七年级政治人教实验版上册《第2单元 认识新自我》检测题(含答案详解)（★）

第一篇：七年级政治人教实验版上册《第2单元 认识新自我》检测题(含答案详解)

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第二单元 认识新自我检测题

本检测题满分：100分，时间：60分钟

一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）

1.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。”对此，你的看法是（）A.植物虽然没有生命，但却是我们的朋友 B.人类的生命重要，动植物的生命是微不足道的 C.每种生命都有其存在的价值

D.破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然 2.下列对生命的认识错误的是（）A.多彩的生命构成了缤纷的世界 B.生命是顽强的也是脆弱的 C.有些生命没有意义与价值 D.生命需要我们去完美

3.世界因生命而精彩，每种生命都有存在的价值和意义，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列做法或想法能体现这一观点的是（）

①小青同学在公园的草坪边放置了一块牌子，写着：“小草正在休息，请勿打扰” ②爱护地球上的其他生命，就是爱护我们人类自己 ③人类要发展经济，可以先牺牲一下环境，等经济搞好了再保护环境也不迟 ④小欣看见有的同学在抓蝴蝶玩，主动上前制止 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举不以为然：“又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（）A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望 D.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值

5.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话表明（）A.B.人的生命不仅只有一次C.D.6.“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为说明（）

A.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手 B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护 C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值 D.牺牲自己挽救别人不值得 学而思网校 www.xiexiebang.com 7.“青春啊青春，多么美好，多么可爱，像春天的蓓蕾竞相绽放„„”这优美动听的歌词表达了（）

A.青春是美好的，我们应该尽情享受 B.青春时期没有任何烦恼 C.要把握好青春，创造美好人生 D.青春时期是学习创造的唯一时期

8.“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们（）

A.青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光 B.生命是最可贵的，要珍爱生命

C.年少时，应尽情享受生活的给予 D.青春时代，应注意仪表，讲究穿戴

9．青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是（）①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 10.调查显示，97.6%的青年人表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”，越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。这表明（）A.人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中 B.要想成才，必须只讲奉献，不求索取 C.青年人做公益活动志愿者主要是为了作秀 D.只有进行公益活动才能服务社会

11.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（）A.①②③

B.①③④

D.C.①②④

①机能的成熟 ②成人感强烈 ③情感丰富且不稳定 12.下列关于逆反心理的观点中正确的有（①与老师和同学交往中要学会正确处理逆反心理 ②逆反心理是我们成长过程中的阻力 ③有逆反心理是不孝敬父母的表现 ④逆反心理是青春期心理发展中的一种正常现象

A.②④ A.“B.“自知者明，要全面认识自己” C.D.B.①③⑤

C.①④⑤

D.②③④⑤ 13.下列态度中，能体现“用发展的眼光看自己”这一要求的是（）14.有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这则寓言故事告诉我们（）学而思网校 www.xiexiebang.com A.美丽的羽毛比美B.C.D.从外在形象认识自己最重要

15.谈及自己的2011年，桌球运动员潘晓婷给了自己零分。她说：“去年的状态一般，主要是因为没有太多的时间练球。”她认识自我的途径是通过（）A.B.C.D.用“放大镜”看自己的不足与缺点

16.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（）A.①② B.①④

D.③④

C.②③ ①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价

17.从1982年大学毕业分配至沈阳飞机设计研究所，到2012年因心脏病突发倒在中国歼-15舰载机起降训练的工作岗位；从带领员工实现新一代中国产战机的批量交付，到谋局通用航空产业发展，罗阳的三十载年华都致力于他所热爱的航空事业。罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（）A.对名利的追求 B.C.不断战胜挫折 D.不放弃生的希望

18.“青春，是一只高飞在天的小鸟，美丽的翅膀召唤着我们执著的梦想；青春，是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。”这告诉我们（）A.B.C.D.青春充满躁动，要学会平等待人、尊重他人

19.青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该（）

①确立自己的理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考 ②确立个人的成长目标不能离开社会的实际需要 ③实现自己的理想离不开今天的努力和拼搏 ④只注重眼前文化知识的学习，没有必要考虑将来的事 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①②③④

20.2013年3月1日，广州市武警副教导员郑益龙外出途中，因勇救落水青年陈永标而英勇牺牲。郑益龙烈士追悼会在广州举行，近两千人送别英雄。郑益龙英勇救人的事迹告诉我们（）学而思网校 www.xiexiebang.com A.B.C.D.为了挽救他人生命，可以不顾个人安危

二、非选择题（本大题共4小题，共40分）21.2012年5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的24位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效离世，享年48岁。

（1）从吴斌的事迹中可以看出，他有怎样的生命观？（3分）

（2）从吴斌的事迹中我们能感受到生命的价值应该如何体现？（3分）

（3）学习吴斌的事迹，我们中学生应该怎么做？（4分）

22.由共青团中央，教育部发起的“大学生志愿服务西部计划”已启动多年。在该计划号召下，广大高校学生纷纷报名，一大批志愿者奔赴西部，去为西部的发展作贡献。（1）你怎样看待大学生的选择？

（2）请你结合这件事，谈一下对青春的科学含义的理解。

23.辨析：随着人民生活水平的提高，现在有不少同学在衣着打扮上刻意追求。他们认为这才叫“美”。

24.人的大脑具有无穷的潜能，而一般人在他的一生当中，也仅仅只是开发了其中的2%～5%，连世界著名的科学家爱因斯坦也只是才开发了10%左右。我们往往总是羡慕那些头脑灵活 学而思网校 www.xiexiebang.com 的人，但却从来没有意识到，其实我们自己的大脑经过开发也可以达到那个程度。即使是平凡普通的人，只要正确开发使用，他们的大脑也会发挥出无穷无尽的能力，帮助取得事业的成功。

——（选自《开发孩子的大脑潜能》）

（1）材料反映了人的潜能的什么特点？（3分）

（2）如何发掘自己的潜能？（3分）

（3）根据发掘潜能的方法，为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。（4分）学而思网校 www.xiexiebang.com 第二单元 认识新自我检测题参考答案及解析

一、单项选择题

1.C 解析：植物也是有生命的，A项说法错误；动植物的生命也很重要，不是微不足道的，B项说法错误；破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是人类，D项说法错误；C项肯定每种生命都有其存在的价值，正确，入选。

2.C 解析：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，每一种生命均以自己独特的形式生存着，以自己独特的价值存在着，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，故C项是不正确的，应选。

3.C 解析：本题考查我们对怎样善待大自然、爱护环境、保护动植物的理解。①②④都体现了人与其他生命和谐相处的要求，故C项正确；③说法错误。

4.A 解析：“各种逃生演练”强调关爱生命，题意没有体现人的生命的独特性、挫折和实现生命价值，B、C、D三项不符合题意；A项说法符合题意。

5.B 解析：这句话的意思是说“人生非常短暂，就好像白马在细小的缝隙前一闪而过，一会儿而已”，理解了这句话的意思就不难判断正确答案是B项。A、C、D三项本身是正确的，但和题干没有关系，故不选。

6.A 解析：张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下，这种关爱他人生命的精神值得我们学习，A项符合题意。B项与题意不符，C、D两项说法错误。

7.C 解析：本题考查我们对青春的理解与态度。青春是美好的，我们应争分夺秒地抓住今天，珍惜每一天，故A项的表述是错误的；青春时期既充满了欢乐，也有许多烦恼，故B项是错误的；青春时期是学习创造的重要时期，但不是唯一时期，故D项的表述是不正确的。只有C项的表述是正确的。

8.A 解析：C、D两项说法明显错误；B项强调珍爱生命，与题意无关；A项强调珍惜青春时光，符合题意。选A项。

9.D 解析：本题考查描绘美好青春、创造生命价值，①②③④均符合题意，选D项。10.A 解析：本题考查人生的价值在于创造和奉献的相关知识。人生价值的实现包括贡献和索取两个方面，B项说法错误；青年人做公益活动志愿者主要是为了奉献社会，而不是为了作秀，C项说法错误；D项说法绝对化，不选。因此，本题选A项。

11.D 解析：本题考查青春期心理变化特点。①属于青春期的生理变化，②③④属于青春期心理上的变化。应选D。

12.C 解析：本题考查我们对逆反心理的认识。逆反心理是我们成长过程中的正常心理现象，③错误，④正确。我们应该学会正确处理逆反心理，①正确。逆反心理可以帮助我们正确认识自己，⑤正确。逆反心理处理不好是我们成长过程中的阻力，②的说法是片面的。应选C。

13.A 解析：本题考查如何用发展的眼光看待自己。A项体现的是通过自我反省，看到自己的进步，是用发展的眼光看待自己。B项是全面认识自我的表现。C项是既看到自己的优点也看到自己的缺点，要求用全面的眼光看待自己。D项是自信的表现。应选A。

14.C 解析：本题考查我们如何正确认识自己。分析题干可知孔雀只看到了自己的不足，即 学而思网校 www.xiexiebang.com “声音太难听”，而没有看到自己的优点，即“有美丽的羽毛”。因此寓言故事告诉我们要全面认识自己的优点与不足。A、B、D三项都是错误的，故选C。

15.B 解析：本题考查认识自我的方法和途径。桌球运动员潘晓婷是对自己进行自我观察后，通过自我反省的方式认识自己的，应选B。A项不是认识自我的途径；C项不符合题意；D项夸大了自己的不足与缺点，是错误的。应选B。

16.A 解析：本题考查认识自我的途径。本题中小蔡通过老师的寄语认识到了自己的不足，并明确了自己努力的方向，这种认识自我的方式是先倾听别人的意见，然后进行自我反思，应选A。

17.B 解析：本题考查我们对生命价值的认识。生命的价值和意义不在于时间的长短，而在于对社会的贡献。应选B。

18.C 解析：材料是对青春的赞美，青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和激情，从题干材料看，没有体现心理矛盾以及尊重等知识。因此应选C

19.A 解析：青春时期是我们人生中的一个重要发展阶段，基本的人生观和价值观都在这一阶段开始形成。抓住这个重要的阶段，无论是对我们的现在还是将来的发展都具有重要意义。①②③说法正确，④观点错误，因此选A项。

20.C 解析：本题考查如何珍爱生命。珍爱生命不仅要珍惜自己的生命，更要珍爱他人的生命，当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手，这样自己的生命才更有价值。应选C。

二、非选择题

21.（1）肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，我们生命的价值应该在为他人、为社会奉献的过程中得到体现。

（3）树立崇高的人生理想；学习上刻苦努力，迎难而上，尽自己所能帮助学习上有困难的同学；生活中有爱心，培养责任意识，主动承担责任；我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任；国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。

解析：本题的考查点是珍爱生命，关爱他人，勇担责任。回答本题注意结合材料中人物的事迹，从事迹中概括。第（1）问从理论上回答即可，体现奉献精神；第（2）问要从人物的事迹中概括出来；第（3）问谈做法要注意切合中学生的身份。

22.（1）大学生把自己的青春与祖国的需要紧密结合起来，在为祖国建功立业中实现人生价值，值得我们学习。（2）①青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。②青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和勇于冒险的魅力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。解析：本题考查我们对青春的意义的感悟。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感受，大学生们用实际行动给我们作出了正面回答。23.这种认识是片面的。（1）正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己。

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应 学而思网校 www.xiexiebang.com 是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

（3）只一味地追求外在美，而不注意内在素质，即学识、心理、道德、能力等的提高，这是对美的片面认识，不能正确认识自己。

解析：本题错在有的同学不能用全面的眼光看待自己，片面地理解“美”，只看到了外在美。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，不能割裂二者的关系。24.（1）①人的潜能巨大。（或人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。）②发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

（2）①经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气；②在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能；③培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

（3）示例：我打算开发自己写作方面的潜能，我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画，解析：本题考查我们对开发潜能的认识。首先说明潜能的特点，然后介绍自己的潜能，最后谈发掘潜能的具体做法。潜能和发掘方法应该一致，发掘潜能的具体做法不需面面俱到。

第二篇：七年级政治上册 8.1 认识自我教案2 新人教版

认识自我

【教学目标】

情感、态度、价值观：学会正确地认识自己，不断地完善自己，培养良好的个性品质。

能力目标：在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。

知识目标：掌握认识自我的方法，正确对待他人的评价，懂得用发展变化的眼光看待自己。

【教学重点】

他人评价和比较评价

【教学难点】

全面的、以变化和发展的眼光看待自己。

【学情分析】

步入青春期后，学生的生理和心理都在发生着急剧的变化。面对悄然而至的青春期生理和心理变化，许多问题闯入了他们的生活。对他们来说，正确认识自己，具有特别重要的意义。

【教学过程】

一、导入

师问：同学们，你们知道平时说话用的词汇最多的是什么吗？

师问：那“我”是个什么样的呢？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实真的如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，认识自己有时比认识别人可能更要困难。在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯一碑铭。古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。1

中国古语有云“人贵有自知之明”。在古代，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。那么我们应如何认识自己呢？我们伴随着我们的同学小刚一起踏上“认识自我”的旅途。

二、新课教学

1、学生预习教材p54—58，归纳出认识自我的方法有哪些？

教师引导：认识自我要认识外在的自我，也要认识内在的自我。认识外在的自己可以借助一些工具和科学仪器，而认识内在的自己我们则需掌握一些科学的评价方法。

2、学生朗读

3、问题：（1）

（2）今天小刚在自我认识的过程中采用了哪些评价方法？

4、教师总结：我们正处在不断地成长、变化和发展的时期，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用全面的、变化和发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

（二）正确认识自我的途径

师：既然学会认识自我对于初中阶段的我们来说如此重要，那大家想知道怎样才能正确认识自己吗？下面让我们共同寻找认识自我的金钥匙。

请同学们快速浏览书本第55至第59页，寻找一下认识自我有几种方法？

生：略。

1.比较评价

师：什么叫做比较评价？

生：略。

师：认识自己是通过与同龄人或先进人物比较才得出的。我们把这种认识自我的方法称之为比较评价。这是我们认识自己的第一把金钥匙。同学们接着看这样一个故事，看看他们的做法值得我们学习吗？与他人比较的时候应注意什么问题呢？

教师播放多媒体课件——羊与长颈鹿

生：略。

师：比较评价，要求我们：1.要实事求是的认识自己和他人，不隐瞒，不夸大；2.对自己和他人要做出全面地、一分为二的评价。

活动：同桌之间进行比较，并说出彼此的优点与不足。

师：通过同学们刚才的回答，说明同学们已经学会了正确运用比较评价认识自己。

2.他人评价

师：有一句古话讲：“当局者迷，旁观者清。”正确认识自我，我们要借助于他人对自己的评价，在日常学习生活中，我们可以通过哪些他人评价来认识自己呢？

生：父母的评价、老师的评价、同学的评价、朋友的评价。

师：好，下面我们找一名同学，看看其他人对他的评价是如何的？

学生采访回答

师：从你对自己的认识与他人评价中，我们发现他人评价有何优点？

生：有时他人评价更客观、更全面。

师：那么，这是否意味着我们应该完全听从别人对自己的评价来改变自己呢？

生：不可以

师：为什么？我们对待他人评价的正确态度应该是怎样的？

生：如果一个人完全受别人对自己的评价的控制，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。我们应该正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。

师：对待他人的评价，要独立思考，具体分析，正确对待;既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，要实事求是，有则改之，无则加勉。

师总结:这种以他人对自己的态度为镜子认识自我的方式我们称之为——他人评价。这是我们认识自己的第二把金钥匙。

3.心理测量与评价

师：刚才大家踊跃发言，积极思考，看出大家都渴望认识自己，接下来，让我们一起来做两个心理测验。

教师播放多媒体课件——心理测试。

师：这是比较简单的心理测量方法。专业人员是采用心里量表和测量工具来测试人的性格的。这种方法叫做心里测量与评价。这是我们认识自己的第三把钥匙。

（三）正确对待自己

师：通过刚才的学习，我们已经掌握了多种认识自己方法，那么我们应如何正确对待自己呢？下面看这样一则成语故事——刮目相看。同学们注意鲁肃对吕蒙前后评价有什么不同。

生：略。

师：前后不同的评价说明了什么？ 生：略。

师：有时候我们也会和鲁肃一样犯同样的错误，对一个人的评价往往会先入为主，如果坚持一成不变，可能我们的评价会出现问题。所以在生活中我们要用变化和发展的眼光看待 4

自己，看待他人。我们每天都在成长，都在不断的完善自己。过去的我和现在的我肯定有所不同。请同学们谈一谈有什么不同？

生：略。

师：通过同学们的回答可以看出，现在的自己要比过去的自己进步了很多。但是，我们刚才也认识到现在的自己也是有缺点的，说明现在的自己并不是你最理想。那么，你理想中的自己是怎样的呢？怎样实现理想的自己呢？这就是本节课留给同学们的思考的问题。请同学们描绘自己的将来并写在本子上。

本课小结：同学们，通过今天的学习大家都有很多收获，下面咱们共同回顾一下今天所学的知识。

今天我们共同学习了认识自己的重要性，评价自我的方式，认识自我的基本原则。最 后老师送给大家一句话：了解自己，是改变自己的第一步，改变自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改变的，接受它，应该改变的，改变它，从这里，我走向成熟。老师相信，通过这节课的学习，大家会更全面地认识自己并不断完善自己，最终实现理想的自己。

第三篇：人教实验版七年级上册第四单元考点及检测试题

2013人教实验版七年级上册第四单元考点及测试

学习重点难点：

1、掌握单方中出现的重要字词

2、抓住关键语句，品味语言，理解课文内容

3、学习并掌握作者细致观察与描写的方法

4、学会面对人生道路上的困难和不幸，复习考点：

一、作家作品

1、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。这是一篇托物抒情的写景散文，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。

2、《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者莫顿•亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要

把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。

3、《短文两篇》①《蝉》选自《承教小记》。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。②《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。

4、《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气

5、《虽有嘉肴》选自《学礼》。《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。

二、字音字形

1、正音字

16、迸(bâng)溅(jiàn)挑(tiǎo)逗(dîu)沉(chãn)淀(diàn)花(huā)苞(bāo)瀑(pù)布(bù)伫(zhù)立(lì)枯(kū)槐(huái)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)仙(xiān)露(lù)琼(qiïng)浆(jiāng)

17、凹凸(āotū)训诫(xùnjiâ)峭壁(qiàobì)迂回(yūhuí)嘲笑(cháoxiào)暮色(mùsâ)啜泣(chuîqì)屡次(lǚcì)高不可攀(gāobùkěpān)瘦骨嶙峋(shîugǔlínxún)头晕目眩(tïuyūnmùxuàn)灰心丧气(huīxīnsàngqì)

18、蝉(chán)零(líng)落(luî)断(duàn)续(xù)收(shōu)敛(liǎn)颤(chàn)动(dîng)宽(kuān)恕(shù)淘(táo)洗(xǐ)卑(bēi)微(wēi)把(bǎ)玩(wán)固(gù)执(zhí)杜(dù)鹃(juān)花(huā)一(yì)丝(sī)不(bù)苟(gǒu)

19、隐(yǐn)秘(mì)想(xiǎng)望(wàng)铁(tiě)青(qīng)幻(huàn)想(xiǎng)信(xìn)念(niàn)诱(yîu)惑(huî)喧(xuān)腾(tãng)枯(kū)干(gān)一(yí)瞬(shùn)间(jiān)20、嘉(jiā)肴(yáo)教(jiào)学(xuã)相(xiāng)长(zhǎng)形近字

蝴蝶 碗碟 俊俏 峻岭 条幅 辐射 蝙蝠 伫立 贮存 浸泡 侵略 寝室 树梢 稍微 艄公 捎带 训诫 戒备 机械 蓬乱 船篷 相逢 嶙峋 徇私 枉法 殉葬 衷心 哀号 衰退 眩晕 暮色 墓地 羡慕 屏幕 炫目 啜泣 辍学 点缀 慰藉 蔚蓝 幻想幼儿喧腾渲染 多音字

挑逗 挑选 叫嚷 嚷嚷 睡觉 觉得 颤栗 颤抖 吓得 恐吓 贝壳 地壳 一圈 圈养 秘密 秘鲁 种子 种地 扎彩 扎根 挣扎 曾经 曾祖父 奔来 投奔 无数 数见不鲜 数落 三词语积累 重点词语

16、稀落：稀稀疏疏，出现得少。没有依靠。花苞huā bāo：花未开放时包着花朵的变态叶片。瀑布 pùbù： 从山崖上直流下来像悬挂着的布匹似的水 伫立 zhùlì： 久立,长时间地站着枯槐 kūhuái：枯干的槐树。伶仃 língdīng(1)∶孤苦无依靠。斜阳孤影叹伶仃,横按乌藤坐草亭。——陆游《幽居遣怀》(2)∶瘦弱无力的样子。瘦骨伶仃忍俊不禁 rěnjùn-bùjīn：忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出声仙露琼浆xiān lù qióng jiāng：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。终极zhōngjí最终;穷尽。繁密fán mì多而密。稀零凝望蜂围蝶阵 盘虬卧龙pán qiú盘曲而卧的龙的样貌。迸溅 bângjiàn向四外飞溅。

17、头晕目眩：眩，（眼睛）昏花，所以是“目” 迂回 yūhuí曲折回旋的;环绕的。凝视 níngshì不眨眼地看。啜泣 chuîqì抽噎;抽抽搭搭地哭。纳罕nà hǎn诧异；惊奇。耸立 sǒnglì高高地矗立。瘦骨嶙峋shîugǔ-línxún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。心惊肉跳 xīnjīng-rîutiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。小心翼翼 xiǎoxīn-yìyì本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

18、颤动 chàndòng：急促而频繁地振动。宽恕 kuānshù：宽容饶恕 淘洗táo xǐ：洗濯。引申为保留好的，除掉坏的。卑微 bēiwēi∶地位低下而渺小，衰微。把玩 bǎwán：拿着赏玩。固执 gùzhí：不轻易改变自己的认识,坚持到底 杜鹃花dù juān huā：也叫映山红，常绿或落叶灌木。叶卵状椭圆形。春季开花，花冠阔漏斗形，红色，是著名的观赏植物。聒聒guōguō：持续嘈杂，使人厌烦。

一丝不苟 yīsī-bùgǒu∶形容办事认真，连细微的地方也不马虎。苟，随便。

19、痴想： chīxiǎng发呆地想。隐秘：隐蔽，不外露。凝成：由气体变成液体或由液体变成固体。诱惑：文中作吸引、招引。幻想 huànxiǎng：不切

实际的、不能实现的一种想象。也泛指想象。信念 xìnniàn：坚信不疑的想法。诱惑 yîuhuî：引诱迷惑。吸引，招引。喧腾 xuāntãng：喧闹沸腾一瞬间 shùnjiān： 一眨眼的工夫，转瞬之间。隐秘yǐnmì(1)隐蔽不显露(2)秘密的事情(刺探隐密)凝níng成铁青 tiěqīng指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。

20、⑵肴：带骨头的肉。(3)旨：甘美的味道。⑷至道：好到极点的道理。(5)困：困惑。

(6)自反：反省自己。(7)自强(qiang)：督促自己，加强学习。(8)学(xiao)学半：教别人，一半也是增加自己的知识。前一个学，同“斅”，解释：教育别人；后一个学指向别人学习

第四单元测试题

积累与运用（28分）

1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）A、小憩．（qì）昂．首（áng）瘦骨嶙．峋（lín）B、纳罕．（hǎn）瞬．间（shùn）头晕目眩．（xuàn）C、辜．负（gū）迸．溅（bâng）仙露琼浆．（jiāng）D、伶仃．（dīng）伫．立（zhù）忍俊不禁．（jìn）

2、选出字形有误的一项是（）（2分）

A、庸碌隐秘茁壮怡然自得 B、凝成迂回训诫心惊肉跳 C、糟蹋骚扰卑微峰围蝶阵 D、宽恕纹理收敛盘虬卧龙

3、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A、母亲小心翼翼．．．．地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不．．．禁．的大笑起来。C、我的心在瘦骨嶙峋．．．．的胸腔里咚咚直跳。D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟．．．．的对待。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C、通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。

5、下面对课文的理解错误的一项是（）（2分）

A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。

B、《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。

C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。

D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（）（2分）

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好。A、要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验 B、只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦 C、未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦 D、未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验

7、请根据要求填空。（6分）

（1）《紫藤萝瀑布》的作者是，现代著名女作家，她是我国著名哲学家冯友兰之女，著有小说等作品。

（2）《走一步，再走一步》的作者是，他是国人，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。（3）你最喜爱花，请写一句关于这种花的古诗词：

8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，；读书，让我们懂得做人的道理。

9、下面是摘自网络的一段文字，请根据要求完成题目。（4分）

杜甫是家家户户都知道．．．．．．．的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□1希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。（1）请用合适的成语替换加点的文字（2）在“□1”处应加上的标点符号是

（3）请在“□2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家（4）根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。

10、学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你协助完成下面的任务。（4分）

（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法，畅谈自己成长的烦恼。你有什么样的烦恼呢？（2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼，你将怎样开导他？请试着写出你要说的话？

一、阅读理解（38分）

(一)阅读下文，完成11-14题。（10分）

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

11、解释下面句中加点的字。（2分）

（1）虽．有佳肴（2）不知其旨

也（3）学．学半（4）不知其

12、下列加点字古今意义相同的一项是（）（2分）A、不知其旨．也B、虽有嘉肴． C、教然后知困．D、教然后．．知困

13、请把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

14、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分）(二)阅读下文，完成15-18题。（12分）

紫藤萝瀑布（节选）

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qiïng)浆？我凑上去，想摘一朵。

15、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（1分）

16、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“”相应，“迸溅的水花”比喻。（1分）

17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（2分）

18、认真阅读上文，填写下列表格。（6分）

(三)阅读下文，完成19-23题。（15分）

打阎连科

（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】

（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”

（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注：】

（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打

开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今

天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。（节选自《我与父辈》，有删改）

19、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（2分）

20、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（3分）

21、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（2分）

22、第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3分）

23、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（3分）

同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

我的看法和阐述：

三、作文（40分）

(1)在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人„„每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章。

（2）亲爱的同学，当你饥肠辘辘的推开家门时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云„„这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。我们应该学会感恩，因为感恩，我们懂得珍惜；因为感恩，我们快乐；因为感恩，我们变得更加坚强；因为感恩，我们知道风险„„

请以“感恩”为话题，写一篇不少于500字的文章。

要求：○1抓住关键，审清题意。○2要有真情实感，有自己独特的体验。○3整体构思，围绕中心，严格选材。

2013新课标七年级语文（上）第四单元测试题答案 1-6 ACBDDC7、（1）宗璞《红豆》《弦上的梦》等

（2）莫顿·亨特美（3）略

8、读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛

9、（1）家喻户晓（2）„„（3）泰戈尔（4）把“不会不”改为“不会”

10、略

11、（1）即使（2）甘美（3）教（4）好处

12、B13、略

14、略

15、设置悬念，引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）

16、瀑布紫藤萝花

17、运用拟人，以动为静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，还表现出紫藤萝

花的活泼、调皮的情趣。

18、花瀑深深浅浅的紫流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷花穗上面的盛开，下面的绽放忍俊不禁的笑容，就要绽开似的19、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀。这

是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

20、示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

21、睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

22、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。

23、示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让

“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再

对我有一次痛打就好了”。示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。

第四篇：九年级政治人教实验版《第1单元承担责任 服务社会》检测题(含答

学而思网校 www.xiexiebang.com 第一单元

承担责任

服务社会检测题

本检测题满分：100分，时间：60分钟

一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）

1.香港之子“阿福”（黄福荣），从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他 用自己的生命换回了４个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”（）

①具有强烈的社会责任感 ②能亲社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动 ④个人荣誉感太强 A.①② B.③④ C.①②③ 2.下列行为属于很好地履行责任的是（）Ａ.小雷同学答应帮班级出黑板报，结果忘了 Ｂ.在网络论坛和贴吧中随意对他人进行人身攻击 Ｃ.小区保安对进入小区的陌生人不管不问 Ｄ.老师对考试作弊的同学进行批评教育

3.2011年2月14日晚，在中央电视台“感动中国”2010人物颁奖晚会上，组委会授予 王万青这样的颁奖词：“只身打马赴草原，他一路向西，千里万里，不再回头，风雪行医 路，情系汉藏缘。四十载流年似水，磨不去他对理想的忠诚。春风今又绿草原，曼巴的故 事还会有更年轻的版本。”在看到王万青的新闻报道后，网民们纷纷发表看法，其中正确 的有（）

①宁仔：生活中的他扮演着多种角色，“医生”这一角色，他演得最出色。佩服！②嘟嘟：我认为履行责任有先有后，应该先“小家”后“大家” ③小米：面对责任，我觉得王万青作出了无悔的选择 ④大李：王万青用生命诠释了什么是责任，他这种精神是社会责任感的集中体现

A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.“活雷锋”郭明义无私奉献、勇担责任的事迹获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责 任收到的回报是（）

A.良好的自我感觉

B.获得新的知识

C.获得他人、社会的赞许

D.获得新的技能

5.对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是（）Ａ.面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感 Ｂ.奉献精神，是社会责任感的集中表现

Ｃ.我们不应该承担那些没有任何回报的责任

Ｄ.我承担，我无悔，我不计较得与失

6.在温馨的班集体里，每个人与集体间都是荣辱与共的。有了一个共同的目标和价值取向，就会相互间比学习、比奉献、比爱心、比责任、比服务„„上述材料启示我们（）A.承担责任会付出代价

B.要主动关心、爱护集体，为集体建设出力，使集体成为我们依恋的家 C.个人利益高于集体利益

D.关爱集体表现在在集体中能求大同存小异

7.获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我获奖的工作都是我的学生和 研究团队完成的，我只是这个集体的代表。”这告诉我们（）A.集体利益和个人利益在根本上是冲突的

D.①②③④ 学而思网校 www.xiexiebang.com B.简单的个人力量相加，可以形成强大的集体

C.集体能离开个人，但个人离不开集体 D.团结的集体能使个人能力得到充分发挥

8.新学期刚开始，某校九年级（2）班进行了班委改选，小丽同学被选为劳动委员。没想到 她的爸爸却坚决反对：劳动委员是一件苦差事，不仅会得罪人，还会影响学习。此时，小 丽的正确做法是（）

A.与爸爸大吵一架，坚持担任劳动委员

B.向班主任申请辞去劳动委员一职

C.说服爸爸并努力把这一工作做好，为班集体作贡献 D.勉强应付劳动委员一职，尽量不影响学习

9.“助人为乐模范”“见义勇为模范”“敬业奉献模范”„„从每年的“全国道德模范”身上 我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解正确的是（）Ａ.责任全部来源于法律的规定

Ｂ.承担责任获得的回报都是精神上的

Ｃ.责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情 Ｄ.在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任

10.为了报答在困境中收留并关爱过自己的村民，万其珍造了条小木船为村民摆渡，并许下诺言：不收村民一分钱。从此，万家四代，百余年深山摆渡，分文不取。万家“百年义渡”的事迹告诉我们（）①每一个选择都会带来相应的后果，要对自己的选择负责 ②承担责任就意味着只有付出，没有回报 ③慎重许诺，坚决履行诺言是负责任的表现 ④在作出错误的选择后，及时调整就可不再承担责任

Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.①③ Ｄ.③④ 11.下列哪句名言不能反映“关爱社会、承担责任”这一内容（）A.为中华之崛起而读书 B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C.常思奋不顾身，而殉国家之急

D.捧着一颗心来，不带半棵草去

12.由5 600多万网民推荐出的全国百名优秀志愿者都来自志愿服务一线、来自群众身边，长期参加志愿服务活动，特别是在世博志愿服务、亚运志愿服务和关爱“空巢老人”志愿服务活动中，事迹突出、群众公认。下列对青年志愿者的评价错误的是（）Ａ.履行社会责任需要不言代价与回报

Ｂ.这是积极承担社会责任、具有强烈历史使命感的集中体现 Ｃ.在帮助他人、关爱他人的过程中提升了自己的人生价值

Ｄ.他们在作出选择时，没有对承担的责任和回报进行正确评估

13.一位普通农民张正祥，屡次身陷困境，仍坚持信念，不惜牺牲个人利益、家庭乃至 生命健康，30多年来义务守护滇池环境。他用实际行动证明（）A.每个人都应主动承担保护环境的社会责任 B.只要承担社会责任就会付出沉重的代价 C.保护滇池环境只能依靠国家有关部门

D.生命只有一次，应该把个人生命看得高于一切

14.九年级学生周某在帮同学值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是（）

①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现 ②做事不能失信于人 ③是帮别人值学而思网校 www.xiexiebang.com 日时打碎的，不必承担责任 ④承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气 Ａ.②④ Ｂ.①④ Ｃ.②③ Ｄ.③④ 15．“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这告诉我们（）Ａ.不同的人，承担的责任完全不同

Ｂ.一个人只有长大成人后才需要承担责任

Ｃ.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色

Ｄ.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任

16.我们应该自觉地承担责任，做责任的主人，青少年要做到自觉承担责任，就必须（）A.按照严格的标准要求别人与自己一起去承担责任 B.学会反思自己的责任，从而更好地承担责任 C.在父母和老师的监督下履行责任

D.积极和同学、朋友合作，共同承担责任

17.原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的 承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林22年，建成面积5.6万亩、价值３亿元的林场，无偿上缴给国家。对此，你的认识是（）

①他具有信守承诺、言而有信的优秀品质 ②他为了获得更多的荣誉和利益 ③他具有高度的社会责任感 ④承担责任就意味着只有付出、没有回报

Ａ.①③ Ｂ.①②③ Ｃ.②④ Ｄ.①③④ 18.积极承担责任是做人的要求。下列做法不符合这一要求的是（）A.数百名志愿者走上街头，协助交警和协勤员维持交通秩序 B.聊城大学学生积极参与“地球一小时”低碳节能环保活动 C.班长经常利用课余时间组织本班同学认真开展文娱活动 D.一些不法分子非法加工生产瘦肉精

19.“天下兴亡，匹夫有责”，在新时期被赋予了新的内容和新的时代精神，我们应该（）A.把国家利益放在第一位，不考虑任何个人利益 B.在国家危险时刻，肩负起救国的重任

C.发扬自力更生的创业精神，无需任何帮助

D.发扬艰苦奋斗的精神，担负起振兴中华的历史使命 20.下列说法正确的是（）A.每个人承担的责任完全不同

B.积极承担责任是模范人物应该做的

C.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色 D.维护国家的尊严是每个公民应尽的责任

二、非选择题（本大题共3小题，共40分）

21.2012年５月１日，株洲市第二医院护士何瑶在护理80岁的患者时，突然遭到失去理智患者的殴打，头部和肘部多处受伤，被打晕在地。醒来的瞬间，发现患者正在跳楼，面对危急，何瑶强忍痛苦，不顾一切死死抓住跳楼的病人，成功挽救了一条宝贵的生命。何瑶的事迹感动着株洲，感动着湖南，中共株洲市委向全市人民发出了向何瑶同志学习的决定，省共青团授予她“湖南省优秀共青团员”的荣誉称号。

（１）何瑶感动着你的优秀品质是什么？（5分）

（２）何瑶从一名普通护士成长为大家学习的榜样，这对你有何启示？（6分）

22.小魏是某校九年级（1）班的学生。一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把学而思网校 www.xiexiebang.com 老人扶了起来，并求助路人呼叫“120”。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨地说：“因为你的迟到可能会影响我们文明班的评比！”小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。

请结合上述材料，回答下列问题：

（１）请你对小魏同学的言行所体现的优秀品质作简要概括。（6分）（２）班长和同学们得知真相后的言行表现了哪些优秀品德？（6分）（３）请你简要评析小魏和班长的上述言行。（6分）23.阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

材料一 一位普通的拾荒老人，因为救助一名被汽车碾压的女童，被广大媒体和公众亲切称为“最美婆婆”。在接受媒体采访时，她说：“我只是做了一个人应该做的事情，从来没有想到别人会给我什么样的回报，我也不要别人给我什么回报。”

材料二 2012年２月28日，教育部公布了教育系统深入开展学雷锋活动实施方案，根据方案，全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。各地教育部门和中小学要将学习雷锋活动纳入中小学生综合素质评价体系。

（１）请从生命和责任两个角度，谈谈“最美婆婆”带给你哪些启示。（5分）（２）我们青少年应该以怎样的实际行动弘扬雷锋精神？（至少３点）（6分）学而思网校 www.xiexiebang.com 第一单元

承担责任

服务社会检测题参考答案及解析

一、单项选择题

1.C 解析：香港之子“阿福”的所作所为说明他具有强烈的社会责任感，能亲社会、服务 社会，积极参与社会公益活动，①②③都是对题干的正确解读；“阿福”这样做并不是 为了追求个人利益，个人荣誉感太强说法不正确，排除④，选C。

2.Ｄ 解析：本题考查负责任的表现。Ａ项把承诺的事情忘记了，是不负责任的表现；Ｂ项 随意对他人进行人身攻击侵犯他人合法权益，是错误的，也是不负责任的行为；小区保安 对陌生人进入小区不管不问的行为是不负责任的行为，排除Ｃ项；Ｄ项老师本着认真负 责的态度对待学生，是负责任的表现。应选Ｄ。

3.C 解析：本题考查我们对“承担责任，服务社会”的认识和理解。①生活中的他扮演着 多种角色，“医生”这一角色，他演得最出色；③面对责任，王万青作出了无悔的选择； ④王万青用生命诠释了什么是责任，他这种精神是社会责任感的集中体现，这些都是对“承 担责任，服务社会”的正确认识。②中先“小家”后“大家”说法错误。排除含②的选项，本题选C。

4.C 解析：承担责任，伴随着获得回报的权利，这些回报可能是良好的自我感觉，他人、社会的赞许，获得新的知识或技能等。本题中郭明义获得了社会的一致好评，说明 他得到了他人、社会的赞许，所以C项正确。

5.Ｃ 解析：承担责任不计较代价与回报，是有责任感的体现，Ａ项正确；奉献精神，是社 会责任感的集中表现，Ｂ项正确；我承担，我无悔，我不计较得与失，Ｄ项正确；不论承 担责任是否有回报，我们都要勇于承担责任，不能因为没有回报就不去承担责任，应做到承担责任不计较代价与回报，Ｃ项错误。本题是逆向选择题，应选Ｃ。

6.B 解析：本题考查我们对“承担关爱集体的责任”的认识和理解。B项“要主动关心、爱护集体，为集体建设出力，使集体成为我们依恋的家”是对材料的正确解读；A项“承 担责任会付出代价”本身说法正确，但与题意无关；C项个人利益高于集体利益、D项关 爱集体表现在在集体中能求大同存小异本身说法错误。因此本题选B。

7.D 解析：本题考查集体利益与个人利益的关系这一知识点。A项“集体利益和个人利益 在根本上是冲突的”和C项“集体能离开个人，但个人离不开集体”本身说法错误；B项 “简单的个人力量相加，可以形成强大的集体”说法绝对化，也不准确；D项“团结的集 体能使个人能力得到充分发挥”说法正确且符合题意，因此选D。

8.C 解析：本题考查我们对“承担关爱集体的责任”的认识和理解。A项“与爸爸大吵一架，坚持担任劳动委员”不是解决问题的好方法，会加剧与爸爸之间的矛盾，不可取；B项“向班主任申请辞去劳动委员一职”和D项“勉强应付劳动委员一职，尽量不影响学习”都是没有很好地承担关爱集体的责任的表现，也不可取；C项“说服爸爸并努力把这一工作做好，为班集体作贡献”既承担了关爱集体的责任，又很好地解决了与爸爸的分歧，是正确的做法。因此本题选C。

9.Ｃ 解析：在对责任的理解中，Ａ项是对责任来源的认识，责任的来源有很多，不仅仅来 自法律规定，还有道德要求、职业特点等，所以Ａ项错误；Ｂ项围绕承担责任的回报与代 价来认识责任，承担责任的回报既有物质上的，也有精神上的，所以Ｂ项错误；Ｃ项正确 表述了责任的含义，正确；Ｄ项错误，因为不同的身份责任是不同的。应选Ｃ。

10.Ｃ 解析：万家“百年义渡”的事迹告诉我们，作出选择就要承担相应的责任，①正确； 承担责任既有付出也有回报，②错误；慎重许诺，坚决履行诺言是负责任的表现，③正确； 出现错误就要承担相应责任，④错误。因此应选Ｃ。11.B 解析：A项“为中华之崛起而读书”，C项“常思奋不顾身，而殉国家之急”，D项“捧 学而思网校 www.xiexiebang.com 着一颗心来，不带半棵草去”都能体现“关爱社会、承担责任”这一内容；B项“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同”是说人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同 的结论，与“关爱社会、承担责任”不符。本题是一道逆向选择题，因此选B。

12.Ｄ 解析：本题考查承担责任不言代价与回报。Ａ、Ｂ、Ｃ三项都是对志愿者行动的正 确评价，Ｄ项是错误的。本题要求选择错误的认识，应选Ｄ。13.A 解析：本题考查承担对社会的责任这一知识点。题干中农民张正祥的行动说明他主 动承担起保护环境的社会责任，A项正确；B项“只要承担社会责任就会付出沉重的代价” 说法错误；保护滇池环境既靠国家有关部门，也靠集体和个人，C项错误；D项“生命只 有一次，应该把个人生命看得高于一切”说法错误。

14.Ｂ 解析：本题考查我们对勇于承担责任的认识。承认过错，并用实际行动来纠正错误，这是对自己负责的表现，①正确。②的说法与材料无关，③不是勇于负责的表现，②③ 应排除。故选Ｂ。

15.Ｄ 解析：材料告诉我们人的一生扮演着不同的社会角色，不同的社会角色承担着不同的社会责任。Ａ、Ｂ、Ｃ三项观点错误，故选Ｄ。16.B 解析：本题考查青少年应该怎样承担责任这一知识点。A项按照严格的标准要求别 人与自己一起去承担责任说法不准确，因为题干强调的是“自己自觉地承担责任”；C项在父母和老师的监督下履行责任，没有做到主动自觉地承担责任；D项积极和同学、朋友合作，共同承担责任说法正确，但与题意不符，题干说的是自己怎样做，不是共同的做法；B项“学会反思自己的责任，从而更好地承担责任”是自己正确履行责任的做法，入选。

17.Ａ 解析：杨善洲兑现了自己的承诺，体现了他言而有信的品质，他义务植树，保护了 资源、环境，反映了他具有高度的社会责任感，他付出了自己的辛勤劳动、时间等，收 获的是人民的爱戴、尊重。①③符合题意，②④说法是错误的。18.D 解析：“数百名志愿者走上街头，协助交警和协勤员维持交通秩序”“聊城大学学生 积极参与‘地球一小时’低碳节能环保活动”“班长经常利用课余时间组织本班同学认真 开展文娱活动”都是积极承担责任的做法，A、B、C三项不符合题意；D项“一些不法分 子非法加工生产瘦肉精”既是对社会不负责任，也是对自己不负责任。本题是一道逆向 选择题，因此选D。

19.D 解析：本题通过“天下兴亡，匹夫有责”的古训，考查我们应该怎样承担对社会、对 国家的责任。A项“把国家利益放在第一位，不考虑任何个人利益”是不正确的，个人 正当利益也要考虑；B项“在国家危险时刻，肩负起救国的重任”说法不准确，不符合新时期的要求，承担对国家的责任不仅是在国家危险的时刻，而是在任何时刻；C项“发 扬自力更生的创业精神，无需任何帮助”说法错误；D项“发扬艰苦奋斗的精神，担负 起振兴中华的历史使命”是今天对“天下兴亡，匹夫有责”的正确认识。故选D。20.D 解析：人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任，因此A、C两项错误； 积极承担责任是做人的要求，B项错误。学而思网校 www.xiexiebang.com

二、非选择题

21.（１）见义勇为，爱岗敬业，乐于助人，尊重生命，无私奉献等。（２）答案一：①生命的意义不在于长短，而在于创造生命的价值（或在于对社会的奉献）；②我们应该创造生命的价值：珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。答案二：①对社会负责是责任感的最高体现；②我们应该学会负责：增强责任意识；积极承担责任，做到敢于负责，善于负责。答案三：①做一个有正义感的人是我们人生的积极选择；②我们应该选择做一个有正义感的人：最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事；需要战胜许多诱惑。答案四：①我们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起到积极的推动作用；②我们应该树立良好的职业理想：在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作，积极履行社会责任。

解析：本题具有开放性，可以从多角度进行分析。第（１）问注意从题干材料中列举的事迹进行归纳。第（２）问更具开放性，我们可以顺承第（１）问深入分析，从实现生命价值、承担社会责任、维护公平正义、立足本职工作、勇于承担责任等方面回答。22．（１）乐于帮助他人，敢于承担责任。（２）①理解、宽容他人。②换位思考，与人为善。③欣赏他人，赞赏他人。（３）对小魏的看法：①他及时帮扶老人的行为，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为。②敢于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误。③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责，表示内疚并道歉。对班长的看法：①能自觉维护班集体的荣誉和利益。班长能从班集体利益出发，敢于指出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的胸襟。

解析：本题为分析说明题，考查多个知识点，需要我们从多个角度入手分析。第（１）问，需回答出乐于助人和勇于承担责任、扶危济困、服务社会、奉献爱心、虚心承认错误、敢于担当等知识点中的任何两点。第（２）问，能够答出宽容、换位思考，欣赏他人、赞赏他人均可，同时注意联系材料说明。第（３）问，对小魏的看法，答出维护生命健康权，敢于负责任，承认错误，理解和宽容他人等其中两点均可。对班长的看法，答出树立集体主义的观念，维护集体利益，具有正义感和做到理解、宽容他人，赞赏他人等其中两点均可。23．（１）从生命的角度看，“最美婆婆”的行为体现出了对生命的关爱。我们应该懂得珍爱自己的生命，更要珍爱他人的生命，当他人的生命受到威胁的时候，我们要主动伸出援助之手。从责任的角度看，“最美婆婆”主动承担了社会责任，是一个具有高度社会责任感的人。我们应该自觉承担社会责任，做一个有责任心的人，承担起社会责任，不计较代价与回报。（２）①以雷锋为榜样，热爱生活，追求积极向上的人生目标，保持积极乐观的人生态度。②培养高度的社会责任感，积极参加社会公益活动，关爱他人，奉献社会，提升生命价值。③树立崇高远大理想，把个人的前途与祖国的命运联系在一起，努力学习科学文化知识，培养勤于实践、勇于创新、积极进取的精神，全面提高自身素质，立志成才等。

解析：本题以“最美婆婆”救助一名被汽车碾压的女童而不图回报和教育部公布教育系统深入开展学雷锋活动实施方案两则材料来考查我们对生命和责任的认识。第（１）问设问已经限定了答题的方向应围绕“生命和责任”的角度，回答时一定要注意。第（２）问谈用实际行动弘扬雷锋精神，应根据青少年的身份特点，落实力所能及的具体行动。

第五篇：2018-2019学年六年级上册语文试题-第2单元 ｜人教新课标(含答案)

六年级语文上册第二单元测试题

一、看拼音，写词语。（9分）

è liè

ní jiānɡ

qī liánɡ

（恶劣）

（泥浆）（凄凉）

ménɡ lónɡ

zhēn zhì

miǎn lì

（朦

胧）（真

挚）（勉 励）bì miǎn

yì rán

hōnɡ dònɡ

（避

免）（毅然）

（轰动）

二、给红色的字选择正确的读音。（4分）

竣工（jùn）纬线（wěi）

爱慕（mù）沉闷（mèn）雌花（cí）怅望（chànɡ）

轻蔑（miè）女娲（wā）

三、按要求写词语。（共10分）1．比一比，再组词。（4分）

挠（阻挠）斑（斑马）

饶（饶恕）班（上班）

施（施工）篇（篇章）

拖（拖车）翩（翩翩起舞）2．下列成语没有书写错误的一组是（）C（1分）

A悬崖峭壁

寝不安席

惹人叽笑

狂风怒号

B可见一斑

风烛残年

不约而同

呀呀学语

C庞然大物

返老还童

德高望重

碧空如洗

D讥讥喳喳

津津乐道

思潮起伏

百折不回

四、按要求写句子。（3分）

1．战士们热爱小岛。（扩句）

战士们十分热爱这个美丽的小岛。

2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

詹天佑是工程师。

3．用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。

中国用自己的工程师来修筑铁路。

帝国主义不过问修筑京张铁路之事。

如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主义就不过问修筑京张铁路之事。

五、修改病句。（4分）

1．像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

2．要想增加体质，就要经常锻炼身体。

要想增强体质，就要经常锻炼身体。

3．我们要尽量节约开支和浪费。

我们要尽量节约开支。

4．放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。

放学了，同学们争先恐后地走出教室。

六、读句子，回答问题。（4分）

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“还没出世”指的是

还没有出生，这家外国报纸这样说的目的是

他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。

2．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？

不矛盾。因为作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

八、按课文内容填空。（8分）

1．詹天佑是我国

的工程师。他主持修筑了

铁路，这是第一条的铁路干线。

2．课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为

勘测、设计、开凿

三个部分。

3．作者说“我一生有两个母亲”，是指

生母、祖国

这两个母亲。

4．《怀念母亲》一课中有许多描写作者对祖**亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5．我们爱我们的民族，我们也爱祖国的锦绣山河。

6．“雪莲”喻指的是

纯洁。“海燕”喻指的是 勇敢乐观。

九、阅读短文，回答问题。（24分）

（一）詹天佑（片断）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，…………否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1．按原文在括号里填上合适的词语。（2分）

2．在文中空白处加上标点。（2分）

3．描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

4．在这段话中找出一组近义词。（1分）

（周密）——（精密）

6．描写詹天佑想法的句子是这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心，这些想法表现了詹天佑热爱祖国，为祖国作贡献的精神。

7．这段话是围绕詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路写的，这句话在这段中的作用是总起。

（二）我是中国人

（）不管是中国人，（）还是朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡——上海……

在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点……

有一次，我在黑板上写了

“ 我爱你——中国

” 几个大字。老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么

？ “l love

you（我爱你）——”我很严肃地说。“Whɑt（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“——Chinɑ（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good！（好！）”

在这里，友好中也有不友好的事情发生。

几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（）所以我交上了一张地图。

当我知道交错了后，便去解释。（）可是（）不管怎么解释，（）也是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（）但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……

打那以后，我每次小测验（）都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！

1．给红色的字选择正确的读音。（2分）

兴［xīnɡ］奋兴［xìnɡ］趣

几［jǐ］个寥寥无几［jǐ］

2．在文中的括号里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。

3．联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2分）

（1）恍然大悟：形容忽然醒悟。

（2）扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

4．根据表达习惯，补充第三自然段的标点。（1分）

5．“只是咬了咬干涩的嘴唇……”表达出人物下定决心，一定要争气的感情。

6．第4至6自然段是围绕“友好中也有不友好的事情发生”这句话来写的。

7．结合短文题目，你从文中体会到了怎样的感情？（2分）

思乡；为国争气。