小辛小学支教反思

第一篇：小辛小学支教反思

小辛小学支教反思

这是我第一次真正站在讲台上以一位老师的身份给一群小学生讲课，除了孩子们天真的笑容与混乱嘈杂的课堂，我感受最深的是自己能力的不足与对社会、对孩子们了解的缺乏。从准备到试讲，从登上去小学的车到神情疲惫的在回来的公交车上睡觉，我们在忙碌，为了把课讲好，但还是经不起实践的检验。当我在课堂上开始引领孩子们做游戏时，我就知道我驾驭不了他们，他们争先恐后的举手回答那简单的不能再简单的问题时，我就被震惊了，这场景我已经有八九年没见过了，记忆中的我好想也没有这么活泼，然后我们的很多教学计划就被这混乱的气氛打乱了。

当我们在黑板上刚写出要教的诗歌的前三个字时，他们就一起流利地背诵了出来，我们准备的诗歌经不起他们聪明的脑袋几分钟的记忆。这些都出乎我们的预料，我们对现在小学生的水平不够了解，仅凭自己的臆想来准备，低估了他们的能力，这导致我们的学生的积极性很快就消退，而他们也学不到真正的东西。

我们对于教学没有什么真正的认识，对教学方法和尺度也美掌握多少。只是凭借自己儿时的经历再加上自己的一点认识，所以讲课效果可想而知。课堂最后在孩子们的歌声中结束也许这是他们这堂课最大的收获吧，至少学会了一首歌。

在回来的路上，我静静想了想我们此次活动的意义，课堂很热闹，我们也很卖力，很热情，付出了很多，但孩子们真正的收获是什么呢，孝敬的主题真正讲到了他们的心中了吗。答案是肯定是没有，一堂课的力量毕竟是有限的，“十年树木百年树人”，教育也不是一天两天的，更何况一个半小时。但是这堂课肯定会在他们心中留下印象，也许多年以后，他们早就把课堂上讲的内容忘得不剩任何痕迹，但是我相信那首歌一定会留在他们心中，我们只希望，某一天，当这些孩子犯错，对自己的父母不好时，突然想起这首歌时，能够想起心中那温暖的瞬间，再次拾起父母的恩情，那我们这堂课就真正有价值了。

所以，我相信这种课堂还是很有价值的。而我们最重要的任务就是努力，努力，再努力把课堂讲得深刻，讲的生动，哪怕只是一句话，如果能让他们记一辈子，那就是对我们努力的最好回报。（和焕斌）

第二篇：小辛小学特色学校汇报

小辛小学特色学校汇报

1、学生情况

我校有12个教学班，527名学生，387名学生是务工人员的子女，占全校学生的73.4%。以我们六年级一班为例。家里有电脑的只占10%，有自己独立学习空间的大约占45%，有兄弟姊妹的接近50%，以有弟妹的居多。父母的工做比较稳定的大约占50%。离异家庭大约占10。作为一所外来务工学校为主的学校，学生更多的收到了家庭和社会对它的影响。普通学校出现的问题我们都出现过，但是我们遇到的问题他们可能永远也遇不到。

2、教师情况

我们有一支非常年青、非常敬业的教师队伍。平均年龄不到30岁。唯一可惜的就是流动性大点。年青教师最害怕的屡次遇到挫折，可是，我们的学生就是我们这些青年教师的磨刀石。

任何学校都有两个最主要的目标，学生发展，教师发展。我们也不例外。基于以上这些情况，我们以“家园教育”为核心教育理解，努力打造富有我们自己特色的学校。

我们前期主要做了理论探索和构建家园文化两大工作。

我们的家园教育理论已经比较成熟，我们用一句话概括就是“爱在最深处，严在规范处。” 并在此基础上延伸出了我们的七大体系。

1、家园理念。

2、家园教育

3、家园活动

4、家园德育

5、家园

在家园文化构建上，我们和家园理论研究几乎是同步，用理论在支撑我们的家园文化建设。打造了比较完善、比较鲜明的家园文化。

前期，我们已经做了一些有益的探索，并利用我区校长讲堂和烟台举办的全国好习惯讲堂做了汇报和展示。

围绕家园教育，我们准备继续打造我校的学校特色。我们近期的工作重点是“两个突破，一个打造。”

第一个突破是家园活动的突破，家园活动的载体是我们学校特色项目，第二突破是家园教育的突破，家园教育的载体是我们家园教育的研究课题。怎样让学生发展的同时，教师业发展，一直是我们在关注的课题。我们的学生情况又特殊，我们必须立足我校实际，走我们自己的特色教学之路。在前期的学生自主探究之上，我们在思考，春燕育婴似的教育，对我们的学生是否是最好的教育。

一个打造是学校精致小景点的打造，我们结合学校的特色活动，重点打造班级图书角、中庭书吧，阳台、小生态园等有特色的小景点，使学校的家园环境更加温馨、更加舒适。

第三篇：小辛庄小学检查情况总结

小辛庄小学检查情况总结

根据上级指示精神，我们学校对学校安全进行了认真检查。

检查内容

1、学校配有灭火器，数量符合要求。建筑物的疏散通道、疏散楼梯、安全出口处没有设置铁栅栏或封堵、占用的现象。

2、不存在私拉乱接电线、使用大功率电器（热水器、电热杯、电熨斗）、电热毯等现象，学校安装有限电保护装置。

3、学校是无压锅炉，我们已经进行检修，已经打满水并进行了试烧，锅炉能正常使用。

具体措施：

一、利用周会和课间操集合时间对师生进行安全教育。教育孩子不靠近锅炉房，不随便摸暖气动开关。不带火柴等物品到学校。

二、教会教师使用灭火器。

三、校长抓安全负总则，每个部位分解到人，认真做好

检查，防止安全事故发生。

小辛庄小学

2013年11月4日

第四篇：支教反思

支教反思

长达3周的支教活动已经接近尾声，还记得出发前满心的憧憬与期待，在萤火这个大家庭里，队员们相识相知，见证着彼此渐渐蜕去了懵懂稚嫩的壳，践行着自己当初的理想，现在大家的心情用百感交集也一点也不为过，有不舍、有期盼、有感动，支教为我们提供了一个广阔的平台，让我们学会了以全新的视角看待教育。

这次支教之前也听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应国家号召，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今我终于有幸成为他们中的一员，参加了此次支教实践，与其他我校来自不同专业，不同年级的优秀学生一起来到河南省平顶山市郏县茨芭镇的一个学校，参加为期三周的义务支教活动。

2013年对我来说是意义非凡的一年，因为这一年我与萤火结缘，并渐渐融入了萤火这个温馨民主的大集体里，虽然我是一名新队员，却很轻松地融入进了大家之中，这源自于大家的包容和萤火支教团自始至终的民主氛围。为了教学工作的顺利进行，我们学科组很早就进入了备课讨论之中，明确了自己要带给当地的学生怎样的知识和教育方法。

2013年7月中旬，我们踏上了支教之旅，经历了长达24小时的火车旅程后，我们到了河南，接下来是几个小时的客车，几经波折之后我们到达了支教地河南省平顶山市郏县茨芭镇第一中学，一下车就深刻感受到了当地人的热情与真挚，炎炎烈日下，孩子们整整齐齐站成两排，虽然很热很累，但是孩子们的脸上都挂着真诚的笑容，他们的眼中没有埋怨，只有欣喜和希望，那一刻。我们毫无例外的被他们所打动，那一刻，我们似乎明白了我们将要完成的是一个怎样的筑爱行动，我们所承担的是怎样的未来。

支教之前，我已经做好了足够的心理准备，因为我知道，我们来到这里，为的是一份爱心，一种信念，一次磨练，而不是为了享乐，为了自己的理想，我们能够克服自己想象不到的困难，在这里，我们经受了不可避免的挑战，我们的团队中的成员，大多是东北的孩子，初次来到郏县茨芭镇，首先对我们提出挑战的是河南省异常闷热的气候，持续不降的高温让我们感到不适，但却听不见大家的抱怨声，因为我们心中都秉持着自己坚定地信念，为了自己追求的关于爱的事业外，我们来到这里也是一种承诺，一份沉甸甸的责任。

度过了初来咋到的新鲜时期后，我们的支教活动逐渐的走向正轨，教学工作也渐入佳境，我的支教任务是负责八年二班和八年三班的数学教学工作，虽然对于我来说，这种与学生在课堂中的授课模式并不陌生，但这次教学确实一次全新的体验，因为这是一次假期学校管理规模下的教育工作，也就是说，学校和学生充分的信任我们，将学校的管理权交到我们手里，正是这种信任，督促我们更加认真负责，让学生在我们支教期间，都能有所收获，不仅获得知识方面的提高，更重要的是掌握适合自己的科学合理的学习方法与学习技巧，将我们的教学理念带给他们深刻的启示。

对于自己的教学工作方面，我在每节课前都做了大量的准备工作，希望学生可以更好的理解，体会学会新知识的快乐，爱上数学课堂，进而爱上数学这一门学科，不可否认，数学是一门高度抽象、严谨的学科，对于大部分学生而言，它显得枯燥而乏味，众所周知，兴趣是最好的老师，所以我希望通过我的数学教学，让学生燃起对数学学习的热情，这样，我们带给他们的就不再是有限的知识，而是无限的引导，师者，所以传道授业解惑也，也就是说，老师事业是一项非凡的工作，好的老师不仅仅是一个传授知识的教书匠，而是要做学生精神的塑造者，做学生的朋友，为了学生更全面的发展而努力，为学生铺就一条通向成功与发展的道路，也许，对我们来说只是一个学生的未来，但对于那个学生而言，就是他的一切，所以，我们要竭尽自己所能，为学生创造最好的成才之路，教育是一个任重而道远的事业，我们不能拔苗助长，我们要做的事静待花开，为了明天能开出芬芳馥郁的花，需要作为园丁的我们做出努力，在教学过程中，要避免一味的填鸭式教育，要以引导为主，尊重学生思考的权利，正如我们的史校长所说，我们追求的应该是尊重的教育，尊重学生的情感、尊重学生的思维，让学生成为课堂的主体，教师的角色定位应该是课堂的主导，将合理的教学理念因地制宜的融入自己的教学中去，充分考虑到学生的实际情况，将教学工作更合理的开展。

除了紧张的教学工作外，我们也常利用课下时间了解当地的教育实际情况，河南省作为人口大省，相应经济较为落后，在支教地，我深深体会到了当地的贫苦的生活状况，简陋的教室，破旧的桌椅，艰苦的住宿条件，正是对知识的渴望和为了摆脱这样的生活的信念，促使孩子们克服了种种的苦难，所以我们要让他们看到自己的希望，坚持自己前进的方向。

有人曾经说过说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。短期的异地支教的生活，确是一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的时光，同时尝试着提炼些许理性的感悟。

第五篇：小学实习支教工作计划[小编推荐]

小学实习支教工作计划

支教总目标：

为了深入贯彻落实《义务教育法》，落实本人在xx小学为期一个学期的支教工作，更顺利地开展本学期的支教工作，特此制定工作计划。为此，希望通过一个学期的支教经历，我能够做到：

1.遵守支教学校的各种规章制度，服从学校的工作安排。

2.积极参与学校组织的各项活动和比赛，虚心向老师前辈们学习请教，努力完成各级领导布置的工作任务。

3.做好班主任顶岗工作，开展特色主题班会，进行日常班级管理工作，培养一批能干的班干部小助手。

4.主动积极地听课，汲取老师们优秀的经验，积极参加校内校外的教研活动。

5.努力撰写教学设计，观摩优秀教师的教学案例，提高自身教学技能。

6.协助指导老师（班主任）的教学和班级管理，主动批改作业，对特困生进行课后辅导，尽责地监管课间操，监管早读和午读的工作。

7.多和孩子们聊天沟通，定期家访（电话或者实地）。

8.阅读有关孩子教育问题和英语专业的相关书籍，丰富理论知识。

9.和支教小伙伴友好相处，互相学习与借鉴，共同解决问题。

10.积极撰写支教博客，定时整理支教成果。

具体的工作安排：

1.教学安排：

XX-XX上学期三（2）班英语进度表

周次 内容

1-2 module1Greetings:

Unit1Hello!

Unit2Howareyou?

滚动字母Aa-Hh，Ii-Qq.3-4 module2Introductions:

Unit3what’syourname?

Unit4Thisismydad

滚动字母Rr-Zz和复习26个字母。5-6 1.复习module1&2 2.module3Body:Unit5washyourface 7 module3Body:Unit6Touchyourhead 8-10 1.module4Family:

Unit7Apictureofmyfamily

Unit8who’sthatlady? 2.期中考试 11 1.评讲试卷 2.复习总结module1-4 12 module5:Toys

Unit9Isitacat? 13 module5Toys

Unit10

Ihaveaship

14-16 module6Schoolthings

Unit11Doyouhaveapencil?

Unit12Putitonthedesk 17 module7

Let’slookback 18-19 Revision:全册 20 期末考试

2工作安排：

周次 内容

1-2 1.熟悉校园环境，了解学校各项规章制度。2.跟随指导老师，了解自己本学期的教学任务。3.协助班主任做好新生信息录入工作。

3-4 1.跟随指导老师听课，批改作业。2.制定班规，选拔班干部，熟悉班务及各项常规管理。3.安排及指导学生出墙报。4.去校外参加教材分析大会。5.专业教学：上一堂验收课，听专业老师评课。5-6 1.组织开展中秋及国庆主题活动：灯笼制作大赛 2.配合学校进行消防演练工作。3.至少上一堂专业新授课，做好备课上课工作。7-8 1.负责组织建立学校小主持的队伍，准备培训工作。2.听校内英语研讨课。9-10 1.组织好期中考试事宜 2.开展家长会。

11-18 1.组织和培训学生参加各项比赛。2.顶岗班主任：管理班里的大小事务（定期家访）。3.动员并组织学生参加校运会，做好各项准备工作。4.积极参加各种教研活动。19-20 1.组织好期末考试事宜。2.整理支教资料及成果，准备支教答辩工作。