高校教师不得与学生有性行为

第一篇：高校教师不得与学生有性行为

教育部高校教师红七条禁与学生发生不正当关系

新京报快讯(记者许路阳)高校教师不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，不得索要或收取学生及家长的礼品、礼金，不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。今天下午，教育部新闻发言人续梅向新京报记者介绍，针对近来暴露出的高校教师师德突出问题，教育部已首次划出针对高校教师的师德禁行行为“红七条”。

“红七条”被收录在今天正式对外公布的《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中，续梅称，《意见》与此前教育部公布的针对中小学教师违反师德行为的规章一道，构成了对教师师德的全覆盖和全口径管理。

今年初，教育部正式公布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规定中小学教师如骚扰学生、体罚学生、要求学生有偿补课等行为，就属“违反师德”。

“高校师德建设工作一直以来都是各部门齐抓共管，没有明确责任人和牵头部门，导致谁都可以管，谁都管不好的现状。”教育部教师工作司负责人介绍，这次《意见》就要求高校明确牵头部门，由相关责任部门组成师德建设委员会。

附：高校教师“红七条”内容

高校教师不得有下列情形：

损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;

在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;

索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

其他违反高校教师职业道德的行为

(责任编辑：UN652)原标题：教育部划高校教师红七条 禁与学生发生不正当关系

第二篇：高校教师学习十九大心得与体会

十九大学习体会

中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京隆重开幕，总书记代表十八届中央委员会在中国共产党第十九次全国代表大会上作了报告，报告回顾了中国的发展历程和最近5年来党的各项工作所取得的成效，报告实实在在的描绘中国未来发展的宏伟蓝图催人奋进：到2020年全面建成小康社会，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。报告代表了全党全军全国各族人民的心声，令人心振奋心潮澎湃，可以说党的十九大报告是我们党具有重大里程碑意义的政治宣言，具有划时代的重大意义。

报告总结和阐述了五年来党和国家事业发生的历史性变革和取得的巨大成就，充分反映了过去五年我们党砥砺奋进的伟大实践，简明扼要的概括了习近平新时代中国特色社会主义思想，提出了“14个坚持”的基本方略；准确做出了中国特色社会主义进入新时代的政治判断，明确了当代中国发展的历史方位；科学制定了新的战略目标，系统提出了“五大建设”新的战略部署，绘就了新时代建设中国特色社会主义的路线图。通过总书记的报告我深深地感受到，总书记是当今中国共产党人的精神领袖和领航灯塔，是深得全党全军全国各族人民衷心爱戴的领导核心。特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，不仅为新时代建设中国特色社会主义伟大事业指明了方向，而且为将来的发展提供了强大的理论和思想武器，更为我们做好本职工作提供了根本遵循。

作为一名高校教师在聆听了这样振奋人心的报告内容后强烈的感到内心激动，热血沸腾，感受颇深。我认为在今后的工作中，要始终以十九大报告为指引，学深学透，活学活用，学用结合，创新工作方法，勤勤恳肯，踏踏实实，集中所有精力做好教学科研工作。

首先，坚定维护党的领导核心地位。党的十八大以来，党和国家事业发生了历史性变革，中国特色社会主义进入了新阶段，这充分体现了总书记高瞻远瞩、运筹帷幄的领袖风范，驾驭全局、敢于担当的雄才伟略。十八届六中全会确立了总书记为党中央的核心、全党的核心，是经过历史证明、实践检验的，是实至名归，当之无愧的，反映了全党的共同意志，也反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，我们必须坚定维护党中央和总书记的领导核心地位，听党的话、跟党走。第二，努力学习报告内容，准确理解报告核心思想。十九大报告已经绘就了中国到本世纪中叶发展的宏伟蓝图，明晰了各行各业、各领域、各条战线的未来任务和发展目标。作为一名高校教师，当务之急就是要原汁原味、逐字逐句的学习十九大报告，特别是关于高等教育事业发展的重要论述，真正搞清楚、弄明白报告的精神实质、核心要义，主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向十九大党中央治国理政新理念新思路新战略看齐，自觉用十九大报告精神武装头脑，指导工作，积极做到内化于心、外化于行。

第三，理论联系实际全面贯彻落实报告核心思想。党的十九大报告已响彻神州大地，报告中把优先发展教育摆在首位，凸显了党中央对教育事业发展的极端重视。作为一名高校教师，就必须要深刻理解、全面贯彻党的教育方针，将落实立德树人根本任务体现在实实在在的工作上、行动中，不忘初心，牢记使命，全面提升履职尽责能力和业务工作本领，积极立足于学校和岗位实际，做好表率、当好头羊，努力为国家和党的事业培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

总之，作为一名党员教师，我感觉到肩上的责任重大，祖国的每一步发展令我感动鼓舞，我更应该以更加饱满的热情投入到教学科研工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。立足本职，为了完成教育事业的目标，勤奋工作并在工作中找到合适的方法寻求进步，更好地为广大学生服务。

XX学院

XXX

第三篇：高校教师师德禁行行为

高校教师师德禁行行为“红七条”

不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；

不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

第四篇：校园十不行为范文

校园文明“十不”行为规范

（一）、注重仪表，不穿戴不得体衣饰；

（二）、举止文明，不乱扔、乱吐、不讲脏话、粗话；

（三）、爱护公物，不在课桌椅上、墙上刻画涂抹；

（四）、远离诱惑，不进“网吧”；

（五）、勤奋学习，不迟到、不旷课；

（六）、严于律已、不吸烟、不喝酒；

（七）、勤劳节俭，不浪费水、电；

（八）、讲究秩序，不乱停放自行车，不违章骑车；

（九）、遵纪守法，不打架斗殴、不向他人索要钱物；

（十）、诚实守信，不说谎、不骗人、不弄虚作假。

中国人居环境奖由建设部于2000年设立的全国人居环境建设领域的最高荣誉奖项。目的是为了表彰在城乡建设和管理中坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，树立正确的政绩观，不断加强城乡基础设施和生态环境建设，切实改善人居环境，努力构建资源节约、环境友好的社会主义和谐社会，为实现全面建设小康社会做出突出贡献的城市，以鼓励和推动城市高度重视人居环境的改造与建设，在环保、生态、大气、水质、绿化、交通多方面为居民提供良好的生活工作环境，以适应城市居民由小康向更高层面迈进的需要，并提升城市乃至国家的现代形象。

第五篇：关于高校教师师德失范行为处分

关于高校教师师德失范行为处分

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，应该明确师德底线，使广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出的新的更高要求，在广泛征求一线教师校长、教育行政部门和专家学者意见基础上，根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点，准则分别提出十个方面的准则要求，提出倡导希望，划定基本底线。

准则要求，各地各校立即部署扎实开展准则的学习贯彻，采取多种形式帮助广大教师全面理解和把握，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

要以有力措施坚决查处师德违规行为，对于有严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。高校要建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，指定或设立专门组织负责，明确受理、调查、认定、处理、复核、监督等处理程序。在教师师德失范行为调查过程中，应听取教师本人的陈述和申辩，同时当事各方均不应公开调查的有关内容。教师对处理决定不服的，按照国家有关规定提出复核、申诉。对高校教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。

要求各地各校根据准则，结合实际制定教师职业行为负面清单和实施办法。对各阶段教师师德失范行为实行“一票否决”。指导意见和办法明确，教师出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。高校教师中，担任研究生导师的，还应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。

情节较重应当给予处分的，还应根据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除，需要解除聘用合同的，按照《事业单位人事管理条例》相关规定进行处理。情节严重、影响恶劣的，应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门撤销其教师资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任。