共产党员请你站出来

第一篇：共产党员请你站出来

共产党员，请你站出来！

灾难无情，人间有爱。震在汶川，痛彻江苏。在突如其来的特大地震灾害面前，江苏共产党人与灾区人民一道，万众一心，众志成城，用大爱托起生命的希望。哪里灾情最重、哪里危险最大、哪里困难最多，哪里就有共产党员的身影，哪里就高扬着书写大爱的党旗——在这危难时刻，不管前方后方，党组织的战斗堡垒作用和共产党员先进性，都得到充分的展现。

在万米高空的飞机机舱里成立赴灾区医疗队“临时党支部”；最后一个撤离灾难深重北川城的救援队伍；全省党员自愿交纳3.34亿元的“特殊党费”；以及那么多在废墟上升起的鲜红党旗，那么多舍生忘死的英雄身影，那么多催人泪下的“火线入党誓词”„„我们被江苏共产党人的爱心所感动，我们为江苏共产党人的英勇而自豪！

在气壮山河、感天动地的壮歌旋律之中，我们更加体悟到“以人为本”这一中国共产党执政理念的精髓。关爱生命、抢救生命、为了生命，一线希望、百倍努力、决不放弃„„所有这一切，成为以人为本理念的生动诠释和具体体现。这正是共产党员先进性在灾难面前的辉煌升华和深刻拓展。正是有了各级党组织和广大党员的坚强战斗，我们坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。

沧海横流，方显英雄本色。汶川特大地震灾区成为考验共产党员宗旨意识的特殊考场。到灾情最严重的地方去，到受灾群众最集中的地方去，到抗灾困难最大的地方去，成为广大党员的共同选择；想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需、解群众之所难，成为广大党员干部的共同姿态。有多少个瞬间，一念之差可能阴阳两隔，他们没有畏惧，没有彷徨，把大爱书写在那一面面催人奋进的党旗上！一名共产党员就是一面旗帜。从投身抗震救灾斗争的江苏共产党人身上，我们感悟到了立党为公、执政为民的崇高境界，感受到了勇于进取、无私奉献的精神风貌，体认到了党的优良传统和鲜明时代特征。他们不仅是践行科学发展观、永葆先进本色的典范，也是我们身边看得见、学得着的榜样。

在第一期培训班3班的学习观看团队执行力片段中，著名管理培训大师余世维博士在课上说到核心团队的时候引用了共产党员的一个典故作为案例。中国革命的胜利主要的核心团队是毛泽东领导的中国革命力量，在这个团队中的核心是中国共产党。里面有这么一个片段，部队接到上级命令必须在马上攻下某高地的时候，部队领导开始做动员讲话“上级给我们下了死命令，我们必须不惜代价攻下目标，是共产党员的给我站出来”。随即，队伍中的共产党员马上站出来：“报告，我是共产党员xxx”。原来思想不统一，人心浮动的队伍一个子变得非常有凝聚力和战斗力，共产党员鼓舞和激励了其他人，起到了真正的表率作用和带头作用。同样我们一遍又一遍地从影视中看到，在充满硝烟的战场上，“共产党员，请站出来！”，“我是共产党员，我先上！”等等豪言壮举，是多么的震撼人心，感人肺腑，令人热血沸腾，激情满怀！在人民网上有一个贴子，说的是一个考察团到国外学习考察，遇到别有用心的人提出，带他们去观看艳舞表演。这时，考察团中一位共产党员站出来说：“我们是共产党员，那种地方我们不能去！”在场的党员都止住了脚步，接着非党员也止住了脚步。

“我们是共产党员”，一声正气的呼唤，发自肺腑，掷地有声，喊出了党的声威，喊出了党的形象。笔者深为此举叫好！

常言道，我言即我思。在中国共产党的历史上，伴着“我们是共产党员”的口号，涌现出多少令人景仰的志士英雄，上演了多少可歌可泣的英雄事迹。无论在革命战争年代，还是在和平建设时期，只要是危难时刻，生死关头，总能听到这句铿锵有力、令人热血奔涌的口号。可以说，哪里有“我们是共产党员”的声音，哪里就有振兴和发展的希望，哪里就会产生为之奋斗的凝聚力。“我们是共产党员”，掷地有声，充满正气。

以上所说的一个主要内容就是党员的模范带头作用，核心作用。这不仅体现在平时当标杆做表率上，而且更要看在困难和关键的时刻站出来。战争年代的共产党员是能够站出来的，那时作战勇敢、不怕牺牲、冲锋在前的，肯定是党员。正是因为有无数共产党员的抛头颅、洒热血，中国革命才最终取得胜利。和平时期尽管很少遇到枪林弹雨的危险，但同样也有风与浪、艰与险、血与火的考验，同样需要共产党员在关键时刻勇于牺牲奉献。比如在历次抗洪抢险中，共产党员总是站在最前面，哪里最困难、哪里最危险，哪里就有党员的身影。风口浪尖上有我们的党员在拼搏，一个支部就是一堵墙，一名党员就是一根桩。

我们路桥公司是国有大型的企业，是广西交通建设行业的骨干力量。从事的施工行业其实和部队作战有很大的相似地方：都是常年在外，远离人群和闹市，施工任务艰巨，工期紧张，工作环境比较艰苦，工作单调枯燥乏味。由于施工任务集中在短短的几个月的旱季，季节施工往往是日夜加班加点，24小时不停轮班作业。由此可知，项目的员工面临着多大的压力，精神上高度紧张、身体处于非常疲劳状态。这个时候就需要广大党员干部能够一直坚持走在施工最前面，负责最困难的工点施工，承担最大的责任，以实际行动感染身边的非党员干部、员工。以强烈的责任心，坚定必胜信念，带动非党员干部员工、安排劳务队伍合理施工，不管白天黑夜冲锋陷阵，按时按质完成任务。在工地工作是脏的，是累的，风吹日晒，但是工作技术含量比较高，需要我们的员工在一线指导，在现场指挥，有时候还要亲自动手才能确保精益求精，万无一失。

由此可见，“我们是共产党员”，这并非格言警句，而是一种责任，一种牺牲，一种奉献。喊响“我们是共产党员”，就会心存高尚，牢记党的宗旨，乐于奉献。在利益面前，我吃亏，因为“我们是共产党员”；工作面前，我吃苦，因为“我们是共产党员”；堂堂正正做人，因为“我们是共产党员”；清清白白干事，因为“我们是共产党员”；敬业乐群，因为“我们是共产党员”；助人为乐，因为“我们是共产党员”。牢记“我们是共产党员”，就会不断净化自己的灵魂，培养健康的生活情趣，自重、自省、自警、自励，关键时刻“站”出来，先锋形象“树”起来。

但是，在日常工作生活中，也同样需要我们喊响“我们是共产党员”。喊响“我们是共产党员”，事事处处做群众的表率，即使我们不能成为一面旗，也会成为一盏灯，照亮自己，也照亮别人，使群众满意，给党旗增辉。

第二篇：请你自由地

请你自由地……

——读《幻城》有感

我读的这本书中，有一个城，叫刃雪城，是神的聚居地。这是一个奇幻的故事。刃雪城的王卡索，迫于世俗的规则，没有娶到自己心爱的女子梨落，深爱自己的女子岚裳也为自己而死去，自己最疼爱的弟弟死在自己的手中。所有悲惨的故事都集中在他的身上。于是卡索召集了神族的高手，去寻找幻雪神山的神，拥有无上法力的渊祭，希望复活自己最爱的几个人。一路杀伐，发生了很多悲惨的故事，付出了令人难以想象的代价，终于见到了渊祭——莲姬，成功复活了梨落、岚裳和弟弟樱空释，但更悲惨的事情却发生了，他错把梨落当成岚裳，樱空释也成为了火族王子，最终卡索死在了樱空释的手上。

我一直不明白事情为什么会那么的悲惨。卡索向往自由，但他却得不到自由，这应该就是一切的祸源。

也许生活在现实中的我们对于自由有着不同的见解，有很多人认为我们的生活不够自由，因为我们的人生似乎是计划好的，主线总离不开一路上学，然后找到一份好工作，组建家庭，直到终老。我们有时候确实没有机会做自己喜欢的事情。也有一些人认为我们已经够自由了，相比封建社会，我们已经少了太多的禁锢。

显然，这部书的作者郭敬明，认为我们不够自由，或至少认为他自己不够自由，否则卡索决不会如此的悲惨。

这个故事，一切的一切，都只是莲姬的一场游戏，她笑看着刃雪城，这个水晶花园。

卡索一生追求的自由，到底是什么？如果说是打破王族必须娶人鱼的规则，那么他已经做到了，可他仍然是悲惨的，就像现在的我们，努力地为着迷茫的未来，虽不知前方是什么，却只能硬着头皮往前走。

有的时候我想把自己从这些想象中拔回来，拔到现实中来，可我还是想不明白，我所追求的自由到底是什么。卡索告诉了我：他所追求的，很简单，就是他向往的、想要得到的生活。是的，过着自己最想过的日子，就是最大的自由。可怜的卡索，最终没有追寻到自己想要的自由，但是我坚信，我可以。

请你自由地……飞翔，飞向自己的幸福。

第三篇：请你勇敢一点

请你勇敢一点

亲爱的阿鱼同学：

你好！感谢你不离不弃地陪我走过了17个春秋。

偶然的一次机会，我看见你在退与进之间徘徊不定。不知道，你是否清楚自己缺少一点勇气呢？亲爱的，人生如海，有轻薄微漾、素月盈怀时，亦有惊涛险浪、巨鳄恶鲸时。面对如此强劲的对手时，有志者劈风斩浪，即使葬身鱼腹，也九转成丹，化作玲珑珍珠；怯弱者只能望洋兴叹——壮景如斯，心中期望的只能是海市蜃楼！我要说：“弱水三千，我只饮一瓢，一瓢不饮，何以知人生滋味。”你呢？你是那有志者，还是那怯弱者？

古人有云：平静的湖水造不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子脚膑，《兵法》修列„„看着别人的成就，请问你有何感想？亲爱的，我再打你此时此刻一定在想：他们的种种成就是偶然的。面对不确定的事情，你总会犹豫不决。然而，同样的一件事情，要是别人成功了，你会想着：如果是我去晚餐，也许会更好呢！我只是没有努力而已，并不比别人差。拜托！亲爱的，你心里早就认输了。亲爱的，这样的你在我眼中就是一个失败者。你没有承担失败的勇气，你选择了逃避，你只是嘴硬地不肯认输罢了。殊不知，这样的你只会让别人看不起。亲爱的，竞争中有胜也有败，有起亦有落。一次的失败，并不能说明什么。那个被誉为人类最聪明的人——爱迪生，他不也是经过了千次失败，才为人类带来光明的吗？那么，请问，你认为他的失败很丢脸吗？我想，你心中已经有了答案了吧！如果你将对手当朋友，心里就会坦荡。失败的你敢于奋起直追，迎头赶上；而成功的你也会为下次的独占鳌头而努力拼搏。有了对手，哪怕荆棘丛生，你也敢走下去。失败培养了你的忍耐力，困难磨出来你的意志力，对手会使你学会乘风破浪而毫无怯意，对手迫使你越来越勇敢地接受暴风雨的洗礼。当“让暴风雨来得更猛烈些吧”成为你的心声时，那时的你是勇敢的，因为你想磨练自己。

亲爱的，要知道：没有承担风险的勇气，永远不会有壮丽的人生；没有容纳百川的胸怀，永远不会有辉煌的成功。其实，戏谑的叫你“乌龟”，并非取笑。只是希望你有乌龟一样坚强的外壳，而不是遇事就缩的精神。你能理解吗？亲爱的，请你勇敢一点。期待下一次可以看到一个自信、坚强的鱼儿。惠州市大亚湾区第一中学高一：鱼

第四篇：站出来的总统美文摘抄

在20世纪30年代初的一个早春二月，在当时苏联的一个普通的农民家庭里，出生了一个男孩。这是一个贫困的农民家庭，所以，男孩一出生，他艰辛的童年就开始了。男孩的家里有6口人，他们全家挤在一起，住在一间破旧的小屋子里，男孩的家里除了农庄里分的一头奶牛之外，就没有什么别的值钱的东西了。

男孩上学了，他学习非常刻苦认真，成绩也非常优异，而且，同学们都非常喜欢和拥护他，所以，他在同学中的威信很高。但是，有些老师却不喜欢他，并把他当成一个坏学生，甚至有好几次，有的老师向学校提议，希望能开除这个男孩，因为，这个男孩在班里总是喜欢出一些意想不到的鬼点子。最让老师恼火的是，当这个男孩或者班里的其他同学受到老师不公正的批评后，男孩总是会勇敢地站出来说话，他那些有情有理的话语总是让老师无言以对，瞠目结舌，十分尴尬。

那年学校的毕业考试结束了，男孩的各门功课的考试成绩都非常优异，几乎门门功课都是满分，因此，男孩对自己能够圆满顺利地毕业充满了信心。学校举行毕业典礼的那天，会场上的气氛非常热烈和隆重。一个个学生都走到台上，恭恭敬敬地从老师的手里拿到了自己的毕业证书。当男孩走到台上的时候，他说自己有话要说，希望能得到主持典礼的老师的同意。主持典礼的老师感到很新奇，他想听听这个男孩究竟要说些什么，就同意了男孩要发言的请求，台下的同学们也都以热烈的掌声欢迎他发言。于是，男孩在台上开始说话了，他先是对那些在平时的生活和学习中关心、帮助过自己的老师致以诚挚的感谢，台上和台下的人都给予了他赞许的掌声。接着，男孩开始评论自己的班主任老师，并尖锐地指出了班主任老师在工作中的缺点和失误，他指出，班主任老师的教育方式非常不得当。他的话语让当时在台上端坐的那位班主任老师又气又急，非常尴尬，也非常恼火。

毕业典礼结束之后，男孩去拿自己的毕业证书，学校却告诉男孩，他不能得到自己的毕业证书，学校只能发给他一张肄业证书。男孩对学校这样的做法非常不服气，他认为，自己已经通过优异的考试成绩证明了自己是有资格拿到毕业证书的，学校拒绝发给他毕业证书是一种极其无理的行为，学校这样的行为侵犯了他的权利。于是，男孩开始在学校以及政府主管教育的部门来回奔走，为维护自己的正当权利而大声疾呼。经过男孩的不懈努力，上级主管教育的机构专门成立了一个检查班主任行为的工作委员会，最终，那位被男孩评价为教育方式非常不得当的班主任老师受到了处理。男孩以自己无畏的勇敢精神而站出来大声地说话，他最终得到了那张应该属于自己的毕业证书。

这个男孩没有因为自己出身贫困而看不起自己，他战胜了自卑，在那些和大家的利益息息相关的问题上，该说话的时候，他敢于站出来大胆地说话，勇敢地去争取公平和公正。这个男孩就是俄罗斯的第一任总统叶利钦，他一直保持着该说话时就要勇敢说话的处世风格，最终在人生的道路上拥有了引人注目的成功和辉煌。

很多时候，人生就需要勇气，需要一种积极的生活态度。只有具备了无畏的勇气，才会从拘自我的小天地里解脱出来，才会更广泛自如地与人沟通交流，才会听到不同的声音，共鸣或批评。正如歌德所说：“卑怯的人叹息、沉吟，而勇者却向着光明抬起他们纯洁的眼睛。”

第五篇：《请你告诉我》教案（范文模版）

《请你告诉我》教案

教材分析：

本教学内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习。本课选取了部分具有代表性的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品，由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。

教学目标：

1、了解儿童画的特点、形式和方法学会欣赏儿童画。

2、锻炼学生的语言表达等综合能力，能够用简短的语句表达自己的感受和体会。

3、能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想。

4、培养热爱生活的情感和审美意识，激发美术学习的兴趣。

教学重难点：

教学重点：体会儿童绘画作品的情趣，学会欣赏的基本方法。

教学难点：将通过欣赏活动所掌握的知识在自己的绘画实践中得到体现，达到知识掌握的的深化阶段

教法和学法：

本节课着重体现学生、教师为双主体在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

教学过程：

一、教学导入。

1、师： 孩子们，这学期以来你们和老师一起画过了很多画，也看过了很多话，这节课我们做一件轻松有趣的事情，我们来欣赏别人的画，并请你告诉我，你的感受是什么，你为什么喜欢这幅画。

2、读一读儿歌《请你告诉我》 认真看，仔细瞧，别人画作我来品； 你一句，我一句，说说感受是什么。

二、作品欣赏。

1、欣赏自己及伙伴的画作：

（1）让每个学生从自己的美术作业本上找出一副自己最满意的绘画作品，放在小组内，并向同伴介绍自己带来的画；

（2）小组中互相欣赏自己小伙伴的画作，说说喜欢这副画的理由；（3）请小组代表在班级中分享发言。

2、教师重点带领学生欣赏儿童画《斑马》

（1）你从这幅画看到了什么？你看到了怎样一个故事？（2）你喜欢他的色彩搭配吗？还是形态表现？请你说一说。

（3）师小结：《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

3、老师利用教学课件带领学生欣赏多幅具有代表性的儿童画，引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。（从画面的色彩搭配、线条的流畅、涂色的均匀、人物的表情、动作、画中事物的大小比例协调、画中所表现的故事这些方面带领学生欣赏）

三、总结儿童画作画步骤： A、构思 B、画出草图 C、涂上色彩 D、整理修改

四、互相交流

1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

2、对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。

3、学生分小组讨论，用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。

五、学生欣赏后进行作业：把自己生活中的人和事画一画。

六、作业展示与点评