山东省新泰实验中学新泰实验中学-学年度七年级语文第一学期第二单元检测题 人教新课标版

第一篇：山东省新泰实验中学新泰实验中学-学年度七年级语文第一学期第二单元检测题 人教新课标版

2011—2012学年度第一学期新泰实验中学七年级语文上册第二单元

检测题

一、积累与运用（20分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是

（）（3分）A、奢望（shē）

雏形（chú）

倔强（jüé）

皎洁（jiǎo）．．．B、盛名（shènɡ）禀告（bǐn）

贪婪（lán）

洗濯（zhuó）．．．．C、堕落（duò）

玷污（diàn）

诅咒（zhǔ）

报酬（chóu）．．．D、寂寥（liáo）

功勋（xūn）

泯灭（mǐn）

丰硕（shuò）．．．

2、下列书写无误的一项是（）（3分）

A、多愁善感 擎天憾地 碌碌终生 可望不可既 B、回味无穷 问心无愧 玲珑剔透 具体而微 C、多姿多彩 天灾人祸 险象迭生 猝然长世 D、无忧无虑 举世无双 头晕目眩 突如奇来

3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）（3分）D A、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。．．．．B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。．．．．C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。．．．．D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。．．．．

4、下列语句没有语病的一项是

（）

A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

C、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。D、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。

5、根据例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（3分）

理想不是现成的粮食，而是一粒种子,需要我们去播种；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦；__________________________________。

6、根据原文填空（每题1分，共5分）。

（1）、理想开花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）

用心

爱心

专心（2）、_________ _____，志在千里。（《龟虽寿》）

（3）、如果人人都能为他人着想，做到如孔子所说的“，__________”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现了。（《<论语>十则》）

（4）、______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）、《<论语>十则》中谈论学与思的辩证关系的句子是：。

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（13分）

《论语》十则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

7、解释下列加点的字（3分）

（1）、不亦说乎()（2）、人不知而不愠()．．(3)、温故而知新（）(4)、与朋友交而不信乎（）(5)、传．．．不习乎？()(6)、士不可以不弘毅()．．

8、翻译下列句子（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

用心

爱心

专心

9、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子什么？（3分）

10、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（3分）

（二）、阅读下面文字，完成11－14问题。（11分）

一棵树（节选）

我说的一棵树，不是指森林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。

这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。

二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，唯这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵。

以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点也不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。

东峰顶上的那棵却截然不同……

显而易见，它是从石缝中硬撑出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只见一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天对它过于宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这麽一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。

再次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。

11、结合语境，解释下列词语。（2分）

① 离群索居：

用心

爱心

专心

②

①② 伟岸：

12、华山东峰顶上的华山松的外形特征是什么？为什么会形成这种外形呢？（3分）

13、作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在哪里？（3分）

14、结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。（3分）

（三）阅读下文，完成15-18小题（13分）

①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我 A（a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁 B（a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆）了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。

②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。

③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就 C（a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它 D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸透）了

用心

爱心

专心 屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。．．．．

15、给画横线的A、B、C、D四处选适当的词语填空,依次应是：、、、。（填字母）（2分）

16、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两句吗？（2分）

。

17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是：。（3分）

18、本文第③段采用的是记叙顺序中的哪种？它在文中的作用是什么？（3分）

19、有人说，文章中爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（3分）

（四）、阅读下面文字，完成20－问题。（13分）

你为什么拿这一个（张晓风）

回家之前，我去买了一些水果。

我买了一点香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。

而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。

但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。

用心

爱心

专心 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。

付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上吸管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”

奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。

“所以，刚才那点香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。

但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？

可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱，我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。20、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）

21、理解下列句子中加点词语的含义。（3分）

看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。．．．．．

22、买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3分）

用心

爱心

专心

23、结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（4分）

三、写作：（50分）

24、人生的大门对于初中生来说才刚刚打开。一切的经历和体验都新鲜刺激，走好人生的第一步极为重要。请以“起步”为题写一篇不低于600字的文章（除诗歌外，文体不限）。

七年级语文上册第二单元检测题参考答案：

1、D

2、B

3、D 4.C

5、理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描绘。

6、（1）、桃李要结甜果 榆杨会有浓阴（2）、老骥伏枥（3）、己所不欲，勿施于人（4）、杨花落尽子规啼（5）、学而不思则罔，思而不学则殆。

7、（1）、通“悦”，愉快（2）、生气，发怒（3）、旧的（知识）（4）、真诚、诚实（5）、老师传授的知识（6）、刚强，勇毅

8、只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。

9、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。

10、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来（意思相近即可）。

11、①离开同类而孤独地生活。②树干高大。

12、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。

13、端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力想太阳靠近，充满了蓬勃的生机。

14、略（从积极参与竞争和严于律己两方面来谈。）

15、b d c a

16、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。

18、插叙 交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）

19、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我” 做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。20、她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。

21、原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。

22、以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。

23、作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。

24、略

用心

爱心

专心

用心

爱心

专心8

第二篇：山东省泰安市新泰实验中学-学年七年级生物上学期 2.3.3只有一个细胞的生物体学案 人教新课标版

新泰实验中学2011—2012学年初一生物上学期第二单元第三章学案

第三节 只有一个细胞的生物体

教师寄语：麻雀虽小，五脏俱全。

教材分析：只有一个细胞的生物是生物界中最低等、最原始的生物，肉眼难以看见。按课本的内容在教学过程中，通过组织学生采集培养草履虫，用显微镜观察草履虫的外形和运动，认同草履虫是只有一个细胞的生物，在一个细胞内完成各种生理活动，并了解单细胞生物与人类的关系。重点是观察草履虫的生命活动。难点是利用事实说明，对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。学习目标：

1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，使学生能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；

2.通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位； 3.尝试找出探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计；

4.举例说明单细胞生物和我们人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情感。学习重点：重点是观察草履虫的生命活动。难点是利用事实说明，对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体 学习过程：

一、课前预习：

1、常见的单细胞生物有：。

2、草履虫的结构包括： 等。

二、导入新课：收集各种单细胞生物的图片，要注意包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。总结思考：这些美丽的生物就生活在我们周围。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个。此时此刻，他们也许就悄悄漂浮在我们周围的空气中，但是我们却看不见它们。为什么呢？它们太小了，小到全身只有一个细胞。因此把它们叫做“只有一个细胞的生物体”，又可以叫做“单细胞生物”。

下面我们就认识一下这类生物的代表：草履虫。

三、合作探究：

（一）自读教材第68页—试完成下列各题：

1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为

，如

等，大多数生活在 环境中。

2、草履虫的身体

端较圆，端较尖，形状像一只。

3、草履虫的整个身体就是一个

，草履虫依靠

进行运动，食物从

进入细胞内，在 内进行消化，不能消化的食物残渣从

排出。通过

和

把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。

4、草履虫通过

呼吸。

用心 爱心 专心

A、阳光

B、二氧化碳

C、氧气

D、养料

3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）

A、含有叶绿体

B、食物中含绿色藻类

C、含有叶绿素

D、光折射的结果

4、草履虫在生态系统中属于（）

A、生产者

B、消费者

C、分解者

D、既是分解者又是消费者

5、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（）

A、酵母菌

B、草履虫

C、衣藻

D、变形虫

6、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）A.限制草履虫运动

B.增加营养

C.便于计数

D.增加温度

7、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）

A.细胞核

B.液泡

C.食物泡

D.伸缩泡

8、草履虫的表膜不具有的功能是（）A.保护

B.呼吸

C.排泄

D.消化

9、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是（）①草履虫细胞结构没有细胞壁

②草履虫能自由运动 ③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏 A.①②③④

B.①③④

C.②③④ D.①④

二、非选择题

10、小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点

（1）她应先到、的水沟和池塘中去采集材料（也可提前培养）。（2）从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在 上，要用肉眼和 寻找和观察草履虫。判断它是生物的理由是。（3）在液滴上盖上，在 下观察草履虫的 和。由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是。若观察时使用的目镜为5×，物镜为10×，则草履虫的放大倍数为 倍。

（4）与植物细胞相比，在观察草履虫时，它没有植物细胞的、、等结构。

七、学习感悟：

参考答案

三、合作探究：

（一）1、单细胞生物 酵母菌、草履虫、衣藻 水域

2、后 前 倒转的草鞋

3、细胞 纤毛 口沟 食物泡 胞肛 收集管 伸缩泡

4、表膜

5、不能 先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维

6、鱼类的天然饵料 污水净化 危害人类健康 造成赤潮

7、略

（二）用心 爱心 专心

1、表层

2、限制草履虫运动，便于观察

3、是 它是由细胞膜、细胞质、细胞核组成的。

4、有水且有机物多的 显微镜 单细胞生物体很小

5、草履虫 衣藻

四、拓展创新

1、成绿色 与自来水有所不同 因为池水中滋生着大量的藻类、水蚤、草履虫等浮游生物。

2、旋转前进 先后退，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。

3、造成水域环境严重缺氧或者产生硫化氢等有害物质，使海洋生物缺氧或中毒死亡；破坏海洋生态平衡；由赤潮引发的赤潮毒素引起人体中毒等。

六、达标测试：

1A 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8D 9A 10（1）清澈，富含有机物

（2）表层 载玻片 放大镜 花纤维不停地游来游去

（3）盖玻片 显微镜 形态和运动 在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉 50（4）细胞壁 液泡 叶绿体

用心 爱心 专心

第三篇：2017-2018学年第二学期七年级生物实验检测题

2017-2018学年第二学期七年级生物实验检测题

班级 学号 姓名 得分：

1．（每空3分，共24分）下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表：

（1）请在表内填写实验现象：A．变蓝 B．不变蓝

（2）

1、2号试管的实验现象说明了______________________________________。（3）3号试管的实验现象，是因为唾液里的________将淀粉分解成了________。（4）4号试管是________号试管的对照实验。

2.（每空4分，共22分）在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。（2）以“唾液”为变量时，应选取___________两组作对照。

（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________。（5分）

（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）（5分）

3．（每空4分，共12分）下图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：

(1)图_____________表示呼气状态。

(2)图B状态中，膈肌处于______________（填“收缩”或“舒张”)状态。(3)A、B过程合起来表示肺与__________________进行气体交换的过程。4.（每空5分，共15分）人的生活离不开空气，人的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。请回答下列问题。

(1)由于呼吸道都有__________________________做支架,保证了气体的顺畅通过；呼吸道依靠_________________，使得到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

(2)人的呼吸靠胸廓容积的变化，当___________________收缩使得胸廓容积扩大，肺便扩张，肺内气压缩小，空气被吸人。呼气时反之。

5.（每空3分，共12分）下图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。请据图分析回答：

（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶，向乙瓶；（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是瓶；（3）在本实验中，起对照作用的是瓶。

6、（每空5分，共15分）某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。

该同学判断出A处是动脉血管，其依据是； 该同学判断出B处是毛细血管，其依据是； 该同学判断出C处是静脉血管，其依据是。

答案 1（1）A A B A(2)温度会影响酶的分解作用（3）唾液淀粉酶 麦芽糖（4）3 2（1）①、③（2）①、②

（3）① 在口腔中，牙齿的咀嚼，舌的搅拌会促进食物的消化（4）不（1）A(2)收缩（3）外界 4（1）骨和软骨 毛细血管、黏液、纤毛

（2）肋间肌、膈肌 5（1）吹气 吸气（2）甲（3）乙（1）管腔大，血流速度快，血流方向是从主干流向分支（即从A流向B）（2）管腔最细，红细胞单行通过（3）血流速度慢，由分支汇集而成（即血流方向是从B流向C）

第四篇：山东省昌乐县实验中学2017——2018学第一学期期中考试七年级历史试题

期中考试七年级历史试题

一、选择题(每小题2分，共40分)1．大约在170万年前，就有原始人类生活在中国大地上。他们生活的地区是()A．北京 B．陕西 C．云南 D．河南

2．有位七年级学生误入了时光隧道，来到河姆渡人生活的时期，他看到人们正在收割粟，用铁制农具翻地，赶着牛在犁地，通过都江堰引黄河水灌溉农田。回到现代后他把见到的场景告诉了同学们，大家都说这是假的，因为有________处错误()A．2处 B．3处 C．4处 D．5处

3．识读下列图片，与此相关的远古人类是()

A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人

4．中国历史上最初的首领更迭方式是禅让制。禅让制选拔首领的主要依据是()A．经济实力 B．个人才德 C．社会地位 D．前任推荐

5．大禹以平凡的义举，印证了“上善若水，水利万物而不争”的高尚人生境界。他成为部落联盟首领的方式是()A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制

6．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是()A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝

7．北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见右图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息**。此记载印证的分封制的内容是()A．诸侯得到周天子授予的土地和人民B．诸侯定期觐见周天子 C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D．诸侯向周天子进纳贡物 8．文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到()A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．秦朝的历史 D．汉朝的历史 9．文字是文明成熟的标志之一。我国已知的最早文字是()A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．行书 11．《史记》记载：“平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期()①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终

秦国完成国家统一

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

10．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是()

A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④

12．山西省大致是我国古代晋国的范围，晋国在战国时期分裂为()A．韩、赵、魏 B．郑、宋、楚 C．韩、赵、燕 D．秦、齐、楚 13．战国时期，各诸侯国竞相改革并成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是()A．铁器、农耕的使用B．个体小农的出现C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动 14．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是()A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战

15．下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断，这户人家可能生活在()

A．秦国 B．韩国 C．楚国 D．燕国

16．史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法()

A．没有改变土地制度 B．触犯了旧贵族的利益C．严重缺乏群众基础 D．违背了历史潮流

17．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是()A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城

18．春秋战国时期，学术纷争，辩论成风。下列各家学派的学生听讲的内容中，不符合史实的一项是()

A．儒家学生：正在听孔子讲“为政以德”

B．道家学生：正在听老子讲“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”

C．墨家学生：正在听墨子讲“仁政” D．法家学生：正在听韩非讲“以法治国”

19．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王()

A.自称皇帝，君临天下B.十年征战，统一全国C.任免官员，中央集权D.焚书坑儒，思想专制20．农民起义通常是指由农民阶层发动的武装反抗统治阶级的运动。我国历史上开此先河的是()A．陈胜、吴广起义 B．项羽起义 C．刘邦起义 D．黄巾起义

二、非选择题(共60分)21．(10分)阅读材料后判断：

从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。

为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系，并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。

建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。

秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。——杨松华《大一统制度与中国兴衰》

以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡上填“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡上填“B”； 是以上材料没有涉及的，请在答题卡上填“C”。(1)公元前230年，秦完成了全国的统一大业。(2)秦国社会经济的发展为统一全国奠定了基础。

(3)郡县制的设立有助于加强中央集权。(4)秦始皇开创的大一统制度曾长期有效运行。(5)秦统一全国，在历史上具有积极的意义。22．(20分)阅读材料，回答问题。

材料一 昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。——《左传》

材料二平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。(1)材料一中的“封建”意为封邦建国，“藩”指的是诸侯国。结合材料及所学知识说一说这一制度实行的目的和作用。诸侯国要承担哪些义务？(两项即可，6分)

(2)材料二中的“平王”在哪一年开创了哪一个朝代？ “周室衰微”有何具体表现？(4分)

(3)材料二中的“齐、楚、晋”三个诸侯国分别出现了哪些著名的霸主？请你写出诸侯争霸中的一场著名战役。诸侯争霸有何影响？(6分)

(4)结合这两则材料的内容，说说材料一中“封建亲戚”的利与弊。(4分)

23．(18分)在历史上，有些人物，虽然不在同一个年代，虽然不在同一个地方，但是他们之间却有着密切的联系。结合下列人物，进行相关问题的探究。

【改革说商鞅】 材料一 治世不一道，便国不法古。

材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——《史记·商君列传》

(1)材料一体现了商鞅怎样的思想？在这一思想的指导下，他在哪一年开始进行变法？(6分)

(1)材料二涉及商鞅变法的哪一项措施？除此之外，商鞅变法还有哪些措施？(8分)

【思想论韩非】

材料三 抱法处势则治，背法去势则乱。——韩非(2)材料三中的“法”指法制，“势”指君主的权势。结合材料总结韩非的思想主张。(4分)

24．(12分)某中学历史小组以“识古代帝王，话胜败兴衰”为主题进行探究活动，请结合所学知识回答问题。

材料一 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。

——《史记·夏本纪》

材料二 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。……百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。

——《史记·殷本纪》

材料三 王行暴虐侈傲，国人谤王。召公谏曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫巫，使监谤者，以告则杀之。

——《史记·周本纪》

材料四 史官非秦纪皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……

(1)材料一和材料二中的桀和纣分别是哪个朝代的暴君？他们有哪些暴政？暴政的结果如何？(6分)

(2)材料三中的“王”是西周后期的周厉王，他的暴政导致发生了哪一事件？(2分)

(3)材料四是哪位帝王实行的暴政？请你再列举此帝王的暴政表现。(三例即可，4分)

参考答案

1．C 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9.A 10．C 11．B 12.A 13.A 14.D 15．A 16．B 17.A 18．C 19．B 20．A 21．(1)B(2)C(3)A(4)A(5)A 22．(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。义务：诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

(2)公元前770年，东周。表现：诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。

(3)齐桓公、楚庄王、晋文公。城濮之战。影响：给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，出现了大规模的民族交融。

(4)在西周时期确实起到了稳定政局，扩大统治范围的积极作用。但是在春秋时期，诸侯称霸一方，这项制度就严重威胁到了周天子的统治。(合理即可)23．(1)变法革新的思想。公元前356年。

(2)奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。其他措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。

(3)强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

24．(1)夏朝和商朝。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓。纣对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。结果导致了夏朝和商朝的灭亡。

(2)“国人暴动”。

(3)秦始皇。实行残酷的刑罚、繁重的徭役、沉重的赋税。

第五篇：湖北省汉川市实验中学七年级(上)语文第三单元检测题

湖北省汉川市实验中学七年级（上）语文第三单元检测题 第三单元检测题

一、书写题（5 分）请将李商隐的《夜雨寄北》一诗默写在“田”字格里，每格只写一字。（注意：文题、作者的摆布，标点符合要占一格。若有错别字，一字扣 1 分，扣完为止。）

二、基础知识题：（选择题每小题 2 分，共 20 分）

1、加点字的读音完全正确的一项是（）．．．． A、澄（chéng）清 酝酿（liàng）栀子（zhī）． ． ． 唱和（hé）． B、肥硕（shuò）． 宛（wǎn）转 ． C、贮（chǔ）蓄 ．

发髻（jì）栖息（qī）． ．

黄晕（yùn）枯涸（gù）． ．

津津（jīn）乐道 ．． D、镶（xiàn）嵌 梦寐（mèi）犬吠（fèi）． ． ． 繁（huān）花嫩叶 ．

2、下列词语书写完全正确的一项是（）．．．． A、幽径 面颊 慷慨 精神抖擞 B、镰刀 C、凝神 D、安适 肥硕 湛篮 禅心 乌柏 归泊 伦敦 山岛耸峙 秋风箫瑟 反老还童

3、下列词语解释正确的一项是（）．．．． A、幸甚至哉，歌以咏志。（幸甚：幸福极了）．． B、乡书何处达。（乡书：故乡的书本）．． C、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。．．（秀气：美丽）D、点灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：衬托）．．

4、下列句中成语运用正确的一项是（）．．．． A、校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了一等奖。．．．． B、他怒不可遏地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来。．．．． C、他一有不明白的事就喜欢问，总要问个山穷水尽才满意。．．．． D、小明演讲精彩极了，听众们双手一拍即合，给了他热烈的掌声。．．．．

5、下列没有语病的一句是（）．．．． A、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日用品。B、学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。C、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。D、四月中旬，全市中学生进行了作文比赛。

6、下列朗读节奏不正确的一项是（）．．． A、几处/草莺/争暖/树 B、稻花香里/说/丰年 C、断肠人/在天涯 D、海日/生/残夜

7、下面的译句符合原文意思的一项是（）．．．．．． 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。A、日月的运转，就像从海中升起；星汉的明亮，就好像从海底照耀。B、日月好象在海中运转，星汉好像在海里照耀。C、日月星辰的运行与灿烂，都好象出于沧海之中。D、日月星辰的运行与灿烂，假如都能出于沧海之中。

8、对《天净沙·秋思》的有关赏析不正确的一项是（．．．．． 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠

5、下列没有语病的一句是（．．．．）

A、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日用品。B、学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。C、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。D、四月中旬，全市中学生进行了作文比赛。

6、下列朗读节奏不正确的一项是（．．．

A、几处/草莺/争暖/树 C、断肠人/在天涯）

B、稻花香里/说/丰年D、海日/生/残夜）

7、下面的译句符合原文意思的一项是（．．．．．．

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

A、日月的运转，就像从海中升起；星汉的明亮，就好像从海底照耀。B、日月好象在海中运转，星汉好像在海里照耀。C、日月星辰的运行与灿烂，都好象出于沧海之中。D、日月星辰的运行与灿烂，假如都能出于沧海之中。

8、对《天净沙·秋思》的有关赏析不正确的一项是（．．．．．

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

A、从文题看“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B、从内容看，前三句写了九种景物，极力渲染了秋天悲凉的气氛。C、从全诗看，诗歌着重写的是秋天的悲凉，并 无游子思念家乡的情愁。

D、从写法看，诗歌极其出色的运用了景物烘托的写法，使景与情高度统一，水乳交融。

9、下列说法不正确的一项是（．．．．．）

A、《以北固山下》借潮平岸阔之情，抒发了作者热爱家乡之情。

B、《观沧海》中诗人以沧海自比，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的宏伟抱

负。

C、《西江月》活画了一幅江南山村盛夏月夜图，充满了朴野成趣的乡土气息，抒发了丰

收在望的喜悦心情。

D、《钱塘湖春行》通过写草长莺飞的早春景色，抒发了作者热爱西湖、热爱春天的情感。

10、下列说法得体的一项是（．．．．）

A、这件衣服他穿着不合算，因为他长得太肥了。B、请把你的作文书借给我看一下，行吗？ C、请学校领导务必批准我读特色班的申请。D、你能到我家里来做客，你肯定觉得荣幸极了。

三、课文默写题：（20分，每空1分，错1字扣1分）

1、历代诗人留下了数不胜数的咏春名句，如白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼。”现代名家又何尝逊色，如朱自清《春》中的“，。”就用比喻和排比的修辞手法写出了春花之艳丽。（4分））

2、何其方的《秋天》一诗中，“

。”这两句诗形象的展现了秋天

丰收之景。（2分）

3、《以北固山下》一诗中，蕴含着“旧事物中孕育着新事物”的哲理名言是。（2分）。。（6分）

4、《观沧海》一诗中。“观”所统摄的内容是。

5、《题破山寺后禅院》一诗中，表现人入古寺心中尘嚣顿失的名句是。（2分）

。（2分）

6、《闻王昌龄左迁龙标遥有比寄》一诗中，最能体现李白浪漫主义的风格的两句诗是，7、古诗歌中，有很多抒写思念家乡的诗句，请你写出两句来。（课内，课外均可）（2分）

①②

四、阅读能力题。（55分）

甲、阅读《西江月》，回答下列问题。（9分）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

1、从全词内容看，这首词给我们描绘出了一幅 是，“清风”采用的是

图。（1分），“鸣蝉”、“说丰

2、从词的上片看，作者调动了各种感官来写上半夜“晴”的景色，如“明月”采用的．．．．，“稻花香”采用的是。（2分）

。（2分），这样写的目的是

年”、“蛙声一片”采用的是

3、从词的内容看，诗歌写出了天气由晴到雨的过程，写“晴”的句子是，写“雨”的句子是

。（2分）

4、“七八个星天外”，表面是写星星稀少，实则是写

5、划分停顿节奏（每小句只划一处）（2分）．．．．．．．七八个星天外，两三点雨山来。

乙、阅读《清泉赞》，完成下列各题。（16分）

你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你．．

有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强（）的意志和旺盛的生命力？人们为了拦一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里留连徜（（水，志在海洋。小水潭）徉，直到春花凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣）的冬天成为一滩烂烂泥。但是，不，涓滴之

不住它，小花草

不了它，小石块）滓，连同自己一起在干涸（了它。打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

1、在文中括号里给加“”的字注音。（2分）

2、请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段的空格中。（3分）

3、文段中画线部分中的“这里”是指

；“这些东西”是指

；（2分）

4、“它唱着歌，汩汩地向前流去”运用了 用是。

修辞方法，它在表达效果上的作

。（2分）。（2分）

5、小潭留不住泉水的原因是（用文段中原句回答）

6、文段中加点的“冒”和“淌”能不能互换，为什么？（2分）

7、这段文字描写的对象是什么？赞颂了它怎样的性格？这种性格能让你联想到什么样的人？（3分）。

丙、阅读《落叶》完成下列各题。（16分）

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙峋的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老份，而且标在天地空间里长成材了。

1、第①自然段中，作者是从 分）

2、根据上文，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落片，保留起来，以作往昔的回忆”，请用自己的话概括，“往昔的回忆”所指的内容。（2分）、和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。（2。

3、根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢？”一句中的“往日的哀叹”所指导的内容。（可用原句回答）（2分）。

4、综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。（2分）

5、本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？（2分）。

到

再到 到

6、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由再到。的变化。（3分）的过程，伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由

7、请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思。（3分）

丁、阅读《飘向大洋彼岸的红领巾》完成下列各题。（14分）

几年前，我收到丹怡同学从大洋彼岸寄来的信，信中这样写道：“钟老师，您好！我离开大家已经两年多了，在这两年多时间里，我无时无刻不想念我的同学、老师。钟老师，您知道吗？①在我内心深处，一直藏着一个美丽的梦：我多想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊！可这永远也无法实现了，嗨，谁叫我当时没有完成作业让您生气呢！”

那天，我像往常一样检查学生的家庭作业，检查到丹怡同学的时候发现昨晚的作业她竟一个字也没写，我气坏了，把本子狠狠地摔在地上，不问青红皂白地批评她。

丹怡同学惊恐地抬起头，结结巴巴地解释：“钟老师，我不„„”

“不做作业，还狡辩！”我火冒三丈，一下子打断了她的话：“你，你别想入队了！” ②顿时，她愣住了，眼圈红了。

可是，我万万没想到，半个月后，她竟随父母移居美国了。看完这封信，我才知道她当时没有完成作业是因为发了高烧，那天，她还是带病坚持来学校上课的呀！

③我的心被强烈地震撼了：多好的孩子，多么纯真的感情啊，虽然远离故土，可她依然深深地眷恋着我们的少先队组织，她的心依然和祖国紧连在一起。

于是，我把情况向大队部作了汇报，大家被深深地感动了。为了那颗诚挚的童心，特别批准她为少年先锋队队员。一条鲜红的红领巾飞跃千山万水，寄到了丹怡同学手中。

很快，我收到了她的来信，④信中夹着一张彩色照片：在一片绿茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的连衣裙，胸前系着那条鲜艳的红领巾，⑤她正深情地行着一个庄严的队礼！照片的背面写着：老师！敬礼，队旗！敬礼，我亲爱的祖国妈妈！

1、文中第①句写丹怡的美丽的梦是指

。（4分）

；移居美国前没有实现这美丽的梦的原因是

2、第②句写丹怡“顿时愣住了，眼圈红了”表现了丹怡当时怎样的心理？（2分）

答：

。。

3、第③句“我的心被强烈地震撼了”原因是：（4分）（1）

（2）

4、第④句有关照片的描写有什么作用？（2分）答：

描写

5、本文塑造了丹怡这个可爱的人物形象运用了 方法。（2分）

6、本文运用的记叙顺序是（A、顺叙感情。（2分）

7、第⑤句集中表现了丹怡）（2分）D、补叙

B、插叙C、倒叙、、的思想