大杨庄小学语言文字工作计划2018-2019上

第一篇：大杨庄小学语言文字工作计划2018-2019上

大杨庄小学2018-2019学年语言文字

工作计划

现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！

推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。

一、主要工作安排

（一）充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

（二）认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。

（三）进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。

（四）继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。

（五）定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的班队比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与中心校、教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加上级教育部门举办各种的读书征文活动。

二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利实施。

三、增强语言文字工作的实效性根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

（一）纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。

（二）纳入学校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。

（三）纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能力，我校将采取以下措施：

1.充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的普通话水平。2.开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。十月份开展“走进大语文——使用规范语言文字系列活动”：组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“中国梦”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。3.将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育，将定期举行演讲比赛、故事会、朗诵会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加上级教育部门举办的读书征文活动。4.每年五月和九月对全校学生进行推普周的活动并且形成制度：召开各班主任推普周宣传工作协调会；各年级以班为单位，布置一期推普周黑板报，并以年级为单位在本年级所属黑板上书写宣传标语及板报，在中、高年级举办推广普通话诗歌朗诵会，张贴推普周宣传画，书写相关标语。

四、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围。语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。时

刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园广播站、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高全社会语言文字规范化意识及应用水平，努力构建和谐的语言生活和校园文化。

第二篇：大杨庄小学信息化工作计划

大杨庄小学2018年现代信息化教学工作计划

一、指导思想

以现代教育思想为指导，以学校信息化建设为突破口，认真贯彻上级相关精神，结合我校实际情况，围绕教学中心工作，尝试以教育教学改革为突破口，以提高我校教育教学质量为根本，加强教师信息化培训和队伍建设，加快校园网络管理和建设，推进我校信息化工作进程。

二、主要工作及具体措施

1、重视日常设备维护，提供保障服务。

加强计算机等相关设施设备的维护和完善，提高设备的使用时限。具体要求：一要切实做好日常课时统计工作，做到及时反馈，及时跟进。二要做好安全使用与管理，杜绝师生上不健康的网站，在不应该的时间看不应该的内容等。三加强日常维护和报修，做到有问题即时解决，切实保障教师应用。

2、落实技术应用，优化教育质效。

普及信息化教育技术在教育教学工作中的使用，尤其是在课堂教育教学中的运用，辅助提高教育教学技能及质量。一是普及信息技术应用的意识，强调教师上课要结合教学目标要求有选择性地应用信息技术。二是以教师课堂教学比武为契机，开展优秀课件的评比和征集活动，发挥更多的教师的聪明才智，为提高优质教学服务。三是以少先队为组织单位，在学生中开展电子小班、探究活动等，发挥网络作用，促进学生信息化知识的增进。

3、充实资源库建设，共享优秀资源。与学校常规工作结合，有计划地整理优秀多媒体课件，进一步充实学校资源库，大力推进教学资源的信息化建设。结合校本培训工作，引导广大教师用好现有的教学资源。并及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。同时通过购买、收集整理校内外多媒体教学课件，鼓励教师积极上传教学资源，不断充实资源库。具体要求每个教师每学期至少上传1份优质课件，1份优质课例。

4、及时动态更新，发挥宣传作用。

及时上传学校最新动态，适时更新校园网内容及信息，为学校管理、教学、家长等架起桥梁。成立教师个人博客，要求班主任、本校优秀教师将优秀的随笔、获奖的论文等上传，给全体教师创造一个网络交流的空间。

第三篇：原庄小学上学期工作计划

原庄小学上学期工作计划

一、指导思想：

以中心校教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。全面落实校本研究与教师成长要求，全面开展校本培训，使校本培训切实有效,再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，倡导每一位青年教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

今年我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，继续学习和领会新《课标》思想，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、建立校本研究模式，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，确立上好一节课就是一次科研的思想。继续开展好由独立备课、说课、讲课、评课四个环节所组成的教研活动，在此基础上，围绕学生的学开展课堂教学评价，使教研活动立足于课堂教学，服务于课堂教学。通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，并在网络上进行评课，交流听课感受，推进教研方式的改革，推广成功的教学方法。积极探索提高课堂教学效率的有效途径，积极组织教师参加区青年教师优质课比赛。

第二、本着“以人为本，关爱每一位学生”的原则，本学期以改善学困生学习习惯，提高学困生学习积极性和学习效果为重点，实现让低起点的学生也同样成才的目标。在请课题组成员介绍培养学生良好学习习惯时所采用的策略、方法、经验和教训，介绍典型个案，展示评价课和评价资料的基础上，使全体教师从整体上感知和体验习惯培养的新举措后，各位班主任在本班确定5-8名学生作为习惯养成的重点培养对象，有针对性地对培养对象进行细致的观察和耐心教育，每 1

月对培养对象进行2-3次书面评价，激励和督促学生养成良好的学习习惯。我们倡导教师要善于从小处着手，搞微型科研，建立多元、主体、开放的评价体系，促进各年级各班级的和谐发展，形成课题研究的阶段性成果。

第三、继续开展好诵读班活动，努力提高指导老师的专业水平，加强指导教师队伍培训工作。聘请专业人士对教师进行普通话和朗诵技巧培训，合理安排培训的时间、场地、人员，形成常规，严格管理，保证培训工作取得实际效果。

3、常规管理保质量。

（1）、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

（2）、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

（3）、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。

（4）、全面加强学校体育工作，大力实施学生每天锻炼一小时计划，在固定的体育课和大课间活动的基础上，各班班主任制定活动计划。活动时，学生在班主任老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动，开好学生运动会，提高学生身体素质和健康水平。

4、立足科研求发展

教科研工作是学校工作的水平线。今年我们将根据我校特点，继续开展课题研究，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活

动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。

三、月工作安排：

九月份：

1、各科老师制订教学计划。教研组长上交工作计划。

2、召开教研组长会议，共同拟订教科研活动内容。

3、组织好评优课。

4、各年级诵读班开课。

十月份：

1、课题小组活动，拟定班级学困生的培养计划。

2、检查集体备课，3、语文各类竞赛。

4、学生体育运动会

十一月份：

1、校本研究主题：以能力为导向的情境教学课例研究

2、习作教学研讨：习作评价研讨课

3、期中自查。

4、积极准备信息技术与课程整合展示活动。

十二月份：

1、常规检查。

2、校本研究学习：如何争取家长配合，共同参与学生学习习惯评价

3、数学各类竞赛。

元月份：

1、校本研究工作进行阶段性小结、反思

2、做好期末总结测评工作。

3、做好教研组的考评工作。

4、做好各种教学资料归还管理工作。

原庄小学

第四篇：大杨小学思想政治工作案例

思想政治工作案例

大杨小学

2013年5月

大杨小学对学生实施政治思想教育案例

随着教育改革不断向纵深发展的步伐，我国的基础教育也悄然展现其绚丽的色彩，综观今天学校教育的现实，我们不断发现，不论是教育理念还是教育方法，拟或教育教学的管理，已开始走出单一传授知识、单纯强调社会教化的轨道。在注重教育的社会价值和功利价值的同时，也开始注重教育的本体价值对个体生命的尊重，开始走出以行为控制和行为塑造的目标的行为主义学习理论的束缚，看到人是行为、认识、情感的综合体。教育应促进学生的全面发展，教育要建立在学生发展的基础上，并将新课程改革的核心明确定位于“一切为了每一名学生的发展”，为了实现这一目标，我校采用多种切合实际的方法来对学生实施政治思想教育，从而全面提高了全体学生的思想道德水平。

为了使学生的思想道德教育落到实处，学校高度重视，把此项任务作为全校一切工作的重中之重，制定政治思想教育工作计划，实施方案和以校长为组长，各班班主任为成员的政治思想工作领导小组，开展丰富多彩的活动。活动组织严密，记录完整，总结深刻，每次活动都取得了良好的教育效果，学生思想品质提高了，学风正了，家长称赞自己的孩子变了，懂事了，学校活动的开展受到领导和社会的好评。班主任是学生政治思想工作的直接进行者，班主任面对的学生 是一个个等等灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一名学生的内心都是一个未知世界，一个充满力量的世界，我们要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和创造性，树立对学生的信心，相信学生，设身处地体察他们的心理、处境，关心他们的细微变化和点滴进步，及时加以引导、发扬、鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感，安全感，这样才能促进他们的转变。对待违反纪律的学生，不能以粗暴的方式来解决，要有耐心，正确引导，以理服人，使其根本上得到认识，达到真正提高思想的目的。

校园文化建设是对学生进行政治思想教育的良好环境，我们利用学校广播、板报、标语来大力宣传，对每天发生的好人好事及违纪学生立时公布于众，使做好事的学生得到了荣誉，继续保持，也使违纪学生认识到了错误，与之对比找出差距，改正错误，取长补短，因此好人好事层出不穷，拾金不昧，尊老爱幼，热爱劳动，不怕累，团结同学，爱护公物等，课前、课间学生的打骂现象没有了，呈现的是你追我赶的学习风气。

思想品德课堂教学是思想政治教育的主阵地，把思想品德课放在所有学科之首，认真编写教案，深入学生中间，把课程内容与学生实际结合起来。上好品德课，不但认真完成书面作业，而且要更好完成社会实践活动。把品德教学成绩与其他学科同等对待，奖惩分明，并与教师绩效考核挂钩，作为评优晋级主要依据。同时，利用班会、集会开展思想教育活动，认真实施“五星少年”评比活动，积极开展少先队活动、升旗活动等。

家庭社会也是影响学生政治思想的重要因素，所以我们加强“三结合”教育，深入到学生家庭作好家访，把学生在校表现与其在家表现进行互通，肯定成绩，找出不足，使学生身心健康全面发展。清明节期间，我们组织全体学生去村西南的张浩然烈士墓进行祭奠，为烈士扫墓，敬献花圈，并请当年知情老人给同学们讲张烈士的感人事迹，同学们深受感动，纷纷表示要向烈士学习，珍惜来之不易的幸福生活，发奋学习，做一个对祖国有用的人，为祖国贡献自己的力量。

2013年5月2日大杨小学

第五篇：大杨庄小学教师绩效工资实施方案 3

大杨庄小学教师绩效工资实施方案（草案）

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。

二、分配原则

1、坚持“按岗定酬、按劳分配、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

1、成立绩效工资考核分配领导小组：

组长：申长波

副组长：冯明礼

成员：申家香 牛玉慧 宋佳

2、测算绩效考核结果及预拟工资分配方案：

绩效工资考核分配领导小组，期末根据绩效考核细则和各位教师相关材料和数据，认真地测算出每位教师的得分，确定好等次，预拟出绩效工资的分配方案。

3、公开复核：

绩效考核结果及预拟工资分配方案完成后，向全体教师公示一周，在一周内有意见的要及时向领导小组提出，进行核实。

4、确定上报;

在复核工作完成后，召集教师大会，公布最终绩效工资分配结果，每位教师都在分配结果上签字，把分配结果上报。

班主任津贴：按全体教师绩效工资的20%计算。（人数占50%，班级管理工作占50%）。

教育教学成果：占绩效工资的80%计算。（百分考核）

三、绩效考核内容及量化计分办法

师德（10分）

1、学生评价（3分）：

通过学生问卷评价关心爱护学生，有无体罚和变相体罚学生，是否按时上下课，上课随便出入教室，上课期间收打手机等情况。问卷中有一项不满意扣0.2分。扣完3分为止。

2、家长评价（1分）：通过家长问卷评价有无乱订资料，乱收费，布置过量家庭作业，3、教师评价（1分）：通过教师问卷评价团结协作，文明礼貌，人际关系，光明磊落等情况。问卷中有一项不满意扣0.1分。扣完1分为止。索要礼物等情况。问卷中有一项不满意，扣0.1分。扣完1分为止。

4、领导评价（5分）：通过各种记录和表现，评价听从指挥，完成工作任务，爱护公物，贯彻落实各级教育法律法规，遵守学校制度，顾全大局等情况。视情节酌情给分。

出勤（10分）

旷工 1天扣2分，事假 2天扣1分，病假 4天扣1分，迟到 1次扣0.1分，早退 1次扣0.1分

工作表现（30分）

1、备课（6 分）

科目齐全，栏目齐全，书写工整，合乎进度，实用性强等，通过检查酌情给分。

2、上课（6分）

学生学习兴趣高，内容科学，教法和学法得当，落实新课程理念，教学效果好等，通过听课评课酌情给分。

3、批改作业（5分）

全批全改，有批改日期，有指导性和激励性批语等，通过检查酌情给分。

4、辅导学生（3分）

分类指导，具体帮助，帮助后进，培养优秀等，通过检查辅导记录酌情给分。

5、教研工作（10分）

完成听评课次数，积极参加教研活动，积极参加培训进修，认真写论文和制作教具等，通过各种记录和检查酌情给分。

工作量（10分）

（1）、任课课节工作量：依据全乡任课工作量计算表，量值在17.5为标准工作量，记8分。

（2）、任课班额工作量：以40人为标准班额，记2分，每±1人，记±0.1分。跨班者，根据任课情况确定任课班人数。

教学业绩（40分）

（一）、考试平均分数积分：

1、各科平均分积分：各科第一名均记20分，其它名次积分为（该科平均分/该科第一名平均分）×20

2﹑教师平均分积分：主副科兼任者，[（所任主科积分+所任主科

积分+…）/所任主科数]×65%＋[（所任副科积分+所任副科积分+…）/所任副科数]×35%。只任主科或只任副科者，计算办法为各科积分除以所任学科数，不再按百分比计算。

（二）、考试名次积分：

1、各科名次积分：各科第一名均记20分，各科倒数第一积分记10分（或取全乡各科倒数第一平均分数积分的平均值），然后求出各科的相邻名次积分差，方法为：

（20-该科倒数第一名分数积分）/（该科名次数﹣1）。各科名次的积分为20依次减去积分差。

2、教师名次积分：主副科兼任者，[（所任主科积分+所任主科积分+…）/所任主科数]×65%＋[（所任副科积分+所任副科积分+…）/所任副科数]×35%。只任主科或只任副科者，计算办法为各科积分除以所任学科数，不再按百分比计算。

（三）、教师教学业绩总积分：考试平均分积分＋考试名次积分

（四）、成绩浮动（5分）

1、与上期相比教学业绩均为40分者，加计3分。

2、加计上下期动态比较分。量值为：本期所任学科与上期本科进退名次比较，计算方法为：进退名次平均值×5÷（班数-1）。主副科兼任者，主科×65%＋副科35%。

优质服务奖：占绩效工资总数的0.04%，用于学校管理人员。加分

1、优质课、成果奖、论文、辅导奖正规活动获奖：优质课、成果奖（含）市级以上加3分，县、乡各加2、1分，其他类别按此同级别的1／2加分。以上证件以通过中心校上报的为准，总累计加分

最多为5分。

2、在教学工作中积极参与县乡教学课改，取得一定成绩，领导同志们都认可，给予奖励（15分）。

3、在县、乡、学校组织的技能竞赛、演讲、征文及各项正规活动获奖的，奖励辅导教师5分，4分，3分。

4、严重干扰学校工作秩序的责任人；严重影响学校声誉的人和事，由校领导会同教师代表及有关人员确定给予处罚。

榆林乡大杨庄小学

2013年2月