教务处教学常规管理细则（优秀范文五篇）

第一篇：教务处教学常规管理细则

XXX中学教务处教学常规管理细则

为加强对学校教学常规的管理，规范办学行为，使学校日常教学管理有所遵循，教务处特制定《教务处教学常规管理细则》，望各位教师认真遵照执行。

一、教师教学常规纪律

1、教师上课至少提前2分钟到达教室等候上课，上、下课准时，不擅自离开课堂。

2、课前必须备课，无教案不能进课堂，课上要完成当堂授课内容。

3、按教学大纲、教学计划进度要求授课，不能擅自将进度提前或拖后，同学年同学科教学进度要统一。

4、严格执行课程表，无特殊情况不能串课，如果需串课也必须经学校教导处批准，教师不得随意增减教学内容。

5、任何教师不能擅自加课，更不准挤占学生休息时间或其它课时，增加学生学习负担。

6、严禁教师出现丢课现象，一旦发现，视为严重教学事故。

7、课堂言行要规范、文明，严禁吸烟，严禁无故坐着授课，严禁语言粗俗。

8、严禁酒后进入课堂。

9、严禁对学生体罚、变相体罚、讽刺、挖苦现象，杜绝歧视、侮辱后进生和将学生随意撵出课堂的现象。

10、教师仪表端庄，言行具有教育性。

11、为人师表，廉洁从教。不违规收费，不强制学生购买辅助材料，不向学生推销商品，无办班收费行为，不向家长索要财物，不利用职务之便谋取私利。

12、上课不准使用通讯工具。

13、教师在工作时间不准串岗、脱岗、睡岗，不准做与教学无关的事情。

二、教学工作

1、学校与各部门（教务处、教研组）的教学计划、总结齐全。

2、计划目标明确，有量化考核措施。计划目标体现创新意识，有连续性、递进性。

3、总结体现目标管理，能揭示成功经验，理论水平高或可操作性强，值得推广。

4、注重优化教学过程管理，有完善的教学管理制度和各项教学常规，管理效果明显。

5、严格按课程标准规定设置课程和课时，做到开齐开足，无擅自增删课程、课时现象。

6、严格执行成都市义务教育阶段学籍管理规定，学籍管理资料齐全、准确、规范。此项工作有专人管理、有领导负责。

7、各项教学辅助设施有专人管理，使用效率高，能创造性地为教学服务。

8、教研组活动能严格按计划进行，实行考勤制度，每周不少于一次，活动重在解决教学实践中的热点和难点，效果显著。

9、经常开展教学理论学习，各教研组活动记录完整、详实。

10、备课组每周活动不少于1次，有中心发言人、研讨气氛浓，备课全面（不仅备教材、大纲、教法，还要备学生、教学过程中各环节的活动形式、教学手段，备设疑、质疑、答疑的方法等。

11、学校对教师的备课、听课、评课、作业批改等所有工作均有具备要求和定期检查制度，记录详细完整。（1）听课要求

教师每学期至少听14节课，分管校长和教务主任每期至少听30节课，其他校领导每期至少听20节课，要求校领导听完课要和教师交换意见。听课笔记要有日期，具体到年月日，要有评语，不能只听一两个人的课，同学科教师的课都要互相听，取长补短，相互学习，共同提高。教务处每月要查一次听课笔记，检查要写具体日期，听课不能集中在某一段时间，每月都要有听课。（2）教案要求

书写要认真，环节要齐全，教案环节包括：授课时间、课题、教学目标、重点难点、教学方法、学生学法、教具、教学过程（复习、导入、新授、练习、小结、板书设计、作业）、课后记等。教学目标分三项制定：知识目标、能力目标、德育目标。教学过程中，各环节必须有具体内容。讲解、问题、练习、作业的设置要体现教学目标的实现，符合教学内容及教学规律。教案的编写要符合教材内容及大纲的安排，严格按课时计划备课，一课时一教案。要有超前一周的备课量，不能临教临备，更不能先教后补。课程结束后及时填写课后记，课后记要有真正意义。不准提前写课后记。教案要用楷书书写，字迹要工整、清楚。教案封面要注明学科、年级、姓名、时间。教务处要每月查一次教案。

（3）作业要求

布置作业要及时，一般在下课前布置，要求要明确，难易适度，符合大纲要求。作业应体现因材施教原则，根据学生层次留难度不同的作业。精选习题，有利于巩固“双基”，发展智能。总作业量不超一个半小时。按时收发，一般应在下一课前完成。对在作业中发现的关键性或普遍性的问题应及时讲评，弥补缺陷，及时复批。反复教育学生按时认真地完成作业，避免简单重复性作业，禁止惩罚性作业。缺作业的学生要令其补做，抄袭、草乱的要重做。学生作业要书写工整、规范、清楚，格式整齐。订正用红笔。

12、学校定期进行教学测量，并进行定性、定量的质量分析，重视监控形式、内容和评价方式的科学化、规范化和现代化。

13、教学测量的措施要符合素质教育要求，要通过挖掘学生潜能、提高学生的自我发展能力来提高学习质量。

14、开展评教评学活动，认真对待学生的意见和建议，对不合格（或有不合格方面）的教师尽快培训，限期达到规定的标准。

15、体育卫生管理

（1）确保每周3节体育课，体育教学质量高。

（2）有教学计划、教案、考核及评价，体育教学活动有特色。

（3）确保学生每天一小时的体育活动，并有计划、有检查。

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第二篇：细抓教学常规

细抓教学常规 形成优良校风

2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。

今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。

促成长 搭平台 专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”

为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。

小锅饭”烧出“大教育”

——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台

伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。

学而有友必不孤

学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。

搭建立体平台促共赢

学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。

为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到 “教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。

一起成长更有劲头

据了解，“教师成长共同体”的成员中，既有教研员、校长也有教研组长和普通老师；既有高级教师、教学骨干等老教师，也有一批在本地“小有名气”的教学新秀、教学能手等青年教师。加入“共同体”的教师有着多重任务，他们肩上既担负着自我成长、助人成长得担子，也担负着促进学生成长进而促进学校均衡发展的任务。加入“共同体”后，一些老教师、骨干教师表示又找到了奋斗的动力和源泉，而一些青年教师也找到了前进的方向，这种“一荣俱荣”的抱团成长让广大老师摆脱了“职业倦怠”，重新找回了“激情”。

苏联早期著名的心理学家维果斯基指出，人的发展既是个体的又是社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。学习既是个性化行为，又是社会性活动，需要对话与合作。临沂汤庄实验学校按照“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的思路，在成功推行学生“学习共同体”之后，又推出了”教师成长共同体”，下一步还要成立“家长成长共同体”，变“资源稀有”为“资源共享”，实现教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与家长面对面平等对话，甚至是思想的碰撞，让智慧在碰撞中进出火花，让思想在流淌中产生共鸣，在师生成长共同体中描绘出精彩的重彩。

目前，临沂汤庄实验学校已发展“心灵驿站”、“成长俱乐部”、“教研沙龙”、“名师工作室”、“互动空间”等多个学习共同体，随着“成长共同体”如雨后春笋般出现，临沂汤庄实验学校师生也呈现出百花齐放的可喜局面，以人为本的“小锅饭”也烧出了众口可调的“教育盛宴”。

小学开展语、数、英、品生品社、艺体学科

课堂大比武

3月份，临沂高都小学相继开展语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育学科的高效课堂大比武活动。此次活动以罗庄区教体局构建自能高效课堂教育方针为指导，目的直击自能高效课堂建设的落实。同时，凸显临沂高都小学自能高效课堂建设的特色，各学科主题鲜明，像语文学科的单元整体教学、数学学科的“20+20课堂构建”、英语学科的口语化等等。对课堂的评价采取教师评、学生评相结合的方法，让学生参与评价，真正体现了学生是课堂的主角，也使本次的课堂评价更为科学。

近年来，临沂高都小学抓牢课堂这一主阵地，本着凸显高效、彰显特色的原则开展了一系列的课堂教学活动。通过活动的开展老师们的上课、观课、评课、议课的整体水平和能力得到了大幅度的提升，老师们磨课、研教的热情被充分的调动了起来，培养了多名区级课改之星、市级教学能手、沂蒙名师，成果初显。此次活动是这一系列课堂教学活动的又一成功举措。

抓好“教干责任田”，激活“教学一盘棋”

新学期伊始，册山街道中心小学推出教学管理新模式，实行教干承包“责任田”，要求率先带头任教考试学科，包靠弱班和弱师，扭转成绩落后的局面，这一举措激发了广大教师的教学积极性。

以往教干兼课，大多任教考查学科，由于忙于学校事务管理，有时上得还不正规，教学成绩常“亮红灯”。教干的教学质量不能给教师起到好的表率作用，影响了学校整体教学质量的提升。寒假前，学校广泛征求教干教师的意见，倾听到一线教师的呼声，要求教干也要种好“责任田”，本学期，学校制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施，给中层教干明确划分一块“责任田”，明白各自的分工，要求各中层教干积极任教考试学科，勇挑重担，教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩，这样，加大了教干的危机感，增强了教干的责任心，提高了工作的积极性。

开学一周以来，各科室和各村小教干在学校管理的各个方面均有明显成效，他们以一种主人翁的精神，真正参与到学校管理中，从而激活整个学校教学工作的不断提升

落实“生本” 关注“师本” 追求“高效”

——小语文优质课评选活动圆满落幕

根据全区小学语文优质课评选活动通知精神和我校工作实际，我校于3月5日举行了办事处级语文科优质课评比活动。本次比赛，一、二、三、四、五，五个年级，低中高三个年段兼顾；历史故事、神话传说、有趣童话、人物传记，不同内容，多文体并现。六位各具特色的老师同台竞技，带给听课老师的不仅是一堂堂教学理念呈现的盛宴，更是一道道教学技能展示的大餐。培养学生学习习惯，交给学生学习方法，训练学生学习能力，讲课老师落实了“生本”的理念。听课教师更关注了“师本”的发展。在评课环节，老师们不仅以生为本谈教师课堂教学的环节处理和对学生的引领与启发，更关注了以师为本的教师专业技能发展的研讨和真诚交流。每位老师都能从讲课教师的专长出发，探讨更适合其讲课思路和讲课风格的教学设计，帮助讲课教师在自己的个性特长里渗透新课改的理念，在技能发展的同时更能感受到课堂教学的自信和快乐。

当学生自信乐其学，教师扬擅乐其教，那么我们的自能课堂才能真正实现我们所不懈追求的“高效”。

希望新春的播种能收获金秋的硕果。

用字规范化 最美“啄木鸟”

——临沂六小开展“最美啄木鸟”评选暨成果展示活动

草发新绿，柳吐嫩芽。新学期伊始，为积极响应区教研室“规范社会用语用字共建美丽罗庄”啄木鸟行动的通知精神，营造我校“讲普通话、写规范字、用文明语”的浓郁氛围，促进辖区推普工作的深入开展，在我校假期啄木鸟行动的基础上，于2月26日至 3月2日

与全处范围内开展了临沂六小十佳“最美啄木鸟” 评选暨成果展示活动。

活动分实践调查、成果展示、反思体会三个阶段。每个阶段的活动都力求充分发挥学生的能动性，通过班内、校内、社区、社会几个渠道，把学校、家庭、社区联系起来，引导广大学生亲身践行“规范社会用语用字共建魅力罗庄”啄木鸟行动的通知精神。

通过活动，全处学生共调查街道、社区五十多条（个），发现错字、别字、繁体字、异形字、谐音字一百多个。在活动中，学生真实感受到了开展啄木鸟行动的巨大意义和魅力。正如五年级二班的姜珊同学所说：“刚开始看起来非常简单的任务，在完成的时候才知道，这不是一件容易的事。但是我认真去做了，我觉得这项作业我完成得非常棒！”四年级的一位同学也深有感触：“我也是一个错别字大王，所以找错别字对于我来说有点儿难。妈妈指着牌子上的‘欢迎品偿’，我竟然没有发现错字。要想找出别人的错误，自己首先要掌握得更好，以后我也要养成细心的习惯，争取和错别字说‘byebye’！”而六年级同学的思考则体现出一定的深度：“我觉得现在人们的文化水平都提高了，做事也都非常认真，所以，这次活动我找到的错别字很少，只有四个。而谐音字我找到了十个，这些字都很有创意，都是根据一些成语或城市的名字改编的，听起来非常有意思，能让人一下子就记住它。我相信，再过几年，大街上一个错别字都没有了，只有各种新奇、好玩的谐音字。”

用字规范化，最美啄木鸟。拥有求实精神，践行实践理论。相信罗庄语言文字的天空，将会因这些美丽的“啄木鸟”而更富魅力。

第三篇：常规教学管理制度--教务处

常规教学管理制度

为了全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，规范常规教学管理，保证学校正常教学秩序，实施素质教育，结合我校实际，特拟定本制度：

一、强化管理，规范行为。认真执行《课堂教学十不准》《办公制度》《教学教研制度》，坚持行政值日查课堂，查办公，教导处每周查课堂不少于2次。

二、学校成立以周仁明同志为组长，王珺、朱天波、刘安军、魏义芬、汪露、向迎春、童秀兰为成员的周“七查”检查小组。

1、每周四下午进行一次检查，检查教师备课、作业及批改、培优转差、教学反思、参与教研活动、学习笔记等工作的落实情况。各位教师周四上课前将上述材料交教导处。

2、检查课堂教学情况。不备课就上课的一次扣款20元。

3、检查小组成员要加大听随堂课的力度，每周听课不少于2节。每月要安排一天专门听一个班的课，以检查同一个班的所有教师在学科整合及培养学生良好学习习惯等方面存在的个别差异问题。

三、常规教学的具体要求

（一）备课

1、学期要有进度计划，其内容包括表头、周别、课题、教学时数、教学目的要求等，没有此计划或者计划不完整者扣款10元。

2、对于集体备课教案，使用时要根据本班学生及教学实际进行修改，进行第三次备课，进度要超过实际授课一周，每课时内容至少50字。

3、无集体备课学科备课数量： ⑴学期初：4个课时。

⑵每周：备课时数要超过实际授课进度一周。⑶学期末：按教参要求的课时数备完。

⑷教案要书写规范，内容完整，达不到要求的每课时扣款10元，凡检查时备课不够的，扣款10元。

（二）授课：严格按《课堂教学十不准》执行。

（三）作业及批改

1、语文：课堂作业一课2次（包括《语文乐园》）（含写字内容一次），每天督促学生练字，具体要求见实施方案，作文每单元一次，三、四年级至少每次精批三分之二，五、六年级至少每次精批二分之一。

三、四年级至少一学期每个学生的作文精批五次，五、六年级精批四次（有改错、旁批、评语、等级：甲、乙、丙正负六个等级），其余可采用一般批改（有改错、评语、等级）。日记批改10次（改错、旁批），要有抽查记载（批日期）。

2、数学：数学作业每天一次。

3、美术作业一周一次；外语、科学、品德与生活、品德与社会一课一次。

4、课堂作业要全批全改，并有记载，且与作业内容一致。作业次数不够，少一次扣款10元，批改不及时，每次扣5元，记载不符，一次扣5元。

5、每次课外作业量要适当（1-2年级不布置课外作业，3-4年级语数合计不超过30分钟，5-6年级语数合计不超过45分钟）。

6、学校检查或展览时，根据教学时数审定上课进度和作业次数。

（四）辅导

教师要及时辅导学生，方法要得当。提倡教师对学生进行有针对性的个别辅导，既要有培优，也要有辅差。及时填写辅导记载，每周至少一次，少一次扣款10元。严禁向学生出售、印发或暗示学生购买各类教辅资料，否则按《尚市镇中心小学教职工荣誉奖励制度》处理。

（五）教学反思

教师要及时对教学进行反思，记录在教案上并每月交1篇打印稿。

（六）听课

每位教师每周至少听课一次（一个学期不少于15次），并作好听课记录，每少一次扣款10元。学校开展教研活动相关人员要全部参加，无教研活动时要听随堂课（听随堂课要到教务处登记）。

（七）教师培训

单周一、双周二晚活动组织文科组教师、理科组教师学习。树立终身学习的学习观，积极学习（集中和自学）法律法规、师德规范、课改理论等，每周学习笔记1千字。

（八）特色活动 学校将开展一系列的特色教育活动，如书香伴我行的读书活动、练字活动、计算活动等，具体要求见方案。

课堂教学十不准

1、不准不用普通话进行教学。

2、不准书写不规范汉字。

3、不准不备课就上课。

4、不准迟到、早退、拖堂和空堂。

5、不准未经教导处批准、登记就擅自甲课上乙课。

6、不准擅自离开教室做私事。

7、不准侮辱、体罚、变相体罚或心罚学生。

8、不准“放群羊”式教学或者让学生自由活动（需要自学时，教师必须提出自学要求并进行指导）。

9、不准在课堂上做与教学无关的事，如接打手机、看杂志、打瞌睡、带小孩、吸烟等。

10、不准酒后上课或穿背心、拖鞋进教室。

说明：以上各条，违反第7条按有关文件处罚，迟到、早退、拖堂（视作迟到）、空堂按考勤制度处理，其它每违反一条扣10元。

办公制度

1、全体教职工要严格遵守《考勤制度》，按照《作息时间表》按时上下班。

2、办公时间内，全体教职工要坚守工作岗位，努力工作。教师要自觉钻研教材，精心备课，批改作业，其他工作人员要做好自己的本职工作。

3、办公人员若有特殊情况需暂时离开岗位的，必须向行政值日说明情况，经允许后方可离开。

4、教师之间不得在办公时间内闲聊、吃东西或做与工作无关的事情（如带小孩、织毛衣、下棋、聊天等）。

5、行政值日每天对教职工上班情况进行检查，对违反《办公制度》的要进行记载。

说明：以上各条，每违反一次扣款10元。

教学教研制度

1、坚持抓好“教研活动日”的工作，以教研组为单位，开展教研活动。每周二为 “文科组教研活动日”，周三为“理科组教研活动日”。

2、为了让教师人人都有学习的机会，原则上，上学期所有一班的教师都要讲一节公开课；下学期，所有二、三班的教师要讲一节公开课，若有变动以教研组安排为准。凡讲课者一律要打印教案、制作课件。

3、在每学期第二周以内，教研组长要将《教研组活动计划》（包括周别、主讲人、活动主题、活动形式、活动目的）交教导处。教研组长要督促并按计划落实教研活动。

4、无特殊情况下（特殊情况由教导处确定），所有教研活动从每学期第三周开始按计划如期举行，并且在第十六周之前必须结束。如果教研组长在第十六周之前有所安排，而主讲教师在第十六周之后才举行教研活动，扣主讲教师10元；到学期完，主讲教师仍没有完成教研活动的，扣主讲教师20元。未按时拟定教研计划或计划未按时落实，一次扣教研组长10元。

5、每次教研活动由相关的教研组长做好通知、组织和记载。每次活动的前一天，由教研组长用广播通知。学期末将活动资料整理并上交教导处存档，否则每次扣款10元。

6、一切教研活动和培训学习活动，教师都要遵守考勤制度，不得无故缺席、迟到、早退。

7、教师参加活动时，应将手机关闭或调为振动、静音状态，不交头接耳，不随意进出。

8、在开展公开课活动中，主讲教师在课前要按听课教师人数打印好教案并交给教研组长，否则扣款10元。评课之前主讲教师要说课（不少于3分钟），并将说课稿交教研组长存档。评课教师要认真评课，指出主讲教师优点，不足以及整改建议，严禁敷衍了事，好人主义，并公正、客观地填写《课堂教学评价表》《听课笔记》，并上交教研组长存档。

9、在讲公开课的教研活动中，主讲教师要选择新授课，并将本班学生全部带入多媒体教室上课，真正做到面向全体学生，严禁“做秀表演式”教学。

10、实行相互听课制度，校长、教导主任等主管教学领导每周听课至少2节，其他教师每周听课至少1节。如果是听随堂课，要先到教导处登记，以便教导处检查记载，否则不予以计算，每少一节扣款10元。

11、教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要交教学反思打印稿4篇，教学论文2篇。教学反思每篇不少于150字，教学论文每篇不少于2000字，内容雷同的不予计数。每少一篇扣款10元。

12、对于在各级行政部门组织的各类比赛中获奖的将按《尚市镇中心小学教职工荣誉奖励制度》给予相应奖励。

13、对于教导处安排的一切材料，要按时上交且格式规范，内容真实具体，是打印稿的，要同时上交电子文档，不按时上交的每次扣款10元，质量不合格的要在教导处规定的时间内重新返工，否则扣款20元。

14、针对教师阶段性完成教学教研任务的情况（包括上交材料、听课、论文、反思等按时按质上交），在教师例会上进行通报，有异议的应在当天会后或次日指出，以便核实，过期不再予以更正或受理，按通报情况进行记载。

15、学期结束后，教导处根据日常记载对教师完成常规教学任务进行量化。先将“常规教学任务”作为100分，根据记载情况扣分，再用各人得分×《四制》中常规任务总分%＝个人“常规任务”量化得分。

教师培训学习制度

1、为提高教师业务素质，教导处每周安排一次教师培训学习活动：单周一晚活动为文科组教师培训时间，由刘安军主持；双周二晚活动理科组组教师培训时间，由朱天波主持。

2、主持人将全面负责组织教师的培训学习，具体包括：选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

3、在每次学习的前一周，主持人要确定培训内容，并在教师例会上做好相关工作安排，以确保培训活动的顺利开展。

4、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。否则，迟到、早退一次扣款10元，无故缺席一次扣款20元。

5、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。

6、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。

7、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，2篇课改的论文，教育教学杂志5本。

8、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。否则外出差旅费不予报销。尚市镇中心小学考务管理制度

为了完善学校常规教学管理，公正、准确、客观地评价每位教师的教学效果，特拟定以下考务管理制度：

考试前准备工作

1、考试时间以上级文件或学校通知为准，要将考试时间及科目安排表进行张贴；

2、考试当天，每科开考前30分钟，全体监考教师到会议室集合开会，点名，迟到的按《考勤》制度处理（如有另行通知，以通知时间为准）。

3、准备好考生用草稿纸。准备好封卷用的订书机、订书钉、糊精、封条及保管试卷用的柜子(能上锁)；

监考

1、领取试卷后，教师要直入考室，检查考室布置是否符合要求（如桌椅摆放、距离、是否有与考试无关的杂物等），考前5分钟分发试卷，督促考生按要求写清姓名、考号、班级，考试铃响后，考生方可答题。

2、监考期间，各教师必须忠于职守，不准看报纸、杂志、接电话、聊天、不准徇私舞弊，不准打瞌睡，不准随意离开教室。

3、一年级监考教师负责人要用普通话将试题中速念2遍，念一题做一题。

装订

1、各监考教师必须认真做好清卷、发卷、封卷工作，到指定办公室装订试卷。装订时按考号（从小到大）顺序每20份装订一本，不足20份的，若超过5份则另外装订一本。用试卷袋中的封条装订，装订规格为等距离7钉，并用封签封住钉脚。不得混装、倒装，否则一处扣款5元（有特殊要求的，以考前会议要求为准）。

2、试卷经检查无误装订完毕后，要迅速交由教导处专人保管。阅卷、登分、清分

1、各阅卷小组负责人要负责合理分配本组人员阅卷，并将安排情况迅速交到教导处，阅卷时要先检查参考答案是否正确，数学要给出步骤分，作文雷同者只能给5-10分，总分时，要在每匝上签上总分人姓名。

2、试卷阅好后，由阅卷负责人将试卷交教导处，由教导处安排专人启封，并登分。其他人不得先行折封。

3、清分

由学校统一安排时间进行清分。清分过程中，若错分在3分（含3分）以内的，将不予更正（除非影响优秀率）。

试卷分析

1、每位课任教师在测试后写一份测试质量分析，内容包括试卷题型特点、本班学生成绩等级分析、学生基础知识、技能等方面存在的问题以及后段时间的整改措施等。

2、属于镇级考试的，写试卷分析人员以考后安排为准。考风、考纪

1、各班主任及科任教师要强调学生按号入座，不得冒名顶替，徇私舞弊，每查处一人扣相关学科教师20元，该班班主任10元，相关考生考分作0分处理。

2、要对学生进行考风、考纪教育，端正考风，严肃考纪。在考试、阅卷、登分整个过程中的任何一个环节不搞徇私舞弊。凡阅卷、总分、登分过程中每错一处，惩款5元。

3、若违反“监考”规定，每处扣款10元。

第四篇：教务处教学常规工作总结

教务处教学常规工作总结

本学期教务处在教育局及学校领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，积极推进基础教育课程改革，深入课堂教学 改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自

身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，努力 把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小 学生。现将一学期的工作总结如下：

一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，积极推进新课标实施进程。

作为改革实验学校，教务处继续积极认真组织全体教师深入学习新课标理

念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。良好 的教研氛围，提高了教育教学质量。、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科 学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记 录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各

年级、班级了解情况。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注 重教学质量的全过程监控。

组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范

学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，通过开展写字比赛、作业检 查等方式进行强化。、加强教研组、课改组的教研建设。

开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强

2013年终工作总结个人工作总结 教师年终总结 党建年终总结 医生年终总结 调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的 力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课 的力度，本校教师人人都能完成听课任务。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍。

教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质 提高进程。

提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则 是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对

新教师进行课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年 教师提供了施展教学才华的舞台和机会。

同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校教师的业务能力有了很大的提高。积极鼓励教师撰写教学科研论文和总 结。

三、继续开展学科竞赛活动，积极组织学生参加各级各类竞赛，通过一系

列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新能力和实践能力。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。

如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰 富。

五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思

想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时 收集、整理、准备好相关教育教学材料。

一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下

如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综

合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好

课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

第五篇：中学教务处关于教学常规管理的规定

来自振戎中学教务处

中学教务处关于教学常规管理的规定

（一）计划及总结

⒈学期工作计划应包括以下内容：⑴ 对本学科课程标准和教材的简要分析；⑵对学生情况的简要分析；⑶学期（学年）的教学总目标和总的教学要求；⑷改进教学、提高 教学质量的主要措施；⑸教学课时的时间分配和学期（学年）教学进度表；⑹其它。如教学专题研究、教改项目、学科课外活动、特长生培养、课外辅导等。教研组组长应写出教研组工作计划。学期工作计划应在开学后一周内完成，一式二份，其中一份交教务处检查存档，另一份自留。

2、工作总结：每学期期中、期末考试结束后教师应及时对教学工作进行总结，并写出书面总结材料。教研组长要对教研组教学进行工作分析，写出教研组工作总结。教学工作总结应在期中、期末考试结束后一周内完成并交教务处检查存档。

3、不按时交计划或总结的教师，扣活工资10元/每次，并记入履职考核档案。

（二）、备课

1、即课时计划（教案）。应包括： ⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点； 错误！未找到引用源。教学过程。（包括课堂教学各个环节及其衔接，教学方法、手段、教具的运作，板书设计，课后分析等）；错误！未找到引用源。教学反思（学校教务处提倡写教学反思）。青年教师注重教案的规范性，中年教师则应注重将教案变成一种课堂教研计划，采用补充备课的方法，在以往成功教学的基础上增加新的内容。初三毕业班复习期间必须有复习提纲。

2、每月月底由教务处牵头组织各年级组组长对教师备课情况进行检查，并按月统计上报主管教学副校长。学校行政领导对教师备课情况进行抽查。不按时交查查教案的教师，扣活工资20元/每月，并记入履职考核档案。

（三）、上课

⑴按时上下课，科学地利用教学时间，合理安排教学过程，向45分钟要质量；⑵妥善处理好教与学的矛盾，保证教学活动的顺利进行；⑶教务处将对课堂教学进行监控，以保证教学正常进行，缺旷、迟到的教师按学校考勤制度处理。

(四)、作业的布置和批改

1、布置作业的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成技能

来自振戎中学教务处

技巧，发挥学生的主动性和创造精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及克服困难、独立工作的能力。作业份量要适当，难易适度，既要组织必要的练习，又要考虑到所有学科作业的均衡性。教师批改作业一般应全批全改，而且一定要认真批改、及时收发。

2、各学科月作业量规定：

语文科：作文2 次至3次；作业5 次至7次。数学科：作业8次至16次。

英语科：作业8次至12次。物理、化学科：作业 4次至12 次。

政治、历史、地理、生物科：作业1次至2 次。

教师布置的作业量应严格控制在上述范围之内，节假日按放假天数扣除。教务处将于每月月底组织对学生作业量进行检查。并按月上报主管教学副校长。

（五）、辅导

1、课外辅导是教学中一个不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的具体措施。教师要通过给学生解答疑难题，指导学生做好课外作业；在学习方法和态度上给予指导，对学有特长的学生进行培养等形式对学生进行辅导。音体美组应根据音体美特长生的情况组织学生辅导，正确处理好文化课和专业课的关系，不能影响学生的文化课教学；文化课教师应积极支持音体美特长生学习专业知识。

2、学校教务处将对早、晚自习和下午课外辅导情况进行监控，及进协调好各种关系，做好为教学服务工作。

（六）考试

1、考试是对教学活动进行阶段检测的有效手段，也是教务处对教学监控的重要方法，同时也是培养学生应试能力的主要途径。

2、要求政治、语文、数学、英语、物理、化学六门学科每月测试不低于一次，其他学科由各任课教师自行安排。检测试卷的命题、成绩分析工作由各教科室负责实施。每月考试由教务处组织年级组统一安排。

3、学校加强对考试工作的管理及指导工作，理直气壮地追求考后满分。

（七）学科课外活动

学科课外活动由教科室和各年级组自行安排。

（八）听课制度

1、建立听课制度是为了更好地了解学校教学情况，提高课堂教学效率，增进教师教

来自振戎中学教务处

学交流，所以把听课制度作为教学常规管理的一个重要的方面。

2、要求各同学科教师互相听课（即组内每位教师互相听课不少于一节）；主管教学的副校长、教务处主任每学期听课不得少于二十节。

（九）按质、按量完成教学常规工作，且教学常规工作的特色的教师，学校将予以表彰奖励。

此规定自2006年9月起执行，未尽事项另行通知。