第一篇：山东省莱芜市2017-2018年陈毅中学七年级第二学期期中考试语文模拟题
初二期中测试 语文试题
一、积累运用
1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）
A、推崇（chǒng）
箱箧（qiè）
阻塞（sè）
寒噤（jìn）．．．．B、竹篙（ɡāo）
瓦砾（lì）
疟子（yào）
负隅顽抗（yú）．．．．C、歼灭（qiān）
瞥见（biē）
褶皱（zhě）
伧俗（cānɡ）．．．．D、纤夫（qiàn）
制裁（cái）
纳粹（cuì）
煞风景（shà）．．．．
2、下列词语中有错别字的一项是（）A、鞠躬
高屋建瓴
张慌失措
锐不可当 B、塌败
烦躁
荡然无存
转弯抹角 C、赃物
转弯抹角
祸不单行
脍炙人口 D、荒谬
缭绕
林寒涧肃
沉鳞竞跃
3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名副其实。．．．．B、元旦节那天，小张一家啸聚山林，散步，烧烤，唱歌，玩得不亦乐乎。．．．．C、老百姓的一些所谓鸡零狗碎之事，汇总起来就是关乎国计民生的大事，并最终关联着我．．．．们整个社会乃至我们每个人的切身利益，无论如何小觑不得。D、面对欧洲庞大的债务，各国的经济学家们仍然束手无策。．．．．
2、对下列病句修改不正确的（）
A、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。（修改：将“改善”改为“提高”）B、在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱现教育尤为重要。（修改：在“青少年”后面加“进行”）
C、各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（修改：在“采取”前加“能”）
D、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。（修改：将“制定出防沙措施” 与“调查研究了沙尘来源”对调）
3、“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近（）
秋风引 刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
A、床前明月光，疑是地上霜 B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C、白日依山尽，黄河入海流
D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6、名著阅读
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
（1）以上两段文字选自中国现代著名作家____________的小说《____________》。（2）A段写样子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
答：_____________________________________________________________________
7、综合性学习
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：__________________________。（1分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）答：_______________________________________________________________________
8、默写
（1）__________________，独怆然而涕下。
（2）抽刀断水水更流，__________________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（3）《三峡》中，写三峡水清澈的句子是_________________，___________________。（4）《送杜少府之任蜀州》中表达友谊千古名句_________________，___________________。（5）《游山西村》中包含哲理的句子：_________________，___________________。
9、现代诗默写
（6）还要用手指着我们的骨头说：“_________________，___________________。”（7）承受了阳光，_________________，承受了巨浪，___________________。
二、文言文阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。⑥⑤①
②
③
④
10、请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家
11、解释下列加点的词语。（1）遂至承天寺 ．（2）相与步于中庭 ．．（3）余告之故 ．
12、翻译下面的句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
13、比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？
三、现代文阅读
（一）给仇人一块面包
寒心血
二战时期，苏联人民在斯大林的领导下，团结一致，浴血奋战，在付出巨大的代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。
战争胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长长的纵队，在荷枪实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。
得知法西斯战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷涌上街头。在宽阔的莫斯科大街两旁，围观群众人山人海，挤得风雨不透。在围观的人群中大部分是老人、妇女和儿童。
苏军在战胜入侵的德国法西斯的同时，自己也付出了巨大的伤亡。这些老人、妇女和儿童都是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国法西斯杀害了。
失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔的仇恨，将牙齿咬得咯咯响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷地向俘虏走来的方向注视着。
为了防止出现意外，大批的军队和警察出动组成一堵墙，排在愤怒的人群前面。战俘出现了，近了，更近了。围观的人群开始骚动，有人喊出打倒法西斯的口号，有人叫骂着让杀人的凶手偿命，接着人群潮水般地向前涌。负责维持秩序的警察企图阻止，马上被汹涌的人潮冲得七零八落。最后警察和士兵手拉手组成人墙，好不容易才将人潮挡住。
此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛、步履蹒跚，每向前迈一步都十分艰难。他们有的头上裹着绷带，有的身负重伤，有的失去手脚躺在担架上不断发出痛苦的呻吟。
面对激怒的人群，德国战俘呆滞、木讷的目光中充满了恐惧与惊慌。出于求生的本能，他们不住地后退。许多战俘本来就身负重伤、疲惫不堪，再遭如此惊吓后瘫软在地。担架上的重伤者，被扔在地上，无力逃脱，拼命地哭号呼救。
这时，一位中年妇女在混乱中拼命挤过人墙，冲到一个受伤的战俘跟前，举拳要打。
这是一个失去双腿的重伤者，他头上打着绷带，破烂的军装上沾满了血迹，脸上的稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面打来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发出绝望的哭泣。
蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看着年轻的战俘，心头一阵剧烈刺痛，在这个年轻伤者稚气的脸上，她看到自己刚刚战死的儿子的影子！
妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力地垂了下来。妇女从怀里掏出一块用纸裹着的面包，轻轻地递到伤者的面前。年轻的伤者几乎不敢相信自己的眼睛。他用惊恐的眼睛盯着面包，不敢去接。直到妇女硬把面包塞到他的手中，他才如梦方醒，抓起面包连裹在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他一定几天没有吃饭，饿坏了。
看到伤者饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子，用颤抖的双手轻轻抚摸着伤者头上的弹伤，失声痛哭起来！
悲痛的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下子安静下来。人们惊呆了，一个个用惊异的目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片死寂。
良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人、妇女、孩子，纷纷拿出面包、火腿、香肠等各种食品，一起向受伤的战俘涌去……
14、认为文章表现的主题是什么？
15、文章为什么用那么大的篇幅描写苏联人民对战俘的激愤？
16、中年妇女看到重伤者饿成那个样子，为什么用颤抖的双手抚摸着伤者头上的弹伤，失声痛哭起来？
17、文章结尾说“良久，人们才醒悟过来”，人们醒悟了什么？
（二）我为白菜狂的日子
莫言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜｡最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来｡
“娘”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集｡”母亲沉重地说｡
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来｡“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说｡
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水｡透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来｡最后，那棵最小的､形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里｡我熟悉这棵白菜｡因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺｡我和母亲格外关照它｡尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说： “你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子｡
去集市的路上｡寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的｡我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了｡母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子｡我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头｡
终于挨到了集上｡母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学｡我也想走，但看到一个 老太太朝着我们的白菜走了过来｡她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵｡但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜｡她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜｡撇着嘴说我们的白菜卷得不紧｡母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧｡我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我｡母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子｡我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止｡
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩､洁白的菜帮｡这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤｡终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账｡”
母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算｡”
我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着｡我报了一个数字，母亲跟着报出｡ “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说｡ “你自己算就是了｡”我说｡
“这孩子，说话真是暴躁｡”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着｡她终于将数好的钱交到母亲的手里｡我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开｡
我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆｡三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤｡我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了｡母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上｡ 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛｡
（选自《杂文选刊》2013、4有删改）
18、文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？（4分）
19、文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？（4分）
20、作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？
（4分）
21、作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？（4分）
22、文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？
（4分）
四、作文（50分）
23、因为有爱，所以感动； 因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。
初二期中测试 语文试题答案及解析
1、C项，“歼”应读“jiān”；瞥见piē
2、A项，张慌失措 应为张皇失措
3、B A、使用正确，名副其实：名声或名义和实际相符、B、使用不当，啸聚山林：啸聚：互相呼召着聚合起来、指反抗反动统治而聚众起事、句中指去山林游玩，所以该成语所以不恰当、C、使用正确，鸡零狗碎：形容事物零碎细小，不成系统、D、使用正确，束手无策：策：办法、遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有、所以B选项是正确的、4、C选项的问题在于产生了歧义，修改应是把能否顺利开展中“能否”删除）
5、A 分析：“朝来入庭树，孤客最先闻”，把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”，再集中到独在异乡、“归思方悠哉”的“楚客”，由远而近，步步换景、“床前明月光，疑是地上霜”作者李白把目光从“床前”移到“月光”再抬头“望明月”，再到“低头思故乡”，步步换景、所以A选项是正确的、参考译文：
秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群、清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音、6、（1）老舍
骆驼祥子
（2）参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。
7、（1）砍杀、攻打。
（2）只要跟战争有关的内容皆可得分。秦时明月汉时关，万里长征人未还。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《荷花淀》《三国演义》
8、（1）念天地之悠悠（1）举杯消愁愁更愁。（3）素湍绿潭，回清倒影。（4）海内存知己，天涯若比邻、（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9、（6）看，这是奴隶
（7）就有了鲜花硕果；就有了登临彼岸时的放松释然
10、俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
11、（1）于是，就
（2）共同、一同
（3）原因
12、（1）庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。（2）这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？
13、①苏轼：被贬官；
方山子：“不遇”。②苏轼：寻友、赏景； 方山子：隐居。参考译文：
方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的 游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
14、本文通过叙述一位苏联中年妇女给德国战俘面包的故事，赞颂了苏联人民的宽容和对战争的憎恨、对和平的渴望。同时也告诉人们：在战争中，不论是战胜者还是战败者，人民都是战争的受害者，应以宽容之心对待。
15、更有力地反衬中年妇女宽容、善良之举的高尚和伟大。
16、因为从这个重伤者身上她看到刚刚战死的儿子的身影，她感到这个年轻战俘同样是战争的受害者，同样需要人们的关心和爱护。
17、这些战俘与自己死去的亲人一样都是战争的受害者，他们也有亲人，也盼望着回家与亲人团聚。
18、（4分）“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞､责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗､伤害了母亲｡（一点1分，大意正确即可）
19、（4分）本段细节描写用了“叹息､抬高､瞥､锁定､端详”几个动词（2分），生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾､无奈和痛苦的心理｡（2分，大意正确即可，但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分）
20、（4分）表现了母亲本性善良､为人诚信､朴实能干､严格教子的品质｡（一点1分）
21、（4分）“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸､难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦｡（一点1分，注意加点词语，大意正确即可）
22、（4分）表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷｡（任答对1点得1分）
23、略
第二篇：山东省莱芜市2018-2019学年花园学校七年级第一学期期中考试试卷 - 副本
2018-2019学第一学期阶段性学科素养检测
七年级语文试题（考试时间：100分钟）
一、选择题
1、下面加点字的读音有误的一项是（）
A、归省（xǐng）
怠（dài）慢
凫（fú）水
戛（jiá）然而止 ．．．．B、惬（qiè）意
水门汀（tīng）
瞋（chēn）视
铿锵（kēng qiāng）．．．．．C、呓（yì）语
粗犷（guǎng）
宰割（zǎi）
迥乎不同（jǒng）．．．．D、遏制（è）
稔熟（rěn）
诮骂（qiào）
锋芒毕露（lù）．．．．
2、下面字形书写无误的一项是（）A、号啕 揣摩 狰狞 拈轻怕重 B、夯实 瞋视 磐石 骄揉造作 C、禀告 报酬 呜咽 妇儒皆知 D、奸馋 热忱 气冲斗牛 义愤填鹰
3、下面成语使用不当的是（）
A、中学生要敢于面对生活和学习中的困难，不要怨天尤人。．．．．B、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗运用了夸张的修辞手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。．．．．C、面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多人开始反思“中国式盛宴”。．．．．D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。．．．．
4、下列短语结构类型相同的一项是（）
A、老师讲课 吃包子 他讲话 电话响 B、我的老师 清晰的字迹 可爱的人 可贵的精神 C、热爱生活 安排工作 写文章 精神好 D、报纸杂志 改革开放 好极了 多么漂亮
5、对下面古诗文理解不正确的一项是（）
长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
A、“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B、这是一首咏物诗，诗人运用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C、诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有异曲同工之妙，都是千古名句。
D、作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
二、积累与运用
6、名著阅读
（1）《钢铁是怎样炼成的》是_________________双目失明、全身瘫痪后，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
（2）《朝花夕拾》中，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受的一文是___________________。（3）写出鲁迅在《二十四孝图》一文中提及的关于“孝道”的故事：___________________________________________________________。
7、综合性学习
（1）学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。活动一：文化论坛。
活动中，大家对总书记在北大参观时说的“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在脑子里，成为中华民族文化的基因”展开了热议。与同学们讨论，表达自己的看法。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）谜语擂台
古宅子（打一中国现代著名作家）低声细语（打一文学体裁名）
谜底：___________________________________________________
8、古诗文默写
（1）晴川历历汉阳树，_________________________。
（2）李白的《送友人》中，借马鸣作离别之声，衬托离别情绪的是_____________________________________________________________。（3）气蒸云梦泽，____________________________。
（4）刘禹锡的《秋词》中，借排云而上的白鹤形象，把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的是______________________________________________________。（5）也许是大洋彼岸的一只鸿雁，_________________________________。
（6）清代名士张心斋说：“少年读书，______________。中年读书，______________。老年读书，________________。”
三、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，完成题目。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语，既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝也。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9、解释下列加点词语。（1）善口技者（）（2）中间力拉崩倒之声（）（3）宾客意少舒（）（4）曳屋许许声（）
10、下列没有通假字的一项是（）A、日扳仲永环谒于邑人 B、孤岂欲卿治经为博士邪 C、满坐寂然，无敢哗者 D、不能名其一处也
11、翻译句子
（1）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝也。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
12、全文从三个方面突出表现表演者技艺高超：（）、（）、（）。
四、现代文阅读。
（一）你让我成为最好的自己
张亚凌
直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了。回眸，凝视，三十年前清晰如昨。
记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击掌，用脚趾头想想都知道是老班。
抬头，果真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作，现在想起来都会咧开嘴巴笑出声来，相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武——”。却见老班旁边站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静。而我们班那些傻小子呀，裤袋耷拉下来当潇洒，拖着鞋走路以为成熟。老班指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。
每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。
马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了；妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”，什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受，我甚至跟着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。
他的奶奶又来学校看他了，我突然觉得她很像很像老巫婆——将一个高贵的王子抹去了一切光环后残忍地丢弃在悲苦人间的老巫婆！我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人，他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生活，而不是在这里。在这里，他连文字中的悲苦都走不出。
高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分！第二名固定地是一个女生，她的勤奋可以说“废寝忘食”加“悬梁刺股”了。
我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡着了时，我点着蜡烛，趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一下眉，也是忧伤的美……每一句每一段每一页，都是高翔的点点滴滴。
是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了。
我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的。那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的话题就是高翔，只是从不说出他的名字。这与老班每晚在外面查宿舍有关。
“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一个慨叹道，“我还以为花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想答案就出来了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽那么神！”
……
记得那时中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个。八个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好。用老班的话说，“真是奇了怪了，边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了”。
呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？
多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。说那话时，她已经是大律师了。
1998年，闺密婷将去英国进行为期三年的学术交流，她羞涩地告诉我，她曾很喜欢高翔，只是害怕自己没资格喜欢他，才拼命地学习。她一直觉得，只有更加努力成为最好的自己，才配喜欢他。
而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天，成为各大刊的签约作家或专栏作家。
回首，天高云淡，而我们，都已高翔。
（选自《中学生阅读》，作品有删改）
13、题目“你让我成为最好的自己”中，“你”是指什么？（4分）
14、高翔是一个怎样的男生？请结合文章内容概括。（6分）
15、结尾“而我们，都已高翔”用了哪两种修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
16、对于作品中的“我”，有人认为是个线索人物，有人认为是个主要人物，你认为呢？说说你的理由。（6分）
（二）娘 邵火焰
村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心理却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。
虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝 水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要 负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一 天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。”
也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”
等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一个周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。
第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不知觉地笑了。
傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本 想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。
一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”
玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
17、文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。（4分）
18、第⑷段插叙了，玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答。（4分）
19、请简要赏析文中画线句。（4分）
（1）广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
（2）玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
20、村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你是认同哪一个说法？请谈谈你的看法。（3分）
五、作文
从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令我们久久回味。那一刻，也许收获了意外的惊喜，几分温暖在心头；也许摆脱了烦恼的困扰，几分喜悦在心头；也许顿悟了亲情的温暖，几分甜蜜在心头。也许那一刻，会有几分无助、几分愧疚、几分释然…… 要求：（1）请以“那一刻，几分______在心头”为题，写一篇不少于600字的作文。（2）记叙文
（3）不得出现真实姓名、校名。2018-2019学第一学期阶段性学科素养检测
七年级语文试题参考答案
1、C
2、A
3、C
4、B
5、D
6、（1）尼古拉·奥斯特洛夫斯基（2）《五猖会》（3）老莱娱亲；郭巨埋儿
7、（1）略（2）老舍；小说
8、（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）挥手自兹去，萧萧班马鸣（3）波撼岳阳城（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（5）也许是近在咫尺的一个口信（6）如隙中窥月；如庭中望月；台上玩月
9、（1）擅长（2）中间夹杂着（3）稍微（4）拉
10、D
11、（1）满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。
（2）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
12、听众的反应，道具的简单，表演时模仿的声音逼真
13、“你”既指“我”的同学“高翔”，也指令人向往的优秀美好的人、事（物）或这种优秀美好的标准。
14、（1）遭遇家庭变故。爸爸病故，妈妈要改嫁，奶奶将他硬从北京接回。（2分）
（2）各方面优秀美好。高瘦沉静，穿着整洁，各科成绩遥遥领先，文章思想有深度，发音标准有磁性。（4分）
15、用了比喻兼双关的修辞手法（2分)，将“我们”比作小鸟，“都已高翔”一语双关，形 象而含蓄地表达了“现在（我们，都已成为像（高翔，那样的优秀人才，正在属于各自的长空翩飞翺翔”的丰富意蕴（2分)。
16、示例：观点一：认为“我”是个线索人物。
11(1)从行文来看，作品是用“我”的所见所闻所感来贯穿全文的，“我”见证了“高翔” 的优秀和老师、同学们的表现。（2)从结构来看，“我”使作品结构完整，情感脉络凊晰，利于主题的表达。
观点二：认为“我”是个主要人物。
(1)从篇幅来看，作品主要写了“我”三十年前朦胧的少女心事，塑造了 “我”这个因向往美好、优秀而奋发努力的女孩子形象。（2)从典型性来看，作品中“我”的心曲和成长往事，实际上代表了班里的众多女孩子，由一个“我”可以看见一个群休，从而表达主题。
观点三:认为“我”既是个线索人物，也是个主要人物。(理由略，能言之成理即可酌情给分。）
17、玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。（1分）从玉叶婶在儿子女儿家里老累能看出她勤劳；（1分）从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出他善良；（1分）从玉叶婶抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出他对子孙的疼爱。（1分）（语意相近即可）
18、这段插叙了玉叶审在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；（2分）照应上文写她想“有个地方去休息几天”，别为下文写，她去女儿家做铺垫。（2分）（语意相近即可）
19、（1）（2分）运用比喻和拟人的修辞手法生动形象的描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶，内心轻松愉快。（或急切心情）。（语意相近即可）
（2）（2分）运用神态描写生动形象的写出了玉叶婶得知女儿请他来的原因时欲言又止的情态，（1分）表现出他吃惊失望想说而又不愿意说的矛盾心理。（1分）（语意相近即可）
20、示例一：我同意第一个说法，因为叶婶有“一儿一女一枝花”儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。
示例二：我同意第二个说法。因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当女儿的也要多关爱父母。
21、作文略。
第三篇：山东省莱芜市2017-2018学年寨里中学八年级第二学期期中考语文试题
2017-2018学第二学期期中考试
初三语文试卷
注意事项
1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、姓名、准考证号、座号等 内容
2.本试题共8页，全卷满分120分，考试时间为120分钟
3.请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其他位置不得分。选择题答案用2B铅笔 涂写。
4.考试结束后，由监考教师把试卷和答题卡一并收回。
一、选择题（每小题2分，共10分）
1、下面词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）（2分）A、提防（tí）
憎恶（è）
庶祖母（zhé）B、文绉绉（zōu）
干涸（hé）
不逊（xùn）C、黝黑（yǒu）
畸形（jí）
匿名（nì）D、解剖（pōu）
诘责（jié）
绯红（fēi）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、涕泗横流
自之知明
无与论比
怒不可竭 B、一杯黄土
化为无有
忑忐
凄惨 C、深恶痛疾
油光可鉴
落第 磨磨蹭蹭 D、晗首低眉
广懋
城惶城恐
暗然失色
3、下列成语使用正确的一项是（）（2分）
A、小明上课总是精力不集中，几乎每节课都心无旁骛，学习成绩一落千丈。．．．．B、不要一听到别人谈论自己的缺点就气冲斗牛，应该首先检讨自己是不是真的做得不够。．．．．C、她向来做事果断，我就喜欢她这种斩钉截铁的作风。．．．．D、没有规矩，不成方圆，只要人人都墨守成规，我们的校园就会更加和谐。．．．．
4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、1999年10月1日是祖国成立50周年的生日。
B因为去年我国遭受了历史上罕见的洪灾，可是中国人民齐心协力战胜了它。C、第一只克隆羊“多利的诞生是二十世纪科学研究领域里的一项重大突破。
D、通过国家严格考核，使南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。
5、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是（）（2分）
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。G、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
二、积累与运用（共14分）
6、名著导读
（1）贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是： _________________________________________。
（2）有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是__________。米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室里的唯一作品是：_______________。
7、综合性学习
2012年4月 2日是第五个联合国“世界自闭症关爱日”，某校学生会准备走上街头，进行一次宣传活动，请你完成下列任务。
（1）同学们搜集到下面两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出自闭症儿童的主要特征是什么。综合两则材料，用一句话概括我国自闭症事业的发展现状。（4分）【材料一】
自闭症是一种神经系统失调导致的发育障碍。自闭症儿童视力、听力正常，但只关注自己感兴趣的东西，喜欢独自玩耍，缺乏与人交流的能力。他们在行为方面也有异常，如不断重复一些动作、对某些声音或图像有特别的恐惧或喜好等。自闭症需要社会的关注。2006年，中国残疾人事业“十一五”发展规划纲要提出建立自闭症儿童早期诊断和康复训练的体系；2009年，中国残联为3至6岁家庭经济困难的自闭症儿童提供康复费用补助；截至2010年，我国已建立了34个省级训练机构。【材料二】
我们周围有一群特殊的孩子，他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话；他们重则生活不能自理，却在部分领域能力超常……以前，人们叫他们“被魔鬼偷走灵魂的人”，精神病或傻子，直到70年前，医学界才把他们确定为自闭症或孤独症患者。自闭症一般三岁前发病，没有特效药，要尽早进行康复训练，我国自闭症儿童的人数超过160万，目前有一半患儿需要排队等候才能进入机构接受训练，近20%的患儿直到6岁才开始接受康复训练。
①主要特征：_____________ ②发展现状：_____________（2）为了调查人们对自闭症的认识，同学们在街头进行了问卷和采访。请你结合上面搜集的材料，根据问卷结果和采访记录，写出调查的结论。
（一）人们对自闭症了解程度的调查结果
（二）街头采访记录
市民甲：我邻居的孩子是自闭症。他从来不理人，把你看成空气，有时不知为什么就在街上大喊大叫的，样子挺可怕。这自闭症的小孩，就是傻子加疯子！
市民乙：自闭症孩子就是智力超常儿童啊。听说他们比一般人都聪明，在数学、物理方面有很高的天赋，美国有个12岁的自闭症男孩还在大学学天体物理呢。调查结论：___________________________________________________。
8、填空。（6分）
（1）___________________，对影成三人。（2）胡马依北风，___________________。（3）云横秦岭家何在，___________________。
（4）李清照的《武陵春》中用夸张手法表现自己内心愁苦之深重的句子是： ___________________，___________________。（5）如果你是大河，___________________。（6）最是那一低头的温柔，___________________。
三、文言文阅读。（共18分）【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】
孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）
【注】①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。
9、解释加点词（4分）（1）蹴尔而与之（）．（2）所识穷乏者得我欤（）．（3）其不知丘也亦甚矣（）．（4）令弟子趣驾（）．
10、下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：如使人之所欲莫甚于生 ．A、相与步于中庭 ．B、相于材人远矣 ．C、奉命于危难之间 ．D、管夷吾举于士 ．
11、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
（2）吾闻君子当功以受禄。
12、【甲】中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
13、如果我们想要使【甲】文的论证更有力，引用【乙】段文字是否可以？为什么？（2分）
四、现代文阅读（共30分）
（一）孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：
“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国小小说》，漓江出版社，有删改。）
14、根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4分）
15、文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）
怀疑→________________→________________→认同
16、结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）他眼里汪着泪，点点头。．
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。．．
17、第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？（4分）小吴的身体晃了一下
18、联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（4分）
（二）郁孤台笑了
彭世强
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶!
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古!
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竞有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈!
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正
是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首!这样的历史耻辱，岂容忘记!江水、泪水，就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹!辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣!
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在!
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻?此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中!
⑾如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
19、这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字)
仰望郁孤台——_______________——_______________——_______________
20、结合语境，解释第⑧段中加红词语“历史的霉点”的含义。历史的霉点：______________________________________。
21、说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。答：
22、阅读文中第⑦段和第⑾段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。
(1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？ 答：
(2)郁孤台为什么“笑了”？ 答：
23、“楼以诗显，诗以楼传”，古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。
[示例]岳阳楼：范仲淹为之作《岳阳楼记》，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。答：
五、写作。（共50分）
24、下面两道作文题，任选一题作文。
（一）作文题目：心声
（二）根据自己的生活经历，补齐下面题目并作文。
那一段_____________时光
要求：把题目补充完整；不少于600字；除诗歌外文体不限；文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。
2017-2018学第二学期期中考试
初三语文试卷参考答案
1、D 解析：
A项，提防（tí）应读“提防（dī）”，憎恶（è）应读“憎恶（wù）”，庶祖母（zhé）应读“庶祖母（shù）”；B项，文绉绉（zōu）应读“文绉绉（zhōu）”；C项畸形（jí）应读“畸形（jī）”
2、C 解析：
A项，自之知明应为“自知之明”，无与论比应为“无与伦比”，怒不可竭应为“怒不可遏”；B项，一杯黄土应为“一抔黄土”，化为无有应为“化为乌有”，忑忐应为“忐忑”；D项 晗首低眉应为“颔首低眉”，广懋应为“广袤”，城惶城恐应为“诚惶诚恐”，暗然失色应为“黯然失色”。
3、C A项，心无旁骛：形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。B项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
C项，斩钉截铁：意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。D项，墨守成规：意思是守着老规矩不肯改变。
4、C 解析：
A句“生日”一词改为“日子”，因有“1999年”，又有“成立50周年”；B句关联词语“因为”改为“尽管”，两个分句间并无因果关系；D句缺乏主语，删去“使”。
5、D 解析：
D项，表明了反战厌战的情绪说法有误。这首词是咏叹边防将士的内心抑郁。抑郁是由于不曾击破敌人为国立功，而不是消沉，更没有表露出厌战情绪。
6、（1）惟其痛苦，才有欢乐，我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。
（2）《大卫》，《胜利者》
7、（1）示例：①主要特征：有正常的视力和听力，但在社交方面存在障碍，难以与他人沟通。
②发展现状：我国政府对自闭症儿童越来越重视，但由于人数较多，仍有许多患儿得不到及时治疗。
（2）示例一：①大部分人对自闭症不太了解，②甚至存在着错误（片面）的认识。示例二：①部分市民对自闭症有一些了解，②但认识上存在着误差。
8、（1）举杯邀明月（2）越鸟巢南枝（3）雪拥蓝关马不前
（4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（5）何必在乎别人把你说成小溪。（6）不胜凉风的娇羞。
9、（1）踢（2）通“德”，感激（3）了解（4）通“驱”，驾驶
10、B
11、（1）从前即使死去也不会接受，现在为了居室的华丽而接受了。（2）我听说君子应该以功劳来接受好处。
12、对比论证。强调了人不能失去“本心”。（论证了舍生取义的观点）
13、可以，因为它可以作为事实论据来论证“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点。解析
9、（1）句意为：用脚踢着施舍给他。蹴：踢。（2）句意为：（是为了）所认识的穷人感激我吗？得：通“德”，感激。（3）句意为：他太不了解我了。知：了解。（4）句意为：让弟子驾车。趣：通“驱”，驾驶。
10、例句中的“于”是“比”的意思。A项是“在”；B项是“比”；C项是“在”；D项是“从”。
11、要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（1）句意为：从前即使死去也不会接受，现在为了居室的华丽而接受了。乡：通“向”，从前。受：接受。
（2）句意为：我听说君子应该以功劳来接受好处。闻：听说。
12、本题考查对论证方法的判断与分析能力。解答时，应结合全文内容准确找出其使用的论证方法，并联系上下文分析其作用。
对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
画线句子处，用之前“宁死也不接受”与现在“为住宅的华美、妻妾的侍奉和所认识的穷人感激我而接受”相互对比，强调作者接下来的观点“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”。用之前的坚持本心的行为对比现在失其本心的行为，更加有力地论证了人不能失去“本心”的观点。
综合上述分析，即可得出答案。
13、本题考查对文章中心论点的理解和掌握能力。解答时，在把握两文意思的基础上进行分析。
【甲】文使用对比论证的方法，将之前坚持本心的行为与现在失其本心的行为进行对比，强调做人不能为了俸禄而失去本心，进而论证“万钟于我何加焉”这一观点。【乙】文讲述的是孔子拒绝了齐景公的赠地，认为自己的意见没有被采纳，无功不受禄。孔子的行为体现的就是不为俸禄失其本心，可以作为【甲】文的事实论据，来增强【甲】文的说服力。综合上述分析，即可得出答案。
14、（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
15、理解
关心
16、（1）“汪“极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。（2）“黯然”写出了小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
17、运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。
18、收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。解析：
14、本题考查对文本整体内容的理解与分析能力。解答时，需要认真阅读全文，对文章所叙述的故事情节做到全面把握，结合题干要求进行分析，用自己的话总结概括即可。本文为小说类文章，小说一般是通过讲述一个故事来反映某种社会现象，其行文结构可分为四个部分，即开端、发展、高潮、结局。通过阅读全文，可知讲述了主人公“小吴”在北京“找老乡”的故事，以在天安门找老乡被“我”盘问开始，接着他找到了一个邻县的人，但认为不是自己的老乡；后来终于找到按照他的标准定义的老乡，但却遭到了辱骂，故事至此达到高潮；最后以认东北的聋哑夫妇作老乡结尾，令人动容。综合上述分析，整理得出答案。
15、本题考查对文本的理解和概括能力。解答时，需要在通读全文内容，把握故事情节的基础上，抓住关键字句，结合题干提示，进行分析总结即可。
通过阅读文章，发现随着故事情节大发展，文中的“我”对小吴的态度逐渐在变化，从一开始的盘问怀疑，到知道他“到处转悠”其实是在找老乡之后的理解，从文中⑩段“我鼻子一酸”“叮嘱”等词可以看出，再到后来很长时间没有看见“小吴”时的挂念，从文中⑱段“还真让人心里有点挂念”可以看出，直至最后的认同，从文章最后“我”也加入小吴和东北聋哑夫妇成为老乡可以得出。综合上述分析，整理得出答案。
16、本题考查对文本整体内容的把握及字词的应用分析能力。解答时，需要在通读全文的基础上，结合题干要求，抓住关键字词进行分析即可。（1）“汪”出现在文中第⑩段，在受到“我”的安慰后“他眼里汪着泪，点点头”，一个“汪”字极言小吴眼中蓄满了泪水生动形象地表现了小吴深受感动的情态。（2）“黯然”出现在文中第⑬段，当“我”巡逻时碰到“小吴”问他是否找到老乡时，他总是一脸“黯然”，在此处传神地写出了“小吴”情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的失望。
综合上述分析，整理得出答案。
17、本题考查对文本的理解分析及人物描写手法的应用能力。解答时，需要在通读全文的基础上，重点分析第⑰段的故事情节，结合题干概括即可。
细节描写：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。动作描写：具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应。
文中画线句“小吴的身体晃了一下”是在认出自己的老乡却遭到拒绝和辱骂之后，这是应用了细节/动作描写，形象地描写出了“小吴”心理上深受打击、难过而站立不稳的情态，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。综合上述分析，整理得出答案。
18、本题考查段落在文章中的作用。解答时，通读全文，了解本文结尾与主题的关系以及结尾通常在结构上的作用，联系小说主旨内容进行解答。结尾中写道“我”也加入“小吴”，和东北聋哑夫妇成为老乡，在内容上，与前文中“小吴”在经过了多次找老乡不顺利的经历后终于找到“老乡”相衔接，使得故事主题得到了升华，13
从一个人的孤独上升为一群流落在外的人的孤独者们互相给予温暖的主题。综合上述分析，整理得出答案。
19、登临郁孤台 步出郁孤台(踱步古城墙)回眸郁孤台
20、历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。(意思对即可)
21、第⑥段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
22、(1)南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
(2)更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当备感欣慰。
23、示例：醉翁亭：欧阳修为之作《醉翁亭记》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句。
滕王阁：王勃为之作《滕王阁序》，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的名句。解析
19、本题考查对文章思路的把握，第③段到第⑥段写登上郁孤台，第⑦写步出郁孤台，第⑧段写回眸郁孤台。
20、本题考查对重点词语的理解，结合第⑥～⑧内容，可知曾经郁孤台受敌寇的损坏，以及南宋王朝曾在此留下耻辱。而这些即对“历史的霉点”的诠释。
21、“郁孤台下清江水”承接上文，而下文写对南宋屈辱历史的回顾正对应了“中间多少行人泪”，因此这两句诗起了承上启下的作用。
22、本题考查对重要句子的理解和解释。(1)结合全文，该句将古城墙拟人化，它与辛弃疾同是力主抗金却都遭冷落，报国无门，因此会“一样唏嘘，一样长叹”。
(2)从第⑩段内容可知如今辛弃疾的诗词被后人传诵，郁孤台与辛弃疾的爱国之情已融入人们的心中，这使郁孤台感到欣慰，因此它“笑了”。
23、本题系开放题，答出古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句，表述连贯即可。
第四篇：2010第二学期七年级语文期中考试参考答案
2010第二学期七年级语文期末考试参考答案
一、文言诗句默写及常识填空（1*10分）1、2、3、4、5、笙歌散尽游人去，始觉春空。6、7、8、宋词中，永）。
二、翻译文言句子
9、这虽然是一间简陋的屋子，但是我的美德使它名声远扬。
10、孔子说：“有什么简陋的呢?”
11、中间空，外面直，不是牵牵连连的，也不是枝枝节节的。
12、可以远处观看而不可轻慢地拿来玩弄。
13、对于菊花的爱好，在陶渊明以后，就很少听到了。
三、（一）
14、刘禹锡
15、出名；神奇；缺乏文化知识的人；身体
16、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵； 惟吾德馨
17、苔痕上阶绿，草色入帘青。
18、安贫乐道
（二）19、更加；应当
20、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
21、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。
22、宋；周敦颐；陶渊明
四、23、略
24、尽管；但
25、（1）你二三岁到六七岁之间的小故事。
（2）回忆起儿子的往事，因回忆儿子的往事而快乐，因与儿子的离别而惆怅。
26、（1）朋友意味着感情、精神上的互相理解和慰藉。当傅聪有痛苦时，可以向父亲倾诉，父亲能平等地和他交流。（2）母亲因思念儿子而流泪，是一种真情的自然流露。傅雷希望儿子能够充分理解这种伟大、圣洁的母爱，理解母亲对儿子的那种深切的思念之情。
27、深爱子女，理解子女，能坦诚相待；对两代人之间的关系有丰富深刻的体验和认识。
第五篇：七年级语文第二学期期中考试试卷
七年级语文第二学期期中考试试卷
一、基础知识及运用（共29.5分）1．给加点字注音。（4分）
脑髓（）亘古（）炽痛（）鲜 为人知（）
嫉妒()磐石()重荷()锲而不舍()
2．根据拼音写汉字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 义愤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蝉 tuì（）鞠躬尽 cuì()3.根据原文填空。（9分）
①，关山度若飞。
②东市买骏马。③假如生活欺骗了你，！④峨眉山月半轮秋。⑤此夜曲中闻折柳。4.按要求填写原文。（6分）
①《木兰诗》描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子
是：。②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子
是：，！
③自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）：。5.文学常识填空。（2.5分）
①《木兰诗》是一首，叙说了的故事，充满传奇色彩。②《孙权劝学》选自《》，这是 主持编纂的一部 体通史。6.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（）（2分）A.有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。B.他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。C.大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦
D.登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
7.仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。答：风筝：
友情：
二、阅读理解。（共50.5分）
（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
8．本文选自《》，作者是代的。（1.5）9．解释下列加点的字。（3分）
未尝识书具借旁近与之稍稍宾客其父 或以钱币乞之日扳仲永 不能称前时之闻10．翻译句子。（4分）
① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。② 令作诗，不能称前时之闻。
11．用“/”标出下面句子的句中停顿。（3分）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
12． 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因，最后用一句名言说出你的感悟。（6分）
（二）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
13． 给原文填上适当的动词，并说说这些动词的作用。（3分）
14． 作者写冬天的百草园，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是（）（2分）
A 铺垫B 对比C 欲扬先抑D 象征15．文中括号里的文字的作用是什么？（2分）16． 选文第一段是从哪些方面写捕鸟的？（2分）
17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？（2分）18．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。（3分）
19．选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（三）海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。她泪流满面地说：“海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”
“没有，”他一字一顿的说，“曾经有人这样说过：„在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。‟此时此刻，反法西斯就是最大的天职！”——字字千钧，全市人都听到了。海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
20．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？（4分）
21．小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？（4分）
22． 海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？（4分）23． 当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。（4分）
三、作文（40分）
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题，写一篇600字以上有真情实感的文章。
参考答案
一、基础知识及运用1、2、3略
4．①朔气传金柝，寒光照铁衣②卿今者才略，非复吴下阿蒙
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山5．①乐府民歌 木兰代父从军②资治通鉴 司马光 编年6．C
7．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、阅读理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近与之，即/书诗四句，并/自为其名
12．三个阶段：幼年天资过人，具有作诗才能；十二三岁才能衰退，大不如前；二十左右沦为常人，平庸无奇。
原因：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”“卒之为众人，则其受于人者不至”
感悟：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只有学而知之，没有生而知之。13．动词略 作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。14．C
15．解释说明
16．从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。
17．作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。18．心理活动 排比 拟人
19．起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿
20．作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责；作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。
21．勇敢、正义
22．表明今天的手术与往日不同，表达出了他视死如归的决心。23．学生的心理描写只要符合人物的性格和当时的情景即可
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