坚持知行合一,深化两学一做

第一篇：坚持知行合一,深化两学一做

坚持知行合一，促“两学一做”有效开展

尊敬的志刚书记，各位部领导，同志们：

我汇报的题目是《坚持知行合一，促“两学一做”有效开展》。今年是报社落实科技部专项巡视整改意见的第一个整年，恰逢全党开展“两学一做”学习教育。报社认真学习领会党中央和部党组的决策、部署，坚持把知行合一作为深化“两学一做”、强化学习教育效果的关键，以“知”领“行”，以“行”化“知”，重点解决班子不团结、党组织涣散、业务发展方向不明“三大问题”，使“两学一做”成为进一步激活全局的“触发器”、驱动全局的“动力源”。

1、认真学习贯彻党章，着力解班子不团结问题。每次班子会前，首先学习讨论党章、重要文件、党内通报等，重点领会民主集中制原则和党的组织制度，反复强调，民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合；党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。修订了报社领导班子工作规则，根据职务职责进行合理分工，议事决策中认真落实民主集中制原则，充分表达意见，敢于直面问题，正视自身不足，开展积极健康的批评和自我批评，执行中树立“一盘棋”思想，相互支持、互相补台。日常工作中，班子成员带头遵守规章制度，带头贯彻“团结、规矩、创业”的发展理念，勇于担责，靠前指挥，要求别人做到的自己率先做到，要求别人不做的自己首先不做。现在，报社班子讲团结、讲民主，能谋善断、执行有力，威信不断提升。制定和实施了报社人事管理办法，顺利完成两轮机构和人员的调整，报社内设机构从１７个减至中编办批复的１２个，公开竞聘人数达６８人，111人参加首次开展的专业技术岗位核定，绝大多数的部门正职转岗，管理五级人员减少１９人，基本没有收到信访举报。5月，由中宣部等主管、在新闻界有广泛影响的《三项学习教育通讯》杂志刊登了李平社长的署名文章，交流报社学习贯彻总书记在今年2月19日党的新闻舆论工作座谈会上的讲话体会，系统推进报社改革发展的成效，在新闻界产生广泛影响，部领导批示给予肯定。

2、加强对党员的教育、管理和监督、服务，着力解决报社党组织涣散问题。报社认真落实党章和党的基层组织条例规定，主动适应改革发展新形势新任务，以党建和业务工作的有机融合为核心目标和根本要求，出台《科技日报社编委会关于加强党建工作保障＜规划＞有效实施的意见》，强调把报社工作任务完成情况作为衡量报社加强党建工作成效的标尺，提出了要发挥“７个方面作用”，并确定了相关机构和责任人，保障报社“三年发展规划”目标的有效落实。成立了由李平社长任组长、班子成员为组员的党建工作领导小组，加强对报社党建工作的领导和统筹。认真落实《基层组织工作条例》中关于专职党务干部按编制2%配置的规定，党办编制由2名增加到６名，并增设纪检与督导室，加强党委对报社重大事项、业务工作的风险防控、纪律检查和党内监督。根据内设机构的调整，重新组建了7个党支部，每个编委会成员在一个党支部参加组织生活，严格落实社领导双重组织生活规定，及时做到上情下达和下情上传，切实加强对党支部工作的指导。建立“三年发展规划”实施进展党内季度报告制度，通过党支部广泛收集问题和建议，重大决策和重要工作广泛听取党员和群众意见，要求部门重点工作实施前听取党支部意见，有效保证了改革中，报社思想情绪稳定，最大限度发挥党支部战斗堡垒和监督保障作用。开展一系列富有感染力的教育活动，如与中信国安集团公司党委赴伟大的革命先驱李大钊的故乡开展“追寻先烈足迹、践行两学一做”主题联学活动，以革命前辈感人事迹教育大家，并直接促成了该公司与报社达成战略合作意向；邀请国务院参事室新闻顾问、光明日报社原副总编辑、最高新闻奖获得者赵德润同志现身说法，作“新闻理想与记者使命”的辅导报告，引导大家珍惜工作机会、更好肩负职责使命，在职工中引起强烈反响。

3、以习总书记系列讲话为指南，着力解决报社发展方向不明问题。报社在反复学习总书记系列讲话，尤其是关于科技创新和2.19讲话精神中认识到，科技创新已摆在国家发展全局的核心位置，报社必须坚持把宣传创新驱动发展战略作为科技宣传的主线，大力培育和建设创新文化，激发创新人才队伍活力，营造科技创新发展的良好舆论环境，承担好科技工作的“喉舌”职责。以2.19讲话精神为指导，精心组织实施“三年发展规划”，落实“做精纸媒、做大网媒、做强经营、做深研究、做活机制”的发展战略，大力推进“互联网+”时代的“第二次创业”，使报社进入了正确的发展方向和轨道。落实总书记关于主流媒体宣传定位、融合发展、采编分离、消除有偿新闻等要求，报纸从12版精简为8版，报道内容贴近热点，主动在“科技创新政策”、“超大对撞机”、“量子通信”等重大科技问题上发声、组织研讨，报纸版面、栏目、语言更加活泼、时尚，确保报纸宣传报道的权威性、公正性、客观性和可读性。中宣部已刊发4期专题“新闻阅评”给予好评。成立运营策划机构，做好报社经营工作统筹规划，从机制上解决了采编、经营分离问题，消除有偿新闻现象。成立融媒体中心，调整了中国科技网运行机制，网站的市场化发展目标明确，社会效益和经济效益取得“双丰收”。目前，报社融媒体和经营两大平台正在加紧建设，集团化运作模式已见雏形。总之，通过“两学一做” 学习教育和认真整改，报社的社会形象和影响力不断增强，职工队伍正展现出新的精神面貌。下一步，我们将按部里“两学一做”学习教育要求，发扬成绩，克服不足，把这项活动任务扎实有效地完成好。

最后，请允许我代表报社，真诚感谢部党组、部领导对科技日报社工作的精心指导和对报社干部职工的亲切关怀，感谢各司局、各事业单位给我们的大力支持！感谢部督导组对我们“两学一做”学习教育的监督指导和热情帮助！

我的汇报发言就是这些，请大家批评指正！谢谢大家！

第二篇：“两学一做”重在“知行合一”

“两学一做”重在“知行合一”

“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。党章党规是党性教育的基础，是党员修身之基，总书记系列讲话精神是当代中国的马克思主义，是党员为政之要。因此，要做一名合格党员，必须修好党性教育的“心学”，读好马克思主义的“真经”。“知行合一”是明代圣贤王阳明所创“心学”的核心内容，是传统文化的思想精华，具有跨越时空，超越国度的永恒魅力。“知行合一”的思维方式和处事方法对开展好“两学一做”学习教育有着诸多裨益。

一、“两学一做”是时代赋予全体党员的使命

总书记非常重视传统文化的历史影响和重要意义，并把其作为治国理念的重要来源，总书记的治国理政，不仅包括治国和治事，更包括“治心”和文化软实力的培育。去年“两会”期间，总书记在参加贵州代表团审议时指出，王阳明的“心学”是中国传统文化中的精华，是中国文化自信的切入点。近年来，总书记更是先后6次强调心学的精髓———“知行合一”的重要性。“知行合一”是王阳明龙场悟道后第一次出山讲学的内容，指向的是明朝中期社会风气败坏，道德水平下降的社会现状。当时的中国，正处于中国历史走向世界历史，古代中国走向近代中国的转折期，东西方文明相互碰撞，各种思潮尤为活跃，特别是商品经济的发展，市民阶层壮大，人们生活愈来愈庸俗化，许多知识分子放弃了理想追求，成为贪图功名利禄之徒。王阳明通过“知行合一”要求人们自觉面对这样的现实，告诉人们人应该如何生活，怎样行动。并从人的改造、从治心入手思考政治和社会改革问题。历史是极其惊人的相似，随着经济全球化和科技进步，中国正经历着一场重大而深刻的变革，各种矛盾问题相互交织、叠加，人们对物质欲望的追求无以复加，一部分党员干部信仰淡化，组织涣散、纪律松弛、宗旨意识丧失，造成了恶劣的影响。面对这样的历史时代，如何抛弃一己之私，修炼定力，把心思凝聚在全面深化改革的各项任务上，自觉投入到中华民族伟大复兴的洪流中，已然成为当前必须要解决的问题。如何破题？恐怕需要重拾思想建党这一我党的光荣传统和政治优势，帮助党员干部树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“两学一做”学习教育正是在这样的背景下应运而生。

王阳明深刻分析当时凉薄的世道后指出，产生这种现象的原因是人们把知与行分为两件事。许多人满口仁义道德，但行的却是不仁不义之事。他指出：“真知即所以为行，不行不足以谓知”，他举例言之，“就如某人知孝知悌，必是其人已曾行孝行悌方可称他知孝知悌。”也就是说，真知必须在行动中的。当前，我们社会之所以出现道德滑坡，诚信缺失，信仰淡漠等现象，原因不是我们的党员没有学习党章党规党纪，也不是我们党员不知道党章党规党纪。而是我们没有把党章党规党纪化为真知，入脑入心入行。因此，我们在开展“两学一做”的过程中，一定要把学和做结合起来，边学边做，边做边学，坚决杜绝学归学，做归做，学用脱节的“两张皮”现象。

二、“两学一做”是每个党员一生的必修课

80多年前，胡适先生曾饱含深情地说：“缓慢地、平静地、然而明白无误地，中国的文艺复兴正在变成一种现实。这一复兴的结晶看起来似乎使人觉得带着西方色彩。但剥开它的表层，你就可以看出，构成这个结晶的材料，在本质上正是那个饱经风雨侵蚀而可以看得更为明白透彻的中国根底———正是那个因为接触新世界的科学、民主、文明而复活起来的人文主义与理智主义的中国。”5000多年，时代在更替，文化在演进，思想在交融，但是中国人的立身处世始终没有偏离“内圣外王”的运思模式。古代如是，冯友兰先生在其《新原道·绪论》中说：“在中国哲学中，无论哪一派哪一家，都自以为讲‘内圣外王之道’。”他们都把“内圣”设定为理想人格。“外王”设定为理想政治，推进道德与政治的统一。现在如是，去年开展的“三严三实”专题教育，“三严”是“内圣”的要求，“三实”是“外王”的要求。正在开展的“两学一做”仍然没有脱离这一模式。党章党规的学习，注重的是正心诚意，强调做人，表现为个体生命自身的和谐，属于“内圣”范畴，学系列讲话，注重的是格物致知，强调做事，表现为跟外部环境的和谐，属于“外王”范畴。“内圣”与“外王”统一在做合格党员的“实践”中。

纵观王阳明的一生，是立德、立言、立行的范本，他在继承传统“内圣外王”之道的基础上，又通过“知行合一”观改造了“内圣外王”之道，在对待修身方面，他主张抑私欲，去功利，在治理国家时，他主张建功立业和经世济民。这种心的祛除功利和行的追求事业在如今仍然有着非常重要的意义，有助于纠正一部分党员干部在世界观的偏差，人生观的迷失和价值观的错位。在内圣方面，他主张将内圣修炼平民化、单一化。“两学一做”学习教育，不同于之前开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动，它的对象更为广泛，从“关键少数”拓展到每一个共产党员，它的时间更为长久，从集中性教育延展到经常性教育，也就是说，“两学一做”是共产党员一生的必修课。在外王方面，他强调经世致用的务实作风。这要求我们的党员干部紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，围绕树立和贯彻五大发展理念，突出工作重点，强化责任担当，为“十三五”发展开好局、起好步。

三、“两学一做”是汇聚中华民族伟大复兴的先锋力量

王阳明终身践履“知行合一”，坚持“知之行之始，行之知之成”。始终将政治实践与政治信仰保持一致。“两学一做”秉持“人心就是最大的政治”，强化宗旨意识，要求党员干部通过学习党章党规锤炼党性，唤醒党章党规意识，自觉用党章党规规范自己的言行，做到正本清源，固本培元。这样就能在改革的关键时刻和发展的重要关口，始终保持政治定力，坚持正确的政治方向。王阳明还强调：“知之真笃即是行，行之明察即是知。”告诉我们人在具体实践中包含着对知识的思考、分析、辨察等意识活动，实践的过程也是产生新知的过程。五四运动后，以中国共产党为代表的先进分子，为积贫积弱、灾难深重的中国选择了马克思主义。并在革命和建设的实践中将马克思主义与中国具体实际相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论，构建了马克思主义中国化的理论大厦。“两学一做”学习教育要求党员干部认真学习总书记系列讲话精神，用马克思主义中国化的最新成果指导实践，推进工作，以马克思主义立场、观点、方法解决和回应当前面临的各种问题。

全面建成小康社会，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党，关键在于各级党员干部带动群众、推动发展的先锋力量。开展“两学一做”教育活动的目的就是保持党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力、战斗力、创造力。王阳明认为“未有学而不行者，不行不可以为学”。这要求人们学习必须首先有学习之心。作为一名中共党员，必须加强学习的自觉性和行动力，在学习党章党规中激发自身的奋斗和奉献精神，在学习马克思主义理论，尤其是总书记系列讲话精神中领悟共产主义之道，掌握马克思主义的科学方法论，在生产工作、干事创业中感受信仰的魅力，感悟信念的力量。同时，还要继承发扬共产党员的优良传统和优良作风，把“两学一做”内化于心，外化于行，发挥好先锋模范作用，为中华民族伟大复兴汇聚力量。

第三篇：“两学一做”演讲稿：知行合一,止于至善

“两学一做”演讲稿：知行合一，止于

至善

大家好！在这艳阳高照的日子里，我们齐聚一堂，我很荣幸在这里参加由我们局举行的“两学一做”为主题的演讲比赛。今天我要演讲的题目是知行合一，止于至善。

根据中央决定，XX年全国将在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员“两学一做”学习教育。作为一名共产党员，在学习两学一做中，应做到学以致用，知行合一，止于至善。尽管我不是一名党员，但在提高思想觉悟与行动力上，也应当义不容辞，首当其冲。

对于即将毕业的我，一脚踏出校门，一脚踏进油坊店财政所，我很庆幸能在毕业就回到老家在基层工作。刚来到所里的第二天，我就被带去莲花山参加扶贫档案修改工作，讲真，从小到大就没有进过山，虽然外面的巍巍群山风景很美丽，但对于一个晕车的人来说，真的是煎熬。望着绵延不绝的山路，我深深的吸了一口气，一定要撑住！终于在我的盼望中到达了目的地，结束了这段旅程。在这一天的工作中，我深深的觉得基层工作不好做，和群众有最直接的接触，要细心耐心的回答他们的每一个问题，还要保证他们能听懂。在录入档案的时候，更是要保证一个标点符号都不能错，考虑到方方面面。回到所里的时候已经快到晚上九点了，但除了晕车之外，心里还是很充实的。

学习“两学一做”，基础在“学”，重点在“做”。我们要把学习到的理论运用到实际工作中，用党章党规规范自己的言行举止，自觉担负起执行和维护政治纪律的责任，对大是大非问题要有坚定立场，对背离党性的言行要有鲜明态度，不能听之任之、置身事外。

学“两学一做”须知行合一。我国的教育家陶行知曾说过“行是知之始。知是行之成”在学习的过程中，只有做到知行合一，才能真正提高自己的素养。

“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起;奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。”这是全国优秀党员杨善洲的颁奖词。

1952年入党，担任保山地委书记，1988年退休，工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。甚至在退休之后，他也没有忘了自己是一名党员，用自己的实际行动为我们做出了表率。退休之后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。在他生病住院期间，每天都有很多当地群众和素不相识的人到医院看望，更是有一位年过八旬的老人赶了几十里的路专程到医院看望他。就是这样一位瘦弱的老人，骨子里蕴藏的能量令我们叹服！

臧克家曾写诗道：有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。就是这样一位老人，植树绿荒山，坚守精神家园，淡泊名利，用他的知行合一，止于至善活在了人民的心中。

海纳百川，有容乃大：壁立千仞，无欲则刚。在当今这个价值多元化、各种思潮相互碰撞的背景下，学习“两学一做”知行合一，止于至善，严格遵守党章党规，严格要求自己，用理论指导实践，更好的为人民服务，是我们的追求与光荣。

上善若水，厚德载物。我相信通过我们的努力，深入学习党章党规、系列讲话，充分发挥主观能动性，共筑中国梦!

我的演讲到此结束，谢谢！

第四篇：两学一做心得体会：加强修养知行合一

两学一做心得体会：加强修养 知行合一

通过“两学一做”学习教育党章党规党纪和习近平系列重要讲话的学习，结合自身工作实践，我认为做一名合格的纪检监察干部必须加强四种修养。

一要加强理论修养，坚定理想信念。革命理想高于天。对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念是我们每名党员的精神支柱，也是我们学习和践行“两学一做” 的政治灵魂。理论指导实践是自然法则。作为一名纪检干部如果缺乏应有的理论素养，那么工作就是盲目的、无序的、被动的。只有具备党风廉政建设的基本理论，法律法规知识，同时兼备其他业务环节的基本工作流程，才是一名合格的纪检监察干部，从事工作才能得心应手。

二要加强道德修养，塑造高尚人格。做事先做人，做人先立德。作为一名党员干部要把塑造高尚的道德人格作为永恒主题、终身追求。自觉从中华优秀传统中汲取营养，不断提高道德认识，陶冶道德情操，锤炼道德意志，提升道德境界。自觉讲操守，重品行，做到自重、自省、自警，做到慎独、慎欲、慎微;自觉树立正确的人生观、世界观、价值观;自觉模范遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、注重个人品德;自觉摒弃不良的生活嗜好，保持高尚的精神追求，在健康生活中完善人格、提升品位。努力做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，始终保持一身正气和高尚人格!

三要加强能力修养，做到知行合一。纪检监察干部要履好职，需要的能力很多，体现在综合思维能力、语言表达能力、组织协调能力等各个方面。作为基本而言，应该具备以下能力：一是要有学习的能力；二是要有归纳总结的能力；三是要有严密的逻辑思维能力；四是要有一定的文字功底；五是要具备收集整理信息，从中发现线索的能力。重要的是提升自己的执行能力，要发扬“马上就办”和“滴水穿石”的精神，做到立说立行、知行合一，身先士卒、率先垂范、知行合一地高效率推动各项工作任务的落实。

四要加强党性修养，讲政治守纪律。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。只有党的每个成员都不断增强党性修养，党的政治目标才能圆满得以实现。加强党性修养，就要认真学习党章和党的纪律，对党的纪律和规矩心怀敬畏，牢记纪律红线不可逾越、纪律底线不可触碰，时刻保持清醒头脑，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，不断增强党的意识、大局意识、责任意识，强化责任担当，真正做到在党言党、在党忧党、在党为党，真正做到爱党、忧党、兴党、护党，做讲政治、守纪律、懂规矩的合格共产党员!

第五篇：两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一（模版）

两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，这一学习教育新举措正在将全面从严治党的顶层设计具化为基层党员治理的实践蓝图。学在知，做在行，“两学一做”本质就是要求全体党员以“知行合一”的态度要求自己、提升自己、革新自己。落实党的方针政策，着手点在基层组织，巩固党的形象，落脚点在个体党员，“两学一做”，也正是优化组织治理，净化党员素养的新方法与新方向。笔者认为，要搞好“两学一做”学习教育，必须意识到以下两个方面。

一是以“两学”促格物致知。认识源于实践而指导实践，只有形成对事物发展、社会规律、历史因果的基本看法，才能做到脑中有方法，手上有做法，而学习正是致知的关键途径。作为党员，应当把党章党规、系列讲话看作是行动指南与实践参照，因为党内规矩与战略格局是经过长期实践，经历反复考验的有效经验，将其视作底线，才能心中有数，把其当成界线，就有规矩方圆。在笔者看来，认识又分为了解和理解，第一步是知晓，第二步是消化。只有把党章党规、系列讲话常带在身边、看在眼中、记在心里，才能变学习成习惯，化认知为常态，从而让学习教育成果能够更准确、更全面、更细致地指导实践。

二是用“一做”助身体力行。认识有了，就必须通过实践来检验和实现，这就是知道也要做到的身体力行。只有把学习后的认识融入工作实践，带到生活现场，党员形象的树立与作用的发挥才会有牢固的根基。所谓身体力行，不是蜻蜓点水的浅尝辄止，而是抓铁有痕的入木三分，它代表着工作中守土有责的坚持与担当，也预示着生活里持之以恒的习惯和原则。时刻在一言一行中展现党性意识，在一事一理中宣扬核心价值，持续将正面形象树立在百姓面前，把正面能量传导到众人身旁，如此才是做到极致，行至实处。“两学一做”也才能够真正脚踏实地，学有所用。

其实，上述的“知行合一”，本质就是将“三严三实”的内在要求融入“两学一做”的实践过程，前者夯实后者，后者延伸前者。只有在学习教育过程中处理好二者关系，做到结合考虑、对照查看，“两学一做”才能真正实现“严学实做”。ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源