第一篇：防空防灾知识教案
第一课：空袭与人民防空的任务与作用
教学目标：
1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防 观念。
2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。教学重点：
1、结合国际、国内形式，进行。
2、明确普及防空知识的意义。
3、掌握防空袭警报音响特征。教学难点：
人民防空的作用。教学方法和手段：
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。教学过程：
一、人民防空的任务
人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。（外国称民防）
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。
防空袭警报：
预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。解除警报：鸣3分钟。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情，增强国防观念
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。
不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。
3、拓宽知识面，促进德智体全面发展
通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。
练习：
1、人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？
3、普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二课：核武器极其杀伤破坏因素
教学目标：
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。教学重点：
核武器的杀伤破坏因素。教学难点：
核武器的杀伤破坏因素。教学方法与手段：
直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教学过程：
一、核武器
1、什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间。
1、光辐射
2、冲击波
3、早期核辐射。
4、核电磁脉冲
核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。
（观看美国对日本投放原子弹录象）
三、我国核实验情况简介
1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员。
1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。
1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨。同日起中国开始暂停核试验。
1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约”。练习：
1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?
2、看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式。
3、核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种。
第三课：对核武器的防护
教学目标：
1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。
2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。教学重点：
针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法。教学难点：
核袭击时的防护行动。教学方法和手段：
直观讲解，电脑多媒体辅助。教学过程：
引言：
核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性。只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡。
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报。
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：
1、地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。
2、地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部。（1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。）
3、在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒。卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸。
三、核袭击后的行动
核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失。
（一）、对放射性灰尘的防护
1、放射性灰尘沉降时的行动
2、撤离沾染区的行动
3、消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大，应采取正确的方法，及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染，以确保人员的生命安全。
（二）、人员受伤后的救护方法 人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全。
1、手压止血、止血带止血：
2、毛巾包扎；（1）头部包扎法。（2）下颌包扎法。（3）单肩包扎法。（4）肘（膝）关节包扎法。
3、人工呼吸：（1）口对口人工呼吸法。（2）仰卧压胸人工呼吸法
第四课：学习防空法，激发爱国情
教学目标：
1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。
2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：
了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：
通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。教具：
多媒体教学设备（播放录像、歌曲，制作课件），《中华人民共和国人民防空法》复印资料。
教学过程： 一．引入：
国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。请看下列片段：
（播放第二次世界大战中飞机空袭中国广大地区的录像）就是在和平时期，防空也非常重要。
播放美国“9.11”事件——世贸大厦南、北楼被恐怖分子劫机撞毁录像）二．从化市防空警报演习情况介绍（播放相关录像）
提问：看了以上片段介绍，你对防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）
三．学习《中华人民共和国人民防空法》
（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：（出示课件制作）（1）为什么要制定人民防空法？
（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）
（2）简述人民防空法的起草过程。（略）
（3）人民防空法包括哪些内容？
（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）
（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）
（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）
第五课：对化学武器的防护
教学目的：
1、使学生了解化学武器使动、植物的异常变化，能及时发现敌人使用化学武器。
2、使学生清楚对化学武器的个人防护方法。
3、使学生清楚一旦染毒后如何消毒。教学重点：
对化学武器的防护和消毒。教学难点：
化学武器中毒后的急救。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、发现
及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。
（一）、观察投放迹象。
（二）、观察动植物的异常变化
（三）、观察人员的异常感觉
二、防护
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。
在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个实验。（用兔子实验的录象）
防护方法有两种：
一是集体防护。
二是个人防护。
三、消毒
（一）、对人员消毒
（二）、对染毒服装消毒
（三）、对染毒食品消毒
（四）、对染毒水消毒
四、急救
救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区。
练习：
1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、对人员皮肤消毒时，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。
第六课：生物武器的性能及其防护
教学目标：
1、使学生了解什么是生物武器。
2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点。教学重点：
对生物武器的防护。教学难点：
生物武器的伤害作用及杀伤特点。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、生物武器
（一）、什么是生物武器 生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。
（二）、生物战剂的使用方法
1、施放生物战剂气溶胶
2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物
3、其他方法
（三）、生物武器的伤害作用
1、生物战剂侵入人体的途径
（1）、吸入（2）、误食（3）、皮肤接触（4）、昆虫叮咬
2、生物战剂的致病症状。
（四）、生物武器的杀伤特点
1、致病力强，多数具有传染性
2、污染面积广
3、不易被发现
4、有一定的潜伏期
二、对生物武器的防护
（一）、发现 敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。
1、施放迹象
2、发病情况
（二）、防护措施
1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。
2、人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。
3、发现病人时，要立即报告，及时隔离。
4、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。
5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。练习：
1、生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。
第七课：简易个人防护器材的制作
教学目标：
1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。教学重点：
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教学难点：
简易个人防护器材中的防毒面具的制作。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、呼吸道防护器材的制作
（一）、防毒面具的制作
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：
1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、钳子等。
2、制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干 简易面罩制作示意图
3、制作简易防毒面
（二）、防毒口罩的制作
1、浸碱口罩
（1）、准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。
（2）、制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，2、装料口罩（略）
二、防毒眼镜的制作（制作过程看录象）
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹。
使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。练习：
1、用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。
2、为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3、制作装料口罩一个。（课后在家完成）
第八课：人防工程
教学目标：
1、使学生了解人防工程的重要作用。
2、使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能。
3、使学生清楚使用人防工程应注意的事项，能自觉遵守纪律。教学重点：
使用人防工程应注意的事项。教学难点：
人防工程的内部结构及各部分的具体功能。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、人防工程的内部结构及功能
人防工程通常由口部和主体两大部分组成。
1、口部
口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等。
2、主体
主题是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施
二、使用人防工程的注意事项
1、人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。
2、进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品。带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程。
3、待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动。
4、核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室。
5、解除警报前，不能擅自开门出入人防工程。若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出。
6、空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出。
7、有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力。
注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故。所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。
三、每个公民都要支持人防工程建设
面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用。
战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验。人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作。所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任。练习：
1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成。
2、使用人防工程要注意那些事项？
第九课：高技术常规空袭及其防护
教学目标：
1.树立现代高技术空袭理念
2.了解现代空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施 3.培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识 教学重点：
1.高技术战争“高”在哪里； 2.现代空袭的基本特点；
3.防护高技术常规空袭的措施和方法 教学过程：
（一）高技术战争“高”在哪里
高技术战争，是指主要使用高技术武器、装备和与之相适应的作战理论和作战方式所进行的战争。高技术战争至少“高”在八个方面：
1.武器装备战术性能高
2.战场立体化程度高 3.电子对抗激烈程度高
(二)高技术空袭的基本方式
纵观现代局部战争的空袭作战以及未来空袭兵器的发展趋势。现代空袭已经或将出现以下四种基本方式：
1.战略性空袭
2.战役、战术性空 3.“外科手术”式空袭 4.单一目标的空袭
（三）高技术常规空袭的基本特点
（四）高技术常规空袭的防护措施 1.开展人民防空教育(1)国防观念教育。(2)人民防空法规教育(3)人民防空基本知识教育(4)人民防空基本技能教育(5)心理防护技能教育 2.加强识别训练
识别，就是对空袭警报信号、现代空袭兵器和空袭征候进行识别。(1)识别空袭警报信号。（2）识别现代空袭兵器。3.防护方法
(1)防护设施建设(2)伪装(3)疏散
(4)掩蔽和规避：、第十课：空袭与人民防空
教学目标
使学生和群众了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁，增强国防观念和防空、防灾意识。教学重点
1、介绍面临的国际军事斗争形势
2、介绍高技术战争特点
3、介绍保定的战略地位
4、介绍保定面临的重大灾害威胁
5、介绍人防地位、作用 教学方法
录像演示与多媒体课件播放相结合、启发式教学与讨论相结合 教学准备
多媒体电脑、录像机 教学过程
请各组派一名代表以抢答形式回答：
l、当前国际军事斗争形势主要特点是什么？
2、现代高技术战争主要特点及对城市人民防空带来哪些新的挑战？
3、为什么说未来战争发生后保定必为首选打击重点目标？
4、保定主要面临哪些灾害威胁？
5、人民防空的主要任务是什么？和平时期加强战备的必要性和紧迫性是什么？
课后思考：
1、人民防空的任务是什么？
2、人民防空实行的方针和建设的原则是什么？
3、个人人民防空的权利和义务是什么？ 板书设计：
一、空袭的产生与发展
二、人民防空的定义及简况
三、人民防空的地位和作用
四、人民防空的任务和防护措施
五、组织和个人的人民防空权利和义务
第十一课：核武器、核事故及其防护
教学目标：
1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的 护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。教学重、难点：
1、核武器概述
2、对核武器的防护
3、对核事故的防护 教学方法：
讲课与多媒体演示相结合 教具准备：
电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾 等。
教学过程：
一、核武器
（一）什么是核武器
（二）核武器的特点
1、杀伤破坏因素多
2、程度重
3、范围广
4、时间长
（三）核武器的分类
1、按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
2、按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
3、按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。、二、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象
（一）核武器的威力
（二）核武器的爆炸方式
核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象
三、核武器的杀伤破坏因素
（一）光辐
（二）冲击波
（三）早期核辐射
（四）核电磁脉冲
（五）放射性沾染
第十二课：对核袭击的防护
教学目标：
1、使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。教学重、难点：
1、核武器概述
2、对核武器的防护
3、对核事故的防护 教学方法：
讲课与多媒体演示相结合 教具准备：
电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。教学过程：
1、发现核闪光时的行动
2、放射性灰尘沉降时的行动
核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。
（一）戴好防毒面具或口罩
为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴 防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。
（二）“扎三口”
扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材 把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。
（三）关门、堵孔
立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面 关于落尘情况的通报。
3、人员在沾染区的防护措施
核爆炸后人员在沾染区内行动的后果与是否进入人防工程有关。
（一）要严格遵守工程使用规则和人防管理人员的指挥，就能保障安全。
（二）核袭击后不能立即出工程
（三）在工程被破坏的情况下，也应在有关人员的指导下外出以选择撤离的正确路线和个 人防护方法。
（四）防止携带物品受到沾染
（五）服用防辐射预防药
4、放射性沾染的消除方法
（一）消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。
（二）人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。
（三）对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法
学习防空法，激发爱国情
课时：1课时
课题：学习《中华人民共和国人民防空法》 教学目的：
1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。
2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：
了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：
通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。教具：
多媒体教学设备（播放录像、歌曲，制作课件），《中华人民共和国人民防空法》复印资料。
教学内容及过程：
一．引入：
国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。请看下列片段：
（播放第二次世界大战中飞机空袭中国广大地区的录像）就是在和平时期，防空也非常重要。
（播放美国“9.11”事件——世贸大厦南、北楼被恐怖分子劫机撞毁录像）二．从化市防空警报演习情况介绍（播放相关录像）
提问：看了以上片段介绍，你对防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）三．学习《中华人民共和国人民防空法》
（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：（出示课件制作）（1）为什么要制定人民防空法？
（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）
（2）简述人民防空法的起草过程。（略）
（3）人民防空法包括哪些内容？
（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）
（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）
（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）2．分组竞赛：
分必答题和抢答题两部分。必答题：（每组3题，答对1题20分）A组：①人民防空实行什么原则？
②为战时储备粮食、医药、油料和其他必需物资的工程，应当建在什么地方？③哪些部门应当协助开展人民防空教育？
（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。
②应当建在地下或者其他隐蔽地点。
③新闻、出版、广播、电影、电视、文化等有关部门应当协助开展人民防空教育。）
B组：①人民防空经费怎样筹备？
②人民防空工程包括什么？
③人民防空疏散工作由什么部门统一组织？（答案：①由国家和社会共同负担。
②包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。
③由县级以上人民政府统一组织。）
C组：①谁领导全国的人民防空工作？
②城市新建民用建筑，按照国家防空有关规定要修建什么？ ③国家人民防空主管部门有哪些工作任务？
（答案：①国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。②修建战时可用于防空的地下室。
③负责制定全国的人民防空通信、警报建设规划，组织全国的人民防空通信、警报网的建设和管理。）
D组：①由什么部门负责对在人民防空工作中做出显著成绩的组织或者个人，给予奖励？
②群众防空组织的主要任务是什么？
③人民防空法规定有关单位或个人如违反《防空法》，应承担哪些方面的责任？（答案：①县级以上人民政府和军事机关。
②主要任务是：战时担负抢险抢修、医疗救护、防火灭火、防疫灭菌、消毒和消除沾染、保障通信联络、抢救人员和抢运物资、维护社会治安等任务。
③行政、民事、刑事责任。）
抢答题：（答对1题加10分，答错倒扣10分）（1）中华人民共和国防空法什么时候开始施行？（1997年1月1日）
（2）在校学生的人民防空教育，由什么部门负责组织实施？（由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施。）（3）人民防空的重点是什么？（城市和经济目标）
（4）城市新建民用建筑，违反国家有关规定不修建战时可用于防空的地下室，可处以多重的罚款？
（十万元以下）
（5）人民防空法共多少章多少条？（九章五十三条）
（6）人民防空的基本手段是什么？（人民防空通信和警报）
最后合计各组竞赛得分情况，对成绩最好的小组进行表扬，并发小小奖品以视鼓励。
教学小结：
中学生防空防灾知识
教
案
孙
洪
龙 临泉县高塘乡中心学校
第二篇：防空防灾知识教案
第一课：空袭与人民防空的任务与作用
一、教学目的：
1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防 观念。
2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。
二、教学重点：
1、结合国际、国内形式，进行。
2、明确普及防空知识的意义。
3、掌握防空袭警报音响特征。
三、教学难点：人民防空的作用。
四、教学方法和手段：
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
五、教学过程：
一、人民防空的任务
人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。（外国称民防）
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。
防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。
紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。
解除警报：鸣3分钟。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情，增强国防观念
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。
不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。
3、拓宽知识面，促进德智体全面发展
通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。练习：
1、人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？
3、普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二课：核武器极其杀伤破坏因素 教学目的：
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。教学重点：核武器的杀伤破坏因素。教学难点：核武器的杀伤破坏因素。
教学方法与手段：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教学过程：
一、核武器
1、什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间。
1、光辐射
2、冲击波
3、早期核辐射。
4、核电磁脉冲
核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。（观看美国对日本投放原子弹录象）
四、我国核实验情况简介
1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员。
1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。
1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨。同日起中国开始暂停核试验。
1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约”。练习：
1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?BR>
2、看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式。
3、核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种。
第三课：对核武器的防护
一、教学目的：
1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。
2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。
二、教学重点： 针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法。
三、教学难点：核袭击时的防护行动。
四、教学方法和手段：直观讲解，电脑多媒体辅助。
五、教学过程：引言：
核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性。只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡。
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报。
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：
1、地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。
2、地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部。（1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。）
3、在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒。卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸。
三、核袭击后的行动
核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失。
（一）、对放射性灰尘的防护
1、放射性灰尘沉降时的行动
2、撤离沾染区的行动
3、消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大，应采取正确的方法，及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染，以确保人员的生命安全。
（二）、人员受伤后的救护方法
人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全。
1、手压止血、止血带止血：
2、毛巾包扎；（1）头部包扎法。（2）下颌包扎法。（3）单肩包扎法。（4）肘（膝）关节包扎法。
3、人工呼吸：（1）口对口人工呼吸法。（2）仰卧压胸人工呼吸法
第四课：学习防空法，激发爱国情教学目的：
1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。
2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。教具：多媒体教学设备（播放录像、歌曲，制作课件），《中华人民共和国人民防空法》复印资料。
教学内容及过程： 一．引入：
国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。请看下列片段：
（播放第二次世界大战中飞机空袭中国广大地区的录像）就是在和平时期，防空也非常重要。
播放美国“9.11”事件——世贸大厦南、北楼被恐怖分子劫机撞毁录像）二．从化市防空警报演习情况介绍（播放相关录像）
提问：看了以上片段介绍，你对防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）
三．学习《中华人民共和国人民防空法》
（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：（出示课件制作）（1）为什么要制定人民防空法？
（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）
（2）简述人民防空法的起草过程。（略）
（3）人民防空法包括哪些内容？
（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）
（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）
（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）
第五课：对化学武器的防护
教学目的：
1、使学生了解化学武器使动、植物的异常变化，能及时发现敌人使用化学武器。
2、使学生清楚对化学武器的个人防护方法。
3、使学生清楚一旦染毒后如何消毒。教学重点：对化学武器的防护和消毒。教学难点：化学武器中毒后的急救。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程
一、发现
及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。
（一）、观察投放迹象。
（二）、观察动植物的异常变化
（三）、观察人员的异常感觉
二、防护
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。
在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个实验。（用兔子实验的录象）
防护方法有两种：
一是集体防护。二是个人防护。
三、消毒
（一）、对人员消毒
（二）、对染毒服装消毒
三）、对染毒食品消毒
（四）、对染毒水消毒
四、急救
救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区。
练习：
1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、对人员皮肤消毒时，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。
第六课：生物武器的性能及其防护
教学目的：
1、使学生了解什么是生物武器。
2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点。
3、使学生明白对生物武器的防护。教学重点：对生物武器的防护。
教学难点：生物武器的伤害作用及杀伤特点。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、生物武器
（一）、什么是生物武器
生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。
（二）、生物战剂的使用方法
1、施放生物战剂气溶胶
2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物
3、其他方法
（三）、生物武器的伤害作用
1、生物战剂侵入人体的途径
（1）、吸入（2）、误食（3）、皮肤接触（4）、昆虫叮咬
2、生物战剂的致病症状。
（四）、生物武器的杀伤特点
1、致病力强，多数具有传染性
2、污染面积广
3、不易被发现
4、有一定的潜伏期
二、对生物武器的防护
（一）、发现
敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。
1、施放迹象
2、发病情况
（二）、防护措施
1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。
2、人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。
3、发现病人时，要立即报告，及时隔离。
4、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。
5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。
练习：
1、生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。
第七课：简易个人防护器材的制作
教学目的：
1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。教学重点：简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教学难点：简易个人防护器材中的防毒面具的制作。教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、呼吸道防护器材的制作
（一）、防毒面具的制作 简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：
1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、钳子等。
2、制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干 简易面罩制作示意图
3、制作简易防毒面
（二）、防毒口罩的制作
1、浸碱口罩
（1）、准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。
（2）、制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，2、装料口罩（略）
二、防毒眼镜的制作（制作过程看录象）
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹。
使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。练习：
1、用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。
2、为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3、制作装料口罩一个。（课后在家完成）
第八课：人防工程
教学目的：
1、使学生了解人防工程的重要作用。
2、使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能。
3、使学生清楚使用人防工程应注意的事项，能自觉遵守纪律。教学重点：使用人防工程应注意的事项。
教学难点：人防工程的内部结构及各部分的具体功能。教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、人防工程的内部结构及功能
人防工程通常由口部和主体两大部分组成。
1、口部
口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等。
2、主体
主题是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施
二、使用人防工程的注意事项
1、人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。
2、进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品。带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程。
3、待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动。
4、核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室。
5、解除警报前，不能擅自开门出入人防工程。若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出。
6、空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出。
7、有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力。
注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故。所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。
三、每个公民都要支持人防工程建设
面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用。
战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验。人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作。所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任。
练习：
1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成。
2、使用人防工程要注意那些事项？
第九课：国防知识
在务实中求深化---抓好全民必修课的落实
党的十六大报告中强调要“加强，增强全民国防观念”。那么，在新的形势下如何增强全民国防观念呢？根据一些地方和单位的实践经验，当前尤其需要发扬与时俱进、求真务实的精神，认真抓好《法》的贯彻落实，在增强全民国防观念的几项必修课上狠下功夫，抓出成效。
一、抓好国际形势教育，使公民了解当今的国际形势、周边国家的军事态势及我们国家的军事政策。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”如果对全球形势没有清醒的认识，对周边不稳定因素没有仔细的了解，就很难理解我们国家为什么要集中精力进行经济建设以提高综合国力，也很难理解为什么在进行经济建设的同时，要以一定的力量加强国防和军队建设，确保国家的安全和利益。因此只有通过对世界军事形势的宣传，通过对周边地区不稳定因素的分析，才能使全体公民明白当今世界并不太平，战争危险依然存在，才能正确理解我国的军事政策，从而不断增强国防观念，自觉地支持国防和军队建设。
二、普及现代战争知识，使公民辩证看待高技术战争，从心理上做好应对战争的充分准备。科学技术的飞速发展及其在军事领域中的广泛运用，正在深刻改变着现代战争的形态。与过去相比，高技术战争的破坏力和残酷性明显增大。如现代武器系统包括常规武器和核武器，对人员和设施均有空前的杀伤和摧毁能力。特别是20世纪90年代以来的高技术战争接连显示先进武器的惊人威力，使一些人在心理上产生了相当大的压力。因此，在中，必须注重普及现代战争知识，让全体公民在掌握必要知识的基础上，辩证地看待高技术战争，了解它的特点和规律，知道高技术战争怎样打，搞清对手的强点，摸准对手的软肋。这样在战争一旦来临时，就大体知道自己应该做些什么和如何去做，心理上有了准备，在战争面前就不至于惊慌失措。
三、组织学习必要的军事技术，使公民特别是青年公民具备一定的战场防护救护能力世界许多国家都重视对公民传授军事技术，甚至定期进行训练。如中立国瑞士在爆发战争时能在26小时动员50万人，并在48小时内整编齐备，开赴前线，这完全得益于平时定期严格的训练。我们在中，一定要向公民特别是青年公民传授必要的军事技术知识，通过定期进行军事训练，使他们懂得常规武器的技术性能和操作程序，熟悉必要的防护救护知识，增强他们在战场上保护自己的能力。
四、注重进行军事历史教育，让公民从历史的经验教训中领悟加强国防建设的重要性。“以史为镜，可以知兴替”。一部战争史就是一个国家和民族的兴衰史。我国近代史上发生的战争更是充分地证明了这一点。通过对军事历史知识的学习，可以极大地激发公民的爱国主义热情，从而牢记历史教训，以实际行动增强综合国力、国防实力和民族凝聚力，防止历史悲剧重演。在新的历史条件下，只能加强，不能放松。古人说，“勿临渴而掘井，宜未雨而绸缪”。我们只有在平时坚持对广大公民进行扎实有效的，才能为平时的国防和军队建设和战时赢得胜利奠定坚实的思想基础。
第十课：高技术常规空袭及其防护 教学目标：
1.知识目标：树立现代高技术空袭理念
2.能力目标：了解现代空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施 3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识
二、教学重点：
1.高技术战争“高”在哪里； 2.现代空袭的基本特点；
3.防护高技术常规空袭的措施和方法
五、教学过程：
（一）高技术战争“高”在哪里
高技术战争，是指主要使用高技术武器、装备和与之相适应的作战理论和作战方式所进行的战争。高技术战争至少“高”在八个方面：
1.武器装备战术性能高2.战场立体化程度高3.电子对抗激烈程度高(二)高技术空袭的基本方式
纵观现代局部战争的空袭作战以及未来空袭兵器的发展趋势。现代空袭已经或将出现以下四种基本方式：
1.战略性空袭2.战役、战术性空
3.“外科手术”式空袭4.单一目标的空袭
（三）高技术常规空袭的基本特点
（四）高技术常规空袭的防护措施 1.开展人民防空教育(1)国防观念教育。(2)人民防空法规教育(3)人民防空基本知识教育(4)人民防空基本技能教育(5)心理防护技能教育 2.加强识别训练
识别，就是对空袭警报信号、现代空袭兵器和空袭征候进行识别。(1)识别空袭警报信号。（2）识别现代空袭兵器。3.防护方法
(1)防护设施建设(2)伪装(3)疏散
(4)掩蔽和规避：、第十一课：空袭与人民防空
一、教学目标
使学生和群众了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁，增强国防观念和防空、防灾意识。
二、教学重点
1、介绍面临的国际军事斗争形势
2、介绍高技术战争特点
3、介绍保定的战略地位
4、介绍保定面临的重大灾害威胁
5、介绍人防地位、作用
三、教学方法
录像演示与多媒体课件播放相结合、启发式教学与讨论相结合
四、教学准备
多媒体电脑、录像机
五、教学过程
请各组派一名代表以抢答形式回答：
l、当前国际军事斗争形势主要特点是什么？
2、现代高技术战争主要特点及对城市人民防空带来哪些新的挑战？
3、为什么说未来战争发生后保定必为首选打击重点目标？
4、保定主要面临哪些灾害威胁？
5、人民防空的主要任务是什么？和平时期加强战备的必要性和紧迫性是什么？
六、课后思考：
1、人民防空的任务是什么？
2、人民防空实行的方针和建设的原则是什么？
3、个人人民防空的权利和义务是什么？
七、板书设计：
一、空袭的产生与发展
二、人民防空的定义及简况
三、人民防空的地位和作用
四、人民防空的任务和防护措施
五、组织和个人的人民防空权利和义务
第十二课：核武器、核事故及其防护
一、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。
二、教学重、难点：
1、核武器概述
2、对核武器的防护
3、对核事故的防护
三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合
教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：
第一节 核武器概述
一、核武器
（一）什么是核武器
（二）核武器的特点
1、杀伤破坏因素多
2、程度重
3、范围广
4、时间长
（三）核武器的分类
1、按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
2、按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
3、按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。、二、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象
（一）核武器的威力
（二）核武器的爆炸方式
核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象
三、核武器的杀伤破坏因素
（一）光辐
（二）冲击波
（三）早期核辐射
（四）核电磁脉冲
（五）放射性沾染
第十三课：对核袭击的防护
一、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。
二、教学重、难点：
1、核武器概述
2、对核武器的防护
3、对核事故的防护
三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合
教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：
1、发现核闪光时的行动
2、放射性灰尘沉降时的行动
核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。
（一）戴好防毒面具或口罩
为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。
（二）“扎三口”
扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。
（三）关门、堵孔
立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报。
3、人员在沾染区的防护措施
核爆炸后人员在沾染区内行动的后果与是否进入人防工程有关。
（一）要严格遵守工程使用规则和人防管理人员的指挥，就能保障安全。
（二）核袭击后不能立即出工程
（三）在工程被破坏的情况下，也应在有关人员的指导下外出以选择撤离的正确路线和个人防护方法。
（四）防止携带物品受到沾染
（五）服用防辐射预防药
4、放射性沾染的消除方法
（一）消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。
（二）人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。
（三）对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法
人民防空教育教案
学习防空法，激发爱国情
课时：1课时
课题：学习《中华人民共和国人民防空法》 教学目的：
1．让学生了解《中华人民共和国人民防空法》，明确人民防空对保护人民生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行的意义。
2．增强学生的国防观念，让学生掌握人民防空的基本知识和技能，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：了解《中华人民共和国人民防空法》各项细则。教学难点：通过竞赛形式熟悉《中华人民共和国人民防空法》。教具：多媒体教学设备（播放录像、歌曲，制作课件），《中华人民共和国人民防空法》复印资料。教学内容及过程：
一．引入： 国无防不立。第二次世界大战以来，中国人民饱尝了帝国主义列强空袭危害的切肤之痛。请看下列片段：
（播放第二次世界大战中飞机空袭中国广大地区的录像）就是在和平时期，防空也非常重要。（播放美国“9.11”事件——世贸大厦南、北楼被恐怖分子劫机撞毁录像）二．从化市防空警报演习情况介绍（播放相关录像）
提问：看了以上片段介绍，你对防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）三．学习《中华人民共和国人民防空法》
（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）1．分组研讨：（出示课件制作）（1）为什么要制定人民防空法？
（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）
（2）简述人民防空法的起草过程。（略）
（3）人民防空法包括哪些内容？
（明确：人民防空法共九章五十三条，对立法的必要性和宗旨，人民防空的方法、原则、领导体制、经费保障、防护重点、人民防空工程、通信和警报、疏散、群众防空组织、人民防空教育、法律责任等作了规定。）
（4）你知道哪些行为是违反人民防空法的？（共七条，略）
（5）你知道我国防空方面取得了哪些成就吗？（让学生关心国家大事，增强民族自豪感。）2．分组竞赛：
分必答题和抢答题两部分。必答题：（每组3题，答对1题20分）A组：①人民防空实行什么原则？
②为战时储备粮食、医药、油料和其他必需物资的工程，应当建在什么地方？③哪些部门应当协助开展人民防空教育？
（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。
②应当建在地下或者其他隐蔽地点。
③新闻、出版、广播、电影、电视、文化等有关部门应当协助开展人民防空教育。）
B组：①人民防空经费怎样筹备？
②人民防空工程包括什么？
③人民防空疏散工作由什么部门统一组织？（答案：①由国家和社会共同负担。②包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。
③由县级以上人民政府统一组织。）
C组：①谁领导全国的人民防空工作？
②城市新建民用建筑，按照国家防空有关规定要修建什么？ ③国家人民防空主管部门有哪些工作任务？
（答案：①国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。②修建战时可用于防空的地下室。③负责制定全国的人民防空通信、警报建设规划，组织全国的人民防空通信、警报网的建设和管理。）
D组：①由什么部门负责对在人民防空工作中做出显著成绩的组织或者个人，给予奖励？
②群众防空组织的主要任务是什么？
③人民防空法规定有关单位或个人如违反《防空法》，应承担哪些方面的责任？
（答案：①县级以上人民政府和军事机关。
②主要任务是：战时担负抢险抢修、医疗救护、防火灭火、防疫灭菌、消毒和消除沾染、保障通信联络、抢救人员和抢运物资、维护社会治安等任务。
③行政、民事、刑事责任。）
抢答题：（答对1题加10分，答错倒扣10分）（1）中华人民共和国防空法什么时候开始施行？（1997年1月1日）
（2）在校学生的人民防空教育，由什么部门负责组织实施？（由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施。）（3）人民防空的重点是什么？（城市和经济目标）
（4）城市新建民用建筑，违反国家有关规定不修建战时可用于防空的地下室，可处以多重的罚款？
（十万元以下）
（5）人民防空法共多少章多少条？（九章五十三条）
（6）人民防空的基本手段是什么？（人民防空通信和警报）最后合计各组竞赛得分情况，对成绩最好的小组进行表扬，并发小小奖品以视鼓励。
教学小结：
天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。
（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）
防空防灾知识教案
石 庆 辉
市头村中学
第三篇：人民防空防灾知识
人民防空防灾知识
人民防空的权利和义务
人民防空是国防的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，是利国利民的社会公益事业。
《人民防空法》规定公民有哪些人民防空的权利和义务？
居民人民防空的权利
人防法规定：一切组织和个人都有得到人民防空保护的权利。这包括获得人防信息咨询、疏散指导、工程掩蔽或紧急救援帮助的权利，接受人防教育的权利，个人投资人防建设享受国家或城市规定的优惠政策的权利等。
居民人民防空的义务
人防法规定：一切组织和个人都必须依法履行人民防空义务。包括按规定建设防空地下室，根据需要参加人防专业队，遵守人民防空管制规定，不占用人防通信频率，不损坏人防设施或在工程出口堆放杂物、不在工程内部乱倒废物、影响工程使用等。
人民防空主管部门有哪些职责？
人民防空办公室是政府和国防动员委员会负责人民防空事务的专业办事机构。人防办的职责是利用各种方式教育、训练居民，使居民学会在平时事故、灾害、恐怖事件和敌人空袭中保护自己生命财产安全的知识与防护技能；建设人防设施并进行防空准备；有指导居民在战时能从掩蔽、疏散和其他途径获得安全保护的职责。
什么是人民防空?
人民防空是政府动员并组织人民群众为防备敌人空袭、保护人民生命财产安全所采取的措施和行动。它是国防的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，是利国利民的社会公益事业。
什么是人民防空提出的“三防”
人民防空提出的“三防”是指针对核武器、化学武器和生物武器三方面的效应防护。
什么是民防
民防是国家动员广大民众自己组织起来，为保护自身安全，对空袭、自然灾害和突发事故做出应急反应、消除后果的一个群众性组织。多数国家叫民防，美国叫应急管理署，俄罗斯叫紧急情况、灾害后果处理部。国际民防组织负责交流各国民防的经验。
平时应怎样参加人民防空建设？
居民应按照“人民防空法”的要求，自觉学习人民防空知识和防护技能，并尽量在各种灾害事故和应急事件中运用提高。平时要熟悉住地附近的人防工程，按规定建设人防工程，爱护人防设施，关心人防建设，符合条件的人员要积极参加人防专业队的训练。以不断增强国防观念和人防意识，提高自身对空袭、灾害的心理防护能力和应急
防护技能。
战时应如何参加城市人民防空袭斗争？
在未来反侵略战争中，人民战争仍是克敌制胜的法宝，只是人民群众支援战争的形式发生了变化，而不再只是过去的人人积极参军、车轮滚滚支前。今后，除了人力、物力的资源外，更需要广泛进行科技动员，根据敌人袭击所要使用新武器的特点，积极研究新装备和器材，以提高我方“新三打三防”的能力。
现代战争中，居民支援战争、参与作战的形式包括：坚守岗位、克服困难、加紧生产、保障战场的物资弹药供应；自觉遵守防空信息管制规定，隐蔽我方重要目标，协助搜集侦察敌方信息，攻
击扰乱敌方信息网络；直接或间接地参加高技术军事装备的维护和研制；灵活、主动地和敌人的宣传战、心理战作斗争，保障我方政治、经济生活和社会秩序稳定；当敌人踏入国土后，协助民兵袭扰疲惫敌人，分散消耗敌方人力和物力等。
人民防空的基本措施有哪些？
为减少居民在未来空袭斗争中的生命财产损失，国家在人民防空方面采取以下措施：
（1）规定人民防空接受军地双重领导，保证居民能尽快获得敌人空袭的信息，并参加联合防空斗争。
（2）建立人防警报，通信系统，及时指导居民防护。
（3）建设人防工程或疏散基地，保证居民能有一个安全隐蔽位置。
（4）组织和训练各种人防专业队伍，以及时消除空袭后果。
（5）普及以各类人员的人防知识与防护技能教育，使居民学会保护自己和家庭成员生命及财产安全的知识技能，了解救助友邻和参加社区应急行动的方法，并能在突发事件、灾害应急中得到应用和提高。
（6）人防机构平时协助居委会、村镇、企业、社区制定防空袭、防灾害预案，以保证一旦遭受空袭或灾害，能立即组织居民进入防护状态。
担负城市应急救援任务的单位有哪些？
一般城市都有各种应急救援单位，如：消防、医疗急救、抢劫及遇难救助、生化事故应急救援、疾病预防控制中心、地震应急、交通事故应急、电力应急、供气遇险抢修等。这些机构都设有值班应急的专业人员，是和平时期各行业的应急救援组织，其特点是，只侧重在事故发生后开展专业性救援。
人防机构参与平时应急救援的内容及特点包括：
（1）在多点或多种灾害事件同时发生时，协助政府全面协调救援力量，重点参加人员搜救行动及指导居民防护；
（2）在灾害危害区和功能损害影响区，对居民进行防护技能、生存技能和心理稳定方面的行为指导；
（3）防护应急的教育宣传应全面考虑居民可能遇到的各种伤害，在各类突发事件中具有通用性。
和平时期还要重视人民防空建设和人民防空教育吗？
我国党和政府今后任务的重点是贯彻党的十六大精神，领导全国人民集中精力进行经济建设，全面实现小康社会的目标。但我国也面临着现代技术，特别是高技术条件下局部战争的威胁，而且空袭和反空袭已成为现代战争的主要作战样式。所以，城市防空，居民防空作为国防建设的一部分，已成为世界各国的共识。此外，类似唐山地震、美国“9.11”事件、东京地铁沙林事件、深圳危险品仓库爆炸事件等各类事件，都可能突然发生。为提高我国居民的安全水平，党和政府对此非常重视，在2000年11月召开第四次全国人防会议，国家颁布了《人民防空法》，强调人防建设要长期准备，重点建设，平战结合。居民集聚地已成为恐怖分子袭击的目标：美国“9.11”事件发生在世贸中心；日本东京沙林事件发生在地铁上班时；莫斯科轴承厂人质事件发生在剧院看戏时；土耳其伊斯坦布尔大教堂爆炸发生在居民祈祷时。
学习防空、防灾的应急知识和技能有什么作用？
事实证明，在遭受战争空袭或灾害袭击的时候，居民常常是多数人同时、同地受伤、中毒、甚至死亡。此时，一般不能有完全健康的幸存人员专门施救，外面救援力量又通常不能及时到达。所以第一时间施救者（包括救助自己和救助其他受伤人员）往往都是自己。此外，在溺水、吸入高毒性毒剂造成窒息，或某些原因造成创伤，动脉出血不止等情况时，如不紧急救护，几分钟内就会死亡。
因此，对于每个居民，无论从事什么工作，无论男女老幼，都应该学习一些自救自防的技能，学会充分利用现场条件和所掌握的救护知识，进行防护、自救、互救，如止血、包扎、骨折固定，对于心跳、呼吸停止的伤员就地采取心肺复苏等。
文明社会、文明社区，人人都积极学习防空防灾，应急自救的知识技能，将极大增加居民在空袭或灾害面前的生存机会。
1分钟内可导致人员丧命的几种症状
·缺氧
·沙林急性中毒
·人员大量出血达到总血量的25%~30%
应急救援应掌握的一般原则：
(1)通过呼唤判断被救援人员意识是否清醒，并设法使其迅速脱离危险区；
(2)被救援人员呼吸困难时，设法打开其呼吸道，保证呼吸畅通。
(3)被救援人员呼吸已停止，应立即实施人工呼吸；
(4)恢复血液循环；
(5)采取止血措施；
(6)在实施急救的同时，让其他人打急救电话，向医疗救护单位救援。
战时防空袭和防核、化学、生物武器常识
当今世界的主流是和平与发展，但是人类赖以生存的地球从来没有安宁过，局部战争此起彼伏，世界并不太平。随着高科技广泛应用于军事，现代战争对城市的威胁日益增大。
有矛必有盾，只要了解现代战争的特点，掌握战时防护方法，居安思危，常备不懈，就能减少战争灾害的损失。
现代空袭的特点
空袭就是利用航空、航天飞行兵器对城镇以及陆地、水域等目标进行攻击的行动。现代战争中空袭的特点有：空袭的突然性强、空袭的范围很广、空袭的破坏力大。
人防在战时的作用
人防是人民防空的简称，国外把战时防空、平时防灾统称民防。人防在战时的作用是动员和组织人民群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害，保护人民生命安全，减少国家财产损失，保存战争潜力。人防是国防的重要组成部分。
人防在战时主要任务是：
1、发布防空警报：由城市防空指挥部决定，发放国家统一规定的空袭警报。
2、组织群众疏散： 根据形势的发展，实施城镇居民的早期疏散、临战疏散和紧急疏散。
3、消除空袭后果：组织指挥医疗救护、消防、通信、运输、抢险抢修、防化、治安等人防专业队伍和群众抢险救护，消除空袭后果。
人民防空工程的优点
1、温差小，冬暖夏凉；
2、与外界基本隔绝，宁静、清洁、污染少；
3、对温度、湿度的可控性大，空气调节能力较地面优越；
4、可利用地下水和冷风进行地面防暑降温。
空袭时的防护措施：
1、识别防空警报信号
预先警报：鸣 36 秒，停 24 秒，反复三遍为一个周期，时间 3 分钟
——·——·——（3 分钟）
空袭警报：鸣 6 秒，停 6 秒，反复 15 遍为一个周期，时间 3 分钟
·······（3 分钟）
解除警报：连续鸣 3 分钟 ————————（3 分钟）
2、听从指挥，服从安排
要顾大局，识大体，根据统一部署，进行疏散防护。
3、就近疏散及时隐蔽
要及时进入人防工事，无法进入人防工事的，应利用地形地物就近隐蔽。
居民平时应了解现代空袭兵器的基本知识，熟悉周边的防空隐蔽设施，准备好随身携带的生活用品和药品，在防备敌空袭时，可在玻璃窗上贴上“米”字形纸条或布条，防止玻璃震碎后伤人。
核武器袭击时的防护
什么叫核武器？
核武器是利用原子核反应瞬间释放出巨大能量，起杀伤破坏作用的武器，原子弹、氢弹、中子弹等统称为核武器。
核武器有哪些伤害作用？
核武器的杀伤破坏因素有五种：
冲击波——是指核爆炸时，从爆心向四周传播的高速高压气浪，是核爆炸的主要杀伤因素。光辐射——又称热辐射，是从核爆炸高温火球中辐射出来的强光和强热。
早期核辐射——是指核爆炸最初十几秒钟内从火球和烟云中辐射出来的射线和中子流，是核武器特有的杀伤破坏因素。
放射性沾染——指核爆炸产生的对人员、地面、空气、水源等所造成的污染，也是核武器特有的杀伤破坏因素。
核电磁脉冲——指核爆炸产生的电磁脉冲，主要对电机、电子设备等有干扰破坏作用。
对核武器如何防护？
由于核武器袭击范围广、杀伤破坏因素多、防护措施复杂，因此，要根据不同情况，采取相应的防护措施进行有效的防护。
遭核武器袭击前的准备
准备好简易防护器材（如口罩、毛巾、雨衣、床单等）和生活必需品。
熟悉就近的人防工事的位置、路线等，了解紧急疏散撤离方案。
遭核武器袭击时的防护
听到警报后，家庭人员应迅速拉断电闸、关闭煤气、熄灭炉火、关好门窗、带好个人防护用品和生活用品，迅速有序地进入指定的人防工事。
来不及进入人防工事的人员要利用地形地物就近隐蔽防护。方法是：
背向爆心卧倒，头夹于两臂间。双手交叉胸下，两腿并拢夹紧。
双肘前伸支起，闭嘴闭眼憋气。胸部离开地面，重点保护头部。
遭核武器袭击后的行动 室外人员应及时抖落身上的尘土，迅速进入人防工事或撤离沾染
区。及时进行人员和物品的洗消。
注意：在沾染区内不要接触沾染物；不要吸烟、吃东西；不要无防护地坐卧。
什么叫化学武器？
化学武器是指在战争中，用毒剂的毒害作用杀伤有生力量的各种武器、器材的总称。如装有毒剂的炮弹、炸弹、导弹以及飞机布洒器、毒烟施放器等。化学武器与常规武器相比具有伤害范围广、杀伤途径
多、作用时间长、杀伤作用选择性大以及受气象、地形等影响多的特点。
化学武器的毒剂种类有多少？
化学武器的毒剂种类较多，按毒害作用可分为五大类：
神经性毒剂——是破坏人体神经的毒剂，例如沙林、梭曼、维埃克斯等。
糜烂性毒剂——是损伤肺组织、引起水肿窒息死亡的毒剂，例如芥子气等。
全身中毒性毒剂——是破坏人体细胞，引起窒息死亡的毒剂，例如氢氰酸、氯化氰等。
失能性毒剂——使人暂时精神失常或四肢瘫痪的毒剂，例如毕兹等。
窒息性毒剂——使人咳嗽，呼吸困难的毒剂，例如光气等。
对化学武器如何防护？
1、迅速进入人防工事内，并不要随意进出或走动。
2、来不及进入人防工事的，应及时采取个人防护措施。
3、也可用简易防护用品保护自己，脱离毒区，方法是：扎紧领口、袖口、裤脚管；披上雨衣、风衣；用毛巾捂住口、鼻；戴上防风眼镜。
4、一旦染毒，应及时消毒。用清水、肥皂水冲洗染毒部位。并急送医院，对症处理。
生物武器袭击时的防护
什么叫生物武器？
生物武器是一种利用致病微生物或毒素作为战剂，来杀伤有生力量及破坏农作物的特殊武器，包括装有生物战剂的炮弹、炸弹、导弹以及施放容器。过去称为细菌武器。
生物武器通过什么途径伤害人员？
生物战剂通过以下途径侵入人体、伤害人员。
误食：食用被生物战剂污染的水、食物等而 得病。
吸入：生物战剂污染空气,通过呼吸道进入人体而感染致病。
接触：生 物战剂直接侵入人体皮肤、粘膜、伤口等而生病。
叮咬：被带有生物战剂的昆虫叮咬而致病。
对生物武器如何防护？
对生物武器的防护与化学武器防护方法基本相同，因此，防护化学武器的措施也可用于对生物武器的防护，包括接种免疫疫苗，采取个人防护措施；隔离染病人员；做好灭菌消毒工作等。
化学灾害防护常识
有毒有害的化学物品在生产、储存、运输和使用过程中，由于人为或自然的原因引起泄漏、污染、爆炸，造成人员死亡、中毒和严重经济损失，要防止化学危险品的危害。
常见的化学危险品
有机磷农药、氯乙烯、氯气、二氧化硫、氨气、氢氧化物、一氧化碳、苯、苯胺等。
化学危险品可能引起的各种伤害
1、刺激眼睛，流泪致盲。
2、灼伤皮肤，溃疡糜烂。
3、损伤呼吸道，胸闷窒息。
4、麻痹神经，头晕昏迷。
严防发生化学事故
了解你所使用的化学危险物品的特征，不盲目操作，不违章使用。
妥善保管你身边的化学危险物品，做到：
1、标签完整，密封保存。
2、避热、避光、远离火种。居室内不要存放。乘船、乘车不准携带。
3、居室内特别不要存放塑料桶装汽油、农药。
4、灭鼠药品要标明，谨防儿童误食。
化学事故应急救援
化学事故应急救援是指化学危险品由于各种原因造成或可能造成众多人员急性中毒及其他社会危害时，为及时控制危害源，抢救受害群众，指导群众防护和组织撤离，消除危害后果而组织的救援活动。
化学事故的防护方法
化学事故的防护方法有呼吸防护、皮肤防护、接触防护和眼睛防护等。
严防室内积聚高浓度易燃易爆气体，一旦遇到泄漏按下列步骤操作。
1、杜绝火种，严禁开、关电器用具。
2、及时打开门窗通风排气。
处在有毒有害气体泄漏的化学事故现场，你该怎么办？
1、用常备或就便的防护器材保护自己。
保护呼吸道可用：湿口罩、湿毛巾、防毒面具等。
保护皮肤可用：雨衣、手套、床单、雨靴、防毒衣等。
保护眼睛可用：防毒眼镜、游泳潜水镜、开口透明塑料袋等，当毒剂液滴溅落到眼睛时，可用2%小苏打水消毒液冲洗。
2、迅速向上风或侧上风方向撤离化学事故现场。
3、离开染毒区后，脱去污染衣物，及时进行消毒。
4、必要时到医疗部门检查或诊治。
5、污染区的水源和食品经检测无害后方可食用。
什么是传染病？
传染病不同于一般的疾病，是由病原微生物感染人体后产生的有传染性的疾病，不仅给患者本人的生命健康带来危害，而且又能在人群中互相传播，暴发流行，给社会造成巨大灾害，如鼠疫、霍乱、“非典”、艾滋病等，都属于传染病。
传染病的发生和流行，受到社会、环境、生物、气象等诸方面因素的影响，在一定条件下就有可能发生传染病的流行。2003年暴发的“非典”人们至今记忆犹新。因此要了解传染病的预防常识，控制传染病的流行，以保障人民身体健康。
传染病流行的环节
传染病在人群中传播蔓延，是通过三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群。三者必须共同存在，造成传染病的发生和流行。传染源——是指有病原体己体内生长繁殖并能将其排出体外的人或动物，这是造成传染病发生和流行的基础。
传播途径——是指病原体侵入其他易感人群所经过的途径，如通过呼吸道、肠道、接触、虫媒等传播。易感人群——是指对传染病缺乏特异性免疫力的人群。
怎样预防传染病？
要有效地预防传染病的流行，关键在于控制和消除传染病流行的三个环节，为此，要切实做到：·
养成良好的卫生习惯，提高自我防护能力。
·
加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。
·
按规定进行预防接种，提高免疫水平。
·
开展爱国卫生运动，整治环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
·
对传染病要早发现，早诊断、早报告、早隔离，防止交叉感染。
什么是食物中毒？
食物中毒是指被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者食用了含有毒有害物质的食品后，出现的急性、亚急性食源性疾病。从致病因素看，可以分为两大类：一类是致病微生物（细菌、霉菌等）引起的中毒，主要表现为发烧、呕吐、腹泻等胃肠道症状；另一类是化学毒物（误食农药污染的食品）引起的中毒，主要表现为呼吸困难、抽搐、血压下降等神经系统症状并伴有胃肠道症状。
怎样预防食物中毒？
俗话说：“病从口入”，预防食物中毒的关键在于把牢饮食关，搞
好饮食卫生。
·
养成良好的饮食卫生习惯。
·
蔬菜瓜果要浸泡洗净。
·
食用生凉菜肴要讲究卫生。
·
隔餐隔夜食物要回锅煮透。
·
不要把冰箱当“保险箱”。
·
做到食用品的三要三不要：
三要： 生食、熟食要分开。
药品、仪器要分开。
生、熟刀砧要分开。
三不要： 不要购买过期食品。
不要食用变质食品。
不要吃喝不洁食品。
发现食物中毒怎么办？
立即去医院就诊停止食用可疑食品尽快报告卫生防疫部门
地震是怎么回事？
你知道地震是怎么回事吗？与刮风下雨一样，地震是一种自然现象。由于地球内部物质的运动，引起地壳岩石破裂错动，造成地面的震动称为地震。地球内部发生地震的地方叫震源，震源正对着的地面叫震中，从震中到震源的垂直距离叫震源深度，地面任何一点到震中的距离叫震中距。
地球上天天都有地震发生，而且多到一天要发生一万多次，一年约五百万次。但能造成破坏的地震每年约十几次，至于特别强烈的地震平均每年约一次。因此并不是一有地震发生，就会造成灾害的，大可不必“谈震色变”。
地震前兆的特征
地震, 特别是强烈地震之前, 总会出现一些异常现象, 人们把与地震发生有密切联系的异常现象称之为地震前兆。
地下水异常
井水是个宝，前兆来得早，天雨水质浑，天旱井水冒，水位变化大，翻花冒气泡，有的变颜色，有的变味道。
动物异常
震前动物有预兆，密切监视最重要，骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢，鱼儿惊慌水面跳，冰天雪地蛇出洞。
地光和地声
地光和地声是地震前夕或地震时，从地下或地面发出的光
亮及声音，是重要的临震预兆。
临震前，一瞬间，地发声，又发光；见此情，宜果断，速行动，少危险。
小震报大震
地震有“前震—主震—余震”型，小震报大震兆。可谓：小震闹，大震到，一多一少快报告。
怎样做好地震前的准备？
·了解地震常识，掌握防震应急措施。
·不轻信地震的谣言。
·明确震时疏散路线和避难处所。
·加固室内家具，高层玻璃窗贴纸条；准备避震用品，如手电筒、干粮、水等。
·外出避震时要切断电源，关闭煤气，熄灭炉子。
地震后的自救互救
震区群众，尤其是家庭、邻里之间的自救、互救，是减少地震人员伤亡的有效手段之一。
被困人员的自救
1、要有信心和勇气，尽快清理身上被压物，保持呼吸畅通，想法脱离危险区。
2、要保持体力，不盲目呼叫，没有通信工具时应及时施放简易信号与外界联系如声响、光线、烟火、抛掷软物等求救信号，等待救援。
3、要设法扩大安全空间，防止重物坠落压身。
4、要积极寻找代用食品和水，创造生存条件。
人员的互救
互救时，要注意方法，避免新的伤亡，切实做到：
1、听仔细：要注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲物声。
2、挖得准：要大致确定被困人员的位置后再抢救，不要乱挖乱扒。
3、救得法：要讲究方法, 救人宜用“先头部、后身体”的方法，不要强硬拖。
地质灾害包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。金华市主要地质灾害类型有滑坡、崩塌、泥石流和地面塌陷四种。
什么是崩塌？
较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚或沟谷的地质现象，称为崩塌。
崩塌的主要原因是人工开挖边坡过陡，以及边坡岩石节理裂隙发育。降水对崩塌具有一定的触发作用。
什么是滑坡？
斜坡上的岩土体在重力作用下沿一定的软弱面（或软弱带）整体或分散地顺坡向下滑动的现象叫滑坡。不合理的开挖坡脚、坡体堆载、爆破、水库蓄（泄）水、矿山开采等都可诱发滑坡。
滑坡发生的前兆
大滑动之前
：滑坡体前缘坡脚处，堵塞多年的泉水复活，或者出现泉水、井水突然干枯，井、钻孔水位突变。
在滑坡体中 ：前部出现横向及纵向放射状裂缝。大滑动之前，滑坡体前缘土体出现上隆（起）现象，有岩石开裂或被剪切挤
压音响。
临滑之前，滑坡体四周山崖土体会出现小型坍塌和松弛，滑动、水平或垂直移动加速。
滑坡体后缘的裂缝急剧扩展。
动物惊恐异常，植物变态。
遇到地质灾害正在发生时怎么办？
当你正在滑坡体上时，要迅速环顾四周，向较为安全的地段转移，跑离时应向两侧跑为最佳方向。当你无法跑离时，应就地抱住大树等物。当你处在滑坡体前缘或崩塌体下时，应迅速向两边跑离，尽快脱离危险区。
泥石流发生时，若你处于泥石流将经过的山谷，应迅速爬上侧面山坡，脱离危险区。
地质灾害的预防
在日常的工程建设等经济活动中，特别是在易于引发地质灾害的环境条件下，尽可能避免破坏，以免引发地质灾害。
雷击的防护
雷击是怎么回事？
伴有雷声和闪电现象的天气，气象上称为雷暴。雷暴天气时，当云层与地面之间的电位差达到一定强度时，就发生放电现象，闪电击到了地面造成雷击。据研究，雷击的电流强度通常达几万安培，温度可达 2 万摄氏度，如此强大的电流和高温，其危害程度可想而知。
雷电当空怎么办？
城市：尽量在室内躲避，关好门窗。
景区：
1、不要在大树下躲雨，应当选一块林中空地蹲下。
2、不要在水面停留，游泳、划船应尽快上岸。
3、不要站在山顶上，躲进山洞尽量让身体远离洞壁。
农村：
1、不要在田间扛锄头、铁锹或打伞奔跑，应当找一凹地蹲下，并远离树木。
2、不要在田间骑自行车。
现场急救常识
现场急救是早期抢救伤病员，开展自救互救的有效手段之一，是救命第一招。平时备有常用的急救药品和物品，了解掌握基本的急救方法，能够减少伤害，避免更大的损失。
手指止血法
多用于大血管（动脉）出血的止血，方法是用手指压迫出血处的血管上端(近心部)，用力压向骨头上，达到止血目的。
头顶部出血：在伤侧耳前，对准耳屏前上方，用拇指压迫颞动脉。
颜面部出血：用拇指压迫下颌骨与咬股前缘交界处的面动脉。
心肺复苏法
心跳、呼吸骤停的急救，简称心肺复苏，通常采用人工胸外按压和口对口人工呼吸方法。
人工呼吸方法：
用手捏住患者鼻子，口对口用力对患者吹气，同时观察患者胸部是否上升，看到患者胸部上升，停止吹气。让患者被动呼出气体。然后再给患者深吹气，成人每分钟 14-16次，儿童每分钟 20 次，最初 6、7 次吹气可快些，以后转为正常速度。
胸外心脏按压术：
抢救者一手的手掌根部放于患者的胸骨下半部，另一手放在第一只手上方，手臂伸直、利用身体部分重量下压胸壁3-5 厘米即放松，掌根与患者胸壁不要脱离，成人每分钟约100次。
第四篇：防空防灾知识题
防空防灾知识题
第一部分 单选题
1、人民防空组织是由（A）领导的全国性组织。
A.政府和军事部门 B.国务院和党中央 C.党中央和中央军委
2、人民防空通常（C）对空火力打击等直接作战任务。A.担负 B.遂行 C.不遂行
3、人民防空是（A）的重要组成部分，具有强大的威慑作用。A.国防 B.民防 C.军队 D.民兵
4、人民防空是一项社会（A），对促进城市建设具有重要的作用。A.公益事业 B.保障事业 C.慈善事业
5、人民防空建设的方针是（B）、重点建设、平战结合。A.临战准备 B.长期准备 C.积极准备
6、现代空袭作战的破坏力（C）。
A.减小 B.同以往差别不大 C.增大 D.特别大
7、对重点目标实施猛烈的突击，是取得空袭作战成功，达成（D）的重要因素。A.对方妥协 B.预期效果 C.敌方失败 D.预期目的
8、无人驾驶飞行器成为空袭力量构成的（A）。A.重要因素 B.主要装备 C.一员
9、人民防空法规定：“（C）”领导全国的人民防空工作。
A.中共中央、国务院 B.中共中央、中央军委 C.国务院、中央军委
10、县级以上地方各级人民政府（B）管理本行政区域的人民防空工作。A.办公室 B.人民防空主管部门 C.主管领导
11、人民防空组织指挥体制贯彻条块结合、以块为主、以（A）为重点的原则，实行省、市、区和街道四级指挥体制。A.市级 B.省级 C.县级 D.区级
12、人民防空通信和警报系统是实施人民防空指挥的（A）。A.基本手段 B.重要手段 C.主要手段
13、人民防空警报鸣6秒，停6秒，循环180秒是（B）。A.预先警报 B.空袭警报 C.解除警报
14、一般讲，有空袭症候时发（A）。A.预先警报 B.空袭警报 C.解除警报
15、在现代空袭条件下，有时可能会直接发（B）。A.预先警报 B.空袭警报 C.解除警报
16、每个人都要学会判别警报信号，不但要能听懂警报信号，而且能迅速采
取相应的（A）。
A.防护行动 B.防护动作 C.防护措施
17、准确掌握空中情况，适时发放（C）是顺利展开城市防空袭斗争的前提。A.防空袭先进设备 B.防空袭物资 C.防空袭警报
18、组织人民群众防护的措施，主要是（A）。A.疏散和隐蔽 B.以家庭为主 C.社区负责
19、核武器的威力用“（B）”(简称当量)来表示。A.爆炸能量 B.TNT当量 C.本身重量 20、一颗5万吨的核武器是指（A）。
A.爆炸时释放的能量相当于5万吨TNT炸药爆炸时释放的能量 B.5万吨炸药爆炸 C.核武器重5万吨
21、美国向日本的广岛、长崎投掷核武器的时间是（C）。
A.1943年8月 B.1944年8月 C.1945年8月 D.1946年8月
22、核武器的杀伤破坏因素有（C）。A.三种 B.四种 C.五种 D.六种
23、冲击波在核爆炸总能量中所占的比例为（E）。A.10% B.20% C.30% D.40% E.50%
24、光辐射在核爆炸总能量中所占的比例为（C）。A.15% B.25% C.35% D.45% E.55%
25、早期核辐射和放射性沾染在核爆炸总能量中所占的比例为（A）。A.5%和10% B.10%和20% C.15%和25%
26、城市一般遭核袭击的方式是（C）。A.地爆 B.地下爆 C.空爆
27、光辐射以光速沿直线向四周传播，其作用时间大约在几秒到（B）之间。A.十几秒 B.几十秒 C.几分钟 D.十几分钟
28、冲击波从爆心以超音速向四周传播，作用时间只有（B）。A.十几秒钟 B.几十秒钟 C.几分钟 D.十几分钟
29、在平时，城市发生（A）等突发性事故时，人员也能利用人防工程做应急防 护之用。
A.地震、漏毒 B.洪水、雪灾 C.泥石流、山体滑坡 30、放射性物质只能用（A）的方法从地面或物体上除去。A.扫除或冲洗 B.火烧或用消毒剂 C.冲洗或用消毒剂
31、液体毒剂污染地面和物品，毒害作用可持续（A）,属于暂时性毒剂。A.几个小时至几天 B.数周 C.几个月
32、液体毒剂污染地面和物品，毒害作用可持续（B）,属于持久性毒剂。A.几个小时至几天 B.数周 C.几个月
33、人员中毒后，出现了（C）等症状，判断为神经性毒剂中毒。A.皮肤红肿、大小水泡、溃烂 B.口舌麻木、抽风、瞳孔散大。
C.瞳孔缩小、流口水、出汗、肌肉跳动、全身抽筋
34、（A）是典型的糜烂性毒剂中毒症状。A.皮肤红肿、大小水泡、溃烂 B.口舌麻木、抽风、瞳孔散大。
C.瞳孔缩小、流口水、出汗、肌肉跳动、全身抽筋
35、全身中毒性毒剂主要有（B）。
A.沙林 B.氢氰酸 C.芥子气 D.光气
36、致死性生物战剂，如黄热病毒，鼠疫杆菌等，能使人员患严重疾病，死亡率 高于（A）。
A.10％ B.12％ C.15％ D.20％
37、有的病菌生存能力很强，可存活（D）年，所以在掩埋带菌动物尸体时，仍
要坚持灭菌消毒和深埋。
A.1—3 B.3—5 C.5—10 D.10—20
38、个人不经批准，私自侵占人民防空工程，除限期改正外，给以（C）元以
下的罚款。
A.3000 B.4000 C.5000
39、为防雷击，户外避雨，不宜在（C）避雨，同时也要远离高压线和变电设
备。
A.路边 B.桥下 C.大树下
40、空气污染与天气条件关系密切，在一天当中，一般（C）空气污染比较严
重。
A.中午 B.傍晚 C.早晨
41、为了有效地减轻地震灾害造成的损失，平时家庭可适当做一些避震准备。
以下（C）不正确。
A.将床下物品清空 B.清理楼道保持通畅 C.将物品放在橱柜或书架上面
42、平时家庭最好准备一个地震应急包，以备紧急情况下使用。包内一般可放置手电筒、收音机、矿泉水、方便食品、常用药和外伤急救药品等物品。下面（B）不是必要的。
A.贵重物品 B.洗漱用品 C.绳索
43、地震时应根据居住的特点采取不同的避震方式。居住在高层楼房的居民遇到地震时，以下（A）的避震方式是错误的。
A.迅速乘电梯撤离 B.先迅速躲进小开间房间 C.先就地躲避在床、桌等坚固物体下
44、在户外避震应尽量选择开阔地，就地蹲下或趴下。同时应尽量躲开高压线、变电站、建筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑。下面（C）的户外避震注意事项是不安全。
A.不要停留在过街天桥、立交桥的上面或下方 B.注意躲开广告牌、街灯 C.就近躲在狭窄的胡同里
45、因地震被困在倒塌的建筑物废墟下时，要想方设法坚持，等待外界救援。下面（C）采取的求生方法是正确的。
A.持续大声呼救 B.用明火照明 C.敲击水管等响物，以引起外界注意
46、在寻找被埋压在废墟中的人员时（C）是不正确的。A.注意观察废墟下便于躲藏的地方 B.细听被埋压物下发出的各种声响 C.盲目从废墟边开始挖掘
47、破坏性地震往往会造成一定程度人员伤亡。当您发现被救人员无自主呼吸
时，首先应采取的措施是（A）。
A.就地实施人工呼吸 B.等待他人帮助 C.等待专业医务人员
48、人员长时间被埋压，在抢救出来时（C）是不正确的。A.立即进行紧急救治 B.情绪不可过分激动 C.大量补充饮食
49、大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏散时应（A）。A.按顺序迅速撤离现场 B.争先恐后逃跑 C.围观看热闹 50、居民发现家中被盗后应（A）。
A.对现场进行保护，不进入被盗现场，并立即拔打110报警 B.立即查找是否丢失了贵重物品 C.对被盗物品进行整理。
51、、发生火灾或有毒物质泄露，应立即拨打（B）火警电话报警。A.110 B.119 C.122
52、遇到高楼发生火灾，下列处理措施正确的是（C）。A.乘坐普通电梯逃生 B.向上逃跑 C.躲避到防烟楼梯间、避难层等处等待救援
53、发现自己家里着火，(C)措施是不当的。
A.积极进行扑救 B.组织家庭成员及时疏散 C.先抢救财物
54、火灾初起阶段是扑救火灾(A)的阶段。A.最有利 B.最不利 C.很不利 55、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于（B）。A.被火烧死 B.烟气窒息致死 C.被烧塌的材料砸死
56、下列说法中正确的是（C）。A.公共消火栓的水可以随便使用 B.只要不是自己家着火, 就可以不报警 C.成年公民有参加组织灭火的义务
57、如遇小汽车在行驶途中着火，(A)的措施是不正确的。
A.继续开车行驶 B.打开车门逃生并报警 C.用随车灭火器灭火
58、当身上衣物着火时，(C)是不正确的处置方法。A.就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压熄火焰 B.跳入就近的水池 C.紧张得奔跑
59、遇上商场发生火灾，(B)是不正确的处置方法。
A.用毛巾、口罩等捂住口、鼻子 B.随着人流逃跑 C.听从工作人员指 挥有序疏散
60、烹饪时油锅起火(A)措施是错误的。
A.用水来灭火 B.用灭火器灭火 C.盖上锅盖后再用湿毛巾覆盖 61、发现家里燃气泄漏，(B)的措施是错误的。
A.立即关闭燃气开关 B.开灯检查漏气原因 C.轻轻的打开门窗并迅速 逃出户外
62、煤气罐着火，应该(A)。
A.迅速关闭阀门 B.逃跑 C.用水浇灭 63、发现电器着火，（C）的处理措施是不正确的。
A.先切断电源 B.用干粉或气体灭火器灭火 C.用水灭火
64、有人散步时突然摔倒在地，呼吸心跳停止，应（A）。A.就地将病人放在木板或地面上，进行心肺复苏，并向120呼救 B.立刻将病人送到附近医务室或医院 C.立即将病人抬到救护车上 65、搬运脊椎骨折病人严禁使用软担架的原因是（A）。
A.使骨折加重，脊髓神经受损 B.造成颈部损伤 C.病人感到不舒服 66、游泳时不慎溺水，救上岸要（A）。
A.保持溺水者呼吸道通畅，对其进行人工呼吸和胸外心脏挤压 B.检查溺水者有无外伤 C.控水 67、搬运交通事故伤员，应该（C）。A.随意搬抬伤员 B.两人或多人抬伤员
C.首先固定伤者颈部，由4～5人同时平抬起伤者，使伤者脊椎姿势固定不动
68、眼睛被消毒液灼伤后，首先采取的正确方法是（B）
A.点眼药膏 B.立即开大眼睑，用清水冲洗眼睛 C.马上到医院看急诊 69、家庭里（B）污染最重。A.卧室 B.厨房 B.洗手间
70、预先警报发布以后，我们应理解为（A）
A.有遭空袭的迹象 B.10分钟后城市要遭空袭 C.10分钟之内有空袭
第二部分 多选题
1、人民防空体系是一个由（ABCD）等构成的，结构完整的大系统。A.组织指挥 B.通信预警 C.防护系统 D.专业队伍
2、人民防空的基本目的是，运用（ABC）等防护手段和采取（DE）等措施，保 护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存战争潜力。A.伪装 B掩蔽 C.疏散 D.抢救 E.抢修
3、下列属于空袭兵器的是（ABC）和各类机载武器。A.各类飞机 B.巡航导弹 C.战役战术导弹
4、机载武器包括各种类型的（ABCDE）等。A 航空炸弹 B.空地导弹 C.火箭弹 D.航炮 E.电子战系统
5、空袭的特点包括（ABCDE）以及空袭作战的联合性增强和空袭手段新颖多样。
A.信息战成为贯穿空袭始终的重要组成部分 B.现代空袭作战的突然性增大 C.现代空袭作战的破坏力增大
D.现代空袭作战可在全时空、全纵深进行 E.注重对重要目标的突击
6、信息战的特点是（ABCD）。
A.电子战首当其冲 B.情报战贯穿始终 C.心理战作用巨大 D.网络战手段新颖
7、高技术条件下的空袭对人民防空的影响有（ABCDE）。A.组织指挥更加复杂困难 B.预警和准备时间更加短促 C.重要经济目标的防护更加突出 D.对人民防空专业队的素质要求更高 E.心里防护更加重要
8、人民防空建设的内容，主要包括(ABCDE)和人民防空教育等。A.人民防空指挥体系建设 B.防护体系建设 C.通信和警报建设 D.专业队伍建设 E.法制建设
9、重要经济目标包括重要的（ABCDE）水库、仓库、电站等。A.工矿企业 B.科研基地 C.交通枢纽 D.通信枢纽 E.桥梁
10、人民防空专业队战时的任务是（ABCDE）、保障通信联络、抢救人员和物资、维护社会治安等任务。A.抢险抢修 B.医疗救护
C.防火灭火 D.防疫灭菌 E.消毒和消除沾染
11、人民防空教育的内容包括（ABC）。A.国防观念教育 B.人民防空法规教育 C.人民防空基本知识教育 D.军事常识教育
12、人民防空基本知识教育的内容包括（ABCD）。
A.高技术空袭的特点与规律 B.核、化、生武器防护
C.人民防空警报信号 D.空袭的防护措施和方法 E.人民防空法律教育
13、人民防空教育的形式包括（ABCD）。A.学校人民防空教育 B.国家机关人民防空教育 C.企业、事业单位人民防空教育
D.城乡人民防空教育 E 城市社区人民防空教育
14、人民防空教育的基本要求是（ABCE）。A.加强领导 B.全民参与
C.长期坚持 D.重点突出 E.讲求实效
15、战时空袭和平时发生突发性灾害，都会造成人员伤亡，学会自救互救技
能，可减少伤亡。紧急救护有四项基本技术，它们是（BCDE）。A.人工呼吸 B.止血 C.包扎 D.骨折固定 E.搬运
16、城市人民防空袭斗争的任务包括（ABCDE）。A.组织对空观察和防空袭警报报知 B.组织城市人口疏散和掩蔽 C.组织对重要政治、经济目标的防护 D.组织城市防空管制 E.组织消除空袭后果
17、城市人民防空袭斗争的要求有（ABCD）。
A.充分准备，快速反应 B.综合防护，重点施救 C.动态指挥，密切协同 D.区域联合，持续保障
18、城市人民防空袭斗争准备包括（ABC）。
A.先期准备 B.应急准备 C.组织城市人民防空袭演习
19、城市人防空袭斗争临战前的应急准备，是指从国家发布战争动员令开始，到 战争爆发之前，所进行的一系列（ABCE）的准备。A.思想 B.组织 C.物质 D.人防工程 E 技术上 20、演习通常可划分为（BCD）三种方式。
A.联合性演习B.示范性演习C.研究性演习D.检验性演习
21、城市人民防空袭斗争的主要行动包括（AB）。A.防护行动 B.消除空袭后果 C.运输防空袭物资
22、核武器可用（ABCDE）等运载工具发射、投掷，还可制成地雷、鱼雷使用。A.导弹 B.火箭 C.火炮 D.飞机 E.舰艇
23、下列属于核武器杀伤破坏因素的有（ABCDE）。A.光辐射 B.冲击波
C.早期核辐射 D.核电磁脉冲 E.放射性沾染
24、早期核辐射的伽玛射线和中子流照射到（ABCD）和某些金属器具上，还会
使这些原来没有放射性的物质产生放射性，也能对人员造成伤害。A.土壤 B.食盐 C.碱 D.食品 E.塑料
25、室内人员发现核爆炸闪光时，可利用（ABCDE）躲避或趴下。A.墙的内拐角 B.墙根处 C.桌下 D.床下 E.较小的房间或门框处
26、处于放射性沾染区的人员会受到（AB）伤害和皮肤灼伤。A.体外照射 B.体内照射 C.骨折
27、个人对放射性沾染的防护方法是（ABCDE）。A.戴上防尘口罩或防毒面具 B.披上防毒斗篷或雨衣、塑料布 C.扎好领口、袖口、裤口 D.关好门窗，贴好密封条
E.密封食品、饮水，可预先服用预防药物
28、化学武器包括装有毒剂的（ABCDE）等。
A.炮弹 B.航弹 C.导弹 D.地雷 E.布洒器
29、化学武器有（ABCE）等特点。A.杀伤途径多 B.杀伤范围广
C.作用时间长 D.好防护 E.制约因素多 30、引起化学事故的原因有（ABCD）。A.自然因素 B.战争因素
C.技术性因素和人为因素 D.意外因素
31、化学事故的特点有（ABCD）。
A.突然性强，难以预防 B.扩散快，受害面广
C.对人员伤害的途径多，形式特殊 D.持续时间长、消除困难
32、对化学袭击的防护方法是（ABCD）。
A.综合了解、判断情况 B.迅速进入工事隐蔽或撤离有毒区域 C 及时对人员呼吸道进行防护 D 有条件时尽可能对全身进行防护
33、对毒剂及化学泄露急救方法有（ABCD）。
A.迅速判明毒剂中毒种类 B.立即进行自救互救 C.要避免继续染毒 D.对误食染毒食品者救护 E.可以不撤离毒区
34、生物战剂指的是（ABC）。
A.致病微生物 B.毒素 C.其它生物性物质 D.有毒植物的汁
35、（ABCDE）是生物武器的特点。A.污染面积广 B.具有传染性
C.生物专一性 D.受自然条件影响较大 E.不易被发现
36、生物武器不易被发现的原因是（ABC）。
A.无色无味 B.多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放 C.所投昆虫、动物和当地原有昆虫动物混淆
37、生物战剂的施放方法有（ABC）。
A.施放生物战剂气溶胶 B.投入带菌昆虫 C.投入动物和其它媒介物 D.投掷带菌炸弹
38、生物战剂气溶胶能随风飘移污染（ABCD），人吸入即能致病。A.空气 B.地面 C.食物 D.渗入无防护设施的工事
39、生物战剂通过（ABCD）侵入人体。
A.吸人 B.误食 C.接触带菌物品 D.带菌昆虫叮咬 40、对生物武器的防护可分为（ABC）等。
A.对生物战剂气溶胶防护 B.对带菌昆虫防护 C.预防接种
41、在生物战剂污染区的防护应做到（ABCD）。
A.识别污染区的标志，做好个人防护 B.发现病人，应先隔离 C.对污染区的人员、房屋、器具和环境进行消毒 D.杀虫、灭鼠
42、为防止被传染上疾病，切断传染途径的方法有（ABCDE）。A.尽量不与隔离人员和物品接触 B.注意包扎伤口
C.养成皮肤消毒习惯 D.不吃不洁净食品 E.防止吸人受染空气
43、容易被传染的人群有（ABC）。A.老人 B.儿童 C.体弱易病者 D.学生
44、开展爱国卫生运动，消灭病菌的生存条件，要做到（ABCDE）。A.勤洗澡、勤换衣、勤理发 B.经常晾晒被褥 C.不吃生冷食品 D.保持室内清洁，加强室内通风 E.消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫
45、在流行病区应做到（ABCD）。A.控制传染源 B.切断传染途径 C.保护易感染人群 D.开展爱国卫生运
第三部分 小结题（必考题）写500个字
谈谈学习《民防教育》课程的体会 或（收获）？
第五篇：人民防空防灾教案
第一课：空袭与人民防空的任务与作用
教学目标：
1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。教学重点：
1、结合国际、国内形式，进行。
2、明确普及防空知识的意义。
3、掌握防空袭警报音响特征。教学难点：
人民防空的作用。教学方法和手段：
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。教学过程：
一、人民防空的任务 人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。（外国称民防）国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。防空袭警报：
预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。解除警报：鸣3分钟。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情，增强国防观念
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。
不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。
3、拓宽知识面，促进德智体全面发展
通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。练习：
1、人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？
3、普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二课：核武器极其杀伤破坏因素
教学目标：
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。教学重点：
核武器的杀伤破坏因素。教学难点：
核武器的杀伤破坏因素。教学方法与手段：
直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教学过程：
一、核武器
1、什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间。
1、光辐射
2、冲击波
3、早期核辐射。
4、核电磁脉冲
核武器对人员、物体的杀伤破坏，往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离爆心一定范围内的人员，既有烧伤，又有内脏、肌肉、骨骼的损伤，还有放射性损伤，形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。（观看美国对日本投放原子弹录象）
三、我国核实验情况简介
1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员。
1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。
1996年7月29日，进行了第45次核爆，当量仅为1-5千吨。同日起中国开始暂停核试验。1996年9月24日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约”。
练习：
1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起杀伤破坏作用的武鳌?
2、看书上第14页的两个图，说明是那种核爆炸方式。
3、核武器的杀伤破坏因素有＿＿＿＿＿＿五种。
第三课：对核武器的防护
教学目标：
1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。
2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。教学重点：
针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法。教学难点：
核袭击时的防护行动。教学方法和手段：
直观讲解，电脑多媒体辅助。教学过程： 引言：
核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性。只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡。
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报。
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：
1、地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。
2、地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部。（1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。）
3、在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒。卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸。
三、核袭击后的行动
核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失。
（一）、对放射性灰尘的防护
1、放射性灰尘沉降时的行动
2、撤离沾染区的行动
3、消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大，应采取正确的方法，及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染，以确保人员的生命安全。
（二）、人员受伤后的救护方法
人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全。
1、手压止血、止血带止血：
2、毛巾包扎；（1）头部包扎法。（2）下颌包扎法。（3）单肩包扎法。（4）肘（膝）关节包扎法。
3、人工呼吸：（1）口对口人工呼吸法。（2）仰卧压胸人工呼吸法
第四课：对化学武器的防护
教学目的：
1、使学生了解化学武器使动、植物的异常变化，能及时发现敌人使用化学武器。
2、使学生清楚对化学武器的个人防护方法。
3、使学生清楚一旦染毒后如何消毒。教学重点：
对化学武器的防护和消毒。教学难点：
化学武器中毒后的急救。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、发现
及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。
（一）、观察投放迹象。
（二）、观察动植物的异常变化
（三）、观察人员的异常感觉
二、防护
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。
在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个实验。（用兔子实验的录象）防护方法有两种： 一是集体防护。二是个人防护。
三、消毒
（一）、对人员消毒
（二）、对染毒服装消毒
（三）、对染毒食品消毒
（四）、对染毒水消毒
四、急救
救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区。练习：
1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、对人员皮肤消毒时，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。
第五课：生物武器的性能及其防护
教学目标：
1、使学生了解什么是生物武器。
2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点。教学重点：
对生物武器的防护。教学难点：
生物武器的伤害作用及杀伤特点。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、生物武器
（一）、什么是生物武器
生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。
（二）、生物战剂的使用方法
1、施放生物战剂气溶胶
2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物
3、其他方法
（三）、生物武器的伤害作用
1、生物战剂侵入人体的途径（1）、吸入（2）、误食（3）、皮肤接触（4）、昆虫叮咬
2、生物战剂的致病症状。
（四）、生物武器的杀伤特点
1、致病力强，多数具有传染性
2、污染面积广
3、不易被发现
4、有一定的潜伏期
二、对生物武器的防护
（一）、发现
敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。
1、施放迹象
2、发病情况
（二）、防护措施
1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。
2、人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。
3、发现病人时，要立即报告，及时隔离。
4、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。
5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。练习：
1、生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。
第六课：简易个人防护器材的制作
教学目标：
1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。教学重点：
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教学难点：
简易个人防护器材中的防毒面具的制作。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、呼吸道防护器材的制作
（一）、防毒面具的制作
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：
1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、钳子等。
2、制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干 简易面罩制作示意图
3、制作简易防毒面
（二）、防毒口罩的制作
1、浸碱口罩（1）、准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。（2）、制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，2、装料口罩（略）
二、防毒眼镜的制作（制作过程看录象）
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹。
使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。练习：
1、用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿ 液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。
2、为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3、制作装料口罩一个。（课后在家完成）
第七课：人防工程
教学目标：
1、使学生了解人防工程的重要作用。
2、使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能。
3、使学生清楚使用人防工程应注意的事项，能自觉遵守纪律。教学重点：
使用人防工程应注意的事项。教学难点：
人防工程的内部结构及各部分的具体功能。教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：
一、人防工程的内部结构及功能
人防工程通常由口部和主体两大部分组成。
1、口部
口部也称工程头部，是主体与地表面的连接部分，主要包括出入口和防护措施等。
2、主体
主题是人防工程的主要结构，主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施
二、使用人防工程的注意事项
1、人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。
2、进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品。带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程。
3、待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动。
4、核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室。
5、解除警报前，不能擅自开门出入人防工程。若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出。
6、空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出。
7、有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力。注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故。所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、BP机等，以免泄露目标。
三、每个公民都要支持人防工程建设
面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用。
战争是综合国力的较量，也是对应付战争准备工作的考验。人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作。所以，我们每一个人，都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任。练习：
1、人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成。
2、使用人防工程要注意那些事项？
第八课：空袭与人民防空
教学目标
使学生和群众了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁，增强国防观念和防空、防灾意识。教学重点
1、介绍面临的国际军事斗争形势
2、介绍高技术战争特点
3、介绍保定的战略地位
4、介绍保定面临的重大灾害威胁
5、介绍人防地位、作用 教学方法
录像演示与多媒体课件播放相结合、启发式教学与讨论相结合 教学准备
多媒体电脑、录像机 教学过程
请各组派一名代表以抢答形式回答：
l、当前国际军事斗争形势主要特点是什么？
2、现代高技术战争主要特点及对城市人民防空带来哪些新的挑战？
3、为什么说未来战争发生后保定必为首选打击重点目标？
4、保定主要面临哪些灾害威胁？
5、人民防空的主要任务是什么？和平时期加强战备的必要性和紧迫性是什么？ 课后思考：
1、人民防空的任务是什么？
2、人民防空实行的方针和建设的原则是什么？
3、个人人民防空的权利和义务是什么？ 板书设计：
一、空袭的产生与发展
二、人民防空的定义及简况
三、人民防空的地位和作用
四、人民防空的任务和防护措施
五、组织和个人的人民防空权利和义务
点击咨询 