宝龙小学开展“双读”教育活动实施方案

第一篇：宝龙小学开展“双读”教育活动实施方案

宝龙小学开展“双读”教育活动的实施方案

为推进宝龙小学“朝读经典〃践行社会主义核心价值观”教育活动和“起点阅读.培育社会主义核心价值观”教育活动广泛开展，根据县委宣传部、教育局文件精神，结合我校实际，特制定《宝龙小学开展“双读”教育活动的实施方案》。具体方案如下：

一、活动宗旨

以党的十九大精神和总书记系列讲话精神为指导，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。

二、活动内容

1、举办“双读”教学培训

及时从“湖北教育信息网”“长江幼教云平台”等教育资源共享平台下载由省委宣传部、省教育厅、省广电台联合制作的“双读”教学培训课视频和示范课视频，组织任课教师全员培训。

2、开展“国学风〃少年诵”中小学生经典诵读大赛 结合本校实际，组织开展丰富多彩的“双读”教育活动展演，以班级为单位整体展示，并辅以队形伴奏、伴舞等艺术表现形式。

3、举办“感悟经典”征文

学校内开展以“经典伴我成长”为主题，3-5年级组织学生撰写诵读经典后的感悟和体会。并选出优秀征文。

4、开展优质课评选

为探索“朝读经典”和“起点阅读”的教学规律，提高教学质量，学校组织选拔经典诵读优质课。

5、组织检查。

组织“双读”教育活动检查，检查内容主要包括：“朝读经典”的情况：早上有诵读，有无教师课堂有讲解和教读。（每天早读8：10——8：30）

三、活动实施：

1、组织领导 组长：黄怀中 副组长：潘莹莹 成员：各班语文教师

2、职责：

组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与落实。

四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间。每周一至五二十分钟早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

（四）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

（五）学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

五、评比总结 期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交肖学稼期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。

宝龙小学 2018年3月

第二篇：小学2020年开展双读教育活动方案

小学2020年开展“双读“教育活动方案

根据襄阳市委宣传部、襄阳市教育局《关于深入开展2020

年“双读“教育活动的通知》精神，为进一步推进双南小学“朝读经典·践行社会主义核心价值观“教育活动和幼儿园“起点阅读·培育社会主义核心价值观“教育活动广泛开展，结合我校实际，特制定《双南小学开展“双读”教育活动的实施方案》。具体方案如下:

一、活动宗旨

以党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。

二、活动内容

（一）学经典

1、开展“云上“学经典活动。各中小学要利用线上线下教学，组织学生诵读《朝读经典》读本。要组织教师和学生利用“云上襄阳“

APP%户端“双读“专栏提供的专家示范诵读学习经典。各班结合实际，组织开展线上线下的“双读“教育展演活动。

2、开展“从小学用典“主题阅读活动。各班要组织学生登录人民日报少年网

“从小学用典“

专栏，学习习近平总书记用过的典故，使中小学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。

（二）、诵经典

1·开展“访基地诵经典“活动。各班全年依托襄阳市各级爱国主义教育基地和“荆楚红“户端（湖北省爱国主义教育网上平台），组织中小学生线上线下了解襄阳红色历吏，诵读红色经典，抒发爱国主义情怀。全年至少要组织一次“访基地诵经典“社会主义核心价值观主题教育实践活动，及时报送活动图文信息。

2、开展“童心向党经典诵读“活动。各班要分别利用好“起点阅读“和襄阳市优秀童谣读本，“朝读经典“

和襄阳优秀名诗名篇，组织幼儿、中小学生创作诵读作品，并录制成视频作品，优秀诵读作品将在“云上襄阳“

“双读“专栏进行转播。

（三）、谈经典

开展“朝读经典“征文活动。各中小学校要组织学生围绕“朝读经典“读本内容，撰写学习心得体会。

三、活动实施:

1、组织领导

组长:#

副组长:#

成员:各班语文教师

2、职责:

组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与落实。

四、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求:

(一)保证诵读时间。

每周一至五二十分钟早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。(三)指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进。(四)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。(五)学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

五、评比总结

7月22号组织语文老师对相关朗读视频及征文进行评比，优秀作品推荐中心学校。

第三篇：双龙实验小学读书活动实施方案

淮北市双龙实验小学

开展“天天一小时 提升学习力”读书活动

实施方案

为深入学习实践科学发展观，推动“创先争优”和“基层组织建设年”活动深入开展，进一步提升学校党员干部的综合素质和业务能力，办好让人民满意的教育，按照《区教育局关于在全区教育系统开展“天天一小时 提升学习力”读书活动实施方案》有关精神，经校党支部研究，决定在全校党员干部中开展“天天一小时 提升学习力”读书活动。现制定如下方案：

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“创优争先”和“基层组织建设年”活动要求，在全校形成“时时是学习之时、处处是学习之地、人人是学习之人、人人在学习之中”的良好局面，建设一流的学校、打造一流的队伍、创造一流的业绩，为促进全区教育事业又好又快发展作出积极贡献。

二、总体要求

开展“天天一小时”读书活动要做到“五个一”：即每天坚持读书一小时，每周至少参加一次集体学习，每月读一本好书，每季度交流一篇读书心得，每年搞一次读书标兵评选表彰。

三、活动目标

1、树立先进的学习理念。确立不断学习、终身学习的理念，学习工作化、工作学习化的理念，相互学习和创造性学习的理念，使学习成为全校干部职工的自觉行动和创新工作的重要抓手。

2、形成浓厚的学习氛围。在全校范围内普遍营造爱学习、会学习、会思考、会创造的学习氛围，形成尊重知识、民主讨论、积极探索、推进创新的良好局面。

3、建立完善的学习机制。读书活动努力达到“四个有”：即有完善的学习制度、有周密的学习计划、有很好的活动载体、有科学的考核激励机制。

四、学习内容

开展读书活动，要紧密结合教育工作实际，满足学校领导干部知识更新和素质提高的要求，不断丰富学习内容。

1、学习政治理论知识，着力增强政治素质。系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习贯彻党的十七大和十七届六中全会精神以及上级有关重要会议精神，学习党的方针政策，系统掌握中国特色社会主义理论体系，不断提高政治理论水平和思想政治素质。

2、学习业务技能知识，着力提高工作水平。结合各自工作实际和自身发展的需要，学习相关的教育、文化、体育、科技等知识；加强信息技术、办公自动化知识的学习，熟练掌握现代化办公技能；加强行政管理、市场经济和法律知识的学习，增强法律意识，提高依法治（执）教能力，努力建设一支业务精、作风好、效能高的干部队伍。

3、学习职业道德规范，着力提升道德修养。加强修身知识的学习，强化道德和职业道德教育，提高干部思想道德水准；加强宗旨观念教育，强化干部全心全意为教育服务的意识；加强党纪国法教育，在干部思想上构筑拒腐防变的坚固防线。

4、学习党的教育方针，着力增强大局观念。及时组织学xxx省、市、区有关文件和区委、区政府领导的讲话精神，使教育工作与中心工作紧密结合，保证教育改革与发展的正确方向，提高教育服务于经济建设和社会发展的自觉性。

5、学习先进经验做法，着力提高创新能力。通过“走出去”和“引进来”等方式，组织和鼓励教育干部认真学习先进地区在创新教育发展等方面的好经验、好做法，特别是在创新工作思路、创新机制体制方面的新探索，在创新工作方法、推进工作落实方面的新举措，认真总结，广泛学习，积极推广。

五、活动形式

1、在线自学。校领导班子成员要充分利用在线学习的平台资源，切实增强学习的主动性和创造性，珍惜学习机会，全面提升个人综合素质。

2、集中带学。每周三的下午第三节课定为党员集中学习时间，每周五的下午第三节课定为全体教师集中学习时间，每次确定一个主题。通过组织学习最新教育文件精神、邀请领导或专家作辅导讲座、校支部成员作专题学习辅导等形式，对党员及教师进行学习培训。同时，积极选派人员参加省、市、区有关学习培训，组织外出考察学习，帮助教职工拓宽视野。

3、自主选学。鼓励党员干部立足岗位，钻研业务，在干中学、学中干，人人争当“学习型”教师，努力做到学习工作化、工作学习化。每名党员干部根据自身兴趣爱好、工作特点和职责要求，自主有计划、有目的选择所要学习的知识，认真研读教育理论方面的书籍和教育改革方面的理论文章，并认真做好读书笔记。

4、点题导学。根据每个时期教育教学工作的新形势、新任务，由局领导或校支部选定一些题目，由党员干部按照选定题目进行自学。在阶段性学习结束后，每名党员干部都要撰写出心得体会或理论文章，由校支部负责考核把关。

5、研讨比学。针对每个时期的工作重点，选定专题进行调研和讨论，看谁学得深、学得好，工作思路更清晰，措施更管用。组织支部成员开展“深入调研”活动，举行读书活动集体研讨比学活动。并撰写2篇以上调研报告。

6、结对互学。干部之间、干部与教师、教师与教师结成学习对子，注重团队学习，加强相互沟通，在信息、文字、调研、计算机等方面互帮互学，共同提高。

六、活动要求

1、加强组织领导。读书活动是一项长期的工作任务，为确保读书活动取得长久实效，校支部成立以宋淑萍为组长的读书活动领导小组，并把读书活动列入全校的重要议事日程。

2、注重典型带动。注重培养、发现和宣传典型，充分发挥各类典型的示范带动作用。校领导班子要带头学习，发挥表率作用。在适当时机，将召开全校读书活动经验交流会，评选表彰一批读书标兵，总结、推广在读书活动中的好经验、好做法，推动读书活动的健康持续开展。

3、强化督促检查。建立责任制度，定期通报，加强督促检查，狠抓工作落实，确保读书活动取得实效。

2012年4月15日

双龙实验小学

双龙实验小学开展

“天天一小时 提升学习力”读书活动活动领导小组

为把在创先争优活动中开展“天天一小时 提升学习力”读书活动的各项工作落到实处，特成立双龙实验小学党支部开展“天天一小时 提升学习力”读书活动活动领导小组： 组 长：宋淑萍 副组长：李端光

成 员：赵永才、张念孟、孙曼丽、齐美贞 领导小组下设办公室，赵松洁同志任办公室主任。

双龙实验小学党支部

2012年4月15日

第四篇：东津镇王河小学开展“双读”教育活动实施方案

东津镇王河小学开展“双读”教育活动的实施方案

为推进王河小学“朝读经典·践行社会主义核心价值观”教育活动和幼儿园“起点阅读.培育社会主义核心价值观”教育活动广泛开展，根据市委宣传部、市教育局《关于深入开展2016年“双读”教育活动的通知》（襄宣通【2016】22号）和《襄阳市2016年“国学风·少年诵”中小学经典诵读大赛活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定《东津镇王河小学开展“双读”教育活动的实施方案》。具体方案如下：

一、活动宗旨

以党的十八大精神和总书记系列讲话精神为指导，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。

二、活动内容

1、举办“双读”教学培训

及时从“湖北教育信息网”“长江幼教云平台”等教育资源共享平台下载由省委宣传部、省教育厅、省广电台联合制作的“双读”教学培训课视频和示范课视频，组织任课教师全员培训。（11月间周一次）

2、开展“国学风·少年诵”中小学生经典诵读大赛 结合本校实际，组织开展丰富多彩的“双读”教育活动展演，以班级为单位整体展示，并辅以队形伴奏、伴舞等艺术表现形式。（11月25日）

3、举办“感悟经典”征文

学校内开展以“经典伴我成长”为主题，3-5年级组织学生撰写诵读经典后的感悟和体会。并选出优秀征文。（11月14-11月19日）

4、开展优质课评选

为探索“朝读经典”和“起点阅读”的教学规律，提高教学质量，学校组织选拔经典诵读优质课。（11月7日——11月11日）

5、组织检查。

组织“双读”教育活动检查，检查内容主要包括：“朝读经典”的情况：早上有诵读，有无教师课堂有讲解和教读。（每天早读8：10——8：30）

三、活动实施：

1、组织领导 组长：陈先平副组长：肖学稼 成员：各班语文教师

2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与落实。

四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间。每周一至五二十分钟早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

（四）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

（五）学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。

五、评比总结 期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交肖学稼期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。

东津镇王河小学 2016年11月17日

第五篇：小学开展民族团结教育活动实施方案

小学开展民族团结教育活动实施方案

（2013-2014学）

根据教育部办公厅国家民委《学校民族团结教育指导纲要》的精神，阳坝小学拟在全校师生中开展民族团结教育工作。通过开展活动，提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性。

一、指导思想

以《四川省教育厅关于在中小学广泛开展民族团结教育活动的通知》（川教〔2009〕281号）文件精神为指导，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。

二、健全领导

组 长：张茂民（书记、校长）

副组长：尹燕伟

成 员：朱紹亮

郭玉华 王培健

三、组织实施

（一）、在教师中开展民族团结教育 1.提高认识：利用全体教职工大会集体学习，向全体教师传达《学校民族团结教育指导纲要》的精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。

2.学习、掌握相关业务知识：

（1）组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

（2）组织政教处、大队部工作人员，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。

（二）、在学生中开展民族团结教育

1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。

2.扩宽课堂教育渠道：结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年8课时安排教学内容，具体安排为：

一、二年级在《品德与生活》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育；三――六年级在《品德与社会》中各安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时，进行中华民族大家庭教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。

3.开展民族团结教育系列活动（1）举办经典诗文朗诵会。

（2）“辉煌六十年•我与我的祖国”读书教育活动。

（3）举办“我的祖国”征文竞赛。

（4）开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动。

（5）民族教育主题的升旗仪式（祖国是个大家庭，56个民族一家亲,校长作专题讲话）。

（6）利用红领巾广播站开设系列国学讲座（如：弟子规、三字经、唐诗宋词、论语等）。

（7）开展“爱我中华，建设美好内江”青少年思想道德教育主题活动。

（8）举办校园“苗苗杯”艺术节（歌颂民族团结与进步）。

（9）民族团结教育手抄报、电子小报展览（团结奋斗共同繁荣等）。

（10）“祖国发展我成长”少先队主题班队会活动。