第一篇：共青团苏州市吴中区委员会
共青团苏州市吴中区委员会 苏 州 市 吴 中 区 教 育 局 苏州市吴中区少先队工作委员会 团吴委联„2009‟4号
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关于表彰2008年度苏州市吴中区少先队工作
先进集体、先进个人、优秀论文 及少先队工作学会优秀论文的决定
各中小学校少先队组织：
2008年度，全区各级少先队组织和广大辅导员认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习实践《少先队辅导员工作实施纲要（试行）》，全面推进少先队工作的创新发展，涌现出了一大批先进集体和先进个人，形成了一批质量较高的调研成果。
为树立典型，鼓励先进，促进全区少先队工作水平的进一步提升，经团区委、区教育局、区少工委研究决定，表彰一批先进集体、先进个人、少先队工作优秀论文及少先队工作学会优秀论文。团区委、区教育局、区少工委号召全区各级少先队组织和广大少先队辅导员解放思想，求实创新，深入贯彻落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》，为实现吴中区少先队工作更好更快更大地发展而努力奋斗。附1：2008年度苏州市吴中区少先队工作先进集体名单 附2：2008年度苏州市吴中区优秀辅导员名单
附3：2008年度苏州市吴中区少先队工作教育科研优秀论文评选结果
附4：2008年度苏州市吴中区少先队工作教育科研优秀论文评选优秀组织奖
附5：2008年度苏州市吴中区少先队工作学会优秀论文评选结果
共青团苏州市吴中区委员会 苏州市吴中区教育局
苏州市吴中区少先队工作委员会
二○○九年二月十六日
主题词：表彰 少先队 先进 决定
抄报：苏州团市委学少部
签发：朱今 校对：吴彬 共印70份 附1：
2008年度少先队工作先进集体名单
（排名不分先后）
少先队工作先进集体标兵（8个）
叶圣陶实验小学 郭巷中心小学 碧波实验小学 光福中心小学 江苏省外国语学校 木渎实验中学
横泾中心小学宝带实验小学
附2：
2008年度苏州市吴中区优秀辅导员名单
（排名不分先后）
邹锡英
朱
勤
颜建富
顾国珍
李
莉
杨燕芳
陆金珍
赵秋芳
陈红英
陆雅琴
沈妹英
周建红
何
颖
杜美英
罗
岚
孙秀兰
顾文娟
周建东
周勤丰沈芳芳凌
芳黄
燕杨
骏沈兰芳谈丽君潘雪英高雪琴华秀兰王艳星蒯灵燕田
霞戴
莉吴建树叶明珠顾玲凤钱亚琴杨勤燕
王
玥
徐正珏
张璐佳
盛根龙
王
英
朱勤勤
陈凤兰
顾
玥
吴月琴
金晓芬
黄羽宇
戴红利
夏育艳
李秋琴
郁建东
钟静洁
胡培娟
徐煜宏
许瑾娟
莫伟华 孔艳芳 唐
洁 王亚静 袁
琼 徐建跃 顾勤妹 顾
艳 喻
君 俞正榕 翁
倩 严
旭 胡志斌 丁伟忠
附3：
2008年度苏州市吴中区少先队工作教育科研
优秀论文评选结果
（排名不分先后）
一等奖：（4名）
《创造团结、和谐的支持性工作环境》
宝带实验小学
陆春花 《挖掘社会资源，完善育人体系》
临湖第二中心小学
朱骋宏 《寻找契机，心理健康教育在少先队工作中的融合》
东山中心小学
钱晓鹰
《巧用网络，构建少先队工作新平台》
临湖第一中学
周岳杰 二等奖：（11名）
《在“小导游”活动中，以融合方式探索综合实践活动的设计与实施》
木渎实验小学
蔡林春 林方蓉
《谈少先队员的亲情教育》
胥口中学
钟晴嫣
《抓住队员“动”的脉搏，营造良好队集体》
吴中实验小学
胡小芳
《农村小学撤并后少先队员健康的思考与健康教育探索》
东山实验小学
叶建伟 《培智学校少先队工作之探索》
特殊教育学校
张璐佳 《民工子弟学校少先队员心理体验研究探索》
求真小学
刘雅菊 《“雏鹰争章”—对低年级队员实施的魔法》
长桥中心小学
《当好少先队员的大朋友》
越溪实验小学
《调动学生主动性 激发学生自主创新》
宝南友好学校
《把握学生心理规律 有效开展班队文化建设》
木渎实验中学
《优化班队活动 渗透体验教育》
西山中心小学
三等奖：（17名）《中队管理“诗意化”》
东山中心小学 《在丰富多彩的少先队活动中提高队员的语文素养》
宝带实验小学 沈晓菊 《少先队工作中的问题与浅析》
胥口中学 《队员受挫现状、成因分析及对策》
东山实验小学
沈芳芳 徐雪芳 杨
骏 胡松龄 徐豪杰 杨燕芳 吴 庆
沈美远 顾 敏
《努力培养少先队员的小主人意识》
临湖第二中心小学 唐 洁
《沐浴阳光 拥抱希望—关于少先队活动的创新开展》
蓝缨学校 石小花 《“严”“爱”有度 “刚”“柔”相济》
特殊教育学校 《QQ为我们的中队管理添活力》
吴中实验小学 《外地学生本地娃，我们都是一家子》
光福中心小学 《在集体中 为了集体》
碧波实验小学 《浅谈如何做好辅导员工作》
临湖第二中学 《让队员成就更好的自己》
藏书实验小学 《让祖国的“花朵”更加芳香》
胥口中心小学 《在班队管理中培养学生的创新能力》
木渎第二小学 《再谈如何选拔和培养少先队大队干部》
郭巷中心小学 《挖掘地方资源，传承传统文化》
顾雪芳 王如虹 茹娟芬
王 燕 叶明珠 蒯灵燕
王艳星 彭晓吉 何军军 木渎中心小学 沈春方 《快乐活动 健康成长》
木渎第五小学 王亚静
优秀奖：（27名）
《用“心”做好辅导员工作》
横泾中心小学
《少先队教育在学校德育工作中的作用》
求真小学
《多彩队活动
也应因时而设》
宝带实验小学
沈玲芳《辅导员—活动中的“加油站”》
叶圣陶实验小学
《活动树立队员主动性》
长桥中心小学
《如何增强中队凝聚力》
横泾中心小学
《浅谈中队辅导员工作的“六放”》
东湖小学
《善待学生
以爱为本—浅谈怎样用爱心来教育学生》
城西中学
《让少先队员在快乐中成长》
光福中学
《用爱擎起一片天空》
单黎萍 顾红英 王芹娟
王学峰 程丽萍 陆金珍 周梅 顾玲凤 张
霞
长桥中学
俞正榕 《培养队员创新精神》
迎春中学
夏育艳 《辅导员应理性的爱护学生》
东山中学
严
旭
《少先队文化在学校环境建设中的渗透》
蓝缨学校
《在班集体中树“和谐”之风》
度假区中心小学
《浅谈班队活动的开展》
横泾中心小学
《如何积极有效的开展少先队活动》
江苏省外国语学校
《农村初中做好少先队工作二三事》
西山中学
《队活动，承载队员成长的扁舟》
郭巷中心小学
《开拓美术阵地，发展少先队员个性》
东山实验小学
《少先队活动需要自主与自信》
太湖实验学校
《充分发挥少先队德育功能》
木渎第二小学
何
颖 黄羽宇 顾伟杰 孙秀兰 马萌芳 顾勤妹 孔艳芳 金晓芬 王
玲
《“辅导员与少先队员良好沟通”之我见》
光福中心小学
吴月琴
《理解”和“尊重”是德育的好助手》
木渎第三小学
陆永华 《讲究艺术，持法有度》--六年级中队管理谈
木渎实验小学
《闪光的“军衔”》
木渎第五小学
《让每一位队员都拥有一颗“关爱”之心》
西山中心小学 《用欣赏的阳光感受美丽的心灵》
蓝缨学校
附4：
钱亚琴 赵秋芳 陆雅琴 周竞
2008年度苏州市吴中区少先队工作教育科研优秀论文评选
5：
优秀组织奖
（排名不分先后）
东山实验小学 叶圣陶实验小学 横泾中心小学 郭巷中心小学 宝带实验小学 求真小学 吴中实验小学 越溪实验小学 光福中心小学
附 2008年度苏州市吴中区少先队工作学会优秀论文评选结果
（排名不分先后）
一等奖：（3名）
《新时期吴文化教育实效性的基本方法与对策》
碧波实验小学
邵
群
《构建书香校园 提升办学品味》
藏书实验小学
郑建英 《看家乡改革开放三十年—少先队工作实践与古镇甪直文化相结合》
叶圣陶实验小学
王
燕 二等奖：（6名）
《实践中传承整合 活动中快乐成长》
东山实验小学 蒋燕衔 《悠悠吴文化，滋润学子心》
吴中实验小学 李 莉 《在体验实践中感受西山吴文化》
西山中心小学 陆雅琴 徐 明 《越溪人文资源的传承》
越溪实验小学 朱红娟 《在外地孩子心中，种下“吴文化”的种子》
东湖小学 王 玥 《看家乡改革开放三十年—少先队工作实践与吴文化相结合》
东山中学 严 旭 三等奖：（8名）《营吴地雅韵 育阳光新苗》
木渎第五小学 王亚静 《“红领巾”走进吴文化》
长桥中学 罗建红 《“山水苏州，人文吴中”主旋律下的新构思》
东山中心小学 《成长中的辅导员—少先队三十年之我见》
度假区中心小学
《为了先人留下的香雪海》
光福中心小学 《在少先队活动中传承吴文化的实践研究》
郭巷中心小学 沈妹英《如何在少先队活动中渗透吴文化》
临湖第二中心小学 《传承吴文化，培养少先队员的创新精神》
特殊教育学校
钱晓鹰 范华琴 何军军 朱骋宏 黄 燕
第二篇：苏州市吴中区聋哑学校
苏州市吴中区聋哑学校
2006—2007学第二学期少先队工作计划
一、指导思想：
深入贯彻党的十六届五中、六中全会、区委二届二次精神，具体落实吴中区少工委的要求，围绕我校中心工作和德育处的工作重点，进一步以体验教育为基本途径，不断完善工作机制和各项少先队工作制度，强化少先队辅导员队伍建设，弘扬吴中文化，注重学生整体素质的提高，进一步深化公民道德教育，逐步形成鲜明个性特征的少先队工作特色，使我校少先队工作跃上新台阶。
二、工作重点：
1、全面贯彻落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》，抓好辅导员队伍建设。针对学生身理、心理的特点，以“小学生日常行为规范”为切入点，制定切实可行的实施方案，加强学生日常行为规范的养成教育。
2、丰富活动，坚持项目化、社会化，使我校学生在活动中长知识，养成良好的学习、生活习惯。
3、凸现特色，弘扬吴中文化，实施我校少先队活动品牌战略。
三、工作措施：
（一）加强队伍建设，提高管理水平
1、加强少先队中队辅导员队伍的建设。通过加强辅导员的理论学习、名师指导等形式，逐步使每个辅导员都能成为少年儿童的引领者；实践体验的组织者；健康成长的服务者；合法就业的保护者；良好发展环境的引领者。
2、重视少先队大队干部的培养，着力培养一批得力的大队委员，充分调动他们的工作积极性，培养他们的自主管理意识。
3、加强中队干部的培养，在合理实行竞聘、轮换的前提下，指导他们的工作，培养他们的自我管理能力。
（二）实施少先队工作系统化和多层次化
1、狠抓日常行为规范养成教育。各中队应利用晨会、班队等时间组织学生重温《小学生日常行为规范》、《聋校一日常规》，并将它作为养成教育的基本内容，从中培养队员五种良好习惯和六种品质。形成“学规范——见行动——形成习惯——铸品质”的大、中队主题活动，结合本班实际有针对性地将这一活动贯穿于整个学期。
2、加强红领巾值日岗监督检查力度，努力做到：认真监督检查，发现问题及时通报，定时回检，使少先队各中队工作再上新台阶。
3、广泛开展少先队员体验教育系列活动。以“人文奥运，和谐少先队”为主题，开展迎奥运系列活动；加强少先队员的政治思想道德教育，倡导和谐理念，选树先进典型，促进我校少先队文化的形成。
（三）重视社会实践锻炼，拓宽教育途径
1、完善家庭、学校和社会三位一体的教育路线，中队辅导员与家长经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。
2、充分利用校外活动基地，并经常性开展有意义的活动。
3、邀请校外辅导员参与、指导大、中队活动。
四、工作安排：
三月份：强化规范教育，争做文明学生
1、开学典礼
2、组织好学雷锋活动。
3、出好第一期黑板报、手抄报。
4、开展“爱绿、护绿、洁净校园”主题队会。
5、重温《聋校一日常规》，加强班级常规教育
6、规范各项纪律、卫生、文明行为评比
四月份：缅怀革命先辈，继承优良传统
1、出好第二期手抄报、黑板报——革命精神代代传
2、观看革命影片，继承革命传统。
3、各中队开展“我说吴文化”主题队活动。
五月份：树立“劳动最光荣”的意识，培养学生吃苦耐劳的品质
1、组织“我是做家务小能手”的体验活动。
2、完成第三期手抄报——迎“六一”。
3、高年级组织一次“2008,我眼中的奥运”主题队活动。
4、评选“学雷锋积极分子”
六月份：快乐生活，勤奋学习
1、组织好“庆六 一”文艺汇演。
2、评选“自强小龙人”。
3、休业式、布置暑假作业等。
五、常规工作安排：
1、队干部培训
三月份：增强对干部的服务与管理意识（陈利萍）
四月份：缅怀革命先辈，继承优良传统（袁雪芳）
五月份：树立“劳动最光荣”的意识，培养学生吃苦耐劳的品质（黄晓梅）六月份：快乐生活，勤奋学习（马秀娴）
2、校内手拉手班级
1——3年级4——6年级
——9年级7
第三篇：苏州市吴中区文化体育局
苏州市吴中区文化体育局
吴文体„2009‟第7号
★
关于印发《吴中区文化体育局2009年社会治安 综合治理和平安建设工作要点》的通知
各科室、直属单位：
现将《吴中区文化体育局2009年社会治安综合治理和平安建设工作要点》印发给你们，请结合各单位实际情况，认真贯彻落实。
苏州市吴中区文化体育局
二ＯＯ九年二月十九日
主题词：印发 综合治理平安建设 工作要点 通知
吴中区文化体育局2009年2月19日印发 打印：林晏校对：杨云弟共印：16份-1-
2009年吴中区文化体育局社会治安 综合治理和平安建设工作要点
2009年文体系统社会治安综合治理工作的总体要求是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神以及全区政法综治工作会议精神，以科学发展观统领综治工作全局，紧紧围绕文体大发展大繁荣工作目标，以化解社会矛盾为主线，以开展平安建设为基础，确保我局各项综治责任的落实，为建设“平安吴中”“平安单位”，维护文体系统的安全稳定、构建和谐社会作出贡献。
一、工作目标
根据区综合治理与平安建设工作要点和区综治委工作部署，今年机关各科室、各直属单位要继续广泛深入地开展平安建设，重点做好平安单位和平安文化市场等创建活动。要进一步强化社会治安综合治理的基础工作，推进社会治安防控体系建设。要进一步加强治安防范工作组织建设，建立社会治安综合治理长效工作机制，完善责任机制和奖惩机制，健全社会治安综合治理工作运行机制、保障机制等。要进一步加强对要害部位的治安防范和完善工作制度，不断加大人财物的投入力度，形成人防、物防、技防相结合的治安防范体系，预防各种治安案件的发生。通过深化“安定工程”，排查化解社会不稳定因素，达到全年无刑事案件、无集体上访、无重大民转刑案件的目标，努力实现“发案少、秩序好、单位稳定、职工满意”的工作目标。
二、工作任务和基本要求
（一）加强领导，健全制度
各单位主要领导要牢固树立防范在先，预防为主的工作理念，在思想观念、工作部署、力量配置、实绩考核等方面真正把
重心转移到防范工作上来，从人力、物力、财力上保证社会治安综合治理工作的正常开展；要定期召开安全综治工作会议，研究分析本单位职工的思想动态和治安形势，认真排查各类治安隐患；各单位要进一步完善领导组织机构、健全各项规章制度，制订好全年安全综治工作计划，定期进行考核，抓好各级责任制的落实，规范综治台帐工作，确保综治工作措施落到实处。
（二）调处矛盾，维护稳定
《全面推进依法行政实施纲要》颁布以来，依法行政、依法执政氛围已初步形成。但随着文体系统体制改革的不断深入，各种矛盾将逐步显现，为此，我们认真抓好矛盾纠纷的排查处置工作，落实民调工作制度，及时化解、处置不安定因素和内部矛盾。大力开展矛盾纠纷排查调处工作，重点抓好基层矛盾纠纷排查调处工作体系建设，抓源头，抓落实。进一步健全矛盾纠纷排查调处工作机制，坚持定期排查通报、领导包案调处、部门归口调处、督查督办等工作制度。按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，把人民调解、行政调解、司法调解紧密结合起来，采取有效措施，对矛盾纠纷进行妥善处理，把矛盾和问题解决在内部和萌芽状态。要把加强矛盾纠纷排查调处工作作为治安综合治理的一项重要任务，立足于抓苗头、抓隐患，及时发现影响稳定的突出问题，做出超前预测，采取有力措施。要注意及时掌握职工的心态情绪，做好思想政治工作，解决实际问题。要把工作重心由事后处置前移到预防和事中控制上来，加强对重点事件、重点人群的排查工作，确保把问题解决在基层、内部和萌芽状态。
（三）平安创建，落到实处
各单位要按照上级综治部门的工作要求，扎实开展平安创建工作，明确防范目标和任务，落实内部防范整改措施。重点做好
以下工作：
1、强化各项专项检查。各单位要定期进行以防盗、防火等为主要内容的安全检查，职能部门要切实履行职责，定期进行检查，并做好检查台帐记录及整改回访记录。
2、完善值班巡查制度。各单位必须严格制定完善门卫值班和巡查制度，采取切实措施，确保制度落到实处，单位领导要坚持干部轮值和法定假日带班制度，以身作则，做好表率。
3、加大资金投入力度。面对严峻的治安形势，树立“安全也是生产力”的观念，舍得花钱买平安，花“小钱”免大灾，对财务室、保险箱、仓库等重点要害部位加大设施投入力度。对陈旧失灵的报警器、灭火器该更换的要更换，对一些必要的防盗栏、防盗窗要及时安装，要通过投入“硬件”确保防范要求的落实。
4、严格对外来人员和出租房的管理。按照“谁主管、谁负责”、“谁出租、谁负责”的原则，认真抓好外来用人员和出租房管理工作。按照教育、使用、管理、防范一体化的要求，对外来人员认真进管理，对房屋出租要签订治安、消防责任书并定期进行检查。
5、严密防范多发性侵财案件，构筑内部安全屏障。一是定期或不定期开展单位内部治安秩序整治行动，在认真分析不同阶段的治安状况的同时，结合实际，及时开展安全大检查工作，切实整改安全隐患，建立完善检查及有关整改情况的台帐资料。二是要与公安部门保持经常性联系，及时针对不同时期单位内部的治安特点，采取针对性的防范措施，加强对财会室、配电房、仓库、微机室等重点部位的安全检查。
6、严密防范安全生产事故，最大限度地预防和减少重大事故的发生。要加强以“防火、防盗、防爆炸、防破坏、防事故”为主要内容的安全生产隐患大排查行动，严格落实安全隐患整改
责任，严肃查纠安全生产违规违章行为。
7、严厉打击破坏单位正常生产、经营和办公秩序的违法犯罪活动，减少此类案件的发生。
（四）深化法制宣传教育工作
随着“五五”普法活动的深入进行，各单位要继续组织开展法律知识讲座，大力宣传文化体育的法律法规，搞好全民普法教育，增强职工的安全和防范意识，提高职工的法制观念和遵纪守法的自觉性，充分利用电影、电视、报纸、报刊等媒体的正面引导作用，开展法律知识、案件通报等内容的宣传，为社会治安防范工作营造良好的舆论氛围。
（五）严格执行责任制，确保综治各项措施的落实
局今年将继续和各单位签订2009综合治理责任状并下发考核细则。按照“谁主管、谁负责”的原则，各单位要明确治安责任人，并层层签订治安责任书，治安防范工作应纳入治安责任人的任期，定期进行考核，对于防范工作扎实的单位和个人，要进行宣传和表彰，要加大督促检查的力度，真正做到“管好自己的人，看好自己的门，安好自己的院，办好自己的事”，对因治安责任人的失职，防范工作不落实而导致发生严重危害企业稳定的单位，实行社会治安综合治理“一票否决”，并追究有关领导的责任。
第四篇：苏州市吴中区劳动和社会保障局
苏州市吴中区劳动和社会保障局 苏州市吴中区人事局 苏州市吴中区财政局 共青团苏州市吴中区委员会
吴劳社〔2009〕31号
★
关于开展青年见习工作的试行意见
各有关单位：
为促进本区青年就业创业，缓解人力资源市场结构性矛盾，根据区委《关于鼓励市民创业促进就业的意见》（吴委发〔2008〕66号）和区政府《转发市政府关于积极应对当前经济形势稳定就业促进就业的意见的通知》（吴政发〔2009〕10号）精神，对本区青年见习工作提出如下意见：
一、青年见习工作是指组织各类高校、职技校、普通中学毕业生毕业后一时难以就业的人员，进入政府认定的见习基地进行一定期限的全日制工作见习，享受政府补贴，积累工作经验的制度。
二、组织领导
区成立青年见习工作领导小组，全面负责青年见习基地的发展、评审、认定、监督管理等工作。组长由区劳动保障局分管领导担任，副组长由区就业管理部门、区人才中心负责人、团区委有关负责人担任。办公室设在区劳动和社会保障局就业管理机构，具体负责日常工作的处理。
区劳动保障局、区人事局、团区委负责全区青年见习工作的指导和协调；区青年见习基地的认定，以及实施效果评估和宣传推广；会同区财政部门核拨见习经费，并对见习工作进行监督检查与考核。
区劳动就业管理指导中心具体负责见习工作的组织实施。主要职责包括：见习基地的初审；青年见习报名的审核，做好见习的指导工作；负责见习过程的跟踪管理和服务等。各镇（街道）劳动保障服务中心对辖区内有意参加见习活动的青年实行登记制度，并进行跟踪服务。
三、见习对象及申请
见习对象须具有本区常住户口，年龄在16-25周岁（就业困难人员可适当放宽至30周岁），符合见习职业（工种）要求的登记失业青年。申请见习者持《就业登记证》至户口所在地劳动保障服务中心申请参加见习。
对经高考进入普通全日制高校学习的本区户籍的高校毕业生，在其毕业后一年内，参加户籍所在地中、高级职业技能培训并取得相应等级职业资格证书的，如已享受50%（最高不超过2000
元）的培训补贴，则不纳入见习对象范围。
申请见习的青年与经认定的见习基地双向选择；参加全日制见习活动并按月享受见习补贴的，在见习期间内不再列入失业统计范围。
四、见习期限
见习期限一般为3-6个月，如有特殊情况，应报区劳动保障部门审批后方可延长；最长不超过一年（包括延长期在内）。
五、见习学员补贴费用
（一）生活费补贴：见习学员每人每月按照当年城镇职工月最低工资标准50%的标准享受政府补贴。
（二）商业保险补贴：由政府统一为见习学员购买综合性商业保险。
六、见习基地的认定与管理
（一）凡属《苏州市产业发展导向目录》中鼓励类和允许类目录的行（产）业，且经营管理机制完善的各类单位，均可申报，经审核批准后成为见习基地。被列入产业发展导向目录中限制类和淘汰类行业的用人单位不能申报见习基地。申报单位应同时符合下列条件：
1.所提供岗位具有一定知识技术含量或可引导青年创业；
2.具备一定的带教师资力量。
（二）属下列情况之一的，原则上不得申请见习基地：
1.申报单位为事业单位的；
2.已向其他县市和区正式申报见习基地的；
3.所提供的见习岗位存在劳动环境过于恶劣、劳动强度过大、劳动时间过长、岗位知识技术含量过低等明显不符合见习要求的；
4.最近3年有被公开和查处的重大违法违规事件的。
（三）区劳动保障部门在受理见习基地申请后，会同职能部门对符合条件的用人单位按规定进行初审，认真考察用人单位的工作环境、工作岗位及其提供的见习工作计划，确认符合申报条件的予以认定；经认定的见习基地统一报区财政局备案。单位经评估达标确定为见习基地后，由区劳动和社会保障局等部门予以授牌。见习基地的具体认定程序、服务管理细则及基地评估办法另行制定。
（四）见习基地必须对每期的见习岗位列出计划，制定带教计划，做好见习学员的日常考勤工作，及时了解见习情况和学员想法，以便及时调整学员的带教进度，确保见习过程的管理规范和效率。见习基地根据见习岗位的要求和见习学员的实际情况配备一定数量的带教老师。对见习基地认真履行带教任务的，按带教见习学员人数每人每月150元的标准给予补贴。
七、见习合格证书
对见习合格的青年，发给《苏州市青年见习合格证书》。《苏州市青年见习合格证书》应加注：见习单位、见习岗位、见习期限和见习表现等内容。用人单位应在同等条件下，优先录用持有《苏州市青年见习合格证书》的青年。
八、经费来源
本意见所列项目经费，从区财政就业专项资金列支。
九、见习基地建立初期，为保证质量，对见习基地的数量进行适当控制，为推进见习基地工作进一步深入开展。
苏州市吴中区劳动和社会保障局
苏州市吴中区人事局
苏州市吴中区财政局
共青团苏州市吴中区委员会
二OO九年三月三十日
第五篇：苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划
苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划
（2007—2008学第一学期）
指导思想：
树立“以人为本”的思想，遵循科学发展观，立足当前深化课程改革的新要求，践行真实的教科研，改进任务型教科研，反对虚假的教科研。遵照教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，深入开展教科研工作，使我校教育科研工作再上新台阶。
主要工作：
一、夯实科研理论基础。
1、开展学习活动。本学期，将继续抓好教师的理论学习工作，组织教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和科研水平，营造浓厚的教科研氛围和学术环境。组织和指导教师学习《教育探索》《中国教育》《教育研究》《教师报》《江苏教育研究》《上海教育科研》《苏州教育研究》《苏州教育研究于实践》等教科研刊物，拓宽研究视野，提高研究水平。
2、用好《学习手册》。继续用好《教科研学习手册》，每月按要求做好阅读摘录，写好一篇教学随感，期末写好专题小结。
3、落实各级培训。在强调教师自主学习的基础上，围绕学校“十一五”主课题的研究，组织好教研组和校级的科研理论学习和培训。同时采用走出去请进来的方式，丰富学习培训的内容，提高学习的有效性。
二、落实科研管理制度。
1、完善科研制度。几年来学校已形成了一系列教科研相关制度，本学期将对学校的科研相关制度进行修订完善，着重完善课题研究的过程管理制度和网络管理制度。
2、强化制度管理。科研管理，应该是科学化的管理，完善的制度对于推动科研工作的开展有着重要的意义。本学期将进一步强化并落实各项科研管理制度，以制度管理推动科研工作再上新台阶。
三、抓实课题研究过程。
1、全面启动学校主课题研究。《实践行知思想，营造和谐环境，让教师乐教、聋生乐学的研究》是我校新一轮主课题，本学期将进一步组织教师学习主课题研究方案，统一思想，明确研究方向，理清研究思路。
2、建立学校主课题管理的网络。对学校主课题的研究工作进行网络化管理，层层落实管理。充分发挥课题研究小组活动的灵活性，实效性，组织教师深入开展好主课题的研究工作。做到每月有研究重点，每月有研究活动，正常开展研究工作。认真做好每一次课题活动的记载，收集好研究材料和数据，建好档案袋，一步一个脚印，扎扎实实地搞好课题研究工作。
3、抓好本校各区级课题的研究工作。目前我校已立项的区级课题有五个，本学期要发挥好课题研究领题人的带头作用，积极开展好课题研究工作。要进一步修改和完善研究措施，以课堂教学为研究主阵地，课题研究目标为方向，切实有效地开展研究。在此基础上，做好每月课题研究汇报工作。按区教科室的要求，做好相关资料的收集整理工作，建立课题电子档案，及时向校、区教科室上传课题研究资料。
4、抓好教师校级个人课题的研究工作。以科研促教师发展，每位教师都要结合自己的教育教学工作，确立一个自己的研究课题，在教育教学实践中开展好研究工作。未确立课题的教师要确立自己的课题，已确立课题的教师，要进一步完善自己的研究计划，并在研究中进一步落实“课题研究课堂化，课堂教学课题化”的思想，不断提升个人课题研究的质量。
四、发挥科研骨干作用。
1、发挥学术学科骨干的作用。教育科研应该是真实的研究，是科学的研究，需要有学术的引领，理论的指导，还需要有一批有能力，善研究的科研型教师。我校将充分发挥学术学科带头人和科研骨干的带头作用，为学术学科带头人、骨干教师提供更广阔的舞台：负责一个课题，开好一堂研究课，做好一次学术讲座，带好一批教师，写好一篇文章。以点带面，发挥辐射作用，努力使我们的教师在科研中成长得更快，使更多教师成为研究者，也为了使学校教科研工作开展得更有成效。
2、发挥教科研组长的带头作用。以科研促教研，以教研作为科研的立足点和生长点，教科研活动与教研活动有机结合，在教研组活动中，充分发挥课题组长兼职教科员作用，以教科研组为单位，开展好课堂教学研究。各教科研小组要确立本学期研究的重点，分年级段落实研究内容。组内的教学研讨活动要做到三结合——个体研究与集体研究相结合、个体实践与集体评议相结合、个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，每位教师至少要在教研组内上好一节研究课。
五、提升教育科研成果。
1、鼓励教师积极撰文。积极倡导教师笔耕，提倡教师撰写教学随感、听课感、教学反思日记、教学案例及“每月一文”，鼓励教师在课题研究的基础上不断进行提炼总结。积极组织教师参加各级各类论文评比活动，力争更多的教师论文在质量上能有较大的提高，让老师的论文上核心期刊和正规特教刊物。
2、抓好科研阵地建设。办好《教科研之窗》，传递科研信息。组织好“吴聋教育论坛”，鼓励教师积极参与论坛活动，促使教师自觉地将教育理论与科研实践和教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考、不断提科研成果的质量。管好用好学校网志，为开展教育科研做好宣传服务。
具体安排：
九月份：
1、组织“吴聋教学论坛”。
2、制订各类计划。
3、组织教育学会征文活动。
4、区级以上课题实行电子网络管理。十月份：
1、教育教学研究专题讲座
（一）。
2、课堂教学研讨活动。
3、主课题专题研讨活动。
4、课题研究课
（一）。
5、课题季报。
十一月份：
1、教育教学研究专题讲座
（二）。
2、区级课题交流研讨。
3、出好《教科研之窗》。
4、查《教科研手册》。
5、课题研究课
（二）。
十二月份：
1、教育教学专题讲座
（三）。
2、出好《教科研之窗》。
3、收集整理资料。
4、校级课题交流研讨。
一月份：
1、期末质量全面检测。
2、教育教学专题讲座
（四）3、课题季报。
4、课题研究小结。
5、教科研工作考评。
6、教科研工作全面总结。
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