苏州市“指导孩子三会优秀家长”主要做法和...[★]

第一篇：苏州市“指导孩子三会优秀家长”主要做法和...

苏州市“指导孩子三会优秀家长”主要做法和经验

快乐

健康

吴江市黎里中学初一（1）班任心如

初一（5）班谢心怡的家长

“快乐·健康”，这是我们在对双胞胎女儿的教育中所奉行的宗旨。让孩子在快乐中学习，在快乐中健康地成长，这或许是每一位家长的心声。

“要教育孩子会健体、会自学、会休息，把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生。”鲍局长的话犹在耳畔。

女儿平时虽然文静，但体育活动时却很活跃。学校开展冬季三项——“跳绳、踢毽、跑步”活动，女儿十分感兴趣。回到家中，姐妹俩总还是在练习，毽子纷飞，绳子飞舞，一个练，一个数。有时两个人觉得还不过瘾，总还要拉上我们，进行比赛。父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，我们的参与，增添了女儿的活动兴趣，培养了女儿的练习意识，激发了女儿的顽强意志。快乐的欢呼声总是在屋子中回荡。如今跳绳、踢毽对两女儿来说都是小菜一碟。

游泳是一项全身心的运动，是女儿夏天最喜欢的运动。蛙泳、自由泳、仰泳，女儿都行。回想女儿初学游泳的情景，不免为孩子当时的幼稚感到好笑。

在征求了女儿自己意见的基础上，女儿踏入了游泳池。小女灵性点，大女似乎找不到憋气的方法。孩子有点泄气了，想打退堂鼓，此时，家长对孩子的信任是给孩子最大的鼓励，是孩子强有力的后盾。“妈妈，教练说我笨。我对他说你才笨呢！所以教不会我！”听着女儿的话，感觉又气又好笑，孩子毕竟是孩子。“妹妹行，你肯定也行，你们不是双胞胎吗？”这是对大女的安抚，是对她的肯定，更是对她所寄予的期望。渐渐地，大女会憋气了，会漂浮了。慢慢地，大女也喜欢上了这项运动。

关注林丹，了解林丹，熟悉林丹的同时，女儿也喜欢上了打羽毛球。每逢周六、周日，两女儿总会抽出半个小时左右的时间去活动一下筋骨。

女儿在成长，在运动中成长，在运动中健康地成长。

女儿步入初中后，随着学习环境的改变，我感觉孩子学习的负担逐渐加重，学习的压力在无形中增长。作为家长，作为孩子学习中的监督者，应及时地引导，及时地了解孩子的学习动态，帮助孩子轻松地学习，努力迈好人生中关键的一步。

不管是语文、数学还是英语，每堂课都要解决很多问题，如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握，所以每天在女儿完成作业以后，我们都会督促她们抽一些时间把明天要学习的内容看看，找找哪些是自己看不懂、不会的地方，做到心中有底，有备无患。

在她们自学过程中有困难时，我们总是鼓励她们自己想、自己做，实在做不出来时，上网查阅资料或动手实践解决，对仍旧解决不了的问题就作为课堂听讲的重点，如果课堂上还不明白就请教老师。这样既提高了自学能力，又为听课留下期待，课堂上也不会茫然。为了巩固女儿的自学习惯，提高自学效果，我们对她们的自学不定时的检查、督促，有时问问她们书上的简单概念，有时看看她们的自学进度，有时检查她们的练习完成情况，对她们做的好的地方给予表扬，不足的地方给予指导。女儿养成了良好的自学习惯，学习起来就更灵活、更轻松。功课均衡发展，她们品尝到了成功所带来的喜悦。

女儿在成长，在学习中成长，在学习中快乐地成长。

学习之余，我们的孩子也应该注意休息，身为家长，我们应该提醒孩子劳逸结合，要重视与孩子之间的沟通与交流，让孩子的身心也得到愉悦的发展。

一本书，一份报纸，一首歌曲，一幅字画„„那便是女儿的休息。在享受，享受知识给予的快乐；在感受，感受报纸带来的灵动；在欣赏，欣赏歌曲赋予的甜美；在品味，品味艺术留下的魅力„„

教育的过程是辛苦的，但同时也是快乐的。女儿在成长，我们也在成长。阳光下孩子的笑脸多么灿烂，我们的嘴角漾起的幸福多么温馨！

指导孩子“三会”的一点体会——初一（2）班徐云扬家长

“望子成龙、望女成凤”是家长们的共同心愿，对于怎样教育好子女，一直以来都是咱们当家长们共同探讨的话题。苏州市教育局开展“会休息、会自学、会健体”的“三会”活动，我们在积极参加“三会”活动中，结合自己的实际情况在教育孩子的过程中尝试了一些做法，积累了一些经验，现在与大家分享。

我是医生，平时工作特别忙碌，没有太多时间和精力来检查小孩的学习，但在小孩的成长过程中，家庭教育是教育的基础和根本，良好的家庭教育与良好的学校教育缺一不可。我的教育方法始终围绕“独立”两个字。鉴于我们经常上夜班的特点，我在儿子上学前就培养他独立的生活习惯，说是培养，也可以说是被逼无奈吧。从独立穿衣、吃饭、个人卫生到单独在家睡觉都在5岁之前形成。形成独立的习惯虽然辛苦，但对他的成长有极大的帮助。

上学以后，首先是培养他独立学习的能力。课堂学习是自学的前提，必须严格要求在学校上课期间注意力集中，充分利用好课堂上的45分钟。否则一切自学都是空谈，要引导孩子有预习、复习的好习惯。我从儿子一年级时就制定了不检查当天作业的习惯，不苛求作业不犯错。我认为如果我检查出错误与老师检查出来效果是不同的，不能让他有依赖性。这样他做作业时才能更认真，即使有错误，被老师发现后印象是非常时刻的，不容易再犯错。

步入初中后，随着学习的负担逐渐加重，在自学过程中经常遇到有困难时，我们总是鼓励他自己想、自己做，实在做不出来时，上网查阅资料或动手实践解决，对仍旧解决不了的问题就作为课堂听讲的重点，如果课堂上还不明白就请教老师。这样既提高了自学能力，又为听课留下期待，课堂上也不会茫然。

书籍是人类进步的阶梯，培养阅读兴趣可以让孩子终生受益。漫画书、童话故事到古典名著世界名著少儿版一步步将儿子带到图书馆中，迷上图书馆。他从阅读中可以了解更多的知识。图书馆是他周末去的最多的地方。养成了良好的自学习惯，学习起来就更灵活、更 轻松。

会学习更要会休息，应该做到严格控制孩子的休息时间，保证足够睡眠时间才能让孩子有足够的精力去学习，上课不至于精神不集中，而影响孩子的上课效率。

除了保证睡眠外，休息方式多种多样，我给他报的唯一辅导班就是学习二胡，通过学习二胡可以了解民族乐器博大精深。开始学习过程是痛苦的，但现在已经苦尽甘来，可以在学习之余演奏一曲放松一下，而且也可以为父母消除疲乏，可谓是一举两得。

做作业的时间应该严格控制，培养孩子讲求效率的良好习惯。把“挤出”的时间让他自由支配，去干自己喜欢的事或玩。如看动画片，上网，但需引导他玩益智类的游戏，另外需限制时间。在晚餐前后我让他电视看新闻，了解社会热点事件，并鼓励他发表自己的看法，开阔视野。

为了让孩子健康成长，必须重视孩子的体育运动。

但限于我们工作性质，不可能有规律地陪他运动，健体方式时间不限，方式不限，仍然是“独立”，除了学校体育运动外，最主要每天公交车站到家的一公里是最好的锻炼。每周的图书馆三公里路程都是独立步行完成，在求学过程中既锻炼了身体又磨练了毅力。在学会骑自行车后，现在可以通过骑车锻炼了。跳绳、玩滑板车，以及打羽毛球都是他的锻炼方法。

当然，尽管时间紧张，还是要挤出时间陪他游泳馆游泳、放风筝或郊游，这既锻炼了孩子的身体，又让他投身于大自然，让他亲身去认识大自然。

以上就是我在引导孩子在“会休息、会自学、会健体”活动中的一些做法和经验。我相信在素质教育的春潮推动下，“会休息、会自学、会健体”活动会开展得越来越好。

指导孩子“三会”主要做法和经验

横扇中学 周惠英

我，作为一名初三学生的家长，在对待孩子的教育上，有过欢乐，但也有过苦恼。为了能让儿子健康快乐的成长，培养他良好的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，无论我和他爸爸有多忙，都会给孩子更多的关心和更多的陪伴。以下就是我们努力做到的几点，希望能和大家一起分享。

一、培养孩子的自学能力

作为一名老师家长，我们深刻体会到对孩子“授之以鱼，不如授之以渔“的道理。但自学 能力必须从小开始培养，以循序渐进的方式进行，这就也要要求我们必须要有坚强的毅力和足够的耐心。

1.做孩子的好榜样。要孩子对学习发生兴趣，首先要让他知道我们很喜欢学习。并让孩子明白学习是自己的事情，要认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。

2.和孩子一起制定切实可行的学习计划。学习计划最好交由孩子制定，家长进行参谋。制定的学习计划要具体，越详尽越好，要确定学习内容、学习时间，要控制进度，并配上相应的监督措施。当孩子能够坚持按照计划行事，并成为习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。

3.让孩子选择合适的竞争对手，开展学习竞赛，提高学习积极性，增强克服学习困难的主动性。

4.充分运用假期中的时间。孩子从小学三年级起就已经习惯了假期自学，每个寒暑假他都会根据自己的实际情况去苏州文化市场挑选喜欢看的书籍，完成他力所能及的各科竞赛题。

通过几年的培养，到了初中他已经有了很强的自主学习能力，在学习方面基本上不用我们操心了。

二、培养孩子的运动能力

适量的体育锻炼不仅可以改善生理状态、恢复体力，还能调节心理状态，有助于安眠及消除各种压力，使疲劳的身体得到积极的休息，让孩子精力充沛地重新投入学习。打篮球可训练脑部思考和判断能力，及随思考后身体继发的反射动作速度；可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度；可训练全身的肌肉活动及肌肉力量，同时也能训练耐力、改善体型。所以每个周末或寒暑假，学校操场总是能见到我家俩父子的身影。游泳能有效地促进儿童大脑和神经系统的发育，为提高孩子的情商、智商打下良好的基础；游泳时，水的按摩作用会让儿童的身心得到抚慰，可以消除孤独、焦虑、恐惧等情绪，所以我孩子很小就学会了游泳，现在每到夏天，他都会迫不及待地展示自己的泳技。

三、培养孩子的劳动能力

劳动是培养孩子在激烈竞争时代良好生存、生活的重要手段和基础。试想一个不会、也不热爱劳动的孩子，会具备怎样的生存、竞争能力。家长切莫让孩子贪一时享受，而让孩子遭罪一生。

首先我们改变了以往学习第一的念头，鼓励儿子多做一些家务，因为我们不能光重视孩子的学习，对孩子的劳动教育也是很有必要的，否则不但会造成孩子四体不勤，缺乏自理能力。这样做，还会在孩子幼小的心灵里种下不劳而获的思想。所以以后我们每当做家务的时候，都让儿子站在一旁看着，不管是在做家务的开始还是做完家务以后，让孩子注意观察每个细节，感受到劳动后的收获，体会到那种喜悦心情，就不会认为干家务活是很脏很累的事了。最后给儿子制订比较合理的目标，使他能够顺利完成家务劳动，每当他完成后，都会奖励他，比如给他做好吃的，夸奖他等等，给他信心和鼓励。就这样，刚开始我就陪着孩子一起打扫他的房间，告诉他如何去做，并经常监督，开始孩子动作较笨或不协调的，但在我的耐心教育下，渐渐地他也学会打扫房间了，后来还主动地帮我们刷碗扫地，洗自己的袜子，内衣等。我们都享受到了劳动的快乐。

四、培养孩子关怀他人的能力

我儿子没有独生子女常有的那种专横、霸道、任性和以自我为中心的坏习惯，这也是在我们不懈的坚持教育下所养成的。1．以身作则，父母做榜样

作为父母要严于律己，坚持正面教育的原则，孝顺长辈、关心亲朋；在孩子面前不议论别人的长短，尽可能地尊重他的一些孩子气的同情心。逢年过节给老人买东西、送礼物，都要让孩子知道并试着让孩子参与买东西。同时，充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至打闹，孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求他去关心别人呢? 2.教育孩子学会与人分享

生活中，父母要注意引导孩子在与人交往中关心、帮助、尊敬别人。好吃的与人分享，好玩的大家一起玩，别人病了去关心，别人痛苦给予安慰体贴，别人休息不去打扰，别人收拾干净的房间不去弄乱等。孩子稍大一些，还要让孩子承担力所能及的家务，减轻父母的劳累，珍惜父母的劳动等。此外，家长在为孩子的生活起居考虑的同时，也要让孩子体会父母的辛苦，如父母在休息或学习时，不要吵吵闹闹等。3.教育孩子将自己融入集体中

鼓励孩子多参加集体活动，关心集体，为集体出力，将自己融入集体中去接受锻炼和提高。特别应该用孩子身边的关心集体、为他人着想的榜样教育孩子，因为对孩子有亲切感的榜样，孩子才易学肯学。

在我们的教育下，孩子成长的很优秀，从幼儿园到现在一直被评为“好孩子”“三好学生”，连续两年被评为“唐仲英爱心奖学金”获得者，在各级各类的竞赛中屡次获奖，在各次学校的考试中均名列前茅。

孩子的教育需要家长的时间、大量的时间。教育的成败贵在坚持。一个孩子是一个家庭的希望和未来，我们应义不容辞地把自己的孩子教育好。

指导孩子“三会”主要做法和经验(高呈雨家长）

家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是至关重要的。如今大多数的家长会把对孩子的教育问题全权的推给学校和老师，而自己只关注分数。给孩子最好的教育条件和生活物质就片面的认为自己已经做得足够多，足够好，这样的家庭教育状态对一个孩子的健康成长是极为不利的。

“望子成龙、望女成凤“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成一 个将来对国家对社会有用的人才。对于怎样教育好子女，一直以来都是咱们当家长们共同探讨的话题。

第一，多与孩子沟通。要和孩子做朋友，对孩子在生活上要悉心关爱，别把孩子当成管制的对象。我们每天会尽量多抽出时间和孩子交流，在和孩子的交流中会发现和了解孩子的心理变化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎样的帮助。

第二，学习上不能不切实际地强加压力，提一些不合理的要求。如果说，我们在许多方面不能迁就孩子，那么，在成绩方面，我们更不能刁难孩子。孩子就好像一颗螺丝钉，你过早的把它拧紧，到时候它会向相反的方向转。我女儿的成绩还不错，但我的要求并不高，不给她太大的压力。这样，她学习就会感到很轻松、很快乐；对考试就会很自信、很从容；对失败就会很洒脱，不会有拿得起、放不下的感觉。纵观她的成长轨迹，虽然是一条不算很直的曲线，但曲线的趋势是稳步上升的。

第三，我们作为家长不能一味的逼迫孩子学习，要在生活上培养孩子的自理能力，不能让孩子只读书，死读书，所以我们会让孩子做一些简单的生活琐事，感受到劳动后的收获，作为家长会有一定的奖励比如小型的家庭聚餐，或者出门游玩，一来让孩子在心理上产生转变，不会有不劳而获的思想，二来又可以锻炼孩子的生活能力。

第四，要宽容孩子。每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长，我们应该记住．也许残缺的才是完美的、对于孩子．我们应该多一点理解．少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求．切不可求全责备。伟人会犯错误，我们做家长的会犯错误，那么我们为什么要求自己的孩子一贯正确呢?我们的责任是引导孩子们正视错误，分析错误，尽可能少犯错误。既然人生的道路不可能一帆风顺。那么自己的孩子就不可能次次成功。我们要引导他们正确对待成功与失败、顺境与逆境．做到成功了不骄傲．失败了不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人 成才的道路千万条，未来的社会什么样的人才都需要，你的孩子将来考取什么样的大学．从事什么样的职业并不重要，重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心。

第五，给孩子一个良好的学习环境，我们作为家长一言一行都会是孩子的模仿对象，我们必须树立一个良好的形象，引导孩子，并且帮助她们寻找合适她们的时间观念，什么时间该干什么事是作为一个人最基本的生活状态。按时休息，按时吃饭，按时学习都是一种很好的循环过程

第六，要抽出一定的时间将家人聚集，开展一些外出活动，将孩子带出家门，这样不仅可以将家庭气氛更温馨，愉快。还能让孩子在学习之余又一定的活动和运动量，让孩子在身体上更好的成长。

以上是我作为众多和我一样疼爱孩子家长中的个人心得，我也相信通过这次的评选可以让更多的家长从中得到交流得到收获，作为一个小学生的家长，我的经验还是远远不够的，也希望通过这次的活动可以让我多多学习，多多思考，可以在更多家长身上学到对孩子的教育心得，家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间也是比较长的, 所以孩子的努力必须家校的共同努力。

第二篇：家长如何指导孩子

家长如何指导孩子建立良好的学习习惯

建立一种良好的学习习惯，这是每一个刚刚进入高中的学生面临的最重要的问题。好的方法，是成功的开始。由于初高中的学习方式的区别和孩子水平的发展，由于高中学科知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能力要求高、理解要求高等特点。高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。更为严重的是，等学生进入高三后，就会忽然发现自己不会学习了。

现在我所教的班级里，就有很多这样的学生，面对高三这样密度大、内容多，综合性强的复习一点办法都没有。他们中的大部分人就会被越落越远，最终难以跟上学习进度。其中不乏在高一高二学习不错的学生。这些学生成绩下降，除了其他的原因，一个很重要的方面就是学习习惯不好。他们一直以来就是沿用初中的学习方法，因为在高一高二，学习内容相对简单，所以还可以勉强凑和。但是到了高三后就不行了。

那么家长应该如何指导孩子建立良好的学习习惯？家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。掌握科学的学习方法：

(1)预习。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差、会分心，这一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

(3)善于总结归纳，形成知识体系。高中的学习不仅仅要求学生掌握所学的知识，更要把所学的知识融会贯通，形成知识体系。这样才能更好的应对竞争激烈的高考。

孩子在进入高中后，高一是学习习惯形成的关键一年。在高一如果孩子没有形成良好的、正确的学习习惯，一方面，孩子的学习会受到影响，孩子会感觉到自己付出了很多，成绩却不如意，或者跟以前的付出一样，成绩却比以前差多了。另一方面，随着孩子学习内容的加深，孩子会发现他对知识的掌握越来越困难，而且越来越不会学习。慢慢地就会对学习失去信心，导致成绩越来越差。

3、对孩子既要信任，又要做好督促。

高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期——结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位。在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，这都是正常的表现。是孩子自己在寻找适合自己的方法。所以他们需要家长的关注，在他们遇到困难时，家长也要适时地给以鼓励和帮助。而不可总是拿孩子的初中成绩与现在进行比较，动不动就批评打击孩子，这样只会让孩子越来越没有信心。而且产生逆反心理。

高中学生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以前一样，处处管着自己。因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。对于学习，我们每一个家长都应该相信孩子是愿意学习好的，也是愿意考好的，尤其是高一的孩子，他们希望通过考试确立自己的位置，证明自己的实力。如果没考好，首先孩子自己就非常难过，很内疚了，很沮丧。尤其是对于那些在初中学习成绩很好的学生来说，是一个不小的打击。家长这时应该做的是帮助孩子分析问题，给孩子以安慰、鼓励和信任。这样孩子就会从家长那里获得前进的动力和信心。反之，如果家长训斥、打击孩子，就会挫伤孩子的自尊心和自信心，而且容易降低孩子因为没有考好产生的愧疚心理，甚至觉得反正家长已经训斥过了，无所谓了。这样就难以让孩子产生积极的动力。

当然，信任孩子并不是对孩子不闻不问，家长还是要做好督促工作。在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。于是一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。浑浑噩噩的过完了高一。到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远的落在后面。

这样的学生不是不愿意学习。只是因为初三那一年压得太厉害。到了高一自然想放松一下。加上高一这个学段相对来说比较轻松，家长也在无形之中放松了监督。一些孩子的玩心比较重，缺乏自制力。自然就一发不可收拾。这样的例子我在工作中见过不少。也常常为他们可惜。对于这样的孩子，需要家长制定一张可以执行的时间表，和家长的善意的监督和提醒。

第三篇：家长如何指导孩子作文

家长如何指导孩子作文

三年级被称为习作教学的起步年级，三年级习作教学怎样起步才能达到好的教学效果？我们首先应该知道作文是怎么回事，作文其实就是引导孩子把自己心里想表达的内容用文字写下来。因此，这里主要涉及三方面的内容，一是孩子心里要有话，二是孩子很想把心里的话表达出来，三是孩子需要学会表达。很多孩子不会写作文，往往就因为与之相关的三个方面出现了问题。在写作文的时候，有的孩子心中总感到没什么内容；有的孩子心中有了内容，但觉得没有什么意思，不想表达；有的孩子很想表达，但不知道怎么写下来，或者不知道怎么写得精彩。根据以上问题，我觉得引导孩子作文起步，作为家长，主要可以从以下四个方面来帮助孩子。

一、用赏识的办法让学生喜欢写作文

如今小学教师面临的情况是，大多数的家长，都有一定的文化程度，甚至比教师的文化程度还高。家长对作文的好坏都有一定的辨别能力。因此，就出现了家长经常是无意地伤害了自己的孩子的作文兴趣。因为家长在看完孩子的作文后，会在口中，经常冒出一些非常有道理的词汇来，比如说孩子的作文写得像流水账，错别字连篇。重点不突出，尽写些没有意义的事。词汇缺乏，用词不当，错话连篇。经家长这样一说，学生总觉得自己的作文一无是处。经过几次后，一听说写作文，学生就头皮发麻。

这是一个奇特的怪圈，本来是学生家长知识越多，越有利于孩子的成长的，但怎么作文这方面，却变成了这么个结果？

其实，这中间的原因，就是家长没有设身处地地为孩子着想，缺少赏识的眼光，办了好心办坏事的事情。孩子开始写作文，他的程度，哪能与家长相比呀，他是正在蹒跚学步的孩子呀，你总得容他跌倒。跌倒时，应给予鼓励，或干脆假装没看见，让他自己去摸索、尝试，而绝不是指责。

因此，教孩子作文，首先要求孩子用自己的话，写自己真实的生活，不要去想别人的作文怎么怎么地好，并且要求每次写作文一定要写到一定的字数。没有一定的字数是很难将事情说清楚的。写流水账行不行？行。学生开始学写作文，就是要写写流水账。流水账，至少在作文中培养了学生明白写作的顺序。写文章，一个很重要的标准就是要写得有条理。有条理就是有序。解决了能知道先写什么，后写什么的事后，才不会使作文叙述事情颠三倒四，让人不知所云。更何况，在写人物做某事时，还真是要有描写他怎样做事的一连串的“流水”动作呢，这也是人们常说的用“钢笔录相”，只有这样，才能感染人，打动人。

刚开始写作文时，学生能达到字数要求，一般都要大大鼓励。

模仿就是一条很好的自学之路。特别是刚开始写作文的时候，模仿别人的样子写作文可是学会作文的一个捷径。我们的不少学习都是从模仿开始的。

学习作文，就是要从学生喜欢写作文开始入手。要让孩子真正发挥自己的天分。

二、引导孩子热爱生活

生活是写作的源泉。引导孩子热爱生活，注意观察和体验生活，这是作文起步最重要的手段。很多孩子对生活中的现象熟视无睹，就因为孩子感到生活处处是平淡的。家长要帮助孩子作文起好步，首先就应该想方设法引导孩子热爱生活。

引导孩子热爱生活，主要可以从以下两个方面去做。

首先要使孩子感到人间充满了真情。一般来说，孩子对于人间的真情是比较漠视的，尤其是现在的独生子女，感到一切都是理所当然的。作为家长，要巧妙地引导孩子用心体会人间的真情。在家庭中，父母、长辈对孩子的呵护，要通过各种途径让孩子感受到。比如，有的家长就通过让孩子亲身体验家长做家务的辛苦，让孩子体会家长对孩子付出的辛劳。所以，有时候让孩子适当做点家务，对于引导孩子热爱生活是很有帮助的。对于学校生活，家长也要帮助孩子认识到老师、同学对自己的真情。家长要从小培养孩子的感恩之心，要引导孩子懂得回报。只有感受到了人间的真情，才能激起孩子的真情。而真情是激发孩子表达欲望的最重要的条件之一。

其次要引导孩子注意体会大自然的美好，花草树木、鸟兽虫鱼„„家长都要帮助孩子发现其中的美。热爱太阳，孩子就会把太阳的美告诉家长；喜爱小动物，孩子就会把小动物们最可爱的地方绘声绘色地告诉周围人„„因此，假期间，就可以带着孩子到外面走走，让孩子感受家乡、祖国的巨大变化，让孩子在与自然的亲密接触中感受到大自然的美好。

热爱生活，才会在孩子的心中激起情感的涟漪甚至波涛；而只有有了情感的调动，孩子才会去注意生活，从而在“作文素材的仓库”中储存大量的材料，才会使孩子产生表达的强烈欲望。引导学生去关注自己丰富多彩的生活，有情、有心地对待丰富多彩的生活，给予孩子发现生活美的眼睛，使其丰富多彩的生活能涌入到习作中来。

三、养成孩子的阅读习惯

做家长的都知道，孩子从牙牙学语到现在能够顺畅地表达自己的意思，他口语中的大多数东西都是从父母那里学来的。口头语言的表达主要得益于家长，那么作为作文的书面语言的表达则主要来自于各种规范而优美的文章。在这之中，课堂上学习的课文是孩子学习写作的重要书面语言的来源。但单单靠这些课文是远远不够的。现在学校的语文老师都知道，课文只是一个例子，孩子的书面表达要顺畅、优美，还得借助于大量的课外阅读。因此，作为家长，可以做好以下两方面的工作。

其一是帮助孩子购买或借阅各种图书。为孩子选择图书主要可以遵循以下两条原则，一是与孩子的语文课本联系起来。有时教师建议家长为孩子购买与课文相关的图书，家长一定要尽力配合语文老师为孩子购买。因为与课文相关的图书，孩子读起来会特别感兴趣。二是家长有时间要多陪同孩子去书店，让孩子自主购买图书。因为孩子自己选购的图书，他们就会特别喜欢读。

其二是家长要想办法提高孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成良好的阅读习惯。亲子阅读是提高孩子阅读兴趣，帮助孩子养成良好读书习惯的好方法。孩子读的书，家长可以和孩子一起读。读完一本图书以后，家长可以和孩子进行交流。可以交流图书的内容，也可以交流阅读以后的收获。孩子经常性的阅读，不仅能提高他们的阅读能力，提高他们思想认识的水平，更能让孩子潜移默化的学到一些写作技巧。当然，家长如果再努力一些，在阅读过程中，可以把自己感悟到的写作技巧与孩子交流，这样，孩子就能在阅读中更加迅捷地掌握一些基本的写作技巧。不过，话要说回来，家长切忌总是跟孩子谈写作技巧，这样会影响孩子对阅读和写作的兴趣。三年级的孩子一般只能在潜移默化中掌握一些写作技巧。可以毫不夸张地说，学习写作，阅读是最有效的方法。因此，要想使孩子作

文起好步，将来作文水平有质的飞跃，在孩子有了丰富的生活积累以后只有一句话：阅读、阅读、再阅读。

四、督促孩子勤于动笔

在做好了内容材料和语言材料的准备以后，要引导孩子作文起好步，主要还是要让孩子多动笔。孩子作文，很重要的一点是要让他对写作感兴趣；其次，再慢慢让孩子掌握一些基本的写作规则。

要让孩子对写作感兴趣，那就必须多想一些办法。比如，刚开始写的时候，可以先和孩子聊一聊。聊得起劲了，家长就引导孩子把聊的内容写下来。再比如，孩子刚开始写的时候，可以让孩子写“放胆文”，也就是不提任何要求，包括写作方法、作文字数等，让孩子想写什么就写什么。而且家长要多发现孩子作文中的闪光点，哪怕有一个词语用得精彩，家长就可以“大大表扬”。另外，你家有电脑可以上网，你可以为孩子建立一个作文起步的个人博客，把作文发到网上，一方面让孩子的作文拥有更多的读者，可以与他人交流；另一方面，长时间坚持写的话，孩子能在自己的博客上感受到收获的喜悦。

至于渗透作文的方法，可以从两方面做。一是家长可以了解一下孩子在学校里学了些什么作文方法，让孩子把这些方法用上去；二是在课外阅读中发现了孩子喜欢的写作方法，也可以让孩子仿照着用。

让孩子养成写日记的习惯，那是训练孩子写好作文比较有效的方法。因此，当孩子三年级作文刚起步的时候，就可以引导孩子坚持记日记。日记的内容可以丰富多彩些，可以写日常生活中的内容，可以写观察日记，可以写阅读感受等。孩子在记日记的过程中，家长可以适当运用一些奖励的方法，一定要让孩子坚持下去。

总之，孩子作文要起好步，多读、多想、多动笔是少不了的。在这过程中，注意孩子兴趣的培养及积极情感的激发也是相当重要的。

第四篇：浅谈家长如何指导孩子课外阅读

浅谈家长如何指导孩子课外阅读 各位家长：

下午好。欢迎家长参加我们的家长会，这是一个老师和家长为了帮助孩子学习进步的交流平台，下面我就以“家长如何指导孩子课外阅读”这个话题，同家长进行一次交流。首先，我想谈谈阅读的重要性。

有这样一份材料：早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读，美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识，开开眼界，促进观察力、想象力、思维力以及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。从这份资料中可以看出阅读对孩子一生的重要。我国“读万卷书，行万里路”，“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷, 下笔如有神”这些至理名言也无时无刻不在提醒我们读书的重要，这关系到整个民族的进步与发展。因此，以色列，把读书放在首位，法国，年人均读书11本，日本，六成人读书成风......而我国课程标准规定5----6年级课外阅读总量不少于100万字。作为家长有责任和义务培养孩子的读书习惯。苏霍姆林斯基强调：“必须教会少年阅读，谁不善于阅读，他就不善于思考。”孩子在课外阅读中的每一本书和每一篇文章的内容都集中体现了作者的思维方法，孩子在阅读的过程中会自觉或不自觉从这些好的思维方法中得到好处，受到影响，日积月累就会形成自觉的思维方法，提高了自己的思维能力。著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时也曾说：孩子得之于老师课堂上讲的占30%，得之于课外阅读的占70%。

第二，我简单谈谈孩子在校的读书情况。

学校从现在起非常重视孩子读书，每周有一节阅读课，中午有20分钟的读书时间，另外还开展读书活动，如读书演讲、朗读美文、讲故事等。这些读书安排和活动的开展，都大大的培养了孩子的读书兴趣，开阔了孩子们的眼界。但这还是不够的，我们教育的最终目标是终身阅读，这就需要家长协助老师把孩子的读书从课内延伸到课外，从课堂延伸到家中，从校内延伸到校外。

第三、具体谈谈怎样指导孩子读书

1、读书先从兴趣培养。

可以带孩子逛书店（奇智书店、全鑫书店、万物书店），特别是到成都等大城市旅游时，一定要带孩子去书店，感受那里的书香和人们挑书、买书的喜悦。或者去图书馆，去书吧（双

三、县政府、迎宾广场）感受人们专心读书的氛围。使孩子产生效仿别人也要买书和读书的冲动。

5---6年级的孩子有了一定的识字量，阅读文字多的如小说困难不大。先从孩子最爱看的书下手，让孩子读。不知道什么书时，可以问老师，或家长之间互相询问。选书时，要征求孩子的意见，并且帮助孩子选择贴近孩子生活的书籍。例如杨红樱的《淘气包马小跳》系列，孩子们非常喜欢。我在教上个年级时我给班里孩子们推荐后，发现孩子们有时间就读，有的孩子边读边笑。有的孩子一天就读完一本，然后再读另一本。在读书交流会上，我问孩子们喜欢马小跳吗？他们都说喜欢。谈着马小跳的装扮，马小跳的趣事，津津有味。有的孩子说，读了马小跳变得爱读书了，还有的学生说以前家长催着读书都不想读，现在自己就想读书。孩子的读书兴趣起来了，再读其它的书，就变得主动了。

2、选好书。

选国内外儿童经典名著、选名人传记、选自然百科等作品。买书不要太多，1-2本即可，读完再买。少买作文书，孩子兴趣不大，只有故事情节的书才吸引他们。如五六年级 中国部分（20本）1．《稻草人》 叶圣陶著 2．《蓝鲸的眼睛》 赵冰波著 3.《蓝调江南》 金曾豪著 4.《骑扁马的扁人》（诗歌）王立春著 5.《寄小读者》 冰 心著 6．《三国演义》 罗贯中著 7．《水浒传》 施耐庵著 8．《论语》 孔 子著 9．《少女的红发卡》 程 玮著 10．《青铜葵花》 曹文轩著 11．《女儿的故事》 梅子涵著 12．《第三军团》 张之路著 13．《今天我是升旗手》 黄蓓佳著 14．《芝麻开门》 祁 智著 15．《漂亮老师和坏小子》 杨红樱著 16．《e班e女孩》 张 弘著 17．《呼兰河传》 萧 红著 18．《中国出了个邓小平》 四川人民出版社 19．《大科学家讲的小故事》

《生命的密码》 谈家桢著 《七彩的分光》 王大珩著 《灵性的王国》 张香桐著 《悠长的岁月》 贾兰坡著 《神奇的符号》 苏步青著 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 《无尽的追问》 王淦昌著 20．《少年全球通》 江苏少年儿童出版社 外国部分(20本)21．《骑鹅旅行记》 ［瑞典］拉格洛芙著 22.《夏洛的网》 ［美］eb·怀特著 23.《希腊神话》 ［德］施瓦布著 24．《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著 25．《王子与贫儿》 ［美］马克·吐温著 26．《苦儿流浪记》 ［法］埃克多·马洛著 27．《窗边的小豆豆》 ［日］黑柳彻子著 28．《汤姆·索亚历险记》 ［美］马克·吐温著 29．《鲁滨逊飘流记》 ［英］丹尼尔·笛福著 30．《格列佛游记》 ［英］乔纳森·斯威夫特著 31.《哈利·波特》系列 ［英］ｊ·ｋ·罗琳著 32.《爱的教育》 ［意大利］亚米契斯著 33.《蓝色的海豚岛》 ［美］斯·奥台尔著 34.《福尔摩斯探案集》 ［英］柯南·道尔著 35.《做个快乐少年人》 ［澳大利亚］安德鲁·马修斯著 36.《昆虫记》 ［法］法布尔著

37.《假如给我三天光明》 ［美］海伦·凯勒著 38.《外国历史故事》 中国少年儿童出版社 39.《莎士比亚戏剧故事》 ［英］查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著 40.《世界上下五千年》 宁夏少年儿童出版社

3、读书时间

最好每天读书20-30分钟。可以是中午饭后，也可以是下午写完作业的时候，还可以是睡觉前。双休日时间可以1-2个小时。只要坚持每天读，一定会有成效。

4、地点

现在多数孩子在家读书的时候多，也可以休息时带孩子去公园玩累了，看看书。外出旅游路途中枯燥乏味时，用读书来消磨时间也是一种好办法。

5、多种形式监督检查孩子读书

对于爱读书的孩子，家长要多和孩子交流读书体会。如：为什么喜欢这本书？你最喜欢小说中的谁？是一个怎样的人？等等，采用提问的方法。也可以家长和孩子一起读一本书，然后交流读书体会，可以评价人物，谈论情节，提出质疑。还可以谈动物、植物。总之，孩子读什么就和孩子谈什么，帮助孩子加深理解，练习表达。对一些精彩文段或篇章背下来。对于不爱读书的孩子，可以采用以下几种方法：①.和孩子一起读书，言传身教。②.规定读书时间。③.规定读书页数。④提出读书要求：勾画或是写感受。⑤读书奖励。可以看动画片，上网，出去玩，好吃的等等。怎样检查读书效果呢？①.提问法：说说你读了什么内容？让孩子把故事讲给你听。可以在吃饭的时候，或者在读完以后。②.检查勾画的情况。询问孩子你学了几个好词，哪个句子写得好？为什么？让孩子把精彩的段落读给你听。如果家长也读了，要和孩子谈谈你对孩子勾画词句段的看法。③老师留读书作业时，要督促孩子读书，签字时要看看孩子的读书笔记。④.发现孩子读书专心，表现好，及时与老师沟通，共同表扬，推动孩子读更多的书。第四、给家长推荐一些阅读方法

我们要进一步引导孩子不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，家长要向孩子介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：

1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如五年级学习了《猴王出世》一课，学生为了更全面地了解唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象，有目的地阅读《西游记》一书。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。

2、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。古人说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养孩子阅读能力最主要最基本的手段。家长指导孩子精读，要求孩子全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求孩子在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。如果我们的孩子只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会孩子根据自己的阅读需要，而采用速读法。

4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

名人的读书方法也很多，老舍是怎样读书的呢？

首先，广读，泛读。实际上正像是蜜蜂采花粉那样，广采博取。凡是他觉得有用的知识，都尽量广泛地涉猎。正象他说的，“借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。”

其次，快读，跳读。老舍说自己读书常常“读得很快，而不记住。”这实际是一种适应短期吞吐大量信息的快速读书法。对此，他曾幽默地说：“读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。„„看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。”

再次，广读，泛读，快读，跳读，并不意味着老舍不细读，精读。他曾把但丁《神曲》的几种英译本，无论是韵文还是散文，都仔仔细细地读过一遍。不光读原著，还读评论，并且搜集了许多关于但丁的论著。1921年至1929年间，老舍读近代英法小说，也是采用此法。他顺藤摸瓜，读过名家的一本名著，便又找来他的另一部，一直追寻下去。“昼夜的读小说，好像是落在小说阵里。”那一段，他从法国的福楼拜，莫泊桑的小说里，汲取了不少创作精华。

以上是我近几年有关培养学生读书工作的几点体会，余秋雨说过：“阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”为了您的孩子我们的学生，让我们共同努力把你的孩子，祖国的未来，培养成为诚实、乐观、自信、自立、博识的一代新人。

欣赏中国名人书趣。

第五篇：家长如何指导孩子度寒假

家长如何指导孩子过好寒假

栾大斌

随着各学校期末考试的来临，一年一度的寒假也悄然而至，同学们将走出校园，回到各自的家庭和社会中去，享受家庭的温暖和社会的教育。在这一个月左右的时间里，同学们应该做什么，家长需要做哪些，笔者作为一个教育工作者，在此提一孔之见，供家长朋友们参考。

一、安全放首位。每年寒假期间，全国各地都会发生不少的学生伤亡事故，有放鞭炮，炸伤的，有掉到水中溺亡的，有使用电器触电的，还有燃气爆炸的„„每次看到这些报道后甚是痛心，疼痛疼在孩子的身上，更疼在父母的心里。有些孩子是既不会生活也不会玩乐。恐怕在学校放假时老师要讲过安全的事情，家长也叮嘱过这类事情，但每年寒假发生的各类伤亡事件仍屡见不鲜，关键是大家重视程度不够，因此说，安全警钟要常鸣。春节前期也是城市刑事案件高发期，孩子在没有大人陪伴情况下，一般不要独自出门，如果要独自去，也要注意自身的安全。家长一定要教孩子一些基本的用电用气常识，接触陌生人的技巧，培养其安全自护意识和基本的安全生活能力。

二、娱乐要有益。首先，家长要明白，学生休假的目的是为了放松一下这半年来紧张的学习生活，利用假期进行休整、调节，以便来年以饱满的精神状态投入到学习中。所以，家长应该站在学生的角度体量孩子的辛苦。家长要帮助或陪着孩子参加一些健康有益的社会活动。如听音乐、做运动、朋友聚会、参观博物馆、书画展、出去观光旅游，直接接触大自然，领略大自然的风光；或到孤儿院、敬老院帮助他们做些力所能及的事，体会助人为乐的乐趣；从中陶冶情操，培养良好的性情，感恩父母和社会。坚决不去网吧和成人娱乐场所，杜绝身心污染。假期间，忙碌的一家人有充足的时间在一起，可以利用这些时机，相互多聊聊天。情感沟通会让孩子找到精神上的支持，在和谐的氛围中学习总比孤军奋战要好得多。一家人可以共同参加一些智力游戏，如扑克牌，棋类游戏，不要让孩子凑麻将“腿子’,更不要让孩子在游戏中，以金钱奖输赢。电视电脑只是工具，可以在寒假里给孩子看，给孩子玩，但要注意两点：1.只能看或参与健康有益的节目或活动；2.每次时间不要太长，放松后能及时收回心来。

通过这些方式来放松身心，可以缓解紧张、减轻疲惫，能为今后的学习养精蓄锐。但是要注意学会把握分寸。

三、轻松不放松。学生在休息放松的时候要记住，整个假期不要散懒，玩耍无度，忘乎所以。

其次，要科学安排时间。在短短20多天的假期中，既要有一定的休息时间，又要按时完成老师布置的假期作业。家长要指导孩子制订出一个符合自己实际情况的小计划：年前、年后各完成多少作业，每天又完成多少，假期中用于走亲访友的时间是多少，每天安排最佳的时间，完成好假期作业，所有这些都要安排妥当，做到合理安排，科学规划，使每天都要过得轻松愉快。

再次，学生要正确地审视自己，查缺补漏。如果你在平时的学习中，有哪个学科中学习的不得法，有困难，或漏课缺听了，必要的补习还是要有的，但要把握好尺度，重复的补习，既浪费时间，又起不到好的学习效果，一定要因人而宜。利用假期，整理好错题档案，好好做一两遍，先求准确率，再图速度。

必要时可以参加一些兴趣辅导班。针对孩子的兴趣，在年前安排一周左右时间让孩子参加1-2个辅导班，尤其是国学经典训练，既发挥了孩子技能和特长，又丰富孩子业余生活，可谓一举两得。

四、参与不干预。家长要指导孩子制定长期人生目标，假期阶段目标，帮助孩子制定假期娱乐学习锻炼交往等计划，并督导孩子计划的执行。可见家长是全程参与了孩子的假期生活，不过家长不要去直接给孩子安排他并不喜欢，又不敢公开回绝的课外辅导班，以减轻学生的负担。家长要利用假期这一有利的时机，有意地安排时间与他们交流，沟通中家长一定要换位思考，设身处地与孩子交朋友，要把他们当作大人对待，平等到地与其交流，帮助孩子正确把握好假期的有效时间，引导他们自主安排，达到“定目标，排计划，照执行，成习惯”的要求即可。

假期是孩子未来人生的预演，如果孩子能从小懂得安排自己几十天的时间，将来就能安排好自己的几百天光阴，几十年的人生。这样说来，我们的家长就不仅仅是他们短暂寒假的导演了，更是他们未来人生的导师了。

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