学校的义务

第一篇：学校的义务

第十五条 县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

第十七条 县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

第十八条 国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。

第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十条 县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

第二十一条 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

第二十三条 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。

第二十四条 学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除

第二篇：学校义务消防队职责

义务消防组织职责

1、义务消防队在学校消防安全工作领导小组领导下进行工作。

2、必须认真学习消防法规和知识，熟悉和掌握消防器材的性能和操作方法。积极参加消防训练和演习，提高防火能力。

3、积极对师生进行消防宣传，动员全体师生重视并认真做好消防工作。

4、了解和熟悉学校电源、水源、消防重点部位及消防器材的分布情况，明确消防器材的配备和存放位置。

5、熟悉掌握各种消防器材的性能及使用方法。

6、经常在学校巡查，发现违反消防制度的行为及时制止，发现火险隐患，及时报告防火责任人，并采取可行的临时措施。个人处理不了的要及时向总务处或校领导汇报。

7、如发生火灾除积极参与扑救外，还要注意保护现场和人员安全，及时向领导汇报和报警，并安全有效的疏散学生，安全有效组织教师扑救。

宾县第二小学

第三篇：学校义务教育工作自查报告2012（定稿）

义务教育工作自查报告

一、学校概况：

学校始建于1964年，位于乡源头村境内，学校占地面积m2，建筑面积3800 m2，9个年级，附设一个学前教育班,共10个教学班。在籍学生304人，其中小学生223人，中学生84人。教职工28人，专任教师26人。教师队伍结构合理，教学设备基本符合要求，教育成果群众满意。

二、主要指标完成情况

(一)教育管理

我校根据区局制订的义务教育实施方案，制订了我校的义务教育实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。以“依法治校，以德育人，科研兴教，特色办学”为工作思路，目标明确，制度健全，措施得当，努力推进科学化、民主化、规范化的教育管理模式，形成了“以人为本，依法治校，以质强校，办人民满意学校”的办学理念，(二)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，学校“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(三)布局调整

学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了超大班额现象，推进了教育质量的提高。

(四)办学条件

学校占地面积8060平方米，总建筑面积3800平方米，教学楼一栋，宿舍二栋、食堂楼一栋，综合楼一栋。有普通教室10个，有理、化、生、多媒体等专业教室，各教室都能合理有效使用。

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2007年以来，我校在上级大力支持下，更是加大了投入力度，修建厕所、拆除重建了学校食堂、宿舍，同时逐步配备了图书资料，实验仪器设备、装备了多媒体两台、添置了办公电脑四台。

1、教学设施改善：近年来对学校危房进行了一定的改造，四年内拆除重建了800平方米，其中2011年重建了学生宿舍楼525平方米。

2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，2011年新增图书2100多册（约人民币5万元）。

3、理化、生地器材，体、音、美、卫及电教设备还未能达标。

（五）教师队伍

全校现有专任教师26人，其中女14人，共有学生304人。

a)专任教师合格率：全校11名教师中，本科10人，专科13人，中师学

历3人，岗位合格率为100%。

b)此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗

敬业，几年来无体罚学生、乱收费和违法犯罪问题。

（六）普及程度

1、适龄少年入学得到法律保护，实行入学通知书制度，签定完成九年义务教育协议书和控辍保学责任状，确保学生完成九年义务教育。入学率：入学率100%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为0；完成率：初等义务教育完成率为100%。

2、没有扰校侵权现象，学校办学行为规范，无体罚学生、危害学生身心健康等违法事件发生，没有“五乱”现象发生，曾被评为沈阳市教育系统安全教育社会治安综合治理先进单位。

（七）教育质量

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

学校全面贯彻教育方针，以德育为首，德育贯穿于学校教育的全过程，能突出德育的针对性、主动性、实效性。认真落实新课程改革计划，全面提高教师素质，提高教学质量，按照国家《基础教育课程改革纲要》要求，开全开足规定课程，加大课改力度，探索有特色的校本课程。学校树立“健康第一”教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，学校体、卫、艺工作落到实处，学生体质健康达标，学生公共卫生教育得到普及，健康知识知晓率得到很大提高，形成了

良好的卫生习惯，“六病”防治率逐年上升。初中生毕业率均达到100%，学生行为规范合格率100%，在校生犯罪率为零。

（八）义务教育延伸（学前教育）

我校当地人口相对分散，学校硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我校的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到100%。

三、实施义务教育主要工作措施及效果

（一）求真务实，科学管理，使学校管理档次提升。

学校管理进一步规范，各岗位人员责任落实明确，各部门各负其责，相互协调，动作有序。学校考核制度健全，各项考核都能落到实处，做到了公平、公正、合理、公开，不走过场。不断改进教师评价制度，引入竞争激励机制，使学校整体工作做到优质高效。

（二）以加强师风师德建设为中心，打造德艺双馨高素质的教师队伍。通过学习、座谈等多种形式提高教师的思想素质，以坚持继续教育与校本培训相结合、长期与阶段相结合、学习与应用相结合等原则，提高教师的业务素质，在教师队伍中树立艰苦奋斗的创业精神，以身立教的敬业精神，不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，努力进取的自强精神，以此塑造人民教师的良好形象。

（三）利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念。

学校定期组织广大教师学习《新课程标准》，不断改进教学方法以适应新教材改革的需要，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣，使学生减少厌学的情绪，进而减少、杜绝学生的流失现象。

（四）多措并举，控辍保学

多年来，我校在乡政府的关心下、在区教育局及上级部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，坚持依法治校、从严治教，面向全体学生，大力推进素质教育，始终把“普九”工作摆在重要位置。

一是依法控辍。以开展3、9月份控辍宣传活动为切入点，通过教职工大会、家长会、国旗下讲话、召开主题班队会、发放传单等形式组织教师、家长、学生，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等一系列教育法规，做到家喻户晓，人人皆知，为“普九”工作奠定了良好的思想基础。

二是制度控辍。为了强化控辍管理，建立长效的控辍责任机制，签订控辍保学工作责任状，实行目标管理责任制，领导包年部、班主任包班级、科任教师包学生，坚持家访制度，并实行控辍工作一票否决制，这些都保证了控辍工作有效的实施。

三是质量控辍。为了留住学生，狠抓教学常规管理工作，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展，切实的减轻了学生的课业负担，使学生能够愉快的学习生活。

四是扶贫控辍。坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。实行帮扶制度，加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。

五是学籍控辍。加强学籍管理，对学生的正常流动和辍学实行动态管理，严把学额流动关。

六是情感控辍。本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，形成平等、民主、合作的师生关系，教师不岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，做到 “专注学困生、关爱单亲生、扶助贫困生、激活偏科生”，增强了师生间的亲合力，使每一个学生特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结。

（五）抓实德育工作

多年来，我校认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作实际，以创新为突破，以养成教育为教育的出发点和落脚点，以认真、扎实的工作作风，大处着眼，小处着手，重点对学生进行了行为规范教育，突出德育活动针对性，研究方法，探索途径，提高德育工作的实效性。

（六）高度重视安全工作。安全工作责任重于泰山，由一把手亲自抓，并由专人具体负责，坚持“安全第一，预防为主”原则，做到警钟长鸣，常抓不懈，时时刻刻不放松，同时我们做好各项应急预案，建立健全学校安全责任制和重大事故逐级上报制度。学校定期开展专项教育，进行安全知识讲座，消防模拟演练，认真学习教育部颁发的《中小学公共安全指导纲要》，提高师生安全意识和自我防范意识，定期检查清除危及学校安全的事故隐患。

一年来，我们虽然取得了一定的成绩；也存在着一些问题，如怎样深化教育教学管理，怎样进一步加强学生德育工作、安全工作。今后，我们将以更高的工作热情和更大的干劲，在原有的基础上，结合本地实际情况，发挥我们的优势，加快学校发展的步伐，在科学发展、可持续发展上做文章，在提高执教能力上下功夫，为创建人民满意教育再立新功。

2012年3月19日

第四篇：学校义务教育经费保障汇报材料

###学校义务教育经费保障 机制实施情况汇报材料

一、基本情况

###学校，始建于1933年，是##地区最早传播文化知识的摇篮。学校占地面积27108.78平方米，校舍建筑面积3344平方米。现有13教学班，在校学生531人，教职工41人，专任教师合格率100%，其中高级教师占77.5%，大专以上学历占95%，女教师占60%。小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%。学校先后被评为##省农村示范小学、###市农村示范小学等。现将学校贯彻落实农村义务教育经费保障机制情况汇报如下：

二、基本做法

（一）加强组织领导，完善管理制度

为落实好、实施好农村义务教育经费保障机制，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，相关科室负责人和教师代表的义保经费领导协调小组。下设民主理财小组和民主理财监督小组，做到职责明确，互相配合，互相监督。

学校又制定完善了《##学校财务管理制度》、《##中心学校报销制度》、《###中心学校招待费管理制度》等相关制度。学校有章可循，按章办事，使得这项工作健康有序的发展。

（二）加大宣传力度，努力提高认识

义务教育经费保障机制改革是落实科学发展观，改善民生的一项重要举措，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现。学

校组织广大师生学习义保经费政策的有关内容，广泛开展形式多样的宣传活动，使得这一政策深入人心。教师通过学习，掌握义务教育经费保障机制的具体内涵和精神实质。教师再向学生宣传。层层宣传，让大家都能了解，并起到监督作用，推进了这项工作的健康开展。

（三）加强预算管理，规范经费支出

一是严格编制预算。成立预算编制领导小组，从学校实际出发，编制预算，提交行政会议及教代会研究通过，并在公示栏公示，无异议后上报。2011，我校共532人，预算经费 ####元，应拨义保经费####元。目前，已拨资金####元。

二是严格收费管理。农村义务教育阶段全面免除学杂费后，目前，学校除每生收取10元的作业本费外，不再向学生收取任何费用。学校为杜绝违规收费行为的发生，每学期初，学校与班主任签订收费承诺书，学校收费管理还与教师的“先、优、模”挂钩，实行违规收费一票否决制。几年来，学校未发生一起违规收费行为。

三是严格支出管理。学校支出实行校长负责制，和对片区财务管理支出审核制，推行民主管理，民主监督。对于大额资金的使用，经学校领导班子集体研究，公示一周，无异议后实施。

四是严格设备管理。加强校产管理，实行校产登记造册，强化设备的过程管理，严格购置、验收、保管、使用、交接、维修等细节管理。实行谁主管，谁负责。降低管理成本。

（四）落实“两免一补”，确保群众受益

学校认真落实“两免一补”政策。学校未向学生收取一分钱的教

材费和学杂费。学校严格按照免费教科书发放办法，及时一个不少的把免费教科书发放到学生手中。本共有##名贫困住宿生，享受国家政策资金补助，并及时打卡发放到位。确保学生不因贫困而辍学。健康、信息技术、音乐、美术等四门学科的循环教科书，学校按照《###中心学校循环教科书管理办法》管理规范有序，实行专人专柜保管。对学生损坏的要求造价赔偿，对自然缺损的，向教育局申请增补。

三、运行成效

（一）有利于减轻农民负担。

（二）有利于促进学校的发展。

总之，义务教育经费保障机制改革，促进了农村教育的健康发展，促进了农村学校的健康发展，为教育公平奠定了坚实的基础。

##区##中心学校

####年9月24日

第五篇：学校义务消防队组织管理制度

学校义务消防队组织管理制度

一、义务消防员应在消防工作归口管理部门领导下开展业务学习和灭火技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。

二、要结合对消防设施、设备、器材维护检查，有计划地对每个义务消防员进行轮训，使每个人都具有实际操作技能。

三、按照灭火和应急疏散预案每半年进行一次演练，并结合实际不断完善预案。

四、每年举行一次防火、灭火知识考核，考核优秀的给予表彰。

五、不断总结经验，提高防火灭火自救能力。

义务消防队是消防安全工作的重要力量和基本保证。在消防安全中起着不可低估的作用，其主要任务是：

1、开展消防知识学习、宣传。

2、进行防火检查、督促消除火灾隐患，制止违章行为。

3、熟悉责任区消防设施、器材。

4、管理和维护消防设施、器材。

5、发生火灾时，迅速投入扑救，并向公安消防机构准确报警。

6、保护火灾现场，协助调查火灾原因。