山西医科大学医学影像学系（共5篇）

第一篇：山西医科大学医学影像学系

山西医科大学医学影像学系 本科教学工作水平评估知识

1、国家教育部何时对山西医科大学进行本科教学水平评估？

答：国家教育部对我校进行教学评估将在2006年12月10日至15日进行。现在教育部评估专家组已开始通过各种渠道关注我校的教学工作。

2、本科教学水平评估的原则是什么？

答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

3、本科教学工作水平评估的意义是什么？

答：本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措，对于确立高等学校教学工作的中心地位，推动高校教育教学改革的深入发展，确保高校完成育人的根本任务具有重要意义。

4、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，一级指标和二级指标各有多少个？

答：一级指标有七个，二级指标有十九个。

5、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，观测点有多少个？

答：观测点有四十四个。

6、评估工作分为哪三个阶段？

答：分为学校自评、专家组进校考察、考察后的整改三个阶段。

7、专家组进校后考察方法及基本内容是什么？

答：教育部组织评估专家组对被评估学校进行实地考察。专家组进校后，对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。专家组进校考察评估时多采用的是“听、看、查、议”四种方式。

8、《评估方案》中“师资”专指什么？

答：专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员，包括教学、科研、管理等岗位上的教师。非教师专业技术职务的人员和外聘教师，即使担任教学工作，也不作为教师基数统计，他们承担的教学任务以适当的方式加以说明。

9、在《评估方案》中，青年教师的内涵是什么？

答：是指35周岁以下的教师。

10、何谓主讲教师资格？

答：具有硕士学位或讲师职务，新教师应通过岗前培训，取得合格证。

11、全国第一枚“白求恩奖章”获得者是谁？

答：毕业于山西医科大学的赵雪芳是“全国第一枚白求恩奖章”获得者，是我校4万多名校友中的杰出代表。

12、医德基本原则是什么？

答：社会主义医德基本原则是：“救死扶伤，防病治病，实行社会主义人道主义，全心全意为人民的身心健康服务。”

13、医学生的誓言是什么？

答：健康所系，生命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生的发展和人类身心健康奋斗终生。

14、山西医科大学创办时间？首任校长是谁？

答：山西医科大学创办于1919年，首任校长是杨兆泰。

15、山西医科大学党委书记是谁？党委副书记是谁？

答：现任党委书记是王茂林，党委副书记郭巍伟、王斌、吴刚、顾昭明（纪检书记）。

16、现任校长是谁？副校长是谁？

答：现任校长是郭政，程牛亮副校长分管教学工作，其他副校长有段志光、张飞、郑建伟、刘强、孙安乐。

17、山西医科大学的校风是什么？

答：献身、务实、团结、进取。

18、山西医科大学的办学类型定位是什么？

答：教学型向科研型大学过渡。

19、山西医科大学有哪些奖学金？

答：为鼓励学生刻苦学习、奋发成才，我校根据教育部有关规定，设立各种奖学金，用于奖励在校学生。其中优秀奖学金分为三等。一等奖学金为2000元/年，二等奖学金为1300元/年，三等奖学金为750元/年，享受面占学生总数的35%；创新奖学金用于支持和奖励学生创新活动和创新实践。此外，学校还设立有“邵象伊奖学金”、“沙诺奖学金”、“自强自立奖学金”、“关心集体、热爱学校奖学金”、“助人为乐、热心公益奖学金”、“实践创新奖学金”、“学习竞赛优秀奖学金”、“文艺活动优秀奖学金”、“体育优秀奖学金”、“见义勇为奖学金”等。

20、山西医科大学有哪些贫困生资助体系？

答：奖学金、国家奖学金、国家助学金、学校助学金、贷学金、勤工助学、绿色通道、临时困难补助、减免学费等。21、2002年我校开展的“四讲”主题教育的“四讲”指的什么？

答：讲理想、讲学习、讲纪律、讲文明。22、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“八不一争”指什么？

答：不恶意欠费、考试不作弊、不旷课和迟到早退、不破坏公物、不违反校规校纪、不伪造证件、不篡改成绩、不沉迷网络，争做文明学子。23、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“六个文明”指什么？

答：讲话文明，不讲脏话；卫生文明，不随地吐痰，不乱扔杂物；消费文明，不铺张浪费，互相攀比；就餐文明，不插队乱挤，不酗酒闹事；住宿文明，不在外租房居住，杜绝夜不归宿；通讯文明，杜绝不良短信，上课时间一律关闭通讯工具，公共场所不以通讯工具扰人，不用通讯工具作弊。24、2005年开展的“校园文明建设年”活动中的“三见行动”指什么？

答：清洁校园见行动、举止文明见行动、思想道德见行动。

25、医学影像学系创建时间？

答：2003年11月。

26、医学影像学系现任主任和副主任分别是谁？

答：现任主任是李健丁，分管本科教学的副主任是张进，分管研究生教学的副主任是张辉，分管科研、实验的副主任是薛雁山。

27、医学影像学系分管学生工作的副书记是谁？

答：分管学生工作的副书记是郝晓娟。

28、医学影像学系从何年开始招生？共有几届毕业生，每届学生有多少人？

答：我系从2000年开始招生。2000年学生人数为33人，2001年学生人数为28人，2002年学生人数为51人，2003年学生人数为77人，二本生为53人，2004年学生人数为86人，二本生为40人，2005年学生人数为87人，二本生为22人，2006年学生人数为108人。

29、医学影像学系的办学模式是什么？

答：学校的基础教学与一、二院的临床教学相结合。30、医学影像学系的特点是什么？

答：现代医学影像学在本世纪最鲜明的特点是，计算机等高科技的发展都直接应用或间接渗透到医学影像，使医学影像学从临床医学中的一个辅助性学科跃升为支撑性学科，成为近年来发展最快的专业之一。我系在建设、发展过程中正不断进行教学管理、内容、手段、方法等的改革，以适应飞速发展的学科趋势。

31、医学影像学系包括哪几个教研室？

答：影像诊断教研室、介入医学教研室、超声医学教研室、核医学医学教研室、放射治疗教研室。

32、医学影像学系有哪几个学科？

答：普通X线、CT、核磁、超声、介入、核医学及放射治疗。

33、医学影像学系形成了哪几个稳定的科研方向？

答：形成了腹部影像、骨关节、超声心动图、神经影像及心肾核医学等稳定的科研方向。

34、医学影像学系何时被评为校重点学科、省重点建设学科？

答：医学影像学系于1995年被评为山西医科大学重点学科，2004年被评为山西省重点建设学科。

35、医学影像学系有哪些校级精品课程？

答：核医学、两项影像诊断学。

36、医学影像学系教工的人数？正副高职称人数？

答：从事教学的教师和教编人员总计77人，其中教授25人、副教授21人。

37、医学影像学系学生参加了哪些社会实践活动？

答：2004年、2005年、2006年分别赴介休、万家寨、静乐参加“三下乡”社会实践活动，并获得2004年、2006年省级优秀志愿服务队称号，2004年服务基地被评为省级优秀社会实践基地。

38、医学影像学系科研情况？

答：在科研方面，本学科承担了国家“八五”攻关项目，卫生部及省级科研项目80余项，获山西省科技进步一等奖2项，二等奖22项，三等奖15项，发表7部著作，其中国家级出版社著作4部，省级3部。发表国家级学术论文300余篇，省级论文400余篇，被SCI收录9篇，并且承担了多部教材的编写。

39、医学影像学系建立了几个临床教学实习基地？几个专业实习基地？

答：临床教学实习基地有铁路医院、省人民医院和太原市中心医院三个；专业实习基地有山大一院和山大二院两个。

40、医学影像学系如何确立严格的教学环节质量标准？

答：依据教学计划重新修订了大纲，有《山西医科大学医学影像学系本科影像诊断教学大纲》、《影像检查技术学教学大纲》、《介入放射学教学大纲》、《X线设备学教学大纲》、《核医学教学大纲》、《放射肿瘤教学大纲》、《医学影像学生实习大纲》，同时自编了《医学影像学临床实习手册》、《医学影像学专业实习手册》。

41、医学影像学系建设与发展的四个定位是什么？

答：目标定位是——力争使学科水平保持国内一流，与国际先进水平接轨。层次定位——注重本科生的培养，同时抓好研究生的教育。

学科定位——以影像诊断、介入学科、超声学、核医学、放射治疗五个学科为主，主要着眼于以上学科在临床医学中的应用。

服务面向定位——本专业的培养目标是：培养具有良好的思想道德素质，热爱祖国和社会主义，有强烈的民族自尊心和社会责任感；具有较高的文化素质和医学道德；医学基础理论知识扎实，临床医学、医学影像技术理论和实践能力较强；具有创新意识和开拓精神，身心健康，适应我国社会主义现代化建设和二十一世纪医药卫生需要的医学影像医师。学生学成后，立足山西，服务周边地区，面向全国。

42、医学影像学系的教学思路是什么？

答：根据培养模式，转变教育思想观念，紧密围绕二十一世纪新型人才的培养特点，结合医学影像发展的需要，强化教学的中心地位，加强基础教学，大力进行本科教学的基本建设，深入进行教学内容和教学方法的改革，力求做到规模、结构、质量、效益四者关系统一和谐。

第二篇：山西医科大学汾阳学院护理学系护士礼仪大赛

礼仪作为人类社会维系相互关系而遵循的最简单、最起码的道德行为规范，在现代社会越来越引起人们的高度关注。礼仪不仅是表现美德的藻饰，而且是美德的一部分，要获得别人的尊重和好感，必须有良好的礼仪。护士礼仪通过仪表、举止和讲究礼貌、执行礼节，体现出白衣天使的精神风貌、理想、道德和文化修养。护士礼仪表演解说词：美丽的白衣天使 青春靓丽的白衣天使，含笑向我们走来，烛光奕奕，映红你那美丽的脸庞

白色的护士服让你们显现的是那样的圣洁与安详 你们是病人生命康复的希望 有人将你们比喻成天使 虽然没有天使的翅膀 可一颗爱心的在支撑你飞翔 有人将你比喻成战士 虽然钢枪不在手

可在危急关头让你们的形象更为高尚 白衣天使这个圣洁的称谓

给千千万万个家庭带来了健康和幸福 你平凡而默默的工作 洒向天边都是爱

看，端盘的护士向我们走来了 双手托盘是那样的平稳、优雅与干练 从你们的脸上看到了人间的真善美 从你们的步伐感受到了爱在荡漾 瞧，查病房的护士走过来了 多么的端庄认真和娴熟

眉宇间、一招一式之中崭露出你对病人的仔细与关爱 白衣天使，谢谢你们了 啊，推车的护士笑盈盈的走来了 多么的和蔼、自信和从容 手推车在你身边犹如一片爱的方舟 将病人载向那安康与幸福的彼岸 搬椅子的护士款款向我们走来了 步伐是如此的轻盈如一缕春风 好平凡的动作却是那样的优雅 端坐的姿态犹如圣洁的女神 啊，白衣天使，爱心世界的使者 你似红烛燃烧了自己也照亮的他人 我们热爱这平凡而又伟大的职业 为了护理事业的成长与发展

我们无怨无悔，将会永远踏着南丁格尔的足迹前进！前进！护士礼仪作为一种专业文化,，是护士综合素质的体现。礼仪，在我们严禁的操作里，礼仪，在我们有理有度的生活中。

看，美丽的天使微笑着向我们走来。青春靓丽的白衣天使，步履款款，优雅的行走姿态给人以动态的美感。行走时头正肩平，双目平视，挺胸收腹，步伐正直，步幅30CM左右（走姿）。

白色的护士服让你们显现的那样的圣洁与安详，你们是病人生命康复的希望。

护理作为一种特殊职业，不仅需要精湛的业务技术和良好的思想道德，还需要较好的职业形象。

美丽的天使踏着轻盈的脚步向我们走来。

亭亭玉立的站姿能展示护士的职业风采，站时要挺、直、高、稳。招手致辞意时用右手举过头顶，并以目光示意（招手）。

有人将你们比喻成天使，虽然没有天使的翅膀，可一颗爱心在支撑你飞翔；有人将你比喻成战士，虽然钢枪不在手，可在危急关头让你们形象更为高尚。职业礼仪是护士修养的体现，是护士职业素质的内涵与外延。

看，美丽的天使充满自信地向我们走来。

行鞠躬礼时，要面带微笑，头和身体自然前倾（鞠躬）。

握手的礼节是社会交往在活动中最常用的致意礼节，以女士、长者、领导者为先，应注视对方，伸出右手，五指并用，不超过3秒（握手）。

白衣天使这个圣洁的称谓，给千千万万家庭带来了健康和幸福，你平凡而默默地工作，洒向天边都是爱。

看，端治疗盘的护士向我们走来了，双手托盘是那样的平稳优雅与干练。从你们的脸上我们看到了人间的真善美，从你们的步伐我们感受到了爱在荡漾。

查房的护士走过来了，她们手持病例夹，那么的端庄认真娴熟，眉宇间，一招一式之中透露出你对病人的仔细与关爱，白衣天使，谢谢你们了（持病例夹）

推车的护士笑盈盈的走来了，那么的和蔼，自信和从容，手推车在你身边犹如一片爱的方舟，将病人载向安康与幸福的彼岸。------推治疗车

搬椅子的护士款款向我们走来了，步伐是如此的轻盈如一缕春风，她们的坐姿端正，腰背挺直，两臂放松，双膝并拢，小腿后收，双手轻握，自然放于双膝上（坐姿）

天使又向我们走来，她们面带微笑，徒步行走，下蹲拾东西，她们以规范得体的形体语言展示着护士礼仪修养的重要性（拾东西）

白衣天使，爱心世界的使者，你似红烛燃烧了自己也照亮了他人，我们热爱这平凡而又伟大的职业，为了护理事业的成长与发展，我们将无怨无悔，将会永远踏着南丁格尔足迹前进，再前进。

请为我们护士精彩的表现鼓掌。感谢大家（鞠躬）

再见了，我们的明天会更美好（招手）

美丽的白衣天使（护士礼仪表演解说词）

青春靓丽的白衣天使，含笑向我们走来，烛光奕奕，映红你那美丽的脸庞

白色的护士服让你们显现的是那样的圣洁与安详

你们是病人生命康复的希望

有人将你们比喻成天使

虽然没有天使的翅膀

可一颗爱心的在支撑你飞翔

有人将你比喻成战士

虽然钢枪不在手

可在危急关头让你们的形象更为高尚

白衣天使这个圣洁的称谓

给千千万万个家庭带来了健康和幸福

你平凡而默默的工作

洒向天边都是爱

看，端盘的护士向我们走来了

双手托盘是那样的平稳、优雅与干练

从你们的脸上看到了人间的真善美

从你们的步伐感受到了爱在荡漾

瞧，查病房的护士走过来了

多么的端庄认真和娴熟

眉宇间、一招一式之中崭露出你对病人的仔细与关爱

白衣天使，谢谢你们了

啊，推车的护士笑盈盈的走来了

多么的和蔼、自信和从容

手推车在你身边犹如一片爱的方舟

将病人载向那安康与幸福的彼岸

搬椅子的护士款款向我们走来了

步伐是如此的轻盈如一缕春风

好平凡的动作却是那样的优雅

端坐的姿态犹如圣洁的女神

啊，白衣天使，爱心世界的使者

你似红烛燃烧了自己也照亮的他人

我们热爱这平凡而又伟大的职业

为了护理事业的成长与发展

我们无怨无悔，将会永远踏着南丁格尔的足迹前进！前进！

第三篇：山西医科大学（小编推荐）

山西医科大学

山西医学院位于山西省省会——太原市新建南路10号。院本部占地17.5公顷，距院本部10公里的太原市南郊小马村有学院土地21.5公顷。建筑面积13.8万平方米。交通十分方便。

山西医学院是山西省属高等医学院校中规模最大的一所多学科大本院校。其前身可以追溯到1919年8月建立的山西医学传习所，迄今经历了71个春秋。数十年来，多次更名易地，1 953年改称山西医学院，为国家培养了高级医卫人才万余人。

1921年8月，山西医学传习所改名山西医学专门学校，1928年又改名山西医学专科学校。“九·一八事变”后，部分师生参加了全省抗日救亡活动，并为备案问题继续请愿，被当局关闭了学校。

1932年1月复校，改山西医学专科学校为私立山西川至医学专科学校。此后，又更名为山西民族革命大学医学院和山西川至医学院，1938年7月，又恢复了私立山西川至医学专科学校校名。其间，校址曾先后迁至陕西省三原县和宜川县城。

1940年3月，私立山西川至医学专科学校奉命并入山西大学，称为山西大学医学专修科，并附设门诊部，校址在三原县鲁桥镇。10月，又迁往宜川县秋林镇虎啸沟。日本投降后，在迁校中因铁路中断，又折返陕西韩城县上课。1946年3月，迁至太原市侯家巷原山西大学校址。当年8月，升格为山西大学医学院。1948年7月，山大师生迁至北平。1949年4月，太原市军事管制委员会接管了留守在太原的山西大学附属医院。5月，在北平的师生返回太原。

1949年7月，太原军管会决定将1945年光复后，由阎锡山将日伪1942年建立的桐旭医学专科改名的山西省立川至医学专科学校并入山西大学医学院。同年8月，又将1943年阎锡山建立的山西省高级助产职业学校和1948年成立的晋冀鲁豫边区白求恩国际和平医学专科学校合并到山西大学医学院。院址移在精营东二道原山西省立川至医学专科学校(现第二附属医院院址)。

1950年8月，省卫生厅决定撤销省立医院建制，并入山西大学医学院附属医院，又将两个院的妇产科和儿科抽出，在原省立医院院址——现省儿童医院院址组建了山西省妇幼保健院，成为教学医院。

1950年9月，本科学制改为5年。1951年3月，组建了公共卫生学科。1952年举办了3年制医疗专修科和公共卫生专修科。

从并校至1952年，学院逐步建立了教学研究室，贯彻了党的教育方针和卫生方针，走上了健康发展的道路。

1953年9月，在院系的调整中，山西大学医学院独立建院，改为现名。

1955年高教部和卫生部决定将江苏医学院、山东医学院、浙江医学院的卫生系部分师生并入山西医学院。山西医学院卫生系正式成立，成为全国保留卫生系的6所院校之一。

为了适应发展的需要，1956年在现在的新建南路建立了新院址。1957年又在现在的解放南路建成了第一附属医院，设500张床位。原附属医院改为第二附属医院。1957年底基础医学部成立，医学系、卫生系也分别独立组织教学。到1960年全院设基础医学部、医疗预防系、卫生系、儿科系、放射医学系、药学系、生物物理专业、生物化学专业等教学单位，同时还开办了业余医学专科学校，招收了3年制学生。

1961年至1962年，除保留基础医学部、医学系和卫生系外，其它系科停办。业余医学专科学校学制也延长为5年。

1978年2月，恢复高考，招收5年制大学生，设医学、卫生两个专业。1979年儿科专业恢复招生。1980年建立法医专业，与山西省公安厅联合办学。1983年同煤炭部签订协议，联合办学，培养卫生专业人才。1987年建立口腔医学专业。全院现设有6个系，5个研究所，3个中心和培养具有大专学历的1个专业，1个部，31个硕士生专业，1个博士生专业，一个博士后流动站(待批)；还有干部专修班，专业证书班及电大、夜大、函大班等，初步形成了多学科，多层次，多种办学形式的教育体系。

1989—1990学，在校生3137人，其中本科生2346人，专科生375人，函授和夜大生2 06人，博士和硕士生160人。

据1990年8月统计，院本部共有教职工1527人，有专职教师692人，其中有教授60人，副教授376人，博士生指导教师2人。国家级有突出贡献的中青年科技专家2人。

1978年以来，学院科学研究有了长足的发展。据不完全统计，在国际学术刊物上发表论文近30篇，在全国学术刊物上发表论文228篇。有9人出版了专著。获省部委奖励123项，国家教委2项。1978年，“中西医结合手术治疗宫外孕实验研究”、“食品卫生标准的研究”及“食品中黄霉素污染及预防措施的研究”3项成果获全国科学大会奖。

10年来，由该院主偏或参加编写的“全国高等医学院校统一教材”16种，教学参考书和实习实验教材数十种。

1978年以来，学院广泛开展对外学术交流，先后邀请美国、日本、加拿大等国专家、教授来院讲学、访问，对促进全院教学、科研、医疗起了一定的作用。1980年以来，我院同美国的南卡罗莱纳大学、美国纽约医学院、奥尔巴尼医学院，日本岩手医科大学等院校签订了校际协作关系，并互派留学生、进修教师，互聘访问学者，交流学术专著和论文。学院现有近70人先后派往美国、德国、英国、日本、加拿大、瑞典、瑞士、澳大利亚、荷兰等国进修学习。

近年来，山西医学院加强了学科建设，预防医学系被省教委确定为重点系，生理学科为重点学科。

山西医学院教学、科研、医疗条件也得到很大改善。全院有84个实验室，并建有中心实验室，该室集中了全院的高、精、尖仪器，统管共用。还设有外语培训中心，建有现代化的语音室。为了提高临床教学质量，两所附属医院有床位1300余张，有24个教学医院和教学基地，还建有设备先进的电化教学中心及现代化的实验动物中心，同时，还附设有医疗仪器厂、制药厂、药圃等。

院图书馆藏书35万余册。中文期刊714种，外文期刊720种，并和国内661个单位建立了内部图书资料交换关系，能开展国际联机文献检索。专科专业设置：医学影像学、高级护理学。本科专业设置：临床医学、预防医学、儿科医学、口腔医学、法医学、药学。国家重点学科、授予硕士学位的学科与专业：生理学、微生物学、生物化学、人体解剖学组织与胚胎学、免疫学、病理生理学、寄生虫学、内科学、儿科学、神精病学、传染病学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、影响医学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、中西医结合临床、药物分析学、药理学、病理学、法医学、儿少卫生与妇幼保健学、授予博士学位的学科和指导老师：生理学乔健天(教授)、赵荣瑞(教授)。

通讯方式：太原市新建南路86号。邮编：030001。传真：224239。电传：电话：4034551。电报挂号：3212。交通路线乘坐太原市3路、4路、24路公共汽车。主管部门：省教育委员会

校舍面积：18.44万平方米

图书馆藏书：39万册

在校人数：学生总数: 3925；专科生: 898；本科生: 2457；函授夜大生: 393；硕士生: 167；博士生: 10；教师总数: 723；教授: 63；副教授: 140；讲师: 375；助教: 145

第四篇：2016年山西医科大学硕士研究生招生简章

（一）报考条件: 根据文件规定，山西医科大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件：

1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。

2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。

3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。

4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。

5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。

（二）报考事项：

历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。

1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。

3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。

4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

（三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。

2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。

3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

（四）复习方略：

1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。

2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，你要了解往年的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据相关专业考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。政治的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。

第五篇：山西医科大学优秀共产党员申报材料

山西医科大学优秀共产党员申报材料

单

大学生优秀党员事迹

我叫韩**，山西医科大学公共卫生学院预防系一班学生，任班级学习委员，于2008年12月23日成为预备党员，2009年12月25日转正成为一名正式党员。作为一名大学生党员，我以高标准严格要求自己，保持着共产党员的先进性，勤奋学习，积极生活，热心助人，时刻谨记自己作为党员的排头兵和先锋队作用。

一、思想方面

我热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。从一名少年先锋队员到共青团员，从共青团员到预备党员，在思想上和行动上，我都在不断的提升自身的思想道德水平。一进入大学，我就向党组织提交了入党申请，同时经常向组织汇报自己的思想，努力向党组织靠拢。共产主义成为我的信仰，实现共产主义成为我奋斗的最终目标。终于在大四下学期正式成为一名中共党员。

作为当代大学生，我一直关心国家的发展，民族的未来。四年来，我始终严格要求自己，努力提高政治理论修养，不断深刻地剖析自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定理想信念，履行党章规定的党员义务和创先争优共产党员的带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法和带头弘扬正气的“五带头”的基本要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，带头树立社会主义荣辱观，带头执行学院党组织制定的各项方针政策，很好地完成党组织交给的各项任务。保持思想上的纯洁性，发挥自己的才智，全

心全意地投入到我国社会主义现代化建设事业中来，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。

二、学习方面

作为一名学生，最重要的任务就是学习，大学五年，在学习上我从未有一刻放松过对自己的要求。课堂上，我积极配合老师，认真听课，仔细做好笔记。在课外，我按质按量完成作业，并做好复习和预习。积极主动和同学讨论问题，并善于总结，具有较强的分析问题和解决问题的能力，在讨论中提升自己的专业知识水平。平时，注重学习方法的创新，我深知大学学习不再和以往中学时候的学习那样，都是老师灌输，大学的学习是完全自主的学习。图书馆、电子阅览室是我最喜欢去的地方，那里藏书种类齐全，知识跨度大，环境舒适安静，充满魅力。认识到这些，我不断改正自己的学习方法，终于寻找到适合自己的一套学习的方法，比如做好读书摘记，把自己感兴趣，盲区里的知识点全部做好笔记，这样大大的提高了我的学习效率。英语方面，我积极参加英语培训班，设定周计划、月计划任务并脚踏实的一一完成，还踊跃参加了学校PPS协会周三举办的英语主题小组讨论会，与留洋归校的老教授分享他们的国外经历，不断提高自己英语综合水平，英语四、六级考试也顺利通过。另外我连续四年获得学习优秀三等奖学金，并于09年获得学风建设先进个人和国家励志奖学金。

当然，作为一名党员除了自己学习要做好榜样，还应该帮助班级同学，使全班学风、学绩建设评比排列前茅，为整个班级赢得荣誉。平时作为教室多媒体管理员，每次学生拷贝课件时都会耐心等待直到

最后一位学生拷贝结束才关机去吃饭，为每位同学的学习提供帮助。另外每当进入学期考试周时，我会收集，整理，复印老师上课笔记，让每位学生共享资源，取得好成绩，降低学院挂科率，从而提高学院在学校的整体形象。

三、工作方面

我曾经担任山西医科大学自行车协会副会长一职，参与了该协会的筹建与成立工作。组织过协会会徽、会牌的设计活动，组建山西高校五校车协联盟活动，并携队参加省红十字协会在山西中医学院举办的大型关艾宣传活动以及省血液中心举办的无偿献血活动，为学校赢得了荣誉，这些活动都无形中锻炼了我，提升了我，对我以后的工作有很大帮助。任教室多媒体管理员职务以来，我备齐粉笔、电池等教具积极配合老师做好各项教学工作，关心班级同学的所想所需，及时将同学们的各种要求与老师学校进行沟通，每天晚上将门窗锁好关安后离开教室，让大家能在一个和谐欢乐安全的环境中学习生活。让大学最后一年的时光在每个人心中都能留下美好的回忆。

在晋城煤矿总医院实习期间，我按时入科，打扫卫生，积极帮助科室老师完成各项工作和手术，还参加医院“歌唱祖国”活动并取得第一名的好成绩。另外，我组织同学到皇城相府、白马寺旅行，丰富了大家的课余生活，在实习初和实习末组织人员顺利将同学行李安全托运到学校，履行一名党员积极带头的作用。辛苦的工作终于获得大家的认可，我获得了2011年校三好学生的称号。

四、生活方面

学校生活：在努力学习的同时，我不忘提高自己的综合素质。作为一名山医人，在文化艺术素质上，我主动参加了学院的圆月活动、交谊舞舞会活动以及书协举办的“兰亭杯”书法展，从而让自己更加充实。在体育素质上，我也很积极。毛主席说过：身体是革命的本钱。所以，在课余时间，我还不忘锻炼身体，增强自身的抵抗能力，体育成绩也很优秀，达到了国家规定的《大学生体育合格标准》的良好成绩以上。另外我还勤工俭学，做家教，去迎泽公园儿童乐园干兼职赚取学费生活费，给家里减轻负担。生活中与同学们互帮互助，大家其乐融融，宛如一家人。记得是09年，协会成员小龙同学由于患先天性脑动脉畸形而脑出血昏迷不醒。我带领协会会员一起在学校开展募捐活动最后筹集到一万多元人民币并全部交到日渐憔悴的小龙父亲手中，另制作了一本附有祝福语的相册集，希望当小龙看到时能帮助他恢复记忆，重回学校的怀抱。

在学校我保持这样的行为习惯，回到家里我也不忘自己是一名山医的党员，时时刻刻把全心全意为人民服务作为根本宗旨，把诚心诚意为人民谋利益作为一切工作的出发点和归宿，把救死扶伤作为自己的天职，争做一只默默无闻的“萤火虫”照亮身边的每事每物。我会把在学校学到的知识运用到生活中，从医学的角度向村民群众普及健康观念、养生理念，尤其是自己专业疾病预防保健知识的普及。暑假期间，我带上血压计对家乡村民进行调查得知：随着村里这几年人们生活水平不断提高，患有高血压病的村名越来越多，但高血压患者血压控制不稳，原因是服药种类单一，未联合用药，不按时服药，服药

剂量少，对药物长效、短效及副作用理解模糊，另外还存在血压降下来就停用降压药的现象，对这些问题我联系村委卫生委员康大夫一起进行高血压病相关知识的宣传和用药的方法原则，并培训放假回村的大学生同学，志愿对村民实行血压测量，提高广大村民群众的身体健康和生活质量，真正履行一名医学党员的责任和义务，为建设社会主义新型农村奉献自己的一份力量。

在今后的学习生活工作中，我将自觉在艰苦奋斗的实践中锤炼坚强的党性，始终保持共产党人的朝气、锐气和正气，用自己最朴实平凡的行动讴歌着共产党员的灵魂，树立着共产党员的光辉形象。提高自己的思想政治觉悟，把党的事业，人民的利益作为自己最大的职责和最高的使命，为成为一名新时期的优秀共产党员而努力奋斗。