第一篇：从灾害的角度谈“退耕还林”的必要性
从灾害的角度谈“退耕还林”的必要性
摘要：“退耕还林” 环境与发展问题是当今国际社会普遍关注的重大问题，保护生态环境是全人类面临的紧迫而又艰巨的任务。从“退耕还林”概念的提出开始，分析了退耕区的生态环境和灾害对环境的影响，从而提出退耕还林的必要性。对于重大决议，不仅要分析其必要性，还要论述其可行性，并提出相应的实施对策。关键词：退耕还林 生态环境
灾害 必要性 可行性
一、“退耕还林”概念的提出
退耕还林是指在水土流失严重或粮食产量低而不稳定的坡耕地和沙化耕地，以及生态地位重要的耕地，退出粮食生产，植树或种草。国家实行退耕还林资金和粮食补贴制度，国家按照核定的退耕地还林面积，在一定期限内无偿向退耕还林者提供适当的补助粮食、种苗造林费和现金（生活费）补助。
退耕还林是根据江泽民同志关于西部“再造秀美山川”批示精神而采取的重要措施之一，是生态环境建设的重要组成部分。1997年江泽民同志发出了“再造一个秀美的西北地区”的伟大号召和朱镕基同志在陕西省视察时提出“退耕地还林（草）、封山育林、个体承包、以粮代赈”十六字方针后，在全国开展了大规模的退耕还林（草）试点。在世纪之交，党中央、国务院把西部大开发作为一项重大战略任务，明确地把生态建设作为其根本和切入点，而提高林草植被覆盖率则是发送生态环境建设、实现山川秀美工程的重要措施之一。
二、退耕区的灾害体现 从灾害学角度看，退耕区的主要生态环境问题是水土流失和土地沙化，因此可以说退耕区的灾害体现主要表现为水土流失和土地沙化两方面。1水土流失
水土流失是在湿润或半湿润地区，由于植被破坏严重导致的。因为植被破坏严重，再加上雨水和地表水的冲刷，导致水土流失。水土流失对当地和河流下游的生态环境、生产、生活和经济发展都造成极大的危害。水土流失破坏地面完整，降低土壤肥力，造成土地硬石化、沙化，影响农业生产，威胁城镇安全，阻碍经济、社会的可持续发展。水土流失是全球性的环境破损和地力衰退症侯。纵观世界各个角落,人们在地面上的各种文化经济活动,无不受致于地表环境生态衰退这一症侯的制约和挑战。（万 晔等，我国水土流失区域分异宏观特征、规律和水土保持生态建设方略探讨）严重的水土流失,给中国经济社会的发展和人民群众的生产、生活带来多方面的危害。一是耕地减少,土地退化严重。其中既有量的减少,又有质的退化。二是泥沙淤积,加剧洪涝灾害。由于大量泥沙下泄,淤积江、河、湖、库,降低了水利设施调蓄功能和天然河道泄洪能力,加剧了下游的洪涝灾害。三是影响水资源的有效利用,加剧了干旱的发展。此外,农田的水土流失还将化肥和农药带到江河和水库湖泊中,最终流入海洋。这是造成水质恶化,特别是许多湖泊和海域富营养化的重要原因。（万 晔等，我国水土流失区域分异宏观特征、规律和水土保持生态建设方略探讨）2土地沙化
土地沙化是在干旱地区的植被破坏。我国是世界上土地沙化最为严重的国家之一 ,土地沙化已经成为我国特别是西北地区最为严重的生态环境问题。（我国土地沙化原因与对策研究，纪君强等）主要包括：土地生产力下降。土地生产力随着侵蚀的加速而降低，由于我国是多山国家，山地土壤大多土层较薄，经不起流失；加之地形坡度大，流失速度快，土壤退化和土地生产力下降的潜在危险就更为突出。泥沙危害问题。
恶化生态系统。土壤是生态系统中的重要组成成分之一，随着植被破坏后土壤的发展，封生态发生剧烈变化，如土层变薄，肥力降低，含水量减少，热量状况变劣，逐步失去生长植物、保蓄水分的能力，从而影响调节气候、水分循环等功能。山地生态系统的破坏，始于森林的破坏，但土壤侵蚀加速了这一过程的发展。（延军平：《灾害地理学》陕西师范大学出版社）
三、退耕还林的必要性
退耕还林是治理水土流失和土地沙化的根本措施，又是调整农业产业结构、拉动内需、增加农民收入最现实最有效的途径。目前国内把“退耕还林”做为农村改造过程和西部开发中的一项举措,表面上看, 这是为了改善生态环境,使生态与经济协调发展,实际上, 这其中有中国政府的重大战略意义,就是以粮食换生态。
1退耕还林是改善生态环境的重大举措。由于森林的长期过度采伐、草原的过度放牧以及大面积坡耕地的过度垦植，导致森林生态系统和草地生态系统遭到破坏。退耕还林是改善生态环境的迫切需要。（《四川退耕还林 意义、问题与对策》，刘琳瑛《经济观察》）造成我国水土流失和土地沙化的重要原因，主要是长期以来人们盲目毁林开荒，造成水土流失，沙进人退，致使生态环境恶化，灾害频繁。毁林开荒虽然增加了些耕地面积和粮食产量，但在生态环境方面却付出了巨大代价。实施退耕还林在生态环境保护上具有极大的生态效益：1水土保持效益。森林的根系可以起到固定土壤的作用 森林的树冠也可以阻隔部分降水 减小降水对地面的冲击 森林植被及其枯枝落叶覆盖地表 减小地表，径流 从而减少土壤侵蚀 减少土壤流失 起到保护土壤的作用，避免江河湖库的泥沙淤积。2改善大气质量。林木通过光合作用吸收 放出 的功能对全球生态系统及大气平衡有着重要意义。改善小气候。林草植被达到一定面积后对该地区的小气候影响显著 大面积的森林蒸腾可导致降雨 减少区域水分流失 同时可降低气温 风速 提高地面湿度 减轻霜冻干旱危害等（袁红军等，退耕还林生态效益评价研究与展望，现代农业科技2009年第2期）
2退耕还林还能有效地减少自然灾害的发生，为人类创造福利。森林和植被的破坏，使生态环境恶化、水土流失加剧、自然灾害频发。严峻的自然灾害，影响着人民的生计和社会的发展，迫切要求通过退耕还林，提高植被覆盖率，减少水土流失，改善生态环境，减少自然灾害。
3退耕还林是改变农民传统耕种习惯，调整农村产业结构，促进地方经济发展和群众脱贫致富的有效途径。长期以来，人们在经济落后、农业生产力低下的情况下，盲目开荒种田，一直成为难以遏制的现象，造成水土流失严重，沙进人退，致使生态环境恶化，形成生态环境恶化与贫困的恶性循环。实施退耕还林，可从根本上保持水土、改善生态环境，提高现有土地的生产力。
四、退耕还林的可行性 优惠政策
退耕还林有大量的理论研究成果 退耕还林的成功实践经验。在山川秀美工程建设中，各地根据实际的自然条件和经济发展水平，从规划、组织协调、制定政策、造林还林技术、产业结构调整等方面进行了创造性的尝试，积累了许多成功经验。
退耕还林后续产业的发展状况良好。实施退耕还林是党中央、国务院为改善生态环境做出的重大决策，受到了广大农民的拥护和支持。自1999年开始试点以来，工程进展总体顺利，成效显著，加快了国土绿化进程，增加了林草植被，水土流失和风沙危害强度减轻；退耕还林对农户的直补政策深得人心，粮食和生活费补助已成为退耕农户收入的重要组成部分，退耕农户生活得到改善。
五、退耕还林对策概述
当然我们不能不看到，生态环境的改善是一项长期而艰巨的任务，需要几代的不懈努力。（1）全面贯彻落实《退耕还林条例》。
（2）提高退耕还林成效，促进林业效益。设好林纸一体化项目。通过建设一批林特、农副产品加工企业，形成以企业为主体的生产、流通和销售网络，将资源优势转化为经济优势，有效带动退耕农户劳动力转移。（巩固退耕还林成果的对策，唐明榜,卢文静，恩施职业技术学院学报，2008年第 3期）
（3）增加退耕农民收入，改善农民生活条件。
第二篇：从美的角度谈作文教学
从美的角度谈作文教学
衡阳市五中 王培霖
爱美是人的天性。从摇篮曲中露出甜美笑靥的婴儿到“钓胜于鱼”的老翁；从古代的“锄者忘其锄”的农夫，到维纳斯像前的学生，都足以证明：欣赏美伴同每一个人，并且贯穿人类社会的始终。随着人类社会的发展，人类对美的追求越来越强烈。美，像磁石般地吸引着每一个人。因此把美移入作文教学之中，并使其发挥效力，实为作文教学之良策。
如何将美移入教学？形象地说教师首先为学生开辟美的乐园，让学生认识美；再将学生带入美的乐园、美的王国，使学生感受美；最后指导学生用观察到的美的材料建造美的殿堂。具体做法如下：
一、引导学生发现美、挖掘美
高中生的年龄特点决定他们对美的认识的片面性，他们的头脑中只有具体可感的表面美的形象。例如他们只欣赏鲜花而否定枯叶；只赞美乐曲的悠扬，却忽略了劳动号子的雄壮；只崇拜明星的潇洒大方，却无视农民的淳朴善良。法国雕塑家罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少对美的发现。”可以说，美无时不有，美无处不在。
1、引导学生捕捉视野中的美 ——多看。
生活中只要你留心视觉中接触的万物都会给人以美感。把学生带出教室，尽收眼底的都是美。延伸的柏油路，给人的是线条美；起伏的山峰，给人的是参差美；军营中的方阵是一种整齐美；蓝天中的白云，又是一种衬托美；街心雕塑，那是一种形象美；金秋的田野，是一种色彩美；飞奔的车辆让人领悟到流动美；新建的大厦又会感到一种变化美；更让人目不暇接的是一幅幅生活图景，给人的是耐人寻味的意境美。
面对众多的美，有的易于发现，有的不易发现。教者就应引导学生挖掘美。其方法是多角度分析观察事物，寻觅有价值、有意义的方面。例如：对于秋天的片片落叶，这种美就不易被发现，许多学生认为它只会给人带来凄凉的感觉，没有美可言。引导学生看片片落叶，学生终于发现了秋风中飞旋的落叶会给人一种流动美、参差美，再深入看，落地 一瞬间，又发现了一种悲壮美。堆于根部做肥料的落叶，更深一点说又有一种奉献美。在发现美、挖掘美的基础上再展开丰富的想象，收到了实效。
例如教师引导学生观察秋天的天空，学生发现了这是一种衬托美。在此基础上挖掘想象，于是写出了一篇优美的小短文：“天空经过自然之神的净化，澄清净洁，不染一丝尘埃。如清澈的碧湖。云呢？无一点杂色，像出水的白荷皎皎无暇，蓝白辉映，天空变得多彩多姿。这是一种高远的心境，无瑕的境态。”平时学生视而不见的景物不仅显示出了“烘云托月”的衬托美，而且挖掘出了高远无瑕的意境美。总之，无论你的视野落到哪里，只要你细细体味、揣摩，都会让人美不胜收。
2、尽收听觉中的美——多听。
习习微风，给人带来柔和的静美；阵阵涛声，给人带来深厚的动美；汹涌的海潮送给人雄壮美；齐鸣的天籁，让人领略交响美。俄国著名作家车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活，而生活就应该是多彩的。”总之，只要你走进生活，美都会向你袭来。有时，只是由于人们不肯动一动自己的感官，致使美的东西在他们眼前溜走。因此引导学生多听一听自然界的音响；听一听街谈巷议；听一听国内外的重大新闻；听一听社会的呼声……让学生从中发现美，使学生热爱自然，热爱生活。从而靠大自然的魅力、靠生活中丰富多彩的图景的吸引力，激发学生的写作热情和欲望。
二、启发学生品味美、感受美——多想
生活中不是缺少美，而是缺少细细体味，缺少感受美的能力。其实，大千世界，万物都以不同的形态、不同的方式呈现美。鲜花给人的是外在的美，无论从形态、色彩、气味都会给人美感。树根也许从外表上无法寻到可取之处，但细细体味：它在泥土中不断深入延伸，默默地源源不断地将吸收来的水分、养分送给干、枝、叶、皮，这又是一种内在的美。由此联想到一种精神、一种品质。对于一些不易发现的美的事物，教师应启发学生品味、感受。例如走在马路上，踏着唰唰作响的石子，教师让学生感受一下脚下，比较一下土路，拾起一块石子观察它的外表，品味其内涵……于是学生写道：“有人赞美路的平坦，却无视于铺路石的奉献。铺路石，没有雨花石光洁的外表，更没有色彩斑斓的花纹，也许从未有人把它拾起过，也不曾有人打量过它。而它却总在千万人的脚下滚动，为的是成千上万过路人的坦然……”此文挖掘到铺路石丰富的内涵，真正感受到了它的内在美。一位农村的学生家长来为学生送钱，这可以说是平凡小事，教师应引导学生观察体味，从中感受到这一情景是多种美的结合。农民朴素的衣着，是一种朴素美；无华的语言是浓郁的乡音美。尤其是家长那眼神所流露出的是慈爱与期望交织的美；手中握着的皱巴巴的五元钱——分量很重，那是汗水浸泡过的，简单的动作创造出了一种充满父子之情的意境美。
多想建立在多看、多听基础上。教师应多带学生走出课堂。“外面的世界很精彩”，让学生到大自然中去领略美、感受美。春天让学生沐浴着春风，感受一下微风抚慰的感觉，接受暖融融阳光的照射。瞑目静享，感受如何？（教师启发）学生说出此时的感觉。睁眼眺望，教师用优美的语言引导学生入境：“同学们！我们周围有探头张望的小草，有睡眼惺松的杨芽，有娇羞欲语的花蕾，有随风摇摆的丝绦——”然后观察学生是否悄焉动容。再让学生听一下潺潺的流水和鸟的鸣叫，悠扬的柳笛，咀嚼一下每一种声音的韵味，远的，近的，宏大的，细切的，展开合理的想象。“人非草木，孰能无情”，在这种美的感化下，学生便能迸发出一种写作的激情，同时把体味美、感受美变成一种自觉行动。
多举办些小型的第二课堂活动。下工厂，去农村，参加劳动，让学生体会收获美、成功美。夏令营活动，让他们在访名山、觅古迹的活动中，感受到祖国的面貌美，了解中国的悠久历史、灿烂文化。多深入社会生活，参加节日庆典，学 生在不同内容的节目里积累各方面的素材。
通过各种活动，学生展开丰富的想象，恰当的联想，发现了美，挖掘了美，同时也品味到了美，从而把尽收眼底的自然美、各种活动中的生活美、劳动中获得的成功美，全部收入“材料仓库”。
三、指导学生描绘美、建造美——多写
生活中我们发现一个简单的音符，一组平庸无奇平行线，可是经过作曲家的排列组合，变成了婉转动听的旋律；一些普通的画笔、颜料、纸张，经过画家的调和勾勒，变成了气象万千的画卷；举手投足，平常之举。但经过舞蹈家的屈伸舒展，变成了仪态婀娜的舞姿……这些都足以证明美是创造出来的。因此教师同样能指导学生用普通的汉字，创造出优美感人的文章来。
美是创造出来的，而创造美的方法是艺术。众所周知，一个小品能使人捧腹大笑；一场悲剧又能让人涕泪交加；一支优美的乐曲会牵动你乐感神经令你陶然欲醉；一幅多彩的画卷，会吸引你的视线令你置身画中，流连忘返……产生如此效果都源于艺术。艺术的力量是无穷的。因此教师应指导学生把获得的材料整理成文章。掌握写作艺术并非易事，这就要求学生多写。在练笔过程中，逐渐揣摩怎样表达更好，怎样表达更生动感人。教师应指导学生在“新”“巧”“活”这三个字上下功夫，即材料要新，构思要巧，手法要活。
首先要求学生练笔。学生在生活中发现了美，感受到美，就好拿起笔来去描绘它。正如刘勰指出的“夫缀文者，情动而辞发。”学生不断从生活中捕捉“灵感”，每个学生都从不同角度去摄取自己愿意写的题材。随着生活的变化，学生观察点也在变，因此新的材料会源源不断地从练笔的渠道涌来。学生写作也就不愁“无米下锅”了。
其次要求学生列写作提纲。如果说练笔的过程是从美的王国取材的过程。那么列写作提纲的过程就是为美的殿堂设计蓝图的过程。这也是建造美的关键。要设计好图案，在于采众家之长，即多写阅读提要。天长日久写作思路通了，构思便做到了巧。
再次，不断训练学生遣词造句的能力，要求做到语言美。练习用多种修辞去描绘事物；练习不同的手法去反映事物；练习用不同的表达方式去表达情感。这就像用各种美的图案来装饰那美的殿堂，从而使之溢彩流光一样。
第三篇：从传播学角度浅析《新闻三家谈》
从传播学角度浅析《新闻三家谈》
张玲
2009年9月，山东卫视公共频道推出了省级地面频道第一个专家点评类节目——《新闻三家谈》，秉承着“新闻之道，民生为先”的理念，《新闻三家谈》这样一档电视读报节目以其独有的特色赢得了广泛的受众，在开播几个月的时间里取得了小小的成功，是不无原因的。
一、《新闻三家谈》体现了民生新闻的传播学本质——受众本位的理念
受众本位思想的出现，使得传播者重新审视受众的地位及其信息需求并开始真正从受众的视角出发制作新闻。早期的“魔弹论”早已不适应整个新闻传播事业，以美国大选为研究对象的“伊里调查”发现受众对他所接受的信息并非像“魔弹论”形容的那样“应声而倒”而是对所接受的信息惊醒选择性接触、认知、理解和记忆。“人们选择性找出与他们已有态度和信念一致的信息并避免与其观念不一致的信息”1。并且，“使用与满足”理论把受众看作是有着特定需求的个人，基于特定的需求动机来使用媒体，也就是说，受众在接受信息时并非是漫无目的的，他们有自己的信息需求并因此产生了使用媒体的动机，这种动机使其主动的使用或利用媒体达到自己的目的。因此，基于上述理论与实践我们可以得知，只有了解受众，关注受众，贴近受众我们的传播才有可能收到良好的效果。《新闻三家谈》以其平民的姿态恰到好处的“迎合”了受众，这是其取得成功的一大法宝。
首先，受众具有求知求趣心理。《新闻三家谈》在短短半个小时的时间内整合各家报纸的新闻信息和新闻观点，对海量的信息进行有序的整理、筛选，在信息爆炸的今天，无不满足了受众在短时间内有效的获悉天下风云变幻的心理需求。马斯洛的需求理论指出，人们在基本的心理需求得到满足后就会出现交往、娱乐、归属等需求，求趣的心理是人人都有的，这一需求也源于受众缓解紧张焦虑的深层精神需求。“富豪相亲派对”、“牛司机边开公交边看书”等等的这些 社会民生新闻不仅给受众带来了娱乐，莞尔一笑的同时也给其带来的深层的思考。因此不论是求知还是求趣，这种贴近性、亲切感使得《新闻三家谈》受到观众的一致好评，这是《新闻三家谈》所追求的，也是其受众本位思想的良好体现。其次，从大众传播学的社会功能来看大众传播具有工具性和消遣性。《新闻三家谈》则很好的的履行了其作为大众传播媒介的这两大功能。《新闻三家谈》由“睿头条”、“闻天下”、“三家博论”、“三家深谈”等几个板块组成，每一个板块都选取了与人们日常生活息息相关的报纸信息播报的同时加入相应的评论，对1 《对媒体效果的理解与误解》【美】麦克劳 张国良主编：《20世纪传播学经典文本》复旦大学出版社
资讯进行了良好的整合，拓展了观众的视野，主持人嬉笑怒骂的或幽默或讽刺的语气带给人们的不仅是对视一笑，更重要的引起更深的思考。传播知识和消遣娱乐两不误，这不是受众的需求吗？不是《新闻三家谈》受众本位理念的很好的体现吗？
二、《新闻三家谈》是媒介之间相互融合的优良产物
《新闻三家谈》是一档电视读报类节目，是电视与报纸两大媒体互相融合的产物，这一形式突破了影像信息传播新闻事件的局限，因为文字表达较之影像传播要求低，表达的内容相对广泛，报纸与电视的融合在内容上恰好弥补了一般的电视节目的局限性，使电视表达了更多以前不能表达的内容。电视与报纸有着不同的受众，但是像《新闻三家谈》这样的新闻读报节目，虽然主要是传递报纸信息但由于大多采用“读”的方式，这使得电视在获得原有受众的同时有可能吸引一部分报纸读者，从而获得了更多的受众。
电视与报纸的融合是一种双赢。对于电视而言，节约了成本也丰富了信息源、信息量和节目形态；对报纸而言则有利于拓展其新闻的“覆盖面”，提高知名度，扩大影响力。对二者而言则都相应的扩大了受众面。《新闻三家谈》通过对新闻报道的解读，告诉了观众发生了什么，对新闻评论的播报与阐释，帮助读者分析新闻，引导读者看新闻。对信息的有效整合利用，以大众化的形式将新闻进行重新梳理并传从给受众。
需要指出的是《新闻三家谈》不同于一般的新闻读报类节目，它并非是对报纸的简单“拿来”，而是在“拿来”的同时对其进行加工制作，这不仅是信息的深化也是对信息的再次把关，在“厚报”时代的今天，在快节奏的社会生活状态下是是非常受观众欢迎的。
三、《新闻三家谈》自身的制作独具特色
新颖的电视节目，通俗的事件，辛辣的教授观点，全新的三维数字背景，镜头景别上大量使用双视窗这一系列的特点使得《新闻三家谈》在播出伊始便收到了好的反响，收视率居高不下，得到观众的普遍认可。下面从以下三个方面具体来看。
1、电视化传播，节目内容与形式通俗
心理学研究表明，从记忆效果看，听到的信息能记住20%，看到的信息能记住30%，边看边听的信息能记住50%之多。报纸是平面传播的，读者无法倾注视听感受，报纸通过电视传播就增加了视觉、听觉特征，调动了观众的多感官参与，变得直观而生动。《新闻三家谈》采用的这种电视读报形式避免了个人读报时的单调，整个节目分为“睿头条”、“闻天下”、“三家博论”
等几大板块，选择重要而受众又普遍关注的新闻进行摘读并了加入了多方的评论，有时还加入主持人的辛辣的个人观点。这不仅有别于个人默不作声的阅读，而且这种述评结合的方式既交代了事件的来龙去脉，前因后果，加深受众对新闻背景的了解又表明立场，在一定程度上还揭露了事件的本质，引发观众的思考。
2、个性化、独特化的主持人团队
《新闻三家谈》的三位主持人不同于其他新闻节目的主持人，他们并非专业的主持人，也没有经过专业的培训，他们都是来在高校新闻专业的教授。可以说，王晓舒、常庆、任者春三位教授独特的人格魅力，睿智的头脑和个性化的点评语言不失为《新闻三家谈》的一道亮丽的风景线。他们把严肃的报道内容和深刻的理解分析深入浅出的加以表达，把高深的问题平民化、口语化，把 “读报” 与“聊报”、“评报”结合起来，运用或幽默或讽刺的语言进行评论再加上或摇头或摆手等肢体动作，与那些没有感情的“播音腔”和对报纸的照搬照念相比大大增强了节目的表现力与感染力。他们的点评虽短却透着智慧，往往一针见血，他们神态自然，亦庄亦谐，不掩饰，不造作，不矫情，嬉笑怒骂中使读者了解了新闻的真正内涵。
3、节目编排有序，样式新颖
《新闻三家谈》不像其他的电视读报节目那样在短短十几分钟的时间内播报数十条甚至几十条新闻加评论，一条新闻加评论平均不到一分钟，评论往往不深刻，浅尝辄止。《新闻三家谈》在30分钟左右的时间里在几大板块的囊括下详细的阐述7-8条新闻，新闻要素齐全，论述深刻。另外，节目在播出过程中并非一个主持人说到底，而是结合图片、视频、音乐、动画等多种手法，在视频中配以不同于主持人声音的解说，三维的数字显示背景屏，解说、视频和图片使用大屏幕，极大的提高了观众收看的清晰度。这一系列新颖的编排样式大大的避免了节目的单调性，极大的提高了节目的趣味性与可看性，吸引了受众的眼球。
综上所述，《新闻三家谈》作为我省省级地面频道的第一个专家点评类节目，深刻的阐释了民生新闻的特质，深刻分析受众心理，在媒介融合的大背景下显示出来本身独有的特点，牢牢的抓住了自己的受众群，在激烈的市场竞争中分到了那么一杯属于自己的羹，在一定程度上说是成功的。当然《新闻三家谈》也存在一些不足与劣势，譬如说新闻的本土化问题、主持人主观色彩问题等等，但是这有的是不可避免的，有的是可以在发展中不断改进的，如果《新闻三家谈》在播出过程中能不插播一些恶俗的广告会更完美。
第四篇：从心理学角度谈小学生减负
从心理学角度谈小学生减负
1.激发内部学习兴趣：
（1）正确的内驱力--明白了解学习的目的，树立正确的学习观，从而推动学习者的学习行为。从而转被动学习为主动学习。（内驱力的定义，作用）
（2）积极归因--------对成功和失败有一个正确的认识，可以从自身找原因。为学习提供一个动力。（归因理论）培养健全个性性格---------------------------一个坚毅的品质对学生从容面对学习压力有重要意义。（个性性格的作用与作用）
（3）合作学习-----------在互相的帮助下学习，体现归属感，合大家智慧学习，让学习生活更有趣，更容易，从而减轻小学生的心理负担。（伙伴合作期）{教师和学生共同学习}
（4）适应同一性和角色混乱---------------------------解决好自我同一性的建立，让成长没那么多苦恼。（自我同一性的建立理论）
（5）正确自我意识的建立----自我意识是指个体对自己的心理、思维活动及行为活动的内容。（p47）
（6）自尊的建立--自尊的建立是个体对价值或者个体是否接受自己的评价及情绪。（p49）
（7）学习需要的及时的满足-----------------------学生在实践中的需要要被老师及时解决，会极大地真强学生的学习兴趣。（需要层次理论）
（8）自我效能------------学生在学习中通过因完成学习任务而获得的学习成就感，刺激学生主动学习，以获得成功的体验。（自我效能的定义及作用）
（9）对知识的加工方式--------------------------学生对信息加工分为深加
工和表层加工，尽量引导有学习能力学生思考的深度从而减低下次学习的难度，培养良好的学习习惯。（P64）
（10）区别对待男女学业性别的差异-----------------因依据各段男女的发展不同给予不同的学业要求，减轻学习压力。（p69）
（11）学习中形成的认知地图---------------掌握学习之间的联系，在脑
中形成各知识间的关系，减轻学习的压力。（托尔曼的符号学习理论，p162）
（12）把握顿悟的时机--------------------对某知识理解后要学会举一反
三。（苛勒的顿悟学习）
（13）学习的准备律-----------------------有学习的主动性，有学习的趋
势。（准备律的定义和作用）
（14）保持适当的动机水平------------------学习的动机水平与学习效果
密切相关，适当的动机水平才能达到学习的理想效果。（成就动机理
论p222）
2.激发外部学习兴趣的方法：
（1）经典条件反射理论正确的对学生学习过
程进行评价，建立刺激与反应的连接。（理论的内容，鼓励教育）
（2）老师的期望-------------------------老师应适当的给予要求，不应超
过学生的能力。（p88）
（3）老师的教学策略，方法要恰当-------------------符合学生的发展要
求。P（89）
（4）正确运用强化-------------------依据普雷马克原理，用高频的活动
作为低频的活动的强化物。（强化理论内容）
（5）树立好老师的形象----------------依据班杜拉的观察学习理论，给
学生正确的引导。（观察学习理论）
3.减轻负担的方法：
（1）教学方法符合个体的认知风格----------------------------区别对待场
独立性和场依存性的个体，因材施教。（认知风格的内容和分类）
（2）减轻因刻板印象对老师产生抵触-----------------------------学生应正
确的对待老师，不应以一件事判断老师，减轻学习的抵触心理。（刻
板印象的定义及作用）
（第六、十章）
第五篇：从退耕还林谈我旗的生态建设
退耕还林工程是我国进入二十一世纪国家投资最大、涉及面最广、政策性最强、任务最重、群众参与程度最高的生态环境建设工程。加强对这一工程理论与实践研究，对搞好退耕还林工程建设，实现生态立旗尤为重要。
关键词：退耕还林；生态建设
生态环境是人类赖以生存的基本条件，这对于实现资源、人口、环境的可持续发展意义十分重大。当人类跨入二十一世纪，人们关注生态环境的呼声越来越大。加强生态建设，维护生态安全，已是本世纪人类面临的一个共同主题，也是我国经济社会可持续发展的重要基矗全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须走生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路，实现经济发展与人口、资源、环境的协调，实现人与自然的和谐相处。搞好生态环境建设，实现生态立旗战略目标，是我旗“十五”经济社会发展的一项重要任务。对于保证其它三大战略目标的实现，有着不可替代的作用。中共中央、xx最近下发了关于加快林业发展的决定，赋予了林业在生态建设中的首要地位。本人从退耕还林角度就我旗的生态建设密切相关的问题谈一点粗浅看法，谨供参考。
退耕还林工程是我国进入二十一世纪，全国组合的林业建设六大工程之一，是国家目前投资最大，林业建设史上涉及面最广，政策性最强，任务最重，群众参与程度最高的生态环境建设工程。工程涉及到全国25个盛自治区、直辖市。占整个国土面积的97%。工程总规模4.8亿亩，其中退耕2.2亿亩,荒地造林2.5亿亩,补助粮食要达到2.13亿吨,总投资要超过长江三峡,达3584亿元.时间到2010年结束。如此巨大的投资，其意义决非是仅仅栽几棵树就能了事的。现在在农村，中央的政策最受农民欢迎的有二个。第一个是家庭联产承包责任制；第二个就是退耕还林。第一个解决了吃粮问题，第二个就是现在正在解决，但还没有解决的生态问题。纵观我国围绕土地进行的革命和改革历史，每一次都带来了社会的巨大震动。如果说，第一次土地革命解决的是土地所有权问题，那么第二次农村实行联产承包责任制则解决了经营权。作为退耕还林，则是在中国大地上正在发生的一场深刻的土地变革。退耕还林不是一场土地革命，但它却是一场土地利用方式的变革。由种粮食到种林草，土地利用性质发生了变化。
退耕还林实现了土地资源的优化配置，该种粮的地方种粮食，是草的地方还草，是树的还给树，好借好还，再借不难。把农民的精力和财力集中起来，搞基本农田建设，把坡耕地、沙耕地腾出来，种树、种草，实现“树上山，粮下川，羊进圈”。
退耕还林既然是一种土地利用方式的变革，那么生态优先的原则则是它的第一要义。用粮食换林草，意味着中国的文明程度向前迈进了一大步。中国人不但要吃得饱，而且要活得好。不但要丰衣足食，而且要实现山川秀美，心精舒畅，幸福安康。
退耕还林给我旗的生态建设提供了良好契机，拉动了我旗生态建设的跨跃式发展。2002年，我旗开始全面启动这项工程，到目前，完成退耕还林工程60万亩，其中退耕完成22万亩，荒地造林38万亩，工程投资总量达到8120万元，相当于我旗一年的财政收入。拉动森林覆盖率年增长1.8个百分点。经济学家分析说，当县域经济财政收入在7000万元至1亿元的时候，则处于初始阶段。畜牧业内人士分析说，当畜牧业在大农业中的比例超过50%，则标志着现代农业的初步形成。那么作为生态安全指标，当森林覆盖率达到25%以上，则基本步入了良性循环。这是就全国而言，具体到我旗，基本要达到30%以上，才能步入良性循环。
纵览我旗生态状况，过去曾是“地沃宜种植，水草便畜牧”的桑田沃野。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述着科尔沁草原美丽的原始景观。曾几何时，解放后的三次悲状，使我旗的林业走到了几乎崩溃的边缘。到1982年，全旗森林覆盖率由1966年14%下降到5.2%，沙化面积由1962年的48万亩扩大到1982年的167万亩。历经了二十多年的艰难治理，我旗现在的森林覆盖率恢复到了11.24%。但沙化面积仍然居高不下。近几年虽经治理和禁牧，治理速度仍赶不上沙化速度。但我们欣喜地看到，随着退耕还林工程的全面启动，一个全社会办林业，全民搞绿化的高潮正在兴起。2002、2003年我旗人工造林和封沙育林每年以提高森林覆盖率2个百分点的速度在前进。以此发展，到2010年，我旗森林覆盖率将达到27.24%，基本接近步入良性循环的指标。屈指算来，仅有七年时间。七间时间，弹指一挥间。任务是艰巨的，责任是重大的。我们要以愚公移山，只争朝夕的精神，紧紧抓住西部大开发这一历史机遇，抓住退耕还林工程，迎头赶上去，这才是我们的根本所在。
本世纪头十年是我旗国民经济发展的重要时期，也是加快我旗生态建设的黄金时期，抓好这一时期生态建设，对于保持我旗林业生态建设昂扬向上的势头尤为重要。我们要坚持全旗动员，全民动手，全社会办林业的方针，坚持三效统一，生态优先，围绕以下8个字做好生态建设这篇大文章。
一是“退”：要退得下。要抓住西部大开发的历史机遇，加大退耕还林还草力度，凡是沙化比较严重，产量不高的耕地要逐步退下来。全旗到2010年，要完成退耕110万亩。对退下来的农耕地，要大力种灌种草，建设窄林带宽草带、乔草型、乔灌草和灌草型人工草场，实现为养而种，为养而退，为畜牧业发展奠定基矗特别要通过今明两年，把136个贫困嘎查退耕还林搞完。利用工程搞好扶贫。
二是“质”：质为先。退耕还林、荒地造林、飞播造林、封沙育林都必须把质量放在第一位，这些年我旗林业建设关键问题就是质量不高，成活率、保存率低。质量问题普遍存在于林业工作的全过程，涉及林业发展的全局。它既是技术问题，也是管理问题，既是业务问题，也是一个政治问题。我们要从改善生态环境，促进经济社会可持续发展的大局出发，进一步增强抓好林业质量工作的责任感和紧迫感，切实加强造林质量的管理工作，尤其是退耕还林工程的造林质量工作。
三是“调”：要调整林种树
种结构。要围绕以水为中心，狠抓林种结构、树种结构、乔灌结构的调整力度。在林种结构上要突出生态林，大力营造防护林。生态林面积占总造林面积的80%以上。树种结构要突出乡土树种造林，要选择适合我旗的乡土树种进行上山造林。使乡土树种的造林面积占总造林面积的70%以上。灌乔结构要突出灌木造林，要压乔增灌，尤其要缩小杨树造林面积。连续五年的干旱告诉我们，栽植杨树如果没有永久的水浇条件，即使成活了，今后也很难成林成材。要使灌木造林面积占总造林面积的70%以上。
四是“封”：要封山育林。封山育林是增加植被盖度，加速林地恢复的有效措施，也是投资少，见效快，推进林业生态建设快速发展的最佳办法。我旗地处科尔沁沙地腹部，具有许多天然疏林、灌丛，以及依靠天然下种和根系萌蘖即可形成林分的沙地。要充分利用这一有利资源，结合舍饲养畜、草牧场建设、林业生态建设，整合形成全旗比较具有我旗特色乔灌型、灌草型的封山育林区。经过3--5年围封，形成生态功能齐全稳定，能够永久利用的疏林灌木草原。要使封山育林恢复植被成为我旗生态建设的半壁江山。成为我旗森林覆被率提高的一个新的增长点。
五是“补”：要补植补造。造林补植是提高造林质量和成果极为重要的一环。长期以来，未引起我们足够的重视，致使一些造林地由于补植没有跟上而失败。今后，凡是当年的造林未达到验收标准的，要在雨季和秋季进行补栽上。当年补栽不完的，第二年春季也要补栽上。要采用大坑大水保成活办法，做到一次补栽成功。这要作为林业生态建设的一项制度，长期坚持下来，要常抓不懈。
六是“管”：要严管林。要加强对现有森林和新造幼林的管护工作。严格各项管理制度，要加大《森林法》、《防沙治沙法》、《退耕还林条例》宣传和执法力度。严格制止乱征乱占林地，严格制止乱砍乱伐，毁林开荒和盗伐林木，杜绝牲畜毁林现象。杜绝大小森林火灾发生，杜绝森林病虫害的大面积发生。要加强林业公安队伍的自身建设，使行政管理行为和行政执法行为更加规范化，不折不扣地执行国家的法律法规和各项制度，切实做到依法治林和依法兴林。要坚持舍饲禁牧制度。
七是“非”：要加大非公有制造林比例。政策和机制是林业发展的永恒动力。要坚持谁造谁有的林业政策，充分调动全社会力量，大力发展非公有制林业。我旗的非公有制造林近几年得到了长足发展。2002、2003年全旗个体造林都占全旗完成数的90%以上。要巩固发展这一成果，要运用一切行之有效的政策和措施，吸引鼓励发展大户造林、联户造林、社团造林、企业造林和各种形式的群众造林。要继续推行对五荒拍卖力度，对农防林、公路林承包造林或拍卖造林的力度，凡是能进入市场运作的要尽快进入市场运作，要利用林木所有权、土地使用权，吸引投资者来我旗造林绿化，为林业的快速发展注入新的活力。
八是“乡”：积极发展乡土树种。调整树种结构，突出乡土树种造林面积，首要问题是要加快乡土树种育苗。要解决好目前我旗乡土树种育苗滞后局面，加快乡土树种的繁育速度。今后，要大力提倡兴建山杏园、枸杞园、桑树园、药材园、果树园、柞树园、速生丰产林园。千方百计提高林业收入，提高务林人的生活水平，以促进我旗林业生态建设健康快速发展。
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