初一政治下学期第二单元复习题

第一篇：初一政治下学期第二单元复习题

第二单元复习题

一、单选题

1、国诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这警示我们应该： A．自尊自信

B.自强不息

C.自主自立

D.做自己的奴隶

1、培养自己的自立能力，最基本的就要：

A.立足于自己当前生活、学习中是问题，从小事做起

B.大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践 C.遇事有主见

D.告别依赖

2、我们成长的摇篮是：

A.家庭

B.学校

C.社会

D.集体

3、下列事例不是依赖的是：

A.13岁的倩倩过着衣来伸手，饭来张口的生活

B.娟子每天早晨都得父母叫她起床上学，否则她就会迟到 C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云

D.小明在决定自己重大事情时要征求父母的意见

4、下列事例不是自强表现的是：

A.在困难面前不低头、不丧气

B.自尊自爱、不卑不亢

C.志存高远、执著追求

D.自己相信自己并充分肯定自己

6、“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明，要自强必须：

A.树立坚定的理想

B.对自己有信心

C.战胜自己

D.自己的事情自己干

7、爱迪生为了寻找理想的灯丝材料，前后研究了1600多种矿物和金属耐热材料，试用了6000多种植物纤维，连他的好朋友的红胡须也曾被用作实验材料。正因为锲而不舍的努力，他才发明了电灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是：

A.他得到了友人的帮助

B.他具有自强的品质 C.他具有渊博的知识

D.他自尊自爱，不卑不亢

8、作家斯培克打过篮球，当过画家，但都表现一般。后来他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。斯培克的经历告诉我们： A.自强的人不能放任自我 B.对人生的不同态度结果就不一样 C.自信是成功的基础

D.扬长避短，是自强和成功的捷径

二、多选题

9、许多同学在家里，什么事都不会干。但自从学了本单元后，都想独立自主，他们该怎么做？

A.首先要有自立的意识

B.最基本的立足于当前生活学习中的问题，自己解决 C.要从小事做起

D.从现在做起，自己的事情自己做

10、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中：

A.不断完善自己，学会自尊，提高法律意识

B.逐步学会尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 C.积极地融入社会，关爱社会，奉献社会

D.成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人

11、“只要精神不滑坡，办法总比困难多。”这句谚语告诉我们：

A.有困难，就有解决困难的办法

B.在困难面前要不低头、不丧气 C.要培养自强品格，努力战胜困难

D.困难只存在于思想中，现实中没有困难

12、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时侯数学老不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。他的成功说明： A.人要发扬自己的长处，避开自己的短处

B.人要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向 C.人要善于发现自己的长处，正视自己的短处 D.扬长避短是自强的捷径

13、自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强精神表现为：

A.在困难面前不低头、不丧气

B.自尊自爱、不卑不亢 C.勇于开拓，积极进取

D.志存高远、执著追求

14、下列行为中，属于自立表现的是：

A.自己去书店，购买学习用书

B.自己安排假期的学习和娱乐

C.自己从家里拿钱，到网吧上网

D.一次考试没考好，有信心瑕疵赶上来

三、简答题

15、一个夏令营针对中学生开展耐力训练，意在培养这些孩子吃苦耐劳的精神。但训练没几天，有家长就偷偷地溜进训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。一位家长见孩子来回跑100米，担心得要命，一会儿陪跑，一会儿喊停，教练再三请其离场，他都不肯离开，说自己不放心。

如果你在场你会怎样劝导这些家长呢？

16、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这首诗启示我们应该如何培养自立能力？

17、气象学家竺可桢，小学毕业时身体病弱。他想：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称作“东亚病夫”。既然立志救国，首先必须有一个好身体。他制定了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格言，抄贴在宿舍里，随时自誓自戒。从此，他每天早晨鸡鸣就起床，到校园跑步、舞剑、做操„„有一天清晨，竺可桢刚一醒来，就听到阵阵雷声，下起了雨。他想，今天还要不要按时起床锻炼呢？不行，有一回间断，就可能有第二回、第三回„„于是他迅速起床，冒雨跑完了规定的路程。竺可桢冒雨跑完了规定的路程，对我们希望自强的同学有什么启示？

四、分析说明题 18、20世纪50年代初的一天，在长春军医大学附属医院，有一位在抗美援朝战场上负伤、昏迷达半年之久的军人醒了过来，他叫朱彦夫。此时他才发现自己的两只手从手腕以下被截掉，两只脚也不见了，走眼成了个“窟窿”，右眼看东西也模模糊湖，变成了重残人。为了实现残而不废的目的，他请求离开军人修养院，回到家乡山东临沂源县张家泉村。

为了训练生活自理能力，他躲进一间小屋，用两臂夹起勺子，还没等靠近碗边，勺子就掉了。他用嘴叼器勺子，两臂夹紧再舀，又把碗碰翻了„„

为了练习行走，他学着给自己安装假腿——先裹衬布，再缠绷带，一只残臂压住一头，另一只残臂缠绕，练习千百次。终于，他学会了帮绷带，装卸假腿，自饮自食，解大小便等。1957年，他被选为村党支部书记，一干就是25年，他拄着双拐，带领群众打井、造田、植树，使贫穷的张家泉村，成为先进村。

为了写本自传体小说来教育后人，他试着用嘴衔笔写字，头一拱一拱，半天才能拱出一个字来。接着他又用两只残臂夹笔练习。这很困难，用力小了夹不住笔，用力大了，残笔断面的神经疼痛，脑胀目眩。后来，他把两种方法结合起来，或干脆把笔绑到右残臂上写„„一个高尚的目标鼓舞着他：一定要把先烈们为了人民的解放事业前仆后继的英雄壮举写出来！一定要把一个特残军人自强不息、向生命极限挑战的奋斗精神写出来！历时7年，33万字的《极限人生》终于面世了。

读了朱彦夫的事迹，你有哪些感受呢？

参考答案

1、C

2、A

3、A

4、D

5、D

6、A

7、B

8、D

9、ABCD

10、ABCD

11、ABC

12、ABCD

13、ABCD

14、AB

15、（1）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着青少年的成长和发展。（2）家庭是青少年成长的摇篮。但是，对于青少年的人生之旅来说，家庭生活只是人生的起点。我们不可能永远生活在摇篮中，终究要离开家庭的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（3）人生需要自立。如果青少年不能从现在起，救灾父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

16、要培养自立能力，就要大胆的投身社会实践。只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

17、（1）每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人必定能自强。（2）自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜自己，才能自强，才会进步。

18、参考要点：（1）一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强是通向成功的阶梯。（3）要自强，首先就要树立坚定的理想。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不扰地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。

第二篇：初一政治第二单元质量分析

2011—2012学第一学期 初一政治第二单元质量分析

一、试题分析

此次单元试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、材料分析题。试卷注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

二、学生分析

在平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。但也暴露出很多问题：

1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第27题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。

3、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条理不清晰，书写混乱。

4、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项

选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对教材不熟悉。

5、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

6、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。

三、教师情况分析

1、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够！没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

2、在课堂上考察学生基础知识识记的同时，考察学生应用知识、分析解决问题的能力。对习题练习较少，导致学生对大题的分析、归纳、概括、不是很准确。

四、今后的教学建议

1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要过关检查，培养学生的政治学科能力。

2、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。

3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试

题的关键词，如何捕捉有效信息。

5、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的知识网络。

6、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况。

7、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些材料。

第三篇：初一政治期中复习题

初一政治期中复习题

第一课生命最宝贵

一、多彩的生命世界

1、为什么世界因生命而精彩？p3-52、为什么人的生命具有独特性？P5_7

二、生命属于我们只有一次

（一）人最宝贵的是生命

1、为什么人最宝贵的是生命？P8——P11（1）——（5）

2、我国法律怎样保护公民的生命健康权？p103、青少年怎样珍惜生命，增强自我保护意识？P10——P12，(1)P10，（2）P11，（3）P12

第二课让我们的生命更有价值

一、热爱生活 从点滴做起

1、为什么人生的价值在于创造和奉献？p13——142、生命的价值是怎样实现的？p15——17

二、迈好青春第一步

（一）青春——花样年华

1、为什么要珍惜青春美好时光？P18

（二）让青春更美丽

2、怎样让青春更美丽？P20_21

第三课：不一样的环境不一样的“我”

一、新生活新起点

1、怎样适应新的学习生活？P28-30

二、新集体新面貌

1、为什么集体是我们成长的乐园？P30_312、怎样融入新的班集体？P31-33

三、新自我新认识

1、为什么人贵有自知之明？P34——352、怎样正确认识自己？P36——37

第四课让人生更美丽

—、学习——成才的阶梯（学习的重要性）P38——40

二、受教育——法律赋予的权利和义务

1、为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？P41——43 2、怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务P43_45

三、学会学习

1、怎样学会学习?p46——51

第五课友谊伴我同行

一、生活需要友情

1、为什么生活需要友情？P57——592、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友 ？P59——60

二、让友谊之树常青

怎样让友谊之树常青？P61——64

第四篇：第二单元复习题

第二单元复习题

爬山虎小队制

一.看拼音，写词语

Shūsànsǎngzhiliǔtiáodǒngdezǐyuē

()()()()()

Fǎnchúfânghuánglìzhīchāzidìji

()()()()()

Chāngkuàihuàn rán yì xīnjīn jīn yoǔ weìshū sànyuâdúā

yí

()()()()()()

tùziàozhōuchāng jǐng lùlánzìmùjiānxīmiânǎlǐ

()()()()()()()

二，课文内容填空。

1、《背课文》讲述“我”小时候背课文（）；（）；

（）的三段经历和感受，表达了对童年学生生活的（）之情。

2、《钟楼读书》以（）为线索，通过介绍在（）的经历，与

读者分享（），表达（）的感情。

3、《意外》是篇（）的散文。文章记叙了“我”（）并在第二年的生日（），这两件表达了“我”对

（），赞扬了高尔基（）的品质。

三，用下面面的关联词填空，然后再造句。

因为···所以···、···所以···、··· 因为 ···

1，（）国宝熊猫很稀有，（）我们要保护它。

2，知识的海洋是辽阔无边的，()学习是无止境的。

3，北极的冰川正在慢慢融化，（）全球的气温升高了。

①。

②。

③。

四，语言实践。

1、按要求填写词语。

手不（）（）博（）群（）专心（）（）

字斟（）（）互相（）（）各抒（）（）

囫（）吞（）望文（）（）（）（）取义

我发现：。

我还知道好的读书习惯的词有：（）

我还知道不好的读书习惯的词有：（）

用带点的关联词写句子，再写出他们的关系。

①因为掌握了科学的学习方法，所以他学习效率提高了

②知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无止尽的。

③安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，因为他已经知道国王和小臣仆们

赶到城里去了。

④上面的关联词都是关系的关联词。

五，补充句子。

读书之法。（宋——朱熹《性理精义》）

博观而约取。（宋 —— 苏轼 《送张琥》）

六、默写古诗《江畔独步寻花》。，这首诗是代诗人写的，表达了的感情！

七，阅读。

（1）多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的（）中，不断地加深着（），就好像牛儿吃下草，经过多次（），慢慢地（），慢慢地（）。

⊙按原文填空

⊙我们背诵名篇，就像，牛儿多次，我们对名篇要一次

次；草儿被牛儿，名篇被我们。

⊙联系自己的学习、生活实际，说说你对这段话的理解。

（2）这座钟楼现在四面都是玻璃窗，从玻璃窗里我们都能看到木塔和远处的荔枝林，越过

荔枝林能看见我们家乡的大海和兴化湾，那里有许多船。有一天我忽然想起来了，我要是能

够从兴化湾乘船出发到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看有多好啊！接着我就从奥登塞再出

发向北航行去看看爱斯基摩人的渔村，到了晚上便住在他们有雪覆盖的屋子里。说不定能够

从窗口看到美丽的北极光呢！

①用“”画出作者身边实在的景物。用“~~~~~”画出作者想象的内容。

②作者的想象大胆丰富而又符合实际，从“安徒生老爷爷的故乡奥登塞到爱斯基摩人的渔

村，再到美丽的北极光”都深深的吸引着我们。由此可见，新奇丰富合理的想象来源于。

③联系前文不同的阅读内容充分表现了那种读书乐趣，请连线。

读童话故事欣赏美的风景，增长知识

读不同的风土人情了解历史，丰富阅历

读人物传记有趣、好玩

第五篇：初一下学期政治教学计划

初一下期政治教学计划

黄运佳

一、学情分析：

本期担任初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：尊重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志坚强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个坚强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律保护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和社会发展史，培养他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。

3、保证学生的学习兴趣，并探索因人而异的教学方法。

4.、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排

1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神。

2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的安排

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力

3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好学生目标单元测试或小测的完成情况，并要求掌握书本上的全部基础知识

八、教学进度

1周《珍惜无价的自尊》2课时

2—3周《扬起自信的风帆》3课时 4周《走向自立人生》2课时 5周月考

6周《人生当自强》3课时 7—8周《让挫折丰富我们的人生》3课时 9周月考

10—11周12周13周—15周16—17周18周期中考试期末复习期末考试3课时 3课时 4课时 5课时《为坚强喝彩》《感受法律的尊严》14 《让法律保护我们成长》