第一篇：山东省济南市37中2011-2012学年度七年级语文第一学期期中考试 人教新课标版
济南市37中2011—2012学年度第一学期七年级期中考试语文试题
（考试时间：120分钟 满分：120分）
亲爱的同学，走进中学的大门已有两个多月了，通过这段时间语文的学习，你增长了智慧，提升了能力，丰富了感情，成熟了思想。今天，到了展示你学习成果的时候了！只要你心情愉悦地与命题人对话，与作家作品对话，你的个性和才华就会得到最好的展示。祝你取得好成绩!
一、积累与运用（25分）
1、请细心地根据拼音写汉字，认真书写，将汉字工整、美观地写在括号里。（4分）① 玲 珑 tī 透（）② cù 然 长 逝（）③ 忍 俊 不 jīn（）④ 头 晕 目 xuàn（）
2、请给下列加点的字注音（要求：字母及声调书写正确、规范）（2分）①啜泣（）②盘虬卧龙（）．．③栖息（）④繁弦急管（）．．
3、请解释下列加点成语在句子中的含义（2分）
（1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。可望而不可即：
（2）可是，等到他们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱他们又甚于那些老鸟。
具体而微：
4、诗文默写（共10分）
（1），见不贤而内自省也。（《论语》十则）（2）学而不思则罔。（《论语》十则）（3）水何澹澹。（曹操《观沧海》）（4），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（5），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（6）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（7）何当共剪西窗烛。(李商隐《夜雨寄北》)1
（8），不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）（9）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。。（何其芳《秋天》）
5、语言运用
从09年起，我国把每年的8月8日定为“全民健身日”，其主题口号是“天天健身，天天快乐”；右图为“全民健身日”的活动标志，以两个“8”作为主体，巧妙组合出两个男女图形。请你仔细观察，说说它的构图创意。（4分）
6、《繁星•春水》是 在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。其内容大致包括三个方面：一是 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是。（3分）
二、古诗文阅读（18分）
（一）古诗鉴赏（5分）
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7、展开联想与想象，请用简洁生动的语言展现颔联所展现的早春的画面。（3分）
8、这首诗字里行间表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）文言文阅读
（甲）童趣（13分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9、解释下列加点的词语。（4分）
①私拟作群鹤舞空 ②项为之强 ．．
③徐喷以烟 ④盖一癞虾蟆 ．．
10、翻译下列语句。（6分）
（1）见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
（3）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
11、你认为怎样才能成为一个富有物外之趣的人？（3分）
三、现代文阅读（27分）
①我不由地停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不
见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
宗璞《紫藤萝瀑布》
12、第②段划横线的句子使用了________、_______修辞手法,揣摩这样写得妙处(2分)
13、第③段划横线的句子写出藤萝花的________、_______特点?(2分)
14、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2分)
15、请你把文章的主旨句找出来写在横线上，并简要分析这句话在文中的含义。（2分）
16、试从文章的结构和内容上分析“我不觉加快了脚步”一句的作用（4分）
（二）阅读《清明的心弦》，完成17—21题。
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上的落叶还没有扫净，枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢？
③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了，有哪一个太阳比 初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面，也不再有那么多内行的的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，却迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火，和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
17、读了这篇文章,你对初冬有什么感觉?（2分）
18、你发现了吗?本篇全文都是用衬托的手法描写景物的,如在第②段中用春天___________，夏天___________，秋天__________，来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。（3分）
19、第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，“沉重的负担”“快乐的负担”各指什么？（4分）
20、本文描写景物，处处突出一个“静”字，将初冬时静谧安静的景象跃然纸上，文章都写了哪此景物“静”了？请填空回答（3分）
第②段写 静了；第③段写 静了；第④段写 静了。
21、第⑥段画波浪线的句子运用了什么修辞方法？抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
四、作文：（50分）
22、题目：这事真让我______________ 进入中学后，在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔„„请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。文中不能出现真实的校名和人名。
参考答案
一、积累与运用
1、①剔 ②猝 ③禁 ④眩
2、①chuò ②qiú ③qī ④xián
3、①只能远远地看，而不能靠近。②整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
4、略
5、示例：标志以两个“8”作为主体，巧妙组合出两个迎着朝阳、昂扬向上、充满朝气、极富动感和现代感的健身男女图形，不仅具有直观垂范的效果，更能传递出全民健身人人参与、人人受益，天天健身、天天快乐的健身理念。作品表达了全民健身的意向，图案简洁、活泼、明了，线条干净，极具运动感、现代感，既具中国特色，又易于传播。
二、古诗文阅读
7、略
8、略
9、①自己 ②通“僵”，僵硬 ③用 ④原来
10、①看见细小的事物一定要仔细观察它的纹理，所以常常能得到超出事物本身的乐趣。
②夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我在心里把它们比作群鹤在空中飞舞。
③我平定心神，捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了它几十下，把它赶到别的院子里。
11、细致观察，想象丰富，富有童心。
三、现代文阅读
（一）12、比喻、拟人。细腻地写出了每一朵花不同部位颜色的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感有富有情趣。
13、繁多与生机。
14、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的宁静与平和的喜悦。
15、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
个体的生命使有限的、短暂的，无数个体的生命的汇合，构成群体生命无休止。
16、在结构上，照应了开头的“我不由地停住了脚步”；在内容上，写出了作者由紫藤萝花而触发的心灵的感受——重新获得新生，要振奋精神，迅速投入到社会主义建设的洪流中去。
（二）17、天气渐冷，即使是如此，但却少了秋的压抑。换来了冬的凉爽清新的空气。
18、春天的发芽、成长。夏天的茂盛、秋天的丰收
19、“沉重的负担”是“为累累的果实把枝头压弯”，“快乐的负担”是因数累累的果实是大树的“安慰”。20、树木 水 大地
21、排比；抒发了作者对北方冬季的喜爱，以及对美好明天的向往和憧憬
四、作文 略
第二篇：浙江省桐乡市邵逸夫中学七年级语文第一学期期中考试 人教新课标版
浙江省桐乡市邵逸夫中学2010-2011学第一学期期中考试七年
级语文试题卷
（满分：100分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（18分）
1.请细心地根据拼音写汉字，耐心地将完整的成语书写在方格里。（4分）① 玲
珑 tī
透
② cù
然
长
逝
③ 忍
俊
不 jīn
④ 头
晕
目 xuàn
2.根据下面语境，选择合适的词语填在相应的横线上。（2分）
我原以为，孩子天真____的念头会像流星一样转瞬即逝，现在我明白，这决不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更____。（纯洁 纯朴）
3.下面两句话都出现了语病，请任选一句修改。（2分）
①奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。②由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。4.仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（2分）
文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”
5.古诗文积累。（8分）
①几处早莺争暖树。
②《观沧海》中展现曹操的博大胸怀的诗句
。③《<论语>十则》论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：
,_ __ ______,_____ ____。
④《过故人庄》中写出了农村的优美风光的诗句是。
二、现代文阅读（18 分）
认真阅读《秋的气味》一文，完成6—10题。
秋的气味
林海音
秋天来了，很自然地想起那个地方──西单牌楼。
无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。
来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后
响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。
门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。
老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。
一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。
秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！
一九六一年十月三十日
（选自央视网站“文化频道──电视诗歌散文”）
6.本文先写物，再写
，表现北平秋天
的特点。（2分）7.北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（4分）
8.从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（4分）
9.“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（4分）
10.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（4分）
三、古诗文阅读（24分）
认真阅读下面的古诗文，完成11—17题。
（一）童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
11.选文的作者是
代作家
，字
，苏州人，著有《浮生六记》。（3分）12.解释下列加点的词。（7分）
①物外之趣（）②项为之强（）（）．．．．③徐喷以烟（）（）
④留蚊于素帐中（）（）．．．．13.请在括号内将句子的省略成分补充完整。（2分）①私拟作群鹤舞（）空中 ②（）于土墙凹凸处 14.翻译下列语句。（4分）①故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。
15.作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（请都用原文回答）（4分）
（二）（4分）
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
16.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。（2分）17.你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
三、写作。（40分）
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于500字。
邵逸夫中学2010学第一学期期中考试
七年级语文答题卷
（满分：100分；考试时间：120分钟）命题人：郦 卿 审核人：徐 明
一、积累与运用（18分）1.（4分）
①
玲
珑 tī
透
② cù
然
长
逝
③ 忍
俊
不 jīn
④ 头
晕
目 xuàn 班级 考号
2.（2分）___ _； ____。（纯洁 纯朴）
3.（2分）
①奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。②由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
4.（2分）5.（8分）
①几处早莺争暖树。
②《观沧海》中展现曹操的博大胸怀的诗句
。③《<论语>十则》论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：
,_ __ ______,_____ ____。
④《过故人庄》中写出了农村的优美风光的诗句是。
二、现代文阅读（18 分）
6.，的特点。（2分）7.（4分）8.（4分）9.（4分）10.（4分）
三、古诗文阅读（24分）
11.。（3分）12.（7分）
①（）②（）（）③（）（）④（）（）13.（2分）①私拟作群鹤舞（）空中 ②（）于土墙凹凸处 14.（4分）
①故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。
15.（4分）16.（2分）
17.（2分）
四、写作。（40分）
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于500字。
【参考答案】
一、1.①剔 ②猝 ③禁 ④眩 2.纯朴 纯洁
3.①应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的……
②应改为：由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。4.要点：成功需要的是耐心和付出。5.略
二、6.人 祥和 亲切
7.因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。8.公平、亲切、随和、诚朴
9.拟人。将海棠和石榴人格化，形象地生动地说明北京秋果的成熟以及对人的诱惑力。10.这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。
（一）11.清代 沈复 三白
12.略
13.①于 ②余（我）
14.①所以常常有观察物体本身以外的乐趣。②夏夜里，蚊群发出雷鸣般的响声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞。15.见藐小微物，必细察其纹理；
留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
16.半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。
17.人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。
三、略
第三篇：山东省新泰实验中学新泰实验中学-学七年级语文第一学期第二单元检测题 人教新课标版
2011—2012学第一学期新泰实验中学七年级语文上册第二单元
检测题
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是
（）（3分）A、奢望（shē）
雏形（chú）
倔强（jüé）
皎洁（jiǎo）．．．B、盛名（shènɡ）禀告（bǐn）
贪婪（lán）
洗濯（zhuó）．．．．C、堕落（duò）
玷污（diàn）
诅咒（zhǔ）
报酬（chóu）．．．D、寂寥（liáo）
功勋（xūn）
泯灭（mǐn）
丰硕（shuò）．．．
2、下列书写无误的一项是（）（3分）
A、多愁善感 擎天憾地 碌碌终生 可望不可既 B、回味无穷 问心无愧 玲珑剔透 具体而微 C、多姿多彩 天灾人祸 险象迭生 猝然长世 D、无忧无虑 举世无双 头晕目眩 突如奇来
3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）（3分）D A、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。．．．．B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。．．．．C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。．．．．D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。．．．．
4、下列语句没有语病的一项是
（）
A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
C、在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。D、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
5、根据例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（3分）
理想不是现成的粮食，而是一粒种子,需要我们去播种；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦；__________________________________。
6、根据原文填空（每题1分，共5分）。
（1）、理想开花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）
用心
爱心
专心（2）、_________ _____，志在千里。（《龟虽寿》）
（3）、如果人人都能为他人着想，做到如孔子所说的“，__________”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现了。（《<论语>十则》）
（4）、______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）、《<论语>十则》中谈论学与思的辩证关系的句子是：。
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（13分）
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
7、解释下列加点的字（3分）
（1）、不亦说乎()（2）、人不知而不愠()．．(3)、温故而知新（）(4)、与朋友交而不信乎（）(5)、传．．．不习乎？()(6)、士不可以不弘毅()．．
8、翻译下列句子（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
用心
爱心
专心
9、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子什么？（3分）
10、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（3分）
（二）、阅读下面文字，完成11－14问题。（11分）
一棵树（节选）
我说的一棵树，不是指森林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，唯这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点也不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那棵却截然不同……
显而易见，它是从石缝中硬撑出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只见一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天对它过于宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这麽一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。
再次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
11、结合语境，解释下列词语。（2分）
① 离群索居：
用心
爱心
专心
②
①② 伟岸：
12、华山东峰顶上的华山松的外形特征是什么？为什么会形成这种外形呢？（3分）
13、作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在哪里？（3分）
14、结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。（3分）
（三）阅读下文，完成15-18小题（13分）
①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我 A（a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁 B（a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆）了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就 C（a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它 D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸透）了
用心
爱心
专心 屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。．．．．
15、给画横线的A、B、C、D四处选适当的词语填空,依次应是：、、、。（填字母）（2分）
16、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两句吗？（2分）
。
17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是：。（3分）
18、本文第③段采用的是记叙顺序中的哪种？它在文中的作用是什么？（3分）
19、有人说，文章中爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（3分）
（四）、阅读下面文字，完成20－问题。（13分）
你为什么拿这一个（张晓风）
回家之前，我去买了一些水果。
我买了一点香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。
用心
爱心
专心 咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。
付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上吸管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”
奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。
“所以，刚才那点香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？
可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱，我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。20、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）
21、理解下列句子中加点词语的含义。（3分）
看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。．．．．．
22、买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3分）
用心
爱心
专心
23、结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（4分）
三、写作：（50分）
24、人生的大门对于初中生来说才刚刚打开。一切的经历和体验都新鲜刺激，走好人生的第一步极为重要。请以“起步”为题写一篇不低于600字的文章（除诗歌外，文体不限）。
七年级语文上册第二单元检测题参考答案：
1、D
2、B
3、D 4.C
5、理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描绘。
6、（1）、桃李要结甜果 榆杨会有浓阴（2）、老骥伏枥（3）、己所不欲，勿施于人（4）、杨花落尽子规啼（5）、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、（1）、通“悦”，愉快（2）、生气，发怒（3）、旧的（知识）（4）、真诚、诚实（5）、老师传授的知识（6）、刚强，勇毅
8、只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。
9、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。
10、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来（意思相近即可）。
11、①离开同类而孤独地生活。②树干高大。
12、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。
13、端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力想太阳靠近，充满了蓬勃的生机。
14、略（从积极参与竞争和严于律己两方面来谈。）
15、b d c a
16、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。
18、插叙 交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）
19、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我” 做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。20、她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。
21、原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。
22、以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。
23、作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。
24、略
用心
爱心
专心
用心
爱心
专心8
第四篇：山东省昌乐县实验中学2017——2018学第一学期期中考试七年级历史试题
期中考试七年级历史试题
一、选择题(每小题2分，共40分)1．大约在170万年前，就有原始人类生活在中国大地上。他们生活的地区是()A．北京 B．陕西 C．云南 D．河南
2．有位七年级学生误入了时光隧道，来到河姆渡人生活的时期，他看到人们正在收割粟，用铁制农具翻地，赶着牛在犁地，通过都江堰引黄河水灌溉农田。回到现代后他把见到的场景告诉了同学们，大家都说这是假的，因为有________处错误()A．2处 B．3处 C．4处 D．5处
3．识读下列图片，与此相关的远古人类是()
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
4．中国历史上最初的首领更迭方式是禅让制。禅让制选拔首领的主要依据是()A．经济实力 B．个人才德 C．社会地位 D．前任推荐
5．大禹以平凡的义举，印证了“上善若水，水利万物而不争”的高尚人生境界。他成为部落联盟首领的方式是()A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制 D．民主选举制
6．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是()A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝
7．北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见右图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息**。此记载印证的分封制的内容是()A．诸侯得到周天子授予的土地和人民B．诸侯定期觐见周天子 C．诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D．诸侯向周天子进纳贡物 8．文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到()A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．秦朝的历史 D．汉朝的历史 9．文字是文明成熟的标志之一。我国已知的最早文字是()A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．行书 11．《史记》记载：“平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期()①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终
秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是()
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
12．山西省大致是我国古代晋国的范围，晋国在战国时期分裂为()A．韩、赵、魏 B．郑、宋、楚 C．韩、赵、燕 D．秦、齐、楚 13．战国时期，各诸侯国竞相改革并成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是()A．铁器、农耕的使用B．个体小农的出现C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动 14．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是()A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战
15．下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断，这户人家可能生活在()
A．秦国 B．韩国 C．楚国 D．燕国
16．史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法()
A．没有改变土地制度 B．触犯了旧贵族的利益C．严重缺乏群众基础 D．违背了历史潮流
17．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是()A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城
18．春秋战国时期，学术纷争，辩论成风。下列各家学派的学生听讲的内容中，不符合史实的一项是()
A．儒家学生：正在听孔子讲“为政以德”
B．道家学生：正在听老子讲“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
C．墨家学生：正在听墨子讲“仁政” D．法家学生：正在听韩非讲“以法治国”
19．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王()
A.自称皇帝，君临天下B.十年征战，统一全国C.任免官员，中央集权D.焚书坑儒，思想专制20．农民起义通常是指由农民阶层发动的武装反抗统治阶级的运动。我国历史上开此先河的是()A．陈胜、吴广起义 B．项羽起义 C．刘邦起义 D．黄巾起义
二、非选择题(共60分)21．(10分)阅读材料后判断：
从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。
为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系，并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。
建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。——杨松华《大一统制度与中国兴衰》
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡上填“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡上填“B”； 是以上材料没有涉及的，请在答题卡上填“C”。(1)公元前230年，秦完成了全国的统一大业。(2)秦国社会经济的发展为统一全国奠定了基础。
(3)郡县制的设立有助于加强中央集权。(4)秦始皇开创的大一统制度曾长期有效运行。(5)秦统一全国，在历史上具有积极的意义。22．(20分)阅读材料，回答问题。
材料一 昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。——《左传》
材料二平王之时周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。(1)材料一中的“封建”意为封邦建国，“藩”指的是诸侯国。结合材料及所学知识说一说这一制度实行的目的和作用。诸侯国要承担哪些义务？(两项即可，6分)
(2)材料二中的“平王”在哪一年开创了哪一个朝代？ “周室衰微”有何具体表现？(4分)
(3)材料二中的“齐、楚、晋”三个诸侯国分别出现了哪些著名的霸主？请你写出诸侯争霸中的一场著名战役。诸侯争霸有何影响？(6分)
(4)结合这两则材料的内容，说说材料一中“封建亲戚”的利与弊。(4分)
23．(18分)在历史上，有些人物，虽然不在同一个年代，虽然不在同一个地方，但是他们之间却有着密切的联系。结合下列人物，进行相关问题的探究。
【改革说商鞅】 材料一 治世不一道，便国不法古。
材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——《史记·商君列传》
(1)材料一体现了商鞅怎样的思想？在这一思想的指导下，他在哪一年开始进行变法？(6分)
(1)材料二涉及商鞅变法的哪一项措施？除此之外，商鞅变法还有哪些措施？(8分)
【思想论韩非】
材料三 抱法处势则治，背法去势则乱。——韩非(2)材料三中的“法”指法制，“势”指君主的权势。结合材料总结韩非的思想主张。(4分)
24．(12分)某中学历史小组以“识古代帝王，话胜败兴衰”为主题进行探究活动，请结合所学知识回答问题。
材料一 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。
——《史记·夏本纪》
材料二 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。……百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。
——《史记·殷本纪》
材料三 王行暴虐侈傲，国人谤王。召公谏曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫巫，使监谤者，以告则杀之。
——《史记·周本纪》
材料四 史官非秦纪皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……
(1)材料一和材料二中的桀和纣分别是哪个朝代的暴君？他们有哪些暴政？暴政的结果如何？(6分)
(2)材料三中的“王”是西周后期的周厉王，他的暴政导致发生了哪一事件？(2分)
(3)材料四是哪位帝王实行的暴政？请你再列举此帝王的暴政表现。(三例即可，4分)
参考答案
1．C 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9.A 10．C 11．B 12.A 13.A 14.D 15．A 16．B 17.A 18．C 19．B 20．A 21．(1)B(2)C(3)A(4)A(5)A 22．(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。义务：诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
(2)公元前770年，东周。表现：诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。
(3)齐桓公、楚庄王、晋文公。城濮之战。影响：给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，出现了大规模的民族交融。
(4)在西周时期确实起到了稳定政局，扩大统治范围的积极作用。但是在春秋时期，诸侯称霸一方，这项制度就严重威胁到了周天子的统治。(合理即可)23．(1)变法革新的思想。公元前356年。
(2)奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。其他措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
(3)强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
24．(1)夏朝和商朝。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓。纣对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。结果导致了夏朝和商朝的灭亡。
(2)“国人暴动”。
(3)秦始皇。实行残酷的刑罚、繁重的徭役、沉重的赋税。
第五篇：山东省临沂凤凰岭中学七年级语文《秋天》教案 人教新课标版
秋天教案
学习目标：
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
重点难点：
①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味本文优美的语言。
课前准备：
①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。
教学设计：
一、导人新课
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅„„（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。(板书课题)
二、作者简介
三、检查预习
四、出示目标
1、整体感知诗歌的三幅图画，体会诗歌的思想感情。
2、品味诗歌精妙的语言。
3、积累与拓展。
五、朗读课文，感知内容
1、听录音 [要求] a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
用心
爱心
专心
b．学生正确划分诗歌的停顿。
2、生自由朗读课文，思考：
(1)、自读全诗，找出各诗节的中心句。
(2)、根据各诗节的内容，给每小节分别加 上小标题。
(3)、本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者什么样的思想感情？
六、品味语言：
1、齐读第一节（农家丰收图），分组讨论：
①写了哪两个场景？
②“幽谷伐木”中从哪几个角度写的？
③找出最能表现丰收之景的语句。
④用了什么修辞手法？表达了什么情感？
2、自读第二节（霜晨归渔图），思考：
①找出具有秋天特征的词语。
②找出具有渔家生活特征的词语。
③渔人的活动是怎样的？
④从本节诗中可以看出渔人怎样的生活状况。
3、自读第三节（少女思恋图），讨论：
①少女眼中看到是？
②牧羊女想听到而没有听到的是什么？
③牧羊女想看到而没有看到的是什么？
④ “梦寐”一词如何理解？
七、积累与拓展
秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋 的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列 咏秋的诗句：
1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
5、萧瑟秋风今又是，换了人间。
6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！
7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。
8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
八、拓展延伸：
阅读《秋景》，比较《秋天》和《秋景》的异同。秋 景
美国 狄金森
晨曦比往日更柔婉，枫树扎着华丽的丝巾，毛栗变得褐色可爱；
田野披上艳红的轻纱。浆果的面颊多么丰满，我不愿显得古板，玫瑰在郊外盛开。
也佩戴了一枚胸花。
九、欣赏：诗歌朗诵
用心
爱心
专心 2
用心
爱心
专心3 我为少男少女们歌唱
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