建设初中迎接第二轮素质教育督导评估316工程实施方案

第一篇：建设初中迎接第二轮素质教育督导评估316工程实施方案

五里镇建设初中316工程实施方案

根据汉滨区人民政府教育督导室的安排，我校被确定为今年10所中心小学以上学校督导评估之一，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》、《汉滨区政府教育督导室关于做好2014年学校素质教育督导评估316工程工作的通知》精神，结合我校实际，特制定建设初中《学校发展水平督导评估316工程实施方案》如下：

一、学校基本情况

建设初中位于汉滨区五里镇余河洞村。服务于7个行政村，服务人口15000人。学校现有教职工30人，其中大专以上学历29人，中级及中级以上职称21人，党员12人，专任教师学历合格率100％。学校共设6个教学班，在校学生314人，其中寄宿生98人。学校占地面积5333平方米，建筑面积1896平方米。有教学楼一幢、生活设施楼一幢、平房13间。

二、指导思想

旨在通过本次督导评估，督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，增强学校依法治教意识，不断改善学校办学条件，提高校长和教师队伍整体素质，推动学校管理规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，促进学生全面发展。

三、组织机构

1、领导小组

组

长：洪

倬

张继飞

成员：李运涛

侯全发

洪溢

方成锋

余

鹏

张朝安

余敏

成员及具体分工：

洪倬：负责迎接验收的整体工作，具体负责指标体系中的办学方向和

领导班子建设两个指标的实施。

张继飞： 负责师德建设的制度、方案的制定，德育活动开展的资料收集。

李运涛、方成锋：负责迎接评估资料的撰写，档案资料的收集。负责指标体系中三、四、五、**方面工作的落实和整改。

余鹏：负责指标体系中教育经费的规范管理、惠民政策的落实资料，学校财产管理的登记档案整理。

候全发：负责学校安全制度的建设档案整理，食品安全管理，整理相关档案资料。

洪溢：负责各类档案资料的汇编，档案体系的编排。

四、实施“316工程”具体安排： 根据安排主要分为四个阶段

1、准备阶段（2013年12月份——2014年3月份）

本阶段为学习、培训阶段，召开动员会，大力宣传，形成氛围

2、自查自评阶段（4月1日——20日）①成立组织机构，领导小组 ②制定“316工程”实施方案 ③形成工作计划

④按指标进行自查：主要不符基标和不达标的项目。⑤形成自评报告，聘请督导室人员指导。⑥针对问题，实行整改 ⑦整改完善，递交自评报告。⑧实事求是，认真开展工作。

3、迎接评估阶段（4月20——5月10日）

按要求提供相关资料，边评、边议，提升办学品味。

4、总结。根据评估结果，进行全面总结，克服一切困难，达到评估效果。

五、具体措施

1、大力宣传形成氛围，认真传达汉滨区政府教育督导室发（2014）3号文件精神，组织学习教育督导评估316工程初中指标体系。

2、召开关于《316工程督导评估》动员会议： 时间：2014年4月10日 地点：会议室 参加人员：全体教师 内容：

（1）说明“实施316工程”的意义及指导思想。（2）介绍“实施316工程”的主要内容、特征及原则，（3）说明程序及其结果的运用。

3、宣读解析“316工程”初中评估指标体系。

4、明确“316工程”提供资料。

5、明确内容、狠抓落实，人人高度重视，确保“316工程”顺利达标。

第二篇：316工程素质教育第二轮督导评估汇报材料

实施素质教育316工程督导评估汇

报材料

根据区教育督导室第二轮316工程督导评估的通知精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估3 16工程学校指标体系》认真对学校工作进行了全面自评，制订了《迎接第二轮“316工程”区级督导评估工作方案》，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。现将我校实施素质教育情况向各位领导汇报如下：

一、办学方向

学校始终坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十八大精神，坚持文化育人的管理模式。把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。“为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体美、劳”等全面发展的教育目标。依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了学校素质教育实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业，保证低保户子女按时入学。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。适龄儿童100％入学，巩固率100％，没有辍学和留级现象。努力实现全方位素质教育导向和学校素质教育可持续发展

二、教师队伍建设

1、概况

2、领导班子

平均年龄40岁，班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置；活动后检查、督导、总结进行。在管理上求实、求严。

3、规范办学

中学有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍，推动学校素质教育教学向纵深发展。青年教师参加区各类教学比赛多次获奖，学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖“，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。学校紧紧围绕“发展一专业”的思路，开展各类教师培训活动，以竞赛课、展示课的形式，为教师搭建专业成长平台。在教师中倡导新理念、新思维，新模式。要求教师认真制订教学计划，潜心钻研教材，精心备课，倡导多样化的课堂教学方式，鼓励有效利用现代化教育技术，不断提高课堂效率。教师们通过选课、报课、研究课、制作课件、组内试讲、公开教学、写教案教学案例等一系列活动提高了教学水平。

我校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》《教育法》《义务教育法》，坚持依执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，教职工遵纪守法、爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。学校不断完善德育工作机制，有学校德育工作领导小组，形成德育网络，树立“和谐发展，争创第一”的思想，在学生中深入开展各项活动，坚持通过晨会、班会、和广播强化对学生的安全教育、法制教育和国防教育。积极组织全体师生参加公益活动。坚持抓好兴趣小组活动。培养学生健康的个性特长，提高学生动手实践能力和创造性思维能力。坚持充分利用板报、专栏、广播站等向学生进行宣传教育。坚持以《中学生日常行为规法》为主要内容的养成教育，使学生养成良好的行为习惯。积极构建家庭、社会、学校三位一体教育网络。坚持每学期一次的家长会，每年单独接待家长来访100余人次。建立家、校、网、社会四结合的德育体系。校徽校训特色鲜明；文化氛围浓厚；文化场所育人功能鲜明。学校规范招生，严格收费标准；不提前到校，严格执行7小时在校时间；每学期除期中期末两次考试，不组织任何形式的考试或检测；不利用节假日集体上课；正在逐步减少家庭作业总量，本学期目标为80分钟

4、教育科研 每学期教学上青年教师做到“五个一”，即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一片课后反思、一本听课记录，促进教师尽快成长，在教育教学的引领过程中，我们注重理论与实践的不断结合，每学期学校都收集教师教学论文、教学案例、优质课件汇总整理出教学经验资料，取得了良好的效果。

为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，学校定期要召开教育工作经验交流会，请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力，全校共有6名班主任参加了班主任培训。

采用“请进来，走出去”的方式，加强大学区教研与科研交流活动，教师们对学生作业进行认真细致的批阅，并将批阅情况详细记载。综合实践课程开展有序，已初见成效。

5、高效课堂

教师能根据学科特点，努力缩短讲课的时间；各班能建立合作学习的帮差办法，并有帮差记录；教师正在努力实现分类布置作业，分类教学；教师能根据学科特点撰写教学反思；学校每年表彰两次三好学生、优秀学生干部并利用期中检测质量分析会、班会、升国旗活动及时表彰体、音、美劳动实践和科技制作等特色发展的优秀进步学生

三、办学经费 学校经费主要为财政拨款。学校按照国家政策全部免除学生课本费及杂费。

目前学校将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。基本保障学校正常运转和健康发展。

教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时基本能足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，学校无乱收费现象，学校收费符合国家收费政策，没有不得巧立名目，提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；没有统一组织学生征订教辅资料。学校经费管理规范；建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

四、办学条件

学校属政府办学，依法取得了办校资格，学校产权合法、明晰，从1969年建校至今，没有迁址。学校周围200米范围内没有开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境因民房修建的问题，还存在一定的隐患，给学校的防盗、防汛带来一定的影响。

学校一部二十四室正常使用；正在建设科技探究实验室；所有教室均将安装交互式液晶触控一体机；所有教室均配有饮水设施；已实现校校通和班班通；学生蹲位达到标准。下面我重点介绍交互式触屏一体机和科技探究实验室。

1、交互式触屏一体机教室

融合了高清电视，平板电脑，交互式电子白板等设备功能于一体的高科技产品，LED背光，内置电脑显示使用HDMI接口，USB接口多线程一体化，我们可以在输入模式下进行电脑和电视的转换，演示手指操作，触屏功能，无需任何专用笔，高清视频高对比度，高亮度，具有178度视角内置音箱，声音还原逼真，音质效果极佳，摄像头功能远程共享，实时，同步。画笔功能，在画笔栏中提供了七种不同的画笔，可根据使用需要选择相应的笔形，粗细，颜色可随意更改。也可使用图片为笔心，选择智能笔则可自动将手绘线条和几何图形转变为标准图形，选择文本输入则可把手写字体转换为标准文字。几何图形，在图片栏中提供了不同的图形，选择所需要的图形直接在页面拖动即可，多边形可随意更改其边数。橡皮工具三种不同的清除方式，可点对点消除，可选择对象消除，也可直接清屏。图形工具（图片，Flash，表格，饼状和柱状图）点击所需要的图片直接在页面拖动即可，点击所需要的flash播放即可，其大小与位置可随意更改，选择表格可任意改变其维数与文本的输入，饼状图直接进行数据设置即可，柱状图与饼状图可切换；汉字工具，直接输入需要的单字，即可出现拼音，英译，词组等也可按笔画书写。

2、科技探究实验室 实验室配备206套（件）仪器设备可以进行电磁学、力学、光学、震动与波、热学与分子物理学、医学和天文学等

为了提高教师的科学探究素养，学校一方面紧抓培训，一方面落实信息技术和各学科的整合，采取教师外出学习、强化校本培训、鼓励教师自学方式，让每一位教师不断适应现代社会信息化、多元化的要求，并将聘请专人对教室的交互式液晶触控一体机进行维护和使用培训。

五、学校管理

1、领导管理

学校坚持科学管理，依法治教，领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“严谨细微民主诚信团结高效开拓进取”的领导作风，实行校长负责制，充分发挥党组织的领导保障作用和教代会监督作用。针对学校发展中的重大问题，及时召开教代会或者行政扩大会议，集体研究，集体决策，保证工作及时有效的开展。

2、教学管理

学校始终将教学工作放在学校工作的中心，教学活动贯穿在学校工作的始终。我校教师认真学习贯彻《义务教育法》，坚持依法治教，强化教学法规意识，学校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程，积极开发校本课程。其中综合实践和《礼仪花香馨校园》为学校校本课程。对于学校组织的各类活动，学校领导全部亲自参与，本着“深入课堂、认真督查、及时反馈”的原则，坚持领导听课、检查教案和作业批改制度，全面检查与抽查相结合，与教师交谈，及时总结教学中存在的问题，坚持及时通报检查结果和期末奖励。并设有一定的奖项。

3、体音美综合素质管理

我校认真贯彻学校《体育工作条例》《学校卫生工作条例》，认真执行“学生体质健康标准”。坚持上好健康教育课和两课、两操，确保学生在校每天一小时活动时间（阳光体育大课间），举办了每年春季运动会及元旦越野赛。为了激发学生的学习兴趣，发展个性特长，我校开设了美术、体育、音乐、书法等兴趣小组，丰富学生的校园活动内容。学校加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力培养，2010——2012三学年综合素质评价和理化生实验考核毕业合格率为100％。2012年学生体质健康合格率为98％，视力不良率为3．1％学生视力得到有效控制，学校无流行性传染病发生。学校重视学生的全面发展，深化教育教学改革，开展教育科研活动，4、档案管理

教学档案资料，归类合理，管理规范，学籍档案资料齐全。

5、安全管理 成立了安全领导小组，做到三防到位；严格门禁制度和晨午检制；签订了双线目标责任书；有专门的危险化学品存放专柜；放学巡路和防踩踏预案记录翔实；每周进行两次管制刀具检查；蛋奶工程管理规范科学，通过班会、升国旗活动，家长会和走访努力实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育网络，在校学生无犯罪现象。

六、教育教学质量

为了办好人民满意的教育，我校狠抓教育教学质量，树立正确人才观、质量观，在保证全体学生健康成长的基础上，以抓两头，带中间的方式，使学生的综合素质不断提高，为高一级学校输送了大量的优秀人才。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高。学校教育教学质量得到群众的认可。

七、存在的问题

1、学校存在土操场，硬件条件需要进一步改善。

2、餐桌式教学模式还没有深入到每一个教师心中，探究式学习模式还很不够。

八、今后工作的思路。

1、争取资金硬化操场及校园地面，并教职工宿舍进行内外粉刷，修建学校排水设施，使学校排水通畅。改善我校办学条件。

2、学校加大教师培训和培养力度，加强对外交流学习，全面参与区教研室教学小课题活动，阳光师训，骨干教师培训等等一系列活动，不断提高我校教师的业务水平。

素质教育316工程督导评估

汇报材料

第三篇：陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告

素质教育督导评估316工程

自评报告

高 川 镇 上 高 川 小 学

2014年5月16日

西乡县高川镇上高川小学 素质教育督导评估316工程

自评报告

根据《陕西省学校素质教育督导评估316工程方案》，对照《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学评估指导体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面进行了自查自评，自评总分953分，自评等次为优秀。现将我校自查评估情况汇报如下：

一、学校概况：

西乡县高川镇上高川小学是一所六年制完全小学，学校占地面积8225㎡，建筑面积2379㎡，设有六级六班，在校学生300人，住宿学生39人。在编在岗教师10人，岗位合格率100%，学历达标率100%。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为100%。

学校建有微机室、多媒体教室、网络信息中心、科学实验室、科学仪器室、体育器材室、卫生保健室、电子备课室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均达标。部室使用率均达95%以上。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）成立督导评估自评小组 组 长：秦学科 副组长：罗 浩 成 员：唐陆礼、徐胜清

（二）评估内容任务：办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量。

（三）评估依据：《陕西省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》。

（四）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（五）自评计划过程：学校于4月27—5月15日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校素质教育自评综合结论及分项报告

按《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》得出学校发展水平量化总分为953分，综合结论为良好。

（一）办学方向

1、学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，学校以“求真、扬善、尚美、乐学”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

2、学校以“立德树人”为根本。德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。

3、建立了师生的评价方案，以过程性考核为主，以学生的综合能力进行评价，方法合理。

4、教育教学公平，依法接收儿童入学就读，建立了完善的学籍管理档案，不责令学生留级、停学、退学和开除学生。保证适龄儿童完成学业，入学率为100%，辍学率为零。制定了消除大班额计划，逐步消除学校大班额状况。

（二）领导班子

领导班子职责明确，有实干兴校的精神，团结和谐，具有一定的凝聚力；针对学校的各种问题提出对策，限期整改，深入一线进行教学，指导教师进行教育教学活动。

实行校长负责制，校委会和教职工代表大会共同解决重大问题，制定科学合理的各类制及方案。

（三）教师队伍

我校长期坚持每周末的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，开展师德师风教育活动，每学期进行师德师风自查，深入寻找自身原因，提高师德修养；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。

我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。建有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

建立了班主任培训工作机制，每月对班主任进行培训，指导班主任怎样去关爱学生、平等对待学生，全面发展学生。

（四）规范办学行为

我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制；德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确；每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。

重视校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围；并定期开展活动；德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，通过校园广播学习《三字经》、《弟子规》等，结合班级晨会、班会等活动进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民基本道德纲要》进行教育，收到了良好的效果。

严格执行课程计划，使用国家规范的教材，不随意增减学科课时。减轻学生课业负担，每天按照国家规定的时间进行上放学，未超过6小时的学习时间，保证学生每天有10小时以上的睡眠时间，未有组织学生进行补课的行为。

（五）教育科研

学校制定有教科研制度和实施方案，明确奖惩，建立了长效机制，针对学校教育教学过程中的一些问题，确定了校本课题的研究，申请了县级课题。学校有三位教师在县级以上刊物上发表了论文4篇，鼓励教师研究课题并进行发表。

（六）高效课堂

制定了高效课堂实施方案，构建平等、互助、和谐、高效的课堂教学模式，进行餐桌式教学模式，取得了好的效果。

教师在教学过程中，面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，平等公正的对待每一位学生，帮助学困生建立自信心。课堂中以引导学生为主，克服了填鸭式教学，80%教师能够运用多媒体进行教学。

每学期根据节日特点开展多种艺术活动，丰富学生生活，对于优秀学生、各类标兵，每学期进行奖励，促进学生争优树模。

（七）教育经费

学校经费落实到位，由校长一枝笔进行审签，营养改善计划款做到专款专用，每年用公用经费的30%用于学校的维修与修建，改善学校的办学条件。困难学生除国家发放的资金以外，学校每学期从公用经费中对于一些特别困难学生给予补助。学校合理利用经费，做到开源节流。

（八）办学条件

学校办学场地独立完整，选址科学，校址远离污染源，无噪音，周边环境安全无隐患。学校布局合理，教学区、生活区、活动区三区分离。校门外及进校路交叉路口有警示标志。学校现有占地面积8225㎡，生均27.5㎡，能满足教育教学活动的需要。按照《陕西省2014-2018年学校发展建设规划》，学校拟建宿办楼一栋，届时学校办学条件会有极大改善。

在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。学校每个月都进行教育及行为规范教育，通过活动促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

校舍建筑面积2379㎡，生均8㎡，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。我校是一所农村寄宿制学校，现有住宿学生39名，各班设男女宿舍各一间，学生宿舍由班主任、生活指导老师统一管理，室内环境整洁。学校建有436平方的食堂楼一栋，住宿生全部在校就餐，学校合理安排学生膳食。特别是实施了营养餐工程，每位学生每天均能吃到可口饭菜，保证了学生健康成长。

学校用水为集镇集体供水，符合卫生标准，安全可靠。我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境；多渠道筹措资金，建立了电教室。并有专人管理、维护和登记。

学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显；校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上；运用设备和应用资源的课达到课时的60%；并建立了学校教学资源库，极大的提高了教师终身学生的兴趣。

（九）校园安全

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，明确了各自的职责。配备了专职保安，并进行了培训，“三防”落实到位。

每月进行安全研判，对学校的校舍、设施设备进行排查，发现问题，及时处理。每天由各班级进行安全教育，学校每月进行安全教育。同时针对不同气节的特点，有针对性的进行安全教育及自护自救能力的教育活动。

每学期聘请法制副校长进行法制讲座，并开展消防安全教育、防震演练等活动，提高学生的安全意识。

每周进行交通安全教育，为避免学生发生交通安全，每天放学时段安排教师在公路上进行巡视，并在学校与公路交叉口安装提示牌，提醒来往车辆。

学校近年来无安全事故发生，无流行性疾病发生。

（十）教育质量

德育是教育的重点，因此学校以“立德树人”为根本，常期开展德育教育，依据《小学生行为规范》、《小学生守则》要求学生反思自己，同时利用广播，校园传宣栏进行教育，学生整体精神面貌好，操行合格率达95%以上。

每学期对学生进行综合评价，设立学生进步奖，通过奖励，评优树模，学生在很大程度上有了提高。计算机操作能力普遍提高。

每月期开展各类艺术活动，增强学生的艺术修养。利用“六一”、“国庆”、“教师节”、“元旦节”等各种节日开展活动，学生参与率高，极大的提高了学生的艺术能力。

我校大多数学生具有自尊、自信、自强、克服困难、不怕挫折等个性品质；具有了一定的创造精神、适应社会的能力和自我教育的能力；让学生有了一项或多项兴趣爱好或特长。

四、存在的主要问题及整改措施

（一）主要问题

1、学困生转化方面，学校每学年在这方面下了不少功夫，但效果不是很明显。

2、师资力量薄弱，缺少专职艺术类教师。一些基础课的考核，如体育、音乐、美术这些科目的考核，没有一个很好的考核办法，教师自生的专业素质与最低考核办法不能达标。

3、学校的兴趣小组活动单一，开展不够经常化。

4、学校县级课题研究还有待于进一步加强。

5、学校管理方面虽然较有提高，但仍缺少实质性的要求，教师敬业精神不高，学校主人翁的意识未能体现出来。

（二）整改措施

1、学困生方面，做到教师定时跟踪谈心制；定时家访制；确定班干部个对个帮扶制；发现优点、成绩进步鼓励表扬制等方法来提高学生学习成绩。

2、部分基础课的考核方案，通过专业教师、和科任教师集中讨论完成。并要求主管局今后为我校分配几名相关专业的教师。

3、学校兴趣小组、地方课程和课题研究，学校将制定相关的制度，用制度来落实过程，达到目的。

4、通过研修学习，校领导指导教师，逐步提升课题研究的能力。

5、通过职业道德要求培训教育、学习优秀教师的案例及事件从思想上进行引导，促进教师转变为学校主人翁，一切以服务学校为重。

西乡县高川镇上高川小学

2014年5月16日

第四篇：素质教育督导评估实施方案

素质教育督导评估实施方案

为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据中、省、市关于素质教育督导评估有关规定和方案，结合我区实际，制定本实施方案：

一、实施素质教育督导评估316工程的指导思想和总体目标

（一）指导思想。以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，认真遵守教育法律法规，以“双高双普”、义务教育均衡发展和省级教育强区创建为契机，以第一轮“316工程”督导评估为基础，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。

（二）总体目标。XX-XX年，全区计划督导评估义务教育阶段学校和幼儿园179所，其中九年一贯制学校5所，初级中学21所，小学（含教学点）62所，幼儿园91所（分评估任务见附件1、2、3）。

二、实施素质教育督导评估316工程的主要内容、特征和原则

（一）主要内容。素质教育督导评估316工程的对象为农村初级中学（含九年一贯制学校）、中心小学、教学点、幼儿园，城区公民办中小学、幼儿园。由区政府教育督导室组织评估。评估内容为学校和幼儿园的领导班子、教师队伍、办学方向、办学行为、办学条件、教育质量、教育科研、高效课堂、教育经费、校园安全等10个方面。在督导评估过程中，上述10个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。

（二）主要特征。素质教育督导评估316工程有四个特征：一是全体性，评估范围包括全区义务教育阶段学校和幼儿园；二是强制性，全区义务教育阶段学校和幼儿园（含民办学校）都必须在3年内接受一次督导评估；三是综合性，要对学校工作的各个方面、各个环节进行全面评估;四是发展性，通过督导评估促进政府及相关部门和学校转变办学观念，提高管理水平，形成深化素质教育、促进学生健康成长和全面发展的强大合力。

（三）工作原则。、坚持发展性原则。以促进学生、教师和学校发展为“316工程”的出发点和落脚点，要以学生为本，面向全体，促进学生全面发展；要促进教师专业成长，提高教师的师德水平和业务能力；重视学校发展过程，关注学校发展前景，强化学校发展的保障措施，提高全体教职工的工作积极性。

2、坚持客观性原则。对学校的督导评估，硬件从实，软件从严，以事实为依据，督导评估过程和结果实事求是、客观公正、公开透明。

3、坚持科学性原则。重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估，大胆探索评估检测手段，努力做到简单易行、科学合理。

三、组织机构

成立素质教育督导评估316工程实施领导小组，组成人员如下：

组

长：xx

副组长：xx

组员：xx

领导小组下设办公室，办公室设在区教育督导室，由高锡元同志兼任办公室主任，负责督导评估工作实施具体事项。

四、督导评估316工程实施步骤

（一）第一阶段：筹备启动阶段（XX年4月—6月）

制定第二轮“316工程”实施方案，成立领导小组，聘任专家督学。举行“316工程”启动仪式，学习培训“316工程”指标体系。

（二）第二阶段：督导评估阶段（XX年8月—XX年7月）

具体工作程序包括：

1、自评整改。各学校按照教育法律法规和有关规定，对照“316工程”指标体系，进行自我评估、自我改进。于每年第一季度向教育督导室报送自查自评报告和整改计划。

2、过程督导。教育督导室选派督学，针对学校、幼儿园存在的主要问题，提出整改意见，帮助学校进行整改。整改不力的学校、幼儿园当年不进行评估。

3、正式督导评估。

（1）教育督导室在正式评估前10天，向被评估学校印发督导评估通知书，并向社会公告督导评估主要内容，广泛征求意见。

（2）在督导评估过程中采取听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅档案资料、推门听课、技能测试等方式，全面收集信息，特别是要对教师、家长和学生分别采取问卷方式，了解他们对学校各方面工作的意见和建议。

（3）召开反馈会。督导评估结束时，召开中层及相关人员会议反馈评估情况，对存在问题的印发督导意见书，提出整改时限和措施。

4、回访督导。根据整改意见书确定的整改时限，对被评估学校的整改情况进行“回头望”。对整改不力学校、幼儿园可再次下发整改意见书。

（三）第三阶段：总结整改提高阶段（XX年8月—12月）

召开总结表彰大会，全面总结三年来的督导评估工作情况。接受省市教育督导部门检查验收，对上级部门提出的意见和建议及时整改。

五、督导评估结果与运用

（一）督导评估结果分为优秀、良好、合格和不合格4个等次。

（二）在督导评估结束后，从优秀等次的学校、幼儿园中评出区级素质教育优秀学校、幼儿园，并向上一级教育督导机构推荐。

（三）区政府教育督导室每年要向社会通报一次督导评估结果，并定期发布督导报告。每年向上级督导机构汇报“316工程”实施情况，主动接受上级部门检查验收。

（四）设立“316工程”专项奖励资金，每年对评估结果为优秀的学校、幼儿园进行表彰奖励。并把评估结果作为校长、园长晋职晋级和评模的重要依据。对因内部管理不善导致评估结果为不合格的学校、幼儿园，应当追究有关人员的责任；对整改不力的，免去校长、园长职务；对因外部原因导致评估结果为不合格的，有关部门和学校领导要进行整改，整改不力的，追究有关人员的责任。

六、有关要求

（一）加强领导

各学校、幼儿园要高度重视对学校的督导评估工作，成立领导小组，制定实施方案，分解工作任务，组织教职工学习相关指标体系。

（二）加强宣传

各学校、幼儿园要充分利用板报、专栏、橱窗、校刊、广播、网站等多种形式加大宣传力度，创设浓厚的“316工程”舆论氛围，努力推动我区教育事业取得更大发展。

第五篇：素质教育督导评估实施方案

素质教育督导评估实施方案

为贯彻教育部《中长期教育改革和发展纲要（2010～2020）》的有关精神，进一步落实《吉林省中小学素质教育督导评估实施方案》的有关要求和九台市素质教育督导评估的工作部署，推动我校全面实施素质教育，全面提高教育质量，特制定素质教育督导评估实施方案。

一、指导思想

以上级文件精神为指导，以推动我校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现“我校全面实施素质教育”为目的。通过督导评估，进一步规范学校办学行为，并按素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各界用正确的标准评估学校，关心、支持教育，构建“学校、家庭、社会”三位一位的教育网络，为学校发展营造良好的社会环境。

二、督导评估坚持的原则。1.坚持以促进学校发展为目标。2.坚持以促进教师专业发展为前提。3.坚持以促进学生全面发展为根本。4.坚持实事求是，客观公正。

三、督导评估的主要内容。㈠办学思想与办学行为。

㈡教育教学管理：包括队伍建设、德育工作、教学管理、行政管理。㈢办学成效。指教育质量与学生基础性发展状况，体现素质教育的办学成效。㈣学校自主发展：包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建四方面内容。

四、督导评估的组织实施。

㈠学习相关文件，提高认识，明确责任分工。

根据《方案》要求和督导评估指标体系，我校将督导评估指标进行细化分工，使评估工作落实到位。（具体见“评估指标体系”任务分解）

㈡按步骤开展自评工作。

1.准备阶段：（2014、3～2014、4）⑴学习文件，扩大宣传，统一认识。⑵细化分工，各司其职，责任到人。

⑶制定学校素质教育督导三年规划、计划、实施方案、自评制定等相关材料。

2.实施阶段（2014、4～2014、10）

⑴对照《评估指标体系》，各部门开展自评、自查工作，填写自评表。⑵根据汇总，撰写学校素质教育督导评估自评报告、整改计划、整改报告。

⑶将相关材料报送督导室。

3.总结验收阶段（2014、11～2014、12）⑴撰写素质教育督导评估工作总结。⑵整理相关材料，规范存档。⑶准备迎接上级验收。

㈢接受上级督导部门的指导，听取评估反馈意见，根据督导意见书及时整改学校各项工作。

五、保障措施。

1.成立组织机构。学校成立了以校长为组长，驻校督学为副组长，其他领导成员为组员的领导小组。要求各小组成员分工协作，按要求保质保量完成评估任务。

2.把素质教育督导评估工作纳入学校工作计划，当作常规工作去抓。

3.全校上下齐抓共管，共同完成此项工作。

九台市兴华小学 2014、3

素质教育督导评估实施方案

九台市兴华小学 2014、3