对新时期新闻工作创新的几点认识

第一篇：对新时期新闻工作创新的几点认识

对新时期新闻工作创新的几点认识

摘要:新闻报道担负着思想教育职能, 它对信息的选择和传播不可避免地受到特定政治、经济、社会环境的影响, 新闻舆论也就始终贯穿着思想性和政治性。在新闻宣传中要把握传统与创新的统一, 使新闻舆论已与思想政治工作成为天然地、密不可分。

关键词：新时期 新闻 思想政治 创新 思考

这是社会主义报纸的重要属性,新闻事业是“社会教育的主要工具之一”.在现代社会,新闻媒介所从事的是系统化、规模化、自觉化的传播活动,所以传播迅速、覆盖面广泛的新闻媒介正日益成为进行思想政治工作的强有力的手段，湖北省长途电信传输局是伴随着中国电信的改革而诞生成长的。2001年元月正式运行,实现了湖北传输体制由分散管理向垂直化专业集中管理的新体制转轨。两年多来，我局党委通过深入学习“三个代表”重要思想，积极探索适应现代企业模式的思想政治工作方法，在维护工作中实践“三个代表”，取得明显成效。

2002年全省传输员工在省公司领导下按照“维护就是服务、维护就是经营、维护就是效益”的思路，围绕“加强基础管理，确保安全、确保畅通、确保质量”的工作方针，开拓创新，积极应对改革的挑战，圆满完成了各项运行维护指标。党群工作以省公司党群工作要点为指导，牢牢把握正确的舆论导向，坚持一切服从和服务于企业改革、发展、稳定的大局，强化基础管理，摸索适应传输特点的党群工作思路，狠抓思想政治工作和企业文化建设，弘扬主旋律，稳定了员工思想，调动了员工积极性，保证了各项目标任务的完成，为企业提供了有力的思想保证和动力支持。我们的主要做法是：

一、以正确的舆论引导人 党的十六大胜利召开，为我们指明了前进的方向。我们紧紧抓住这一契机，开展了一系列主题鲜明的学习教育活动，把传输员工的思想统一到学习“三个代表”重要思想、实践“三个代表”上来。

各传输局在全力以赴确保通信畅通的同时，认真组织好会议精神的学习贯彻。利用简报、板报、宣传栏等形式将十六大的主要精神传达给每一位员工。在局域网上开辟了政治学习园地专栏，发布文件政策选编、交流心得体会文章。邀请了省直工委党校的教授到局内做辅导讲座，聆听十六大代表吴天祥的报告，举办了学习十六大报告交流演讲和知识问答活动，将学习十六大的活动推向了高潮。宜昌传输局组织员工收看了十六大开幕盛况，有的维护人员在线路上看不到电视，便带上收音机，边巡回，边收听；襄樊传输局利用周末组织员工开展十六大报告专题学习；孝感传输局邀请了十六大代表李世英介绍十六大盛况。

为探索适应新形势下的思想政治工作方法，我们积极组织了政研会活动。2002年我局荣获了省公司政研论文征集活动组织奖，荆州传输局党委撰写的《思想政治工作走村串户为维护工作保驾护航》等两篇论文获省公司政研论文评选二等奖。

人力资源改革是2002年我省电信的一项重要工作，涉及面广，与个人利益息息相关，我们做了充分的思想发动工作。引导员工自觉学习，组织员工听形势报告、座谈讨论，帮助广大员工认清形势增强信心，解放思想，更新观念。并大力倡导学习型企业，组织员工学习新知识新业务，学习现代管理知识，通过个人和团队的学习，搭建一个互相交流和沟通的平台，让员工的思想在碰撞中产生创新的火花，提高了员工参与改革的实际能力。通过召开各层次会议宣传人力资源改革的内容；通过舆论宣传，编发“人力资源改革”专刊，让员工明白改革的意义和必要性，增强员工对改革的心理承受能力和参与改革的积极性。咸宁传输局把宣传资料印发给退休人员，帮助做好子女的思想工作。通过细致的思想政治工作，在人力资源改革期间做到了思想不乱，人心不散，工作不断。

二、以模范的行为激励人

榜样是力量是无穷的。我们广泛利用现有的宣传工具，以榜样的力量带动人，以模范的行为激励人。积极利用宣传媒体，报道优秀员工的先进事迹，号召全体员工向他们学习。我局从2001年起在《湖北邮电报》开辟《楚天传输人》专栏，大力弘扬湖北传输员工为确保通信线路畅通而默默无闻、努力奉献的精神。两年来，在此专栏刊登人物专访80篇，他们中有锐意进取、求实创新的管理者，有刻苦钻研、勇攀科技高峰的优秀知识分子，有扎根基层、无私奉献的分局长，有默默无闻、精心护线的基层线务员，有大义凛然、与野蛮施工作坚决斗争的“三盯”人员。这些优秀人物的先进事迹极大地鼓舞了全体员工的工作热情。如韩斌同志撰写的人物通讯《怀情走马鄂西南》，描绘了在鄂西山区几名有知识有素质有活力有魅力的传输人，他们长期扎根山区，克服恶劣的地理、气候条件，采用科学手段，精心维护光缆线路，确保通信畅通,为电信网络的安全做出了自己应有的贡献。

2002年10月我们在黄冈传输局举办“忆传统、强党性、转作风”巡回报告会，该局原党总支书记鲁腊尔同志和省级劳动模范熊昌富同志系统地讲述了长线部门在长期的维护工作中所形成的优良传统，回顾了老一辈传输人艰苦创业的历程。报告会每到一个分局，就像一缕春风拂过，在员工中引起了强烈的反响。在浠水分局，员工李军同志说：“高新技术的运用使维护工作环境和条件发生了很大变化，但维护工作的基本任务和工作目的没有变，爱岗敬业的思想不能变。”麻城分局刘伟涛同志说：“企兴我荣、企衰我耻，我们都是电信传输网上的一个点，每一个点出了问题，就会影响到全局”。员工的主人意识、责任意识无形中得到提升。

三、以细致的工作感化人

从小事做起，才能使思想政治工作落到实处。考虑到基层包线员远离城镇，工作繁重，无暇照顾子女，我们连续举办了两届子女夏令营活动，将全省各地传输子女接到武汉，为他们提供学习计算机、参观现代企业、名牌大学，游览名胜古迹的机会，寓教于乐，使孩子们长了见识，树立了明确的奋斗目标。使一线员工切实感受到企业大家庭的温暖，更加激发了员工们全身心投入工作的积极性。给员工创造一个良好的生活环境，彻底解决员工的后顾之忧，员工才能更有积极性。我局如今单身年青知识分子员工的宿舍条件得到了彻底改观，一人一居室，还为他们安装了空调、热水器、煤气灶，现代家庭般的温馨气息，温暖着员工的心田。建设分局职工之家，使员工回到分局能吃上热腾腾的饭菜，能痛快地洗一个热水澡，有空调、电视，是我局2002年的一项重点工作。为员工营造一个和谐、温馨的环境，改善员工的生活条件，真正体现“以人为本”，员工才能把企业当成自己的家，去年我局共建成分局“职工之家”30个，达到分局总数70%。

每逢员工过生日，我们给员工送上一束鲜花和慰问信，表示祝贺。每月末，组织在当月内过生日的同志聚会，局领导亲自参加祝贺，并听取员工对企业建设的意见或建议，消除了领导与员工的距离，使员工们感受到就象一个大家庭一样，增强了企业的凝聚力。

在做好员工思想工作的同时，我们还积极争取员工家属的支持，我们采取给家属写慰问信、走访员工家庭、召开家属座谈会等方式，介绍我局的生产维护情况，宣传员工的业绩，使员工得到家人的理解和支持，工作更有干劲。为了方便基层员工和家属看病就医，我们还与同济、协和等条件较好的医院签定合作协议，外地员工和家属也能得到及时的治疗。

四、以丰富的活动凝聚人

通过开展各种内容丰富、形式多样的活动，调动员工的积极性，提高企业的凝聚力，是做好员工思想政治工作的有效途径。在活动中同时融进了企业的精神和理念，使员工在具体的活动中得到了潜移默化的教育。

创新是思想政治工作永葆活力的源泉，2002年我局重点加强了对全体员工的“职业道德、职业技能和安全知识”的培训。针对我局青年员工较多的现状，我们开展了“青年安全生产示范岗”活动，要求平均年龄在35岁以下的分局、班组积极参与创建。两年来，共给10个“青年安全生产示范岗”授了牌。各传输局结合各自的特点，纷纷拿出自己的高招，配合中心工作，开展了各项活动。襄樊传输局推行了评选“月维护明星”活动，每月对驻段线务员进行一次安全生产、设备整治、护线宣传的考核，各项工作名列前茅者被评为当月维护明星，张榜公布。荆州传输局在员工中开展了以“增强员工敬业精神、吃苦精神、奉献精神”为主要内容的传统教育，以“增强员工爱党、爱国、爱企业意识”为主要内容的知识竞赛活动，以“增长员工业务知识、安全生产知识”为主要内容的知识竞答比赛，把对员工的“三个教育”以及爱党、爱国教育有机地融入庆祝活动之中，使员工踊跃参加活动的同时，也受到了潜移默化的良好的教育，取得了明显的效果。黄冈传输局举办了“传输畅通杯”书法大奖赛，参赛作品以迎接党的“十六大”召开、宣传电信传输、确保干线光缆畅通及其他健康向上的内容为主，吸引了许多书法爱好者的参加。

与此同时，我们还围绕中心工作开展了一些积极向上的文体活动，如文艺晚会、体能达标运动会，组建了乒乓球队、足球队、保龄球队等，开展经常性的锻炼，丰富了员工的业余生活。

五、以和谐的环境留住人 和谐的人际关系环境是员工施展才华的保证。2001年，我局成立之初，即在局域网上开辟了“实话实说”“局长信箱”两个栏目，员工可以自由发表意见。2001年初，我局进行了全员竞争上岗工作，当时有同志一时难以接受，“实话实说”出现了一些牢骚话，局领导及时发现问题，召开了中层干部、管理人员、专业技术骨干、青年知识分子、离退休老领导等各层次人员的座谈会，认真倾听群众的意见，耐心细致地介绍企业现状，深入客观地分析企业与现代企业制度的差距，开诚布公的交流，推心置腹地沟通，使不少因改革带来阵痛，并触及自身利益的员工们的内心坚冰逐步融化，思想、观念得到升华与飞跃，从而保证了改革的顺利进行。

作为一个现代企业，培养、造就、拥有一大批年青有为的人才，是企业的立业之本。我国加入WTO后，电信企业的竞争会愈加激烈，而人才竞争则是首当其冲的。要以人为本，注重人文管理，打破人为界限、不拘一格求才。我局在全员竞争上岗的工作中，贯彻、实施了“要文凭，不唯文凭，重在能力；要年龄，不唯年龄，重在表现；人尽其才，才尽其用”的政策，利用局域网方便快捷地公布人力资源改革的动态、信息，增加透明度，真正体现“公平、公正、公开”的原则，既较大力度地实行了减员增效的措施，又为员工提供了施展才华的舞台。

以事业留人、以感情留人，以待遇留人，省传输局视人才为财富，想方设法解决年轻知识分子的困难。下属传输局有一名高级工程师曾一度准备到深圳一家通信公司应聘，局长齐北亚得知这一情况后，亲自与他谈心，了解到他想去深圳是因为自己的专业特长没有充分发挥的真实原因后，指示人力资源部门设法为他调整工作岗位，经过多方努力，该同志来到省传输局监控中心从事网管工作，在较短的时间里就相继解决了网管方面的几个技术难题，工作成效显著。一名叫王庆的大学毕业生，开始很想留在局机关工作，局领导多次与他谈心，鼓励他到条件相对艰苦的黄石传输局工作，发挥自己的专业特长。后来他服从组织安排，来到了黄石，在较短的时间里担任起运维部主任的重任，并运用自己精通计算机的特长，完善了外力影响动态管理系统，运用数码摄影技术对外力影响点进行实时监控，这一经验在全省传输系统得以推广。如今，一大批年轻知识分子正逐步走上关键岗位，成为核心员工队伍的一员。

实践证明，只有切实解决好人的问题，最大限度调动员工的积极性，使员工主动地富有创造性地开展工作，才能完成好各项工作任务。2002年我局取得了一级干线光缆可用率99.97%，二级干线光缆可用率99.87%；微波一、二级干线电路阻断为零次，波道可用率99.99%的成绩,去年底，近10个先进单位或集体受到表彰，近百名员工受到不同层次的奖励。2003年我局将进一步深化改革，强化管理，与时俱进，为湖北电信的发展做出自己应有的贡献。

在现代社会,新闻媒介所从事的是系统化、规模化、自觉化的传播活动,它对信息的选择和传播不可避免地受到特定政治、经济、社会环境的影响,所以新闻舆论也就始终贯穿着思想性和政治性.正如列宁指出的那样,新闻报道担负思想教育职能,这是社会主义报纸的重要属性,新闻事业是“社会教育的主要工具之一”.所以,传播迅速、覆盖面广泛的新闻媒介正日益成为进行思想政治工作的强有力的手段,新闻舆论已与思想政治工作天然地、密不可分地联系在一起.正因如此,江泽民总书记在近年来有关加强思想政治工作的一系列讲话中,就曾经突出强调了新闻舆论与思想政治工作的关系.他在视察人民日报社时指出:“可以说,舆论工作,就是思想政治工作.”将新闻舆论工作同思想政治工作联系在一起,为我们充分认识新闻工作的特殊地位和功能提供了新的视角,具有重要的指导意义.道担负思想教育职能,这是社会主义报纸的重要属性,新闻事业是“社会教育的主要工具之一”.所以,传播迅速、覆盖面广泛的新闻媒介正日益成为进行思想政治工作的强有力的手段,新闻舆论已与思想政治工作天然地、密不可分地联系在一起.正因如此,江泽民总书记在近年来有关加强思想政治工作的一系列讲话中,就曾经突出强调了新闻舆论 思想政治工作的关系.他在视察人民日报社时指出:“可以说,舆论工作,就是思想政治工作.”将新闻舆论工作同思想政治工作联系在一起,为我们充分认识新闻工作的特殊地位和功能提供了新的视角,具有重要的指导意义.道担负思想教育职能,这是社会主义报纸的重要属性,新闻事业是“社会教育的主要工具之一”.所以,传播迅速、覆盖面广泛的新闻媒介正日益成为进行思想政治

第二篇：谈谈对新闻工作的党性认识

谈谈对新闻党性的认识

新闻是不是也有阶级性，也有他的属性呢？那是当然的。不同的社会意识形态下的新闻所服务的对象也不尽相同。就如，在西方国家，虽说新闻媒体好像是做不偏不倚的公正报道，但说到底，他们还是在为资产阶级服务，是为了维护资产阶级的统治。在每个新闻媒体背后又有不同的大财团在支持者其运作，只就表明，新闻媒体是不可能真正做到无阶级的公正报道。而在中国，我国的新闻媒体报道也是具有着阶级性的。

党性原则是社会主义新闻工作的根本原则，是马克思主义新闻观的精髓。我国的新闻媒体具有党性原则，鲜明的标出了其阶级属性，表明了其为党，为国家，为人名服务的性质和政治立场。坚持新闻工作的党性原则，新闻事业就能为社会主义革命、建设和改革提供坚强的舆论保证，社会主义事业就能发展壮大。在思想上坚持以马克思主义为指导，既能是新闻工作更好的为社会主义服务也能促进新闻事业的壮大和发展。在政治上同党中央保持一致，才能更好地做到宣传马克思主义、社会主义思想，保证党的方针的正确性以及党的政治地位。在组织上坚持党对新闻工作的指导，使其处在党的领导之中。

坚持了党性原则，新闻工作才能更好的坚持为人民服务、为社会服务、为党和国家工作大局服务。党性原则要求新闻工作的根本立场是坚持为人民服务。只有能为人民服务的新闻工作才是人民喜欢的，人民愿意接受和拥护的。坚持为社会主义服务的政治方向，可以是人民参与到政治生活中，一起承担建设社会主义事业的重任。

党性原则要求新闻要贴近实际、贴近生活、贴近群众。这样可以使新闻工作增强针对性、实效性和吸引力、感染力。不仅如此，“三贴近”还有利于推动新闻工作进一步创新内容形式、方法手段、体制机制，壮大积极健康向上的主流舆论。只有贴近实际、贴近生活、贴近生活的新闻才是公众想关心的新闻，才是好新闻具备的资格之一。这样的“三贴近”的新闻才算得上是真真有意义的新闻。

能深入实际、深入群众、深入生活的新闻，才可能成为优秀的新闻作品。这样的新闻不会脱离社会实际，脱离群众。只有这样的新闻才能更好的为社会主义现代化服务，才能更好的做到向群众之所想，急群众之所急，把为人民服务落到实处。在立足于基本国情的同时能做到体现社会生活主流和本质，并自觉的维护群众的根本利益，才是新闻工作长盛不衰的重要保证。

党性原则要求新闻报道要以正面宣传为主，坚持团结稳定鼓劲。

总而言之，新闻工作的党性原则在新闻的发展中起重要的作用，是新闻工作顺利进行的重要保障。党性原则既保证了新闻工作的政治方向、阶级属性和基本方针，也明确了其服务主体。是新闻工作保持活跃的重要因素。

第三篇：对新时期艰苦奋斗的认识

对新时期艰苦奋斗的认识

如今，随着国民经济的快速增长，人民生活水平日益提高，享乐主义、拜金主义有所抬头。很多人认为艰苦奋斗精神已经过时了。那么艰苦奋斗真的不需要了吗？我们应该如何认识呢？下面是我的看法。

胡主席曾强调青少年要树立社会主义荣辱观，其中就有“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。由此可见，艰苦奋斗的精神不仅没有过时，而且应当继续发扬光大。

一、艰苦奋斗是我党的优良传统和作风，是

取得革命胜利的一大法宝。艰苦奋斗是作为一个积极生活的人总要有的最起码的一点精神，一点而已，人人应该有之，人人能够有之。对于我们在校大学生而言，就是在学习上要刻度

钻研，勤学苦练，勤于理性思维掌握建设祖国的本领；在工作上，就要积极进取，奋发图强，吃苦耐劳，善于拼搏，努力创造一流的工作业绩；在生活上，就要始终保持艰苦朴素，勤劳节俭的生活习惯，反对奢靡之风，珍惜劳动成果。对于共产党人来说，艰苦奋斗是一种无产阶级的科学世界观、工作生活作风、伦理道德规范和人生价值取向，是一种创业、进取、奉献的牺牲精神。

二、艰苦奋斗不仅是个人的思想作风和品的修养问题，而且还反映了一个民族的精神面貌。新的时期赋予了金库奋斗新的内容，艰苦奋斗也要与时俱进。当前我国已是世界第二大经济体，然而我们还有很长一段路要走。前途是光明的，道路是曲折的。一个丧失了金库奋

斗精神的民族，尽管他暂时可能很强大，但却是一个没有前途和希望的民族。我们中华民族是一个勤劳勇敢、自强不息和富裕创造精神的民族。虽然在历史上有过许多的艰难曲折，在近代史上有遭受过严重的外来侵略和压迫，然而，我们中华民族精神不但没有丧失，而且更加振奋；我们民族的凝聚力不但没有涣散，而且更加巩固。这不就是因为我们始终秉承艰苦奋斗的精神吗？

三、我认为当代大学生应该从以下几个方面

去做：首先，树立艰苦，勇于拼搏，反对享乐的思想。随着市场经济的发展，我们的生活条件有了一定的改善。但要杜绝奋斗过时的思想。其次，树立吃苦在前，享乐在后的生活作风。我们是创业者、奋斗者，而不是守业者，享乐者。

所以必须发扬吃苦在前，享乐在后的作风。再次，树立坚忍不拔、奋发向上的意志品质。

我也会在以后的学习生活中，不断提醒自己，在点滴中培养艰苦奋斗的作风，力争培育自己一名合格的党员应有的素质和品质。希望每名青年都能牢固树立金库奋斗的意识，努力拼搏，奋发图强，为和谐社会贡献自己最大的力量！

第四篇：对创新的认识

对创新的认识

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。二十一世纪是知识创新和技术创新，能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新能力和创新意识。

创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一。同时“创新”有事一个非常古老的词汇。在英文中，这个创新innovate，它这个词来源于拉丁语，“innovate”的拉丁词根,“nove”表示“新”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有创新的含义，意味若对原来已有的东西加以更新和创造。

创新是科学精神的精髓，创新要求一切从实际出发。正确把握客观事物的本质和规律。打破思想禁锢，打破习惯势力和传统偏见的束缚。勇于探索、勇于开拓创新，对于我们当代大学生而言，就是要学会辩证的继承。勇于提出自己的观点，大胆的去喊出自己的声音！

“创新思维”是相对于传统思想而言的，没有受到现成的思路的约束。寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。创新不仅是对外形的改变，而且也可以是功能的增添等的改变。创新要根据消费者的需要做出合理的改变，以对消费者有更好地利用价值，让消费者使用起来更舒适、更安全，让产品更具人性化。

在当今社会的快速发展中，越来越需要创新，所以培养大学生的创新能力也是必不可少的。但是创新思维的培养不是随便盲目的，在培养创新思维的实践过程中需要遵循一定的原则:

一、遵循实践性原则也就是坚持马克思主义的教育观和人才观，坚持创新是一种创造性的实践，坚持以实践作为衡量大学生创新能力的唯一标准；

二、个性化；从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词，没有个性就没有创造；

三、要敢于打破常规思维，走在思想潮流的前面，引领时代的发展。

对产品创新的理解

我认为产品创新不只是外观的创新，而且还有功能上的创新。它是根据消费者的需求，对产品进行改造，实现功能的多样化、样式的多样化，以满足消费者的欲望，能被消费者更好地利用。要实现产品创新要进行以下几个阶段：

产品创意阶段

阶段任务：创意的结构化表述；创意的结构化表述初步市场机会分析；初步的客户需求评估

产品调研阶段

其目的是了解客户的需求，进行产品概念评估。

阶段任务：完善客户需求 – 产品概念；产品必需具有的主要功能及指标；产品定位。

在这一阶段中，要确定和完善客户的需求，以及初步的研究资源、技术储 备、技术人员，批量生产计划和技术储备计划。

产品开发阶段

该阶段生产出来的产品分为以下三个层次，以适应不同阶层人的需求。底层：满足基本需求的简单功能的基础产品 中间层：满足增值产品/服务 顶层：满足超过纯粹功能性的奢侈品

对产品进行创新可以提高产品的价值，而且也可以刺激经济的发展。创新产 品不仅是外观的创新改变，也可能是对功能的创新（如对技术的改造，提高 技术含量；增添功能，提高产品的效率等）

随着社会的发展，环境保护越来越受人们的保护。因此在进行产品设计的过 程中，无污染、可回收的绿色产品越来越受人们的喜欢。所以说创新产品也越 来越具有人性化了。也可以说二十一世纪的产品设计是人性化的设计，它包含了 人的情感，设计出来的产品更具人情味.对创新方法的理解与应用

例举创造法

所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。按列举型创造技法可以分为缺点列举法、希望点列举法、成对列举法、综合列举法。

所谓缺点列举法就是通过客户对该产品的反映将事物的缺点一一列举出来，然后针对事物的缺点进行对比分析，从而找出改进这些缺点的办法，进而对产品进行改革已达到满足客户的要求。缺点列举法是针对已有一定完善程度的事物的某些特征缺陷或不足之处进行改革，已达到到精益求精的产品。但缺点列举法有一定的局限性，那就是它需要时间的检验。

所谓希望点列举法就是根据人们对产品希望的特征进行列举、改造，以最大限度的满足消费者的要求，满足消费者的欲望。但是希望点列举法的要求就是不能违反能量守恒定律，要具有科学性和可行性。其次还应该注意它的潜在的需要以及特殊人群的需求和希望。希望点列举法需要设计师们具有敏锐的观察力和分析能力。

成对列举法是同时列出两个事物的属性，并在列举的基础上进行事物属性间的各种组合，从而获得发明设想的方法。它与属性列举法和焦点列举法都有不同之处。它强调的是将列出的两个事物互为焦点与参考物，列出一个事物的特征，向另一个事物上聚焦，并由此引发发散联想。

综合列举法是针对所确定的研究对象，从属性、缺点、希望点或其他任意创造思路出发列举出尽可能多的思路方向，对每一思路方向开展充分的发散思维，最后进行分析筛选，寻找最佳的创新思路的创造技法。

以上这些方法就是在进行产品设计的过程中运用例举创造法时所引申出来的最基本的技法。

联想类比法

联想类比法是根据人们对某一个比较熟悉的事物进行想象，把他抽象出来，进行变形、改造，使之成为另外一种具有某些相似元素的另一种不同的未知事物。他要求人们有丰富的想象力。

类比法的思维过程是应用类比联想思维进行创造。利用未知事物各种因素 与已知事物各种因素，通过同质异化和异质同化的两个基本创造过程，越过他们表面上的无关，把他们联系和组合起来，求得富有新意的创造性构思。戈登曾说过：为了变熟悉为陌生，必须改变、逆转或转换通常那种给人们可靠的、熟悉的感觉和思考问题的方式。

因此要想使设计出来的产品是人们所没见过的，但又能被客户所接受的，那就必须要求设计师们在已有熟知的事物的基础上进行联想类比，把具体的事物进行抽象、加工。而且我还认为利用联想类比法设计出来的产品让不同的人看到可以有不同的想法，联想到不同的具体事物。当然如果能做到这一点，那设计出来的产品将是非常成功的。

联想类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。它的思维过程可大致的分为两个阶段；首先是把两个事物进行比较、分析。其次是在比较分析的基础上推理，也就是把其中某一个对象有关的知识或结论推移到另一对象中去。

组合创造法

创造的原理，最终是信息的截断和再组合。把集中的信息分散开，以新的观点再将其组合起来。——[日]高桥浩

我认为组合创造法是将不同的事某一部位进行有机的结合起来，从而一个新的个体。更值得提醒的一点是创造不是简单的罗列，机械的叠加，通过对不同事物的相似之处、不同之行分析比较，然后再综合所有的因素

物的形成组合而是处进来考虑看将哪些事物的那一部分进行怎样的结合和改编。进行组合创造出来的产品功能一定要大于各个事物功能的总和，否则就不叫做组合创造法了。还有在进行组合创造法创造产品时创造者一定要按照一定的原则进行有规律的组合，让他们在某些方面起到相互的作用，进而使其功能大于分开时的功能之和。

曾有人根据组合法的难易程度将组合法分为：非切割组合法、切割组合法以及飞跃性组合。非切割组合是说将现有的事物只做外形的改变，将原有的功能用于新的目的；切割组合法是将现有事物中的部分结构要素切割开来，再将这些结构要素具有的功能组合起来，用于新的目的；而飞跃性组合是运用已知的理论、积累的经验或突发维产生飞跃性的设有事物在本质上有管怎么说，组合创造一结构功能进行分的灵感，以创造性思想，最终创造出与现所不同的东西。但不法都是不同的事物某析、综合，进而进行有机的结合，从而使其具有新的功能，解决人们所面临的新的问题；引领时代的潮流，加速经济的发展，促进社会的进步。

其实世界上的组合现象是十分普遍的；如水是由水分子组成的，人群是由人组合而成的，宇宙是由各个星系组合而成的，一顿美味佳肴是由不同的材料组合而成的等等；总之组合的结果是非常复杂的，组合的可能性也是无穷的。因此说从人类的思维角度来看，想象的本质就是组合。

简言之，组合就是以一种综合分析为基础，按照一定的原理和规则对现有事物或系统进行有效的综合，从而获得新事物的创造方法。

提问追溯法(个人作业)提问追溯法是通过设问的形式提出问题。爱因斯坦曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要„„而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”实践也证明能发现问题与提出问题就等于取得了成功的一半。可见巧妙的设问对于创造是十分必要的。

简单的说提问追溯法就是教人们如何提出有创造性的问题以及怎样由所提出的问题追根求原，进而找到解决的办法。但是如何才能提出比较有见解的问题呢？一般情况下，我们往往采用设问法，而设问法中最为典型的技法是奥斯本检核表法，较常用的引申技法有5W1H法、和田十二法、系统提问法。

提问追溯法中的设问法可以使问题具体化，可以缩小我们思考的范围，启发我们系统地思考解决问题的可能性，想出有价值的创造方法；更重要的是它是从不同的角度、多个方面来进行设问检查，思维变换的，这样有利于突破定势思维框框。我们要想用提问追溯法提出不一般的问题，那么首先我们应该抓住事物的普遍意义和这类事物的共性；然后提出疑问，为什么他们会这样，进而再想如何解决这一问题，要想解决这一问题需要什么条件等。设问法的应用范畴很广，不仅可以用于产品的开发，而且还可以用于改善管理范畴等。

提问追溯法主要就是从不同的角度、不同的层次剖析事物的。在用设问法提出问题时通常遵循三个原理，他们就是组合创造原理、变性创造原理和逆反原理。所谓的组合创造原理顾名思义就是将简单的事物进行叠加，使产生的新的组合体具有新的功能或者成为一个新的事物；它主要就是将同类事物进行组合或者是异类事物，还有可能只是两个不同事物的某些元素进行叠加。因此我认为利用这种原理提问问题时，所考虑的多个事物应该具有某些联系，当然它们也不一定是共同点，也有可能是不同之处，相差很大的地方等；

由于自然界中的事物存在这千丝万缕的联系，存在这因果关系，所以当我们看到一些现象时，可以采取逆向原理的方法进行思考；进而找出它们的联系，进一步去分析产生这种联系的原因，最后找出解决方案，然后做实验，最后设计出能够为人类服务的人性化设计产品。

发现问题

夏天天气很热，而且所有的东西都是温的，而且也很容易口渴，所以人们很想吃到冰凉的东西；而冬天很冷，到处都结满了冰，吸进鼻孔里的空气就是冷的，所以人们很想找到一种可以提高空气温度并保持这种温度在很长的时间内不会下降；所以人们就开始想能不能把冬天的冰用到夏天，把夏天的温度通过某种方式弄到冬天？果这样的话就解决了冬冷夏热的问题了。

分析并提出问题

冬天温度很低，所以水都上冻了，如果在夏天，用某种机器利用做功的原理将温度降到一定程度，是不是可以把水结成冰啊，如果能成功的话，人们在夏天就可以吃到冰凉可口的东西；就可以把新鲜的食物储存很长一段时间，能够使它的保鲜期更长。在冬天，如果能够像夏天那样温暖那该多好啊？于是人们就开始想能不能用另外一种机器同样用做功的原理把温度升高，进而保持室内的温度；可不可以把其一个地方热转移到另一个地方？

解决问题

当人们对这种现象提出疑问的时候，就开始想如何才能克服这一难点，于是经过成千上百的实验，最后人们终于设计并制造出了这一系列产品：能够长时间储存食物并保鲜的电冰箱、能够解决人们口渴问题的雪糕，而且还能使人感到凉爽、能够解决人们夏天炎热问题的空调、能够使人们在冬天还能感受到温暖的暖气等；

对创新设计思维的理解与应用

逆向思维法

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。

在日常生活中，逆向思维有时也是很常见的；如当人们吃过药之后，嘴里会很苦，这是人们通常就会把糖块含在嘴里；再有晚上的时候，天非常的黑，什么也看不到，这是人们会通常把灯打开等等；这些都是逆向思维。所以说逆向思维具有普遍性。当然这种逆向思维我们早已司空见惯了，所以我认为它是逆向中的正向思维。其次逆向思批判性；因为在现实生很少反其道而行之，因少会想到，大部分都是的做。很少考虑如果我面做会不会有不同的效更好呢？再有就是人们

维还具有活中，我们为人们很顺理成章从它的反果，会不会不敢这样做，因为他们不敢冒险，害怕结果会非常地糟糕。其三它还具有新颖性；因为逆向思维得出来的结果往往和正想思维得到的结果有很大的差别，而人们又不习惯于逆向思维事物，所以利用逆向思维设计出来的产品更新颖。如右图：

逆向思维有很多的优势，它可以把事物的缺点有效的利用起来。我认为在这个快速发展的社会中逆向思维变得越来越重要，不只在设计领域，因为逆向思维可以使我们找到更好地解决办法，让我们在别人注意不到的地方出奇制胜；运用逆向思维可以是复杂问题简单化。

同构性思维法

将所找到的两个或两个以上带有独立信息的，但相互间有联系的设计元素按照一定的规律加以构成，排列，融汇，将抽象的“意”通过具象的“形”传达出来。

同构性思维是根据设计主题，以寻找不同事物在形式与内容，表面与内在上的共同之处的方式展开创造性联想和设计构想的思维。同构性设计思维途径可分为相似形同构、政府性同构、含义同构、行医同构、同感同构；

首先，相似形同构是指所连接的个或多个事物，尽管外型相似，但他各自都有着内身的含义和象征意义，且含义通常是风马牛不相及，在结合相互影响，产生彼此借喻或隐喻的效果。如右图一所示：

正负形同构；在一个特定的平面里，正形和负形相互借用，隐含着两

两们并后

个不同含义的“相关语”两者的含义是相反或相关，(图一)

二者之间的矛盾关系形成强烈的视觉冲击。也就是说它的正形是一个图形，而它的负形是另外一种图形。正形和负形构成了一个完美的画面，相辅相成相互作用。如下图二：

（图二）

含义同构是利用事物含义的相似因素并通过人们的联想来传递某种意念或商品信息的表现手段。它通常是利用我们所熟知的是事物进行抽象设计出各式各样的产品，把它通过商品的形式将它的含义进行传递。

形义同构是在外在形式与内在含义两个方面均具有相似特征的同构类型即为“形义同构。我们都知道形义同构的表现手段不仅使画面产生一种奇特的视觉效果.吸引人们的注意力，而且还能更形象更生动的表现某种意念和商品信息。因此形义同构在设计领域运用的也十分广泛。

同感同构是综合运用各种感觉类型的相同性和互转性。它要求设计师有较强的能力和扎实的基本功。因为它的综合能力比较强。

收敛思维法

收敛型思维又称集中思维或辐合思维。指人为了解决某一问题而调动已有的知识、经验和条件去寻找唯一的答案。为了获得正确答案要求每一思考步骤都指向这一答案。从不同的方面集中指向同一个目标去思考。其着眼点是由现有信息产生直接的、独有的、为已有信息和习俗所接受的最好结果。

收敛思维方法顾名思义是从四面八方向一点聚集。它要求人们的思维有放有收，达到收放自如。

收敛思维法的作用：一是训练分类能能力。按不同的标准将事物分门别类，并训练从不同角度，按不同标准作多种划分。二是训练鉴赏能力。学习鉴别、分析、比较、欣赏某些事物，并逐步提高自身的鉴别与欣赏的能力。三是训练判断能力。培养主体意识，要养成独立思考、独立判断和自己下结论的好习惯。四是训练选择能力。

它的特征有概括性、方向性、合理性； 概括性：对某个事物进行观察、分析、理。删除一些表面的、细枝末叶的信息，体上把握事物，概括出事物的本质特征。粗取精，去伪存真”

方向性：我们在思考问题时，最初认识的是问题的表层（表面），因此，也是很肤浅西，然后，层层分析，向问题的核心一步

仅仅的东一步整从整“去

地逼近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。

直筒，高腰，自然的白色，垂直的褶皱，斜向交叉的胸带 柔性设计思维训练（个人作业）

“柔”字顾名思义有温柔、流畅、温润、活泼、不拘一格的特性；则柔性思维也有相似的特点；它既具有灵活的、善变的、多维的、感性的、发散的特点，同时又具有理性的、收敛的的思维方式特点、表现为创意性高、适应性强、包容性大、兼容性好。

柔性思维可以从两个方面对它进行阐述；其一，系统适应外部环境变化的能力,可用系统满足新产品要求的程度来衡量；其二，系统适应内部变化的能力,可用在有干扰(如机器出现故障)情况下,系统的生产率与无干扰情况下的生产率期望值之比来衡量。柔性思维是一种多角度、多方面、多模式的复杂思维方式，它具有不固定性；因此它没有固定的思维模式，也没有固定的思维结果。我认为它与刚性思维相比是有过之而不及，我感觉柔性思维是人们的思维方式达到一定的程度后才能熟练的运用柔性思维方法思考问题。柔性思维能解决刚性思维解决不了的问题。柔性思维的是千差万别的，也是千它就像水一样，所以我思维也可以叫做水性柔性思维是令人琢磨并不违背艺术设计的如图7—2所示，体现性思维的不固定性。

柔性设计思维的特征还具思考方式变万化的，认为柔性思维。尽管不透，但它基本规律。的就是柔有中庸性、兼容性、多重性。因此柔性设计思维和刚性设计思维有很大的差别；它具有多视角的思维结构，多层次的思维结构，多模式的思维结构。也正因为柔性思维具有这样的特征，所以它可以根据思维的需要灵活的组合，达到倍增的效果。所以我认为柔性思维比刚性思维更好，具有柔性思维的人，他的反映更快，智商更高，能力更强。

用柔性思维对笔记本电脑的优缺点进行部分剖析及改进方案

在这信息化的时代，电脑已经成为人们生活中的不可缺少的一部分，它拥有庞大的系统，而且也有强大的功能，他给人们带来了便利，让人们可以用很少的时间做更多的事，可以让人门就可以知道天下事；如人他来购物、发邮件和朋友视查阅资料，学习，关注世界之电脑有很多功能，也有很这些优点不用说，我们都很电脑有很多的优点，但它还隐藏着很多的缺点。

电脑的缺点；首先笔记本电脑的散热功能不是太好，不能长时间一直的用，否则容易烧坏电脑中的零件；这是我们大家都熟知的。其次是大脑的屏幕有点小，没有台式电脑屏幕看着记本电脑的键盘用着不下，我用的都是外置键功能本身来说，可以用物，也可以节省一部分为网上购物还是不能代

舒服；其三，笔舒服，通常情况盘。再者从电脑电脑进行网上购时间，但是我认替商场，因为他

们不用出们可以用频，聊天，大事等；总多优点，而清楚。虽说给人们带来的感觉不同，还有在网上购物不知道所买的东西是否适合自己；而且我也感觉在网上购物存在一定的风险，因为那中交易建立在诚信的基础上的，如果没有了诚信，那么后果将会变得很严重。其次还有，买卖双方是先对交易物品的特性、价格等进行沟通，再付款，他采用的是第三支付平台为中介的支付方式，但是这种方式仍然存在着一些问题和缺陷。此外还有电脑具有很强的辐射性，对人体有辐射作用。针对以上这些缺点，我提出以下解决方案；笔记本电脑虽说是折叠的，体积比较小，但还不够小，我们可以根据它的需要，把它的屏幕和键盘都做成折叠的。这样打开的时候，它就有足够大的屏幕，这样看起来就不会觉得不舒服了。对网上购物的缺点，我们可以制定一些安全的措施，如通过政府的强力干预，制定相关的保护法，而且还要提高国民的素质；与此同时，我们也应该提高技术；对电脑有辐射作用这个问题，消除电脑的辐射作用是不可能的，我们能做的就是尽可能的降低辐射的强度，我认为采取的措施就是我们可以用易吸收紫外线的材料做电脑的屏幕，这样可以减弱对人体的辐射作用。

可能还有很多我没想到，希望老师和同学多提意见。

建筑与艺术设计学院

设

计 创

意 学 作 业

班级：工设1002 学号：311017040205

姓名：张丽君

第五篇：对新时期学校文化建设的认识

对新时期学校文化建设的认识

学校文化是学校教育的重要组成部分，具有重要的育人功能。加强学校文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择，是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求，具有十分重要的意义。

学校文化建设必须坚持社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值体系为统领，大力弘扬“是高远、开放、包容的高原情怀，坚定、担当、务实的云南精神”，发挥优势，创造特色，持之以恒，建设平安、健康、文明、生态、和谐的校园，推动学校形成健康向上的校园文明风尚，构建体现社会主义特点、时代特征和学校特色的文化，促进学生全面发展和健康成长。

学校文化建设必须将社会主义核心价值体系全面融入学校教育，文化兴校、文化育人的理念普遍树立。学校文化活动普遍开展，应呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。

学校文化建设内容：第一，学校的办学理念和思想；第二，学校的管理制度和措施；第三，学校的物化环境和设施；第四，学校的文化活动和氛围。

学校文化建设主要表现的方面：

校长文化。在现实学校中，校长更多地被视为权力和利益的化身，校长运用法定权可以去惩罚某些人和事，可以

去奖赏某些人和事，教师的行为和行事观念一般与校长的指挥相顺应，教师的价值观被同化在校长的管理思想之中。从校长的角度可以这么说，学校文化是一个校长在长期对学校的经营中积淀、倡导、扬弃下形成的作风、行为方式及价值观念。

学校制度文化。学校制度文化是一个学校在长期实践中所凝结起来的一种师生员工认可的、价值的、制度的、人文的和精神的文化氛围和管理环境，是广大师生员工所认同的道德规范和行为方式，优良的制度，可以成就优秀的学校文化品位。目前我们学校的管理，由于受各方面的影响(包括社会的、体制的)，人治的现象较重，有些制度也不尽科学合理，在形成和重建良性学校文化上还不够理想。我们需要在传承旧有良性学校文化的同时，通过学校改革和制度创新，达到重建学校文化的目的。

学校管理文化。管理的三大职能是激励、服务、控制。因此，学校管理者常常应摸清大部分教师的需求，经常研究教师、解读教师的教学行为，并运用有效的服务和艺术性的工作帮助和激励教师（其中包括物质的和精神的），从而使教师焕发出最大的工作热情和创造精神。学校的制度要靠管理者去实施，管理者对制度的认同度，对制度的理解和解释，对制度表现出来的执行态度，对制度检查、督促方式和艺术，都对师生的思想和教学行为有着重要的影响，都对学校文化起

着捍卫和重建作用。

特色文化。特色区别于特长。学校的办学特色，不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。办学特色，是体现在学校日常的教育、教育学、管理以及课堂内外各个环节中的教育内容，对学校的教育质量起着巨大的推动作用，而且明显地区别于其他学校的做法，被全体教师和教育行政部门所认可。

校园环境文化。学校环境文化包括物质环境和精神环境。物质环境是指学校的物质场所和物质供给。优美的校园环境和幽雅的办公环境对学生和教师有很大的教育作用，还可规范某些习惯，进而影响他们的思想和行为。精神环境包括文化气息环境和人际关系环境。人际关系环境能反映出浓郁的文化气息，校长的亲切，教师的热情，让人感受到师生的文明和朝气，都能代表着学校浓郁的学校文化。

学校发展的灵魂（或学校的魅力）。

在学校文化的建设当中，不论是校园建筑的布局、还是规章制度的制定乃至办学目标的确立，都应该明确地反映出这所学校所倡导的学校精神。它对于师生陶冶情操、砥砺德行、磨练意志、塑造自我具有重要作用，在某种意义上说，学校精神是一个学校发展的灵魂，学校的魅力就来自于学校的校园精神。

何谓学校精神？学校精神是指一所学校在一定的社会历史

条件下，为谋求生存和发展，在传承学校优良传统的基础上，根据现在的办学条件，提出符合自己实际的教育目标和发展目标。她的核心是在这一目标的指导下，经过学校长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼，形成广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。

校长是学校文化和精神的播种者、培育者和收获者，也是校园文化和精神的带头体现者。

学校文化建设应注重凸显的功能

1、教育功能。学校是教育机构、育人之地，校园文化的教育功能是区别于其他组织文化的一大特色。教书育人、服务育人、管理育人、环境育人，文化的育功能充满校园时空。学校文化的教育功能首先在于它制造了一个陶冶人们心灵的场所，以校风、学风、文化传统、价值观念、人际关系等方式表现出来的一个高度的观念形态，对学校各个方面起指导作用。其次，与其观念体系相适应的优美、整洁、有秩序的学习、工作和生活环境，又对生活于其中的校园人起着陶冶情操与规范行为的作用。

2、凝聚功能。学校的文化氛围特别是共同的价值观念、校园精神能够激发广大师生员工对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识，从而将个体目标整合为学校总目

标。

3、激励功能。激励和强化广大师生员工的工作和学习动机，调动他们的积极性、主动性和创造性，使学校成员保持高昂的情绪和奋发进取的精神。

4、控制功能。校园文化能释放出强大的心理制约力量，使学校成员接受必要的约束，使个体行为符合共同准则。