2011秋高新区树人学校办学水平自查自评报告

第一篇：2011秋高新区树人学校办学水平自查自评报告

2011年秋学期高新区树人学校

办学水平自查自评报告

近年来，在高新区社管局的正确领导和大力支持下，通过我校班子成员及全体教职员工的团结协作、共同努力下，学校管理逐步上档升位；一支“德才兼备”的教师队伍基本形成；行政工作明显规范，形成了一套适应学校当前发展的管理体制；德育工作措施得力，效果明显；教育教学质量稳中有升；办学条件不断改善。2011年10月31日至11月1日，学校进行了办学水平自查，现将自查情况汇报如下，真诚地希望各位领导提出宝贵意见。

一、学校概况

我校位于高新区大漕村，占地面积2950平方米，建筑面积866平方米；教职工32人（期中本科学历5人，大专学历20人，中专学历7人）。专任教师25人学历合格率100%。45岁以下的中青年教师22人。党员4人。学校现有10个教学班，在校学生514人。

二、办学的主要经验和成绩

1、加强思想道德建设。

培育人文精神，塑造人文精神始终是我校思想建设和管理的一个重点。为了落实学校人文精神建设，主要有以下三点做法：

（一）领导班子带头学习，丰富思想内涵。要求领导班子成员订阅教育理论书刊，认真学习理论，主动钻研业务，树立正确的世界观、人生观和权益观。

（二）组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的决定》等文件；

（三）组织教师学习《教师职业道德规范》，开展师德建设活动，进行师德师风评议，签定师德承诺书。

通过不断的学习和领导班子的表率作用，我校教职工队伍思想素质明显提高，全体教师自觉遵守学校各项规章制度，热爱学校，关心学生，做到了“五个不”：不体罚或变相体罚学生；不搞有偿家教；不歧视学生；不向家长索要或变相索要财物；不乱发资料，乱收费。

2、不断加强制度建设

学校领导重视学校内部制度的建设工作，我校根据上级教育主管部门的政策及有关文件，结合我校工作实际，制定和完善了适合我校校情的一系列管理制度。这些制度的制订，经过了全校教职工的广泛讨论，吸纳了教师们正确的意见和建议，趋于完善，有很强的实用性和可操作性。内容充实，涵盖面广。这些制度的出台保证了学校日常工作 1

有章可循，保障了教育教学工作稳定有序进行。

3.加强班主任队伍建设

班主任是班集体的组织者，管理者，班主任对学生的教育影响和教育效力最大，在实际工作中，班主任的知识水平，工作经验，管理能力是班级管理和学校发展的关键之一，因此，学校高度重视班主任建设。一是认真做好班主任的选用，培养工作。每月定期召开一次班主任会，组织班主任认真学习德育工作理论，研讨工作中出现的问题，探索工作规律，不断改进工作方法。二是加强对班主任工作的考核，管理，让班主任在充分享受待遇行使权利的同时，落实了相应的职责，对班主任提出了“三到位，六认真”要求，职责明确，奖惩兑现，有力地调动了班主任工作的积极性。

4、创新德育形式，提高德育实效。

学校高度重视德育工作，成立德育工作领导小组。在教育教学工作中渗透德育的同时，开展丰富多彩的活动，寓德育于活动中：一是通过国旗下演讲、班会和法制教育进课堂等活动，组织学生学习法律知识，培养学生的法制、交通安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法、用法。二是利用国庆节、教师节、母亲节等重大节日，深入开展各种各样的主题教育，培养学生热爱祖国、尊重老师的情感，引导学生树立起为振兴祖国而发奋成才的远大志向。三是通过开展歌咏比赛、征文比赛等活动，丰富校园生活，提高孩子综合素质。四是积极开展读书活动，引导学生树立“好读书、读书好、读好书”的思想，陶冶了学生情操，提高学生的道德认识能力。五是少先队组织开展的系列特色活动，“走向文明，从我做起”，“六.一文艺汇演”等活动，使孩子们在活动中受到了潜移默化的影响和教育。由于方法得当、措施得力，学生模范遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，养成了良好的行为习惯，促成了健全人格的形成。

5、狠抓常规教学管理，努力提高教学质量。

教学质量是学校发展的根本命脉，没有质量就没有发展，而科学、严谨、规范的管理是教学质量的根本保障。因此，我校始终向管理要质量。在常规教学管理上，我们紧紧依据《教学大纲》和新课程理念，结合我校制订的《教师常规工作》、《听评课制度》、《教师奖惩制度》和《班级每月量化评估方案》等一系列管理制度的指标要求，对教师的备课、上课、作业批改及辅导等进行督导，促进教师能按时、按量、按质地完成教学工作任务，并要求教师依据新课程理念，认真写好教师反思。由于措施得法，监管到位，2

教育教学质量稳步上升。一年来，我校期中、期末学生测试成绩均有较大幅度的提高，各学科及格率平均提高了5个百分点，11年春学期初三学生中考录取率达到93%，得到了家长及社会的普遍赞誉和认可。

6、加强教师培训工作，提高教师专业素养。学校强化教师培养工作，积极要求教师参加各种形式的交流、培训、研修等教育教学活动，逐步提高教师的综合素质。充分利用教研时间开展各种校本教研活动，学校成立了语文、数学、英语、科学等教研组，每月都确定语文、数学、英语、科学四个教研组的集中活动时间，组织教师集中开展听评课、教学研讨、业务学习等活动，并要求教师活动后撰写学习体会与反思，切实提高了教研活动的实效性。学校继续加大对本校骨干教师的培养、管理力度，定期举行各科“示范课”活动，充分发挥学校现有的人才优势。学校也积极倡导文化学习，终身学习的理念，努力建设学习型集体。使广大教师做到学中思、思中悟、悟中行。

7、加强安全管理，打造平安和谐校园。学校为保障广大师生的生命财产安全，不断完善校园安全管理制度，安装了校园监控、报警设备。在日常的教育教学活动中，严格落实安全管理要求，加强了对保安的管理，每天上学、放学，保安同值班教师一起在校门口执勤，学生上课期间严格落实校外人员入校登记要求，严禁社会闲散人员进入校园。学校制订了晨检、午检制度，并严格执行。学生到校后，每个安全责任区域均有值班老师巡查，做到了无缝隙管理，确保了学生的安全。学校还根据实际情况制定了相应突发事件应急预案。预案具体、细致，可操作性强。组织指挥、应急反应、启动标准、工作程序、疏散路线，环节紧凑，目标明确，责任到人。学校为了强化应急预案的有效性及迅速性，经常在毫无征兆情况下启动应急预案，确保一旦发生紧急情况，师生能从容面对突发事件，使预案能最大限度的发挥作用。

三、评估内容自查报告

根据高新区社管局的流动子女学校办学水平的考核实施细则，结合我校实际情况作如下几方面的报告。

(一)、办学方向（满分26分，自查26分）

1、指导思想（满分4分，自查4分）

坚持依法民主办学。做到依法治校，尊重师生在学校的主人翁地位和主体作用，进一步为教职工参与民主管理建章立制，为学生主动发展创造条件。提倡在“以学生发展为本”的前提下，充分调动学生的自主学习，自主管理，自主发展，为其终身发展奠定 3

基础。并在此过程中注重教师的专业发展；完善学校办学机制。重视培养学生的创新精神与实践能力。采用多元化教学策略拓展学生的综合能力。注重内外部和谐统一。学校既促使学生发展的各种外因（学校、家庭、社会）保持和谐统一，又在德智体美劳等方面和谐发展，将素质教育不断向前推进，教育教学质量得到有效提高。（满分4分，自查4分）

2、接受管理（满分22分，自查22分）

①认真贯彻执行国家法律法规，依法办学，积极接受各级政府和教育主管部门监督管理，对发现的问题能做到及时整改。（满分5分，自查5分）

②教育行政部门分配的各项工作任务，学校都及时召开教职工会议，传达上级有关会议精神，进行合理部署，及时有效地完成。（满分2分，自查2分）

③学校招生范围是面向高新区适龄民工子女，绝大部分学生持有“五证”，办学规模控制在高新区教育主管部门核定的范围内。（满分15分，自查15分）

(二)、办学条件（满分24分，自查21分）

1、教学场所（满分15分，自查12分）

学校办学条件进一步改善，教学楼经检测机构检测，符合安全标准，无安全隐患。学校细化安全管理，本着“谁主管，谁负责”的原则，层层签订安全责任状。防火指标达到消防部门的要求，教学楼、食堂、图书室、食堂、宿舍、电脑室均配备了灭火器，但由于其他原因学校至今还未申请办理消防安全合格证书。学校食堂取得了高新区卫生局颁发的c级卫生许可证。食堂人员带证上岗，严格按照卫生制度工作，专门负责学生的就餐及饮水问题。校车证件齐全，运行规范，并做到定时保养，无安全隐患。（满分15分，自查分12分。）

2、教学设施（满分9分，自查9分。）

①我校现有计算机36台，建立了一个33台的计算机专用教室，达到了平均15名学生配臵1台计算机的标准。学校开设了信息技术课，并有专职计算机教师授课。学校按照科学教学大纲的要求，添臵了相关的实验器材，能正常开展课堂演示实验教学，并配有负责实验器材的管理员。（满分6分，自查6分。）

②学校设有图书室，共有图书3016册，达到了每生6册图书。学校图书室的图书由图书管理员到图书室按班级人数领书，发给学生阅览，保证每两周交换一次。

师生饮用水能正常供应，学校配臵了2个保温桶和80多个热水瓶，确保师生饮用 4

水的供应。（满分3分，自查3分。）

(三)、学校管理工作（满分50分，自查 46分）

1、行政管理（满分18分，自查18分）

①建立健全各项管理制度，提高管理效率。我校注重依法治校，狠抓制度建设，以制度管理人，管理事。制定了较全面的各部门职责，相关制度，包括校长、教导主任、总务主任、德育主任、少先队辅导员等职责；财务、食堂、门卫、消防、实验室、电脑室、图书室、安全应急预案等制度，并做到制度上墙。这些制度保障了学校各项工作稳定有序进行。（满分8分，自查8分）

②办学几年来，我们全面贯彻教育方针，认真执行法律法规和办学的有关规定，无违法违规行为。无师生上访投诉事件。安全工作责任重于泰山。我们坚持安全工作无小事、安全工作时时讲的原则，及时排查安全隐患，随时组织师生进行安全、卫生教育。近年来，学校教学秩序井然，无任何安全事故发生。（满分10分，自查10分）

2、教学管理（满分13分，自查13分）

①学生档案管理规范，建立健全学籍管理制度，设立学籍卡、健康卡、义务教育登记卡和学生名册，且各类记载齐全，学生流出办理转学手续。（满分8分，自查8分）

②对学生的学业成绩有考核、有记载，有试卷质量分析。我校每学期分两次（期中、期末）检测学生学业成绩并记录存档，平时有学生单元测试成绩记录，学期末依据学生个性对学生进行全面、实事求是的评价。（满分5分，自查5分）

3、师资队伍（满分9分，自查9分）

拥有高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保障。我校在聘教师时，严格把好证件关，并通过面试择优录取，因而我校25位专任教师均是师范院校毕业，持有教师资格证书。学校按规定与每位教师签订了聘用合同，保证教师每月最低工资（除伙食、住宿费及社保外）在1600元以上，教师月平均工资在2000元左右。教师队伍相对稳定，教师稳定率达89%。（满分6分，自查6分）

本校校长是小学一级教师职称。有十几年的教学和管理经验，熟悉并严格遵守相关教育法规。办学指导思想端正，持有校长上岗证书。（满分3分，自查3分）

4、财务管理（满分10分，自查6分）

加强财务管理。学校严肃财务纪律，严格购物审批制度。为了确保财务规范、公开、透明，会计由章彤担任，该同志有中级会计师证。每学年结束时学校委托慈溪市弘 5

正会计师事务所对学校财务进行审计并制定审计报告。（满分2分，自查2分）

我校严格按照高新区经发局审批备案的收费项目、标准收费，并在学校橱窗栏里公布。收费票据统一使用“浙江省宁波市地方税务局通用的机打发票，未有乱收费和使用不正规发票现象（满分4分，自查4分）

我校为每位学生办理校方责任险，由于其他原因还未能办理风险储备金。（满分4分，自查0分）

四、存在问题、改进意见和努力方向(一)、存在问题

1、教学设备不够完善。没有语音室、美术室，体育运动场地还达不到国家的要求标准等。

2、教师整体素质有待提高，思想观念和教学方法有待进一步改进，师德建设需要进一步加强，教育教学质量有待进一步提高。

3、个别教师对新课改的教学理念缺乏足够的认识，对新的教学方法尚未完全掌握。(二)、改进措施

1、加强对美术、信息技术、体育等薄弱学科的教学，全面提高学生的综合素质。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、以育人为本，努力办特色学校，学校将按“创新模式，优化常规，发展个性，形成特色”的办学思路，推进学校向前发展。(三)、今后努力方向

1、进一步改善办学条件，优化育人环境。

2、做好校本培训，通过培训使教师适应课程改革要求和具备一定的课程开发能力。

3、以育人为本，努力呈现办学特色。

今后，我们将认真总结经验教训，发扬拼搏精神，克服缺点，扎扎实实地把我校工作抓紧抓好，以更大的成效回馈家庭、回报社会。

宁波国家高新区树人

2011年11月1日

第二篇：办学水平自查自评报告

笔架中心学校办学水平

自查自评报告

根据《麻江县人民政府教育督导室、麻江县教育局关于开展办学水平督导评估工作的通知》（麻教督通［2010］5号）中《办学水平评估标准与实施细则》，学校对规范办学行为工作提出了更高要求，学校组织全体教师认真学习评估标准，及时传达文件精神，加强领导，层层落实责任制，成立了由校长任组长的迎查工作领导小组，采取有效措施，明确职责分工，把责任落实到人，并实行责任追究制度。我校对照办学水平评估标准与实施细则进行了自查自纠，仅C26负了1分，其他为满分。自评分99分。现将自查自评情况报告如下：

一、办学条件

自评情况：学校建设规模适宜，有独立的校园；生均占地面积与绿化面积符合《标准》规定；普通教室、专用教室及辅助用房达到《标准》要求；运动场地及设施基本达到《标准》要求；教学设施设备基本达到《标准》要求。

二、队伍建设

自评情况：我校教师班子结构合理，具有大专及以上学历的有26人，占总人数的95.87%，有8人具有小学高级教师职称；所有教师具备教师资格证书.三、学校管理

自评情况：办学理念符合素质教育理念，有学校近期与长期发展规划，管理机制和管理制度健全到位，办学行为无违规现象，学校文化建设注重教育性、科学性，安全工作制度健全，校产管理、维护及时到位。

四、教育教学

自评情况：我校按照《义务教育课程设置方案》、《贵州省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开设课程和教学。我校全面落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，通过自查，无随意增减课时现象。特别保证音体美和综合实践活动课程、地方课程、校本课程的正常开设。学生体育锻炼时间得到有效保证，学生每天体育锻炼不少于1小时。大课间体育活动和课外体育活动时间正常开展。

五、办学特色

自评情况：学校有特色发展的明确思路和规划，学校在长期的办学过程中积淀

形成了本校独有的独特优质风貌；在教学管理制度、运行机制、经费设施保障、课程建设、教学方法、特长培养等方面体现自己的特色；办学特色对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著。

通过自查自评工作，让我们全体教师看到了我们于城小学两年来在办学水平上取得的成绩，特别是学校长期以来不仅有明确的办学指导思想，而且办学条件日益完善。在学校扩建工程即将竣工，硬件设施得到优化的同时，更注重内部软件的建设，学校将着重教学过程的管理，狠抓教学质量，严格规章制度，以科研促进教学，深化课程改革；同时也找出了其中的不足。我们相信，在我们于城小学在全体教职工的辛勤努力下，一定会使我校展现出一个新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以饱满的热情迎接县教育局评估专家组的到来！

第三篇：学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告

一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下：

一、学校基本情况分析

学校占地面积 16478.8平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房 866平方米，学生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

办工厂、教职工家属宿舍）。

现有教职工 30 人,其中专任教师 31 人，工人 1 人。在专任教师中，具有本科以上学历 7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的 14 人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历 29 人，占 100 %；教师中，具有高级职称 5 人，占 15 %；具有中级职称 10 人，占 33.3 %。

现有教学班 10 个，在校生 524 人。其中一年级 4 个班 201 人；二年级 166 个班 3 人；三年级 3 个班 157 人。

二、主要工作回顾 1． 加强学习，重塑观念

面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配**，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。

2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步。

3． 细化管理，追求实效

面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质量是不可想象的。学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过程管理上来。年初，确立了“抓好常规管理、细化过程管理”的教学管理思路。结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学

校做法，学校对原有的《教师六认真工作考核条例》、《教研组工作条例》、《教研组长、备课组长工作条例》等工作条例进行了修订完善。通过行政会议，进一步明确本学期的重点是抓好抓实各条线工作的过程管理。学校坚持每月常规六认真抽查，包括教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。校行政坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度，校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次，校长兼课4节、中层干部都超过1/2平均课时，且均担任升学统考科目。建立考试与评价体系。充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方法对学生学习过程实施个性化评价。深入课堂、深入班级，学校于4月—5月上旬开展了为期一个半月的班级调研活动。内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专题工作汇报等。学校制定了详细的调研方案，并组织了行政、市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年级4个班和初二年级3个班进行了全过程调研，每个班级从班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获

得了较为理想的调研效果。对于在调研中发现的问题，学校分条线按职责分工进行了反馈通报，建议改进完善。5月11日—13日，学校还精心组织了“家长进课堂”教学开放日活动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面向我们家长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长们的肯定和赞扬。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了较为优异的成绩。有18位同学总分在620以上，20位学生顺利被重点中学录取。

4． 重视科研，加强协作

没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。为此，学校始终把教科研工作放在重要位置。学校紧密围绕课堂教学做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研以致用。上学期，结合区教研室组织的“百节好课”评比活动，组织了校级十节好课的评比活动。期末，共收到教学反思16篇，评出一、二、三等奖共10名。本学期，学校要求教师在平时备课中要重视提高书面备课的质量和规范性，并专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活动中，学校共评出优秀备课10本。学校继续抓好集体备课工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。在平时工作中，加强对中考试题的归类和研究。在6月份全区举行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校

语文组获团体三等奖。根据要求，从今年开始将实行微型课题研究制度。学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作用，要求各学科骨干教师积极申报。积极撰写科研论文。一学年来，教师共发表、获奖或交流论文达15篇，其中省、市级以上达4篇。5月20日，语文、化学初三备课组教师进行了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习课”。本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三第二轮复习的做法经验。

综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效，重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得了“XX区校风示范学校”、“安全文明校园”荣誉称号。学校将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成绩。

三、自评结果

我校对照《初中办学水平督导评估标准》，按照评估标准51条C级指标，共 项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。我乡自评结果如下：

1、重点性指标：

A1规范办学行为100分，自评得100分 A2队伍建设55分，自评得53分 A3教学工作205分，自评得200分

A4信息技术教育100分，自评得85分 A5教育质量340分，自评得300分 小计得分738分

2、发展性指标：

办学特色50分，自评得48分 设施建设50分，自评得40分 小计得分88分

3、基础性指标100分，自评得90分

4、奖罚指标得分5分 总计自评得分921分

四、存在的问题与不足

通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、教育经费投入不足；

2、教学设施设备短缺；

3、留守儿童的教育问题有待进一步解决；

4、新一轮课程改革有待于进一步深化，向纵深发展。在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高教育质量，努力把每一位适龄儿童都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我乡教育可持续发展。

XX区XX乡初级中学校

2010年10月29日

第四篇：2015示范学校办学水平自评报告

丰富办学思想 深化教育改革 实现学校特色发展

——丹江口市第二中学迎接市级示范高中复评汇报

2007年6月，我校被十堰市政府教育督导室授予“十堰市示范学我校抢抓机遇，埋头苦干，锐意改革，大胆创新，以科学发展观为指导，以“办好让人民满意的教育”为主题，优化校园环境，改善办学条件，加强队伍建设，深化教育改革，学校各项工作取得了丰硕成果，实现了平稳健康、和谐发展。对照《评估方案》，学校成立由行政班子评领导小组。领导小组做了认真评审，量化打分,自评结果是：A1得9.5分、A2得29.5分、A3得9.6分、A4得19.4分、A5得分29分，总分为97分。

一、学校现状

在校学生1348人，教学班28个，教职工162人，其中研究生学历13人，中学高级教师38人。学校教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓楼鳞次栉比，学生餐厅设施完备，图书室藏书8万余册，理化生实验室达到国家一类标准，微机室、校园网、多功能报告厅、电视闭路系统齐备,全校实现班班通，学校为每位教师配臵了笔记本电脑。

学校坚持贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，五育并重，让人人体验成功的快乐”的办学理念，以“打造品牌学校，构造名师队伍，培育优秀人才”为发展目标，狠抓教学常规管理，教学质量不断提高，多年来高考综合评价均位居十堰市同类学校前列。在全市高考评价中，2010年我校获十堰市高考学科优胜奖，学科评价获得了4个第一、3个第二、1个第三的好成绩； 2011年我校学科评价又获得了3个第一、3个第二、2个第三的佳绩；2012年我校再次获得了3个第一、2个第二、3个第三的成绩绩；2013年在十堰市17所学校统一评价中，我校高考八个学科仍然获得了六个第二和两个第三的优秀名次，实现了学校教育 校”称号，2013年十堰市政府督导室对我校进行了第一轮复评验收。

成员、教职员工、学生代表以及社会群众代表参加的自

向优质教育方向的转化，探索出了适应将“二类苗”向“一类苗”发展的办学特色。学校先后多次荣获 “丹江口市文明单位”、“丹江口市教育工作先进单位”、“丹江口市综合治理先进单位”、“十堰市绿化先进单位”、“十堰市中小学德育工作先进单位”、“十堰市后勤管理工作先进单位”等荣誉。

二、创建示范高中以来的主要成绩及做法。

1、端正办学方向，升华办学理念。

学校始终坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育发展纲要》，组织广大教职工认真总结半个多世纪以来学校发展历程及实践经验，广泛开展教育理论、先进理念的大学习、大讨论，认真分析学校面临的新形势、新任务和新趋势，集思广益，切合生源特点落实“以人为本，五育并重，让人人体验成功的快乐”的办学理念，在这一理念引导下，以“尊重人，爱护人，激励人，塑造人”为宗旨，全员育人、全方位育人。

注重教师师德师风建设。一方面学校通过每周四下午第四节全体教师例会，以看录像、听讲话、学理论、讨论交流等形式，统一并提高全体教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人的观念，真正形成时时育人、事事育人、处处育人的大德育境界。另一方面，学校制定了《丹江口市第二中学教师日常行为规范》、健全了学生全员量化评议教师制度，通过这些制度建设，进一步规范了全体教师的日常行为，塑造出了一支具有服务意识、示范效应的教职工队伍，使全体教师都成为具有高尚灵魂的育人使者。

学校坚持五育并重、德育为首，形成了以校长为核心、政教处为龙头、班主任为主力、班级管理为阵地、学生行为习惯养成为抓手的全员参与的德育教育网络和良好的育人环境。我校德育工作有很强的针对 2

性、实效性和主动性，注重学生日常行为规范教育，开展形式多样的实践活动，让学生在活动中“感悟德育、储蓄文明”。学校充分发挥班主任的主体作用，重视班主任队伍的建设，把班主任的选拔、任用、培养、进修、考核和奖惩都作为重点工作来抓，一大批优秀的班主任在学校管理过程中发挥了骨干作用。同时，学校制定了《丹江口市二中班级日常量化管理细则》，把每月班务量化得分与班主任津贴挂钩、优秀班集体与优秀班主任评比挂钩，充分调动了班主任工作的积极性和主动性。学校利用升旗仪式对学生进行爱国主义、集体主义、行为规范等教育；利用班团活动课对学生进行习惯养成、安全卫生、立志感恩等主题教育。每周一下午第四节课学校召开班主任会议，部署安排一周班级管理工作；每学期召开两次班主任经验交流会，推广优秀班主任在班级管理中探索出来的先进经验。通过一系列的制度化、常态化活动，使班主任统一了思想、提高了认识、积累了经验，学生的“养成教育”也取得了显著成效，为学生的终身学习和长远发展打下了良好基础，受到社会的普遍好评。

在教育教学过程中，我们坚持以学生发展为本，关注每个学生个性差异、个性特长、个性需求及个性发展与终身发展，注重因材施教，着力让每个学生在原有基础上得到不同程度的提高，“让学生人人体验成功的快乐”，并在这一过程中能够生动活泼的发展，取得了较好成效。

2、多方筹措资金，改善办学条件。

学校积极争取市委、市政府的重视和支持，国拨经费逐年增长，2009年国拨经费2652820.42元，2010年国拨经费3284012.19元，2011年国拨经费4624535.45元。近两年分别比上年增长23.79%和40.81%。公用经费2011年为132000.00元，比2010年的84100.00增长了56.9%。近年来丹江口市财政局、教育局积极为我校立项，共争取省、国家专项资金70万元。我校基础设施建设资金缺口大，积极向内挖潜，通过增 3

收节支，压缩办公经费等多种方式，近三年投入1700余万元用于改善办学条件，优化育人环境。

为使教师安心工作，学校在资金十分困难的情况下，优先安排资金保证教师的基本福利、政策性补贴、医疗保险等全部按时兑付。教职工重大疾病、员工直系亲属亡故等，学校都给予一定的补贴，体现了人性化的管理理念。

学校建有理、化、生实验室、仪器保管室、微机室、多媒体室、通用技术实验室、汽车模拟驾驶室等各种功能室14个。其中理、化、生实验室共5个，艺术画室4个，舞蹈室1个，陈列室1个，图书室1个，阅览室1个。2011年秋季，学校投入20多万元建起通用技术实验室、汽车模拟驾驶室，总面积651平方米，各功能室设备比较齐全，仪器配臵基本达标，各功能室配备了专职人员。

学校高度重视体育艺术工作，每学期添臵各类体育器材投入资金达3万余元，能够较好地满足体育教学和课外活动开展的需要。学校配备艺术教育器材680多件，新装修三个美术室，为学生艺术特长发展奠基，艺术教育呈现出勃勃生机。

2010年学校投资20多万元更新了微机室和多媒体教室，注册了学校网站，网站设臵有“学校简介、行政管理、德育论坛、党建天地、教工之家、教师风采、学生园地、后勤服务”等栏目，师生可以自由点击教育局域网和校园网，从中获取最新信息。学校每学期对校园广播系统和电视系统进行维护，所有教室均安装了电视机，每天晚上学生可以观看新闻联播，了解国家大事。

学校高度重视学生食堂的管理。2008年春，与华工后勤服务集团签订学生食堂、超市托管协议，同年夏季学校投入40万元对学生食堂进行全面改造。2011年秋季，学校投入600余万元的“三用堂”开工建设，4

时至今日，建筑面积4627m的“三用堂”已经投入使用，大大改善了我校师生的就餐环境，提升了我校的整体形象。

2011年春季学校投入6万元，给每个学生宿舍安装两台摇头网罩电风扇，在炎热的夏季为学生提供凉爽的休息环境。每学期学校后勤部门都对学生的床铺进行维修，添臵一些人性化的设施，与此同时从学生的安全着想，添加了二层的扶手，床外沿新增了护栏，脱漆部分重新进行了油漆。考虑到学生冬季洗澡与学生每天的饮水问题，学校用300余万元安装了太阳能热水器与电热水器，使学生能在宿舍洗上热水澡，全天都能随时喝上热开水。学校在寝室内外拉起了晒衣服、搭毛巾的钢丝，极大的方便了学生。2010年投资3万元改造年久失修的供水、供电管线，校内的外裸线全部被电缆线所代替，私扯乱搭的电线被拆除。

学校十分重视教学环境的改善，从2010年开始，先后投入15万元，为教师办公室装配28台空调，在高三每个教室都安装了三台空调，2013年暑期投资230万元对全校教室、办公室进行全面改造，墙壁粘贴了瓷砖“墙裙”，对墙壁进行了重新粉刷，彻底更新照明与供电设施，垫高硬化校园场地、道路，改造下水道。

学校对学生的身体健康重视，2011年夏季建起校内“卫生室”，配备了专职医生，配臵了常用药品和医疗设备，师生的普通伤病可以得到及时诊治，既减轻了学生的经济负担，又大大方便了学生，减轻了学校安全管理的压力。此外医务室还承担了校园消毒、学生身体常规检查的任务，达到了“预防为主”。

学校重视教职工的住房建设。由于南水北调中线工程建设，其中两栋教师家属楼位于水位线下。为解决72户教师的住房问题，落实内安政策，学校正在校园东侧为这72户教师新建住宅楼，正式启动了教师安居工程。

3、加强队伍建设，打造廉洁集体。5

学校重视干部队伍建设，从提高领导班子政治素养入手，建立健全政治业务学习制度，做到“四个落实”。一是组织落实：学校党总支部成立了以武新生书记为组长、其他领导为成员的学习领导小组，领导小组下设办公室，明确职责，制定计划，把学习教育活动的任务落实到每月,党总支书记每学期上党课，不断引导党员干部深入开展保持先进性活动。二是学习时间落实：我校规定了每个党员的分散学习时间为30学时，集中学习时间为20学时，集中学习时间多是利用寒暑假。三是制度落实：党总支制定了学习考勤制度，确保了教职工及党员干部参培率达100％。四是部署检查落实：加强党风廉政建设，定期开展干部述职述廉，强化务实自律的工作作风。

提高干部素质，加强干部廉洁自律作风建设。一是制定《丹江口市第二中学校级领导权限控制制度》,领导干部不单独批准1000元以上的物品采购计划,添臵物品和核销条据必须有两个以上的同志经手。明确各岗位工作职责，每项工作有布臵、有检查、有结果。领导干部搞工作不讲条件,吃苦在前，利益面前让步，如在评优评模、晋级等方面，总是行政让一线，干部让教师。二是深入实际，以身示范，促进各处室提高服务水平。校领导定期主持召开学生家长和学生座谈会，及时反馈教育教学信息。领导经常深入食堂、深入宿舍、深入学生，了解发现问题，并迅速组织整改，从而增强了工作主动性。三是把校务公开当作立校之本，发展之基。我校制定有《推行校务公开实施办法》,每学期召开教职工代表大会审议学校工作报告和新学年财务预算，决定新学期采购的大宗物品种类，主动让教职工参与学校事务。四是实行民主评议干部的制度。每学年召开干部述职述廉大会，每个干部报告自己一年的工作，让教职员工听，让教职员工评，使每个干部及时反省自己的工作；使学校真正形成了“心齐、气顺、劲足”的局面，推动了学校工作的全面发展。

在教师队伍建设方面，学校大力实施“师表工程”、“师能工程”、“青蓝工程”“名师工程”等四大工程，强化师德教育，开展继续教育，加大科研力度。政治上关心教师进步；业务上进修、外出参观学习，帮助教师逐步树立现代教育理念；生活上为教师排忧解难，使学校涌现出一批爱岗敬业、乐于奉献的先进典型。强调学校自培作用，让教师在岗位上成长提高。多年的办学实践，使我们感受到，岗位成长，岗位育才，是培养教师成长提高的最有效途径。围绕这个主题，我们广泛探索自培的办法和措施：1.建立目标导向机制，开展定位定向培训，使培养对象能尽快到位，适应不同层次、不同岗位的要求。2.构建激励机制，营造群体氛围，满足教师的基本心理需求，增强其前进的内在动力。3.开展多种形式的校本培训：岗位实践培训，在学校教学、科研中，以互帮互学的方式，综合提高教师的业务素质；校内课程培训，根据学校实际，开设实用性较强的课程，把科研成果转化为培训课程，让教师边学边用，使教学水平起到立竿见影的效果；进行各类活动培训，通过举办活动，为教师搭建舞台，提供锻炼和实践机会。

4、学历培训以全业余进修方式进行，充分利用假期，集中进行学历和职务培训，目前有13位教师拿到了研究生学历。

5、结合实际，花大力气进行课程建设，形成适用对路的本土化的培训课程。培训课程的内容主要考虑贴近本地，贴近课堂，贴近教师。我们组织教师自编培训教材《音乐欣赏》、《美术欣赏》、《武当旅游》、《武当太乙五行拳》《武当山古建筑》等校本教材，其中许多课程，从内容到教学形式，都有新的突破。

6、组织多种形式的业余活动，陶冶教师情操，提高自我修养，学校组织教工运动会、篮球赛、乒乓球赛、合唱赛、舞蹈比赛，组织教师参与特区时装表演、舞蹈大赛、大家唱等活动，为教师愉悦身心，丰富精神生活积极搭建平台。

4、健全民主机制 实行科学管理。

学校实行纵向层级管理体制，保证了学校工作人人有事做。学校建立了由校长——行政组——年级组——教师——学生构成的层级管理机制，班子成员蹲点到各年级、各学科，负责运筹教育教学工作，帮助年级、班级组织实施教育教学活动，解决实际问题，以确保各个层面的职责落实，确保学校工作高效运转。

实行项目负责制，保证学校工作事事有人做。学校除建立纵向层级管理机制，保证学校工作层层落实，人人有事做外，还对一些临时接受的各种任务及检查实行项目负责制：一人牵头负责，多人协助，保证学校各项工作都能得到及时落实。使学校在本地区树立了良好社会形象，赢得了家长认可、领导首肯。

健全民主机制，实行教代会制度，学校重大决策和执行情况透明度高，坚持定期民主评议干部，校务、政务公开。实行年级组长负责制，学校会同年级组长聘任班主任，班主任聘任任课老师。中层干部实行任期考核制。将岗位需要、任期考核和群众测评结合起来，选拔和培养德才兼备的年轻人，充实到校务管理队伍中。今年我们选拔了四位中层干部，其中有两位是三十岁左右的年轻同志。实施精细化管理，实行校层—--中层—--基层层级化的责任目标制度，责任目标明确。

学校认真执行课程计划和各科教学大纲，开齐课程，开足课时，构建起了必修课、选修课和校本课程三位一体的课程体系。一是除高考科目外，还开设包括音乐、美术、通用技术、信息技术、研究性学习和综合实践活动等课程在内的必修课，做到大科不挤占小科。特别是在办学经费相当紧张的情况下，为保证开足课程并确保课程质量，学校想千方设百计地挤出资金新建了两个通用技术实验室。二是增设选修课，目前已开设的有武当旅游课、武当武术课、英语口语课、法制教育课等。学校开设研究性学习课程，课内研究性学习主要结合学科特点，通过专题讲座，学习学科知识的研究方法。课外研究性学习主要以课题研究为主。8

三是开发了校本课程。根据我校实际情况结合本地的资源优势，编定了《音乐欣赏》、《美术欣赏》、《武当旅游》、《武当太乙五行拳》《武当山古建筑》等校本教材，开设了适合学生个性发展的课程。在高质量完成国家课程的前提下，努力实现地方课程、校本课程在种类上多样化，在学科结构上立体化，使课程体系更具开放性、综合性，不断增强课程的基础性、实用性和选择性。

学校完善教学常规管理制度，把原有的教研制度、集体备课制度、奖惩制度、作业教案检查制度、教学常规管理制度进行修改，向课改理论靠拢。用制度来引导、激励教学行为，加强教学常规管理，扎实抓“备课、上课、作业布臵与批改，课外辅导、考查验收”五个环节，强化常规教学的管理是提高教学质量的依托，在“钻研要深，备课要实，讲课要精，课改要严，辅导要细，效率要高”的教学管理原则下，加强作业检查和问卷调查，教务处每月组织一次全校性的学生作业和教师教案检查，每学期组织一次学生问卷调查、一次学生座谈会，及时了解教师作业批改情况及学生对科任教师教学情况的反应，并将信息反馈给有关老师。进一步完善辅导制度，集体备课制度和验收制度。坚持学校领导听课制度，深入教学一线，研讨教改经验，推广先进的教学方法，努力提高教师的业务水平。建立教师教学质量跟踪评价体系，详细记载每位老师小到每次月考，大到期末统考、高考的教学质量状况，并以此为依托，初步形成了我校的教师聘任制度。

学校积极开展教育科研活动，以科研促进学校工作可持续发展。学校构建了一个以主管教学的副校长—教科室—教研组—备课组为体系的科研组织网络，由教科室具体负责组织管理学校的教科研工作，同时，逐步制定完善教科研的各项规章制度，以规范全体教师的教学科研行为，使全体教师把教科研工作当作必须完成的常规工作，有效保证了教科研工作的落实。“十一五”期间，我校开始涉足省级教科研课题研 9

究工作，独立完成了一个省级课题的研究工作，现已结题，同时还有5个市级课题已结题。

在学校教研工作中，着重规范化管理，强调教研实效。完善了教研制度，把教师的教科研成果与教师的晋级、考核挂钩，彻底改变了教师对待教科研的态度，从“要我研”变成了“我要研”。2012年春针对高中新课改的实际又申报了14个市级课题，且已获十堰市批准。浓厚的教研氛围不仅推动了学校的教学工作，也获得了可喜成果，近三年我校教师在各级各类教学竞赛中有18人次获奖，有243名学生在理、化、生、数、外等学科竞赛中获奖，教师在各级刊物发表论文141篇。

我校始终把教学改革、教学创新贯穿在新课改的教学之中，突出课堂教改主阵地作用，把减轻学生课业负担、提高课堂有效性、推动学校教学质量全面提高作为课堂改革的总目标。2012年秋学校邀请昌乐二中的课改专家来我校传经送宝，拉开了我校课堂教学改革的序幕。随后，学校多次组织教师赴荆州北门中学、应城一中、郧西一中等课改名校观摩学习，在高

一、高二年级稳步推进以“自主、合作、探究”精神为实质的生本高效课堂改革。随后，在高

一、高二年级尝试开展课题模式的改革，实行“高效课堂”的探索。2013年，在新高一年级正式开始实行高效课堂建设，开展学生自主学习、分组活动课堂模式。在新的课堂模式下，通过学生自主学习、思考探究、合作交流、展示质疑、随堂检测、练习提升等环节，使学生在整个教学进程中始终占据中心地位，学生自主学习、合作学习成为教学活动的主体。摒弃传统教学模式，打造以学生为主、以学生为本的“高效课堂”，实现了两个解放，一是把老师从传统的灌输式、说教式的教学中解放出来，老师上课轻松了，得心应手了；二是把学生从死读书、读死书的枯燥学习中解放出来，学生乐学了，兴趣浓厚了，学习效率提高了。课堂模 10

式的变革，既体现了二中人的创新精神，又不断推动着教学质量的提高。

坚持以“生命安全重于泰山”为主题的常态化安全知识教育活动。并坚持安全疏散演练常态化，利用集中演练和课间操演练相结合的方法，促使学生掌握逃生、自救、互救的基本常识。寝室安全检查常规化，每月假期结束，组织班主任进行安全检查，收缴刀棍、电器等学生自带的危险物品。我校在人防工作中，从市保安公司聘请4个保安，负责学校的门口值班和校园巡逻工作；在物防和技防工作中，投入21万余元，安装监控头43个、消防栓26个、灭火器35个，确保了学校安全措施得到进一步落实。学校会同市卫生监督局及卫生防疫站，对我校的传染病预防和食品安全工作进行经常性的监督检查，学校经常开展食品安全常识教育，确保了食品安全。

5、提高教育质量, 加强示范引领。

学校严格遵照《湖北省教育厅关于做好高中阶段学校招生工作的通知》精神，实施阳光招生，照顾贫困学生的惠民政策落实在具体的招生工作中。我校无“大班额”现象，各班人数均未超过55人。指令性招生计划按80%以上均衡分配到辖区内初中学校，均衡编班，均衡配臵教育资源，学校全面落实国家贫困资助政策，实行政府帮扶、社会捐助、学校减免相结合，确保了家庭经济困难学生顺利完成学业。

学校收费严格按照物价局等部门制定的收费项目、标准执行，及时办理收费许可证；统一使用财政部门核定的收据收费；收费前用多种形式向社会公示，自觉接受社会监督。

学校对学生进行诚信守法教育，定期请法制副校长来校为学生作法制报告，增强学生法制观念；要求各班主任利用班会，黑板报和文化角加强学生的法律常识学习，使学生遵纪守法，近年来学生的犯罪率为零。在向学生进行安全教育的同时，开展“学校周边环境整治行动”。11

联合交警队加强了学校周边安全警示标志建设，在学校大门口的沿河路划定人行斑马线，学校门口设臵安全警示牌。通过整治，很好地提升了师生的安全防护意识，为师生人身安全提供了有力保障。

学校组织教师积极探索主体教育的教学模式和学生学习发展模式，实施“主体发展”教学策略，教师教的活动是指向学生的学习活动，教的活动的主要意义和价值即在于组织、引起、指导和促进学生的学习活动，要求教师重视教学情景的创设、激发学生兴趣(动机)、启迪学生思维、重视双基落实、突出创新精神和实践能力培养，充分发挥学生的主体作用，给学生有发现问题、思考探究问题、交流与合作、自主解决问题的时间和展示结果的机会，从而使学生在整个教学进程中占中心地位，学生独立、能动的活动占教学活动的时间和空间的主体。为此，我们提出要构建高效课堂，提高课堂四十五分钟的效率。要求教师精讲、多导，连续讲授新课不能超过5分钟，留给学生质疑、讨论、消化问题的空间；要求学生多问、互动，变被动学习、痛苦学习为主动学习、快乐学习。在整个教学过程中，形成起一种“自主、互动、探究”的教学模式和“自主、合作、探究、拓新”的学习模式。

在高效课堂理念的指导下，我校教师认真积极参与高校课堂的改革，从小组建设与优化小组，到导学案的设计与优化，作文导学案的编写，各学科的集体备课，导学案的批改，课改示范教学与公开课教学以及校际的教研活动交流相结合，无不渗透着全体教师的心血，正是高效课堂唤醒了教师的创新精神，激发了学生的兴趣，凝聚了师生的向心力，推动了学校的发展。

学校重视学生个性的发展和潜能的挖掘，教育的目标也是促进学生个性的发展，我校不仅有个性发展基地：体育体型训练室、绘画室、声乐室、乒乓球活动室等，同时还采取系列措施来培养发展学生的个性。一是畅通班级信息渠道。班级信息渠道的畅通是实施促进学生个性发展 12

系统工程的关键和基础。只有深入、细致、及时地了解学生，掌握班级及其每个学生的动态，才能很好地与学生沟通，正确引导并积极促进学生的个性发展、潜能挖掘。二是营造民主和谐的氛围，完善班级考核评价体系。班级考核评价体系的构建主要依据学生个性发展特点，内容上突出贡献的特点，即基本素质全面发展并有特长体现的学生可以获得优秀的评价。班干部采用“自荐竞选考核制度”，调动学生参与班级管理的积极性，由班主任根据学生的个性特点和意愿进行任命，自主管理各项事务，班干部向班主任负责，但由全体学生进行定期考核，考核优秀给予加分奖励，良好以下进行及时的撤换。这样的制度可以让班干部充分发挥个人的个性特长，在工作中既学会解决问题又学会合作协调，既学会做事又学会做人；同时促使班干部在工作中多与同学沟通和商议，充分体现全体同学的意愿，使班级工作民主和谐。

重视学生个体差异，根据学生的特长逐步形成“合格加特长”的办学模式。近几年来，我校体、音、美、体育舞蹈、传媒等特长专业从无到有、从小到大、从弱到强逐步得到了发展壮大，以前我校通过特长专业考入本科高等院校的学生寥寥无几，到2010年，我校特长生进入本科高等院校的学生上升到近70多人，今年，我校各类特长生专业学科成绩过本科近100人。学生从特长教育中找到了人生的自信、体验到了成功的快乐，学校教育也逐渐实现了向特色教育方向发展。

学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，高一至高三开足体育课的同时，体育生实行选课制度，学生可以根据自己的兴趣选修不同体育项目，发展学生的体育特长。每学年组织两次全校型的体育运动会。每天坚持早操、课间操和晚上第二节眼保健操。学校每年定期对学生的体能进行检测，并建立健康档案，动态观测学生的健康状况。积极开展学生心理健康教育，成立了心理健康辅导室，及时开展针对在校学生心理健康知识教育和心理 13

辅导。经过三年的学习，学生体质测试及格率达到90%以上。

学校十分重视校园文化的建设。校园绿化清雅诗意，校园卫生清洁靓丽，教室明窗净几，读书漫步，诗意盎然，对学生的修养起到潜移默化的作用。校园宣传突出主题，讲究格调，教学楼走廊上悬挂中外名人伟人像，以期励志自强之效，各班黑板报既有主题又有自由发挥，主题明确彰显班级个性。学校广播，栏目精心设计，内容丰富多彩，优美高雅的音乐，放松了学生的心情，让学生知晓校事、国事、天下事，丰富了知识，开阔了视野。学校举办各种校园文化艺术体育活动，寓教于乐，收到了良好的教育效果。

认真贯彻《学校卫生条例》，将卫生与健康教育植入课表，通过学习和测试普及卫生与健康知识；医务室定期开展卫生知识展览，学校定期邀请市防疫站等卫生部门的专家到校搞健康知识讲座，强化师生的健康保健意识；学校每周对学生食堂进行卫生状况检查，并指导食堂进行科学营养搭配。

三、存在的主要问题。

虽然近年来学校取得了一些成绩，综合办学水平有了明显提高，但是我们也清醒的看到，学校教育的现实发展水平与人民群众对优质教育的强烈需求，以及党和政府对办人民满意教育的总体要求之间还存在一定差距。同时，从优质特色学校所应具有的独特性、先进性、科学性和稳定性等特征来看，学校应走的路还长，还必须继续努力。

问题主要包括以下几方面：

一是学校办学理念需要进一步升华，学校文化内涵需要进一步丰富。学校已形成的“以人为本，五育并重，让人人体验成功的快乐”的办学理念，具有较好的基础性和较强的针对性及指导性。其背景现实，理论阐释较为丰富，行动策略也具有可行性。但是在领会、理解、落实上还不够系统、深刻、全面。特别是在把办学理念与我校工作的具体要 14

求有机结合起来，把办学理念与教育教学工作的特殊要求有机结合起来，把办学理念与破解学校问题的有效办法有机结合起来等一些方面还有差距，办学理念文化与办学特色的创建还没有有机统一。

二是教师的整体素质有待进一步提高。教师的敬业、精业、勤业、乐业等精神需要提高，我校教育员工的危机意识、竞争意识、质量意识、生存意识还需增强。

三是保障学校科学发展的管理体制还不够完善。学校在创建示范学校的过程中，管理体制始终蕴藏其中并起着奠基石的作用，勤于管理、精于管理、善于管理并创新管理，最终为学校赢得了质量。但学校的管理工作是一个庞大的系统工程，要求系统内的每个要素都要充分发挥功能。我们要进一步明确处室管理的职能和分工，加强各部门的协调配合，在精细化管理上下更大的功夫。

以上自评报告，倘有错误疏漏之处，请上级领导批评

丹江口市第二中学 二0一三年十月

第五篇：小学办学水平评估自查自评报告

小学办学水平评估自查自评报告

一、学校概况：

齐陵二中是一所九年一贯制寄宿制管理学校，学校创办于1987年7月，1997年11月学校迁至现在所在地，学校占地32400平方米，2004年，为优化教育资源，吕家小学、望寺小学撤并到齐陵二中。现在校学生1496人，教学班35个，教职工101人，其中，中学部学生793人，专任教师57人，小学部学生703人，专任教师38人。教师学历达标率100%。学校教学楼，综合实验楼、宿舍楼、学生食堂设施齐全，学校注重完善各项教学设施，率先启动教育现代化工程，先后配置了校园信息网，闭路电视系统，校园广播网系统、演播室及舞蹈、音乐、美术、语音、电脑、图书阅览、理化生实验、多媒体等专用教室，成为我市第一批教育初步现代化学校。

近年来，学校在“突出德育首位，完善教学设施，优化人文环境，培养青年教师，开展教育科研，提高学生素质”上作了一些努力，一支师德较好，业务较强的教师队伍已经形成。学校先后获得第十届教育教学百佳论文优秀组织奖，“临淄区教学质量先进单位”，“临淄区素质教育先进单位”，“山东省档案建设二级示范单位”，“艺术教育先进单位”“淄博市优秀家长学校”，“淄博市交通安全示范校”“淄博市绿色文明家园”、“淄博市文明单位”等荣誉称号。

二、指标达标自评情况：

A1办学条件200分，（自评得分 131.5分）

B1学校规划35分，自评得分30分

校园选址、布局：齐陵街道第二中学位于齐陵街道中部，太平庄、小交流、薛家店、宋家庄、刘家庄、胡家庄、傅辛庄、望寺庄、朱家庄、老刘家庄、西龙池、东龙池、刘家营、高家孝陵、石庙孝陵、后丁官庄、前丁官庄、毛家庄、北苑庄、后李官庄、前李官庄等二十余个自然村的学生来本校就读，地势平坦开阔，交通便利，确保了就近入学，选址适当，布局合理，有可持续发展的空间。学校周边没有集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所。学校规模适宜学校现有教学班35个。小学18班，学生703 人，平均每班39人，中学17班，793 人，平均每班 47人。学校有独立的校园，学校占地32400平方米，生均占地46平方，不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；绿化面积6980平方米，生均绿地面积8.8平方米，不低于4㎡。（吕家占地5103平方，绿化面积629平方米）

B2校舍60分，自评得分5分

校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）：校舍总建筑面积7839平方米（吕家773.05平方米），生均9.89平方米，生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）3.86平方米，未达到《标准》规定。教学及辅助用房5076平方米，行政用房98平方米，生活服务用房2665平方米。校舍建筑设计与质量部分基本符合《中小学建筑设计规范》要求，所有校舍维修维护及时。普通教室、专用教室及辅助用房设置，公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积，部分达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全，基本符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍(含浴室)、食堂设计合理，生均使用面积分别2.18㎡、0.31㎡；宿舍、食堂设施完备。

B3运动场地及设施25分，自评分22分

学校体育用地14607平方，田径场环形跑道250米，直跑道110米，足球场1个，篮（排）球场3个，排球场1个，室外乒乓球台34副，运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水并定期养护。

室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

B4教学设施设备65分得自评得分53.5分

根据课程标准及学校规模，在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中，对我校教学仪器、器材进行了全面的配备和补充，达到一类标准要求，易耗器材学校以学期单位进行补充。该项得分20分。艺术、体育器材基本上能满足日常教学的需求，但部分教学设备缺乏，不能满足特长生培养需求，卫生器材缺口较大，没有心理咨询所所需器材。

在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中，对我校实验室设施、设备进行发更新，但各准备室中缺乏准备实验台、维修工作台和管理用计算机，化学仪器室无通风柜、无抽排风系统。我校小学18个班、初中17个班共建有一个计算机网络教室，计算机教室微机配备能够满足最大班额的班级使用；中学和小学学科专任教师都达到人手一台计算机；现在我校共有20套附图片高教室多媒体终端。专用教室多媒体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化配备达到《标准》要求。我校具有较强的校园网络管理维护能力，学校内学生用机及多媒体教室终端全部安装了绿色上网软件—绿坝，能够有效隔离不良信息，记录学生的上网行为。学校所有电脑，包括学生用机、教师用机、管理用机和服务器全部安装杀毒软件，能够有效的防范病毒。利用校园网的优势，通过FTP进行文件传输、通过学校网平台进行校务管理；学籍管理使用的山东省学生信息管理系统，教学质量监控使用镇教委的学校成绩管理系统、财务与资产管理使用山东省校产管理系统、图书管理也实现了微机管理，有效地促进了学校管理的信息化。学校图书室藏书量25000册，生均35册，教参资料、工具书和报刊超过省标准要求，今年年图书更新数量超过藏书标准的1%，视听资料今年积累超过了要求的5%。

B5教育经费18分，自评得分18分

教育经费按照上级规定的标准预算安排，来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象，为确保校舍安全，定期检查上报，对存有隐患的校舍及时封停或者维修并上报，经费第一保证；教师培训、电教费、信息技术教育费等专项资金专款专用，区、乡镇、学校协调统一。贫困生资助工作有规划，有管理制度、实施办法，有管理机构和人员，建立贫困生档案，按规定标准、时间、程序发放助学金及其他资助资金；明细核算、专款专用，没有截留、挤占、挪用情况。

A2队伍建设150分，自评得分139分

B6班子建设30分，自评得分25分

校领导班子结构合理，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，校长有资格证书和提高证书。本项得20分。校干队伍有发展规划，校干有培训，但未发证书，有领导班子专题研究教育教学工作制度，领导班子论文发表少，本项满分10分，得分为5分。

B7教师队伍建设120分，自评得分114分

教师配备满足课程开设的需要，专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，学历达到要求，继续教育制度健全，有证书，合格率100%，教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师。、教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师，学校有教师队伍专业发展规划，经费达到要求，有教师读书的规定和措施，有校本培训制度，基本形成优秀的教师群体和学习型学校。本项得分为20分。教师逐步达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，取得相应合格证书；教师积极参加信息技术应用培训，45岁以上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书，35-45岁教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书，35岁以下教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书，网络管理教师持证上岗。教师全部取得了相关的信息技术证书，网络管理教师持证上岗，班主任通过培训，获得证书的有16个，学校有17个初中教学班，还有1人未持证上岗；学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度；经常组织班主任学习培训和经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。

A3学校管理240分，自评得分230分

B8办学理念与发展规划30分，自评得分27分

能贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；形成书香校园建设、理想课堂构建、多元化评价等办学特色。能做到把办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等活动，并取得显著成绩。根据学校实际和社会发展的需要，确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划，重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。

B9管理机制30分，自评得分30分

实行校长负责制，按照《淄博市中小学党组织工作条例》、《淄博市中小学校长工作条例》、《淄博市中小学教职工代表大会工作条例》的要求，研究决策学校重大问题，落实集体领导与个人分工负责相结合的制度；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职员工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

B10办学行为80分，自评得分80分

学校贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范.》，落实淄教发[2008]1号《关于2008年规范学校办学行为的意见》的要求，出台了《齐陵二中减负要求》，接受领导、学生、家长、社会的监督，没有错误的办学行为和教育行为。没有举办“校中校”,没有分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策，没有乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策，建有家庭困难学生资助档案。

学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《淄博市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；没有组织、没有参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示，接受了社会监督。严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。

B11学校文化建设30分，自评得分30分

学校制定了学校文化发展总体规划和三年发展实施方案，目标清晰、措施有力、实施效果好。学校重视“三风”建设和制度文化建设，印制了《齐陵二中规章制度汇编》，形成了“团结、文明、求实、创新”的校风、“博学、严谨、诲人不倦”教风和“刻苦、勤奋、学而不厌”的学风；干群关系、师师关系、师生关系、生生关系民主、平等、和谐、融洽。校注重校园环境的绿化、美化工作，“四季常青、三季有花”的整洁环境体现着学校环境育人的教育特色和文化特征，学校校徽具有鲜明的文化特色，各种校园文化设施与环境和谐统一，个性鲜明，调高雅，富有的文化感染力。学校重视课程文化和师生行为文化建设，开发了《齐国历史名人传》、《心理健康教育读本》等特色文化课程，充分发挥《音体美报》小记者站及师生社团的作用，开展了内容丰富、形式活泼的校园文化活动，教职员工形成具有齐陵二中独特文化特征的个性品格和气质。学校注重推广普通话和规范用字，定期组织师生开展“三字一话”比赛。普通话成为了全体老师的教学语言和全体师生的校园语言，全体师生在教育教学和学校宣传中能够主动使用规范字。

B12学校安全工作40分，自评得分35分

学校安全领导机构健全，分工明确，落实到位，各种安全制度和机制健全，安全档案、台帐完善。学校安全隐患排查、整改、举报、报告到位；学校周边环境良好；校车管理基本规范，学校定期开展安全宣传和教育；能定期参加有关安全人员培训；特殊岗位、工种持证上岗的，按规定制定应急预案和开展演练。校舍、场地、器械等方面存在安全隐患能及时解决；学校安全设施配备基本齐全。

B13其他常规管理30分，自评得分28分

校舍、资产管理规范，由《校舍管理软件》、《校产管理软件》、《实验器材管理软件》分类统一管理；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞好维修维护工作;各种教育设施、设备维修及时，维护良好,设备完好率在95%以上，充分保证师生正常使用，同时为师生充分、安全使用各种设施设备提供有效指导。后勤管理制度完善，学生公寓、食堂达到示范性标准，校园环境优美，后勤设施满足学生生活学习需求。

A4教育教学360分，自评得分325分

B14德育工作50分，自评得分49分

学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，加强家校联系。以家长学校为切入口，关注学生心灵的成长。在当前的形势下，学校教育只有得到家长的大力配合才能取得相应的成效。家长也迫切需要家庭教育方面的新的理念、方式、方法来指导自己的家庭教育。要确保家长学校活动开展的制度化、经常化，我校采取邀请家庭教育专家为家长上课；观看家庭教育讲座；学习《家庭教育活页文选》等形式，以更新家长家庭教育的理念。此外，加强家校之间的日常联系，如家访、电话或书信联系等方式，并实行了家周开放周，成立了家长委员会，每学期召开一到两次家长委员会和、一次家长委员会，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。充分发挥家校共同教育的作用。

创新德育途径，提高学生自我管理能力。我校利用班会、团会、校会、升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育，如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义教育，并实行一月一个主题，加强对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活动中注重体验教育，增强了活动的实效性。

开展丰富的德育活动，增强教育实效。我校利用校园文化艺术节开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活动，丰富了校园文化生活，展示了中学生个人风采；学校利用体育节开展了春季田径运动会、冬季长跑比赛和“阳光体育冬季长跑健身”等活动，在增强学生身体健康的基础上，增进班级的凝聚力和向心力，使学生的思想品德在活动中得到熏陶和锤炼。

德育活动，落实两纲：我校德育工作深入贯彻“两个纲要”精神，抓住“树魂立根”这一核心，努力弘扬和培育民族精神，传承中华美德。通过各类主题教育，节庆纪念活动，寻访、考察等社会实践活动，让学生感受伟大坚强的中华民族精神，激发学生爱国热情，树立社会主义荣辱观，培养良好的道德品质。

1、学校抓住重大事件为契机，如08学年的“讲文明 树新风 迎奥运”和 “心系汶川爱心奉献”09年“我爱您，祖国”等等，我们精心设计，开展了系列活动。通过这些主题活动，宣传中华民族的传统美德，激发了同学们的民族自豪感，进一步明确自身的责任。

2、学校开展了以“感恩·奉献”为主题的系列教育活动：如每年一次的“感恩父母，感谢师长 感谢生活”的系列活动“爱心助残”献爱心书签义卖活动；通过这些活动，使我们的学生学会珍爱生命、懂得感恩，更好的理解和诠释生命的意义。

3、此外，学校还充分利用学雷锋纪念日，、公民道德宣传日等节庆、重大纪念日及新团员入团仪式、积极开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

4、学校抓住社会主义荣辱观教育的契机，开展“八荣八耻之我见”主题教育，通过画一画、说一说、写一写等形式，提高了学生明辨是非、美丑、善恶观念的能力，使学生真正从身边小事做起，共建和谐文明的校园。常规不懈，自我教育：学校加强对学生日常行为规范教育目标小，定位低，抓深抓实，以此来培养了学生良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯，1、实行班级“执勤周”制度，流动红旗评比制度，各班通过值日制度，班务自我管理制度，培养学生自主管理的能力。

3、加强对行为偏差生的帮教工作，开展年级帮教工作。学校组织了一支由班主任、年级组长、每学期做到四个“一”：与班主任共同进行一次家访；与帮教学生每月一次面谈；通过细致的工作来落实对行为偏差生的帮教，以此使他们有不同程度的进步。

4、学校通过开展评选“文明班级”、“三好学生”，“学雷锋先进个人、集体”等系列活动，树立学生心目中文明学生的榜样，形成讲规范，做文明学生的教育氛围。

6、体现学生德育主体性。每学期利用成长记录册进行自我评定一次，以此在学生间的开展自我教育、自我激励、自我成长的自我教育。专题教育，注重实效。法制教育（1）邀请老师镇司法所朱敦春律师、杨春保警官来校向学生进行法律法规教育；以此提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。（2）加强与社区民警的联系，做好预防青少年违法犯罪的工作。心理健康教育：学校积极落实《生命教育指要纲要》，抓住申报“积极心理健康”课题的契机，进一步加强对学生心理健康，青春期健康等方面的教育。（1）进一步完善、健全“心灵港湾”咨询室，更新环境布置，并安排兼职耿琪老师定期值班，解答前来咨询的心灵需求的学生的问题。（2）重视心理辅导课，青春期教育课的开设及研讨，耿琪老师有关“青春期教育”的区级公开课得到了专家和听课老师的好评。

学校高度重视科技创新教育工作，规划科学，机制健全，组织成立专门领导小组，教导处主任任组长，理化生学科教师、实验教师为成员，推荐科普报刊，搜集精选打印科普文章，建立兴趣小组，定点辅导，在了解科技前沿，培养科技兴趣，鼓励发明创造，激发创新精神上做文章，成果显著。在初

一、初二级部，还设校本课程予以落实，配合课外兴趣小组的专题活动，效果更突出。成果展示：淄博市第四届“智力七巧板”科普系列活动竞赛中，我校王孟瑜等4人次分获一、二、三等奖，在山东省组织的“七巧科技”系列竞赛活动中我校荣获优秀组织奖，周国峰、贾春莹两位同学获得省一等奖，另有2人获得二等奖，1人获得三等奖。在淄博市“第五届智力七巧板”科普系列竞赛活动，我校12名同学获奖，杨金川、吕杰获得一等奖，并代表市参加省赛。2009年7月辅导学生参加山东省青少年科普系列活动组委会主办的“科技点燃梦想，创新成就未来”科普素质大赛，学校荣获山东省优秀组织奖。小发明《多功能桌凳》、科普剧《神人探日》、七巧板组画《全民运动，强身健体》、均荣获山东省“科技点燃梦想，创新成就未来”科普素质大赛最佳项目奖。我校的闫英勋、相国桥、周秋彤、李康、李振涛、高

俊、周彤晖、钟凯华也获得相应的省级奖励。

B15课程管理60分，自评得分55分

按照《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》安排落实，开全课程，开足课时。依据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的要求结合课本征订实际予以落实，按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设好地方课程。本学期一、二年级开设了《传统文化》，三、四年级开设了《安全教育》、《传统文化》、《信息技术》等；五年级设了《传统文化》、《安全教育》、《科学发展观》、《信息技术》等；虽然在师资上，有的还不能够有专职教师担任，但与从前相比，确实为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。学校制定了《齐陵二中校本课程实施方案》和《齐陵二中校本课程指南》，由教师结合自身优势和当地资源，开发校本课程，予以落实。

B16课程实施80分，自评得分78分

学校教研机构健全，教研计划针对性、可操作性强。以竞争上岗的形式选择了各科优秀教师任教研组长，教研组长享受中层领导待遇，各教研组立足课堂教学，开展集体备课、理论学习、说课作课评课等活动。重视校本研修，本学期，学校围绕理想课堂建设组织了四次校级教学论坛，各教研组的优秀教师代表做了经验交流，取得了良好的效果。建立基于网络的教师校本研究培训机制和成长机制，组织进行教学观摩、说课评课、案例分析、问题会诊、专题研讨、教学论坛等活动。集体备课以对教学重点难点的把握与突破、教学过程的设计、学生学习分析、课后落实与巩固的措施为重点，确保集体备课的实效。落实“三维”教学目标，关注每一个学生的健康成长，制定了理想课堂课堂建设方案和理想课堂教学评价标准，教学及管理工作改革气氛浓。各学科已逐步形成较有效的教学方法和教学模式，或推广先进的教学方法和教学模式已初见成效。

B17课程资源30分，自评得分18分

初步建立起分学科、分课时的教学资源库。但具体分类和学生学习资源库还做的很不够，需进一步完善。充分发挥了技术优势，实现教师备课、授课、评价、研训等环节的信息化。信息技术设备及网络运行状况基本得到教师、学生认可。

积极开发家庭、社区等校外课程资源。注意发挥家长委员会、社区委员会的作用。能有效利用自然与人文环境等资源，但在寻求科研院校和企事业单位支持方面还做的不够。

建立了体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；物理、化学、生物演示实验开出率达100%，学生分组实验开出率不低于98%；图书阅览室、计算机网络室、实验室、体育活动室在课余时间向学生有序开放。

自评得分：8分

B18教育科研50分，自评得分47分

学校有科研机构，体现科研先导的理念；建立了科学可行的校本教研制度；有适应教育发展趋势和本校实际的教科研规划和计划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。

教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，有区县级以上研究课题18项，其中17项课题已经结题，课题在研究实施过程中有阶段性成果报告或终结性研究报告，并在教育教学中产生良好效果；近一年来有6篇高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；有三项科研成果分获省一、二等奖。

学校组织教师积极参加省市举行的科研活动，并形成汇报制度，今年先后派出骨干教师到华东师范大学学习、出席新教育苍南年会；学校经常组织形式多样、内容充实的科研活动，并获得实效。B19教育评价40分，自评得分36分

学校一贯重视教学质量，通过家长会、家长委员会、家长开放日等多种渠道，及时向社会汇报我校的教育教学工作，同时虚心接受社会各界对学校提出的意见和建议。学校重视学生的全面发展，对学生实施多元评价，教师对学生学习的评价实施等级制，注重学生平时的课堂活动表现、作业表现、和单元过关情况，单元过关情况只是用来检测教师本单元的教学，不对学生作任何评价。

B20体卫艺工作50分，自评得分45分

学校成立了学校艺体领导小组，制定了管理制度，由孙建涛校长具体负责，加强领导管理。学校体育工作领导小组，对学校体育工作进行领导和监督制定了齐陵二中3年艺体发展规划，对课堂与教学、课外艺术活动、教师队伍建设等做出了具体规划。我校认真贯彻实施《学生体质健康标准》，制定了学生体质监测制度，每年两次对学生的体质进行测试，并进行公示。认真贯彻国家关于“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，落实上海市“三课、两操、两活动”的规定，从2007学年开始，每个年级每周安排3节体育课时，2节体育活动课时，学校组建了田径、篮球、足球、乒乓球训练小组，按时活动，做到活动有计划、有记录。每年春天举行学校运动会，篮球赛；秋天和冬天举行队列队形比赛，和冬季长跑比赛。我校贯彻《学生常见病防治方案》，建立健全了常见病防治制度，对重大疾病的预防，做到了定时定点对学生进行检查，避免的相互传染，学生常见病也得到有效预防和控制；贯彻《传染病防治法》及有关法规，建立健全防控工作制度和应急预案，做得了按时检查，按时消毒，按时上报。学生传染病得到有效预防和控制，校内无传染病暴发和流行；我校认真贯彻《食品卫生法》及有关法规，建立健全食堂卫生管理制度，学校食堂餐厅管理规范，对食堂人员定期进行体检。学生实行了分餐制度，饭菜质量高，无食物中毒事件发生；学校卫生由教导主任负责，学校环境卫生、教学卫生、个人卫生好，寝室、厕所等地方无卫生死角。贯彻《学校艺术教育工作规程》转变艺术教育观念，面向全体学生，全面实施素质教育，以培养学生体验美、欣赏美、表现美和创造美的能力为艺术教育的宗旨，加大艺术教育的普及力度，提高艺术教育的普及质量。我校建立了以钢琴、舞蹈、声乐兴趣小组，其中钢琴是我校的特色项目。绘画和书法兴趣小组由魏俊利和刘志梅负责。利用下午课外活动时间，坚持辅导学生，做到了有计划、有记录。我校每年六一举行一次艺术节，为学生提供展示自我的机会。我校将国防教育列入学校的工作和教学计划，定期举办活动，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

B21学生素质发展30分，自评得分27分

学校有计划地在全体同学中开展德育教育活动，使学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。注重学生学习习惯和自主学习能力的培养，结合全员育人开展师生帮扶、指导活动；开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与特长活动，发展自己的兴趣爱好，毕业年级学生学业成绩优异，社会评价较好。认真落实“健康第一”的指导思想，注重学生健康意识和自主锻炼能力的培养，认真开展阳光体育大课间活动，经常性的开展阳光体育系列活动；认真做好新眼保健操和阳光亮眼操的学习活动，培养学生良好的用眼习惯，学生近视率明显下降。

A5办学特色50分，自评得分33分

B22办学特色50分，自评得分33分

学校特色项目是《崇尚“绿色文化”，打造高品位书香校园》，主旨是以“打造绿色文化，营造书香校园”为总目标，以师生为本，为师生搭建成长发展的平台，提供展示绿色自我、享受快乐成长的空间，营造“儒雅、高尚、向上、向善”的校园氛围。学校的校魂：雷锋精神。校训：励志、勤学、遵纪、健美。校风：团结、文明、求实、创新。学风：刻苦、勤奋、学而不厌。教风：博学、严谨、诲人不倦。学生培养目标：学会生活、学会求知、学会做人、学会创造。思路明确，规划科学，在实施中逐步形成了“儒雅、高尚、向上、向善”的优质风貌。