江夏区纸坊第二小创建工作方案

第一篇：江夏区纸坊第二小创建工作方案

江夏区纸坊第二小学

“放心超市”、“绿色生态校园”创建活动的实施方案

为了进一步加强学校校园超市的安全和规范管理工作，优化校园环境，提高学校后勤管理和服务水平，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，促进我校教育的发展，根据省、市、县关于开展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”创建活动的文件精神，结合我校实际（我校没有食堂和宿舍），特制订“两项创建”实施方案。

一、工作目标

通过创建活动，一是进一步加大对投入力度，完善学校后勤基础设施，改善学生学习和生活环境，努力提高后勤保障水平；二是加强校园超市的规范管理。按照《湖北省中小学校园食品用品安全管理办法》（鄂教体艺[2008]1号）文件要求，切实加强对校园消费市场的规范化管理，杜绝重大安全事故、重大食物中毒和流行性传染疾病的发生，不断提高后勤管理水平；三是加强各项管理制度的建设与完善，倡导精细化管理，人性化服务理念，全面提升后勤服务品味；四是着力打造绿色生态校园，围绕环境育人做文章，努力营造环境优美、安全、和谐的育人环境。通过努力使我校基本实现超市、绿化建设与管理规范化和标准化，推进学校后勤保障、管理、服务上档次，上台阶。

二、组织领导 为确保学校“两项创建”活动健康有序、扎实深入，成立两项创建领导小组，负责督促和指导学校“两项创建”工作，领导小组组成人员如下： 组

长：陈卉芬

副组长：余慧智 陈兴华 周理珍 方建军 成员：王正国 胡晓琴 付琴 舒利伟

领导小组下设两个创建工作专班，具体负责“两项创建”的日常事务工作。

“放心超市”创建专班负责人：王正国；

“绿色生态校园”创建专班负责人：舒利伟

三、主要措施

1、严格要求，认真规划。要严格执行省、市、县教育主管部门制订的 “放心超市”、“绿色生态校园”等“两项创建”标准，结合本校实际，要明确工作目标任务，突出工作重点，破解工作难点，落实相关责任，确保创建工作取得实效。学校是创建活动的主体，学校校长要对创建活动负总责，建立学校领导直接抓，各处室紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。

2、积极创建，狠抓落实。一是积极开展创建活动，依照创建标准逐项落实；二是积极争取当地政府的重视与支持，筹措资金，对学校后勤设施进行改造和完善；三是建立规章制度，优化环境，提高学校后勤保障水平；四是要争取上级主管部门对我校“两项创建”工作的指导，把“两项创建”活动纳入校长工作考核的重要内容。

四、时间安排

学校“两项创建”活动分为以下几个阶段：

第一阶段：3月上旬，学习规划阶段。学习有关文件，组织参观考察活动，结合本校实际制订创建方案。

第二阶段：5月中旬，创建准备阶段。一是加快配套工程的建设；二是按标准要求落实基地面积，加强“两个基地”建设与管理；三是“两项创建”工作的建章建制；四是“两项创建”的推进工作。

第三阶段：11下旬，检查验收阶段。做好验收前的查缺补漏工作，准备迎接上级验收。

二O一一年二月

第二篇：江夏区纸坊二小2012年暑期家访工作方案

江夏区纸坊二小2012年暑期家访工作方案

根据湖北省中小学“课外访万家”活动部署，结合“十二五”武汉市中小学有效德育建设工程和2012年江夏区教育局工作要点工要求，以家访为突破口和切入点，进一步引导全市中小学教师履行好育人教书之责，修炼好为师立身之德，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生全面是终身发展，办好人民满意教育，积极宣传教育法律法规、宣传学校的办学理念及办学特色，以赢得家长对学校工作的理解与支持，构建学校、家庭社会“三位一体”的育人体系，增强学校与家长的沟通，了解学生的成长环境及在家的表现，从而制定富有针对性的教育方法，探寻有效地助学方法及防流控辍措施，根据不同情况的学生采取不同的办法，确保每个学生能坚持上学，上好学，健康成长，充分听取家长的意见和建议，从而推动学校更好更快发展。

在以往的家访工作中，我校实现了覆盖全体教师，覆盖全体学生，全部家庭。在家访的过程中，要跟家长面对面沟通，对教育政策、育人政策面对面的解答，与家长面对面的倾听，了解家长对学校的意见和建议，从而使学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长的关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。在今年的暑期特将我校家访工作安排如下：

工作举措：

一、家访要做到全员参与。针对暑期炎热的特点，各班主任和相关领导要充分认识到家访工作的重要性，是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对少年儿童的成长的重要作用，要有不怕苦不怕累的精神，认真做好家访工作。以班主任牵头，搭班科任教师、术科教师全部参与，行政挂点领导负责督查的方法进行。

二、家访的形式要多样性，分成常规家访和专题家访。包括：插班生的即时家访；接新班的即上门家访；偏常生的关爱家访；留守儿童的电话家访；优秀儿童的期许家访等。

三、家访应有计划、有步骤，目的明确。不可随意无计划的进行家访，也不可等学生出了问题再进行家访，要注意家访的层次性。家访既要面向全体，又要重点突出，对留守学生，贫困家庭学生，城乡交叉地学生，进城务工人员随迁子女，单亲学生，学困生，行为偏常生等家庭要做到必访，确保不让一个学生辍学。注重向家长汇报学生的优点和闪光点，后谈学生的缺点，切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。特别是注意暑期的安全教育，包括交通安全、防溺水安全、食品安全等等。

四、家访要做好记录和分析。各班要对家访后发现和掌握的情况分类总结，对学生信息做好交流与沟通工作，学校要掌握家长和社会对学校工作各方面的建议和意见，并采取切实有效地整改措施与解决办法。家访后要及时地的进行全体教育和个别教育，学期末将家访记录交与学校统一保存。同时对学生暑期的活动的情况要加以记载，在有必要的情况下加以指导。

五、建立长效机制。学校要成立工作专班和领导小组，建立家访等登记制度，记录家访的简要过程，学生家庭和个人情况，下一步家访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。对教师家访过程中家长提出的意见和建议做出记录、汇总，并给出合理的解释，学校制定相关整改措施。学校将家访列入教师业务档案，并作为教师考核管理以及评优晋级的重要内容。

学校“课外访万家”活动领导小组及分工安排 组

长：陈卉芬（校长

书记）

副组长：陈兴华（副校长）周理珍（副校长）

余慧智（副书记）组

员：付

琴 周晓斌 王正国 各班班主任 班级分工安排：

一年级行政蹲点：胡晓琴 一（1）：胡晓兰 李 琦

张

琴

全红玲 一（2）：张 敏

吴秀荣

周晓斌

胡振宇 一（3）：徐 丽

颜腊宝

秦

卉

胡国文 二年级行政蹲点：周理珍

二（1）：黄

丽

戈慧琳 罗柳英

甘

晓

二（2）：胡

琼

张冬梅 付

曙

汪鸿娟

二（3）：余运香

张玉梅 吴东枝

曾卫东

二（4）：王冬梅

周理珍 刘俊兰

刘立波 三年级行政蹲点：王正国 三（1）：刘秀娟

谢静萍 余莲贞

易丽霞

三（2）：陈忠苗

付 琴

罗红梅

三（3）：佘丽华

胡强华 肖雪芹 四年级行政蹲点：陈兴华 四（1）：邬吉会

胡宏学

刘光迅

四（2）：夏艳兰

邹晓兰

张汉文 四（3）：王伏英

田青燕

程

丽 五年级行政蹲点：余慧智 五（1）：陈帮英

江爱华

张 波

五（2）：蓝

琳

童银川

刘敏贵 五（3）：柯贤英

付如萍

张仿秀

江夏区纸坊二小2012年7月

第三篇：武汉市江夏区纸坊第二小学章程

教师和学生

附则

武汉市江夏区纸坊第二小学章程

第一章 总 则

第一条

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强学校内部规范化管理，依据《中华人民共和国教育法》和《小学管理规程》及其它有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条

学校名称：（全称）武汉市江夏区纸坊第二小学

（简称）纸坊二小

学校地址：武汉市江夏区纸坊街复江道中兴街40号

第三条

学校性质：武汉市江夏区教育局纸坊街属公办小学 第四条

办学理念：让每个学生健康成长 第五条

办学宗旨：以人为本，以人的发展为本

第六条

办学目标：努力将纸坊第二小学办成高质量、有特色的教育改革实验校和农村素质教育的示范校，使学生成为素质全面、和谐发展、学有特长、勇于创造、适应未来的优秀人才。

第七条

说普通话，用规范字

第八条 校风：健康

和谐

快乐

进取

教风：敬业

善教

奉献

爱生

学风：乐学

勤思

求实

砺志

校训：诚实

友爱

勤奋

求真

第九条 校标

教师和学生

附则

说明：雕塑的右边是抽象的大鹏，寓意着学生在知识的大自然中拼搏，展翅高飞，右边三根圆管寓意德、智、体诸方面全面发展；上部圆环与球象征科学，星星寓意学生在科学的天空绽放光芒，飘带寓意教师引领学生共同奔向未来。

第二章 主要任务

教育教学工作

第十条 学校在教育教学工作中，充分发挥学科课和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。实施素质教育，为学生全面发展，提高整体素质奠定基础。

第十一条

学校组织全体教师开展教育教学研究活动。运用教育理论指导教育教学活动，积极推广教学科研成果及成功经验。

第十二条 深入贯彻落实《中小学德育工作规程》、《武汉市中小学德育“六有”基础建设创新方案》等德育方面的政策法规，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，深入实施以“寻根教育”、“孝敬教育”、“爱国主义教育”等为核心的有效德育工程。加强德育队伍建设，优化育人环境，发挥全体教职工的育人作用。

第十三条 注重班主任同任课教师、学生家长的密切联系，了解掌握学生思想品德行为及学业等情况。学期末根据学生行为表现写出评语。评语以第二人称用谈话方式撰写，体现个性，有激励作用。

第十四条 坚持面向全体学生，因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，注重基础知识教学和基本技能训练，激发学生学习兴趣，培养正教师和学生

附则

确的学习方法、学习习惯。

第十五条 坚持学校干部听课制度。学校干部要深入教学第一线，指导教师提高课堂教学质量。

第十六条 每学期学校根据上级工作精神，结合学校实际，制定校历。不得随意停课，若遇特殊情况必须停课或调课的，一天以上报请上级有关部门批准。

第十七条 学校合理安排作息时间。学生每日在校时间不超过6小时。任何教师不得安排学生集体补课或有偿家教。

第十八条 学生的课后作业设计合理，实现“减负增效”。课外作业分量适中，突出训练重点。

一、二年级原则上不得留书面课外作业，三、四年级学生的课外家庭作业不超过30分钟，五、六年级不超过45分钟。

第十九条 学校使用国家教育部门审批的新课标规定的教育教材，不擅自购买各种学习辅导资料。地方教材、校本教材经有关部门批准后方可使用。

第二十条 学期末考试科目由区教育局决定。学校建立健全德、智、体全面评估教育质量的标准，不以考试成绩排列班级学生的名次和作为衡量教学质量，评定教师教学工作的唯一标准，不断加强教师工作过程管理，制定科学评价体系。

第二十一条

学校严格执行国家颁布的有关体育工作的法规和上级主管部门的指示，认真抓好体育课、课间操、眼保操、体育活动，增强学生体质。学校保证学生每天有一小时以上的体育活动时间，开好田径运动会和小型体育竞赛活动。

第二十二条 学校抓好艺术教育工作，上好音乐、美术课，其他学科从本学科特点出发，发挥艺术教育功能，利用课外、校外兴趣小组，结合学生日常生活实际，对学生进行艺术教育，培养学生健康的审美情趣。

第二十三条 指导学生课外、校外活动，与学生家庭、校外活动基地等校外活动机构联系，开展有益活动。严格遵照教育行政部门的有关规定，安排好课余生活。教师和学生

附则

安全与卫生

第二十四条

加强学校安全工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。制定学期安全工作计划。定期对学生进行各种安全教育。校长全面负责安全工作，是学校安全第一责任人，分管安全的副校级领导是第二责任人，政教主任、总务主任是第三责任人。学校安全工作形成管理网络，做到人人有责。

第二十五条 学校安全无小事，做到时时讲安全，处处讲安全。制定和健全危情预警机制，发现安全问题及时处理，重大安全问题及时上报。

第二十六条 组织学生外出活动，做好安全防范措施，保障师生安全。班级外出要经校长批准，学校组织外出报请区教育局批准，凡有学生外出活动要有学校领导带队。

第二十七条 开展多种形式的安全教育宣传活动，确定开学第一周为安全教育周，第一月为安全教育月，放假前的一课为法制教育课。

第二十八条 认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。学校设有专职人员负责学校健康教育，建立学生健康卡片，定期为学生体检。

第二十九条 学校的环境、校舍、图书、设备等都要有利于学生身心健康，活动安排要符合学生生理、心理特点。

第三十条 不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，定期举办卫生常识讨论，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。

学籍管理

第三十一条 学校对服务区内年满6周岁的儿童免试入学，实行秋季开学。

第三十二条 教学采取单式班级授课制，每班设一名班主任，负责班级管理工作，并与家长密切合作，对学生进行全面教育。

第三十三条 学生修业年限6年，修业年限已满，发给小学毕业证书。学生因病无法继续学习，凭有效证明（区级及以上医院），报上级部门批教师和学生

附则

准后，准其休学。休学越过三个月者，复学时根据学生实际，编入相应年级。

第三十四条 学年末依据上级规定进行学科评价，对学科考试不合格者，准许其补考，并从德、智、体等方面进行综合评价，学生各科成绩均实行等级评价。

第三十五条 对受各级各类表扬和奖励的学生建立档案。

第三十六条 积极防止学生辍学，发现学生辍学，班主任应立即报告学校，并协同学校配合有关部门依法做好学生复学工作。

第三十七条 严格管理学籍，专人负责，每学期至少进行两至三次学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。

学校、家庭与社会

第三十八条 发挥学校自身优势，组织学生开展以服务、宣传为主的文明活动，为社区的精神文明建设服务。同时，建立社区教育基地，充分发挥基地作用，使学生在接受各方面教育的同时，了解、认识社会。

第三十九条 积极主动地开展家教工作。

1．成立家长委员会，定期召开会议，使其了解学校的发展及工作情况，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映学生家长的意见。

2．成立家长学校，以教学年级为单位，成立家长教学班，采取六年制方式，学生入学家长入学，学生升级家长升级，学生毕业家长毕业。每学期至少开一次课，帮助家长了解孩子，掌握教子方法，创设良好的家庭教育环境。

3．每学年开展一次家长教育经验交流会活动，评选一次“好家长”。4．教师做好家访工作，开好家长座谈会。

第三章 管理体制

第四十条 学校按编制设置校长、书记、副校长、副书记、主任、副教师和学生

附则

主任、教师和其他人员。设置党支部、校长室、工会、教务处、政教处、总务处、少先队大队部等职能工作机构。

第四十一条 学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校教育教学和行政工作全面负责。

校长须具备国家规定的任职资格，由学校上级主管部门任命或聘任，依法对学校实施管理。

第四十二条 校长的主要职责

1．全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部 门的政策、法规、指示，结合学校的办学宗旨和特色，领导全体教职工全面完成特色型学校的办学任务。

2． 制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期做出工作总结，提出改进工作的措施和意见。

3． 遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

4． 讲究领导艺术，注意工作方法，协调好各方面的关系，争取社会各界对学校工作的支持，保障学校工作的顺利进行。

5． 发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，形成良好的育人环境。

第四十三条 校长的主要权限

1．对学校教育教学和行政工作进行决策和统一指挥。

2． 按照干部管理权限提名或任免副校长及其他干部，并报上级主管部门审批或备案。

3． 依据规定结合实际实行教职工聘任制、校内绩效工资等校内劳动、人事分配制度的改革和教育教学改革。

4． 按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。

5． 按国家有关政策和规定，合理支配、使用学校经费、校舍和仪器设备等。

6． 行使国家和政府主管部门授予的其他权限。教师和学生

附则

第四十四条 校长工作原则

1．正确处理党、政、工关系，充分发挥党组织的政治核心作用。重 大决策须经校委会集体决定，并主动征求党组织和工会的意见，按有关规定报上级教育行政部门批准，方可执行。

2． 充分尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对有不同意见者，应正确对待。

3． 不搞特权，廉洁奉公，不以权谋私。

4． 加强政治思想及业务、文化知识的学习，深入教育第一线，不断提高管理水平和业务素质。

第四十五条 学校成立党支部，设书记、副书记、支委等，全面负责党务工作。

第四十六条 学校成立校务委员会

1．校务委员会由校长、书记、副校长、副书记等人组成。2． 校务委员会定期召开，每月1－2次。

3． 校务委员会的召开，由校长主持。重点分析、研究、反馈、交流教育教学管理等项工作进展情况；讨论并通过学校发展规划、教学改革方案、结构工资分配方案、各项规章制度等学校重大事宜。为校长的正确决策提供依据。

4． 校务委员会按民主集中制的原则，综合多数人的正确意见，作出决定。在意见分歧的情况下，校长有权依据多数人意见和集体利益作出最后裁决。

第四十七条 由工会组织负责，建立教职工代表大会制度，其组织制度如下：

1．教代会推选主席团领导小组主持会议，主席团中教师代表不低于 60%。

2． 教代会每两年为一届，每学期至少召开一次会议，其中有三分之二代表出席方能召开，教代会进行选举和做出决定、决议，须经全体代表半数以上表决通过。教师和学生

附则

3． 教代会对校长权限内的决策有不同意见时，应及时同校长交换意见，必要时报告上级主管部门和上级教育工会。

第四十八条 教职工代表大会主要职能：

1．听取校长的工作报告，审议学校发展规划，学校工作计划、重大 改革方案和措施，并对其提出意见和建议。

2． 审议决定有关教职工生活福利等重大事项。

3． 审议通过教职工制度、绩效工资实施方案、学校各种规章制度和奖惩办法。

4． 制定修改学校章程，报区教育局核准。

5． 评议监督学校行政领导干部工作，并提出表扬、批评、奖惩建议。6． 讨论教职工提出的各种提案，及时反映群众意见、要求，向领导提出合理化建议。

第四十九条 政教处负责学校的德育、艺术、卫生及其家长学校等工作，对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度，真正实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。政教处主任全面负责本处工作，副主任协助工作。

第五十条 政教处工作内容：

1、认真实施《中小学德育工作规程》、《武汉市中小学德育“六有”基础建设创新方案》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，抓住德育契机，利用德育基地、影视、歌曲、宣传栏等对学生进行教育，严格执行升降国旗制度。

2、贯彻落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。

3、建立健全德育工作网络系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。

4、加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校级主题校会、队会，对班级德育工作进行科学公正的评价。

5、选拔和培养少先队辅导员，搞好少先队工作，发挥少先队的德育教师和学生

附则

功能，定期召开少代会，抓好阵地建设，开展丰富多彩的活动。

6、抓好学生一日生活管理，开展“争先进、夺红旗”活动，使学生的养成教育扎实、深入、持久。

7、加强校园环境建设，抓好卫生养成管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园文化，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、宣传栏、广播媒体等搞好宣传工作，使校园环境全方位、高层次达到最优化。

8、及时妥善处理学生违纪事件及家长与教师之间的偶发纠纷，保证正常教学秩序。

9、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故的发生。

10、认真执行《体育卫生工作条例》，建立健全学校工作制度，建好学生健康卡，定期组织师生体检。

11、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀学生干部等各级各类评先工作。

12、与相关部门配合抓好全员文体活动，落实文体工程，让艺术教育溢满校园。

第五十一条 教务处负责学校教学管理工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各种教学大纲和课程计划，按照新课标的要求对教和学方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。教务主任全面负责本处工作，副主任协助工作。

第五十二条 教务处的工作内容

1、按照国家统一制定的课程计划，教学大纲和教材，科学地安排好年级课程表，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时和调动课表。

2、认真执行上级教育部门下发的教学文件、意见等。

3、加强学籍管理，做好招生、编班、升留级、转学等工作。

4、认真组织每年一次的田径运动会，开展好全校性的文体活动。

5、加强对学生学习习惯的培养。教师和学生

附则

6、有目的、有计划地组织教师开展教研、科研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研科研活动，提高教研、科研实效。

7、注意反馈教学工作信息，及时定期做好教学分析与业务讲座，学期召开教学工作研讨会议。

8、制定教师培训计划，开展校本教研活动，积极组织教师进行业务培训和岗位培训，为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和比赛活动。

9、有计划、有目的、有组织、有层次地加强对青年教师的培养，不断地提高教师业务能力和理论水平。

10、负责教学质量监控，采取多种形式对学生所学的科目进行质量检测。定期进行备课、作业抽查。

11、科学地安排作息时间，保证学生在校时间和老师办公时间符合上级规定。做好学生的考勤、奖惩、质量综合评价等工作。

12、抓好每期教学常规管理月活动，使教学常规活动贯穿于学年始终。

第五十三条 总务处负责学校校舍、经费、财产、设备的供应、保管、维修和勤工俭学等工作，为教育教学提供保障服务。总务处主任全面负责本处工作，副主任协助工作。

第五十四条 总务处工作内容：

1、为教育教学提供必要的物质保证。负责学校常用的各种教学设备、办公用品、基建和维修的各种材料、设施的采购运输工作。

2、加强对学校设备、校舍和勤工俭学的管理，努力做到开源节流增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，制定有关制度，并严格执行。努力改善办学条件，逐步实现教育手段现代化。

3、定期对校舍、电路等进行检修和维护，严防不安全事故的发生。

4、搞好校园环境建设，制定发展规划。净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

5、不断改善教师的生活条件，与工会配合努力提高教职工福利待教师和学生

附则

遇。

6、抓好勤工俭学工作，充分利用学校创收优势发挥其效益。

7、做好教科书和抄本的预订、收发等工作。

第五十五条 学校接受教育行政部门和上级主管部门的检查、监督和指导，重大问题及时向上级主管部门汇报。

第四章

教职工和学生管理

第五十六条

学校教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。

学校采取措施加强教师队伍建设，不断改善教师的工作和生活条件，重视培养锻炼青年教师。

第五十七条 学校每年对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，按优秀、合格、基本合格、不合格四个等次给予评定，考核结果作为受聘任教、晋升工资，实施奖惩的依据。

第五十八条 对在教育教学工作中业绩突出者；辅导学生参加各种竞赛成绩优异者；见义勇为、同违法行为作斗争者；为学校提出合理化建议成效显著者；为学校争得荣誉赢得声誉者，学校给予奖励。

第五十九条 学校每年评选优秀教师或先进工作者。

第六十条

教师有下列情形之一的，学校给予行政处分或解聘，情节严重构成犯罪的，交司法机关处理。

1．工作不讲究方法，违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者。

2．故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校工作造成损失者。3．品行不良、侮辱学生、体罚学生，影响恶劣的。4．严重损害学校声誉和荣誉的其他行为者。

第六十一条 学生享有法律、法规规定的受教育的权利，履行法律、法规规定，有受教育的义务。教师和学生

附则

第六十二条 对全面发展的学生，学科竞赛成绩优异者，思想品德高尚、热爱集体、爱护公物的典型人事，为学校争得荣誉赢得声誉的学生，学校给予奖励。

第六十三条 对违反校规校纪的学生，学校进行批评教育，情节严重的，与家长、社区配合进行跟踪教育。

第五章 经费来源、资产和财务制度

第六十四条 学校的校舍、场地、设施、仪器、图书资料，归学校专用，未经主管部门批准，不能改变其用途。定期对校舍进行检修和维护，发现危房立即停止使用，并报上级主管部门。对侵占校舍、场地的行为，学校依法向侵权者的上级部门反映，直到向人民法院起诉。

第六十五条 认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用资金。严格掌握费用开支范围和开支标准，执行专人审批制度。

第六十六条 严格按市区教育行政部门和物价部门规定的项目、标准收取学生费用，任何人不得向学生乱收费。

第六十七条 社会捐资助学资金，纳入学校财务帐目，主要用于改善办学条件，做到专款专用。

第六十八条 学校的设备、物资统一建立帐目，健全制度，提高使用效率，分级管理，责任到人，及时清点，及时做好变更、增减手续。

第六十九条 任何人损坏学校财物都要照价赔偿，情节严重者给予纪律处分。

第七十条 建立健全经费管理制度，经费预算和决算应提交校务委员会或教职工代表大会审议，并接受上级部门的审计和监督。

第六章

附则

第七十一条 学校依据本章程，建立健全学校各项规章制度。教师和学生

附则

第七十二条 本章程由学校校委会负责解释。

第七十三条 本章程经第七届教代会于二0一二年三月一日讨论通过并报区教育局核准后开始施行。

二0一二年三月十三日

第四篇：江夏区纸坊第二小学问责整改方案

江夏区纸坊第二小学

“治庸问责”工作整改方案

为了进一步加强教师干部队伍作风建设，提高干部教师整体素质，积极营造全校教职工求真务实，兢兢业业的良好工作氛围，彻底治理庸、懒、散现象，纸坊二小组织全校职工学习了上级有关“治庸问责”的实施方案。并进行了再学习、再动员，通过行政会、党员民主生活会、教职工大会、校园宣传栏、黑板报、校园广播等多种形式进行宣传教育，组织党员、职工认真开展自查自纠，对工作纪律、工作作风、工作能力等方面存在的问题，制定整改措施。认真落实纸坊二小“治庸问责”工作方案，现将整改情况通报如下：

一、存在的主要问题

1.极少数老师、行政干部工作比较懒散，时间观念不是很强。

2.岗位责任制需要进一步提高，上下班纪律有待加强。

3.还有极少数老师上班做与教学无关的事情。

4.极少数个别老师还存在体罚或变相体罚学生的现象。

5.学校常规管理有待进一步完善。

二、整改措施

1.再次组织老师学习二小“治庸问责”工作方案，学习《中小学教师职业道德规范》，重温《纸坊二小教师职业道德承诺书》，结合读书年、教师队伍管理年活动，进一步端正态度，强化紧迫

感。

2.在行政干部中开展“庸、懒、散”的自查自纠活动，提高干部的认识。

3.加强行政干部值班巡查，重点办公室，4.加强行政考勤值班制度，严格规范上下班时间，对每个老师的出入做好认真记录备案工作。

5.进一步加强教师及家长对行政干部考核评定工作，并在校园进行公示，接受监督。

6.坚决执行《教学事故处理意见》，杜绝庸、懒、散。

7.利用升国旗、广播站向全体师生宣读文件精神，让全校师生行动起来，互相监督、互相促进，共同提高。加强与家长的联系，向师生及家长公布学校举报电话，让更多的家长参入进来，对全校的教育教学行为进行监督。

我校将以“治庸问责”这次活动为契机，加强教师队伍建设，端正工作态度，转变工作作风，并把“治庸计划”贯穿学校教育事业发展的全过程，努力办人民满意学校。

第五篇：江夏区纸坊二小2011教学总结

江夏区纸坊二小2011（上）

教学工作总结

以2012年教育局工作要点为核心，以学校工作目标为重点，本学期教导处坚持全面推进素质教育，注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师的培养与发展，注重学生综合素养的提升。具体从以下几个方面进行了有效的落实：

一、规范教学行为

万物皆有法，有法必有规。本学期我们坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范，促进有效课堂的落实。

1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处，把大家唱大家跳落实到每一师每一生，坚持做到 “七不准”（不准术科用来上语数、不准乱买各种资料，不准增加作业量，不准占用体育活动时间，不准放学后留学生，不准占用学生唱跳时间，不准教学课堂上有违规行为存在），确保教学行为规范化。

2.加强课堂巡查。每天我们的课堂巡查做到三个“三查”。

人员安排上三查：校长和教学校长不定期巡查；当天值日行政领导不定时巡查；教导处定时巡查。时间上三查：教导处上午和下午对照课表各巡查一次各班教学情况；两操、大课间时巡查一次；中午“天天唱”时间巡查一次。内容上三查：查是否违反教学常规；查学生活动时间是否到位；查有无任意调课行为。

我们的“查”看到了不好与好的一面。开学初的课堂巡查中，我们没有看到任何教师教学上的违规现象，但是随着时间的推移，巡查时我们发现个别教师出现任意调课和占用学生眼保健操时间的现象，我们在巡堂本上做了记载，及时向教师指出，并再次在教师业务学习会上做了强调。有效地巡查也让我们看到课堂的丰富多彩，音乐课堂有琴声、歌声，美术课上有色彩。尽管开学以来经常下雨，室内体育课教师讲解武术操等，学生听得津津有味，实验室的门外听到学生动手操作的碰撞声„„

3.规范常规过程管理。我们采取了“两查、两看、一分析”的管理措施，即教研组长两周进行一次和教导处每月进行一次的备、教、批、辅、改教学常规检查；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析单元测试成绩，以此来规范我们的教学工作，同时加强对课堂教学质量监测。这学期，我校进行了五次教学常规检查。主要检查了各学科任课教师的教学计划、超周备课、寒假作业批阅、集体备课、课后反思、术科备课、作业批改、兴趣小组活动计划和记载、培优补困和读书笔记等，每次的检查我们都在周一教师会上进行情况反馈。

二、夯实校本教研。

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教学研讨落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步，课堂才有效、高效。

1.教研活动形成常规。学校将周二下午定为综合组教研活动时间，周三下午定为数学组教研活动时间，周四下午定为语文组教研活动时间。由教研组长组织开展教学研究活动，有专题探讨，教学研讨课，尤其注重结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题。另外，我们把上学期“课内比教学”活动中存在的问题和局2012工作要点中的如何提高“有效教学”的课堂百分比，提高“高效课堂”的常态覆盖面作为本学期的研讨重点。

2.积极开展“随机式教研活动”。在平时的备课组研讨活动中我们发现了不足，虽然我们的集体备课活动是落到了实处，但是有些教师处于性格腼腆，研讨发言时不够热烈。根据我校实际情况，我们尝试实施了“随机式”教研活动。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知，闲聊教学话题时，不爱说话的老师，不善交流的老师，变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时，我们发现教研组长的作用不可忽视，当有的老师话题偏离教学内容时，教研组长积极引导并将谈论内容引向更深层面，不让话题放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生，有时谈论教材，有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语，在说说笑笑中交流一些教学中的好做法，学得一些新理念。“随机式”教研活动使我们发现它可以成为教师开展教学工作的一种需要，我们觉得这也是一种工作中的创新。

三、加强教师读书学习，提升教师素养

本学期我校继续开展教育局“读书年”活动，通过读书工程，组织教师认真学习有效教学的基本理论，通过学习使教师明确有效教学的基本内涵，以理论指导实践，切实转变教学观念。学校挤出资金，除了为各教研组和教师们征订各类报刊杂志外，并于今年开学初一次性购买教育教学专业书籍30多种，近200本，其中《教师必备的十大职业精神》人手一本。学习形式主要采取自学与讲座相结合的方式，为保证学习的成效，学校为教师自学设立专门的理论学习笔记本，要求教师每月写读书笔记，写出个人的学习心得，并定期进行读书交流，学校会对教师的学习情况进行检查评价，展开读书评比。我们教师的专业学习主要着力促进教师专业成长，接受新的理念，解决教师在知识水平和课堂教学中进行组织教学方面存在的不足。

四、扎实开展第二轮“课内比教学”，促进课堂高效

本学期我校“课内比教学”关注了2011年上学期“比教学”中出现的问题和困惑，把这次“比教学”的主题定格为“打造活力课堂 提高教学实效”，注重了把我校的“比教学”的重点落脚在如何提高教师的专业水平和教学能力，提高常态教学中的“有效教学”的百分比和“高效课堂”的常态覆盖面上。

（一）严谨态度，把握主题

去年的“比教学”我们有了一定的广度，今年我们将继续顺势而为，在探索中前进，因此我们的工作态度更严谨。围绕“打造活力课堂 提高教学实效”的这一主题，陈卉芬校长亲自挂帅督促，学校主要领导每人蹲点一个年级组，在“比教学”竞赛中率先垂范，深入课堂教学第一线，确保活动人人参与。同时我校还制定相关制度，把课内比教学与教师的绩效工资相挂钩。

（二）精心组织，安排详细

本学期我校将课内比教学工作分为语文、数学、综合几个学科组，整个活动由教务处统一组织，各学科组分头实施，要求听、评、观、议课人人参与，每个学科教研组组长均要求制定详细的活动方案，编排活动安排一览表，说课、讲课、评课安排有具体时间、地点、参与人员。做好相关计划、活动记载和评价结果，并收集好讲课教师的备课教案、说课教案和评课记录、评分表。

（三）有效实施，探寻真谛

“课内比教学”活动的开展，我们体验到了“贵在研讨”、“重在实效”、“喜在发展”所带来的改变。

“贵在研讨”落实在“说、授、观、议”课中。3个月的课堂教学中，教师的教研氛围浓厚，每一位教师精心准备。精心准备说课稿，做到课前5分钟的说课精练； 精心准备上课过程，课前研读教材，研读学生，研制教具，力求课上的精彩；精心准备观课的感受，观课即看课，每位教师在观看他人上课时，精细观课点，并写出观课感受，观摩他人有效之处，同时发现上课老师在教学中存在的问题，为评课准备第一手资料；精心准备议课的发言，议课时我们的教师做到了根据观看到的课堂教学的实际情况，把握教学目标的达成度，以及关注点的解决效果，进行展开讨论，各抒己见。“课内比教学” 说、授、观、议活动过程的开展，解决了存在的教学问题，促进课堂教学行为的有效变化，引领教师开展有效的教学研究。“重在实效”。2011年的课内比教学中，我们的课堂教学有改变，但是还是发现一些教学弊端束缚了学生创新思维和个性发展。例如语文阅读课教学，老师教学一篇课文花费时间较长，不能以一到两个的大问题主导全文引导学生有效学习；例如我校教师制作的课件不够精美，不能够恰到好处的与教学内容达到天衣无缝的吻合；还例如我校音乐、美术教师的缺乏，导致兼任此类课教师在上课时不够专注。2012年我们把这些弊端放在了“优质、高效、轻负”的研讨上，通过以比促教，促学改变了存在的问题：我们组织教师学习PPT的制作，组织教师学习在语文阅读教学中首先整体感知课文内容，在围绕课文设计两个大的问题牵引学生学习，加强术科教师的教学常规检查的力度。“课内比教学”活动中我校出现一节节实效的、高效的课：余慧智书记的品社课、肖雪琴老师的音乐课、曾卫东老师的体育课、周理珍校长和易丽霞、胡琼老师的语文课、胡振宇、胡国文老师的英语课成为了老师们的示范课和观摩课。值得一提的是，我们把比教学与家长开放日相结合，家长在教师们第二轮的教学展示课上，对我们的教学伸出了大拇指，发自出真心的赞叹。其实具体的讲就是我们的每位教师在比教学中做到了更新了教学观，更新了教学手段，扶持了学生的创新精神，培养了学生的实践能力。我们的比教学重在了实效。

“喜在发展”可以从两个方面来概括。一是校际交流打造我校的优势学科，增强课堂教学的有效性和实效性。4月中旬我校把课内比教学中突出的易丽霞、胡国文老师的两节课送教到山坡碧云小学。5月下旬，我校又把比教学中突出的肖雪琴、胡振宇、胡琼老师的三节课送教到林港乡胜利小学和东方小学。送教下乡使校与校之间的教师展开对话交流，共同进步。同时也让互助共进、智慧分享、共同成长的原则逐步实施。使我们的工作思路得以拓宽，教育研究水平得到提高。

（四）素质得以提高，能力得以培养

比教学活动，57人的比赛中，我们的合格率达到100%，90分以上有53人，优秀率达86.8%。另外，教师们积极参加各项比赛。目前我校有4名教师参加了武汉市教师教育教学技能大赛，有14名教师参加了武汉市书法大赛，有16篇论文参加市、区级比赛，有1人参加省级说课比赛，有4篇比访征文参加市级比赛。同时我们还看到自从课内比教学以来，老师教学方式的改变也带动着学生的改变，学生们的态度也端正了许多，积极参与到老师的教学过程中，善于学习，善于思考，善于实践。从我校学生参赛情况来看，学生的能力得到较大的发展。第28届武汉市楚才作文赛中，我校获得一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名；在区组织的乒乓球赛中，我校有三名学生获得参加区级比赛资格；七巧板比赛中，区赛总数332人，学生获奖人数123人次，其中省赛17人；同时在全国小学生作文大赛和读书征文活动中，我校参加人数154人，在市、区五彩杯比赛中，有103人参加。

五、开展丰富多彩师生活动，寓乐趣于活动之中 本学期我们开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操。

（一）我们制定了“大家唱大家跳活动方案”“2﹢1体艺活动方案”“兴趣小组活动方案”。

（二）成立了活动小组，做到人员、时间、地点、活动内容四落实。现在我校体艺活动有步骤进行，第一步教师分组集中培训“大家唱大家跳”，同时体艺教师随课辅导，班级填写学生体艺“2+1项目”意向。第二步，“2+1”项目、“大家唱大家跳”、武术操排练。我校在四月中旬进行班级合唱展示评比，6月对学生进行“2+1”项目检查和录像。长期的唱与跳的活动中，生乐师笑，二小真是好热闹!下课了，我校小小的操场上一片喧腾。跳绳、踢毽子、打羽毛球，学生们快乐、活泼！所有的体育活动中，学生们最爱与老师进行兵乓球对打，开学以来小小的球台最吸引人。另外，为了让学生们的兴趣特长得以充分展示，我们还成立了10个兴趣小组，12位辅导老师有效地开展了活动，使学生的个性特长得以发展。

开学后，我校的教学工作可以说是脚踏实地，除抓好教学常规工作外，我们严格规范操纵学生学籍管理，并到二小范围内的居委会走访摸底，核实0-18周岁学生的户口，建立健全了学生0-18周岁的文化户口册。

本学期我们紧张而又充实，正是因为有一种紧迫感，我们会用更敬业的精神认真完善和改进工作中的不足，努力完成好后面的教学工作。