异性免疫

43．患流行性感冒的病人是传播疾病的A．传染源B． 易感人群C．传播途径D．三者都不是

44．能够刺激淋巴细胞产生抵抗某种病原体的特殊蛋白质，叫做A．病原体B．抗体C．病毒D．抗原

45．引起人体产生抗体的物质叫做A．病毒B．细菌C．抗原D．疫苗

46．移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫的概念分析，被移植的器官属于A．抗原B．抗体C．病原体D．疫苗

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

47．下列各项中，属于特异性免疫的是（）A．皮肤和黏膜的保护作用B．体液中杀菌物质的杀菌作用

C．血液中白细胞吞噬各种病毒D．患过天花的人不再患天花 48．有一种寄生于葡萄根部的蚜虫从北美传到欧洲后，使所有的葡萄园几乎遭到毁灭。其原因是（）A．生存环境的改变B．掠夺式的开发利用C．生物入侵D．环境污染 49．当今社会威胁人类健康的主要疾病是（）A．传染病B．糖尿病C．心血管疾病和癌症D．遗传病

50．为了尽量减少农田污染，应该（）A．施用化肥B．尽可能施用农家肥C．不施任何肥料D．使用农药

二．非选择题。（每空1分，共50分）

1．经过消化系统的消化作用，淀粉最终被分解为；蛋白质最终被分解为； 2．根据循环途径不同，可将血液循环分为和两部分。3．血液由和组成。

4．一个人的心动周期为0.8秒，则他的心率为次/min．

5．组织气体交换是指血浆与组织液之间进行和的交换。6．含有听觉感受器，能感受声波的刺激而产生神经冲动。7．双缩脲试剂可检测，维生素C可以用来检测。

8．把血液从心脏输送到身体各部分去的是血管；把血液从身体各部分送回心脏的是血管；只允许红细胞单行通过的是。

9．炎症时，白细胞会增多，这种现象在免疫类型上属于。

10．有计划地进行预防接种，就是。免疫是人体的一种,是机体识别“自己”和“非己”的一种保护性反应。11．癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，人类生活中致癌因素主要有中致癌因素的诱导，也有因素的影响。

12．根据神经元的模式图完成下列问题：

（1）神经元又叫，是一种高度特化的细胞，是构成神经系统和的基本单位。

（2）图中的①是；②是；③是； ④的作用是

（3）人体内有数亿的神经元。各个神经元的突起末端都与多个神经元的相连接，形成非常复杂的网络。

13．下左图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答。

（1）图中A过程叫，B过程叫。

（2）图中结构：

a是；b是；c是；d是。

（3）血管e内流的血是血，血管f内流的血是血。

14．上右图为尿液形成过程示意图（1）写出图中所示结构的名称：

abc

（2）当血液流经a时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成。b中液体与血浆相比，除不含外，其它成分相似。

（3）图中c 处的几个向上的箭头的含义是，没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了。

15．法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：

（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为。（2）乙组的绵羊在实验中的作用是。

（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于。16．分析说明

三江源自然保护区隆重建立

长江、黄河、澜沧江发源下青藏高原腹地，该地区称为三江源地区。三江源地区平均海拔4000多米，总面积3．6万平方公里。黄河水量的49%、长江水量的5%、澜沧江水量的15%都来自三江源地区，是素有“中华水塔”之称的天然湿地，分布着高原荒漠和高原草甸，是藏羚羊．藏野驴等珍稀动物的栖息地，该地区还盛产冬虫夏草等名贵中药材。三江源地区是祖**亲河的发源地，也是中华文明的发源地。

然而，近年来由于自然和人为因素的破坏，三江源地区草场退化，土地荒漠化面积扩大，湖泊水位下降甚至干枯，水土流失严重，致使该地区生态环境恶化，当地农牧民的生存环境受到严重威胁。

为贯彻落实党中央、国务院提出的西部大开发政策，“再造山川秀美的大西北”，2000年8月14日，我国海拔最高、面积最大，由国家主席江泽民同志亲自题写区名的自然保护区———“三江源自然保护区”隆重建立。这是党和政府实施西部开发，保护和恢复三江源地区的生态环境，实施可持续发展战略的重大举措。

近年来，三江源地区生态环境恶化的自然因素主要是，人为因素主要有、、等。

生物学七年级下册期末试卷参考答案

一、选择题：（每小题1分，共50分）

1.B2.C3．D4．B5．B6．C7.B8．D9．B10.A11．C12．B13.D14．C15.B16．D17．D18．D19．D20．A21．D22．A23．D24．B25．A26．D27．C28．C29．D30．A31．C32.A33．A34.D35．C36．C37．C38．C39．A40.C41.D42.B43.A44.B45.C46.A47.D48.C49.C50.B 二．非选择题。（每空1分，共50分）1． 葡萄糖氨基酸2． 体循环肺循环3． 血细胞血浆4．75

5． 物质气体6．耳蜗

7． 蛋白质吲哚酚试剂

8． 动脉静脉毛细血管9． 非特异性免疫

10． 计划免疫防御功能11．环境生物遗传

12．（1）神经细胞结构功能

（2）细胞核轴突轴突末梢接受信息并将神经冲动传到细胞体（3）突起13．（1）肺内气体交换组织里的气体交换

（2）肺泡肺泡周围毛细血管组织细胞组织处的毛细血管（3）动脉静脉 14．（1）肾小球肾小囊肾小管（2）原尿大分子蛋白质

（3）原尿中有用成分重吸收回血液尿液

15．（1）第一次处理时产生了抗体（2）对照（3）切断传播途径 16．气候干旱过度放牧滥采乱挖滥砍乱伐

第二篇：2011年七年级期末生物试卷分析

2011年七年级期中生物试卷分析

七年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。下面我对我校七年级生物学科期中考试情况分析如下：

一、考试结果汇总：及人51人，优人24人，及率98%，优率48%

二、学生失分较多的题目：答卷反映出的学生学习情况：

1、课本上的基础知识掌握不好。例如7、32、（1）（4）。

2、对所学知识的灵活运用能力不够。例如8、13、21。

3、探究能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。

4、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。

四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议： 1．重视生物学科教学，促进学生全面发展

九年义务教育阶段设置的课程，是国家根据培养合格公民的要求设置的，其反映的是国家的意志，学校必须严格按照国家课程计划开设课程，国家课程计划是基础教育的大法，任何少开或挤占、侵占非中考学科课时的行为，都是违法的，会给学生造成知识的缺陷，影响学生的全面发展，给学生造成终身的遗憾，同时，也是培养合格公民所不允许的。因此，要重视生物学科的教学，使学生得到全面地、健康的发展。

2．把握《生物课程标准》的精神理念，注重基础知识教学

在课程标准倡导的三维目标教学中，首先提到的就是知识，“知识与技能”是教学的重中之重，“知识与技能”既是其他二维教学目标的载体，也是重要的落脚点。因此，在平时的教学中一定要立足课标、立足教材、夯实基础，不要一味地追求高、难、偏。教学中要注重知识的内在联系，重点知识、主干知识一定 要让学生搞懂搞透，并紧密联系学生的生产和生活实际，为学生的终身发展大好基础。

3．注重实验教学，培养学生的科学探究能力

生物学科是一门实验科学。同时，也是培养学生探究能力的重要学科，在进行生物探究性实验时，特别需要注意是：要积极创造实验条件，尽量想办法，做好教材上安排得的实验、实践和探究的活动内容；对一些教材上的演示实验可将其改为学生实验，增加学生动手的机会，以提高学生的动手能力；可根据情况适当增加一些课本没有的实验或将一些验证性实验改为探究性实验；对一些经典的而又难以进行的一些实验，利用录像、投影、多媒体等手段进行模拟。通过这些活动，可以明显的提高学生的动手能力、实验操作能力，培养学生的创新精神。

启示与建议：善于捕捉教材或生活中一些有价值的科学问题，有意识地培养学生提出问题和针对问题作出猜想、假设的能力。

4．密切联系实际，重视生物和社会的关系

生物教学要不断加强与生产、生活实际的联系，重视学生运用所学知识、技能和已有经验去发现问题、分析问题、解决问题能力的培养，这也是新课程的要求和重要理念。平时教学中，就要让学生多关注生活，注意观察人们日常生活、生产中和生物学有关系的现象、行为，并能用所学的知识、技能、经验去分析、解决实际问题。这不仅有利于拓展、深化生物学的教学，增加学生的成就感，更是生物课堂教学变的生动活泼，引发学生强烈的求知欲望。

总之，在生物教学中，我们要以学生的终身发展为己任，从学生的实际出发，因材施教，注重学生学习方法的培养，全面提高学生的生物科学素养，让每一个学生都成为合格的公民。

第三篇：七年级上册期末生物试卷分析（推荐）

七年级上册期末生物试卷分析

轶名

这次期末考试的试卷，覆盖面广，内容量大，几乎涵盖了整个七年级生物教材的方方面面。既重视双基，考察概念；又检测了学生的知识和技能训练。现简析如下：

1，知识点多，细，全。百分题量，可以全面地检测学生对基础知识的掌握，对概念的辨析和实验技能操作的考查。

2，类型多。有选择，填空，识图分析，实验探究等。

3，以基础为主，兼以综合和迁移。如最后题，可以考查学生对光合作用的过程，条件，场所以及原料和产物的运输途径的辨析。是个典型的小综合。4，重视技能的训练和知识的迁移。既检测了概念，又考查了能力，以及知识点之间的关联。其实只有48%的学生完全正确掌握，说明还有相当部分学生在判断能力和综合能力上加强。

5，在设置对照实验的技能上，还要进一步训练，正确率仅有70%，还有相当部分学生弄不清对照组和实验组。

6，综合得分分析，全年级6个班，及格率68%。处于偏低水平。分析原因，与课时缩减有较大关系。生物教学大纲规定，每周3节，已缩为2节。课程任务完成十分紧张。复习也比较仓促。

高分率有待提高，有较多的学生还未能把所学的知识融会贯通，举一反三。进行梳理总结。

低分率占20%，反映了一部分学生学习生物的态度欠佳。真正把生物“小科”当成小课来读了。

总而言之，重视基础，培养学生自主探究是培养学生生物科学素养的根本之道，也是我们今后努力的方向。

第四篇：七年级生物期末试试卷分析

七年级生物期末试卷分析

一、试题分析：

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间90分钟.重点突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助.试题的导向有利于教师在平时的教学过程中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于生物新课程的实施。

二、卷面分析：

1、选择题共20个，占40分。错误较多的有：4小题、7小题、10小题，主要是理解性较强的内容，学生掌握情况不好。而其他的内容学生掌握良好，得分率较高。、非选择题共60分,本大题分为6小题.均为阅读分析题。25题是书本上的一个重要实验，需要学生全面掌握，可惜有四分之一的学生没掌握好。23题是书本上的一个探究实验，考查了学生在探究实验中的基本能力。

三、成绩分析：

本次生物期末考试七年级参加考试有730人，平均分52，最高分98分，最低分20分。

四、答题中学生存在的问题：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。

4、语言表达不规范，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。

5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。所以学生动手实验能力很差。

五、教学建议：

1、教学过程中要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识，提高学生的学习兴趣。强化基本概念和基本知识的学习，重视教学过程，突出重点，突破难点，提高课堂效率。

2、加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

3、提高学生的识图能力及解决问题的能力。教学中要充分利用教材中的插图进行识图、析图和答题训练，训练学生能用所学的生物学概念原理准确答题。

第五篇：2013-2014学年第二学期期末模拟七年级语文试卷

2013-2014学年第二学期期末迎考模拟

七年级语文试卷

一、基础知识积累与运用。（19分）

1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

忘情地奔放，狂野地qīng()泻，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。通过这篇文章让我们体会到了它那huī()弘的气势，它那kēng()锵的节奏，让我们的心灵随之激荡。

2、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）

A、好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。．．．．

B、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。．．．．

C、在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。．．．．

D、一时间，保健品市场出现了参差不齐的局面。．．．．

3、与下面的句子衔接最恰当的一句是（）（2分）

梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：

A、梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B、雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D、雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

4、古诗文名句默写。（8分）

③有约不来过夜半，______。④万里赴戎机，_______。

⑤故园东望路漫漫，_______。⑥此夜曲中闻折柳。⑦《木兰诗》中描写了木兰军营生活之艰难的句子：。

⑧《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人是：______，_______。

5、名著阅读。（2分）

他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。

这段文字选自《》作者是奥地利作家。

6、综合实践活动。（2分）

在你班组织的“名人的魅力”活动月中，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？

(1)“名人故事大家讲”，今天，刚好是由你为全班同学讲名人故事，你准备用这个故事来激励大家勤奋学习，你讲的是什么故事？

(2)你的同学因遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他。

二、现代文阅读。（18分）

（一）斑羚飞渡（9分）

①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拔年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对于，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大

①深林人不知，______。②______，野渡无人舟自横。

斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一

筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对

接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度

起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳

跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见

半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

②试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年

轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调

换位置。

④它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。

⑤绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小

一起坠进深渊。⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法

来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止．．．．．．．．

了吠叫。⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有

谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对

岸的山峰，像一座美丽的桥。⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。

7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

8、文中多次写到“我”的心理活动，请找出第①段中描写我心理活动的句子并说说其用意是什么？（3

分）

9、文章第7段连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？（1分）

10、“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。你认为镰刀头

羊最令人敬佩的是什么？结合文章内容具体说说。（3分）

（二）词典的故事（9分）

⑴我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要

说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴

望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。

⑵不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个

手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。

⑶我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭

与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙

伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。

⑷而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本

领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就

把那本书认了出来。

⑸那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼

里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”

⑹书店里只有我，还有一个营业员。⑺营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”⑻我一只手举

着钱，一只手指着那本成语词典。⑼但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需

要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是

那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你

要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但

她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。⑽她说：“你真的这么喜欢

这本书?”⑾“我从老师那里看见过，我还梦见过。”

⑿现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不

可及。⒀营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”

⒁我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。⒂从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。

11、文中“我”的情感是怎样变化的？请用几个词语依次概括出来。（3分）

12、本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（2分）

示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。．．

分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。

（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。．．

（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。．

13、文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡

下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。（2分）

14、请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（2分）

一、古诗文阅读（20分）

（一）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而白千人大呼，百千儿哭，百千犬

吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

17、解释下列加点的字词。（4分）

（1）、中间力拉崩倒之声:(2)、曳屋许许声：．．

（3）、虽人有百手：（4）群响毕绝：．．

18、翻译下列句子。（3分）

（1）、凡所应有，无所不有。（1分）

（2）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）

19、本文的开头和结尾一再交代道具，有什么作用？（2分）

（二）王冕，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复然。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂称通儒。性卒，门人事冕如事性。

20、解释下列加点字词。（3分）

（1）、亡其牛：（2）、已而复然：（3）、性卒：．．．．

21、翻译下列句子。（2分）

儿痴如此，曷不听其所为？

22、你最喜欢文中那个人物，说说你喜欢的理由。（2分）

二、作文（40分）

23、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里，其实常常看到的景象却是：当你仰望和羡慕别人的幸福时，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。

请以“身边的幸福”为题写一篇文章。

要求：文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。文中请不要出现真实的人名、校名、地名。

三、卷面书写（3分）

参考答案

一、基础知识积累与运用。（19分）

1、倾 恢 铿

2、D3、C4、①明月来相照②春潮带雨晚来急③闲敲棋子落灯花 ④关山度若飞⑤双袖龙钟泪不干⑥何人不起故园情⑦朔气传金析，寒光照铁衣

⑧江山代有才人出，各领风骚数百年。

5、《伟大的悲剧》茨威格

6、（1）略（2）略

二、现代文阅读。（18分）

（一）7斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）

8、“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对于，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”写出了我对斑羚行为作出的推测，同时设置悬念，引出下文。9不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。

10、（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。

（二）11、盼望——兴奋（激动）——伤心（绝望）——看到希望——珍惜（每个要点1分，“看到希望”与“珍惜”答对其中一点即可。）

12、⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。

（2）一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。

13、示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，而且这孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。

14、示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。

三、古诗文阅读

（一）17、（1）、夹杂（2）、拉（3）、即使（4）、消失

18、略

19、交代了道具的简单，从侧面突出了口技表演者技术之高超，同时形成首尾呼应。

（二）20、(1)丢失（2）不久（3）死

21、儿子对读书痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？

22、喜欢王冕，因为他学习刻苦，认真专一。（只要符合本文内容言之成理即可）

四、作文