香沟中心校师德建设工作总结

第一篇：香沟中心校师德建设工作总结

强化内部管理 弘扬师德师风

——香沟中心校师德建设工作汇报

方华进

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，教师是学生美好心灵的塑造者、引路人，也是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现对师德师风建设工作作以下总结：

一、强化学习，求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟，学习先进的教育理论、优秀的教育经验文章和先进教师事迹。本学年的集中学习是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。主要是要求教师学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校要求全体教师学期初制定个人师德计划，签订师德责任状，期末至少撰写一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习。

二、突出重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

（一）各部门齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了以校长为组长的师德建设领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；工会团队发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。组织青年教师开展了“青春铸师魂”演讲比赛，班主任工作经验交流等

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工

作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《香沟中心校教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

（三）加强督查，有规必依。

我们结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，加强制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《香沟中心校师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，加强制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和办公纪律结合起来，实行巡课制度，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题及时记载。目前，杜绝了校园抽游烟，上课、开会接打手机，上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

第三，激活内因，让弘扬师德成为自觉行为。我们知道要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。我们为教师提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、给予鼓励和奖励。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。促使教师不断地自我完善、提升。近几年来，我校方华进校长分别被评为江苏省优秀教育工作者、扬州市教育先进个人、扬州市综合治理先进个人等称号，葛福玲、吴志高老师被评为扬州市十大新闻人物，扬州市师德标兵，张家宝老师被评为扬州市师德标兵，吴德梅老师被评为仪征市师德标兵，这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、注重管理，求发展

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。

首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。

第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定；职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。

第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、大力宣传，求深化。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。通过家长会宣传我校教师的先进事迹，学校领导班子成员在参加其他有关部门会议上，只要有机会就大张旗鼓的宣扬我校教师的敬业奉献精神，我们还充分利用橱窗板报对优秀教师的事迹成果公开展示，让家长和社会更加了解教师，让更多的教师成为优秀。近几年来，我校等光荣称号。任校长期间，学校先后多次被评为仪征市文明单位、扬州市文明单、仪征市综合考评优胜学校。2012年我校被仪征市教育局同时评为教学管理先进学校、教科研先进学校和教学质量先进学校。学校连续7年中考成绩列全市前列，综合考评均位居全市前列。今年我校在仪征市首届“三名”工程建设中，有一位成为名校长、两位教师获名班主任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

第二篇：香沟中心校学校章程

仪征市香沟中心校学校章程

(讨论稿)

第一章

总

则

第一条 为了全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量和办学效益，维护学校合法权益和正常秩序，加速民主管理和依法治校进程，推进素质教育，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。

第二条 学校名称: 仪征市香沟中心校。是一所全日制公立学校，学制为九年一贯制。

第三条 校风：自强，团结，务实，创新

教风：敬业，严谨，励志，求精

学风：立志，上进，乐学，善思

第四条 学校办学宗旨：全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，以学生发展为本，面向全体学生，全面提高学生素质，培养具有良好的道德品质，初步的创新精神、实践能力、有健壮的体魄和良好的心理素质的一代新人。

第五条 学校办学目标是：坚持依法治教，质量兴校的方针，强化学校管理，努力推进教育教学改革，积极实施新课程，积极探索学生思想道德建设的新路子，利用现代教育技术手段优化课堂教学结构，改善办学条件，促进学生全面、健康、和谐发展，努力把学校建成有特色、高质量的农村九年一贯制学校。

第二章 行政管理

第六条 校长是学校第一责任人，全面负责学校各项工作。校长由仪征市教育局任命。

第七条 校长的职责：

l、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治校，维护学校正常秩序，努力提高教育教学质量。

2、领导和管理学校各项工作，按照国家有关规定制定学校发展规划和工作计划并认真组织实施，统一安排学校工作。接受上级党政及教育主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

3、按照教育规律办学，严格执行教育教学法规文件，保证学校各项工作有效、持续发展。

4、规范学校管理，坚持民主集中制，实行校务公开制度，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，自觉接受全体教职员工的监督。

5、加强师资队伍建设和管理，切实提高教师的教育教学水平。

6、积极创造条件，加强校园、校舍、教学设施、设备等学校硬件建设，促进学校全面发展。

7、关心教职工工作、学习、生活，保护学校师生的合法权益。

8、勤政廉洁，以身作则，为人师表，求实创新、与时俱进。

第八条 校长的权力：

1、决策权：在广泛听取各方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理

等方面重大问题有最后的决定权。

2、人事权：从学校工作的需要和实际出发，按规定程序向有关部门做出安排、调整学校领导和教职工工作方案。

3、奖惩权：对在教育教学和其他工作中成绩优秀的学校领导和教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的学校领导和教职工按管理权限进行处罚或提出处罚意见。

4、财政权：在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局和基础建设。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。

第九条 学校设校长1名，副校长 2名。副校长负责学校各项具体工作。

第十条 学校设教导处、政教处、工会、团委、总务后勤等职能部门。教导处下设教研组。

政教处具体负责学校德育安全工作；教务处具体负责学校教学和教研工作； 学校工会按工会法规行使监督职责；团队组织教师学生按学校工作计划开展各种活动。

第十一条 学校每周召开一次校委会，贯彻执行学校工作意见。校委会由校长主持，成员由校职能部门主要负责人组成。

第三章 教育教学管理

第十二条 加强学校教育教学管理，根据国家教育部《学校管理规程》要求，学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作都应为教育教学工作服务，学校按照国家或省市教育行政部门颁布的课程计划和课程标准进行教育教学工作。

在教育教学工作中，要充分发挥学科课程和活动课程的整体功能，对学生进行德育教育。通过学科教学、主题班会、团队活动和社会实践等形式对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育；进行前途、理想和法制教育；进行民族传统教育，培育民族精神，为学生的全面发展奠定基础。

第十三条 密切联系社会与家庭，努力构建学校、家庭、社会为一体的德育工作网络，发挥社区教育作用，增强教育合力。

第十四条 切实加强班主任队伍建设，不断提高班主任业务水平和工作责任感。

第十五条 以培养“四有”新人为宗旨，认真贯彻《中、小学生守则》及《中、小学生日常行为规范》，不断加强日常行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。

第十六条 严格贯彻执行国家课程计划和课程标准，开足、上好每一门课程。学校坚持以教学为中心，积极实施素质教育。组织教师认真学习教育和新课程理论，借鉴先进的教改经验，更新教育观念，改进教学方法，增强课堂效益，提高教学质量。

第十七条 学校教学必须面向全体，因材施教。使所有学生的思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、生理心理等方面都有所提高，达到较高水准。

第十八条 学校加强对教学工作的管理和领导。建立由分管校长、教务处、教研组、班主任组成的管理体制。

学校设立政文、数学、英语、理化体育等五个教研组，领导和组织教师进行教研教学，教研组应定期开展教学研究活动，贯彻落实教学和教研计划，完成学

校各项教学和教研任务。充分发挥全体教师集体智慧，努力提高教学质量。

班主任是班级教育教学工作的组织者、教育者和指挥者，担负着协调本班各学科教育教学工作和沟通学校、家庭、社会之间的责任。

第十九条 学校要加强教学科研工作，增强“科研兴校”意识。学校指定专人负责教研工作，鼓励教师积极参与教学研究，并对有重大贡献的老师予以表彰鼓励。

第二十条 严格执行课程标准和教学计划，严格按作息时间表、课程表等开展教育教学工作，任何班级和个人原则上不得擅自停课和调课。

第二十一条 按上级行政部门的规定，认真组织期中和期末教学质量检测，并按要求做好成绩统计和质量分析工作。

第二十二条 严格执行上级主管部门制定的课程标准，并根据形势要求和素质教育发展需要进行课程改革，教材、教辅以及学习资料的征订由学校统一管理，任何个人不得自行其是，擅自向学生推销任何学习辅导资料。

第二十三条 从学校实际出发，开展形式多样的课外兴趣小组活动，激发学生兴趣，提高学生素质。

第二十四条 加强学籍管理，健全学籍档案。对转学、休学、复学、借读等必须严格按规定程序办理。

第二十五条 加强对学校电子备课室、实验室、体育卫生室、仪器室、图书室、音乐室等的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料尤其是现代化教学设施的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第二十六条 加强档案资料的建设和管理，学校指派专人负责。各部门要认真做好各类教育教学资料的收集与归档工作。

第四章 后 勤 管 理

第二十七条 总务后勤工作必须坚持为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务的原则，强化服务意识，主动、热情、优质、高效的做好各项服务工作。

第二十八条 坚守岗位，履行职责，规范工作程序，严肃工作纪律，公开服务内容，接受群众监督。

第二十九条 遵守财务制度，严守财经纪律，加强财务管理，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。

第三十条 严格执行收费政策，规范收费行为，按照上级有关部门规定的项目和标准收费，规范票据，实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费。

第三十一条 加强校舍、校产等财物管理，防止公物的损失和丢失。

第三十二条 积极创造条件，更新教学设备，搞好学校整体规划，加快学校发展步伐，有计划、有步骤、合理地进行学校基本建设及其管理。

第五章 民主管理与监督

第三十三条 学校党员应发挥政治核心和战斗堡垒作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要问题进行研究，参与决策。发挥其应有的作用。

第三十四条 学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和座谈会，广泛征求和听取教职工对学校教育、教学、行政事务工作的意见。

第三十五条 定期召开教职工大会，审议通过学校重大决策及通过学校提出的与教职工权益有关的规章制度。鼓励教师积极参与民主管理、民主监督。工会定期组织教师民主评议学校领导干部。

第三十六条 学校受上级党政部门和教育行政主管部门的督促、评估、检查、审计和监督，根据上级有关部门要求，学校积极推行校务公开，接受社会、家长和全体教职工的舆论监督，听取各方面的意见，自觉规范管理行为。

第六章 教师管理

第三十七条 学校每个教职员工必须遵守宪法、法律法规、职业道德和各项规章制度，自觉维护学校荣誉和利益。学校必须依法维护和保障教职工的合法权益。

第三十八条 教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。每个教职员工必须确立主人翁意识，在工作中牢固树立创新意识，练好内功，树立形象。

第三十九条 教师在享有《教师法》及其有关法律法规规定的权利的同时，必须履行《教师法》及其法律法规规定的义务。任何组织和个人不得侵犯教师的合法权益。

第四十条 教师要做到与时俱进，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，精通业务，道德高尚，为人师表，积极参加各类继续教育，并达到规定的学分。

第四十一条 教职工必须服从学校工作安排，完成教育教学和各项工作任务。对不服从安排或不能完成教育教学和各项工作任务的，学校将按有关制度给予处理。

第四十二条

教师应自觉按扬州市教育局规定的《教师八要八不准》严格要求自己，热爱祖国，献身教育，钻研业务，教书育人，热爱学生，悔人不倦，遵纪守法，以身立教。

第四十三条 鼓励和支持教师参加各种函授进修或学习培训。保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作和生活条件。

第四十四条 学校采取各种形式，建立教师业务档案。依法对教职工的政治思想、道德品质、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公平、公正和准确的考核、评价。

第四十五条 教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或者有突出贡献的，学校将按程序报请上级有关部门给予表彰和嘉奖。对违反学校《章程》和规章制度，在工作中造成失误和严重影响的将予以教育、批评和处罚。

第七章 学生管理

第四十六条

学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过上级“贫困生补助”和“手拉手”等活动提供资助。

第四十七条 学生享有下列权利：

（一）享有平等接受教育的权利，享有参加社会实践活动的权利。

（二）有权参与学校或者班级管理，有权评议学校和教师的教育教学工作。

（三）有权参加学校组织的各种教育教学和文体活动，有权使用和维护教学设备、图书资料。

（四）在学习成绩和操行评语等级上获得公正的评价，完成小学学业后获得小学毕证书；完成初中学业后获得初中毕证书。

（五）对教师的不公平奖惩，有权提出意见；对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身、财产等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）享有法律、法规规定的其他权利。

第四十八条 学生必须履行下列义务：

（一）自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。

（二）自觉维护国家和学校荣誉，关心集体（班级），为学校争光。

（三）养成良好的行为品质和学习习惯，尊敬师长，勤奋学习，刻苦钻研，团结同学，诚实守信，自争自强，勇于创新，立志成才。

（四）养成良好的卫生习惯，文明守纪。

（五）养成良好的劳动习惯，积极参加校内外劳动和社会实践活动。

（六）自觉抵制不良思想与行为，能够辩别是非、美丑、善恶，敢于揭发不良行为。

（七）增强自我保护意识，提高自理、自救、自护和生存能力。

第四十九条 学校对品行和成绩优秀的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有突出成绩的学生予以重奖；对违反《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育。

第五十条 学校对学生在校时间的安全负责；对于超出学校有关规章制度允许范围所造成的责任事故不承担任何责任。

第八章 附

则

第五十一条 本章程经学校教职工大会讨论通过。本章程的修订须经学校教职工大会讨论通过，并报市教育局批准。

第五十二条 学校依据本章程建立健全各项规章制度。原规章制度如与本章程有抵触的，应予修订。

第五十三条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第五十四条 本章程解释权属校委会。

第三篇：七沟学区中心校师德师风建设实施方案

七沟学区中心校

加强学校“师德师风”建设实施方案

一、指导思想

加强师德师风建设，树立良好的师德师风是学校践行“三个代表”的重要思想，发展先进文化，把依法治教和以德治教结合起来的重要内容和中心环节。学校要把师德师风建设与教育行评紧密结合，整顿作风，树立全心全意为人民服务思想，深入开展教育“三满意”活动。

二、奋斗目标

1、教师依法执教，爱岗敬业，关爱学生。

2、教师苦钻业务，创新教法。

3、谦虚谨慎、平等待人，热情接待家长。

4、遵守社会公德，不谋取私利。

三、具体措施

1、强化宣传。贯彻落实局有关师德师风建设的规定，学校细化师德师风建设条例，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作之中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。

2、强化学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合暑期学习和考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照学校制定的“文明教师十大要求”和局制定的 “十不准”等师德细则，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校要认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。

3、强化领导。进一步完善师德师风建设的长效机制，建立师德师风建设工作领导小组，不断完善相关规章制度，要把师德师风建设纳入重要议事日程，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用；健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风的行为纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。

4、强化查处。加大对违规违纪的人和事的查处力度。学校师德师风领导小组要把师德师风督查与行评督查相结合，以“文明教师十大要求”和 “十不准”为主要依据，定期和不定期开展以遵守“十大要求”和“十不准”的情况、遵守学校规章制度的情况、是否有违纪违规行为的情况等为主要内容的师德师风专项督查工作。

四、工作重点

针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设年认真落实 师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。

二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。

三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。

四查是否苦钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。

五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。

六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。

七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。

七沟学区中心校 2012年3月1日

第四篇：中心校师德师风建设工作总结

2011年柏亭中心校师德师风建设工作总结

我中心校为了认真贯彻落实《西平县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》，结合我中心校的工作实际，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：

一、活动组织到位 认真制定方案 切实动员部署

中心校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作和高度重视此次师德教育月专项工作。组织领导班子成员认真学习领会教育局文件精神，认真研究制定了师德教育活动实施方案，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长和党支部书记担任组长，并对活动的开展进行了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我中心校师德师风建设活动的有效运转。责任分工：

1、加强教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。责任部门：校领导班子 责任人：黄哲桢。

2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德规范的宣传教育，学校师德师风建设“十条禁令”、规范教师师德师风、教学行为承诺事项，教师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。责任人：赵尊义。

3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，耐心教育，因材施教，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。责任人：吴建俊。

4、教师劳动纪律考核，教师文明言行规范，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造浓厚的师德师风建设氛围。责任人：胡卫民。

为使广大教职工提高认识，认真对待，积极参与，上下协调一致地融入师德师风建设活动之中，中心校校召开了师德教育月活动动员大会，校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及县局发出的倡议书，并对我中心校开展师德师风建设活动进行了部署，给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教育法学习答题》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设“十条禁令”》、等学习材料及有关规定。使教师统一思想，提高认识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。

二、措施得力 落实到位 内容丰富 形式多样

1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。中心校要求各校利用每周政治学习时间，由校长带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题。并为大家宣讲《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设十条禁令》、《教师职业道德的特点和内容》、《优秀教师的人格特质》等专题。广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。

2、以“修师德 练师能 树师表 铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在认真学习师德师风建设十条禁令，深刻领会规范教师师德、教学行为承诺五项条款的基础上，在广大学生的注目下，进行承诺签名。以此作为对广大教职工的师德师风表现的鞭策和警示。

3、认真做好开展师德师风建设学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。

4、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动，全体党员上报了师德师风建设及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责在责任年级进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

5、按照教育局党委关于开展培养推荐“十佳”优秀共产党员活动的精神以及彰显高尚师德风范，树立先进模范典型的宗旨，学校通过民主评选的方法，推选两名师德标兵。学校将择时对先进人物进行表彰奖励。

6、学校把师德师风建设与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了

对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我中心校所辖各小学的教学秩序、校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著 各项工作扎实推进

1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展，改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度，接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。

5、通过靠在师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机

制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

此次开展的师德师风建设活动，使全体教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

2011年12月

第五篇：刘沟小学师德建设工作总结

刘沟小学师德建设工作总结

教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。刘沟小学十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一年来，按照教育局的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

一、领导重视 制度保障

学校成立由校长担任组长的师德工作领导机构，根据上级要求和学校实际情况，我们制定了、教师职业道德建设计划、师德考核细则，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，分为学校档案（包括领导机构和文件、计划总结和制度、学生评议、家长评议、教师自评和互评、考核结果和使用、活动资料和讲稿等）和教师个人档案两部分。每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评，给学生、家长发放问卷表进行调查。同时我们还按照教育局的要求，加强教师规范教学行为的教育。严格要求教师上课不许接打手机，不许乱办班乱定复习资料，禁止体罚和变相体罚学生现象的发生，一旦发现这类现象，学校会严肃教育，为了使学校规定得到切实落实，我们还进行了学生的问卷调查，并将调查结果公布，做到惩前毖后，使教师树立了严谨治学的思想，师德建设得到切实提高。

二、积极紧紧围绕“学、修、创”活动，开展教师职业道德建设。

1、组织学习

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去 准备内容。本学年组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、以丰富多采的活动为依托，强化师德教育

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德建设才会有保障。尤其是我校本学期积极响应教育局号召，开展了“学规范、修师

德、创佳绩”系列活动。我们紧紧围绕“学规范、修师德、创佳绩”活动的主旨，开展了个体学习、集体学习活动，并撰写学习笔记、学习心得，教师在学习中再次感悟到教师职业的高尚与鉴赏承担的神圣使命。我们还开展了“师德师风”大讨论活动，教师针对教育中的热点问题进行了集体讨论，在讨论中使思想得到提升、认识得到提高，有效促进了教师职业修养的形成。

3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德上有了进展。本学期学校对每位领导值日提出了要求，要求值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事及时记录在案，加强了师德建设的力度。

学校重视了师德建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：葛晓丽老师在校加班加点不计报酬；张玉臣老师关心、爱护智障生，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。

三、长远计划：

1、继续学习

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用。今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、点滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。

总之，我们通过狠抓师德建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

高炉学区 刘沟小学

2011年1月13日