中江小学支教工作实施方案.（小编整理）

第一篇：中江小学支教工作实施方案.

中江小学支教工作实施方案 2008.8 中江小学支教工作实施方案 今年秋季开学工作会上,学校在宣布人事方案时指出, 教学点原任教师因伤请假,从本校选派老师到教学点进行为 期十二个月的支教, 标志着学校教师流动机制正式启动。“一 石激起千层浪” , 此举犹如在教师中犹如投入一颗重磅炸弹, 原先那种稳固思维被彻底打破,该校也因此成为全县在本乡 镇范围内实行教师流动支教的“第一个吃螃蟹者”。

为实施好乡内教师流动机制,该校领导经过了反复的酝 酿和研究,组织教师学习了县优秀支教教师先进事迹,借鉴 了县教师流动机制管理经验,最终决定从今年秋季开始实 行, 以此激活本乡教师人事管理制度, 调动教师工作积极性, 逐步实现乡内教育均衡发展。为将支教工作进一步做活、做 好、做实,该校还建立了教师乡内流动的长效机制,采取中 心校骨干教师到村小、教学点支教或定期服务,充实加强薄 弱学校师资力量;村小、教学点教师与中心校交流,在中心 校进修、学习,提高业务水平等方式,达到加强村小、教学 点之目的,使教师流动成为一汪活水。该校还鼓励中心校教 师到边远的村小、教学点开展定期服务,服务期限一般为三 年,对主动参加定期服务、教育教学成效优良的教师将在考 核、评优、晋级等方面给予政策性倾斜,而对支教期间工作 表现突出者也将给予奖励。下一步,该校将制定、完善支教

和定期服务教师考核制度,以考核促进教师流动管理机制的 规范化、科学化。支教与定期服务机制的实施,彻底打破了村小与中心校 的无形界限, 增强了教师的紧迫感, 流动意识正在逐渐形成, 此举将有利于该校人事制度改革的施行,有利于教育教学质 量的提高。

第二篇：中江小学对支教教师管理的若干规定

中江小学对支教教师管理的若干规定

2008.8

中江小学对支教教师的管理规定

一、指导思想：

为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》文件精神和市教育局关于教师支教的有关规定，加强学校对骨干教师到农村学校支教工作的管理，经学校办公会研究决定，对学校支教教师特制定以下管理规定。

二、选拔办法与条件：

1、支教教师人选应根据市教育局分配的支教指标,由学校专任教师中的骨干教师主动提出支教申请(学校也可根据支教意向直接安排)，经学校办公会研究确定。

2、支教教师必须热爱教育事业，具有较高的政治素养、业务水平和良好的师德师风，且教龄满3年以上，教学基本功较扎实，教学效果较好，并具备下列条件：

（1）全面贯彻教育方针，热爱学生，关心学生全面成长，做到既教书又育人。

（2）有一定的教育理论水平，努力进行教改实践和开展教科研活动，取得较好成绩。

（3）胜任一门学科教学工作，支教教师能进行具体的教学指导。

3、男教师满55周岁以上，女教师满50周岁以上（身体有残疾的教师）原则上不在支教范围内。

三、工作要求与管理细则：

1、支教教师应在规定的时间内到接受学校报到，并由派出和接受的学

校双重管理，以接受学校管理为主。

2、支教教师应服从接受学校领导，遵章守制，按规定完成接受学校的工作任务，不得以任何理由随意调课或挪课，有事要履行请假手续。

3、支教教师的人事及工资关系不变，工资、奖金福利及其它各类津贴与原单位其他相应人员相同，由派出学校发放。派出学校负责该教师的职称评聘、工资福利、奖惩等。接受学校负责对该教师进行工作安排、日常考勤，业绩、考核鉴定等工作，支教期满后回原单位工作。

4、每期支教工作结束前支教人员要写出个人工作总结和自我鉴定。接受学校按学对支教人员师德、业务进行全面考核，并将考核情况记入考核材料，经接受单位审核盖章后送往原单位，作为支教人员晋级评优、评审教师职务、享受工资待遇等的重要依据。

5、根据上级有关文件规定，为推动城镇学校教师支援农村教育活动的开展，从今年起，晋升中级高级专业技术职称的教师,须有半年以上支教工作经历。

6、支教教师每学年与派出学校的教师享受同等工作补贴的待遇，由派出学校负责；工作业绩突出，带动作用明显，由派出学校给予适当的奖励；在各级优秀教师、先进教育工作者等评比活动及考核评优时，同等条件下优先考虑。

8、凡不接受支教安排的教师，一律不予以申报校级以上骨干教师，不得参加校级以上的“名师”评选活动及各级各类的评优评先活动。

9、本管理规定如有与市教育局有关文件精神相抵触的，按上级有关文件精神办理。

第三篇：小学支教实施方案

小学支教轮教实施方案

（2008—2009学）

为解决村小师资缺编、请代课教师难的问题，根据上级有关支教轮教的政策和钦北区教育局的要求，结合本镇小学的实际，经中心校行政领导办公会议研究，决定在2008—2009学年，实行用自愿加抽签的办法，在人员超编的中心校本部及三冬小学分别派出7、2人，到教师缺编的彭良、广平小学支教轮教。具体方案如下：

一、如下人员暂时不在本次支教轮教抽签之列： 1、2007－2008学年已支教轮教的教师；

2、哺乳期间（从分娩到2008年8月31日止未满周年）的女教职工；

3、持证怀孕期间的的女教职工（审准生证和医院诊断证明）；

4、因病不适宜教学工作的教职工（县区级以上的医院证明并经行政例会讨论决定）； 5、50周岁以上女教职工和55周岁以上男教职工（以财务室工资资料为准）；

6、行政领导、少先队总辅导员、财会、中心校饭堂人员勤杂、六年级语数教师、幼儿园教师。

二、可自愿申请支教轮教，如自愿申请不够人数，抽签确定。需要抽签确定时，抽签办法如下：

1、符合支教轮教条件而拒不按时抽签的，首先安排其轮教；

2、抽到支教签的教师，为支教轮教对象。

三、支教轮教人员必须无条件服从受援学校的工作安排，尽职尽责，为人师表。

四、支教轮教时间原则上为一年，支教轮教期满，经受援学校评定，经中心校综合考评，合格达标者回原单位上岗。支教轮教人员在支教期间不得迟到、早退，每学期请假累计超15天者，要在受援学校补回相应的工作天数。

五、支教轮教的教师，享有原单位教师的一般性经济待遇，享受受援学校的普遍性经济待遇，从报到之日起，由中心校按校历表规定的日期，每人每月补助30元；同等条件下优先评优、评先、晋职、挂钩。

六、安排到支教轮教的教师，不愿到指定的缺编学校上岗的，可交5000元顶岗费到该校请

临代教师顶岗，分两次于开学15天内交，每次交2500元，但要继续在原校工作（学校不鼓励交顶岗费，鼓励到缺编学校支教）；拒不交顶岗费的一律调到边远的缺编学校任教。

七、轮教一年后回原学校上岗的教职工，在轮教未完成一个周期的时间里，原则上不再安排支教（区教育局或其他部门抽调出去支教的教师不在此列）。但是，凡是因工作敷衍、态度消极、成绩低下，或因工作失误造成较大不良影响的，不管年纪多大，也不管是否有支教的经历，一律考虑调离中心校或到缺编学校继续支教。

八、中心校副校长以下的领导、财会人员、教辅管理人员，原则上要兼课，每人2节/周。不愿兼课的，每节课要交3元的顶课费，由有关顶课或课时负担较重的教师分享。

九、请假要严格按照《钦北区教职工管理规定》的要求去办理有关的请假手续。请事假、请不在镇级以上的医院就医或无医院收费票据的病假，每请一节，要交3元顶课费，连续请假2天以内的，按实际请假节数计，连续请假3-4天的，按本人实际授课节数计，连续请假5天以上的（含5天），每天按6节计。非上课人员不论请假多少天，每天按6节计（国家规定的探亲假、婚假、产假、丧假，有门诊记录或交费票据，有住院记录或相关留医证明的病假不在交钱之列）。

十、本方案解析权属中心校，交

行。镇人民政府有关领导审议，交北区教育局备案后执篇二：学校支教工作实施方案

中心学校支教工作实施方案（讨论稿）

坚持教育优先发展，全面发展素质教育，巩固和提高我镇农村义务教育，推进城乡教育优质均衡发展，为建设社会主义新农村提供人才支持。为了均衡配置本镇各小学师资力量，组织教师流动，加强对薄弱学校的建设，加强我镇农村师资队伍建设，提高教育教学质量，打造宾州教育品牌。根据上级有关文件精神，结合我镇小学实际情况，经研究，决定在全镇各小学开展支教工作。为使这项工作顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

开展支教工作是支援农村教育、发展农村教育，促进农村经济发展的需要，是积极推进农村小学管理规范示范性学校建设进程，全面提升农村薄弱学校的教育质量和办学水平的需要。为了全面适应教育改革形势的需要，努力提高全镇教育教学整体水平，经研究决定，中心学校将根据工作需要每年都开展支教工作，希各学校、各教职员工增强支教工作的责任感和紧迫感，响应号召，以实际行动支持支教工作。

二、支教原则

从超编超员且条件较好的学校派出素质高、责任心强、教学质量好的教师到缺员的薄弱学校轮流支教，支教期为1年。

三、操作办法

1、中心办根据具体情况确定超编超员学校支教人数。

2、支教学校确定支教人选按要求上报中心办。

3、中心办根据当年支教教师的特长以及受支教学校需要确定支教教师去向。

4、支教学校送支教教师前往受支教学校工作。

注意事项：

(1)现任学校正职领导原则上不作支教对象。(2)年龄在男55周岁以上(含55岁)，女50周岁以上(含50周岁)的，原则上不列为支教对象。

(3)女教职工怀孕或哺乳期间不列为支教对象。(4)身体患有重病正在治疗或病休的，可不参加支教。(5)学校的报帐员可不参加支教。(6)如工作需要，学校可考虑中层副职领导参加支教工作，支教期间，职位不变。

四、支教人员的管理。

1、支教人员必须按受任教学校的统一管理，任教学校期末向支教学校通报支教人员一学期的工作表现情况。

2、支教期满时，由中心学校对支教人员进行全面考核，考核分优秀、称职、基本称职、不称职，四个档次。

3、支教期满结束后，考核成绩达合格的支教人员则回原编制所在学校工作。考核成绩如有“不称职”，达到支教学校教师30%或以上的，继续留在该校支教或到其他校支教，支教延长一年。如连续两年考核不称职和群众意见大的支教人员，则调离县城学校。

五、支教人员的待遇 l、支教人员的工资、编制、职务在支教期间保持不变。

2、任教学校要给予支教人员提供必须的工作和生活便利，确保支教人员到校后能正常开展工作。

3、支教人员支教期满经考核合格，在评优评先、职称评聘、提拔晋升等方面，在同等条件下予以优先考虑。

4、支教人员在支教期间成绩显著的予以表彰。篇三：康县中小学教师支教实施方案

康县中小学教师支教实施方案（征求意见稿）

为加快我县农村学校教师的专业成长,进一步推进我县

教育均衡发展，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发[2012]121号）精神，结合我县教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师师德素养和教育教学能力为核心，以促进县、乡校际间教师资源均衡配置为目标，统筹规划、创新机制、多措并举，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

全县教师队伍师德师风显著提升，教育教学能力进一步提高，骨干教师队伍进一步壮大，农村教师学科结构更加合理，管理体制机制科学规范。逐步缩小城区学校、中心学校和基层边远地区学校教师队伍的差距，实现城乡教育发展的均衡化，整体提高我县教育教学质量。

三、主要任务

以农村教师队伍建设为重点，完善补充和流动机制，采取倾斜政策，增强农村教师职业吸引力，激励更多优秀人才到农村任教，提高农村学校、薄弱学校的管理水平，提高农村学校、薄弱学校教师素质和专业水平。

四、支教对象、范围

县一中、县职业技术学校、城关中学、城关一小、城关二小、县幼儿园在职正式教师。中学以校为单位，小学以中心小学为单位进行实施。

五、支教形式及办法

1、由支教学校选拔本学校教学能力强、学科有特长的省市县骨干教师以及学科带头人、教学能手、优秀教师和重点培养的中层领导干部到县以下农村中小学支教。

2、采取帮扶结对，互派教师支教交流学习（受援学校

派出教师到支教学校跟班学习）。

3、采取本人报名，学校研究决定的形式确定支教和跟

班学习人选。

六、支教条件及原则

具有良好教师职业道德的专任教师；身体健康，男50 周岁（含），女45周岁（含）以下；学校后备干部；需评、聘高级、中级教师专业技术职务人员。

省市学科带头人、骨干教师、青年教学能手，县级名师、骨干教师、优秀教师要带头支教。

支教采取“直接帮扶”或“一对一”方式，即支援学校派员直接帮扶支教或派出一名支教教师到受援学校，受援学校同时派出一名相应年级学科的教师到支援学校顶岗学习。

七、支教时间及受援学校

支教时间以学年为单位必须到受援学校支教2年。

按我县实际，受援学校为：二中（高中部），太石、豆坪、寺台、迷坝、大南峪、豆坝、店子、两河、三河、铜钱十乡镇的九年制学校或中心小学。

八、支教教师选派办法

1.由县教育局根据各学校编制数及教师实际情况下达

有关单位支教教师派出计划。2.按照公开、公平、公正的原则，有支教意愿的教师可个人申请，若志愿支教人员达不到人数要求，则由学校班子研究决定选派支教人员，顶岗学习人员必须符合支教人员所对应任教学科要求，由学校班子研究选派，支教、顶岗人员都必须在学校进行公示。3.各相关学校必须按县教育局支教派出计划制定支教

（顶岗学习）方案,完成下达的支教（学习）任务。

4、女职工在孕期和哺乳期内的，不得安排支教。夫妻

双方都在同一个学校任教的，不得同时安排双方都去支教。

九、支教教师工作任务和要求 1.认真贯彻党的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生的整体素质为宗旨，帮助受援学校积极开展教育教研和教育创新。2.支教教师原任中层干部（含副主任）的挂职为受援学校副校长锻炼。顶岗人员是学校班子成员或中层干部的到相应处室岗位挂职锻炼。3.促进受援学校的教育教学改革、教育教学研究，引进、推广先进的教育思想、教育理念和课程改革经验，充分发挥示范引领作用。4.认真完成受援学校分配的教育教学任务，承担原学校相应学科或专业的教学任务，并通过集体备课、举办讲座、校本培训、开设公开课等各种形式帮助当地教师提高教育教学水平、业务能力。5.遵守学校纪律，不迟到、早退，积极参加学校会议、活动，一个学期累计请假时间不超过10个工作日或15个课时。6.认真完成教学任务，落实《教学常规》，教学成绩不低于同类学校同级同科平均成绩。7.认真指导学校教学、班主任等工作，每学期上公开示

范课不少于6节，指导教师不少于3人，举行讲座不少于2次，并取得实效。

十、支教教师的管理、使用

1、县教育局负责支教工作的工作规划、协调联系、组

织实施和监督检查。

2、受援学校和支教学校制定支教人员（跟班学习人员）的具体管理措施和考核办法，及时了解、掌握支教人员和跟班学习人员的思想、工作、学习及生活等情况，适时向县教育局汇报支教人员和跟班学习人员的工作和思想情况，并根据支教人员和跟班学习人员的德才表现，提出使用建议。

3、对支教教师的管理实行派出学校和受援学校双重管理，教育人事管理以派出学校为主，教学日常管理以受援学校为主，受援学校要将支教教师考勤情况、工作量、教育教学业绩等记录在册，学期末交派出学校和县教育局人事股存档。跟班学习人员由支教学校按本校教师的要求统一管理、调配和考核。

4、支教教师因病因事请假，与其他教职工一样要履行

相关的请假审批手续，请假期间不享受支教教师的有关待遇。

5、支教教师要严格遵守受援学校的各项规章制度，不

得擅自离岗或请人代课。否则，从停课之日起取消支教资格，并按旷工处理。受援学校擅自批准或默许支教教师离岗或请人代岗的，要追究学校领导的责任。

6、支教期间，要加强对支教教师的师德考核，实行师

德一票否决，有违反《甘肃省中小学教师职业道德“十不准”规定》的，取消支教资格和待遇。支教结束前，由教育局会同受援学校对支教教师进行全面考核，考核等次分为优秀、8.自觉接受县教育局和受援学校的检查、指导和考核。

合格、不合格。对考核优秀者，县教育局颁发《优秀支教教师证书》。

7、对道德品质、业务水平、劳动纪律、工作表现等方

面表现较差的教师，或思想动摇、不完成支教工作的教师，由学校提出意见，经县教育局研究后并按规定程序给予纪律处分，五年内不得参与职称晋升、聘任进岗和评优、评模，不得享受支教教师待遇。

8、对在支教过程中工作不认真，影响不良，考核不合格的，经县教育局研究后，直接调到农村中小学工作，是骨干教师的取消其称号，是学校领导的免除其职务。

十一、保障措施 1.支教期间，支教人员原学校的一切待遇（含人事隶属关系、工资、奖金福利等）不变，绩效工资在原单位发放，同时享受乡镇工作人员岗位津贴和受援学校的奖金、福利。跟班学习人员原学校的一切待遇（含人事隶属关系、工资、奖金福利等）不变，表现好的可享受受援学校的奖金、福利。是党员的可开具党员临时介绍信到所在学校，参加当地组织生活。2.支教实行轮换制，支教时间为2年，满2年后支教人员提出不再支教申请，可视情况另行确定支教对象。3.今后县城中小学教师晋升中、高级以上职称必须有在农村学校任教（支教）一年以上的经历，凡支教的教师在职称评聘中按每年10分的加分，计入量化评分总分（支教时间低于1年的不予加分）。

4.支教（顶岗学习）人员每学期由原学校报销2次（往、返各一次）交通差旅费用。5.支教人员的支教经历视同城镇教师到农村学校工作

经历，符合规定条件的，在提拔重用、评优评先方面在同等条件下予以优先照顾和适当倾斜。篇四：中江小学支教工作实施方案

中江小学支教工作实施方案 2008.8 中江小学支教工作实施方案 今年秋季开学工作会上，学校在宣布人事方案时指出，教学点原任教师因伤请假，从本校选派老师到教学点进行为期十二个月的支教，标志着学校教师流动机制正式启动。“一石激起千层浪”，此举犹如在教师中犹如投入一颗重磅炸弹，原先那种稳固思维被彻底打破，该校也因此成为全县在本乡镇范围内实行教师流动支教的“第一个吃螃蟹者”。为实施好乡内教师流动机制，该校领导经过了反复的酝酿和研究，组织教师学习了县优秀支教教师先进事迹，借鉴了县教师流动机制管理经验，最终决定从今年秋季开始实行，以此激活本乡教师人事管理制度，调动教师工作积极性，逐步实现乡内教育均衡发展。为将支教工作进一步做活、做好、做实，该校还建立了教师乡内流动的长效机制，采取中心校骨干教师到村小、教学点支教或定期服务，充实加强薄弱学校师资力量；村小、教学点教师与中心校交流，在中心校进修、学习，提高业务水平等方式，达到加强村小、教学点之目的，使教师流动成为一汪活水。该校还鼓励中心校教师到边远的村小、教学点开展定期服务，服务期限一般为三年，对主动参加定期服务、教育教学成效优良的教师将在考核、评优、晋级等方面给予政策性倾斜，而对支教期间工作表现突出者也将给予奖励。下一步，该校将制定、完善支教

和定期服务教师考核制度，以考核促进教师流动管理机制的规范化、科学化。

支教与定期服务机制的实施，彻底打破了村小与中心校的无形界限，增强了教师的紧迫感，流动意识正在逐渐形成，此举将有利于该校人事制度改革的施行，有利于教育教学质量的提高。篇五：学校支教实施方案 汪神学校支教实施方案

为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师专业成长，根据金安区教育局支教相关规定，并结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、组织领导：

组长：孙文 副组长：王修和 郭道平黄宏荣 成员：杨国梁 陈辉 陈林 喻益友 鲍丙栋 胡国祥

二、支教教师对象

1、汪神学校在职在编全体教师，师德表现好，教育教学以及科研能力强

2、选派对象为汪神学校现在职在编教师（女年龄不超45周岁，含45周岁，男年龄不超50周岁，含50周岁）

三、支教教师条件

1、学校严格按以下支教条件依次筛选，被推荐选中教师必须无条件服从；

2、已聘中学高级教师资格没有支教经历的，按年龄从小到大依次轮派；

3、已聘中学一级任职资格或小学高级教师资格教师，按年龄从小到大依次选派；

4、没有获得小高、中一及以上资格的教师；

5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教；

6、如果没有申请支教的，以上2、3、4各项分别派1人、3人、2人。

四、支教工作时间

一年

五、支教工作任务

1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结（以学期为单位）。

2、服从支教学校工作分配，承担支教学校年级学科教学任务。

3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课；举办两场教学研究专题讲座；每学期上校级以上示范观摩课3～4节；牵头设立一个教研课题并予以指导，向所在学校递交一份切实可行的教研实施意见。

六、支教工作选派程序

1、学校组织教师学习上级有关支教文件，并公布支教名额；

2、教师自愿报名申请支教；提出支教申请。

3、学校依照支教条件推荐支教对象，并公示公开；

4、学校推荐上报支教对象。

七、支教工作要求

1、自觉遵守受援学校各项管理规定，服从受援学校工作安排。

2、保质保量完成受援学校工作任务。

八、支教教师待遇

1、支教教师在支教期间绩效我校予以保留，其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴（每年10000元）；

2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面，在同等条件下享受优先考虑权。

第四篇：教师支教工作实施方案（本站推荐）

龙泉市西新小学教育集团

教师支教工作实施方案

为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势 互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我校教育实际，经研究，特制订本实施方案。

一、指导思想

认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇学校教师与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动西新教育集团教育均衡、健康、快速发展。

二、支教工作要求

1、统一认识，强化领导。支教工作是实现全区教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强区建设的重要步骤。学校要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的领导和管理。成立对口支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作。

2、加大宣传，认真落实。认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展。

3、严明纪律，确保推行。学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到上班，树立教师的良好形象。

三、支教人员选派

支教人员：

1、学校根据教育局安排选派教师支教。

2、选派思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的 教师到农村支教。支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派，于开学之前上报学校。

四、支教期限

支教期限一般为年。

五、支教教师职责

1、要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。

2、要遵纪守法，认真履编制部门：教师发展研究中心

生效日期：2012-9-1 1 龙泉市西新小学教育集团

行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。

3、要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。

4、要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

5、要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续。

六、支教教师的相关待遇。

支教教师的相关待遇：

1、支教教师在支教期间，享受原学校同级同类教师的福利待遇，学校每周给予一次往返交通费补贴。

2、支教教师享受被支教学校的艰苦补助。

3、支教期满后，考核合格，回学校工作；做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优与职称评聘时优先考虑。

七、支教教师的管理

1、支教教师的人事关系、工资关系不变，并由支教学校负责聘任。

2、支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理，以被支教学校为主。

3、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送支教学校和被支教学校。

4、支教期满，学校将联合被支教学校和教育局进行全面考核，并签出考核评价意见（含评价等次，即优秀、合格、不合格），考核 结果记入教育局建立的支教教师档案，作为支教教师评先树优、提拔 任用及教师职务评聘的重要依据。对考核不合格者，继续支教。

龙泉市西新小学教育集团

2012.9.1

编制部门：教师发展研究中心

生效日期：2012-9-1 2

第五篇：支教工作实施方案

支教工作实施方案

各高校为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进各地城乡教育均衡发展，提高农村学校和边远地区薄弱学校教育质量，都会组织支教活动，从而来推动教育事业。以下就是小编为大家整理的方案内容，希望能够帮助到大家。

支教工作实施方案 1

支教总目标

为了深入贯彻落实《义务教育法》，落实本人在小学为期一个学期的支教工作，更顺利地开展本学期的支教工作，特此制定工作计划。为此，希望通过一个学期的支教经历，我能够做到

1.遵守支教学校的各种规章制度，服从学校的工作安排。

2.积极参与学校组织的各项活动和比赛，虚心向老师前辈们学习请教，努力完成各级领导布置的工作任务。

3.做好班主任顶岗工作，开展特色主题班会，进行日常班级管理工作，培养一批能干的班干部小助手。

4.主动积极地听课，汲取老师们优秀的经验，积极参加校内校外的教研活动。

5.努力撰写教学设计，观摩优秀教师的教学案例，提高自身教学技能。

6.协助指导老师(班主任)的教学和班级管理，主动批改作业，对特困生进行课后辅导，尽责地监管课间操，监管早读和午读的工作。

7.多和孩子们聊天沟通，定期家访(电话或者实地)。

8.阅读有关孩子教育问题和英语专业的相关书籍，丰富理论知识。

9.和支教小伙伴友好相处，互相学习与借鉴，共同解决问题。

10.积极撰写支教博客，定时整理支教成果。

具体的工作安排

1.教学安排

-上学期三(2)班英语进度表

周次

内容

1-2

module1 greetings:

(1)

unit1 hello!

(2)

unit2 how are you?

(3)

滚动母 aa-hh，ii-qq.3-4

module 2 introductions:

(1)

unit3 what’s your name?

(2)

unit4 this is my dad

(3)

滚动母 rr-zz 和复习26 个母。

5-6

1.复习module1&2

2.module3 body :unit5 wash your face

module 3 body :unit6 touch your head

8-10

1.module4 family:

(1)

unit7 a picture of my family

(2)

unit8 who’s that lady?

2.期中考试

1.

评讲试卷

2.复习总结 module1-4

module5:toys

unit 9 is it a cat?

module5 toys

unit10

i have a ship

14-16

module6 school things

(1)

unit11 do you have a pencil?

(2)

unit12 put it on the desk

module7

let’s look back

18-19

revision: 全册

期末考试

工作安排

周次

内容

1-2

1.熟悉校园环境，了解学校各项规章制度。

2.跟随指导老师，了解自己本学期的教学任务。

3.协助班主任做好新生信息录入工作。

3-4

1.

跟随指导老师听课，批改作业。

2.制定班规，选拔班干部，熟悉班务及各项常规管理。

3.安排及指导学生出墙报。

4.去校外参加教材分析大会。

5.专业教学：上一堂验收课，听专业老师评课。

5-6

1.组织开展中秋及国庆主题活动：灯笼制作大赛

2.配合学校进行消防演练工作。

3.至少上一堂专业新授课，做好备课上课工作。

7-8

1.负责组织建立学校小主持的队伍，准备培训工作。

2.听校内英语研讨课。

9-10

1.组织好期中考试事宜

2.开展家长会。

11-18

1.组织和培训学生参加各项比赛。

2.顶岗班主任：管理班里的大小事务(定期家访)。

3.动员并组织学生参加校运会，做好各项准备工作。

4.积极参加各种教研活动。

19-20

1.组织好期末考试事宜。

2.整理支教资料及成果，准备支教答辩工作。

支教工作实施方案 2

年 9 月我被派往安团实验学校支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快简单的收拾了行李，来到了安团实验学校。学校的领导和老师都热情的欢迎我，并很快为我安置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。

为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

一、计划及实施方案：

1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育;按市教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写支教日记的和经验总结。

4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。

5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

三、最终目标：

力争五种效果

1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学管理上一个台阶效果。

3、教育质量内涵更加丰富效果。

4、学校品牌更优化效果。

5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!

支教工作实施方案 3

一、项目背景

随着支教筹备工作的开展，现在已经确定了具体支教方案，为了有效进行教学和加强团队管理，通过对之前工作的总结和整合，以便更好地指导以后工作的开展，现制定此《支教方案细则策划书》。(大学生男女混合篮球赛活动策划方案)

二、项目简介

1、项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动

2、活动主题：情系山区，爱心奉献

3、活动时间：初定于 7 月 10 至 8 月 10 日(待审)

4、活动地点：贵州省纳雍县化作乡化作中学、倮都小学、新民小学

5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会

6、活动内容

(1)开展励志、心理健康教育、医学常识、法律常识等讲座

(2)组织活动，如歌唱、绘画、书法、体育等比赛，以及各种形式健康有益的活动

(3)课程辅导，针对孩子们的薄弱环节加以辅导，如普通话、英语、数学等学生短板

(4)定期家访，详情请看支教工作开展

三、前期准备

1、志愿者选拔、审核和培训

(1)选拔：根据教学需要，对已报名志愿者进行面试选拔，对于内蒙古大学志愿者，我们采取直接面试方式，面试内容根据其选定的支教方向和科目，进行课程试讲、沟通能力、支教动机等各方面的考察，以选出最优秀的支教志愿者。对于内蒙古大学以外的志愿者，我们采取电话面试的方式，面试内容与以上相同。

(2)审核：面试通过的志愿者即着手进行支教准备，包括与支教有关的书籍、资料及教学器材，列出教学大纲并开始备课，我们在出发前一个星期会进行支教准备的审核，审核未通过的，取消支教资格。

2、募捐的募集、运送和分配

(1)募集：募集主要通过三种途径，一是举行初、高中和大学毕业生图书、文具、体育器材募捐活动，其中在清镇一中的募捐活动正在进行，据那边校方称募集到的物资很多，待 6 月 10 号之前做好登记向大家公布，在中南民族大学以及内蒙古大学举行的毕业大学生图书、文具、体育器材募捐活动正在策划，分别由中南民族大学的王芳和内蒙古大学的罗开敏负责。活动的基本流程为写出策划，经团队负责人批准后向学校团委提出申请，得到批准后组织开展。二是志愿者以及志愿者发动周围的人募捐，每个志愿者都尽量捐出一些对孩子们有用的图书、文具和体育器材，当然，若能捐献现金就更好了，如来自兴义民族师范学院学院的赵召永捐出三个新篮球。三是发动社会各界爱心人士参与。

(2)运送：清镇一中的物资已经联系好车队直接免费送到学校，如果贵阳还有募捐到其他物资可以和清镇一中的物资一起运送过去。其他地方的募捐物资尽量通过邮寄的方式邮寄到化作乡政府，由化作乡政府签收。若是少量能自带的话可以自带过去，但必须保证物资的登记、统计和运输安全，运送者坚决不能中饱私囊，挪用募捐物资。

(3)分配：募捐基本结束后对募捐物资加以统计，根据物资的数量、种类等具体情况拟出分配方案。

3、学校、乡政府以及“山的那边”责任及要解决的问题。

总要求：化作中学、倮都小学、新民小学各设一个教学点，志愿者就地在每个教学点住宿，由乡政府解决志愿者伙食问题。

具体方案及各方责任为：

(1)乡政府与学校协商支教方案，并给我们提供中学负责人联系方式，以便大家共同协商出更佳教学方案，保持各个方面工作的沟通。其次，乡政府解决志愿者食宿，我们对住的要求不高，能睡觉就行，但要保障住处安全，对伙食好坏也没有要求，但要保障够量和安全卫生，伙食可以雇人在学校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

(2)各学校安排志愿者住宿，因为暑假远处老师回家，他们原来的办公室腾空了出来，志愿者可以住在办公室，如果办公室不够，也可以住在教室里，因为那边夏季气候比较好，对铺盖这些没有什么特别要求，如果学校不能提供，每个志愿者可以自己买一床凉席。其次，学校要做好我们支教活动通知，通知到每个老师和学生，并参与学生前期的交接和组织。

(3)“山的那边”相关负责人负责与乡政府以及学校落实支教各方面细节问题，并做实地考研调查，以保障安全问题，若需签订协议，需在支教前赶赴支教点落实。与乡政府和学校达成一致后，需根据对方要求写成报告，以便于开展工作，更好地为支教做充分准备。

4、志愿者交通工具的选用及路上安全

志愿者必须在指定培训日期之前到达贵阳统一安排的住宿和培训地点，并由贵阳志愿者租赁大巴，统一从贵阳坐车到化作。如有重要原因需要单独行动的，必须有书面申请并得到团队负责人的批准。

注：

(1)在整个出行过程中所有志愿者不坐黑车、不坐摩托车、不能单独行动、不能与无关人员接触，更不能接受陌生人物品。

(2)如果晕车，需提前买晕车药，抗晕车水果或其他食品，以及准备塑料袋。

(3)因为我们是全身心投入为山区孩子们服务，所以坚决不能带家属，包括男女朋友和自己的亲人朋友。

5、教学方案的准备(详情见附件《课程安排总体规划及要求》)。

(1)本次支教活动并不是为了要教给孩子们多少书本知识，而是开阔他们的视野，让他们了解一些好的学习方法和生活中的医学、法学、生理学、心理学等常识，加强他们对身体疾病以及心理疾病的预防和治疗，使它们能够健康成长，同时，激发他们积极学习的兴趣和态度，要培养他们正确的人生观价值观学习观，培养他们良好的道德品质和行为规范，促进他们的全面发展。

(2)我们采用大班与小班相结合，讲座、活动和课程辅导相结合的教学方法。大班主要以全体学生为对象，进行基本知识常识或者励志讲座，小班主要以年级和人数划分，用于组织活动和课程辅导。开展的讲座包括中学生和小学生的励志讲座，心理健康教育讲座，医学常识讲座，法律常识讲座。活动主要有音乐、美术、朗诵、作文以及体育类的有奖竞赛或其他类型健康有益的活动，主要用于丰富孩子们的学习生活，提高他们的动手能力，让“他们在做中学”。课程辅导主要是提高孩子们平时学习的薄弱环节，包括普通话、英语、作文、数学、美术等各方面，(3)以下是我们的课程一览：

趣味数学 趣味英语 诗歌朗诵 诗词鉴赏手工艺品制作 音乐 学习方法辅导 自我保护教育 体育 团队协作游戏 演讲 趣味历史舞蹈 班会 美术

励志讲座 心理健康教育讲座 医学常识讲座 法律常识讲座

(4)每位志愿者必须根据自己所选的科目和年级做好相应的备课准备，并自备相应的教学器材，如在支教出发之前审核未通过的，取消支教资格。