小辛街小学学校十年发展规划[五篇]

第一篇：小辛街小学学校十年发展规划

小辛街小学十年发展规划

（2010—2020）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体要求，结合我校实际情况和学校未来10年的发展趋势，特制定《小辛街小学十年发展规划》。

一、现状分析

学校占地面积5167㎡，校舍建筑面积1731㎡，1992年由弄璋糖厂投资建成一幢513平方米的教学楼，共8个教室，1993年用教育局和群众集资各一半的拼盘资金建设了教师生活用房540平方米，共5套住房，2011年8月，由云南省红十字会捐资60万元，县人民政府配套19万元的新教学楼竣工，面积为578平方米，8个教室。学校设有远程教育播放室、科学实验室、少先队活动室和图书室等功能室；图书室有藏书4920册。校园内绿树成荫，充满书香气息。学校现有教职工12人，专任教师12人，少数民族教师5人；专科学历10人，中专学历2人；小学高级教师11人，小学一级教师1人。学校学生来源于本村的11个村民小组和1个企业（弄璋糖厂）。2012年9月，全校共设7个教学班级，在册学生205人，女生87人，占学生总数的42.4%，汉族学生36人，占学生总数的17.6%，少数民族学生169人，占学生总数的82.4%。

二、指导思想

坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨、质量为重点的办学方向，以建设国家基础教育改革发展示范校为平台，全面贯彻党的教育方针，继续深入进行办学模式、教学 模式、培养模式、评价模式、教学内容、队伍建设和内部管理等方面的改革与创新，为当地经济和社会发展培养合格的高素质的劳动者。

三、总体目标：

深入贯彻党的“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方针，三年内实现创弄璋镇一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育质量，以培养学生课外阅读为特色的品牌学校，实现“办人民满意的学校”的办学目标。

四、组织机构

为了更好地完成十年发展规划，振兴小学特成立十年发展规划实施领导小组：

组长：陈明兴（小辛街小学校长）副组长：杨育仙（小辛街小学教导主任）成员：董书艳（小辛街小学一年级班主任）

董生艳（小辛街小学二年级班主任）

唐秀英（小辛街小学三年级班主任）

孔小凤（小辛街小学四年级班主任）

罗菊芳（小辛街小学五年级班主任）

方有丽（小辛街小学六年级<48班>班主任）

向买新（小辛街小学六年级<49班>班主任）

尹仁发（小辛街小学数学教师）

武学芬（小辛街小学语文教师）李祖艳（小辛街小学数学教师）

四、具体目标和工作措施：

（一）建章立制，完善制度。

1、建章立制，完善学校规章制度。印制管理手册，教职工人手一份。严格管理程序，责任分工明确，目标落实到位，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。要在现行规章制度的基础上建立、完善以下规章制度。

(1)学校岗位聘用制度(2)校长岗位责任制度(3)教导主任岗位责任制度(4)教研组长岗位责任制度(5)班主任岗位责任制度(6)各学科专职教师岗位责任制度(7)各职能部门岗位责任制度(8)教职工考勤、考绩、考核奖惩制度(9)教师、职工上岗工作制度(10)学校校纪、校风管理制度

2、改革用人制度。在已聘用的教职工中，任期两年，对能胜任工作的，任期满后经群众评议可以继续留任，不称职的可以随时调整。对不能胜任工作的，可向校长建议随时调整。

3、进一步改革完善考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求，达到：师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人 抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补差有人管，工作总量有人算，体现优劳优酬，调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。

（二）坚持德育为首，加强德育建设

1、师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键，根据上级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，坚决不预聘用。

2、通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3、健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家讲德育、社会重德育”的德育机制。（1）建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。（2）定期举办家长会，进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作 4 用。（3）建立家长学校，搞好家校沟通。（4）办好校报，为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。

4、校园建设实现净化、美化、亮化，三年内创县级文明学校。加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化，美化校园环境，增添花草，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。

（三）教育教学上台阶

1、深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。

2、搞好课程改革，完善评价体系，做好学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。完善学生成长档案袋，让学生通过档案袋看出他们的发展变化，成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。

3、学校教育现代化设施上新台阶。要充分利用校园网、教育宽带网等网上信息资源，用于改进教学、改革课堂教学。及时向家长通报学校情况。建立学生家庭热线网，随时解答家长提出的问题。强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。45岁以下教师全部掌握计算机操作技术，40岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。

4、深入开展教育科研活动和校本课程开发。教科研是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。要组织我校教育科研小组，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验，要充分发挥我校优势，继续保持和中心学校教科室的密切联系，组织中青年骨干教师按选择研究课题，承担实验研究，搞好校本课程开发工作。课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程开发计划，并按照计划逐步实施。通过教育教学实验，及时总结推广经验，指导我校大面积教育教学改革，把我校教科研和校本研究真正落在实处，进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量，产生更好的教学效益，使我校成为富有特色的品牌学校。

5、鼓励教师积极参加县、镇各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由县、镇级中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子。

6（1）引路子：聘请中心学校教研员指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。

（2）搭台子：按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。在评优、评先、晋级、晋职等方面，首先考虑中青年骨干教师。

（3）压担子：聘请中心学校挂钩人员为顾问，为骨干教师确立试验课题。安排实验计划，监督实验过程，考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课任务。三年之内，教师要上好四类课，培养四个层次的教师，以此来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四个层次的教师是：合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并相应拟定四类课的评课标准，客观公正地评课。

6、上好活动课和综合实践活动课。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力，要将活动课和综合实践课列入课表。保证时间上落实，内容上落实，场地上落实，师资上落实。要重视活动课和综合实践课的督察评价，又要重视教学效果的展示评价。7 用成果汇报、作品展览，竞技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。

（四）、完善学校基础设施和现代化建设

1、硬件设施完善，建设一个标准的篮球场，让学生具有足够的活动空间。

2、扩大学校的社会声誉和办学效益。与办学资格有一定实力的学校加强联系，提高学校的办学效益。办好食堂，搞好早餐、学习用品等方便家长有益学生等便民措施，为学校增收节支，增加办学经济实力。

3、进一步稿好校园整体规划，扩大有效使用面积，扩大学生的活动空间。

4、力争各科教学所需电教设备、器材、教具图书均要达到县局要求水平，基本实现教学手段现代化。完成校园整治工作，实现校园净化、美化、亮化，实现花园式校园的梦想，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。

第二篇：学校十年发展规划

安岳县龙台镇龙西九义校十年发展规划

龙西九义校－王治强

一、现状分析

安岳县龙台镇龙西九年义务教育学校始建于2001年，由原龙西初中、龙西小学合并而成，学校座落在龙台镇龙西花果村，环境幽雅、交通便利。学校现址建于1996年，占地面积12654平方米，校舍面积3507平方米，现有教学班16个，学生721名；教职工43名，专任教师41名，其中中学高级教师4名，中级教师20名，教师学历合格率为100%。不足方面：

1.学校中小学部分隔500米，教师无法合理分岗，初中教师任课较轻，小学教师则较重。教师顶岗、舍大家为小家现象突出，影响教师工作情绪，管理方面岗位职责难以落实；

2.教学信息资源单一，教学中教师“三元一体”学用结合度不高； 3.教师的教育理念薄弱，对学生教育不到位，不重视德育，养成教育缺失较为严重；

面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村九年义务教育学校，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。

二、办学思想及总体目标

1、指导思想

坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把学校建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全县九义校的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

2、总体目标

局部突破——全面推进——创县级示范学校——走特色发展之路。

实现学校总体目标，我们设想分三步走：

第一步：根据示范学校的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全县示范学校的行列，争取到2018年学校达到16个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在2019年以前通过级县示范学校的验收。

第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80%以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的县级示范学校。

三、具体目标规划：

(一)、完善德育网络

1、目标

(1)、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。学校力争在2018年以前创市级文明单位。

(2)、加强师德建设，以高尚德品德引导人，学校力争在2018年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

(3)、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96%以上，且步发生任何重大违纪现象。

2、实施要求

(1)、坚持“德育为首”的办学原则

(2)、发挥学科教学的德育主渠道作用

(3)、加强校园文化建设，提高校园文化品味

(4)、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

(5)、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

(二)、学校管理

1、管理目标

(1)、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性、创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

(2)、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、目标管理制和绩效工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。

2、具体措施

(1)、领导班子建设：努力争取实施中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业;懂业务，会管理;办实事，创业绩;勤实践，善创造;诚待人，不谋私。

(2)、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘、考核、评优评先、重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。(三)、师资队伍

1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。

2、具体措施：

(1)、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。使教师具有坚定的理想信念，正确的价值观、质量观和人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则、率先垂范、为人师表。

(2)、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。加大信息技术培养的力度。

名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。

培青工程：对青年教师提出“三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师”的培养计划，搞好高中级职称和高学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。

安心工程：推行以德治校，改善教师德工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。

(3)、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95%以上，同时创造条件，吸纳高学历教师来我校任教。努力做到中级职称教师占60以上，高级职称教师占20以上。要将部分教师培养成特级教师。

(四)、教研教改

1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。走“科研兴教，科研强校”之路，让科研真正为教学服务。

2、具体措施：

(1)、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。加强课题的申报立项和研究工作，到2018年至少完成三个市级课题并结题。

(2)、制定一套符合学校实际，便于实施的以“培养创新精神和实践能力”为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。

(3)、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应选修课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。

(4)、加强教科室和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。

(五)、校园规划

1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每刻都对师生进行无声的教育。

2、具体措施：

(1)、兴建学生宿舍，女生公寓，教工宿舍和学校综合性食堂。在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。

(2)、抓住时机，扩大办学规模。扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。

(3)、进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。

(六)、教学装备－现代教育技术发展规划

1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学”的思路，形成信息化教学的办学特色。

2、具体措施：

(1)、启动校园网建设

(2)、采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。

(3)、建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，(4)、配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。

(七)、教学质量发展规划

1、工作目标：按照“突出小学科-带动大学科-推动整体质量提高-综合评价进入全县前列，教学质量进入龙台辖区前列”的发展思路，全面推进素质教育，切实提高教育质量，为学校赢得良好的社会声誉，铺设良好的发展道路。

2、具体措施：

(1)、加强学校小学科建设，加强对体育艺术学生的培养，用小学科的成功营造学校发展声势。

(2)、抓好生源建设，吸纳优质生源，建立激励机制促进教学质量的上升，增加进入安中学生总人数，并进一步扩大重点学校的上线数。

(3)、提高学生素质，发展素质教育，强化研究性学习，进一步扩大上线人数。同时注意学生的全面培养，为社会培养真正有用的人才。

在新的世纪里，我们基础教育改革所面临的困难将更复杂，基础教育的任务将更加艰巨，正确认识我们农村九年义务教育学校在整个基础教育系统中的作用与地位，发挥我们的主观能动性和创造性，努力培养能够适应未来社会发展需要，具有创新精神与创新能力的一代人才，是时代赋予教育工作者的伟大任务。我们只有坚定信念，牢记我们的目标，积极投身与学校的发展建设之中，请相信，我们龙西九义校一定会成为一颗教育新星，闪耀并照亮着广阔的西南天空!

第三篇：学校十年发展规划

学校十年发展规划

（201X——202X）

为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，按照《XX市示范性小学、初中评估验收细则》的要求，落实《XX县教育局市级示范性中小学建设规划》，我校在《XXX中心校“十二五”发展规划》的基础上，结合学校实际，制定学校十年发展规划。以期促进学校健康、和谐、可持续发展。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。

二、学校现状与发展背景

XXX中心校经过几轮的村小布局调整，形成了目前的办学规模，现有在校生XXX人，设XXX个教学班，XX个学前班，在编教职工XXX人，下辖XX所村小，分别是XX分校、XX分校、XX分校和XX分校。

近几年来，学校一直呈现出良好的发展势头，办学水平不断提升，历任学校领导班子团结奋进，勇于创新，全体教师爱岗敬业，悉心育人，在“管理求科学、教学求优质、发展求特色”的办学思想指导下，不断优化校园环境，改善办学条件，前后新建了5栋标准化校舍，一栋教学楼，增添了现代化的教学设备，中心小学装备了微机室、电教室、语音室、打印室，上了宽带网，各村小全部安装了卫星地面接收系统，配备了微机、电视、影碟机等电教设备。

在校园管理上，坚持依法治校，以德立校、科研兴校，全面实施素质教育，积极推进课程改革，不断挖掘内部教育资源，坚持开展综合实践活动，培养学生实践能力和个性特长，逐步形成“德育教育系列化、教学活动主体化、体育器材多样化、特长培养经常化、环境建设园林化”的办学特色。

为建立一支高素质的教师队伍，学校重视继续教育工作，从适应课程改革的需要出发，大力开展校本培训，创新“3+x”的培训模式，通过岗位练兵，师带徒、走出去请进来，专题培训，技能训练等形式，全面提高教师队伍素质，使学校拥有一支教师数量足，专兼结合的教师队伍，这其中，有省级学科带头人X人，市级骨干教师X名，县级骨干教师XX名，具有中级以上专业技术职称的占到40%以上。

在教学上，以课程改革为契机，以课堂教学为重点，以教改实验为龙头，积极探索新课程理念下的学科教学模式，转变教学方式，稳步提高教学质量，形成“精研、善教、开放、鲜活”的教风，“乐学、善思、合作、创新”的学风。

学校曾被确定为省级创新教育实验校，全国尝试教学法研究基地，先后被上级政府、教育行政部门、业务部门授予市德育示范校、市级文明校、全县教育工作先进单位、教育科研先进单位、教研工作先进单位等荣誉称号。

总体来看，学校在硬件、师资、管理以及文化内涵的积累，为进一步发展奠定了良好的基础。

为适应农村教育发展的需要，更好地提升学校的办学水平，服务于农村的经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳步健康有效发展的原则，在学校“十二五”教育发展规划领导小组的领导下，规划编制起草小组结合学校实际，经过认真细致的调查研究，广泛听取各方面建设性意见和建议，在总结我镇“十一五”工作成绩和经验的基础上，结合学校实际，制定学校十年发展规划。

三、2011——2020年期间学校发展的总体目标 1、2011——2015年：以“三维”为核心，构建学校整体工作。树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，以“和谐校园、文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园”为导向不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争5年内把XXX中心校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一流农村中心校，到 2015 年把XXX中心校建设成为“三维”特色鲜明的先进学校。2、2016——2020年: 努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。

四、十年规划具体工作目标和措施

（一）学校管理工作的目标和措施

我校管理工作的目标是：坚持以人为本的指导思想，确立“管理就是服务，管理就是调控，师生是学校的主人”的理念，奉行“严格、科学、民主、实效”的管理原则，努力做到“管理出质量，管理出效益，管理出形象”。为此，我们将采取下列措施：

1、实行“校长负责制”，校长要“总揽全局，协调各方”，对学校工作全面负责、全程负责；过程管理实行“校长全面统筹，党支部保证监督，教代会参与民主管理”统筹一体的“三维”行政管理模式。

2、坚持以德立校，以法治校，完善政治思想工作网络，加强师生政治思想工作。认真学习和贯彻各项政策、法规，完善、加强学校规章制度建设和管理，大力加强师德师风和校风、教风、学风建设，增强教职工“主体自主管理”的意识和能力，探索党支部、少先队、班团队和谐一体的“三维”德育管理模式。

3、加大民主管理力度，充分发挥工会的重要作用，完善“职工建立制度、职工监督制度、职工遵守制度”的良性循环的“三维”工会管理制度。

4、坚持“校务公开”，鼓励师生员工关心、参与、监督学校管理工作，实现人事、财务、奖惩“三维”公开。

5、实现开放式的民主管理，加强与家长、社区和村委的联系，充分发挥家长委员会的作用，定期听取家长委员会对学校工作的意见和建议，实现家长、社区和村委“三维一体”的家校管理制度。

6、强化管理工作作风建设，切实增强管理人员的服务意识、责任意识、创新意识，以“三维”意识统领学校管理工作作风。

（二）师资队伍建设的目标和措施

师资队伍是管理学校、教书育人的主体，是学校赖以生存和发展的根本保障；学校管理的重心是师资队伍建设。为此，我们将采取以下措施：

1、继续实施“三位一体”的校本培训模式，通过培训，进一步强化职业理想教育，提高师德修养，努力使全体教师自觉遵守以德冶教、以德修身、以德育人的行为准则，提高政治思想素养，树立“做园丁，先成沃土；育人才，甘为人梯”的教师观。

2、确立新的“三维”观念：教育观、人才观、质量观。进一步营造教科研氛围，不断明确教师教科研活动要求，加大教科研成果的考核、奖惩力度。教师每论文的发表、参予课题研究的情况，要真正列入考核，努力促使教师逐步成为研究型、学者型教师，真正落实科研兴校。坚持教研组教研活动定期开展制度，促使他们了解新情况，发现并解决新问题，在实践中积累经验，培养“务实、民主、协作”的“三维”工作作风。

3、以教研共同体为平台，积极做好“三级”培训和教学交流研讨活动，努力提高师资素质。

4、构建本校名师梯队。以厚德、博学为成长宗旨，在培训、实践、考核“三个维度”的基础上，依据集中力量、突出重点的原则，分层次、分阶段地培养、评选出一批骨干教师和本土教育教学专家，并对其进行有效的管理，建构骨干教师、教学能手、学科带头人和名师四个层次的名优教师梯队，实现“名师带名校，名校促名师”的工作目标。

5、特岗教师实施“三维”管理。根据师资发展需要，国家会及时补充新的师资到学校，我们将探索特岗教师的“三维”管理，提高新师资素质。

（三）德育工作的目标和措施

我校德育工作的目标是：全面贯彻党的教育方针，突出“管理、质量、安全”的“三维”工作要点，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会发展，具备现代公民的安全意识、民主意识、市场意识、环保意识等。着眼于学生的系统教育、整体发展，注重心理素质教育和人格完善，充分发挥学生的主体作用，发展学生特长，努力让每一个学生都得到发展和成功。探索更新德育思路，力求德育工作的绩效突破。努力塑造“热爱祖国，关心他人；举止文雅，乐观自信；勤于思考，勇于创新；体格健壮，朝气蓬勃；追求完美，全面发展”的学生群体形象，把学生真正培养成“新世纪自豪的中国人”。

为此，我们将采取下列措施：

1、建设以学校党支部为核心、以少先队为统领、以班主任为主力的德育工作队伍，构建党、政、工、团、队齐抓共管，各部门密切配合，教职工广泛参与的学校德育工作格局。

2、坚持以理论研讨为依托，针对新时期学生思想工作的新特点和新问题，加强德育工作研讨，着力提高班主任的理论水平和工作效率，推动班主任队伍的建设，引导班主任由“经验型”向“科研型”转变，并做到理论联系实际，与时俱进，抓住契机，提高德育工作实效性。

3、上好团队会活动课。各年级要根据学生的年龄特点、生活实际、思想实际、认知特点制定好德育内容、途径、方法。小学阶段突出抓养成教育，着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯、人格习惯。

4、开展形式多样、生动活泼、让学生终生难忘的教育活动，如“艺术节、读书节、英语节、科技节”等等，寓教于乐，使学生深受爱国主义、集体主义、革命传统教育，激发学生的竞争意识、参与意识，培养学生的组织能力、应变能力和集体荣誉感。

5、坚持以文明班级创建为主线，不断促进学生文明行为的养成。常规管理力争严、细、精、实、新、快。

6、狠抓安全文明校园的建设，不断增强学生的防范、保护意识，特别是在双休日的学生管理以及学生上网的管理等方面要形成有益的经验，对违纪学生的处理必须做到时效性、教育性、规范性的有机统一。

7、坚持探索新的教育模式，推动德育工作的有效开展。建立学校、社会、家庭三者间互相配合、相辅相成的教育结合体。通过成立家长委员会、聘请校外辅导员等手段开发德育的教育资源，扩大德育队伍，增设德育基地，充实德育内容。加强对家庭教育进行科学指导，着力办好家长学校，规范家长学校的管理。

8、在抓细节中提升学生的道德品质。教育学生认真履行中小学生守则和中小学生日常行为规范，在礼仪教育上，学校从“进、出校礼仪、课间礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪”等五个方面严格执行“学生常规”，要求学生对己讲仪表，对人讲礼貌，对事讲认真，在校讲勤奋，在家讲孝敬，在外讲公德，让礼仪教育伴随学生日常生活。

（四）教学教研工作的目标和措施

教学质量是学校的生命线、生存线，是学校的立校之本，在学校工作中必须突出教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位。学校教学教研工作的目标是：在教学教研领域，构建“三维”特色，实施“三维”管理，强化全体教师的质量意识，以素质教育目标为主导，以严格的教学常规管理为基础，使广大教师掌握现代教育理念及现代化教学手段，提高教育科研能力，全面提高教学质量。

为此，我们将采取下列措施：

1、注重学习习惯培养。好的学习习惯是学习进步的重要的因素，要从起始年级开始，分低、中、高学段、制定明确的“三段和谐、三维一体”的努力目标，系统地进行学习习惯的培养，使学生的自主学习真正落到实处。

2、集体备课、听课、评课“三维一体”，集体备课要强化观念，听课要规范操作，评课要提高效益；在集体备课、听课、评课“三维一体”中，积极开展同课异构，锤炼课堂教学艺术。教学案要进一步规范化，统一模板，充分体现集体的智慧；

3、倡导兴趣学习。一方面通过教学方法、手段的优化，各种教学资源的充分利用，激发学生的学习欲望，使学生好学；另一方面不断改进评价体系，贯彻实施好《XX县小学生评价手册》，从分发挥《XX县小学生评价手册》的积极作用，实施学校、家长、学生自评的“三维”统一，使学生能充分体会到成长的乐趣和存在的不足，使学生“乐”学，要让学习成为学生成长的需要，而不再是学生的心理负担。

4、加强教学的过程管理，并将课堂教学评估、学生质量、日常管理“三维”过程管理的情况，记入教师管理。

5、完善学校的三级教科研管理网络和教科研工作制度，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，力量充足，逐步造就一支教科研骨干队伍。

7、继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。在未来的发展中，积极申报、承担市区级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为，并适时编辑《教师论文集》和《学生作品集》。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。从学校实际出发，利用现有教科研力量，统筹抓好学校攻关课题，带动各级各类小课题，为实施素质教育，创建特色学校和全面提高教育教学质量作好深入研究。要认真做好课题确立、课题研究准备、课题研究人员配置、课题申报等工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题进展，做好资料建设，协助研究人员解决研究过程中碰到的问题，使课题研究取得预期效果。

（五）总务后勤工作目标和措施

我校总务后勤工作的目标是：根据学校的发展规划和培养目标，认真组织总务工作，有效利用财力、物力，为教育服务，促使总务后勤工作科学化、序列化，实现服务育人的终极目标。

为此，我们将采取下列措施：

1、教育全体后勤人员坚守岗位、履行职责，规范工作流程，严肃工作纪律，公开服务内容，主动接受师生评议和监督。

2、依法向上级财政部门提交学校经费预、决算安排，申请经费支持，开展勤工俭学活动。

3、财务人员要严格票据管理，收好、管好、用好各项教育经费，向上级财务部门和校长负责。

4、加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费。每学年对校产进行一次登记核查，损坏校产要及时维修，报废校产要按时办理报废手续，如发现危房应立即采取措施处理。

5、建立健全财物审查制度。经费开支实行民主管理，建设项目和物资采购要实行招标制和政府采购制。总帐会计每年要向教代会报告财务收支情况。严格各项财经纪律，主动接受上级部门的审查和监督。

6、积极争取项目建设资金，完成中心学校和中心幼儿园的改扩建工程，为学校布局调整做好硬件上的保证。

（六）环境建设的目标和措施

我校环境建设的目标是：以学校人的发展为目标，不断改善物质环境，加快构建精神文明化环境，建设设施完备、整洁优美、文明和谐的校园环境，引导师生共同参与环境建设，在建设过程中培养他们的主体意识、发展意识和创新意识。

为此，我们将采取以下措施：

1、创建文明校园，强化道德修养，建立和谐的人际关系和团结互助、文明协调的工作、学习环境。长期坚持“校训”和“三风”教育，明确“三风”是学校的精神支柱，是感染、熏陶师生的教育力量。

2、抓好“校园文化工程”。在未来的五年，中心学校将致力于现代化学校文化的塑造。利用红领巾广播站，构建校园生活文化；利用校园室内外墙壁，构建校园立体文化；利用校园网络构建校园现代文化；利用社会资源，构建适应当地生活的社区文化。以科学人文精神和创新教育思想为各学校共同的核心价值观念，构建学习共同体和学校求真的知识世界、向善的人际世界和优美的心灵世界。

（1）校园静态文化建设。一是抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。二是抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱学校的办学特色，创新我们的办学特色。三是抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。四是传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。

（2）校园动态文化建设。一是改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。二是充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。三是建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。四是加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。五是认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

3、强化校园环境管理，创设一个净化、绿化和美化的文明校园。各职能部门要健全卫生包干和督查评比制度，通过文明班级、文明办公室、文明师生的评比活动，给师生创设卫生、整洁的工作、学习环境。

4、进一步推进优化学校所在社区的环境，学校党支部和社区党支部结对共建，共同优化育人环境。

5、安全办公室要和公安、工商、卫生等部门加强联系，妥善解决好接送车辆、流动摊贩、饮食卫生等方面的安全问题。门卫要加强管理，严禁外来闲杂人员进入校区，确保正常的教学秩序和师生安全。

总之，我校通过十年发展规划的全面付诸实施，将一定塑造新形象，跨越新台阶，开创新局面，把学校创建成一所硬件优、环境好、质量强、特色明、信誉高的农村名校。

XXX中心校

XXXX年X月XX日

第四篇：学校十年发展规划

在知识经济时代，人才的内涵发生了变化，创新精神和实践能力正日益成为人才素质的核心，由此，从学校教育的内涵上讲，也正发生着巨大的变化。如今，培养适应和创造21世纪的创新型人才的任务，历史地落在了教育系统的肩上，特别是广大农村一般高中的肩上，为此，学校的发展成为教育改革与发展的关键。为使我校能适应时代的发展，更好的承担巴东老区的基础教育任务，促进学校健康、持续快速的发展，经学校党总支和校委会的认真研究和教代会的表决通过，特制定学校发展十年规划：

一、办学思想及总体目标

1、指导思想

坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

2、总体目标

局部突破——全面推进——创州级示范高中——创省级示范高中——走特色发展之路。

实现学校总体目标，我们设想分三步走：

第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到2010年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在2005年以前通过州级示范高中的验收。

第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。

二、具体目标规划：

（一）、完善德育网络

1、目标

（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在2003年以前创州级文明单位，2007年以前创省级文明单位。

（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在2005年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。

2、实施要求

（1）、坚持“德育为首”的办学原则

（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用

（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味

（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

（二）、学校管理

1、管理目标

（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。

2、具体措施

（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。

（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设

第五篇：中学学校十年发展规划

****中学学校十年发展总体规划

一、办学思想及总体目标

1、指导思想

坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过12年左右的努力，把***中学建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全区初中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

2、总体目标

局部突破——全面推进——创地区级示范初中——创省级示范初中——走特色发展之路。

实现学校总体目标，我们设想分三步走：

第一步：根据示范初中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全***地区示范初中的行列。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程。

第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80%以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。

二、具体目标规划：

(一)、完善德育网络

1、目标

(1)、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在201*年以前创县级文明单位，201*年以前创地区级文明单位，20**年以前创省级文明单位。

(2)、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在201*年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

(3)、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96%以上，且未发生任何重大违纪现象。

2、实施要求

(1)、坚持“德育为首”的办学原则

(2)、发挥学科教学的德育主渠道作用

(3)、加强校园文化建设，提高校园文化品味

(4)、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

(5)、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

(二)、学校管理

1、管理目标

(1)、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

(2)、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构绩效制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰；不胜任教学的教师转岗或调入生活区做生活老师。

2、具体措施

(1)、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业;懂业务，会管理;办实事，创业绩;勤实践，善创造;诚待人，不谋私。

(2)、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守

财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。(三)、师资队伍

1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。

2、具体措施：

(1)、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。使教师具有坚定的理想信念，真确的价值观质量观和人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则率先垂范为人师表。

(2)、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。加大信息技术培养的力度。

名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。

培青工程：对青年教师提出“三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师”的培养计划，搞好高中级职称和学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。

安心工程：推行以德治校，改善教师德的工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。

(3)、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95%以上。努力做到中级职称教师占50%以上，高级职称教师占20%以上。要将部分教师培养成特级教师。

(四)、教研教改

1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。走“科研兴教，科研强校”之路，让科研真正为教学服务。

2、具体措施：

(1)、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。加强课题的申报立项和研究工作，到201*年至少完成三个省级课题并结题。

(2)、制定一套符合学校实际，便于实施的以“培养创新精神和实践能力”为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。

(3)、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应地方性课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。

(4)、加强教研处和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。

(五)、校园规划

1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每刻都对师生进行无声的教育。

2、具体措施：

(1)在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。

(2)抓住时机，扩大办学规模。扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。

(3)进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。

(六)教学装备-现代教育技术发展规划

1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学”的思路，形成信息化教学的办学特色。

2、具体措施：

(1)启动校园网建设

(2)采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。

(3)建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，(4)配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。

(七)教学质量发展规划

1、工作目标：按照“突出小学科-带动大学科-推动整体质量提高-综合评价进入全地区三强，教学质量赶上并超过部分重点初中”的发展思路，全面推进素质教育，切实提高教育质量，为学校赢得良好的社会声誉，铺设良好的发展道路。

2、具体措施：

(1)加强学校小学科建设，加强对体育艺术学生的培养，用小学科的成功营造学校发展声势。

(2)抓好生源建设，吸纳优质生源，建立激励机制促进教学质量的上升。

(3)提高学生素质，发展素质教育，强化研究性学习。同时注意学生的全面培养，为社会培养真正有用的人才。

在新的时期里，我们基础教育改革所面临的困难将更复杂，基础教育的任务将更加艰巨，正确认识我们农村一般初中在整个基础教育系统中的作用与地位，发挥我们的主观能动性和创造性，努力培养能够适应未来社会发展需要，具有创新精神与创新能力的一代人才，是时代赋予教育工作者的伟大任务。我们只有坚定信念，牢记我们的目标，积极投身与学校的发展建设之中，请相信，我们**中学一定会成为一颗教育新星，闪耀在并照亮着***的天空!

*****初级中学 201*年10月20日