商丘市三院ICU健康教育（写写帮整理）

第一篇：商丘市三院ICU健康教育（写写帮整理）

ICU健康教育

一、主要问题

恐惧和焦虑

危重的或突发的疾病，生疏的环境，少见而复杂的仪器设备，都 可致清醒患者的恐惧和焦虑。

（二）行动不便，生活自理困难

病情监测及治疗用的导管约束了患者的行动。

（三）交流困难

严重的病情、生疏的环境，呼吸系统的治疗和监测所致。

（四）睡眠紊乱

ICU病房的特点就是昼夜不分，只要患者需要即24小时同样 工作，这也打乱了患者的时间观念，影响了睡眠。

二、健康教育要点

（一）择期手术患者

可于术前进行教育，介绍ICU的环境，治疗及护理的特殊性和 必要性，以取得患者的配合。

（二）入室后教育

对于来自不同科室的患者，要根据具体情况采取不同的措施，并做好解释工作。对于来自手术后的患者，可能有循环、呼吸、体液方面的问题，则应加强这方面的监护。并应取得患者和家属的谅解和合作。对清醒的患者护士主动到患者床前进行交流，以解除患者的疑 虑，以取得患者的配合。对不清醒的 患者，使用约束带等约束工具进行约束

三、制定健康教育计划

1.进行准确的评估：护理人员是患者健康教育的主要施教育者，在整个教育过程中扮演着关键的角色，还要与患者及家属进行交流，收集与患者有关的各方面信息。ICU病人通常从手术室、急诊室或医院内的其它科室转入，病情危重，不仅身体上陷于危机状态，精神上也承受应激的刺激。为使患者能尽快熟悉病房环境、设施、制度，我们首先应以良好的素质，热情诚恳的态度、体贴入微的关心对待他们，消除其紧张情绪。正确评估患者的身体状况、心理状况、社会文化背景、以往学习经历、学习能力及健康需求，掌握交流技巧，善于引导，捕捉有关信息，为下一步制定计划提供依据。

2.针对病情确立教育目标：教育目标即通过教育后期望达到的行为。在患者的健康状态和学习需求的基础上，将估计过程中获取的信

息进行分析，判定病人缺乏哪些知识、技能，考虑他们的文化程度和影响学习的生理、心理因素，制定教育目标。总体目标是通过患者教育促进其实现知识、信念、态度和行为转变。

3.制定合理教育计划：ICU患者教育活动周期通常较短，灵活性较大，影响因素较多，为保证教育工作落实，必须制定行之有效的计划，它必须具有针对性、指导性、重点突出。根据我院ICU护理人员编制紧，健康教育工作能力参差不齐的现状，护士长与教育骨干集中人力，查阅有关资料，共同对各系统某些疾病进行全面分析、评估，找出共性及个性健康问题，进行教育内容的计划，拟定出标准教育计划，以便护士在制定某病例教育计划时参考，再根据教育对象的个人差异进行选择、增减，根据各影响健康的危害性以及重要性，确定优先解决的问题，合理安排教育内容。

四、健康教育方式

ICU患者教育有别于一般健康教育，教育对象是特殊的群体(病情重、年龄、知识层次各异等)。故教学方法应符合ICU住院病人的需要、期望，在整个教育过程中穿插多种方式进行，以便提高效果。

1.口头讲解：是最基本也是最主要的教育方式，针对患者的病情，讲解疾病过程症状处理、用药、危险因素处理、使用各种监测仪器的目的、注意事项、术前术后的指导、恢复期的锻炼、出院后的不良行

为习惯纠正。随着病情发展程度有计划实施，结合日常护理活动进行，如晨夜间、治疗护理时、巡视病房与病人交流时，均可针对执行。

2.提问回答：重视教育信息沟通的双向性。一方面鼓励病人提出问题，由护士予以解答。另一方面选择已讲过的内容进行提问或相互进行讨论，从而加深对讲解内容的认识及理解，从中可评价出患者接受教育后的掌握程度、效果。对于不能进行语言交流的患者，如气管插管、接受呼吸机辅助治疗等病人，神志清楚，手可以活动的，通过患者的表情、手势、体动、口型可判断他们所要表达的意图，在纸或手上写简单的文字也可以交流。

3.示教模仿：由护士实际进行示范操作等形式进行示教，如：术后卧位、翻身、咳嗽、排痰、手语、早期床上功能训练等。然后让病人演示操作方法，模仿训练。在病人训练时加以纠正和指导，直至掌握为止。

4.文字图册阅读：对于有一定文化程度的病人，采取健康教育小册子、宣传卡片、图文像册等书面形式，将教育内容交给患者自己阅读，对于需进行书面教育的患者，护士应给予必要的解释，使患者正确理解标准教育的内容，此方式教育内容全面，又可节省时间，是健康指导的一种好方式。

五、ICU住院病人健康教育全过程

1.ICU是收治各类重症及多系统功能衰竭患者的专科，它以严密的临床监护、分析手段对患者实施集中的加强治疗和护理，从而达到挽救濒死患者，使重症患者转危为安，病情趋于正常稳定的临床效果。ICU患者入院时一般属于急性期，病情危重，所以入院须知教育应安排在初步诊疗后或初步抢救处理后进行。重点对家属介绍医院及病区的环境，新的人际关系以及有关制度，力求第一课落到实处。

2.ICU患者教育的特殊形式内容，因ICU患者病情较危重，身体状况差，一般不宜多交谈，有的甚至还处于昏迷、休克、手术麻醉后未觉醒状态，无法按常规实施教育。此时，我们有针对性地将急需让患者了解的教育内容，采取特殊形式来填补这一教育“空区”。如针对某疾病，设计一套图册，每一页分别将疾病各个阶段应采取的卧位姿势、活动范围、饮食要求等绘图显示，将画册悬挂在病床旁易视处，根据病情及时进行翻页，嘱患者模仿执行，予以配合治疗，这形式也可助于其他医护人员、家属随时了解有关要求，督促指导。

3.ICU具有普通病室所不装备的多系统功能状况的监护设备，同时，全力以赴的救治工作使医护人员在精力及体力上有时顾及不到其它患者。ICU病房原则上不允许家属陪伴，清醒患者易产生孤独、恐惧、寂寞感；昏迷、麻醉觉醒后的患者时常出现对时间、场所的认知障碍，所以心理上的健康指导是不容忽视的。在ICU这个拘禁性很

强的集中治疗护理场所，患者对医护人员依赖性很强，在可能条件下，护士应在患者的视野内活动，说话时靠近病床，态度和蔼，以增加他们的安全感；应了解患者的视、听、运动、感觉、理解与语言交流能力，切忌只注意监护仪上的信息，机械地做治疗、翻身等操作而忽视患者的存在；要舍得花时间与其交流，并随时将对患者有积极意义的信息透露给患者，立患者战胜疾病的信心。

4.特殊诊疗、手术、各种检查前后教育指导是必不可少的。随着医疗事业突飞猛进发展，医院内各种先进仪器、设备的不断更新，各种特殊诊疗检查项目的日趋繁多，做好诊疗、检查、手术前后的健康教育，让病人了解其目的、意义、方法、注意事项，可获得患者及家属的支持合作，帮助引导患者全身心全方位参与配合诊疗护理，提高治愈率。

5.患者在病情稳定后，对有关健康问题求知欲很强，所以在患者病情一旦稳定转去相关的科室继续治疗之前，转科前教育也很关键。这时我们尽力在较短的时间内使患者的思维方向转移，做好解释工作，列举相关科室的治疗长处，如：专业性强、医护人员经验丰富、家属可经常探视陪伴、可以结识许多病友等，为病人排忧解难，使患者愉快地转出ICU，为进一步康复打下基础。

ICU情绪障碍患者的心理护理

各种手术患者因病情危重收治于ICU，不仅身体上处于危机状态，精神上也乘受很大刺激，在ICU中医护人员凭借着先进的医疗护理技术、临床经验，密切监护患者呼吸、循环系统以及机体新陈代谢方面的变化，并竭力使其恢复或趋于正常，但是，对有些患者来说，ICU的特殊环境和管理制度以及在治疗护理过程中所承受的种种痛苦体验，导致了患者异常情绪的出现。

通过对·ICU患者的心理分析和实验研究，认为主要相关因素有以下几点：

①麻醉觉醒后认知、判断力下降；②强迫卧位所带来的痛苦；③交流障碍和对死亡的恐惧、逆反心理；④患者自觉人格的丧失和护理人员自身的素质，卫生管理等因素。

针对以上相关因素出现的如焦虑、郁闷、恐惧、依赖、心理否认、幻觉和绝望等情绪障，碍的表现，总结出以下几点护理对策。

一、环境的改善。从生物、心理、社会三方面的因素考虑，给患者营造一个安静、舒适的休息环境。

首先，减轻患者的感觉负荷，并解释影响患者及家属的环境刺激，以减少他们的恐惧，和焦虑。我们采取的主要护理对策如：使用各种仪器时操作动作要轻；尽量减小监护以及报警器的音量；暂时不用的设备应关掉；放置仪器尽量避免靠近患者头部等。同时应使医疗护理操作紧凑些，睡时将灯光调暗趋于柔和；也可根据病情调整最佳舒适卧位和局部按摩的次数，必要时给予镇静剂，以缓和患者的紧张情绪。

其次，ICU环境设置尽量家庭化，增加生活气息，缓解患者的紧张情绪。尽量避免使患者看到同病室危重患者被抢救的场面，以及其它危重患者的恶液质状态，也可根据情况改变ICU室的探视制度，通过家属和亲友的亲近给患者心理安慰和鼓励。

二、加强ICU的护患交流。如术前访视，既了解患者的病情状态，也可对患者及家属的背景和存在问题提高重视，以便在术后护理工作中引起注意并协助解决；与此同时，护士可根据患者的病情、社会地位、文化背景等因素选择合适的语言交流方式，准确判断患者所要表达的意图，及时给予解答，减轻患者的精神负担和疾病痛苦。

三、自尊心的维护和护理人员自身的精神卫生管理。入ICU患者大都全身裸露，而且由于，工作原因，护士可能注意的监护和治疗较多，忽视了患者本身的存在，损伤患者自尊。所以我们在做任何治疗或护理操作时，尽量减少暴露部位，要尊重患者，必要时应用屏风遮挡或让其穿上病衣。同时，做好晨、晚间护理(如为患者温水擦浴或清洗手脚、按摩经常受压部位皮肤)及各种基础护理，这样不仅可给予患者爱抚和安慰，还可以增进护患感情。因此，ICU护士应以广博的人文科学和自然科学知识武装自己，以镇静的神态、亲切的语调护

理患者，充分注意患者的各种情况变化，保证患者接受治疗时的最佳生理、心理状态。

第二篇：健康教育作业三

学前儿童健康教育作业

（三）（第五至六章）

姓名

班级

学号

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.佝偻病：p144 2.传染源：p131 3.学前儿童体育教学活动：p187 4.队列队形练习：p177

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（）、（）、（）、（）、（）、（）。P132 2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、（）、（）、（）。P177

三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）

1.传染病就是流行病。P131

2.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。P160

四、简答题（每小题8分，共24分）1.如何预防学前儿童佝偻病？p146 2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。P178 3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。P174

五、分析论述题（每小题20分，共40分）

1.我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。P151

2.学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始，对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。P181-182

第三篇：商丘市三治三提剖析材料

商丘市“三治三提”活动的自我剖析报告

为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动。这一决议应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。成在干部作风，败也在干部作风。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。干部作风存在问题，影响了发展，损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。面对新的形势、新的任务，面对我市干部队伍作风状况，市委果断决策，深入开展“三治三提”活动，这体现了市委的大睿智。我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。

一、存在的问题

（一）业务学习方面

1、作为市委工作人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重统战知识的全面性与系统性学习。

3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

（二）工作作风方面

1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。

2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。

（三）纪律作风方面

有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。

（四）思想作风方面

1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。

2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”就联干部工作也是想把它做为福利寻求平均。

二、存在问题的主要原因 以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

1、没有真正理解“庸”之含义（庸 yōng平常，不高明的：平庸。庸医。庸言。庸俗。庸人。昏庸。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懒”之含义｛好逸恶劳,不爱劳动的人）“散”之含义（分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸）。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、作为市委工作人员的宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使对工作调研有时不够深入，满足于应付上面。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

5、由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

三、整改措施

随着机关作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习统战工作的相关理论和法律法规。

2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到多党合作的事业中去。

3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。

4、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党的思想路线。坚持求真务实，是我们党的优良传统，是共产党员应有的品质，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实 际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作品牌与新局面。一是勇于自责。要静夜常思己过，独处时扪心自问，“庸、懒、散”于我有否？要认真查摆，按市委对“庸、懒、散”现象的具体描述，逐字逐句对照，逐条逐项排查，对自身存在的问题要竭心尽力整改。责任源于内心，践于行动。心随责走，责任内化成熊熊燃烧的烈火，点亮生命的旅程。责随职走，责任风生水起，融汇成滔滔江河，取之不尽，用之不竭。只有发自内心的自我问责、自我整改，“三治三提”才能收到实效。二是科学定责。描绘蓝图、确定目标、把握方向。围绕“一个中心”怎么建设？“一个枢纽”怎么搞？“三个基地”怎么打造？“两高一低一提升”的目标怎么实现？来强化责任意识，立足本职，爱岗敬业，守土有责，不断加强党性修养，以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，在岗位上、在责任中体现共产党员的先进性。三是切实履责。履行责任就是要按照“三具两基一抓手”的工作方法，做到真抓实干，出实招，用实劲，招要击中要害，劲要用对地方，一句话，关键在“做”且做出品牌。四是严格问责。权力有大小，责任无边际。要把对工作的日常考核与目标考核结合起来，把工作实绩与评价干部挂起钩来，把科学发展与任用干部融合起来，在干部问题上协助领导树立正确的用人导向，用那些实绩突出、群众认可的干部，用那些脚踏实地、埋头苦干的干部，用那些勇于担当、勇挑重担的干部。同时敢于向散症下药，让散症“得医治”。强化组织纪律观念、健全各项工作制度，坚决做到有令必行、有禁必止，遏 制自由散漫、离心离德现象，狠刹不讲团结、搞内耗之风，形成聚精会神搞建设的良好统战团队。切实保障群众利益。牢记：“载舟覆舟，所宜深慎”。统战干部要多深入基层，多换位思考，多倾听意见，真正做到“三个一样”：对于统战对象，要像家人一样；对待社情民意，要像家书一样；对待困难的民营企业，要像家事一样，一心一意谋多党合作的良好氛围。

总之，大时代、大担当、大责任；新起点、新任务、新作风。作风建设只有起点，没有终点，不能毕其功于一役。通过“三治三提”联系实际，学以致用，始终坚持科学发展，加快经济发展方式转变。注重解决统战对象中遇到的实际问题，把学习成果转化为加强和改进统战工作的实际行动。确保各项工作任务的全面落实，全力推动商丘统战事业的科学发展、跨越发展。

第四篇：ICU健康宣教手册

护理部

ICU宣教手册

1、ICU环境介绍：

ICU（心脏外科重症监护室）位于我院的护理部

(5)在使用呼吸机过程中，你会感到口渴，但由于留置气管插管是不能喝水的。我们会采取口腔护理、湿润口唇等方法来减轻您的口渴感。

4、术后早期卧床的必要性

(1)您在全麻体外循环下实施手术治疗，体内会留置各种管道（如：气管插管、胃管、深静脉置管、动脉置管、尿管、心包、纵隔引流管、胸腔引流管……），这些管路会限制您的行动，所以您不能随意翻身，更不能离床。

(2)术后早期卧床有利于减轻心脏负担和促进心功能的恢复。

(3)由于术前禁食水，手术中失血、失液及术后根据病情需要控制入量，再加上麻醉药物影响造成您体力差，肌力尚未恢复，为防跌倒发生不能离床活动。

5、使用气垫床的目的

术后早期，您不能离床活动，必须卧床休息，为防止压疮的发生，影响疾病康复，我们会为您使用气垫床保护您的皮肤，这样保证皮肤完整可以有效的防止感染，所以要使用气垫床。如果您觉得床位不舒适请您提出，我们会帮助您调整床垫的充气量，使您在预防压疮的同时还为您提供舒适的体位。

6、拔除气管插管后4—6小时进食水的意义

您在麻醉和体外循环下进行心脏外科手术，会对您的胃肠道造成影响，使其蠕动减慢，功能减退。再加上手术后为了减轻心脏负担，使您度过危险期必须限制饮水量。麻醉药物的副作用是恶心、呕吐，手术中必须使用麻醉药品，所以过早的饮水和进食会发生恶心、呕吐等情况，会对心脏功能的恢复造成影响。拔除气管插管后4小时饮少量水，如果没有恶心、呕吐，会根据您的病情来为您安排饮水和进食的，请您必须与护士配合。

7、术后饮食的要求

体外循环下心脏手术后可致胃肠道水肿、食欲缺乏。过量进食进水又可加重心脏负担，导致心功能衰竭的发生。因此，在ICU期间病人一般可进流质、半流质和软食，配合水果和牛奶增加营养和保证热量，如果留置时间较长可根据消化情况和病情恢复情况过度到普通饮食。（1）心脏术后清醒、拔除气管插管4—6小时后可饮水，若有呛咳、呕吐等，当天禁食水。（2）术后

护理部

备糖尿病饮食，如果是少数民族会配备相应食物，新生儿或婴儿会安排母乳喂养。

8、置各种管路的目的及注意事项

手术后病人身体上会留置各种管路为了监测病情和保证安全，所以病人的配合和保证管路的通畅及减少感染的机会同样重要。每个管路都对病人的病情起到不同的作用，将留置的目的要向患者交待清楚：

气管插管：通过呼吸机维持呼吸，改善氧合，增加组织器官的氧供，纠正缺氧和酸中毒。胃管：胃肠减压，引出胃内液体和气体；给予肠内营养和药物。深静脉置管：监测中心静脉压，快速给药与补液。

心包、纵隔引流管：引出心包、纵隔内液体，避免心包填塞。胸腔引流管：引出胸腔内积液与积气。

动脉置管：动态监测血压，利于采血，避免反复穿刺给您带来不适感。尿管：防止尿潴留，利于观察尿量、色、性质。

注意事项：各种管路我们都会为您妥善固定和护理，希望您在床上不要随意乱动，翻身以免造成管道打折或脱落。如果需要翻身和改变体位（半卧、做起、侧卧）都需要护士协助。

9、半卧位的目的

（1）早期半卧位能促进呼吸循环功能的恢复。由于术后早期受麻醉药物的残余作用，呼吸中枢有一定的抑制，使通气功能减弱，潮气量减弱。

（2）由于手术刺激、腹胀、疼痛等因素，使胸腹顺应性降低，膈肌运动受限，限制了肺的膨胀。取半卧位有利于通气，改善呼吸。

（3）防止术后胃内容物返流造成误吸，引起呛咳和肺部并发症。（4）早期半卧位有利于引流，以降低机体的炎症反应。（5）有利于提高病人术后的舒适度。

10、术后疼痛的表达和缓解疼痛的方法

疼痛是心脏术后的常见的症状，通常在麻醉作用消失后，开始感到伤口疼痛。当您口含气管插管不能与我们进行语言交流时，您可以采用病房教您的手势语来表达疼痛，我们还可以通过您的面部表情对您的疼痛进行评估；当您能够和我们通过语言进行交流时，我们会通过使用长海痛尺评估表对您的疼痛程度做出评分，根据分值的高低采取相应的止痛措施。缓解疼痛的方法：

1、保持舒适的体位（半卧位）

2、分散自己的注意力（看报、听音乐、聊天等）

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护理部

3、术后应用止痛药

4、减轻切口张力（如：咳嗽时，可双手环抱或双手抱枕；胸带加压固定等）

11、术后肢体活动的必要性

我们可以协助您在床上翻身，被动或主动地活动肢体，有利于预防静脉血栓、增加肌肉力量、促进静脉血液回流。这样有助于早期下床行走，防止肢体和脑部梗塞的发生，增加病人自信心，避免梗塞给患者造成的痛苦。

12、术后胸部物理治疗的必要性

术后我们都会在病情允许的条件下为患者变换体位，使用电动体疗仪器或者用双手在您的背部进行叩击，这是为了促进您的痰液排出，防止肺部感染，有利于肺功能的恢复。

深呼吸锻炼方法：取坐位或半坐位，放松全身肌肉，吸气方式不变，用口快速呼气数次，然后闭嘴用鼻深吸气，吸气时使膈肌尽量下移，吸至不能再吸时稍屏气两三秒，再用口呼气，呼气时口唇拢缩成点状，或形似吹口哨状，缓慢呼气。3-5次/分，持续3-5次。每日练习数次。在饭前或饭后1小时进行。

咳嗽训练：护士用双手或电动体疗叩拍患者胸背部，再深吸一口气，屏气一两秒，用力咳嗽，痰即容易咳出。练习时可变换不同体位，对胸部的手术切口，可嘱其抱枕或用手掌按于手术切口处。坐位咳嗽时身体稍向前，弯腰；侧卧位咳嗽时取屈膝侧卧位，每日练习3次。餐后及饮水后避免咳嗽训练，以免引起恶心和食物反流，年老者可量力而行，避免影响食欲及过分消耗体力。

13、无陪护、无探视的意义

由于ICU的特殊环境和院内感染的规定，为减少您的感染和交叉感染的发生，我科实行无陪护和无探视制度。在特殊情况及您病情的允许下可进行视频探视。病人的病情变化医生会随时与家属取得联系并及时沟通。

14、转入病房的程序和注意事项

当您的病情趋于稳定，生命体征平稳，血管活性药物用药量小，各种化验检查结果无异常，经医生判断患者可转入普通病房继续观察治疗时，会告知病人可于当日10：00左右转出ICU。随即通知转入病房准备床单位。在责任护士的照料下，为您进行晨间护理和治疗，拔除有创置管（动脉置管、心包、纵膈引流管、胸腔引流管、闭式引流管等），拔除尿管和/或深静脉置管，加压止血后使用无菌纱布覆盖并标注时间。与护工共同完成您的基础护理，去除身上的胶布印迹，为您穿好病号服，协助您做在轮椅上，将护理记录单书写完整，处理好电子医嘱，由护士将您送入病房。

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护理部

注意事项： a.监测病人生命体征变化，转出前测量心率、心律，脉搏，呼吸，血压，血氧饱和度，如果有变化要通知医生给予处理。b.c.对需要吸氧的病人要携带氧气袋和面罩，在转出的过程中不能中断氧气。注意观察病人的面色，呼吸状态，关注其不适主诉，有无恶心、心慌和头晕等状况。d.携带注射泵和起搏器的病人要保证设备运行良好，不可随意中断和停止仪器的使用。e.f.g.对于无法交流和表达的新生儿和婴幼儿要更加关注。转出时要注意保暖，防止着凉。

转出时要将病人物品收拾整齐，全部带入转入科室。

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第五篇：三3健康教育教案2017

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案

授课班级：三（3）班

第一课 合理安排作息时间

教学目标

1、保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯；

2、学会科学安排双休日的时间。

3、能够合理安排自己的作息时间。

教学重难点 使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害 教学过程

一、导入：听老师讲故事。

二、想想说说

1、说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题？

2、分组讨论：她的行为有什么样的危害？

3、想一想怎样帮助小华克服自己的缺点？（学生讨论、发言）

三、教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的学习和生活。

四、养成合理的起居习惯。

1、学生总结好发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害？

2、教师适时进行指导。

（1、不能按时睡觉，就不能按时起床。

（2、吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态。（3、到校后情绪紧张，不能集中精力听课。（4、饥饿感随时来袭。

（5、行为变得被动、懒散、缺乏朝气。

（6、影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康。

3、说说怎样养成良好的睡眠习惯。

五、双休日生活巧安排。

1、说说你的双休日安排。

2、自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点。

3、同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理。

六、读一读。

1、健康小贴士。

2、健康小秘诀。

七、做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案

授课班级：三（3）班

第二课 保护我们的皮肤

教学目标

1、树立保护自己皮肤的意识。

2、学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。教学重难点：

1、使学生认识到皮肤健康的重要性。

2、学会保护自己皮肤的正确做法。教学过程

一、导入：

小刚是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是小刚不听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。

小朋友们，你们觉得小刚的做法对吗？

二、说一说：

1、小刚的行为错在哪里？会有什么样的危害？

2、你还能列举出其他危害皮肤健康的做法吗？

3、说说皮肤健康的重要性。

三、摸一摸：

1、用手摸一摸自己的脸部和手部；

2、说说自己的感觉

（教师：皮肤是我们人体的天然屏障，使我们内部的组织器官免收外部的伤害；皮肤能感受冷热、触压、痛痒等刺激，它还有排泄废物和调节体温的作用呢！）

3、皮肤对我们的身体健康如此重要，那么我们应该如何精心呵护我们的皮肤呢？

四、妙招大看台：我们应该如何保护皮肤。

1、同学们自由讨论：自己知道哪些保护皮肤的好方法。

2、读一读课本上提供的五个方面的保护皮肤的好方法。

3、结合自己的生活经验谈谈对课本上的方法有哪些体会。

五、读一读：

1、健康导航小故事。

2、说说自己对化妆品的看法。

3、说说怎样正确对待化妆品。

4、读一读健康小秘诀

5、说说自己做到了哪些，哪些方面还需改进和继续努力。

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案

授课班级：三（3）班

第三课 饭前睡后不做剧烈运动

教学目标

1、养成良好的运动习惯。

2、将运动时间与自己的作息时间进行有机的结合，保证自己的学习和生活有一个良好的精神状态。

教学重难点：理解饭前睡后不做剧烈运动的原因。教学过程

一、导入：

1、观察第插图；老师出示课件。

2、读读健康导航小故事。

二、过渡：

小朋友们，你们知道小刚为什么会腹部疼吗？（因为他吃饱饭后马上就去做剧烈运动了）

三、出示挂图：食物的消化。

四、教师指出深层原因（结合挂图）。

（一）消化可以简单地概括为一下几个环节。

1、我们在吃饭的时候，食物进入口腔，然后进入胃。

2、在胃里，由于胃液的作用，蛋白质得到初步消化。

3、食物进入小肠。

小肠是消化和吸收最重要的地方，经过口腔和胃初步加工的地方，在小肠里得到完全的消化成为我们吸收的营养物质。学生熟悉食物消化的流程，可在教师带领下将这一过程完整表述出来；

（二）自己默读小知识，说说。

1、在食物消化过程中，血液会有什么变化？

2、在剧烈运动时，血液会有什么样的变化？

3、哪些运动是剧烈的运动？

4、如果我们在消化系统工作时剧烈运动，会有什么样的结果？

五、听老师讲解故事。

1、说说为什么晚上睡觉前不能做剧烈运动？

2、怎样做才有助于我们的睡眠？

六、读一读：健康小秘诀。

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案 授课班级：三（3）班

第四课 过期的食物不能吃

教学目标

1、学会看食品的生产日期和保质期从而判断食物是否过期。

2、认识到过了保质期的食物是对人体有害的。

3、理解勤俭节约和健康原则的关系。教学重难点：理解什么是过期的食物。教学过程

一、导入：

小朋友们，你们知道吗？在一些城市。已经发生过多起因吃了过期变质的食物，造成全家集体中毒的事件。为什么会发生这样的事情呢？

二、读读说说：

教师出示相关资料，学生思考：

1、“期”指的是什么日期？

2、什么是生产日期？

3、怎样判断食物是否过期？

三、分组讨论：

1、过期的食物从哪来？

2、我们应该怎样对待过期的食物？

3、勤俭节约和丢掉过期的食物矛盾吗？

四、教师总结：

勤俭节约是我们的优良传统，不浪费食物也是我们的生活习惯，尤其是经历过艰苦岁月的长辈们，更不会随意把食物丢掉，但是为了健康，我们要即使丢掉过期变质的食物。

五、读一读：

1、健康小秘诀：说说自己的感受。

2、健康导航小故事：说说你有什么想法？

六、思考：

有一家小商店以非常低的价钱在销售过期的饼干，你会购买吗？ 说说你的理由。

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案

授课班级：三（3）班

第五课 生活垃圾要归类

教学目标

1、理解什么是“垃圾归类”。

2、理解“垃圾归类”的原因。

3、初步了解怎样进行“垃圾归类”。

教学重难点：理解为什么要进行垃圾归类。教学过程

一、导入：

教师：同学们，老师手里有三样东西，都已经用不了了，分别是：废纸、废塑料袋、废旧电池。如果把这三个垃圾都丢到垃圾桶里，你知道应该怎么做吗？默读我们的健康导航小故事，主人公也向我们一样遇到了这个难题，你帮她解决一下吧！

二、学生默读。

三、发言：怎样处理这三样垃圾？

1、废纸：可回收。

2、废塑料袋：不可回收。

3、废旧电池：有毒有害。

四、默读课文

五、说一说：

1、垃圾是怎样被处理的？

2、什么是垃圾填埋？

3、列举哪些是可回收垃圾。

4、列举哪些是厨余垃圾。

5、列举哪些是有害垃圾。

六、自由发言：说说自己怎样进行垃圾分类？

七、读一读：健康小秘诀。说说自己的感受。

八、思考：你知道卫生间的废纸该如何处理吗？

化作乡中心学校2016-2017学第二学期健康教案

授课班级：三（3）班

第六课 预防沙眼有诀窍

教学目标

1、知到什么是“沙眼”。

2、掌握预防沙眼的方法。

3、养成讲卫生、有病及时就医的好习惯。教学重难点：什么是沙眼；怎样预防沙眼。教学过程

一、导入：

小朋友们，沙眼并不是人们常说的因为风沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一种形象的称呼，是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病，常见于儿童和青少年。据统计，中小学生沙眼患病率高达21、2%。

过渡：同学们沙眼的患病率如此之高，更加要求我们高度注意，那么，怎样预防沙眼呢？

二、指名读健康导航小故事。其他同学边听边思考。

1、冬冬出现了哪些症状？

2、冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的？

3、你觉得他们的做法对吗？

三、听老师讲故事。

四、想想说说。

1、用自己的话说说，什么是沙眼？

2、怎样判断自己是否得了沙眼？ 3沙眼有哪些危害？ 在这一过程中：

A、理解“烧灼感”、“痒涩感”、“异物感”。B、知道沙眼是会传染的。

C、了解沙眼的危害，引起警惕。

五、结合小故事，说说怎样预防沙眼。

1、预防沙眼，应养成怎样的卫生习惯？

2、怎样做到及时就医？

六、读一读：健康小秘诀。

七、思考：如果我们的眼睛痒痒的，我们应该怎样处理呢？

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第一课 预防肠寄生虫病

教学目标

1、知道什么是肠寄生虫病。

2、解肠寄生虫病的危害。

3、知道怎样预防肠寄生虫病。教学重难点：

1了解肠寄生虫病的危害。

2、怎样预防肠寄生虫病。教学过程

一、导入：

读一读健康导航小故事，说说自己的感受。

二、听老师讲案例。

三、分组讨论。

1、什么是肠寄生虫病？

2、肠寄生虫病包括哪些种类？

3、自己得过寄生虫病吗？有什么感受？

教师总结：看来，肠寄生虫病很难受，有哪些危害呢？（学生发言）

四、重在预防。

1、得了蛔虫病和蛲虫病有哪些症状？

2、应该要养成什么样的卫生习惯？

3、说说自己平时应该怎样做，才不会得肠寄生虫病。

五、读一读。健康小秘诀（说说自己的感受）。

六、思考：预防蛲虫病，我们平时要养成什么样的卫生习惯？

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第二课 预防呼吸道传染病

教学目标

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。教学重难点

呼吸道传染病和腮腺炎的预防，了解传播途径。教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

1、计划免疫。

2、注意卫生。

3、少去公共场所。

4、会添减衣服。

5、积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

1、避免与腮腺炎病人接触。

2、腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。

3、可煎服板兰根等草药预防。

六、读一读：健康小秘诀。说说自己的感受。作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板书设计

冬季传染病的预防 计划免疫 注意卫生 少去公共场所 会添减衣服

积极锻炼身体

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第三课 接种疫苗好处多

教学目标

1、使学生了解接种疫苗可以增强免疫力。

2、理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。教学重难点

理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。教学过程

一、导入

观察课本插图，说说画里的小朋友在干什么？

二、说说接种疫苗有什么作用；

三、听老师讲案例。

四、说一说：

接种疫苗前要注意哪些事情？

五、全班同学分成四个小组。每一组负责总结一种疫苗的相关知识。

1、狂犬疫苗；

2、水痘疫苗；

3、甲肝疫苗；

总结好后各组对自己负责的疫苗，派一名同学向同学们介绍这种疫苗的相关知识。老师补充讲解。

六、小心行事。

接种疫苗后要注意哪些事情？

七、读一读。

1、健康小贴士。

2、健康小秘诀。

八、思考：接种疫苗能百分之百预防传染病吗？

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第四课 人体内脏的功能

教学目标

1、使学生了解人体内脏的结构。

2、使学生了解人体内脏的功能。教学重难点

人体内脏的功能 教学过程

一、导入

1、故事导入：有一名学生名字叫圆圆，有一天，她回家问她妈妈这样一个问题，“妈妈，大脑算不算内脏？”然后妈妈回答了问题，并解释给圆圆听。

2、出示课题：人体内脏的功能。教师板书：人体内脏的功能。

二、内脏的结构。

内脏是指胸腔和腹腔内的器官，主要有心、肺、胃、肝、肠、肾等。

三、内脏的功能

1、心脏将含有氧气的动脉血输送给全身，并将含有二氧化碳的静脉血回收。

2、肺是气体交换中心，通过呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。

3、胃是食物加工厂，通过蠕动和分泌消化液，将食物加工成容易消化的食糜。

4、肠分为小肠和大肠。小肠负责进一步消化食物，将营养吸进血液；大肠负责吸收水分。

5、肝脏是人体的化工厂，它能分泌胆汁帮助消化食物，能合成、分解、储存营养，还能解毒。

6、脏不停地将血液中的有毒成分滤出，然后形成尿液排出体外。

四、说一说。

人体内脏主要包括哪些？各内脏的主要功能是什么？

六、读一读。

健康小秘诀。说说自己的感受。

七、作业：请同学们说说人体的五大内脏名称及它们的功能。

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第五课 体育锻炼保健康

教学目标

1、使学生了解体育锻炼的重要性。

2、初步了解正确的锻炼方法。教学重难点

使学生了解体育锻炼的重要性。教学过程

一、导入： 俗话说的好：“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”小朋友们，你能说说这句话是什么意思吗？

二、读一读健康导航小故事，说一说。

1、小新为什么感到非常那个苦恼呢？

2、你能帮她解决这个问题吗？

三、默读课文。说一说：

1、小学生缺乏体育锻炼会导致哪些后果？

2、你认为体育锻炼有哪些好处？

3、结合自己的亲身经历说说体育锻炼的心得。

四、互相交流。

1、自己平均每周有多长时间的锻炼时间。

2、什么时候锻炼。

3、参加什么样的体育活动。

五、掌握方法。

1、时间。

2、运动方式。

3、锻炼项目。

4、季节。

六、读一读。

1、健康小贴士。

2、健康小秘诀。

七、思考：雾天进行锻炼好不好呢？为什么?

化作乡中心学校2017-2018学第一学期健康教案

授课班级：三（3）班

第六课 动物抓伤要重视

教学目标

1、使学生了解被动物抓伤的危害。

2、初步了解正确的自救方法。教学重难点

使学生了解被动物抓伤的危害。教学过程

一、导入新课。

（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）

被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？

二、学习新课

1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？ 这种病严重吗？

2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？ 怎样就会得这种病？

请大家听老师讲一些案例。

3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的实例，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕。那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。

4、第一条说的是什么？

你逗引过狗、猫或别的家畜吗？

家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。所以，还是不要逗引的好。

5、第二条说的是什么？

回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？ 有没有注射狂犬疫苗？

如果没有做，要劝他们去做。

你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？

6、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。

最后一条说的是什么？

7、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的。①挤出伤口中的血液。②清洗消毒伤口。

③赶紧到医院注射狂犬疫苗。