第一篇：龙山小学2013年工作总结及2013年工作思路
平阴县龙山小学
2007年工作总结及2006年工作思路
刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，圆满完成了2007年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：
一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。
二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。
三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。
四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了
春秋季田径运动会，增强了学生体质；卫生工作注重培养学生良好的卫生和生活习惯，搞好常见病和传染病的防治与宣传，杜绝了各类传染病在学校传播，并经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯。加强了学校校园卫生管理；成功举办了第八届红领巾艺术节和元旦文艺汇演，向各级领导和社会各界展示了学校建校十年来取得的优异成绩和艺术教育成果，得到了一致好评。
2006年我们将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，推动学校工作再上一个新的台阶。
一、深入实施“教师素质提升工程”，提高教师队伍素质。开展“让教育充满爱”主题教育，结合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛，引导教师以爱心从事教育，忠诚人民教育事业，热爱学生、教书育人、无私奉献、勇于探索、开拓创新，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福；深入实施“读书富脑工程”，坚持“四个为主”的读书策略，努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值；以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”教学沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使更多的教师工作上轨道、上水平；加强班主任和辅导员队伍建设。加强开展班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍、观看班主任工作讲座，分层次对班主任进行专业化培训，提高教师从事班主任工作的能力和水平。举办辅导员“三项全能”比赛，建设一支高素质的辅导员队伍；落实中层干部和教职工集中学习制度，由班子成员轮流对学校中层干部进行培训，加强对管理方法的学习，增强高效管理意识。
二、加强学生思想道德建设，深化放飞教育活动，构建现代学校德育工作体系。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。举行“弘扬和培育民族精神教育”专题报告会、“学英雄，忆英雄”主题班队会、“群英会”展示、清明节祭扫烈士墓等活动，培养学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。开展好以“静、轻、礼、洁”为主要内容的教育活动，培养学生具有“新五讲四美”的良好品质（讲诚信、讲规则、讲孝敬、讲节俭、讲勤奋；语言美、行为美、心灵美、仪表美）。以“诚信作业”、“诚信课堂”、“诚信绿色网络”、“诚信试潮为重点，明确诚信的重要性和迫切性，使学生从内心理解诚信是一种高品位的道德素质，培育诚信师生，打造诚信校园。并以“三项教育”活动为重点，开展编创童谣和背诵童谣活动，让学生通过喜闻乐见的形式接受教育，提高教育效果；继续实施学生读书行动计划，通过“师生同读一本书”、“与家长同读一本书”等活动，激发学生读书兴趣，增长知识，拓宽视野；举行少先队员现场作文、现场答辩、才艺展示“三项全能”比赛，全面提高学生综合素质，为学生展示自我搭建平台；举办“爱心助奥运红领巾超市”活动，号召学生积极为2008年奥运会做贡献，提高学生动手能力，展示学生艺术才华；加强对学生的心理健康教育，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。积极开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。
三、积极开展教育科研，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量。进一步加强完善常规管理，探索并建立适应新课改的教学制度。上课把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标作为重点，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观。备课要体现新课标的精神，具有独创性、明确性、适用性、实用性，体现个性，体现反思，开展备课改革的研究，举行“精品备课展示”和优秀备课经验交流会。转变听课过程中的角色，变旁观者为教学活动的参与者、组织者，做好听课前的准备、听课中的记录和听课后的思考，取长补短，研究并改进自己的教学。
第二篇：龙山小学2004年工作总结及2005年工作思路
平阴县龙山小学
2004年工作总结及2005年工作思路
刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，～完成了2004年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：
一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。
二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。
三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。
四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了春秋季田径运动会，增强了学生体质；卫生工作注重培养学生良好的卫生和生活习惯，搞好常见病和传染病的防治与宣传，杜绝了各类传染病在学校传播，并经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯。加强了学校校园卫生管理；成功举办了第八届红领巾艺术节和元旦文艺汇演，向各级领导和社会各界展示了学校建校十年来取得的优异成绩和艺术教育成果，得到了一致好评。
2005年我们将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，推动学校工作再上一个新的台阶。
一、深入实施“教师素质提升工程”，提高教师队伍素质。开展“让教育充满爱”主题教育，结合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛，引导教师以爱心从事教育，忠诚人民教育事业，热爱学生、教书育人、无私奉献、勇于探索、开拓创新，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福；深入实施“读书富脑工程”，坚持“四个为主”的读书策略，努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值；以名师和骨干教师
第三篇：龙山小学2007年工作总结及2006年工作思路
平阴县龙山小学
2007年工作总结及2006年工作思路
刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，圆满完成了2007年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：
一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。
二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。
三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。
四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了
春秋季田径运动会，增强了学生体质；卫生工作注重培养学生良好的卫生和生活习惯，搞好常见病和传染病的防治与宣传，杜绝了各类传染病在学校传播，并经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯。加强了学校校园卫生管理；成功举办了第八届红领巾艺术节和元旦文艺汇演，向各级领导和社会各界展示了学校建校十年来取得的优异成绩和艺术教育成果，得到了一致好评。
2006年我们将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，推动学校工作再上一个新的台阶。
一、深入实施“教师素质提升工程”，提高教师队伍素质。开展“让教育充满爱”主题教育，结合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛，引导教师以爱心从事教育，忠诚人民教育事业，热爱学生、教书育人、无私奉献、勇于探索、开拓创新，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福；深入实施“读书富脑工程”，坚持“四个为主”的读书策略，努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值；以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”教学沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使更多的教师工作上轨道、上水平；加强班主任和辅导员队伍建设。加强开展班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍、观看班主任工作讲座，分层次对班主任进行专业化培训，提高教师从事班主任工作的能力和水平。举办辅导员“三项全能”比赛，建设一支高素质的辅导员队伍；落实中层干部和教职工集中学习制度，由班子成员轮流对学校中层干部进行培训，加强对管理方法的学习，增强高效管理意识。
二、加强学生思想道德建设，深化放飞教育活动，构建现代学校德育工作体系。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。举行“弘扬和培育民族精神教育”专题报告会、“学英雄，忆英雄”主题班队会、“群英会”展示、清明节祭扫烈士墓等活动，培养学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。开展好以“静、轻、礼、洁”为主要内容的教育活动，培养学生具有“新五讲四美”的良好品质（讲诚信、讲规则、讲孝敬、讲节俭、讲勤奋；语言美、行为美、心灵美、仪表美）。以“诚信作业”、“诚信课堂”、“诚信绿色网络”、“诚信试潮为重点，明确诚信的重要性和迫切性，使学生从内心理解诚信是一种高品位的道德素质，培育诚信师生，打造诚信校园。并以“三项教育”活动为重点，开展编创童谣和背诵童谣活动，让学生通过喜闻乐见的形式接受教育，提高教育效果；继续实施学生读书行动计划，通过“师生同读一本书”、“与家长同读一本书”等活动，激发学生读书兴趣，增长知识，拓宽视野；举行少先队员现场作文、现场答辩、才艺展示“三项全能”比赛，全面提高学生综合素质，为学生展示自我搭建平台；举办“爱心助奥运红领巾超市”活动，号召学生积极为2008年奥运会做贡献，提高学生动手能力，展示学生艺术才华；加强对学生的心理健康教育，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。积极开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。
三、积极开展教育科研，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量。进一步加强完善常规管理，探索并建立适应新课改的教学制度。上课把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标作为重点，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观。备课要体现新课标的精神，具有独创性、明确性、适用性、实用性，体现个性，体现反思，开展备课改革的研究，举行“精品备课展示”和优秀备课经验交流会。转变听课过程中的角色，变旁观者为教学活动的参与者、组织者，做好听课前的准备、听课中的记录和听课后的思考，取长补短，研究并改进自己的教学。以“做快乐作业，享快乐童年”为理念，加强对作业设计的改革与研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，并逐步使之成为习惯，评选师生“作业创新奖”；积极开发校本课程，以传统文化为特色，按照“主体性、合作性、民主性、选择性、开发性、灵活性、特色性”的原则，读书活动以古诗词为重点，研究性学习以中华历史和收藏活动为重点，动手制作以剪纸
第四篇：龙山小学2007年工作总结及2006年工作思路
平阴县龙山小学
2007年工作总结及2006年工作思路
刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，圆满完成了2007年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：
一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。
二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。
三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。
四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了
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第五篇：龙山小学2004年工作总结及2005年工作思路
平阴县龙山小学
2004年工作总结及2005年工作思路
刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，圆满完成了2004年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：
一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。
二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。
三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。
四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了春秋季田径运动
会，增强了学生体质；卫生工作注重培养学生良好的卫生和生活习惯，搞好常见病和传染病的防治与宣传，杜绝了各类传染病在学校传播，并经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯。加强了学校校园卫生管理；成功举办了第八届红领巾艺术节和元旦文艺汇演，向各级领导和社会各界展示了学校建校十年来取得的优异成绩和艺术教育成果，得到了一致好评。
2005年我们将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，推动学校工作再上一个新的台阶。
一、深入实施“教师素质提升工程”，提高教师队伍素质。开展“让教育充满爱”主题教育，结合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛，引导教师以爱心从事教育，忠诚人民教育事业，热爱学生、教书育人、无私奉献、勇于探索、开拓创新，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福；深入实施“读书富脑工程”，坚持“四个为主”的读书策略，努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值；以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”教学沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使更多的教师工作上轨道、上水平；加强班主任和辅导员队伍建设。加强开展班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍、观看班主任工作讲座，分层次对班主任进行专业化培训，提高教师从事班主任工作的能力和水平。举办辅导员“三项全能”比赛，建设一支高素质的辅导员队伍；落实中层干部和教职工集中学习制度，由班子成员轮流对学校中层干部进行培训，加强对管理方法的学习，增强高效管理意识。
二、加强学生思想道德建设，深化放飞教育活动，构建现代学校德育工作体系。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。举行“弘扬和培育民族精神教育”专题报告会、“学英雄，忆英雄”主题班队会、“群英会”展示、清明节祭扫烈士墓等活动，培养学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。开展好以“静、轻、礼、洁”为主要内容的教育活动，培养学生具有“新五讲四美”的良好品质（讲诚信、讲规则、讲孝敬、讲节俭、讲勤奋；语言美、行为美、心灵美、仪表美）。以“诚信作业”、“诚信课堂”、“诚信绿色网络”、“诚信试潮为重点，明确诚信的重要性和迫切性，使学生从内心理解诚信是一种高品位的道德素质，培育诚信师生，打造诚信校园。并以“三项教育”活动为重点，开展编创童谣和背诵童谣活动，让学生通过喜闻乐见的形式接受教育，提高教育效果；继续实施学生读书行动计划，通过“师生同读一本书”、“与家长同读一本书”等活动，激发学生读书兴趣，增长知识，拓宽视野；举行少先队员现场作文、现场答辩、才艺展示“三项全能”比赛，全面提高学生综合素质，为学生展示自我搭建平台；举办“爱心助奥运红领巾超市”活动，号召学生积极为2008年奥运会做贡献，提高学生动手能力，展示学生艺术才华；加强对学生的心理健康教育，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。积极开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。
三、积极开展教育科研，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量。进一步加强完善常规管理，探索并建立适应新课改的教学制度。上课把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标作为重点，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观。备课要体现新课标的精神，具有独创性、明确性、适用性、实用性，体现个性，体现反思，开展备课改革的研究，举行“精品备课展示”和优秀备课经验交流会。转变听课过程中的角色，变旁观者为教学活动的参与者、组织者，做好听课前的准备、听课中的记录和听课后的思考，取长补短，研究并改进自己的教学。以“做快乐作业，享快乐童年”为理念，加强对作业设计的改革与研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，并逐步使之成为习惯，评选师生“作业创新奖”；积极开发校本课程，以传统文化为特色，按照“主体性、合作性、民主性、选择性、开发性、灵活性、特色性”的原则，读书活动以古诗词为重点，研究性学习以中华历史和收藏活动为重点，动手制作以剪纸、年画、编中国结等有传统特色的活动为重点，使学生接受民族精神的熏陶，吸收民族精神的营养，并使之成为学生成长成才的精神支柱；积极开展有主题的校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课堂教学反思加强课前和课中的反思；实施“五个一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期组织一次教研沙龙，每学期组织一次课堂教学研究交流；抓好全国学科四结合实验、省创新教育实验、研究性学习实验等大课题实验，做好实验成果的总结和推广。
四、创新体育、卫生和艺术教育工作，努力办出学校特色。体育工作坚持“健康第一”的思想，以身体练习为主要手段，以增进青少年健康为主要目的，提高学生体育锻炼标准合格率。抓好田径队的训练工作，争取在县春季田径运动会中取得优异成绩。四月上旬举办校春季田径运动会；广泛开展健康教育，培养学生良好的卫生和生活习惯，经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯；举办第九届红领巾艺术节，集中展示学校艺术教育成果。
五、加强校园人文环境和自然环境建设。体现以人为本的教育理念，形成特色鲜明、内涵丰富、学生能充分发展自我的校园文化，为师生发展提供良好的环境。
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