重坊中学2013年度督导自查

第一篇：重坊中学2013年度督导自查

2013年综合督导评估自查报告

郯城县重坊镇初级中学

二0一三年十二月

重坊中学2014年教育工作综合督导

自查报告

一年来，根据县教育局和镇党委、政府的总体部署，我校全体教师认真实践社会主义荣辱观，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，努力探索教育建设的新理念、新思维、新途径，加速推进课程改革，提高教育效益，努力构建和谐的教育发展格局。在全校师生的共同努力下，学校整体质量和办学水平迈上了新的台阶。现将一年来的工作回顾如下：

一、学校的基本情况

重坊中学座落在银杏之乡——重坊镇，始建于1968年，于1989年迁至新址。学校拥有微机室、实验室、图书室、阅览室、多媒体室以及各类教学专用室。

学校现有12个教学班，在校生365人，学校以“三个面向”为指导思想，以“为学生终身发展奠定基础”为办学宗旨，以“创建山东省规范化学校”为办学目标；以“求真、文明、务实、创新”为校风；以“崇尚敬业，为人师表”为教风；以“勤学、乐学、善思、好问”为学风，全校上下一心，团结一致，积极拓展办学思路，大胆进行创新管理，系统整合教育资源，不断深化素质教育，稳步提高教学质量。2013年荣获郯城县春季田径运动会体育道德风尚奖、郯城县第四届中小学读书系列活动先进单位、郯城县第五届中小学读书活动暨经典诵读比赛二等奖、郯城县依法示范学校、郯城县国防教育先进单位等。

二、学校规章制度建设

随着教育教学改革的深入和发展，我校把制度建设作为学校文化建设的重要组成部分，不断修订和完善各项规章制度，使之更加科学、民主、规范、有效，并逐步形成了学校制度文化，有力地促进了学校全面工作的健康持续发展。同时，学校围绕教育教学这个中心，对一些僵化的管理方式和落后的用人机制进行改革，让全体教干全员参与、上下协同，使学校内部管理形成了向心力、凝聚力、又激发了创造力和竞争力。

三、规范办学

1、在办学理念，办学思想的指导下，学校制定总体规划、规章制度，确立了学校办学目标。总体目标是：在五年内建成一所社会信誉更高，有自己办学风格的省级规范化学校。

2、规范办学行为，依法治校。我校组织教职工认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》以及《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，通过学习，深刻认识到规范义务教育办学行为的重要性和必要性。认真执行国家课程计划，开足开全课程，严格控制学生在校时间，走读生每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。上午到校时间不早于7：30，保证学生不少于9小时的睡眠时间。积极开展“阳光体育运动”，坚持大课间活动，学生每天集体体育锻炼不少于1小时。不占用学生休息时间组织集体补课，给学生创设了健康成长的良好环境。常年聘请了法制校长，使依法治教、依法治校工作秩序井然，对人大、政协和社会各界的监督建议每年都得到了较好落实。由于依法治教落实到位，管理规范，连续几年来，我校从未出现过教育违法案件，受到社会各界的好评。

三、校务管理

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。

四、德育管理

1、学校领导高度重视，大力营造树形象、铸师魂的氛围。

首先，要提高教师的师德，就要从领导做起，班子成员统一思想、提高认识、制定章程，形成制度。每学期都专门召开一次班子会议，研究本学期的师德建设工作，制定出我校师德建设的目标、措施和步骤，使每学期的师德建设工作都有章有序地进行。

其次，为提高教师的理论修养，每学期都举办师德讲座，校长亲自主讲，坚持正面引导，用榜样的力量感召教师，使教师既学到了身边的榜样，又提高了理论修养，营造了师德建设的氛围。

2、开展丰富多彩的德育活动，弘扬爱国主义教育。

学校始终坚持结合重大节日、大型活动举行升旗活动，陶冶学生高尚的道德情操，激发爱国主义情感，把爱国主义教育、集体主义教育落到实处。开展社会实践活动，对学生进行爱祖国、爱家乡教育，通过知识性、教育性、娱乐性、参与性、趣味性于一体的实践活动，使学生们开阔视野，培养热爱科学，探索真理的高尚情感。在2013年国防教育演讲比赛中管熠同学荣获二等奖、知识竞赛荣获一等奖、征文比赛荣获一等奖。

五、课程实施水平

严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布臵和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。

努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。学校充分挖掘教育教学资源，开发学校课程，在活动中教学相长。学校设有美术、篮球、足球、书法等课程小组。

选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

六、教学管理

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《重坊中学教学常规管理制度》、《重坊中学教学量化细则》、《重坊中学本教研和科研制度》等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教导处每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组周三进行一次教研活动，提高了教师驾驭课堂教学的能力。周君武教师的《乡村的孩子》、《难忘的一躬》在全县中小学数字故事教育软件评比活动中荣获二等奖；周广州、田野教师在全县体育教师基本功评比活动中荣获一、二等奖，徐芹花、宋子兰在全县“优课”评比中荣获二等奖；王俊敏教师荣获郯城县教育科学研究先进工作者、周君武荣获郯城县教育科学研究能手。

3、青年、骨干教师培养

学校十分重视青年、骨干教师的培养、任用及考核，制订了青年教师和培养规划，认真实施青年教师培养活动，对青年教师进行辅导和培养。在青年教师中开展“课堂教学大比武”活动，引领青年教师立足岗位，锤炼师德，勤钻业务，尽快成才。一年来，青年教师有3人次在县级优质课教学比赛中获奖。学校认真做好教师的考核工作，工作中要求他们勤学习、勤实践、勤探索、勤反思、勤动笔。学校每学期都组织青年教师、骨干教师开展课堂教学展示、研究活动，在实践中锤炼自身的教育教学能力和教科研能力，不断适应新形势下教育教学改革和发展的需要。

七、学生管理

我校义务教育阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。建立完善学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。控辍措施得力。各教学班有学生请假、销假制度。各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培养学生良好的行为习惯。按有关要求认真开展活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、思品等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。少先队以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、安全教育周等活动。

辍学是学校的一项重要工作，学校首先把控辍工作放在班级管理首位，把学生的流失与班主任的班级积分挂起勾来，在班级量化中控辍工作占一定的比例。本学期已评选出8名优秀班主任，作为班主任教师队伍的代表，其中参评的重要因素都体现在控辍工作上。

我校在2013年度举办了“爱心助学、结对帮扶”活动，进一步落实救助档案，确保每学期把资金账户中的专款拨付给困难教师和学生。本学期补助住宿困难生60人，资金达75000元。同时，积极与社会各界联系，争取他们的关心和支持。

八、教师管理

1、教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布臵从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

2、鼓励先进，调动教师教学的积极性。

我校不断坚持落实《关于表彰教学先进和个人的奖励办法》，拿出一定资金用于学校的目标考核奖励，极大的调动了学校的积极性。使教育管理走上规范化、制度化和科学化的轨道。我校建立健全了教职工代表大会制度，全心全意依靠教职工办学，极大的调动了教职工的积极性，激发了学校内部活力。强化了教学

教研工作，加大了教学投入，改善了办学条件，提高了教学成绩。特别是抓好初一年级新教材的培训，使初一教师尽快地适应新课程、新教材，切实减轻学生的课业负担，发现一批教学改革的典型，推广一批好的课堂教学模式。为体现教育教学面向全体的原则和调动差生的学习积极性。本学期对教师的量化不再以单一的教学成绩进行量化，而进行全面综合评价，评价体系更为科学化。

九、评价管理

我校以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督

我校建立科学的教师评价体系。坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作实绩等方面评价教师工作。不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。我校班主任教师全部取得班主任资格证书。建立校代会，依法保证教师权益。严格要求教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。

十、财务管理

学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。严格按照教育局财务管理规定购臵学校物品。按有关规定建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、物相符。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据、准确、规范。按规定进行校舍的建设和管理，不随意改动校舍结构和用途，按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

按上级要求，坚决实行“一费制”，公示收费标准，规范收费，杜绝开口子、搭车子，绝不在政策以外向学生和家长多收一分钱。严格执行财务管理制度，帐、钱分开，坚持民主理财制度，每学期都将学校财务公开，接受教师、学生及家长的监督。随着收费工作的从紧从严，我们要求每位师生都要有勤俭节约的意识。一方面进一步健全了有关财务制度，建立了核算制、物品采购审核制、班级财产责任制等一系列制度，严把支出标准，从紧支出；另一方面加强了对物品使用的管理，进一步加强有关电灯、电话、用水、办公用品以及其它易消耗品的管理，坚决杜绝一系列浪费现象。

十一、安全措施到位

1、是建立健全了学校安全责任制，学校与各科室签定安全工作目标责任书，学校与班主任及科任教师层层签定安全工作目标责任书。对学生坚持进行安全教育，2013年11月举行了法制报告会，建立健全并长期坚持各项安全制度，完善了各项安全设施。进行了用电设施改造和保护，并配臵了灭火器、输水管、沙池等消防设施，同时对学校内外的商业网点进行了清理整顿，优化了学校周边环境。全校无一例安全责任事故发生。

2、加强学生的防火安全教育，培养学生安全防范意识。我校组织学生专门学习《消防安全知识讲座》，对防火疏散、消防栓、防火工具及演练做了详尽的讲述，使全体同学在发生意外时，能安全自救、自护。同时，积极组织广大师生利用广播、板报，主题班、团会等宣传阵地，开展以防火安全为，内容的宣传教育活动。并组织师生进行大规模的防火演练，在演练中，广大师生使用灭火器的能力得到锻炼，自救能力得到加强。

3、成立心理咨询室。为解决学生中存在的各种心理问题，学校成立了以管仪柱教师为主的心理咨询队伍。在2013年中考前，管仪柱教师专门针对考生考前的心理变化，进行了专题辅导，让考生放下心理负担，全身心的投入到中考中。

十二、卫生管理

学校每学期制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案；高度重视健康教育工作，有专门的心理咨询室和教师，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好的卫生习惯。

存在的困难和问题;

1、学生入学率偏低，很多学生到城里私立、公立学校就读。

2、对学生及教师的评价方法有待进一步改进。

3、学校课程还需根据当地实际进一步研究开发。

4、现代信息技术培训不到位。

5、受条件限限制，学校卫生室尚无专业卫生员。改进措施：

1、端正态度，明确目标，构建人民满意的学校。

2、加强对教师的业务培训，尽快适应现代新形势。

3、根据学校实际情况，制定切实可行的评价与体系，合理评价教师和学生。

4、进一步加强实验教学，培养学生动手能力。

一份耕耘，一份收获，我们虽然取得了一些成绩，但离上级领导的要求还有一定的差距，我们将在新的学期开拓进取，勇于创新，努力解决工作中存在的问题和困难，使我校教育事业走向健康和谐发展的快车道。

重坊中学 2014.02

第二篇：重坊中学国学经典诵读计划

重坊中学国学经典诵读计划

一、指导思想

通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标

1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新。

三、诵读内容

《弟子规》，每次背会12个字。

四、诵读方法

1、人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

2、鼓励全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。

3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

五、诵读时间

1、利用每周二、周四语文早读时间诵读10分钟，并达到熟读成诵的程度。

2、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

重坊中学

2010年9月

第三篇：重坊中学心理咨询室简介

重坊中学心理咨询室简介

重坊镇位于鲁苏两省、邳郯苍三县交界处，交通便利，经济发达，思想意识活跃，信息流通迅捷，外出经商务工人员特多。使重坊中学留守学生的比例每年均在66.7%左右，给重坊镇的中小学教育教学带来很大的困难。重坊中学在2006年2007年近两年的日常管理工作中调研发现，学生的厌学、逃学、辍学乃至一些安全问题的出现，深层次的原因都在于学生心理发展中的失衡。不解决学生的心理偏差问题，就不能真正落实深化素质教育。为改变工作局面，我校根据本校实际情况，在张则友校长的英明决策下，于2008年3月创立了心理咨询师室。

我校以心理咨询为龙头在心理健康教育方面已作了三年多的探索，积累了部分经验。学校现设有心理咨询室、团体心理辅导室、沙盘游戏治疗室、催眠治疗室、心理测量、心灵港湾宣传栏、心理信箱及网上咨询等八处服务实体；聘请兼职心理教师两名（李树军李秀泉）有专职心理教师一名（管仪柱，男，42岁，中共党员，中学高级教师，国家二级心理咨询师，临沂市心理卫生协会理事，临沂市家庭教育讲师团成员。），还有以班主任为主体的20名心理辅导员组成的心理健康教育团队。为每位学生建立了心理档案，每学年除了搞好正常的授课外，还为学生进行两次心理健康测试，为教师进行一次心理健康检查，每学年通过心理信箱处理学生心理问题130多例，接待社会孩子家长咨询50多例，管仪柱老师还把心理咨询和心理教育知识利用临沂市家庭教育讲师团的平台先后在临沂市罗庄区付庄中学、册山中学，郯城县的实验中学、育才中学、褚墩中学、胜利中学、港上中学、高峰头中学、红花一中作报告或心理辅导9场。经过两年多的努力，我校师生的心理健康水平有了显著提高，学校两年来没有任何事故发生。2010年，学校顺利通过了郯城县中小学健康校园的验收，被临沂市心理学会评为“临沂市中小学心理健康教育先进单位”。

第四篇：重坊中学后进生转换记录

重坊中学后进生转换记录

案例一： 班级：八年级一班 班主任：周广州 学生姓名：张宏镇

学期初：刚接八年级一班时，原班主任就叮嘱这孩子有个性、不好惹很难管理。于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的“大人物”。

（一）表现：

首先引起我注意的是自从他上学以来，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言 ；他不仅回答问题不举手，会做与上课无关的事情；上课时不认真听，经常打瞌睡；学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字。

（二）原因：

通过观察，我逐渐了解到了一些情况。我发现这个孩子最大的问题是学习习惯太差，从小就没有人管理，养成了散漫的性格，加上他很喜欢在别人面前表现自己，因而，有此前那样的表现。在这个孩子身上，几乎具备了所有孩子的缺点。不过，我相信只要努力、找到了症结所在，一切便会迎刃而解，包括这样的孩子也不例外，毕竟他只是个孩子。

（三）措施及效果：

针对张宏镇的情况，我为他制定了帮教措施，决定从学习习惯入手。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进。有了好的表现，就及时表扬、鼓励；不好了，不是简单的批评，而是告诉他应该怎么样，因为在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准。

就这样，一个月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正。基本的规矩懂了，但是好景不长，因为他基础差，课上的内容对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐分散。我利用单科学科突破和多种奖励、惩罚措施来鼓励、引导他。这个学期有会考科目，我在班级强调了其重要性，并私底下跟振旺分析了情况，告诉他要把会考科目当头等大事来抓。随后叮嘱科任老师给予指导，毕竟他的基础比较差，双管齐下。果然，当他意识到其重要性时，很认真的学习，几次考试地理进步很明显，我也及时给予表扬他，这样一方面可以调动他参与的积极性，另一方面也可以促使他上课认真听讲，尽量弥补他的损失。他学习上比以前努力、刻苦了，从不问问题的他现在也主动问问题了，看着他的变化，对比着他以前的种种，很难相信这就是那个曾经让我时时牵挂、时时担心的杨振旺了。

不过，在他的身上，也会时常出现一些小问题，正所谓“大错不犯，小错不断”。虽然从现在的表现来看，他并不完美，但是对他来讲，已经有了一个全新的开始。我们没有理由不相信，他虽然不是最好的，但他的未来还很漫长，有了第一步，他距离成功还会遥远吗？

（四）结束语

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？ 因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。生活中有很多这样的孩子，如果学校和教师最大限度的给予他时间、空间上宽容，他也会逐渐被我们这种细致入微的教育感动，他也会

案例二： 班级：八年级二班 班主任：陈冠茹 学生姓名：霍赛赛

这孩子有个性、不好惹很难管理，长得那副模样就很霸道。于是我认为他是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造的“大人物”。

（一）表现：

首先引起我注意的是自从他转学以来，上课张嘴就说，毫无纪律可言，家庭作业几乎天天不做，行为与一个小学生的标准相距甚远；他不仅自己不学习，而且经常用小动作招惹其他的同学，有时候上课拽女同学的头发、无缘无故的骂人，因此很多的同学都不愿与他为邻。

（二）原因：

通过与家长联系，我逐渐了解到了一些我所不知道的细节。他从小与爷爷奶奶一起生活，老人只注重对他的物质保证，让他吃饱、穿暖，对于他的教育却几乎为零。我发现这个孩子最大的问题是学习习惯太差，从小就没有人管理，养成了散漫的性格，加上他很喜欢在别人面前表现自己，因而，有此前那样的表现。在这个孩子身上，几乎具备了所有孩子的缺点。不过，我相信只要努力、找到了症结所在，一切便会迎刃而解，包括这样的孩子也不例外，毕竟他只是个孩子。

（三）措施及效果：

针对霍赛赛的情况，我为他制定了帮教措施，决定从学习习惯入手。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进。有了好的表现，就及时表扬、鼓励；不好了，不是简单的批评，而是告诉他应该怎么样，因为在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准。

就这样，一个月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正。情况刚有好转，以后发现的问题，却真的是让我挠头，让我真正发现这是一块不好啃的骨头。基本的规矩懂了，但是好景不长，因为他基础差，课上的内容对他越来越没有什么吸引力了，他的注意力逐渐由上课转化为招猫递狗，不是捅捅这个，拽拽那个，就是趁老师不注意手上玩玩其他东西。几次找他谈，根本不管用：当着我的面表示的很老实，但回去后他仍然是屡教不改。许多科任老师上课要么往我这送，要么干脆让他到外边站着。在这种情况下，我联系他的家长。他的家长很忙，两口子几乎早走晚归，有时回到家孩子就已经睡了，一见老师就只会说好，再说深了，就会抹眼泪。这样的家长，能够指望他做什么，他拿孩子更加的没办法，他们的话，甚至还不如老师的话管用呢。看到此景，只能把希望放在孩子和我的身上，我决定自己干。与此同时，我利用多种奖励、惩罚措施来鼓励、引导他。这样一方面可以调动他参与的积极性，另一方面也可以促使他上课认真听讲，尽量弥补他的损失。

有次，他与同学开玩笑，因为误会发生了冲突，正好有几个班干部在场把他拉开了，听了这事我真是气不打一处来，心想：这个坏小子，竟然做出这种事来，真是不管教、不修理不行了。但仔细想想，作为小学生起码应该懂得团结友爱吧，为什么在他的身上会出现这种情况，大概与他的家庭教育有关系吧。于是，我郑重的和他讲讲文明懂礼貌和遵守纪律的必要性、重要性，他的这种行为是多么的不文明以及同学们对他这种行为有什么感受。

就这样反反复复，虽然还时不时犯错，但是这学期他能按时完成作业了，欺负同学少了，取得了很大进步。我真正认识到教育并非是一日之功，是一个长期、曲折、艰难的过程，要将这些恶习从一个人身上驱除干净是要付出汗水、精力、爱心等等。教育不能急于求成，一蹴而就。我深深的明白，自己如何对待这棵刚刚发芽的幼苗，往往决定着一个孩子的一生。对这样的孩子，我们没有别的办法，没有退路可言，只能迎难而上，只要有可能，就不能放弃。

对周老师成功转化一个“差班”的案例

分析之我见

-----周君武 在一个“差班”“乱班”里，恶作剧、欺人取乐等现象屡见不鲜。作为一个教育工作者，接到一个差班，是每一个教师都会头痛的事，如何转化一个差班，如何把差生引上正确的轨道，实现教育目标，把他们培养成为一代新人呢？周老师的做法让我从中想到了很多很多。下面我就谈谈我个人的一些看法：

一、周老师取得成功的主要原因

我认为周老师取得成功的主要原因有以下几个方面：

1、全面了解学生，对症下药。

丁榕老师曾说过：“如果‘真爱’是做好班主任工作的情感基础，那么‘了解’则是做好班主任工作的方法之源。”苏联教育家乌申斯基也曾经说过：“如果你希望从一切方面去教育人，那么就首先从一切方面去了解人。”因此，周老师在接管这个班时就先对这个班的状况进行了全面了解，从而为下一步的工作奠定了良好的基础。

2、摸清学生思想，确立班级奋斗总目标，并化大为小，逐级实现，增强学生自信心。

周老师把《中学生日常行为规范》归纳为五大板块、十个方面：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动、仪表，每项都实行量化管理，最后综合评定，设为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，要求班级争创文明班级，学生争取Ａ、Ｂ等级，全方位的实行综合素质评价等级管理，把学生旺盛的精力朝正确的方向引导，为学生的终身发展注入新的动力。

3、巧用激将，唤醒了学生心中的自信。

每个人的内心深处都渴望被赞赏、也都渴望成功。周老师抓住了人的这一心理特点，巧妙运用激将法从根本上唤醒了学生的自信，让他们抬起了自卑的头。

4、树立了“以人为本”的教育理念。

周老师秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”的教育理念，针对中学生的年龄和心理特点，结合学校相关评比制度，以独特的综合素质评价机制为失去信心、从没有得到表扬和激励的学生点燃了希望之灯。

5、亲近学生，与学生平等对话，拉近了师生间的情感。周老师把自己当作学生的朋友，与他们共同商讨班规，生有生规，师有师规，互相监督，互相约束，从而让学生从心理上就很容易接受老师，从而也就会“亲其师，信其道”。

6、周老师对学生既有爱又有严，能够做到爱严结合。

作为一名教师，用以影响学生的不仅是他的知识技能、道德品质，还有他对学生关怀爱护的深情。爱是理解，是爱护，是尊重；严是规矩，是措施，是威严，周老师对学生有深厚广博的爱，同时也能以“一二三四五”的班规来督促学生，因为只有将爱严二者有机结合起来，才能起到良好的作用。

二、我对转变差班的一些做法 在当班主任的生涯中，难免接到到一个纪律、学习都较差的班级，面对这样的班级，该采取怎样的措施呢，下面我谈谈我的一些看法。

1、当好差班班主任，必须有一颗关爱之心

差班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差，心理不成熟。因此，作为一个差班的班主任，必须有一颗关爱之心，亲近他们，关心他们，体贴他们，开导他们，去温暖他们冷漠的心灵，使他们觉得学校生活的愉快。如：课余时间我经常会到教室去看看他们在干什么？有时看一看他们上课是否在认真听讲？发现了不规矩的学生就找机会和他谈一谈。在学校刚开始小部分实行免费书时，我就利用这个机会来鼓励学生学习。当有学生生病时，我会及时地过问，并拿药给他吃„„我觉得爱是相互的，教师用一颗爱心去对待自己的学生，学生同样会以爱来回报教师。

2、大胆起用差生做班干部

每一位学生都会有他的闪光点，差生也不例外。只要我们做班主任的能善于发现他们身上的闪光点，就能利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。

如：我班上曾有一名学生李伟，自制力特别差，喜欢招事惹非，我多次找他谈话，同时也请了家长，他却改变不大。后来我发现他在体育方面特别棒，课间就对他有意识地说了一句：“李伟，你体育真好，如果当体育委员，一定能当好！”接下来我就又经常在班上讲当班干部是锻炼一个人能力的机会，对于一个人以后的发展有非常大的影响！并且我结合自己的经历来谈了当班干部的意义！结果有一天，李伟同学脑袋像是开了窍一样，主动找我说他要当体育委员，还给我写了一份保证书！我就答应让他当体育委员，经过一段时间的锻炼，他变化可大了，不再是以前的那个李伟了。从中我想到了：我们要相信每一个学生，相信是可以创造奇迹的！对于这些所谓的“差生”，只要班主任能善于利用和引导，都会取得事半功倍的效果，发挥差生班干部的作用，班级转变也会很快。

3、根据差生的特点，采取不同的教育方法

差班的差生可分为４大类：智力型差生；懒惰型差生；自卑型差生；逆反型差生。对于各种差生，应根据他们各自的特点，采取不同的教育方法。

对智力型的差等生，班主任应顺着他们的思维规律，教学方法上多采用形象、生动、直观的教学方法，以适应他们的形象思维优势和心理特点，不定期的多挖掘差生的成功点、闪光点，让他们在老师的赞叹声中不断地进步；对于懒惰型的差生，要注意培养学生的自制力，多用开导、鼓励、肯定的教育方法，与家长配合，帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为；对自卑型的差生，要激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不断进步；对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在，设法消除敌对情绪，给予他们信任和帮助，采用谈心的方法感化他们。

4、转化班级不是班主任一个人就能行的，还应协调好科任老师的关系，让学生了解科任老师的特点，也让科任老师明白你的教育目标，共同管理班级。

5、持之以恒，契而不舍。当差生出现反复时，教师要耐心去帮助、鼓励。要做到不抛弃、不放弃，点亮差生心中的希望，使他们扬起理想的风帆，奋勇直前，成为社会上有用的人才。总之，要当好一个差班的班主任不仅要以身作则，亲历亲为，言传身教，更需要艺术，因为班级管理本身就是一门艺术。大教育者夸美纽斯说：“伟大并不在于力量，而在于技巧。”教育孩子是爱的事业，我将不懈努力，在今后的工作中将努力使自己做得更好。

第五篇：重坊中学2014年下半年工作计划

郯城县重坊中学2014年下半年工作计划

指导思想： 以党的十八大思想及十八界三中全会思想为指导---

全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。围绕校委会提出的“教好教会”、“学好学会”的要求，以争创省级规范化学校为总目标和总抓手，认真落实“一抓二改三突出”的工作思路和方法。“一抓”就是狠抓教育质量，“二改”就是深化教育改革，“三突出”就是突出办学特色，大力推行素质教育，积极推进课程改革，依法治教，构建和谐校园，创办群众满意的教育。努力提升综合办学水平，精心打造我校教育品牌。

一、重学习、强素质，促进班子建设。

学校将进一步严肃领导班子纪律，强化为教师服务的意识，强化校长室、教导处、年级组管理教学工作的责任。确保教学工作的中心地位、德育工作的核心地位、教学质量的首要地位。

二、修师德，铸师魂，推进师资建设

坚持把师德建设放在突出位置，以师德教育为核心，积极参与师德教育活动，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、重德育、抓活动，创建文化校园

加强学生的养成教育和良好的行为习惯培养。继续深入落实好中学生日常行为规范，以“守秩序、讲卫生、知礼仪、重信用、爱科学、献爱心”为主题，加强对学生开展基础道德和日常行为规范教育，还要建立中学生道德行为规范的分层目标体系，并全面落实。

四、重常规、抓考评，提高教学质量

本学期在教学管理上我们将全面落实《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案实施办法》和县教育工作会议精神，继续深化基础教育课程改革，全面落实科学发展观，在大力减轻学生课业负担的同时努力提高教学质量。在教学管理工作中将做到“抓好常规，突出重点”两个方面。每个年级成立两个寄宿班，解决家长后顾之忧。狠抓优等生的培养，全面落实分层次教学理念。为了让一部分优秀的学生脱颖而出，学校在每个年级部对优等生进行特殊培养，使优等生能够“吃得饱”，“跑得快”，实现优中促优的目标，加大优等生成长步伐。

五、强化学校、社会、家庭的整合力，努力提高教育教学质量

理想的教育离不开社会、家庭和学校的共同努力。学校计划利用暑假学生家长回家之际，召开学校全体学生家长会议，届时，将向家长宣传学校的教育教学和管理思路。

六、重安全、细管理，建设平安校园

1、学校已将食堂收回，今后要严格按有关部门规定进货、存储、加工、分发、消毒等，注意防电，防止鼠疫，还要防止危险分子投毒事件的发生。

2、增强责任意识，规范常规管理。严格遵守作息时间，不提前上学，不延后放学，教师按课表准时上下课；体育课要考虑特殊体质合理安排教学内容，信息技术课教师要密切关注电源，教师在机器开，教师走机器关，化学药品使用仪器要慎重；对无故未到校的学生要及时与家长取得联系，特殊情况要告知学校，做好每日一报工作；下班前教师、领导要按学校指定区域进行检查，并做好记录。

3、加强民主与法制教育及社会治安综合治理

要进一步加强学校的民主与法制教育，及时对学生进行法律法规常识、预防青少年违法犯罪等方面的教育，维护学生的合法权益，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，加强平安和谐校园建设。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，加强安全教育。实施《教育系统突发事件应急预案》，加强校园周边环境综合治理和突出问题、多发事件的专项整治。做好学生平安保险工作，提高理赔效率和服务质量。

七、抓服务、紧开支，加强后勤管理

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，变后勤为先行，降本增效，开源节流，全力保障教育教学工作。

2、加强财务管理，确保依法使用教育经费。严格按照教育局财务管理体系执行。坚决杜绝乱定复习资料。总务处要严格执行购物申报程序。

步入新的发展时期，面对新的发展形势，站在更高的发展平台，社会各界的期望和事业发展的责任要求我们始终保持清醒头脑，始终保持忧患意识，始终坚定必胜信心，以教育质量的不断提升和办学质态的不断优化为目标，务实求真，追求卓越，不断创新，为实现学校在新的背景下的大起跳、大发展作出更大的贡献。

重坊镇初级中学

2014.06