平川区幼儿园2009年度工作总结（大全五篇）

第一篇：平川区幼儿园2009年度工作总结

2009年平川区幼儿园自查自纠

报

告

平川区教育局：

时光荏苒，岁月如歌，回眸我园走过的十七年历程，有着太多可以圈点的脚印。仔细盘点过去的十七年工作，我们有着这样的体会，幼教工作虽紧张而又忙碌，但却丰富而又充实。多年来我园整体工作始终按照全区教育工作会议精神，紧紧围绕教育局大政方针，认真执行教育工作主题，坚持并完善“123456”的工作思路，认真开展“三风建设年”和“教学管理年”活动，坚持在“创新上思考，在务实上着力”的办学管理思想以及“人才强教和长效教育的理念”，通过各种教研活动，切实提高教师专业素质，树立服务家长、服务社会的意识，准确定位，全盘计划，扎实工作，在全体保教人员的共同努力下，较好的完成了保教工作任务。现将具体工作总结如下：

一、深入开展“三风建设年”活动，切实提高教育质量。近年来，我园持续开展全区教育工作“三风建设年”主题活动，和市局提出的“教学管理年”活动，树立可持续发展观，进一步强化保育教育常规意识，坚持做到精细化管理，走内涵发展办园之路。2006年年初，我园就提出了①向保育教育过程要质量；②在教风上扭转以往比较浮躁的工作作风；③以科学严谨的教学态度，立足本质，让全体幼儿“学会发现、学会学习、学会合作、学会生存”；④着力培养幼儿成为“习惯良好、身心健康、文明礼貌、合群自信、喜欢操作、乐于创造、体智德美和谐发展的人”，并将这五项活动融入到教研活动的具体措施中。

㈠真抓实干，加强保教环节管理工作。

幼儿园的保教工作管理涵盖入园、晨检、户外、教学、餐饮、午休、卫生、离园等八个环节。为了规范保教人员的教育理念，提高教师驾驭一日活动的能力，进一步完善保育环节，我们着重在“加强一个管理上”下功夫。为此，近年来我们对四位园长重新分工，明确教研、保育、后勤的工作职责，在一日活动中主抓自己分管项目的具体落实情况，力求在精细化管理上找抓手，在持之以恒上下决心。像我们今年的家园栏，学期末的评价报告单，内容非常精细，成了我园的一个亮点，家长关注度高。尤其年终双向考评活动，更是做到了精细化管理。我们把一年教材内容，和教师自选教材，都打印成册做成列表，让管理人员逐一比较完成情况，对教师半年的工作业绩和幼儿的发展进行考评。还有备课，经过历年的规范，现在的备课更是注重生活、卫生、保健、习惯养成等各个细节的自然衔接。卫生保健这一块更是加强了监督检查机制。从每年我园组织的近二十个大活动看，家长对我园保教工作给预了大力的肯定与支持，为我园带来良好声誉，使我园入托幼儿连年迅猛增加，这充分证明我园保教工作质量确实得到了家长的认可。

㈡以人为本，打造有激情、爱学习的教师队伍。

1、近几年借教师节之际，全国掀起了学习英模先进事迹，做人民满意教师的高潮，我园也不例外。我们在园内通过悬挂横幅、条幅，组织教师保育员学习教育部原部长周济的《贯彻师德规范，弘扬伟大师魂》的讲话，学习《热血师魂》等师德教育文章和《中小学教师职业道德规范》，在全园营造了浓厚的师德师风教育氛围。通过教师的学习笔记，心得体会，全体保教人员开始重新审视自己的教育行为是否有悖于教师职业道德，在平凡的工作岗位中找寻职业幸福感，把“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、奋发进取、勇于创新、为人师表、终身学习”作为毕生的追求，更好的为群众服务。全园上下，齐心协力，园内洋溢出一片高尚、文明、恪守师德的良好风尚。

2、近年来我园因为班额大，教师的工作任务重、责任大；为了缓解教师产生职业倦怠，园里更多的为教师、幼儿送去人文关怀：筹措资金为各班配置电热水器，组织教师去会宁、西双版纳等地参观学习，聆听省市专家讲座等等，通过这些给教师送去更多的人文关怀，让幼儿园这个年轻的团体，焕发出十足的干劲，展现出女教师自尊、好强、上进的工作作风。

3、幼儿园教师均为女性，而且初始学历都是初中毕业上的师范，鉴于此，我们倡导全体教师多读书、读好书、读经典名著、读专业书；来丰厚自身的文化底蕴。为此园内购置了一百多册精美散文集，平时在教师会上，她们自选一篇优美短文朗读，一同分享文字的美、思想的美。反映在学习笔记上较之往年的确上升了较高层次。像陈玉霞、陶树莉、张丽、李小萍、杨燕妮、高琴、简树梅、朱国兰等到一大批教师已经开始运用独特、冷静、客观的眼光，捕捉教育过程中的问题；能从普通的教育过程中发现问题对教师而言，真是一次质的飞跃。让我们相信2009年也许就是我园保教工作发生历史性转变的关键期。因为我们这个群体中的教育智慧生长起来了，远的不说，就全年的大活动—家长开放日活动我们就一改往日的做法，由班主任带领本班家长，先观看自己孩子的发展情况，再去其它班看同年龄段幼儿的发展情况。尤其今年幼儿的绘画展览，让家长从不同的侧面了解我园的办园主旨和风格。另外在我园每次主办的大活动中，教师的工作热情和积极主动的主人翁意识，让我们几位园长激动不已，每次活动都有意想不到的收获。这些让我们为“幼儿园的成长映现教师的成长，教师的成长脱胎于知识的汲取”这句话找到了最好的诠释。

㈢保教结合，培养身心和谐、健康快乐的幼儿人格。健康是智慧的条件，是快乐的标志，是幸福的基础。健康的身体和心理，犹如人类进步的两条健硕的双腿，共同走出文明发展的方向。为此，我们以丰富多彩的活动为载体，营造健康向上的人文环境，为幼儿人格的建构播下种子。为此我们举办了的《春游》、《情系灾区》、《放飞希望》、《庆六

一、迎奥运》、《家长开放日》、《双向考评》、{地震来了我不怕}、{怎样预防甲流感}等主题活动。在向灾区小朋友捐款时得到了家长的大力配合与支持，其中捐100元以上的幼儿7人、50元以上的11人，总计幼儿捐款2179元，区电视台作了报道。登载在教育信息网上活动有《我健康、我快乐》健身操比赛、《卫生保健知识竞赛》、《初冬话保健》、《童心妙笔绘画比赛》、《同心同德、全力开展教学管理年活动》等近四十个活动，连续两年我们登在教育信息网上的活动都超过了规定数量，名列教育系统前茅。平实我们尤其注重健康教育，坚持早操、课间操，12月份以后改成了午间操。为了全面推广这套健身操，我们组织了教师表演赛、幼儿年龄组赛，副区长张文玲、教育局书记黄殿升及五百多名家长观看了比赛，并在平川电视台播放。为了找到保教结合点，我们在保育员中开展了技术比武，建立了保育员学习制度，要求保育员也要写学习笔记，通过学习使保育员工作有了专业的提升。同时本园校医给保育员举办了急救知识讲座，对饭前洗手、桌面消毒、卧室消毒采取勤查、勤报告制度。由于加大了监管力度，为了让幼儿健康快乐成长，今年校医室专门设计制作了幼儿健康增长指数表，在合理膳食搭配上，增加了胡萝卜、豆腐、带鱼、鸡蛋、牛奶等，我园幼儿的身高、体重均高于全国同年龄段幼儿，家长满意度很高。为了使幼儿情绪愉悦的在园生活，我们把每天八点钟组织的接待检查重点放在情绪教育上，看谁组织的活动幼儿快乐，喜欢参与，情绪愉悦。这一系列活动的开展，使幼儿身心得到了健康快乐的成长。

二、苦练基本功，着力提升教育教研质量。

近年来我园借“教学管理年”活动实施方案之强劲东风，要求全体教师练就扎实的基本功，着力在形成自己特有的教学思想和文化特质上下功夫，来提升全园教育教研质量。几年来通过优质课竞赛、双向考评、课件制作比赛；以及老、中、青年教师的达标课、展示课、示范课有条不紊的开展等活动大大提升了老师的教育品质。画简笔画，练毛笔字，写课后反思，每周五下午的集体评课，说课活动为教师专业成长搭建了平台，通过年底双向考评我们欣喜的发现；幼儿的语言能力、数学思维、绘画能力，有了明显的提高。同时在双向考评中我们也涌现出了一大批热爱幼教，立足本职、善于创新的青年新俊在幼教这方舞台上用心，用情演绎着她们的青春和未来。这些活动也让全体教师在横向比较中发现自己的不足，在互补中思索，在互补中成长，以教研活动为抓手，使她们以扎实的基本功真正成为幼儿学习发展的行家理手。

三、关注幼儿生命，努力做好安全防范工作。幼儿园是弱小儿童非常集中的机构，关注幼儿生命健康做好安全工作是幼儿园整体工作正常运转的保证，因此我园从硬件上规范，从软件上强化，以“预防为主”对疾病与事故做到防患于未然，建立健全了幼儿园安全预案措施，对水、电、暖、室外大型玩具，采取一月一查一维修，进一步规范消毒制度。流感期间每周五由保健园长及保健医生对每个教室用过氧已酸彻底消毒。严格执行交接班制度及时统计各班幼儿出勤情况，了解幼儿不入托原因，让幼儿在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年。另外，各班教师把消防安全、户外活动安全、日常安全教育有机地结合到幼儿一日活动中，结合故事、图片儿歌等形式，开展了“自我保护教育”、“饮食卫生教育”、“预防传染病教育”，教给幼儿一些处理突发事件的知识，并结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，从去年上半年到今年我们在全园开展消防疏散演练及地震逃生演习，提高幼儿安全意识和自救自护能力，把安全教育落到实处。还有，我园在食品安全及创设安全环境上做到了家长放心，在卫生消毒工作中使家长安心，在服务上使家长称心。应当说我园的卫生保健与安全工作在全区广大家长中口碑良好。

四、多开沟通渠道，尽力实现家园共育。

家园同步是实现幼儿园发展的必由之路，“促进幼儿全面发展是幼儿园与家庭的共同目标与责任”。当前的社会变革，使家长形成了许多不同的儿童观和教育观，如何帮助家长克服那些不切实际的教育思想，帮助家长正确理解幼儿，提高家长科学育儿的水平，如何达到家园共育的目的，我们本年度做到：

1、定期举办家长开放日，请家长参与幼儿园的半日活动。通过开放日活动使家长了解自已孩子在集体中的表现，了解幼儿教育思想、教育内容及教育方法，共同教育、培养孩子。

2、每班开辟家园联系栏，请家长关注幼儿园各项活动动态。

3、设立意见箱，请家长提出一些合理化建议，监督评议幼儿园工作，办让家长满意的幼儿园。

一路风雨，一路艰辛，一路奋进，一路凯歌。迎着风雨和阳光，载着艰辛和沧桑，我们走过了十七个春秋。作为幼教人我们把真诚和爱心献给了平川的历史，我们用自己对教育的热爱和忠诚，抒写了一部记载平川幼教的发展史；我想在今后的岁月中，有各级党委，政府和教育主管部门的正确领航，有全体保教人员的扬帆击桨，有社会 各界的帮助和支持，我们将会以更加昂扬向上的精神状态，把科学发展观深入贯彻落实到幼教工作中去，为构建幸福、平安、美丽、快乐、和谐的校园扎实工作，珍藏昨日的收获，握好未来的画笔，绘就更加宏伟壮阔的平川幼教新的蓝图。

特此报告

平川区幼儿园 2009年12月16日

第二篇：平川区育才小学总务工作总结

平川区育才小学总务工作总结

2011-2012学第二学期

在本学期里,总务处的同志与全体教职工一起,用辛勤的劳动换取了育才小学的种种活动的顺利开展,虽然总务处工作是复杂,而又繁琐服务性工作,但都是学校工作的重要环节,搞好总务工作,是学校教学工作正常进行的必要条件.我们在做好日常各项后勤保障工作的同时,并做好学校的校舍建设和学校教学设备的安装、验收工作，保证学校的安全和教学工作的顺利开展。现将本学期的总务工作总结如下:

一、后勤保障工作

开学初对各班的学生桌凳进行了调整。对学生的课本做到了按时发放和及时调整。本学期有教师开展的一些教研活动,总务处总是积极配合教导处作好各项准备工作，准备好教学物品及教具,有些还需要自己动手做,这给我们的工作带来了一定的难度,但我们总是想方识法安排人员尽最大的努力满足教师的要求,本学期学校建教学楼有许多活动开展不变，总务处还是杜绝一切困难解决一些教学条件难题，使学校教学工作顺利开展。学校一些活动;我们也尽可能按教导处的要求提前做好各项准备工作,使每次的活动都能顺利举等行。二,校舍维修建设

我校是一所开办已久的学校,由于本学期新建教学楼，总务处时时刻刻与工程队保持联系，能很好的协调各项施工的正常开展，是学校工程顺利进行，提前完工，为下学期开学早做准备。总务处集中力对开学初学校组织的校园安全大排查中存在的问题，进行了一一落实整改。

三,校园文化建设,绿化建设

今年我校新建,总务处积极配合工程队对学校校园进行总体规划，上报教育局对学校的校园进行改造和硬化，是校园变得整洁。能够精密配合大队部和班主任抓好校园的卫生工作，是校园变得干净整洁。学校的绿化方面整体面貌比较好，总务处能根据树木的干旱情况及时给绿化带浇水,发现有损花草树木的就及时和班主任联系，让班主任在全部进行教育，通过这样一个活动也增强了学生自觉爱护绿化的良好习惯。

四,财务,财产管理

本学期我校严格根据上级的规定,执行收费标准, ,规范一切收费行为, 开学并对收费进行了公示。总务处与校长能一起做好各项消费开支,杜绝浪费.财务人员在规范工作的同时,能加强与结算中心的联系,保证学校财务符合上级工作要求。

本学期在校产管理方面,严格按照财政局的管理软件做好对学校财产作好登记,编码等工作,确保学校财产帐账相符,帐物相符,使学校的财产管理工作能够顺利完成。

总务工作确实还有许多的不足之处,比如在服务方面未能很及时的满足教师提出的要求,管理方面也有存在一些松懈,有些制度还不够完善,也需要改变自己较为生硬的工作态度.同时也希望各位领导能提出宝贵意见,在今后的工作中加倍的努力,不断地提高自己的管理能力和管理水平。

第三篇：白银平川区人民法院

白银市平川区人民法院 2018年部门预算公开说明

一、部门主要职责及机构设置情况

（一）部门主要职责

平川区人民法院系国家审判机关，依法独立行使审判权，对区人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作，同时接受上级人民法院的监督，其主要职责是：

1、依法审理属基层法院管辖的第一审刑事、民事、经济、行政案件，法律，法令另有规定的案件除外。

2、依法审理上级人民法院交由本院审判的刑事、民事、经济、行政等案件。

3、审判法律规定应当由基层人民法院依照再审程序审理的案件。

4、执行本院已发生法律效力的判决、裁定以及国家行政机关申请执行应由平川区人民法院执行的案件和上级法院指定执行的案件、外地法院委托执行的案件。

5、调查研究审判工作中的法律政策及疑难问题，总结审判工作经验，对疑难问题及时报请上级人民法院批复。

6、依法决定国家赔偿。

7、负责全院干警的思想政治教育，业务培训，业务指导工作及法律监督；协助地方党委依法管理法官、执行员、书记员、司法警察及司法行政人员；协助有关部门管理法院的机构编制工作及人员职称的评定工作。

8、指导基层人民法院调解委员会的工作。

9、承办其他应有人民法院负责办理的工作。

10、在业务工作中宣传法制、教育公民忠于祖国，自觉遵守宪法、法律和社会公德。

（二）机构设置情况

白银市平川区人民法院内设13个机构，包括办公室、政工科、监察室、刑事审判庭、民事审判第一庭、民事审判第二庭、民事审判第三庭、执行局（下设执行一庭、执行二庭）、审判监督庭、立案庭、行政审判庭、司法警察大队、信访工作办公室，并设置机关党总支，另有共和法庭和水泉法庭两个派出机构。

二、部门汇总预算情况

2018年白银市平川区人民法院预算收入1084.56万元，其中一般公共预算财政拨款收入1084.56万元。预算支出1084.56万元。

三、预算收支增减变化情况

（一）基本支出

2018年白银市平川区人民法院一般公共预算财政拨款基本支出1084.56万元，与2017年779.36万元相比，增加305.20万元，增长39.16%。主要原因是落实机关事业单位职工工资提标和工资普调、职务晋升等政策。

（二）项目支出

2018年白银市平川区人民法院部门预算项目支出0万元，与2017年129.00万元相比，减少129.00万元，减少100%。主要原因是2018年上划由省财政保障，项目经费未预算。

四、机关运行经费

白银市平川区人民法院2018年机关运行经费预算总额 149.25万元，其中：办公费5.07万元，水电费6.48万元，邮电费10.16万元，取暖费9.28万元，差旅费83.96万元，维修（护）费3.91万元，福利费10.59万元。

五“三公”经费安排情况

因公出国（境）费用：为加强经费管理，省财政厅对出国经费实行单项审批、切块管理制度，未下达年初预算，因因此公出国（境）费用预算为零； 公务接待费：公务接待费预算为4.13万元； 公务用车运行维护费：公务用车（执法执勤车）运行维护费19.80万元。

六、政府采购预算情况

白银市平川区人民法院2018年政府采购预算总额101.33万元，主要采购办案办公所需的办公桌椅、打印机和扫描仪等。

七、名词解释

智慧法院信息化建设：在最高人民法院部署推动下，全力推进信息化建设。审判流程、庭审、执行信息、裁判文书等司法公开四大平台建设，司法服务便捷、高效，法官办案透明、公正，审判管理科学、精准，审判质量、效率和司法公信力提升。标准：《最高人民法院关于贯彻<关于实施网络内容建设工程的意见>的落实方案》《智慧法院建设评价指标体系（2017年版）》《人民法院信息化标准制定工作管理办法》及10项人民法院信息化标准。

第四篇：平川区幼儿园2011年安全工作各项制度

平川区幼儿园2011年安全工作各项制度

幼儿园安全制度

1、建立健全幼儿园安全管理网络，成立幼儿园安全工作领导小组，实行分工负责，并把安全工作要求列入各岗位职责中。

2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤以及火灾等重大事故的发生。

3、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药。

4、稀饭、开水、豆浆、汤要放在安全地方，冷热适中后再给幼儿使用。

5、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

6、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。

7、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

8、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

9、幼儿来离园严格实行接送卡制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。

10、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过200元。

11、下班后，各班教师要负责关好门窗，电灯、电扇，整理好物品。门卫或值班教师要做好安全巡查工作，严防盗窃事件的发生。

12、实行安全事故及时上报制度，幼儿园内发生重大伤害事故后，由安全联络员在2小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。

治安值班巡查制度

为确保幼儿园的安全，根据幼儿园有关安全管理要求，结合幼儿园具体情况，特制订如下值班巡查制度：

一、行政值日

1、上午、下午、晚上幼儿入园、离园时，按时到校门口值班；

2、检查门卫值班、值日教师到岗情况；

3、维持幼儿进出校园安全秩序，积极疏散好入园、离园高峰时拥挤的人群；

4、巡查校门口治安与交通安全情况；

5、遇有安全或可疑情况，及时负责向园长汇报，或作出应急处理；

6、必须经常巡视幼儿园各处，发现问题自己能解决的设法解决，无法解决的须及时报告有关领导并认真填写值班记录。

7、值班时值班人员有权拒绝师生来园娱乐。

二、值日教师

1、值日教师必须严格按规定时间、规定地点到校值班。

2、严格遵守早晚值班制度，不迟到、不早退，不在幼儿走完的情况下，自己先离开幼儿园。

3、早值班老师礼貌接待早晨来园的孩子，并关心一些有特殊情况的幼儿，对用药幼儿作好记录，并负责把这些孩子的情况和家长留言转交给有关老师。

4、值晚班时，保持值班室的安静，组织一些可行的活动或游戏，为每个幼儿整理好衣物。礼貌对待要离园的幼儿与家长，最后负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生。

5、对实在有特殊情况很晚还无人来接的孩子耐心负责，并及时与家长联系，等家长接走孩子后，方可离园。

6、如遇节假日值班，要准时到位，不做私活，不带家人和外人来园玩耍，要巡逻检查，做好来电来访记录与处理。有紧急任务立即通知有关人员，并做好防火防盗工作。

7、如遇外出学习或私事换班，请主动协调好当日的早晚值

班工作，避免无人到岗的现象。说明：

幼儿园值班由园长室统一安排，值班实行早晚班、双休日、法定节假日、工作日等值班制度。双休日（周六、周日）、夜间值班由幼儿园门卫负责，具体做好全园的夜间值班安全保卫工作。法定节假日值班，由行政办公室另行安排值班。

幼儿安全教育管理制度

为幼儿在园期间人身安全得到保证，特制定以下措施，并要求班主任教师定期与不定期向幼儿进行宣传、教育：

一、不玩火、不玩鞭炮，不随身带小刀、火柴等危险的玩具进校。

二、不做危险的游戏：如在室内追逐跑等。

三、上下楼梯靠右行，不争先恐后、不拥挤。

四、旅游活动须在家长或教师带领下进行。

五、禁止在楼梯、扶手上攀爬、推拉、滑行。

六、教育幼儿活动时不离开教师的视线。

幼儿园消防安全管理制度

为确保师生生命财产的安全，杜绝火灾事故的发生，特制订以下制度：

一、各室根据自身的工作特点、库房储存物资性质，制订相应的安全制度；园综合治理工作小组定期对全园各室进行防火

检查，发现火灾隐患，立即采取措施予以消除。

二、食堂用火、用电源的地方，应做到人走火关、电关。要落实专人负责该用火、用电地方，并明确责任；同时配备相应的灭火器。

三、园内道路，楼房走廊、楼梯、安全出入口严禁堆堵，确保畅通无阻。

四、消防设备、器材的管理实行三定、三不准。

五、园内住宿的人员禁止使用电炉，煤气炉等，以防火灾和其他事故的发生。

六、下班后，各办公室、教室须关好门窗，切断电源。

七、对于违反上述规定和失职行为的责任人，幼儿园按奖惩制度有关条文处罚。

保育员安全制度

一、注意个人卫生，食品操作必须穿戴好工作帽、工作服及口罩。

二、稀饭、菜汤、开水等要进行降温后才能给幼儿饮用，且要放在安全的地方。

三、要在幼儿进餐前将餐桌用消毒剂和清水擦洗，防止把细菌带入口中。

四、幼儿睡眠前要认真检查幼儿手中、口中及衣物兜中是否有异物，防止幼儿在睡床上玩或食用。

五、在午睡管理中，教师要及时巡回检查幼儿不正确的睡

姿，发现问题及时处理并与外界联系。

六、幼儿厕所、盥洗间地面保持清洁干燥，洗手水或洗涤水用前先放冷水，再放热水，防止出现烫伤。

七、保育员要保管好卫生用品。如：消毒液、洁厕精等，切断一切不安全的隐患，如热源等。

八、注意房屋（教室、午睡室、盥洗室）、墙壁、家具、玩具及一切用品的安全，经常检查并记录，及时向领导汇报。

九、下班后及时关好门窗、水电设施，切实做好安全工作。

治安保卫工作考核奖惩条例

一、幼儿园每年对治安保卫工作检查二次（每学期结束）。参加人员：综合治理小组各室负责人。

二、平时由各室负责人和校综合治理小组成员进行定期或不定期的检查。

三、贯彻本校实施办法，成绩显著贡献突出的部门和个人有下列情形之一的，给予表彰和奖学金。

1、认真开展或支持治安保卫工作，成绩显著，并为群众所公认的。

2、及时发现和制止违法犯罪行为，避免恶性事故的产生。

3、在值班、巡逻中警惕性高、抓获坏人或与犯罪分子搏斗的。

4、检举揭发违法和犯罪行为，能于同犯罪分子作斗争的。

5、向公安机关和保卫部门积极提供重要线索，协助公安机关、保卫部门侦破案件，查处治安灾害事故表现突出的。

四、违反本园实施办法，有下列行为之一的，处以罚款或者扣发奖金，或者责令赔偿经济损失，情节严重的报上级给予行政处分。

1、忽视治安保卫工作，不履行职责，玩忽职守，以致发生重大刑事案件或重大治安灾害事故。

2、对防火、防盗、防破环、防治安灾害事故工作中漏洞和隐患，在有关部门提出意见后，仍不整改而造成经济损失的。

3、对本部门发生的违法犯罪案件，治安灾害事故隐瞒不报或弄虚作假。

4、违反安全管理制度，忽视安全防范，使集体的现金、物资、器材、贵重物品等财产被盗窃、被破环，造成经济损失的。

5、违反用水、用电、易燃易爆物品等安全管理制度，致使发生火灾、爆炸事故的。

6、违反门卫、值班、巡逻制度，思想麻痹，擅自离开岗位，以致发生重大盗窃案件，使集体财产遭损失的。

7、为工作问题和发生锁事，引起打架斗殴而造成伤害的。

8、故意损环公共财物的。

9、犯有其他劲微违法、违章行为，需给予处罚的。

五、内部教职工在社会上违法犯罪受公安机关拘留、罚款、警告处罚的，在园内停发本目标，并报上级给予行政处分。

六、处分审批权限：

1、园级领导人，由教代会报请上级有关部门处理。

2、其他人员，由园务会议决定处分意见。

七、罚款统一交本园财务部门，单列项目。

班级安全制度

一、每天配合保健教师做好晨检工作，了解幼儿身体和情绪状况，防止幼儿带危险物入园。

二、培养幼儿良好的饮食卫生习惯，食前用肥皂、流动水洗手。

三、提醒幼儿有序入厕，注意保持盥洗室地面的卫生干燥，防止幼儿滑倒摔跤。

四、用餐时提醒幼儿不含饭菜说话、嬉闹，幼儿咽下最后一口饭才能离开餐桌。

五、禁止陌生人、未成年人接幼儿，值班教师做好接送记录。

六、值班教师按时到岗，并保证等到最后一名幼儿安全离园后，才可离开。

七、幼儿午睡时，教师做到每隔15—20分钟仔细巡回一次，防止幼儿自带的小物件（如零食、发卡、塑料袋、小挂件、硬币等）上床，及时纠正幼儿的不良睡姿。

八、发现幼儿有传染病及时报告，配合保健教师做好消毒

隔离工作。发现幼儿身体不适，及时联系家长并采取有效措施安置病儿。

九、班内玩具、物品摆放合理，避免触电、砸伤、摔倒、烫伤等事故发生，严禁热水瓶等不安全物品进班。

十、各项活动均要以幼儿为中心，每个幼儿活动时必须在教师的视野范围内。

十一、如果发生事故必须马上采取相应的急救措施并及时上报。户外或外出集体活动确保两位教师在岗。

十二、定期做好卫生安全宣教，认真开展家园联系工作，努力提高教师、幼儿、家长的安全意识。

安全工作会议制度

一、每周一次保教会议，确立安全工作会议重点内容。

二、每月一次进行全面性和针对性相结合的教职工安全教育，防止教职工出现麻痹思想，确保工作的顺利落实。

三、两周一次不同类型安全小知识的宣传。

四、提高教职工突发事件应急处理的能力，不定期开展主题性学习活动。

五、定每年九月第四周为“安全教育周”，并组织开展丰富多彩的主题活动，强化师生员工的安全意识。

六、将安全教育渗透与幼儿的一日活动之中，积极利用丰富多彩的主题活动向幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

七、充分利用家长学校、宣传窗、家园联系册定期向家长宣传安全教育的重要性。

幼儿园卫生安全制度

为严格遵循《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关文件精神，我们制定了本园卫生安全制度。

一、认真贯彻执行《食品卫生法》和有关卫生制度，严禁食堂人员带病上岗。

二、严格执行餐具清洗消毒制度，按照一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁程序进行，确保餐具的清洁卫生。

三、食堂采购人员必须按采购进货，卫生验收制度进行，严格检查各类食品的生产日期、保质期、厂名、厂址，并建立进货定级制度，严防有毒、有害食品的进库。

四、食品库存必须按仓库存放卫生管理制度操作，食品摆放分门别类，离地（10公分），所有调料要有明显标签，并加盖，防止食品交叉污染及变质。

五、食品切配前，工作人员须经感官检查，发现受污染或变质食品及时处理，不得进行加工。

六、入口食品操作：严防食堂人员用手直接接触入口食品，在接触入口食品前，必须用一次性卫生手套和消毒夹子分物。刀、玷板使用75%酒精作火焰消毒。

七、食堂的饮食，进货渠道必须正规，严防“三无”食品

进园。对现有的食品要搞好防毒、防霉变、防鼠虫害的工作，对变质、过期食品、饮料等必须及时清除，严禁食用。

八、食物必须烧熟煮透，以确保杀灭细菌和致病菌，严防各类食物中毒事故发生。

九、幼儿在园期间严禁随意到园外购买食品、饮料。

十、食品切配根据幼儿年龄段大小，切配成不同大小的食物，适合各年龄段幼儿咀嚼、消化。

十一、制订带骨刺类食物食，考虑幼儿年龄特点，防止“危险食物”影响幼儿的健康。

十二、稀饭、菜汤、开水等要进行降温才能送进班级，且要放在安全地方。

十三、食堂室内外环境每天一清扫，每周一大扫。做到环境清洁，用具摆放整齐。

门卫保卫制度

一、门卫人员（保安）都有保安公司派遣，必须持证上岗。

二、坚持爱园如家的观念，以主人翁的态度做好自己的本职工作。

三、做好传达工作，对进出幼儿园的外来人员、车辆要认真进行询问并做好登记，严格把关。

四、上班时间不能让家长随意进入幼儿园，特殊情况报园长。来园、离园时间必须审核家长接送证，审核通过方可让家长入园。

五、坚守岗位，不能擅自离开岗位。做到随时关门，随时锁门，防止幼儿独自离园，提高警惕严防不法分子混入幼儿园。

六、每天保安、门卫不定时巡视幼儿园，做好防水、防电、防火、防盗，发现问题及时解决并向领导或有关部门汇报反映，必要时及时向辖区派出所报告。

保健医安全制度

一、保健医必须妥善保管好药物，放在幼儿摸不到的地方，药物一定要专箱专人负责，并上锁。

二、对于幼儿家中带来的药物，必须注好班级、姓名等，吃药时必须认真核对，切莫弄错。

三、剧毒药品要专人管理，并放置在幼儿不易接触的地方。

四、发现幼儿患有传染病，及时做好消毒隔离措施，并做好家长工作。

五、保健室做到整洁、明亮，每天做好消毒工作。

六、每天做好晨检工作，并做好相应的记录，发现问题及时解决或上报。

七、督促班主任老师每天对幼儿做好全日观察。

八、配合领导做好各项安全检查，杜绝事故隐患。

九、每月对全园教职工进行安全知识讲座，每周保研活动都要强调安全工作。

十、对全园教职工进行传染病的预防宣传，发现病情及时做好隔离消毒工作。

安全工作自查检查制度

一、每周对大型玩具及户外活动器具进行大检查一次，做到每天小检查。

二、每天对楼道，电器，玻璃窗等室内各项物品进行检查。

三、园长随时抽查，分管领导定期检查，各条线负责人每天配合领导进行检查，并做好记录。

四、每位教师在带班时，注意一日活动中的安全检查，发现隐患及时上报或解决。

五、保育员配合教师随时作好班内的各项安全检查。

六、食堂负责人做好食品安全工作，并注意水电煤的安全使用。

七、门卫每天按照职责做好本职工作，发现问题及时汇报，并采取响应措施。

八、如有事故发生及时向上级部门汇报，并在第一时间内采取响应的措施。

户外体育活动安全管理制度

一、教师要根据幼儿的年龄特点和实际水平选择户外体育活动的具体项目。

二、活动前要认真检查幼儿的衣裤、鞋子、运动器械和运动场地，消除不安全隐患。

三、幼儿在活动中保教人员不得擅自离开幼儿，所有的幼儿都要在保教人员的视野中，教师要注视每一位幼儿的活动，并

观察每一位幼儿的情绪，防止幼儿间发生冲突，造成相互推挤等现象。

四、活动前教师要交代清楚活动注意事项、动作要领、活动范围等事项。

教育教学活动安全管理制度

一、严格按照幼儿的一日作息制度开展各项活动，注意动静交替。

二、重视在日常生活中对幼儿进行安全教育，引导幼儿学习认识安全标志，遵守交通规则，了解消防的重要性，掌握必要的逃生方法。

三、教育幼儿不玩电源、插座、插头、电线、火等危险品。

午睡、午餐安全管理制度

一、餐前、餐后不组织幼儿剧烈活动，以免引起幼儿肠胃不适反应。

二、要精心照顾幼儿进餐，注意观察掌握每一位幼儿的进食量。

三、稀饭、菜汤、开水等要进行降温后才能给幼儿饮用，且要放在安全的地方。

四、要在幼儿进餐前将餐桌用消毒剂和清水擦洗，防止把细菌带入口中。

五、幼儿睡眠前要认真检查幼儿手中、口中及衣物兜中是否有异物，防止幼儿在睡床上玩或食用。

六、在午睡管理中，保育教师要及时巡回检查幼儿不正确的睡姿，发现问题及时处理。

校园网安全管理制度

为加强学校校园网管理，保证学校网络健康安全运行，提高使用效益，特制订此制度。

一、严格执行安全保密制度，并对其所提供的信息负责，未经允许，不准将幼儿园资料提供给他人。不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风俗的信息。

二、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户、破坏网络服务和破坏网络设备的活动。这些活动包括（但并不局限于）在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源等。

三、校园网上的信息和资源属于这些信息和资源的所有者。其他用户只有取得了这些信息和资源所有者的允许后，才能使用这些信息和资源。

四、校园网的用户有义务向网络管理员报告任何违反用户守则的行为。

五、校园网的主要服务对象是幼儿园的教师和管理人员，未经批准严禁任何非本园人员（包括教职工家属）使用校园网。

六、未经许可，用户不得自行安装软件。0

安全接送幼儿制度

为了规范幼儿园管理，为您的孩子营造一个安全的环境，特制定《平川区幼儿园安全接送制度》。严格按我园规章制度和作息时间按时接送孩子，早上7:40—8:30入园，晚上17：30—18:30离园。为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行在园内玩耍，以防意外发生。

一、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品、饰品或食品入园。幼儿来园前请家长注意查看孩子的口袋，如发现有上述物品应立即取出，并及时对孩子进行教育。

二、凡进幼儿园接送孩子的家长，必须佩挂由本园统一制作的“接送证”（盖有本园公章、班主任签名等），方可进入校园。请家长与孩子搀着手入园或离园，不要让孩子离开家人。

三、家长必须由固定的家庭成员接送孩子，未成年人不得接送孩子，禁止无证者进园大门。接送证由孩子家长使用，严禁转借他人。

四、不到放学时间不允许家长来园接孩子，如遇特殊情况，必须向本班教师事先说明，经允许方可持接送证来园。

五、我园如遇特殊情况需临时更改作息时间，会提前通知家长，请家长们妥善安排好孩子的接送问题。

六、请家长保管好接送卡，防止丢失被人利用。如不慎丢失接送证，应立即向班主任报失并及时补办。孩子毕业离园，接送证由幼儿园统一回收。

第五篇：平川区育才小学2012年教研工作总结（推荐）

平川区育才小学2012年教研工作总结

一年来，我校教研工作结合学校教育教学实际，坚持以课程改革为中心，以校本培训为基本途径，以课堂教学为基本点，以学生发展为根本，以提高课堂教学效率为重点，严格执行《平川区关于进一步加强教学研究工作的意见》和《补充意见》、《平川区教研工作常规》等文件要求，按计划扎实地开展了一些实效性工作，现回顾如下：

一、抓教学常规管理，加强过程控制 1.重视计划管理

（1）落实课程(教学)计划。认真贯彻执行国家教学法规、规章、条例，严格执行课程标准、教学计划和课程方案。开齐课程、开足课时，上好每一类课、每一节课，全面提高课堂教学效率和质量。

（2）落实学科计划。每学期初，教研室依据区教育局教研工作总体部署和学校工作计划，认真制定教研工作计划，并召开全体教师教研工作安排会议；各科教研组依据安排的重点内容制定教研组工作计划；学期开始各学科任课教师都要研读课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚；都要认真研读教材，按要求制定好学期教学计划，做到对教材分析透彻，教学目标和教学重难点把握准确、全面，时间分配恰当，内容具体，安排合理；学情分析客观，实事求是，提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。并在开学一周内完成，主管领导审阅签字。一年来各项教研活动都按照计划组织开展。2.加大常规管理力度

认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键教学环节。每学期教学常规检查３次，对教师的备课情况、作业批改情况等逐一分工检查，采用等级评价将检查结果登记入表并形成书面材料集中通报分析，对每个老师的教案和作业批改进行整体评价，并将评价意见反馈给每位老师。通过常规检查，及时了解其中存在的经验和不足，以便改正错误，克服不足，借鉴经验，扬长避短，提高了教育教学效率。

3.深化教学过程管理

（1）严格执行备课制度。所有科任教师都按要求备课，每节课，每种课型均有完整教案，做到课时齐全，内容详实，格式规范，字迹端正规范，并且提前一周在教研组长处签阅。

（2）严格执行上课管理制度。教师正确贯彻教学原则，严格遵守课堂教学常规，按教学计划完成课堂教学任务；坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究；教学过程组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练；引导学生主动参与、大胆质疑，调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创新精神，培养学生创新能力；加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛；不体罚或变相体罚学生。

（3）加强作业的设计与研究。在“减负”精神的指引下，教师在布置学生作业时，做到了精心选题，讲究练习形式，严格控制作业量。语、数、外学科教师的备课中体现出学生的作业量及具体题次。作业坚持做到了有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。实行家庭作业单上交制度，主管领导每周检查、统计作业单上交情况，并定期或不定期核实学生课外作业量，每周将检查结果通报公示。

（4）加强对学生的辅导。积极做好学困生的转化工作。任课教师对学习有困难的学生认真分析摸底，按学期初制定出的针对性的转差计划，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

（5）加强学科质量监控管理

教学质量是学校的生命线。树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量是学校的工作重点。一年来我们加强学科质量调研，在语文、数学、英语三学科的基础上，增加艺术类学科的调研，以促进各学科质量的全面、均衡提高，保证学科质量稳中有升。

期中、期末阶段性检测时，教导处统一组织安排考场及监考、阅卷，测试后及时掌握反馈信息，进行试卷分析，形成科学的质量监控体系，严把质量关。

二、加强校本教研，提升教师素质 1.加强学习，形成正确的理念

（1）大力开展校本培训。采取集体学习，分组学习和个人自学等形式，深入学习了2011版新课程标准，高效课堂理论知识及构建策略等，并写出学习心得。从而深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念，构建高效课堂。

（2）加强业务学习。教师业务学习专设学习笔记，做到内容全面，书写规范，每学年不少于５０００字。学习内容有：2011版课程标准，各学科相关理论知识、专业知识、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学、经验交流等，用以指导自己的教学工作。还有上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，从中掌握相关方针政策。

（3）大力开展“五个一”读书活动

为了进一步提高教师专业水平和业务素质。学年初我校启动了教师“五个一”读书工程，即：每位教师根据自己的需要每学期选读一本教育专著，做好读书笔记，学校对所读书目进行统一登记，并对读书笔记进行检查、评比；在教学过程中，有心捕捉教学中的絮事，结合所读书目中的教育理论，以教学叙事的方式写一篇教育随笔；再结合身边的教育现象，以所读书目中的理论为依据行剖析一个教育现象；最后写一篇读书心得和一篇教育论文。学期结束时这些读书成果资料统一上交学校资源中心，主管领导逐一检查评价后装订成册，并将评价结果纳入年终考核中。通过读书活动即让老师们及时了解了教改动态信息，开阔了视野，又提高了教育教学理论水平。2.立足课堂，自我反思，促进教师自我发展 自我反思是校本教研的基础和前提，是教师教学专业知识和能力的重要来源。因此，在校本教研过程中，我们努力采取有效策略，根据新课改下的教师专业发展的要求，提高教师的反思意识和能力。（1）教学案例自我反思研究。对于教学案例自我反思的研究，我们在以往根据教学实际情况及时反思，写好教后记的基础上从以下几个方面进行了完善：课前教案反思：对已形成的教案在即将上课前，反思自己是否根据学生的差异设计了不同层次的教学内容，预设的弹性的空间是否合适，预设的教学内容能否根据学生学习需求随机调整；课堂上教案反思：在教学过程中，时刻提醒自己：学生是否积极参与了教学过程，学生的情绪状态如何，学生的情感参与、认知参与、行为参与是否同步……这样可以及时调控课堂教学进程，确保预期教学目标和理想教学效果的实现。课后对教案进行反思：教学结束后反思学生的认知水平和能力有没有进步和发展，教学目标的达成效果如何等。

（2）典型课例的课堂行动研究。教师教学实践行动的主体是上课，所以课例研究是教学实践行动研究的重要抓手。在研究新授课、练习课、复习课课例时我们采取个体自主研究、同科备课组或教研组互助研究的形式进行。个体自主研究，每上完一节新授课（特别是有代表性的典型课例），作下列实验与研究：一是自我评价，即感觉满意，还是不满意？二是学生评价，找不同层次的学生座谈，谈学习积极性与主动性、学习方式方法、基本知识与基本方法掌握与应用等。同科备课组或教研组互助研究，同科备课组或教研组以示范课、研究课、同课异构的活动形式经常开展典型课例研究。

（3）“录像课”反思研究。为了扎实开展校本教研活动，不断提升教师的自我研修意识，促进教师审视课堂、反思课堂、改造课堂，从而打造高效课堂，我校启动“录像课”反思活动，也称“照镜子式”校本教研行动，通过推门听课的形式现场录像，录毕组织授课教师本人及本学科教研组成员通过“录像回放、微格评课”方式开展研讨交流。学校每学期录制每位上课教师的2节课，并要求被录课的教师对照录像课写一篇反思文章，被录课教师所在教研组跟踪听课一节以上，落实课堂改进意见。

通过实践发现这种以自我反思为前提，立足课堂教学实际的培训、教研为教师探求自我发展创设了良好的环境，是教师专业发展的有效途径。

3.加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

学校设立教研室，成立由教研主任及各学科教研组长为教研员的教研机构，全面负责学校教研工作。各教研组扎扎实实地开展每周一次的教研活动。

（1）开展“周周研讨课”活动。今年我校以“研究创新学科教学模式”为主题，开展课堂教学研究工作，各学科组以自创的学科教学模式为研究课题，将课题研究纳入教学实践中，按学校教研计划，先后开展了新模式汇报课5节，新模式研讨课15节，拜师学艺研讨课5节，各位承担课的老师都以我们所研究的新模式的操作流程尝试上课，针对教学实践形成自己在课题研究中的独到理解。研讨课活动使每位教师都承担了说课、上课、评课的任务，通过评议切磋、交流碰撞，在活动中反思，在反思中提高，使每位教师的新课程实施水平得到了提高。教师间相互听课都达到了15节以上。

（2）开展主题教研活动：各教研组结合本学科制定的发展规划及实施情况，确定专题教研活动；其中语、数、外组结合自创教学模式的研究情况，适时开展新模式课题研究专题活动，对课题研究进行阶段性总结。此外各学科组还结合本组老师在教学过程中存在的突出问题，定期不定期地开展主题教研活动。

（3）组织好学科竞赛活动。组织不同年段不同学科的竞赛活动，语文组分期举行了征文竞赛、演讲比赛、读书笔记展评、阅读知识竞赛；数学组举行了数字智力竞赛；英语组的英语节系列活动（英语演讲比赛、英语手抄报、英语十佳歌手比赛、英语节文艺汇演）；科学组的科技节系列活动（科技小制作展评、科技之星环保征文、绘画）；体育组的足球比赛，秋季运动会；音乐组的校园十佳歌手大赛等，通过学科竞赛活动的开展，进一步加大了教学质量检测与监控的力度。

5.加强对青年教师培养，实施新老教师师徒结对。我校共有18对教师结对。突出以师德、教育、教学、科研四个方面的基本能力为培训重点，开展备课指导、互相随堂听课、教材研究等一系列活动，并形成祥实的材料上交校资源中心，做为跟踪调研的资料。通过师徒相互探讨，相互学习，相互促进，共同进步，确实达到双赢互利的目的。

6.搭建教师展示特色的平台。按计划定期组织青年教师论坛，语文组进行了“规范学生形为，养成良好习惯”交流，数学组进行了课例分析交流等，促进教师更新教育教学理念，转变教学行为，优化教学策略。

7.加强课题研究。已立项的省级课题有数学组《引导探究 自主学习教学模式的研究与实践》《小学生厌学现状分析及对策研究》，市级课题有数学低年级组《“情趣”教学模式在小学数学课堂教学中的运用》和语文组高年级的《“自主、合作、探究”三步导读课堂教学模式研究》，语文低年级的《小学语文“情趣教学 创造课堂”教学模式研究 》，各课题组已制定了研究计划，积极展开研究。

三、开展好“课堂教学提升年”活动 1.深入研读教材，深刻领会教材内涵

为了贯彻落实《平川区教育局“课堂教学提升年”活动实施方案》的精神，加强教师对课程标准的深刻理解和对教材的透彻分析、整体把握、灵活处理，从而更有针对性地进行教育教学活动，为构建高效课堂奠定坚实基础。我校开展了“三说一演讲”比赛活动。

在比赛前，学校教研室及时制定了《“三说一演讲”实施方案》，其中说明了演说内容：说课标——就要说本学科的总体课程目标或阶段目标；说本学段或本册书的内容要点。说教材——就要说教材的编排意图、内容结构、知识与技能的范围等。说知识和技能的立体式整合，既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要的归纳综合。说建议——针对所选教材提出具体的教学建议，谈如何开发与选用课程资源，如何落实三维目标。并把这些要求及时发放教研组，全体参赛教师都认真对待活动。通过教师的说教材活动不仅显示出教师的综合素质，同时也把学习新教材活动引向深入，活动达到了预期的效果。结合比赛成绩我校推荐张晓芳、刘军老师参加了教育局组织的“三说一演讲”竞赛活动，都了取得了一等奖的好成绩。

2.加强集体备课。依据区教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。日常备课交流。一是即每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进行全面解读，具体就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材——共同讨论教学目标的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出具体教案。这样的备课形式保证了每一课时都能在集体备课的基础上，再根据班级的实际情况修改教学方案，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。

3.开展“同课异构”活动

今年我校继续开展了“同课异构”课堂教学活动。按照随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进行听课活动。在这样的活动中，老师们展示出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发现了平时教学中存在的问题，有利于我们查找不足，分析原因，探索对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同，同中求异的境界。

活动中教学考核小组，从备课、上课、课后反思等方面全方位地考核评价，根据考核结果推荐了语文老师张应芳，数学老师魏家红参加区“同课异构”优质课竞赛，其中魏家红老师获全区一等奖的好成绩。

四、努力改革课堂教学，构建自主高效的课堂教学模式 1.依据教育局《研究创新学科教学模式实施方案》的精神，我把把优化课堂教学方法，构建高效的课堂教学模式与结构作为课堂教学的主攻课题。

年初各学科以教研组为单位，结合已拟定的课堂教学模式确定课题研究的主题，在4月份有五个课题进行了立项审报，其中《引导探究 自主学习教学模式的研究与实践》《小学生厌学现状分析及对策研究》被确立为“十二五”省级课题，数学低年级组《“情趣”教学模式在小学数学课堂教学中的运用》和语文组高年级的《“自主、合作、探究”三步导读课堂教学模式研究》，语文低年级的《小学语文“情趣教学 创造课堂”教学模式研究 》被确立为市级课题，各课题组已制定了研究计划，积极展开研究。

研究以新模式研讨课为载体，将课题研究纳入教学实践中，通过听、评课活动，能针对教学实践形成自己在课题研究中的独到理解。

在学习研究基本模式的同时，每位老师又积极开展以课堂教学为依托的“四个一”教研模式，将学科创新教学模式与个人的“四个一”教研模式相结合，围绕学科教学模式，结合自己的研究专题，在教学过程中逐步尝试实践。经过一年的研究已形成初稿，要求在第二年结题，学校组织评审，第三年推广，形成特色。

为了加大我校校本教研力度，调动广大教师潜心教育科研的积极性，切实促进教师专业成长，形成特色的教学风格，提高我校教育科研的务实性，学校教研室制定了《育才小学“构建学科特色加强学科教学模式研究”的管理制度》及《育才小学“四个一”个人特色教学研究评定方案》，以此促进进教学研究广泛化、常态化、科学化、持续化进行。

总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和教育教学质量的有效手段，在今后的教研工作中我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我校的教育教学质量发挥更大的力量。