前进镇中心小学积极开展中华诗词之乡创建活动

第一篇：前进镇中心小学积极开展中华诗词之乡创建活动

前进镇中心小学积极开展中华诗词之乡创建活动

为了弘扬和发展中华民族优秀传统文化，全面提高师生人文素养，近日，前进镇中心小学深入开展创建“中华诗词之乡”活动。

一、文化氛围：未成曲调先有情

1、诗歌文化墙

为营造“诗词之乡”浓郁的文化氛围，学校东围墙的诗配画的展示，整面墙壁规划和谐、色彩艳丽，为全校打造了一个读诗歌、赏书法的良好环境。

2、诗歌背诵

班级中在黑板左侧开辟“每周一诗”专栏，由语文教师利用周二、周三课外阅读时间进行专门的讲解，并要求学生做到背诵，将诗歌教学落实在平常教学之中。

3、诗教橱窗

学校中心路的橱窗内专门开辟了施教橱窗，共分为以下三个栏目：诗词赏析——定期更换介绍学生能够接受的经典诗歌；诗配画学生作品展——展示学生在学习古诗之后，根据诗歌意境自主创作的优秀诗配画作品，在培养学生动手能力的同时，也为全校其余学生的学习古诗树立的榜样；创作之星——将各班中善于作诗、乐于作诗的小诗人的先进事迹以及诗歌创作作品定期展出。

二、教学研究：宝剑锋从磨砺出 古典诗歌是我们灿烂文明中熠熠闪光的文化瑰宝，让学生学习古诗、背诵古诗、创作古诗，既是发展学生创作力的重要措施，同时也是弘扬与继承祖国优秀文化的重要途径。为此，我校十分在诗词教学研究中，提升古诗词教学效益。

1、校本诗词读本

学校教导处组织骨干语文教师根据学生年龄特点以及认知规律，自主搜集素材，认真遴选诗歌，仔细编排体系，编著《小荷诗刊》，每年两期。无论从内容的选择与编排，还是从封面的设计与装帧，都是由我校教师自主编排而成，深受家长好评，同时也得到了学生的热烈欢迎。

2、校本课程教案

校本诗词读本编著成功之后，我校将其实用价值发挥到最大。利用课余时间以及课外阅读时间，全体语文教师组织校本诗词读本的教学工作，引领学生认真读诗、认真背诗，并在此基础上练习自主创作诗歌，形成了以年级为单位的一系列、一整套的诗词教学教案。

3、教研活动

为进一步提升诗词教学效益，我校多次专门进行诗词教学研讨。古诗词说课比赛、古诗词课堂教学竞赛、古诗词教学案例评选等等切实可行、扎实有效的古诗词教学研讨活动。活动中教师参与积极性高、活动效果好，取得了良好的研讨效果，为提升我校诗词教学有效性奠定了坚实的基础。

三、学生活动：忙趁东风放纸鸢

1、诗配画比赛

现在，如果走进前进镇中心小学一定会被张贴在展牌上的学生作品所吸引。这些有诗配画，均由学生一手创作，是学生在感受诗歌意境的基础上，以自己的理解自主完成的配画作品。这是我校古诗词教学效果的一种反馈，更是一次诗教成绩的展示。看着这些五彩斑斓的画作，我们仿佛看到了许多学生摇头晃脑背诵古诗的情境。

2、古诗诵读比赛

古诗教学，朗读诵读是基础。在诗歌教学初期，为了提升学生读诗诵诗的兴趣，我校在教导处的组织下专门开展了古诗词朗诵比赛。低年级赞美春天的诗歌连串彰显了低年级同学的童真童趣，中年级段的晨读对韵采用生活活泼的对读形式让与会观众深深感受到诗歌的韵律美，高年级戍边爱国写豪情主题诗歌颂为我们谱写了一曲荡气回肠的爱国赞歌。

3、古诗词创作

鼓励学生创作诗词，每位学生上交一份原创的诗词作品，优秀作品将会汇集成册在校内分享学习。学生们努力创作，积极投稿，上交的原创作品体裁有古体诗、现代诗、散文诗与词等，诗歌的内容健康、积极向上，有的讴歌祖国社会主义建设的新成就，有的记录生活中感动的瞬间，有的抒发过年的喜悦之情„„从自身的切身体验出发，对当下社会生活的方方面面进行富有个性的诗词创作，其中不乏令人称赞的优秀作品。

4、古诗词表演 我校精心编排的《春晓》、《烟花三月下扬州》等一首首经典诗文，在六一活动中被演员们或诵、或唱、或舞，演绎得淋漓尽致。声情并茂的表演拨动了每个人的心弦，台上诵台下吟，台上唱台下和„„台上台下其乐融融，令家长们惊叹不已，不时按下快门。

5、小荷诗社

为进一步提升诗歌创作尖子生的创作欲望，我校特意组建小荷诗社。小荷诗社在章程内容的要求下，深入有效的开展各种活动。有活动计划，有活动内容记载，有专门的辅导教师，并打破传统教学的束缚，带领学生走进养老院、菜市场等不同特色地点进行采风创作活动，取得良好的活动效果，拓宽了学生诗歌创作的内容与题材。

活动的开展着力推动“中华诗词之乡”校园文化建设，全面实施素质教育，重点深化“诗教诗乐”活动，主动营造学诗词、颂诗词、赏诗词、用诗词的良好氛围，形成诗育德、诗启智、诗塑美的良好局面，全面提升学以致用文化内涵，促进学生全面发展，从而打造富有特色的诗香校园。(卜延安 王南祥)

第二篇：创建中华诗词之乡

创建中华诗词之乡（市、州）暨中华诗教

先进单位有关规定

中华诗词是中华民族文化的瑰宝。创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位，是传承中华文明、构建社会主义核心价值观体系、服务社会经济政治文化建设的途径。各级党委、政府和诗词组织，要以高度的文化自觉性和责任心，积极引领广大诗人、词家和人民群众，从实际出发，发挥本地区优势，积极创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位，为推进社会主义文化大发展、大繁荣，为把我国建设成为社会主义文化强国做出应有的贡献。

第一章中华诗词之乡（市、州）评定标准

在乡镇、县（市、区）开展创建中华诗词之乡，在地级市（州）开展创建中华诗词之市（州）活动。达到下列标准，可授予中华诗词之乡、中华诗词之市（州）称号。

一、领导到位。创建中华诗词之乡（市、州）是党委、政府直接领导和实施的一项文化建设事业，是党委和政府行为，必须领导重视，认识统一，工作到位。党委、政府领导要在认识上、工作中把弘扬中华诗词真正纳入到社会主义精神文明建设的主流之中，把创建诗词之乡作为兴县、兴市的千秋大业来对待，亲自负责领导创建工作，有关部门分工负责；创建工作纳入党委、政府工作议程，纳入社会发展全面规划、提供思想、组织和人力、物力、财力上相应合理和可靠的保证；中华诗词之乡（市、州）创建要注重社会效益，致力于促进本地区精神文明建设，提高广大人民群众的文化素质。

二、群众参与，走向社会。扎实推进中华诗词进学校、进机关、进社区、进企业、进农村、进旅游景区。学校有广泛系统的诗词教与学活动；机关有诗词学习创作氛围；社区、企业、农村有较多的人能自觉自愿投入诗词创作、吟唱等项活动；旅游景区有诗词文化设施。诗词成为群众文化生活中经常性、不可或缺的内容，深受群众喜爱。

三、健全组织、理顺机制。要发挥组织作用，特别是思想宣传部门、教育行政部门要将创建诗词之乡（市、州）纳入工作日程。诗词组织健全，活动经常。县以上单位有诗词学（协）会，基层有诗社。诗词学（协）会有办公场所，得到政府有关部门支持。有组织地开展诗词学习、采风、研讨、演唱等项活动。

四、经济保证。社会诗教、校园诗教作为一种文化系统工程，需要相应的经济保证。作为一项长远的战略性的文化建设，创建诗词之乡必须有经常性的、纳入地方财政预算的经费投入，和开拓社会多元化投入的渠道，以保证诗词之乡创建工作的顺利实施。这些经费用于开展诗词活动，诗词教育培训、补助诗词作品出版、奖励诗词精品创作等；有关部门要严格掌握，防止浪费或挪作他用。

五、扩展宣传阵地。要有相应的传播媒体、报刊、活动空间和环境氛围。电视、广播、网络、报纸、刊物等传播媒体能够及时反映创建诗词之乡（市、州）工作信息、经验和成果，力戒奢华，力戒形式主义，既讲节约，又把活动开展得扎扎实实、有声有色。

六、加强诗教，培养人才。要持之以恒地开展诗词基础知识教育培训工作，尤其要重视开展中小学诗教活动，抓好师资培训，保证质量，以诗词教育促进青少年的健康成长和素质提高。

七、珍视传统，创作精品。对本地丰富的人文传统和诗词遗产，要切实加以保护、挖掘、整理、研究、继承，并发扬光大。要不断抓诗词创作，不断有优秀作品问世，在群众创作的基础上，能够推出精品力作，培养出当地具有较高诗词创作水平的领军人物和优秀人才。

八、协调发展，造福地方。中华诗词之乡（市、州）的创建，要和本地区的经济、政治、文化建设相协调，要对增强当地的文化软实力，对培养德才兼备的优秀人才，对形成和谐良好的社会风尚和健康多彩的人文环境起到积极的推力。

第二章 中华诗教先进单位评定标准

在大、中、小学以及机关和企、事业单位，开展创建中华诗教先进单位活动，达到下列标准，可授予中华诗教先进单位称号。

一、具有诗教工作的主体意识和长效机制。有创建诗教先进单位的整体规划、组织领导、工作管理制度和开展诗教工作三年以上较系统的资料档案。

二、有健全的诗词组织。组织机构健全，有本单位分管领导任诗词组织的实职领导，有规范的组织章程，有稳定的经费保证，有诗人群体和创作骨干队伍。

三、建有稳定的交流平台。诗词刊物定期出版，有经常发表在内、外刊物上的诗词佳作。积极参与本地和全国各地的诗词学术和创作活动，有一定数量与质量的成果。有一定数量的个人或诗词组织的作品集出版。

四、已建立诗词创培训（含兴趣、选修课）制度。有熟悉诗词知识的师资，有一定系统性、科学性的教材（含校本教材）及相应的考核办法等。

五、已建立诗教工作融入单位科学发展思路的有效模式。诗教工作与单位主业相融，诗教载体多元化，受众群体化，有适量的诗词物化工程。校园诗教要走进第一课堂，推进素质教育，努力实现诗教，促进学生素质、能力、知识融汇一体，全面提高；企、事业诗教要切实推进单位精神文明建设，有助于发展经济、提高效益，创造和谐的人文环境。

第三章 申 报

凡计划创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位的相应地区和单位，应按以下程序和要求进行申报。

一、创建中华诗词之乡（市、州），由当地党委或政府（也可联署）申报。创建中华诗教先进单位，由学校或相关单位申报。经中华诗词学会备案后即进入正式的创建阶段。申报中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位须经所在省（自治区、直辖市）诗词学（协）会同意并推荐，申报中华诗教先进单位的学校和相关企事业单位，还须经分管教育部门签署意见。

二、申报单位应向中华诗词学会提供以下材料：

1.创建领导小组及办公室组成人员名单、联系方式；2.创建规划，开展创建活动总体安排部署意见；3.当地教育行政部门诗教工作安排部署意见；4.创建工作进展简报；

5.反映诗词活动的图像资料；6.其他有关资料。

三、中华诗词学会建立申报单位档案，备案后实行跟踪指导；申报单位须及时向中华诗词学会反馈创建进展情况。

四、申报创建中华诗词之市（州），其所管辖的县（市、区）、校应有三分之一以上的单位已被中华诗词学会（含省、自治区、直辖市诗词学、协会）授予诗词之乡、诗教先进单位。

第四章 考 察

从向中华诗词学会报送创建计划并备案之日起，创建活动开展一年以上的，方可进行考察。

一、考察内容。以中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位评定标准为依据进行考察。1.中华诗词学会派出考察组，会同所到省（自治区、直辖市）诗词组织领导，共同对考察对象进行全面考察验收。2.联合考察组要认真听取申报中华诗词之乡（市、州）党委、政府负责人对创建情况的汇报。

3.查阅创建资料。包括申报基层诗词组织花名册；反映诗词活动的文字、图像资料；诗词报刊的出版发行情况、诗词专集样本等；与基层负责人、群众座谈；考察活动场所、办公设施、制度建设及诗化环境（诗墙、诗碑、诗词专栏等）；学校的教师诗词教案、诗词教学课题研究成果、学生诗词手抄报、创作专栏、背诵登记卡、本校教材样本等；观摩创建成果展示。诸如展板、诗词吟唱会、赛诗会、诗词书画展、培训课堂、学校诗词教学课堂、文艺表演等。

二、考察意见。联合考察组形成统一意见后，与申报地区、单位负责人交换考察意见，并以此为基础向中华诗词学会汇报。

三、考察责任。联合考察组应按照中华词之乡（市、州）、中华诗教先进单位评定标准，对考察对象进行认真考察，实事求是地肯定成绩，指出不足。考察组应如实汇报考察对象创建情况。考察组要廉洁自守，不允许收受考察对象金钱、贵重物品。对考察走过场或不如实汇报、收受金钱、贵重物品的要严肃追究责任。

第五章 审 批

中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位由中华诗词学会审核批准。

一、汇报。中华诗词学会召开会长办公会，听取所派出的考察组汇报考察情况。考察组应形成文字汇报材料，提供反映被考察地区、单位创建情况的文字、图像及实物资料；提出本考察组的确定性意见。

二、讨论表决。中华诗词学会会长办公会经充分酝酿讨论，实行举手表决通过。到会人员有半数以上（含半数）不同意时，不予批准。

三、通知。向被授予中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位下发通知，颁发证书、牌匾。

第六章 管 理

中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位在接受上级行政部门管理的同时，还应接受相应诗词组织的管理。

一、中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位被授予称号一年之内，上级诗词组织应对其进行一次“回头看”，着重检查在考察、审批阶段所指出的问题和不足是否得到了有力改进；由创建转入正常发展之后是否建立了长效机制，并不断有所提升和进步。

二、被授予称号的单位要以工作简报形式经常向中华诗词学会反馈当地巩固、发展创建成果进展情况，及时报送年终总结、工作计划及自办诗词诗刊、诗词教育培训活动简报等。

三、中华诗词学会不定期派员或委托所在省级诗词组织对被授予称号单位进行复查。对巩固、发展创建成果不力的单位，提出改进意见。经督促仍无改进的，由中华诗词学会会长办公会审查批准，取消该单位荣誉称号。中华诗词学会

2013年3月

第三篇：常德安乡县创中华诗词之乡材料

诗意水乡

水潺潺在水里，风淡淡地吹着风。

在朴实无华中超凡脱俗，在超凡脱俗中返璞归真，这水做的水乡，这水乡的流水啊！

安乡--古称潺陵、作唐，属洞庭湖滨的一个典型水乡。这里，处处珍珠溢彩，步步鱼米飘香！在这个世俗屏蔽优雅和清纯的年代，它依然是一方保存完好的文化净土，你依然能潜心倾听它诗意的呼吸与脉动……

（一）千年涌动“苇之梦”

水乡也有山

水乡的沙洲叫“芦苇山”

水乡的山是河水泡大的千年的芦苇千年皓眉

芦花飘飞的心事

已经在诗页中--显现出来

水，是安乡人的摇篮，水，也滋养了安乡千年诗歌的“苇之梦”。

受古老的荆楚文化熏陶，自古以来这里文人辈出。东晋囊萤夜读的车胤，南北朝致力于山水诗创作、奠定五言律诗雏形的诗人阴铿，一身布衣昂首走进《全唐诗》的段弘古，年少求学深柳书院的范仲淹，《中国名人大辞典》收录的张明先、潘相……他们都在这里留下了不少脍炙人口的诗篇和文化遗迹，如此，“涔阳古渡”、“深柳书院”、“囊萤夜读”才得以蜚声天下，流传至今。

民国时期出生于安乡的“新月派”诗人刘梦苇，该是早就做了这个“苇之梦”了吧！作为“中国新诗形式运动的总先锋”，是他，以杜鹃啼血般的笔触传达出梦幻般的诗歌情结，是他，大胆试验新格律诗，为中国新诗的发展作出了开创性的贡献。改革开放以来，安乡的诗坛一派繁荣。1985年，县里成立了全市最早的县级诗社--“湘北诗社”，编印全省首份县级诗歌类报刊《湘北诗丛》，培养了不少新诗作者，创作了大批优秀作品。1986年，县里就完成了本地域的民歌采集整理工作。随着《临书院洲怀范仲淹》、《忧伤的洞庭》、《稻草人》、《珊珀湖》等一批优秀诗作在国家级报刊上的抢滩登陆，该县的古典诗词与新诗创作跨入了一个新的境界。

群众自发性的诗歌创作氛围，一直以来都受到了县委、县政府的高度重视与支持。今年，安乡县委、县政府作出创建“中华诗词之乡”和加强诗教工作的决定，县、乡两级成立了“诗教工作领导小组”和诗词组织。县诗词学会有章程、有网络、有会刊，参与“诗词之乡”的创建和常年性诗教工作，其工作经费也早已纳入县财政预算。这一切，都是为了圆一个“诗乡之梦”吧！

（二）古典的锋芒

在这里，举杯邀月、对酒当歌，不是附庸风雅，不是玩 “假古董”，它已经和每天吃饭睡觉一样平常。

1997年，该县成立了“老干部书画诗词协会”，学会在会长尹绍安的带领下，工作有声有色。2003年，在中华诗词学会副会长周笃文、省诗词学会会长赵焱森的鼓励和倡导下，“湘北诗社”更名为“深柳诗社”，由李承武担任会长。目前，两个诗词组织共有1000余人，其中，有9人加入了中华诗词学会，有50多人加入

了省诗词学会，李承武被选为省诗词学会理事和“武陵诗社”副社长，尹绍安被选为省诗词学会理事、“武陵诗社”常务理事。

在“深柳诗社”和“老干部诗词书画协会”的带动下，一批老干部成为了古典诗词创作的中坚力量，他们以平常之心、以吟诗填词来体味生命的那一份轻盈，于闲情逸致间触摸业已锈蚀的古典的锋芒。

至今，安乡县老干部诗词书画协会和“深柳诗社”共征集会员诗词、对联12000多件，定期出版了《书台诗雨》、《深柳诗词》等8部诗集，李承武、吴思维等诗友出版个人诗词集20多部。李承武的诗集《深柳闻莺》获丁玲文学奖，它以史诗般的恢弘记载了安乡人抗洪救灾的豪情壮志；退休女教师吴思维新近出版的《月当窗》，凭她自由、单纯的自然品格赋予了古典与现代两种诗体内在的才情与明亮，以谦卑与自负获得了完整的自我表达。李承武、尹绍安、何斌然、李长青等诗友经常在《中华诗词》和《湖南诗词》上发表诗作。余斌、李世俊、熊兴炎等12位老同志创作出版其它文艺作品10部、言论集2部。特别是县文联、县作家协会最近编辑出版的《安乡古今诗歌选》、《千年诗歌选》，集粹了全县的优秀诗词，在省、市引起了很大反响。这一系列丰富的文学艺术创作活动被外界誉为独特的“安乡文化现象”。在安乡，中华格律诗词，还从来没有象今天这样露出了它古典的锋芒！

（三）比村落小，比世界大

古典并不等于古板。

网络的兴起，给安乡的诗歌创作带来了新的生机和更为广阔的数码空间。

时间的脚步刚刚迈入新的世纪，安乡的诗词创作就向网络世界打开了一扇清爽的门窗。2001年，县优化办主任刘菁波，个人出资，与“深柳诗社”联合，创办了“洞庭湖畔”诗歌网站”

在这个平台上，安乡的诗社成员异常活跃，古人在史诗里的长途跋涉已经被网上自由轻松的即时互动所取代，只要轻击键盘，您的作品就会迅速传诵开来。这种诗词俱乐部的形式让传统媒体望尘莫及。

目前，“洞庭湖畔”网站总流量50多万，开辟有“古典诗词”和“现代诗歌”两个专门的诗歌论坛，注册“村民”2493人，论坛主贴达85351，容纳了18个个人诗歌专集，经常联络的诗友遍布全国及海外，成就了象“古愚”、“古藤”、“劳影”、“夏夜梦”、“南方”等一批网络诗人。其中，很多网络诗友经常与“中华诗词论坛”、“中华诗词”、“榕树下”、“滑动门”等文学诗词网站进行交流……

在这里，世界变小了！在这里，世界也变大了！

在工作之余，网民和周围的人们总喜欢管刘菁波叫“村长”。在这个“村”里，他的父亲刘松藩也成了一个特殊的“村民”，这样，父子俩就理所当然的成为了一对“网络诗歌父子兵”！

（四）美好的诗意在哪里

行政机关，似乎是个不容易找到诗意的地方，但是，安乡人却把诗意带进了办公室。

县人大机关坚持了3年的“每周一诗”，堪称诗词创作向机关渗透的典范。樊明雪，这位有着10年宣传部长工作经历的县人大常委会主任，上任伊始，他就发动机关在职和退休的20多名干部，在机关创办了县人大诗词园地和活动小组，鼓励每个诗词小组成员每周创作一至两首诗词，聘请编辑对诗作进行筛选，选中的诗作挂在机关大厅，每周一换，供机关干部在工作之余欣赏、品评、研讨，气氛非常活跃。现在，县人大机关每年的团拜会几乎就成了诗词朗诵会！人大诗

墙更成为了县城一道亮丽的诗学风景！

目前，县里经常进行诗词创作与交流的县级领导及县级离退休干部占到了80％。县委书记张开松、县长王先蒙经常作序写诗；县委副书记唐汇元、宣传部长傅勇、组织部长杨天生、副县长曾文波、宋凡华长期重诗教、重参与。常务副县长汤祚国，这位80年代毕业的中文系学生，繁忙的工作，也从未磨损他的诗情画意；组织部常务副部长章绍君，把诗词、楹联创作当成了自己的一种生活方式，他随口吟诵的对联堪称一绝；安全乡党委书记欧阳忆清，将乡村情结融入到了清丽、朴实的散文诗里；县政府办副主任韩霆，他总是以诗词的丰富与奔放修饰着公文的枯燥与条条框框。

美好的诗意，并不在于你职业的浪漫和刻板，不在于你身处繁华或幽僻，也不在于你生活的惬意与失落。原来，它就潜伏在你纯净的心底里。

（五）诗歌在田野与校园生长

1951年，安乡县农民唐纯银，他以全国植棉模范的身份赴北京参加农业部棉花生产座谈会，在受到毛主席接见的时候，他怀里揣了一本自编的《植棉歌》。一时间，他的棉花与诗歌就“银花铺到北京城”。至今，这首《植棉歌》还刻在中国常德诗墙上，也永远生长在田野里。

安福乡“农民诗人”刘国军、盲人诗友王先铎、黄山头镇在湘鄂边得过金奖的刘金莲为代表的自发性诗歌创作，把全县诗歌创作带入了广泛性和群众性诗歌创作的开阔地带。

2003年，以县老年大学为阵地，以老干部诗词书画协会和“深柳诗社”为依托，诗教活动非常活跃。一方面他们下大力抓好诗歌知识的普及，让诗词进机关、进学校、进社区、下乡村，让诗教成为全县精神文明的一个重要手段；另一方面又致力于水平的提高，着力培养一批诗词创作中有影响力的骨干，为此，他们抓学习培训，学术研讨，采风座谈，诗会笔会等活动。几年来，共举办诗词讲座15次，先后请了周笃文、于沙、杨杰等诗人来安授课，听课的学员达1500多人次，举行各种诗会10多次，征集诗稿近千首；与此同时，机关、学校、乡镇的诗教活动蓬勃开展，特别是以隆中为首的中学教师，常年坚持对中学生进行格律诗词赏析辅导达50多场次。黄山头镇退休干部潘文明等30人自发组织起来开展诗词创作活动，时间达11年之久，创作并自费编印诗刊《黄山樵唱》110多期，自费出版诗集，参与编撰的诗集《虎渡放歌》、《黄山春秋》，受到省、市领导和专家好评。

全县所有的中学都成立了诗社，不少的创办了文学期刊。县一中的《芳草地》、县五中的《清风艺苑》、二职中的《青苹果》、三中的《聚萤》发表很多师生的诗词作品；县城北小学等创作编印的诗教辅导读物《歌谣伴童年》，县城东小学等创作、编印的《儿歌童谣》，就如一朵朵鲜花在校园竞相绽放。

如今的安乡大地，一定会有更多的人来悉心照料这株诗词之花！

岁月流逝以后，诗页还在；人走远以后，诗意还在……

第四篇：关于争创“中华诗词之乡”的考察报告

关于争创“中华诗词之乡”的考察报告

争创“中华诗词之乡”考察报告

XX市诗词学会第三次代表大会确定把创建“中华诗词之乡”作为当前重要工作任务之一。为贯彻这一精神，3月20日，马XX会长带领王XX、杲XX副会长和李XX副秘书长，赴XX市XX县进行了考察学习。XX市和XX县诗词学会主要领导给予热情接待。期间听取了有关情况介绍，查阅了相关资料，实地考察了文化广场等部分场所，了解了创乡工作的基本内容、验收标准和申报程序等，学到了一些经验和做法。

一、XX县创乡活动的主要经验

自2009年中华诗词学会组织开展创建“中华诗词之乡”（以下简称创乡）活动以来，全国已有40多个县区（全省已有5个县）被授予“中华诗词之乡”称号。XX县是距我市最近的“中华诗词之乡”。近几年来，该县围绕创乡工作，以“诗词六进”（进校园、机关、企业、社区、家庭、景点）为载体，将诗词文化融入经济建设和文明建设的大格局中，互相促进，相得益彰，使全县各项工作再上一个新台阶。2014年，该县顺利通过验收，被中华诗词学会授予“中华诗词之乡”称号。他们的主要做法是：

（一）提高认识，把诗教作为一张靓丽名片打造

在创乡初期，社会上存在不少模糊认识。有的说诗词是唐宋朝代创造的，已经过时了，现在重提是复古；有的担心搞诗词影响教育质量和经济建设。针对这些认识，XX县采取请专家上课辅导、走出去参观学习、领导带头学习宣讲、多媒体强化宣传等多种措施统一思想，使大家逐步认识到：首先，在进行精神文明建设、爱国主义教育和提高人文素质中，诗词是取之不尽的丰富资源，具有不可替代的作用；其二，优秀诗词作品，描绘本地的自然风光，记录历史和社会生活风貌，反映广大人民的心声，是强大的精神支柱和力量源泉。其三，总书记多次强调中华传统文化的重要性，目前全国正迎来了诗词事业发展的最好时机。全县上下认识明确思想统一，坚持把诗教作为一张靓丽的名片来打造，并有机融合于精神文明建设和经济建设的大局中一并考虑，统筹安排，世代传承，不断发扬光大。

（二）明确责任，党委政府齐抓共管

一是成立了创乡工作领导小组。县委副书记任组长，县常委、宣传部长和县人大、县政府、县政协分管领导任副组长，县文化出版局、广电局、财政局、教体局、信息中心、文联、作协、诗词学会等主要负责人为成员。领导小组办公室设在县文化出版局，具体负责创建活动的组织协调、监督和调度。县委、县政府出台了《关于创建“中华诗词之乡”的实施意见》，县委办、县府办制定了《创建“中华诗词之乡”的实施方案》等一系列文件，并多次召开动员会和协调调度会，充分体现了党委重视、政府行为的特点。二是部门联动齐抓共管。按照县委、县府的整体部署和要求，领导小组各成员单位都各司其职，制定了本单位的创乡活动方案，成立了领导机构和工作机构，主要领导亲自挂帅，抽调得力人员具体负责。按照职责分工，明确目标，明确标准，明确职责，明确时限，定时检查指导，及时督促协调，做到了级级有人管，层层有人抓，从上到下形成了整体合力和有效机制。三是注重动员发动和宣传配合。为了开好动员会，他们要求各单位一把手亲自作动员，班子成员全部参加。平时利用多媒体采取多种形式搞好宣传，报社、电台、电视台及时高效的跟踪报道、发布信息，使创乡活动成为全县人民关心关注的一件大事，为创乡活动营造了浓厚的氛围。

（三）多管齐下，搭建创乡活动立体舞台 一是结合思想教育和文明建设一并开展。创乡活动开展以来，他们根据形势发展和实际需要，以爱国、爱党、遵纪守法、爱岗敬业、孝等内容为题，先后组织了20多次诗词创作笔会和10多场诗歌朗诵，起到了其他形式不能起到的作用，收到了非常好的效果；二是结合宣扬县内历史名人一并开展。清初诗坛领袖王士祯（号渔洋山人），主盟中国诗坛半个多世纪，为中华诗学史写下了光辉的一页，也为XX诗词发展积累了丰富的文化积淀。他们在创乡过程中，策划了王渔洋诞辰380周年一系列纪念活动，建起了渔洋文化广场，举办了渔洋诗词书法展、诗词创作笔会、诗词朗诵会，掀起了一个个创作高潮，使以王渔洋神韵诗词为代表的优秀传统文化成为XX特色文化的代名词。三是结合学校教改一并开展。学校统一编写了诗词进学校的教材，初中以上学校都成立了诗社，建起了诗屋诗栏，创办了诗刊，并经常组织创作和朗诵活动。这不仅使广大学生了解了国学，增强了对传统文化热爱的情怀，而且有效的培养了独立思考能力和写作水平。四是结合城乡建设一并开展。他们以诗词“六进”为目标，将丰富多彩的诗词文化融入城乡道路、公园、广场和社区，融入百姓生活。他们把王渔洋神韵诗与新城八景综合考虑、整体设计，使诗墙、诗碑、诗牌、石刻、浮雕等与绿树清流相映成趣，成为当地居民娱乐休闲的好去处。森源林场碑林汇集了纪念王渔洋诞辰全国诗词书法名家120余件作品，形成石刻群，成为XX县诗词文化的一个重要景观。

（四）壮大队伍，注入诗词发展的持久动力

近年来，XX县及乡镇（办事处）、机关各事业单位、学校、企业、社区等先后成立了50多个诗词社团组织，拥有诗词爱好者数千人，诗词组织会员近千人，出版诗集作品20余部，发表作品数万件，为宣传赞美家乡，促进经济发展，服务发展大局做出了积极贡献。

为了提高诗词爱好者的创作水平，县老年大学与诗词学会常年坚持联合开办诗词写作培训班，邀请市诗词学会以及省内诗词名家当教师，每周定期上课。目前已有近百名学员结业，大多数成为诗词组织的骨干力量。

在创乡活动中，XX县诗词学会发挥了重要作用。一方面，他们主动与山东诗词学会、中华诗词学会取得联系，正确把握创乡活动的内容、标准、程序和规则，以此进行正确指导；另一方面他们经常走出去请进来，与周边县市互动交流，汇集了不少经验；同时他们还利用对诗词队伍情况熟悉的优势，积极为党委、政府出点子、当参谋，使创乡工作避免了弯路，从而一举成功。

二、对我市创乡工作的几点建议

创建“诗词之乡”，是一项重大的社会系统工程。必须坚持党委重视，政府行为，群众参与，社会效果的路子。

（一）把诗教纳入全市社会发展整体规划。市县重视，自县区抓起。根据县区实际情况，确定申报单位和接替顺序，争取三至五年内建成诗词之市。对近期申报的县区，实行具体指导和重点帮扶。

（二）成立创乡工作领导机构和工作机构。有关县区可参照XX县的做法，形成由党委、政府牵头，各有关单位参加的整体合力，明确责任，各司其职，齐抓共管，定期调度，整体推进。

（三）尽快出台创乡工作的有关文件。诗词之乡的创建，从申报到验收审批，至少经过一年时间。因此县区自确定开展创建活动起，党委政府就应尽快出台《关于创建诗词之乡的实施意见》；党委政府两办尽快出台《关于创建诗词之乡的实施方案》。从而明确指导思想、工作目标、阶段任务、工作内容、工作重点和保障措施，使创乡工作具体化，一项一项落到实处。

（四）利用多种媒体、采取多种形式搞好宣传发动。真正使创建工作深入人心，形成浓厚的氛围。

XX市诗词学会考察组 2015年4月20日 报送：市关工委

抄送：市诗词学会顾问，会长、副会长、秘书长 下发：各县区诗词学会、市直各诗社

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第五篇：创建中华诗词之乡活动方案

创建中华诗词之乡活动方案

来源：县市场服务中心 作者： 发布时间：2007-09-14 字体： [大 中 小]

一、指导思想

以临澧县创建“中华诗词之乡”动员大会为指导，进一步弘扬爱我临澧精神，更好地反映中心的精神风貌，提高中心干部职工的文化素养，迎接县诗词学会的检查和验收。

二、组织领导

成立临澧县市场服务中心创建“诗词之乡”工作领导小组。组长：张子建；常务副组长：李承平；副组长：杨晓芳、裴宜军；成员：邹国清、欧高来、毛为民、顾成军、林平、谭锋。

三、活动内容

1、宣传发动，营造氛围。中心将利用黑板报、网站、《市场通讯》为平台，广泛宣传创建“中华诗词之乡”的意义、内容、要求，营造良好的创建氛围。同时结合中心工作实际，采取多种形式，开展一系列的诗教活动，掀起一个学诗词、爱诗词、创作诗词的热潮。

2、建立阵地，壮大队伍。中心按上级要求专门布置一间诗教活动室及诗教活动成果陈列室。在诗教活动中不断发现诗词爱好者，不断充实中心诗词创作队伍，努力提高创作水平。

3、开展活动，整理资料。中心将聘请一名兼职老师对诗教活动进行指导，积极开展诗教活动，举办诗词培训、诗词讲座、诗词朗诵等活动。鼓励和支持诗词创作者向县以上刊物发表作品、出版个人诗词专集，同时做好中心诗词创作收集、整理、推荐工作。

四、活动要求

1、各市场管理处、物业公司负责人要高度重视，强化崇文意识，加强领导，指定专人负责，确保活动顺利开展。

2、各市场管理处、物业公司必须每月上交诗词作品3篇；机关各股室每月上交诗词作品1篇。

3、中心将结合季度工作考核，对各市场、物业公司创建中华诗词之乡活动进行检查，并与评奖、评先挂钩。