杨林镇中心学校2013学年特色材料

第一篇：杨林镇中心学校2013学年特色材料

感谢您对杨林教育的支持与关爱

杨林镇中心学校2013学年特色材料

杨林中心校在认真完成教育局下达的各项工作任务外，结合本地实际努力开展创造性工作，主要成绩表现在以下几方面。

一、卓有成效的勤工俭学工作

杨林镇历来注重学校的发展和创收，把勤工俭学的巩固和发展作为改善办学条件，巩固两基成果的重要工作。

过去的一年，大树营350平米养殖基地建有猪舍8间，鸡舍1间，共养猪4头，黄牛1头，生态鸡50只，2000平米蔬菜大棚已见成效，大棚蔬菜种植喜获丰收，供给教师及学生食堂的蔬菜价值在1.2万元左右，极大改善师生伙食，解决了近300个走读学生中午在校就餐的困难，另外还供给官渡等学校，真可谓社会及经济效益双丰收。龙保蔬菜基地、养殖基地、蔬菜大棚再出成果；核桃小学和落水洞小学的蔬菜基地再现效益；云林小学种植基地在建校中得到保护，大树杨梅基地成效明显；兰茂小学大棚基地做到产量高、品种多、质量优。各个学校勤工俭学基地的种植水平达到高产、高效、优质、安全，有效改善了学生食堂伙食质量，减轻学校食堂费用负担。

各个学校一直把勤工俭学基地种植，绿化树管理活动作为劳技课的活教材，精心组织安排，让每个学生参与其中，体验劳动之乐，习得劳动之能，享受劳动之果。

各学校严格按照《全国中小学勤工俭学财务管理办法》进行

感谢您对杨林教育的支持与关爱 带差，结帮扶对子，潜移默化的实现了教师技能全面提升。

三、文化育人，特色兴校

“三流学校人管人，二流学校制度管人，一流学校文化育人”，学校文化是全面实施素质教育的重要载体，是丰富育人内涵、拓展育人路径、提升办学品味的重要环节。文化核心是一个学校的灵魂，进行校园文化建设，努力创建特色学校是杨林中心学校一段时间的工作重点。

（一）围绕“文化育人，特色兴校”建设组织系列活动。中心学校先后出台了《杨林镇中心学校打造完美教室活动方案》——打造完美教室，营造优美环境。《关于在全镇师生中开展“五个一”班级文化建设活动的通知》——会一种乐器，懂一项体育运动技能，能表演一场课本剧，开展一次“读一本好书、荐一本好书”活动，举办一次“人人都重要，人人能成才”的演讲。助推各个学校积极探索特色发展，打造“一校一品”的学校文化，实现彰显校本特色，师生共赢的愿景。

（二）制定方案有序推进。学期初，各个学校就结合实际制定了校园文化建设的方案，力争在半年内建成校园环境美、艺术氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的花园、学园、乐园。以下是部分学校校园文化育人，特色兴校的活动：

A.兰茂一小——以活动促发展 全面实施素质教育 1.舞蹈队及合唱队。兰茂一小舞蹈队队员共30人，自组建

至今硕果累累：《秘境雨林》荣获2014年嵩明县师生艺术节一

感谢您对杨林教育的支持与关爱 等奖。《猜调》在2014年嵩明县师生艺术节上荣获合唱类二等奖。

2.师生书画展。每学期期末，学校组织一次“师生书画展”。

参与面为教师80%以上，学生90%以上。教师作品以绘画及书法为主，学生参展作品主要是儿童画，主要是美术教师在教学过程中挑选出来比较有代表性的作品，展期10天左右。2014年6月份参展的作品达到400多幅，获奖200多人次。

3.学生冬季运动会。2014年12月10日——12日，历时3天。运动会本着“人人都参与，个个都重要”原则，把传统田径项目与趣味体育游戏相结合，不仅有跳长绳、拔河、接力赛等集体项目，还有体现个人能力的踢毽子、跳短绳等项目。本次运动会的成功召开为强化班集体的凝聚力起到了积极的推动作用，不少“后进生”还在运动会中取得了优异的成绩，树立的自信。B.杨林小学——兰茂文化传承与创新，追求学校卓越发展 传承与创新“治学严谨，身体力行，孜孜不倦”的兰茂精神，营造文化环境，让兰茂文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁兰茂之影，让师生的一言一行都折射兰茂之魂，让校园时时处处都充满兰茂的精神。

加强校园硬件环境建设，打造兰茂景观文化：在校园的醒目

感谢您对杨林教育的支持与关爱 成的责任事故，传播不良信息造成的责任事故写进了责任书中。二是强化家长在孩子教育中应承担的责任，全镇以专家讲座、告家长的一封信、家长委员会等多种方式让更多的家长关注孩子成长，履行教育职责。三是通过应急演练、“三生教育”课的开展培养学生自救自护能力。四是畅通联系沟通渠道，确保在紧急状态下，第一时间与公安、家长、班主任联系。五是依靠科技手段，对学校实施监控，减轻不必要的人力、物力浪费。

五、师德师风建设新抓手

德高为师，身正为范。师德师风建设是一项恒久而弥新的工作。杨林镇在教育局的统一安排部署下，认真扎实的开展师德师风建设。

一是抓思想统一，通过教师大会、教师座谈会，把师德师风建设的时代性，必要性进行了深入浅出的动员宣传。

二是明确责任，中心学校与各学校签定师德师风目标责任书，学校与教师签定目标责任书，结合杨林教育的地域特征、学情、教情，对师德师风建设提出更明确的要求。

三是领导带头，中心学校做示范。古人云：上梁不正下梁歪。师德师风的败坏往往是学校领导作风的败坏。所以杨林在师德师风建设方面出台《校长工作考核办法》，实行领导干部师德师风一票否决制。同时要求学校领导率先垂范，做到工作一团火，生活一面镜，经得起考验，抵得住诱惑，经济上清白，态度上谦和，作风上清廉。中心学校作为教育局在杨林设立的教育管理机构，严格实行一线工作、首问首责制，把优质服务作为工作的宗旨，感谢您对杨林教育的支持与关爱 着力提高工作效能，以中心学校工作作风的转变拉动、带动、催动全镇各学校教育风气的转变。

四是抓载体，促阵地建设。皮之不存，毛且伏焉。杨林镇把师德师风建设与学习实践科学发展观紧密结合起来。一是抓学习，中心学校通过整理印发师德师风建设学习材料，从思想上明确依法治教的重要性。二是抓党建。紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，充分发挥党员先锋模范带头作用，以党员作风带动全镇教风、校风的转变。三是继承和发扬好的传统。例如家长联系制度，家访恳谈等工作方式，通过社会、家长的监督，促进教师的自警、自重、自爱、自律。

五是抓督查。杨林中心学校把师德师风建设与治庸、治懒紧密结合在一起。通过明察暗访、问卷调查，全面掌控社会舆论评价，及时解决人民群众热议的热点、焦点问题。

六是畅通沟通交流渠道。中心学校制作了杨林镇教师通讯簿，聘请杨雁律师为学校法律顾问，方便了彼此之间的联系。确保第一时间信息交流、职场解压、矛盾化解。

第二篇：杨林镇中心学校2013学年工作总结及2014学年

杨林镇中心学校2013学年工作总结及2014学年

工作计划

2013学年，我镇教育工作取得了可喜成绩，“普九”工作得到巩固，办学条件明显改善，学校布局调整取得重大进展；义务教育管理体制初步确立，办学体制改革不断深化，优质教育资源不断扩大；教师队伍结构不断优化，整体素质得到提高；素质教育全面推进，教学质量稳步提高，为我镇的经济腾飞和社会全面进步奠定了雄厚的人才基础。

（一）镇党委政府以重视、支持教育工作为己任。多年来，镇党委、政府领导把教育摆在优先发展的战略地位，把“科教兴镇”纳入镇“十二五”规划的发展战略目标，把发展教育事业和开发人力资源作为最重要的基础产业来抓。党政主要领导经常深入到校，了解学校工作情况，帮助解决实际问题。当前，“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”在杨林已经蔚然成风，关注教育就是关注杨林的未来已成为杨林各级各部门的共识，党政领导联系学校工作已经形成制度，并付诸行动，卓有成效。今天将对在2013学年教育工作中做出突出贡献的77名优秀教师、先进个人和4个先进集体进行表彰奖励，这充分体现了镇党委、政府对教育事业的高度重视，进一步向全镇广大群众、师生家属表明了镇党委、政府关心和支持教育事业的心声。

（二）科学做好学校布局调整，办学条件全面改善。镇党委、政府和广大村组干部对教育事业的发展认识到位，行为到位，抓住农村标准化学校建设、校安工程的历史机遇，克服重重困难，广辟筹资渠道，增加教育投入，不等、不靠、不松劲，舍得土地建学校，舍得花钱办教育。各村委会思想步调统一，办学积极性高涨，努力扩大规划学校用地，把学校标准化建设与调整学校布局、优化配置办学资源和排除校舍危房紧密结合起来。即止今日，兰茂一小、龙保小学等六家标准化学校以及江苏建工希望小学、核桃希望小学已建成使用，总建筑面积 53059.57平方米，占地348.79亩，总投资8359.5万元（不含附属工程）。罗良、东山、云林三家校安工程已投入使用。利用闲置校舍规划建设官庄、东山、老余屯等六家农村公益性幼儿园投入使用，这样既维护了学校资产不流失，又盘活了校产资源。办学条件的改善，为杨林镇全面贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育提供了坚实的基础。

（三）大力推进素质教育，教育教学质量全面提高。2013学年，全镇共有26所幼儿园，1所中学，10所完全小学。儿童在园在班人数2561人，小学在校学生4431人，初中在校生2222人，共有留守儿童224人，各小学接纳符合条件的外来务工子女883人。全镇各学校大力推进素质教育，牢固树立“质量立校”意识，教育教学质量稳步提升，小学六年级优秀率达46%，超出教育局下达指标6个百分点，合格率达91%。中考800分以上有 3 人，上昆一中线1人，被市重点中学录取14人，县属中学录取201人。

过去的一年，官渡、龙保等四家小学A级鼓号队达标，兰茂一小A级管乐队达标。在县中小学生冬季田径运动会上，获小学组团体第二名；嵩明县中小学师生艺术节活动中，兰茂一小的《秘境雨林》荣获县级一等奖，杨林小学的《欢乐的大草原》代表嵩明县参加市师生艺术节荣获一等奖。官渡小学代表镇参加市大课间活动比赛荣获市一等奖。官渡小学成功创建成市级语言文字示范学校。

（四）尊师重教，加强两支队伍建设。杨林镇现有在职教职工400人，退休教师 112 人，其中小学教师共249人，专职教师222人，教师配备率90.5%，学历合格率100%，初中在职教师151人，专职教师146人，配备率98.6%。各级学校领导班子健全，工作协调配合，思想统一，认识到位。中心学校通过上岗培训、跟踪管理、定期诫勉谈话、中小学校长述职述廉制度等措施努力强化学校领导的责任意识、大局意识、服务意识。全镇所有中小学校长、主任身先士卒，坚持工作在教学第一线。全镇学校形成领导当楷模、班子比奉献的良好局面。

积极发挥中心学校的调控作用，在师资等方面优先满足落水、罗良云林等山区薄弱学校，积极调优杨林小学、兰茂小学、龙保小学三家窗口学校，稳步发展大树营、官渡、东山等学校。另一方面成立教研片区，开展三级教研活动，健全教师培训制度，创新校本培训方法，采取集中培训、远程培训、光盘培训、送教上门等灵活多样的培训方式，加强了青年教师技能培训，薄弱学科知识培训，2013，共派出

进一步转变。二是教育发展整体水平低，教育质量与人民群众的需求还有存在一定差距。三是教师数量不足，队伍不精，名师团队尚未形成，名校效应还未彰显。四是标准化学校建造规模小，教学用房满足不了教育发展的需要。五是依法治教、依法治校的力度还须进一步加大。六是随着城乡一体化的推进，滇中产业新区东区建设的铺开，校园安全面临空前压力。

针对上述问题，需要我们珍惜荣誉，勇于担当，与时俱进，用发展的眼光、发展的思维、发展的办法，认真研究新情况，解决新问题，不断推进全镇教育事业的快速健康发展。因此，在今后的教育工作中应努力做好以下几方面工作。

（一）立足当前，把握重点，推进教育事业持续发展。2014学年是十二五的冲刺之年，是杨林镇加快全域城镇化，全面融入新区建设的关键之年。全镇教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，进一步深化改革，巩固成果，力求创新，不断提高教育教学质量，实施中小学校安工程，优化学校布局，全面推进素质教育，努力创建“平安校园”，办人民满意的教育，更好地促进教育工作健康、和谐、科学发展。具体的任务是完成官渡小学综合楼的校安工程和杨林中学教师周转房建设；加大东山、张官营普惠性幼儿园建设；认真做好中小学学生营养餐工程，提高学生身体素质和健康水平；实施教育信息化工程，推进全镇中小学网络信息平台和信息化服务体系建设。进一步营造杨林镇尊重知识，尊重人才的氛围与机制，进一步调动广大教师的积极性，不断吸引外地优秀人才到杨林任教。努力促进校园内涵发展，提升办学品位，不断优化杨林教育软环境，自觉服务好园区经济社会发展，安排好外来务工子女就近就便入学。

（二）强化管理，努力提高办学质量和效益。扩大公办幼儿园办学规模，加强对民办幼儿园的管理，规范办园行为。实施名校长、名师、名校为载体的“三名工程”，提升学校办学品位，大力打造品牌学校和特色学校。巩固龙保小学省级勤工俭学示范基及云林小学民族团结教育示范基地成果，打造龙保小学双语教学特色。提高对学校文化建设的重要性和必要性的认识，进一步推动学校内涵的发展。全镇各级各学校要树立“以规范的管理求质量提高，以优异的质量求社会效益，以良好的社会效益求规模发展”的意识，扎扎实实抓办学质量的提高。各学校要认真贯彻落实国务院《中长期教育发展纲要》，进一步解放思想、更新观念，坚持全面的教育观、质量观、效益观和人才观，全面实施新课程改革，落实新课程计划。要积极开展教育科研活动，增强科研兴教、科研兴校意识，以教科研为先导，全面提高教育教学质量。要把维护学校安全和稳定放到重要位置，大力开展消防安全、用电安全、交通安全、食品卫生安全等方面的知识教育，普及安全知识，定期开展应急演练，确保各项安全制度落到实处。要进一步整治校园周边环境，为青少年健康成长创设良好的环境。

（三）加强未成年人思想道德建设，促进学生的全面发展。认真落实未成年人思想道德建设的各项要求，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德教育。要把未成年人思想道德建设与学校思想政治工作和实施素质教育紧密结合起来，积极探索德育教育的内容和方式方法，不断提高思想政治工作的针对性和实效性，促进学生的全面发展。要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和各级关于加强和改进中小学德育教育工作的要求，把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个方面。要加大学校对学生进行思想道德建设的工作力度，重点对广大中小学生进行勤奋学习、无私奉献、文明礼貌、尊老敬贤、爱国爱乡等方面的教育，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要加快中小学德育课程体系建设，把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育和民主法制教育渗透到教学之中。

（四）加强教师队伍建设，增强学校发展后劲。教师是立校之本、强校之本，没有高水平的师资队伍办不成高水平的学校。各学校要把队伍建设作为教育可持续发展的基础工程和先导工作，加强领导，狠抓落实，进一步提高教师、校长队伍业务素质与技能。一是坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，加强教师职业道德教育和行为规范教育，大力宣传先进教师典型，进一步增强教师的事业心和责任感，提高教师的政治理论水平，转变工作作风，增强服务意识，树立教师的良好形象。二是广泛开展以新理念、新课程、新知识、新技术为重点的教师培训工作。三是加强校长队伍建设，把德才兼备的教师选拔到学校领导岗位上来。四是进一步加强教师队伍的管理，把教师队伍建设的重心从解决教师数量需求转到结构调整和素质优化上来，采取多种形式促进教师队伍的交流与流动。五是抓好学科带头人和骨干教师梯队建设，加快建立青年教师增长才干和脱颖而出的激励机制。六是不断改善教师的工作、学习和生活条件，搭建成长舞台，吸引优秀人才长期在杨林从教。八是密切学校与村委会、人民群众的鱼水关系，弘扬尊师重教的良好社会风尚。对长期在山区及薄弱学校从教、贡献突出的教师给予专项补助和奖励。

回顾昨天，展望未来，在新的一年里，我们将乘着创优争先的春风，进一步充分发挥党员干部和骨干教师的带头作用，调动全体教职工的积极性，在思想上与时具进，在行动上求真务实，努力推进杨林教育事业的全面发展。

第三篇：羊册镇中心学校特色教育工作计划

羊册镇中心学校信息技术工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针、政策，树立和落实科学发展观，以学校教研工作计划为依据，调动全体教师进行新课程改革的积极性，深化课堂教学改革，狠抓教育教学质量和教学的过程管理，努力提高教师队伍的整体素质，创造性地开展工作，努力实现“让更多的孩子接受更好的教育”。努力实现教育资源共享，努力探索信息技术与学科教学的整合，以信息化带动教育化，并结合本校实际情况，做到精细化管理，使我校现代教育技术工作更上一个新台阶。

二、办学理念：

以平安建设为保障，以实施教育技术应用为突破口，以提高教育教学质量为重点，以人为本地提速教师专业成长，以生为本地强化校园文化建设，积极创建教育技术特色学校，打造数字校园，实现教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展。

二、工作目标：

1、加大硬件建设与使用，利用好教室内有线电视。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理，要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、继续建好学校教育信息网，不但完善更新学校主页，及时发布学校教育成果和最新教学动态，建立部分班级和学生个人主页。构建学校与社会、家庭、学生的教育互动平台。

4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如电化教师使用记载、多媒体计算机教室使用记载等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

5、进一步抓好电教常规培训，本学期以网页制作和FLASH动画等为主要内容，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学助学模块。

6、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。继续筹建资源库，实现优质资源的开发、共享。

二、主要工作安排：

面对目前形势，结合我校的特点，本学期，力求做好以下几方面的工作：

1、制订电教特色教育工作计划，明确本学期工作的具体目标、任务。

2、努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。信息教育基础设施的建设是实现教育信息化的基础。为了打好基础，我校现建成三个微机室、两个电教室；建好校园网，做到“班班通”，成立电教领导小组，建有电教管理网络，由专人负责，与考核挂钩。

定期检查电教室的使用情况，并做好电教课的记载和统计工作，加强对电教室的使用和维护保养等培训工作。

3、加强软件建设，实现资源共享

硬件是基础，软件是保障。不断加强资源建设，继续采用按学校教师姓名建立文件夹，归类收集资源。归类好的资源集中刻录成光盘，并建立资源索引查询目录，以供教师教学查寻使用，充实我校教育信息资源库，规范管理资料库，不断更新教育软件目录。

4、加强现代化师资队伍建设

建设一支适应教育信息化的师资队伍，是实现教育现代化的关键。我校将采用请进来、走出去，以会代培，专题培训等方式，利用每周一上午教研活动时间对全体教师进行培训，使其具备现代化的教育理念，现代化教育手段的使用本领，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习与工作的能力。

适时开展电教周（或月）活动，促进教师现代化教育媒体的运用，鼓励教师平时总结经验，撰写心得体会和电教论文，促进学校电教科研的发展。

5、注重教学科研，在研究中提高

为充分发挥信息技术在推进教育教学改革、促进素质教育实施方面的作用，坚持“在活动中发展，在研究中提高”的工作方法

（1）本学期继续进行新课程背景下的信息技术与课程整合的研究，探究运用现代化的教育思想、教育理念、教学设备、教学手段来全面提高教学质量的方法和规律，切实提高课堂教学效率。

（2）加强电化教学研究，提高信息技术学科教学质量

加大普及信息技术教育的力度。开展听课、评课活动，做好集体

电子备课工作、切实提高信息技术教学质量。鼓励教师坚持上电教课，电子课件，要求科任教师每期每人设计制作一个课件并刻录存档。

6、组织教师制作课件等，参加市“第二届课件大赛”评比工作。

7、进一步完善校园网站的建设，参加校园网站评比工作。

8、组织好教师教育技术培训。

9、加强网上教研。

10、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。

11、在省、市、区电教馆指导下，继续抓好课题实验，准备“教育技术与学科的整合”课题材料，做好课题工作。

12、各项资料归档。

第四篇：阳江镇中心学校心理健康教育特色实施方案

阳江镇中心学校心理健康教育特色实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化课程改革。坚持以生为本，深入开展“校本革命”，认真落实学校的办学理念和原则。实行“全员参与，全面渗透”的工作方针，面向全校学生、教师以及家长，关注师生心理需要，培养师生良好的积极心理，促进师生身心全面和谐发展，全面推进学校心理健康教育工作，用心呵护学生心灵，创建“健康”特色名校的目标。培育阳光和谐心态，缔造快乐健康人生，使每一个同学都健康的成长。

二、实施目标

1.培养一支心理健康教育教师专业队伍

2.促进全校学生心理素质的较大幅度提高

3.整合家庭教育资源，促进家教素养的提升，形成合力

4.心理健康教育在全市有一定的知名度，成为学校特色

三、主要任务

1.深入持续地开展心理健康的课题研究；

2.筹建心理辅导室，并正常工作；

3.每学年对新生进行心理普查，对心理有异常学生进行重点关注；

4.利用综合课时间上好心理实践活动课；

5.从软件和硬件两个方面加强校园心理氛围建设；

6.指导家庭教育，促进家庭教育素养提升；

7.加强教师队伍建设，打造心理健康教育团队，不断提升教师素质。

四、实施原则

1.发展性原则。必须以发展的眼光看待学生的心理，教育活动立足于促每个学生心理发展而不是一棍子“打死”。

2.坚持主体性原则。在心理健康教育过程中承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生的自觉性和积极性。

3.相容性原则。在心理健康教育中，教育者与受教育者保持人格上平等,情感上相容、创造出无拘无束、相互交流的氛围。

4.活动性原则。通过活动促进学生的心理发展。将心理健康教育渗透到形式多样的活动中，让学生在活动中有所收获有所提高。

5.成功性原则。在心理健康教育中，尽量使学生获得成功的体验，促进学生自信心的提高，成就感的增强，激发学习的动力。

6.协同性原则。在心理健康教育过程中，将心理教育与其他方面的教育是有机结合、相互渗透，形成不可分割的整体。树立学生全面发展的观念。不宜把心理辅导课程变成单纯的知识传授课。采用综合辅导模式。

7.面向全体学生原则。心理辅导计划时着眼于全体学生，确立心理辅导活动内容时考虑大多数学生需要与普遍存在的问题；组织团体辅导活动时，要创造条件，让尽可能多的学生参与其中，特别是让内向、害羞、表达能力差的学生提供参与和表现的机会。

8.个别化对待原则。注意对学生个别差异的了解。对不同学生实行区别对待。认真做好个案研究。

第五篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日