吴桥县新兴路小学2007年督导汇报资料（小编推荐）

第一篇：吴桥县新兴路小学2007年督导汇报资料（小编推荐）

吴桥县新兴路小学教育教学工作

督导评估自查报告

一、学校概况

吴桥县新兴路小学是一所九年义务教育县办实验小学，始建于1991年。现有13个教学班，在校生632人, 适龄儿童入学率、在校生巩固率和毕业生合格率均为100％。

全校教职工39人，专任教师38人。教师学历结构为：本科8人, 占21％;专科学历28人,约占72％;中师3人, 占8％,合格率为100％。教师职称结构为：中职32人, 占82％,初职7人，占18％, 全部达到任职要求。

校园占地面积9907平方米，生均面积15.68平方米；建筑面积3286平方米，生均建筑面积5.2平方米。学校现有13个标准教室（其中有7个为多媒体教室），6个专用教室（微机室、语音室、实验室、卫星接收、播放室），9个教师办公室，公共教育用房多间。

学校图书18000余册，生均28 册。各类教学仪器较为齐全，各学科演示实验、分组实验开出率达100℅。

二、自查自评综述

（一）、学校管理

1、以人为本，依法治校

学校把“一切为学生健康成长服务，一切为学生终身发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”作为学校的办学宗旨。确立“以学生为本”的教育理念，根据学校的实际，每年制定了具体的工作目标、计划及措施，坚持以教学为中心，严格执行国家的“课程方案”，开全、开足、上好。重视发展学生个性特长，因材施教，积极创造条件，促使学生主动活泼地发展。

“法、德、情”综合治校，法是支柱，德是灵魂，情是动力，三者整合，互相依存。

“依法办学”为基石，学校严格按照国家规定的方针、政策、法规办学，制定了一系列规章制度：《党支部活动制度》、《教师代表大会制度》、《领 导干部工作纪律制度》、《值日制度》、《考勤制度》、《校务公开制度》、《各种例会制度》、《办公室管理制度》、《工会工作制度》、《财务管理制度》、《检查督导制度》等；常规教学管理方面的《教师学习制度》、《集体备课制度》、《上课制度》、《听课、评课制度》、《领导干部兼课听课制度》、《教师教学评价制度》；校本教研方面的《校本教研制度》、《校本教研学校领导管理制度》、《专业引领制度》、《校本教研对话交流制度》、《校本教研激励制度》等等，对办学目标、办学方向、校风教风学风、行为规范、师德建设等都作了明确的规定和要求。

“以德治校”为灵魂，用科学的价值观、崇高的道德理想和情操来引领全体教师和每一位学生，得到健康的发展，成为厚德笃行有着良好德性的人。“以情治校”是特色，以制度为依托,以情感为动力, 用丰富的情感激励人，在学校管理中产生了不可估量的管理效应。

2、加强队伍建设

学校有健全的领导班子，班子成员在校长的带领下，分工明确，团结协作，做到分管工作主动负责，工作齐心配合，带头深入教研、科研第一线。三位主任人人兼课，经常下课堂听课，与教师一起探讨教学方法，已成为惯例。在新课程改革的形势下，班子成员努力更新教学理念，带头参加学校教研、科研工作，积极撰写业务文章，为教师作表率。

学校始终把加强教师的思想道德建设放在首位，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行，增强了师德修养，全体教师教书育人，为人师表，工作热情日益高涨。

学校严格要求教师全员参加继续教育培训，鼓励教师积极参加学历进修培训，重视年轻教师和骨干教师培训。

7、8月份先后派出李敏、徐月贞等十几名教师到沧州教育局和县进修学校参加各学科新课标教材培训、因特尔教学培训、骨干教师培训、心理健康教师资格培训； 8月、11月王芳、蔡秀丽老师风别参加了省班主任工作培训和综合实践骨干教师培训等等。一年多来参加学习培训的教师达20多人次，有力地推动了教师专业化成长。参加学习培训的教师回校后交流、汇报、进行讲座，发挥“以点带面”作用，让全员教师有经可取，全面发展提高了教师的整体素质。

学校广泛开展各种形式的大练功活动，内容有“三笔一画”、朗读演讲、实验操作、课件制作、课堂教学展示等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台，从中发现人才、培养骨干。

3、教育教学管理措施得力

全面落实《吴桥县常规教学十项规定》。严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作。重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度。

班子成员首先做持之以恒的表率。校领导深入教学第一线，齐校长担任高年级品德教学，冯主任担任语文教学，孟主任和王主任担任数学和微机教学。这样及时了解到学生的学习、管理、教师的教法、家长的意见等情况，为教学的改进提供了可靠的资料。校领导每人都与教研组挂钩，每周深入教研组指导教研工作。校领导坚持日查课，杜绝上课不及时，下课拖堂，随意调课、空堂、不备课上课等现象。对教师的教案检查，学生作业检查、有时在班级听课后，随时抽查，发现批改不及时、作业留的不当的、学生书写不规范的地方，教师教案不实际等问题，当时指出。然后就共性问题，易出现的问题，在业务学习会上及时指出、矫正。

做到五种课必上好：即新进教师的汇报课；实验教师的研究课；骨干教师的示范课；中青年教师一堂好课；外出学习教师的汇报课。重视听课评课，对新教师每周听课、其他教师每学期听课、主管教学领导推门听课有具体的量的要求。

重视听课、议课和反思，每次听课要求有关学科教师必须到，其他学科教师争取到，听课当天就议课。要求教老师说要求及意图，每位听课教师结合新课程理论就所听之课的教学实际发表自己的观点，提出建议，老师们发言中肯，理论高，落点实。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价，校长指导。有时还要求不同教研组之间互相观摩，这样有效地提高了全体教师的业务水平。

把好作业批改关，控制好“量”。作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。

规范教师教学行为，严格禁止向学生推销教辅资料，学校坚决清理繁、乱、旧、贵的资料进入学生的书包，在源头上控制学生的课业负担。

把好辅导关。重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。并将学生心理辅导一并纳入辅导的内容，鉴于一些学习上的尖子生往往存在心理品质和个性特征上的差异，要通过辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。重视特长生和学困生的辅导。把好评价关。要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，逐步让学生形成自我认识，自我教育，自我提高的能力；倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。

把好调研考评关。学校按作业量、批改次数、书写情况、教师批语，分类登记。期中前后对部分年级进行了教学质量调研。主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。调研中始终突出一个“稳”字，突出一个“严”字，做到四有：检查有据可依，评价有说服力，检有尺度，查有分寸，结果计入教师考评档案。与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。

4、重视校本教研活动

在建立健全校本研训制度的基础上，强化教师研训过程管理和质量管理，推动教师研训活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展。加强教师学习进修管理，加强教研组活动管理，加强课题实验工作管理，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。

学校成立了校长为首的校本教研领导小组、科研课题组，实施了多项管理措施，实行“五定”制，即定时间（下午1、2节课低高年级数学组，周三下午1、2节课语文组，周四下午1、2节课综合组）、定地点（学校会议室）、定主持人（教研组长）、定主体、定内容结果，活动形式分组与集中相结合，每次活动都做详细记录，促进学校教研活动制度化、课题管理制度化、教学科研激励制度化，保证校本教研活动正常有序地开展。

学校为各学科、各教研组老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》、《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学资料和报刊杂志，共同管理、阅读、交流。完善业务学习制度，定时间、定内容，而且要求每位教师把平时的点滴积累记录在业务学习笔记上。积极建设学习型的教师群体，营造了浓厚的学习研究氛围，提高了教师整体素质。

发挥教师的自主、创新精神，从实效出发，开展形式多样的校本教研活动，营造一种民主、宽松的研讨氛围，发挥教师的自主、创新精神，使 校本教研活动产生了新的亮点。

开展行动研究，推行反思性教学实践。要求每位教师每学期结合教学实践写出5篇教学前、教学后、班级管理、综合实践活动等不同角度不同内容的教学反思，从中选择针对性强，实用性强的反思，进行交流，推行反思性教学实践。

以教科研组为中心，规范管理课题研究。学期初，学科教研组组织本学科课题教师确定了课题目标计划，组织交流实验观摩，检查实验进展情况。4月份派出我校承担省市级课题主持人2人次参加沧州市课题研究培训，保证了课题研究有序进行，今年有10项省市县各级实验课题阶段性成果分获县一二等奖。

开展富有特色的“聊天文化”校本教研活动。老师们把自己教学中发现的问题，积累的经验，常常在课间谈起，记录下来大家聊天时发现的问题，解决的思路，闪动的灵感。积累下来，作为以后教研组研讨和课题研究的储备问题。

建立教师成长档案，进一步规范对教师的科研成果、公开教学、评优评先以及班主任工作的档案管理与全程管理，特别是对教师参加活动、出席会议、教育科研的督查力度，提高教师工作责任心，促进教学质量的提高。

5、规范学生管理

1、学校开设了心理健康、文明礼仪、法制教育读本等校本课程，并在此基础上结合“八荣八耻” 开展了一系列的礼仪教育活动，举办了“文明从我做起”演讲会。严格升旗制度。通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，通过红领巾广播站广播，提高了校园文化氛围，加强校园文化建设，规范了学生言行，文明举止，进行良好的情感熏陶，创建优良向上的校园精神文明。

2、加强班主任管理工作，规范班主任工作行为。学校定期召开班主任会鼓励他们大胆探索、勇于实践，要求每周一会，一会一主题。组织召开班主任“教书育人，爱生如子”经验交流，班级管理研讨会，通过学习、研讨、座谈，每位班主任的管理艺术有了不同程度的提高。我校杨志春老师在沧州市举行的班主任素质大赛中获市优秀奖。

3、创设活动载体，寓教育于活动之中。设计“古今美文颂校园读书节”、“艺术节”、“科技节”等活动；开展 “珍爱生命、健康成长”系列专题教 育活动，为学生成长创设良好的氛围。立足于特长生的培养，开设了作文、书法、绘画、乐队等特长班，“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队”等团体活动为学校培养了一大批有特长的学生，给孩子创设了施展才华的空间，使很多有特长的孩子脱颖而出，在各项活动中获奖。

4、“天天读，天天写”。利用晨读时间进行阅读，值班教师相应指导，形成习惯。实施学生读书与练笔相结合的活动，上好阅读和写作课，扩大学生阅读量，做好阅读记录。勤练笔，教师指定内容与学生自定内容兼顾，鼓励学生记日记，促使学生积极阅读和写作。

利用中午进校到上课之间的时间，要求学生每天都练习书写，逐步形成习惯（各班教师要事先安排好书写的内容、用纸）。每学期全校学生进行一次书写比赛，封卷评选优胜班级，进行表彰。

5、学生自己管理自己。充分发挥“红领巾监督岗”的作用。从早上晨读开始，到放学静校之后，学校的所有班级学生的情况都在他们的监督、指导、掌握之中。他们检查晨读、午写和两操、他们检查班内外卫生和自行车摆放，他们监督红领巾的佩带、学生的迟到和早退，他们按时升降旗，及时在课间制止危险游戏，他们带动同学拾起地上的纸片，他们在别人困难的时候伸出援助的手……

6、全面推行“展赏性评价”，给学生创造展示自我的舞台，让学生充分张扬自己的个性。建立学生成长档案，把孩子们成长的足迹记录下来。各种以班为单位的小展示随时在班中进行；在适当的时间开展语文出口成章、下笔成文、古诗词诵读、数学发散式思维、英语口语、歌曲、音乐、书法、美术、自然实验等成果展示活动。特别是在每年六月一日集中进行教育教学成果展示活动。通过开展展赏性评价培养了学生的自信心，让学生不断享受成功的喜悦，激发学生的学习热情，培养了学生良好的情趣，促进了学生全面和谐的发展。

6、规范安全卫生管理和财务收费管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、校车安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同工商、公安、卫生、城管等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。依照全国治理教育乱收费工作电视电话会议精神和上级有关部门要求，规范财务制度，加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，杜绝各种乱收费行为，严格按照上级规定的教育收费项目收费。

（二）、办学条件

学校目前有校舍83间，其中办公室9间，会议室2间，教室39间(含多媒体教室21间)、图书室和阅览室3间、仪器室2间、实验室3间、卫星接收播放室3间、微机室3间、语音室3间、体育器械室1间，及其他附属房15间，基本满足了教学需要。

今年学校出资5万余元更新了学校电路；购置了新的微机桌凳和课桌凳；购买图书和电化教学设备教学软件；维修了下水管道、路面、教室门窗；整修了微机教室、卫星接收播放室、教师办公室、学校荣誉室等公共设施；维修更换了部分多媒体教室设备；重新粉刷了学校内外墙壁、标语，油漆门窗，美化了学校环境；订制展牌更新内容，浓厚了校园文化氛围，学校环境有了好的改观。特别是今年政府出资16万余元安装配备了卫星接收播放室、多媒体教室，强有力地改善了我校的办学条件。

新兴路小学在各级领导的关怀指导下，我校全体教师凭着高度的事业心、责任感，以爱业敬岗，团结协作、求真务实、锐意进取的工作态度和工作作风，紧紧围绕学校工作目标、任务和要求，全面做好各项工作，先后荣获县“教研先进单位”、沧州市“德育先进校”、“科研先导校”、“素质教育先进校”、“学校管理明星校”、“平安稳定目标管理先进集体”、教育部颁发的“新课程师资培训工作先进单位”等光荣称号。

良好的管理，使广大师生整体素质得到和谐发展。良好的管理，使学校师生整体素质得到和谐发展。2007年，10项课题阶段性成果获奖；教师撰写的20多篇论文教案、制作的课件荣获省、市、县各级奖励；20多人次获作文教学和征文比赛科技制作优秀辅导奖。教师中有10多人次获市县级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

今年4月份县教研室组织说课比赛，我校10位教师参加6个学科说课活动，分获县级一、二等奖。有8位老师被聘为县教研室小学各学科中心教研组的成员。10月份杨志春老师在沧州市小学语文青年教师教学素质大赛中荣获市二等奖。11月牟凤兰老师在沧州市小学科学青年教师教学素质 大赛中荣获市二等奖。本学期我校有6位老师承担县教研室小学数学、语文、科学各学科的下乡课教学任务，在县教研室有关领导指导帮助之下，我校老师们教学水平得到了提高，同时也为全县教育教学质量的提高起到了抛砖引玉的作用。

2007年春全县体操表演、艺术节汇演，我校学生获优异成绩。2007年我校学生20多人次在国家、省、市、县各级学科竞赛、作文竞赛、征文活动、书法比赛、读书活动、科技比赛等各项竞赛活动中，获国家、省、市、县一、二、三等奖和优秀奖。师生有多篇文章在报刊书籍中发表，受到社会各界人士的赞扬。

新兴路小学 2007年12月

第二篇：小学督导汇报材料

新华小学现代教育示范学校督导评估 汇 报 材 料

县政府教育督导评估组各位领导、专家：

大家好。首先我代表新华小学对各位的到来表示衷心的感谢！

新华小学地处元谋县西部，距县城50公里，西面与新华街相邻，东面和北面环河尾水库，南面是宽阔的田野，环境优雅，是个育人的好地方。新华小学创办历史悠久，现有3个完小，3个完小由小学部和幼儿园组成。学校占地面积19732平方米，校舍建筑面积4038平方米。小学部现有教学班22个，学生530人。幼儿园3个班，学生91人。学校教职工总数51人，44名教师，其中本科学历16人，大专学历26人，小学高级教师17人，3个合同制工人，4个临时工，党员13人。

新华小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，学校先后被评为：“云南省红旗大队、楚雄州文明单位、楚雄州文明学校、元谋县文明单位、元谋县文明学校、元谋县优秀学校”等荣誉十多个。

新华小学几年来，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将新华小学自评情况作如下汇报：

一、办学方向

（一）办学目标

（二）办学思想

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健 康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

二、学校组织管理

（一）领导班子

现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，通过公选持证上岗，有较高道德修养，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，熟悉并担任学科教育教学工作，了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求，学校掀起了教研兴校的热潮。

（三）教学设施

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书4640册，生均图书15册，有音像资料256盒。每年添置图书生均1册以上。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、教育教学工作

（一）常规管理

学校坚持执行校委会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

（二）德育管理

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。中心完小“雏鹰展翅高飞”在2009年10月被评为楚雄州优秀红领巾小社团。学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。

（三）教学管理

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。教学常规形成制度，检查、考评管理落实，学校对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实到位，成效显著。学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。每学年都有20多篇论文在云南省教科院和云南教育报刊组织的论文竞赛中获奖。

四、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。2011年8月在“州运会”上倪永艳同学勇夺举重48公斤级冠军；在摔跤项目中，普富强同学勇夺冠军，范丽萍同学获银牌。

（二）办学特色

学校组织开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，每个学生都具备2项体育、1项艺术特长。得到家长及社会各界的好评。

学校从实际出发，利用现有的土地和水利资源加强勤工俭学实践特色教育，办学效益和社会效益已初见成效。教育改革与发展取得成果，在高效课堂和减负提质方面有明显的进步，总结出了经验，形成自己的风格。

学校已成为元谋县山区片小学教育学习、研究和交流的现场，引领元谋县山区片教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉。学校承担了提高元谋县山区片小学教育教师专业发展水平的学习交流任务。学校对口帮扶元谋县凉山小学，结对帮扶互动已初见成效，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。

五、存在不足

学校没有音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室、卫生保健室、心里干预室等辅助用房；计算机生机比达不到10:1，不能满足教师1人1机，没有校园网络及校园广播系统；还没有环形跑道和室内风雨活动室。学校将多渠道筹措资金，继续改善办学条件，争取使硬件设施逐步达标。

六、自评结果

我校督导评估工作领导小组的每位成员，对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标体系》广泛收集信息，认真分析总结，实事求是，客观公正地作出自我评估。我校除c11、c12、c17三项c级指标

达到合格标准外，其他37项c级指标都能达到示范标准。请各位领导、专家检查评估。谢谢大家！

元谋县新华小学

2012年6月20日篇二：东边小学督导汇报材料

建书香校园 铸特色学校

——县东边小学xx年综合督导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎你们莅临朝气蓬勃的东边小学指导工作。我代表学校向检查组作如下简要汇报： 学校成立于1913年，学校现有45个教学班，教职工129人，2699 名学生，提炼形成了“仁爱、求真”办学思想。一年来，学校秉持“绿色教育”理念，继续深入贯彻党的教育方针政策，强化内部管理，深入开展新课程改革，加强教育科研，实施“名师工程”，建立健全师生读书制度，促进教师专业由经验型向科研型转变；继续深入开展国学教育，努力培育校园和班级文化，培养学生良好道德品质，学校办学特色日益凸显；全面实施素质教育，艺术、体育工作蓬勃发展，学生素质、成绩稳中有升；不断优化资源配置，添置教学设备设施，促进了学校事业又好又快发展。一年来，学校工作得到了上级领导、主管部门和广大家长的一致好评和广泛赞誉，学校也相继喜获市教育科研先进单位、县校本研修先进单位、安全工作、德育工作先进单位、全国国学教育优秀学校、市阳光伙伴一等奖、市小女排球第二名、县第一名、县男篮比赛第二名，县田径比赛小学组第三名、县健身操比赛第一名等十余项殊荣。

一、高处着眼，规范管理，严格落实依法办学

学校严格执行《义务教育法》、《教师法》、《四川省双八条规定》等规定，确保了适龄儿童入学率100％，残疾儿童入学率也在95％以上，近年来并无一人辍学。学校开学初进行了统一编班，严格控制班额，最大班额为72人。学生按照规定开齐开足课程，体育活动时间也超过了1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行免费教育，无乱收费现象发生。本的教辅材料征订一律自愿，不存在各种读本的乱编印乱征订现象。

二、深化改革，推进创新，精细实施“四全”管理 一年来，我校紧紧围绕“绿色教育”的办学理念，通过“绿色教育”下“求真·仁爱”办学思想的构建，认真贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面落实”的“四全”管理方略，以凸显“颂经典文化、建书香校园”的办学特色，创新办学条件，缔造符合校情的新型校园文化，基本实现了学校管理的民主化和规范化，为学校发展、学生成才、教师成功架起了坚实的扶梯。

1、在德育工作方面，始终突出德育教育在工作中的领先地位，坚持“全面发展、德育首位”，形成了以“感恩教育”和“诵读经典”为抓手的新型德育工作模式。学校成立了德育工作领导小组，制订了德育工作工作目标：即借助国学教育平台，充分凸显“书香校园”办学特色，把我校国学教育推向全市、全省甚至全国，走出一条独具特色的办学之路。为此，我校在国学教育方面，继续充分利用校本课程《国学启蒙》开展了以“晨诵-午读-暮吟”为主要形式的15分钟读书诵经活动，特别邀请了宜宾学院教授20余人一行到我校共同研讨了国学教育，与电视台联合举办了电视读书论坛，08年9月开展了全校性读书节展演活动、为学校深入开展国学教育奠定了坚实基础，我校有3 名教师被评为全国经典诵读优秀指导员；继续开展“周学一语，周行一善”活动；建立健全师生读书制度，建立班级流动书吧，要求教师每周不少于2小时读书时间，学生不少于5小时读书时间；注重培育校园文化和班级文化建设，多次组织培训会，接受培训教师达400余人次；学生结合节假日不定期开展德育活动，特别是“5.12汶川地震”募捐活动，我校捐款达5万多元，展现了师生良好的精神风貌；大队部每周还开展“争当星级班级”的活动，利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育，成效显著。为了认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，我们构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。3次邀请家庭教育专家自贡刘乾跃老师来校做家庭教育专题报告，接受培训家长达5000余人次，反响强烈。每学期末，评比出了三好学生90名、特长生135名、优秀队员135名及文明班级10个，让学生尽早地学会做人，学会求知，学会生存。

2、强化学科建设，突显英语特色。为了抓好教学工作，确保学校教学质量稳中有升，凸显我校英语特色，逐步形成以英语为主攻、语数为两翼的教学特色，通过英语口语交际、文化经典诵读、快乐数学学习等活动的开展，达到 “能说会写懂英语、勤背多练读语文、能思会算学数学”的育人目标，实现智慧和人文的整合。为此，我们严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，狠抓教学常规管理，在教学工作不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。本学年，学校重视教学“六认真”过程管理，全面依托教务处、科研室、教研组、年级组的过程管理工作，在半期、市抽考、期末考试、英语学科建设等方面注重过程管理，严把质量关，做到工作落实，每月把各部门考核汇总，形成教师学月形成性考核，追加到学期末，作为教师学期考核和评优晋级的重要指标。一年里，我校在抽考、县统考、毕业考试中均获得了优异的成绩。

3、着眼学校实际，建立金字塔师培模式。学校高度重视师培工作，积极开展新课程改革和课题研究，大力实施名师工程，着力打造一批业务精良、师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一年来，学校继续抓好“集体备课”、“年级教研课”、“外出学习汇报课”、“新教师见面课”、“教师听评课”和“课堂开放周”等常规教研活动，教师平均听课达120余节次，认真开展了校级教师赛课，有17名教师参加赛课，改版了《科研论坛》月刊和《春苗》半月刊，分别出版了8期和20期，并得到了市县领导和业务部门高度赞誉；认真开展了市级课题《新课程下教师专业发展水平和评估机制研究》研究，于08年10月已正式结题，校级课题《开展感恩教育，促进青少年思想道德建设实践与研究》获市科研课题一等奖，陈代兵等5位教师获此殊荣，认真开展了《有效课堂教学研究》，培训教师达400余人次，继续深入开展了省级重点课题《信息技术与小学语数学科课程教学的有效整合研究》的研究工作，并取得了中期阶段性成果；加强教师外出培训，一年来，我校外出学习教师达50人次，并带回了成功的教育教学经验；继续抓好“名师工程”，16名名师组教师通过撰写教学反思、读书笔记、送教下乡、上汇报课、做专题讲座等方式，提升了教学艺术，08年9月，我校有贺晓彬等9名教师得到了县府首届星级名师表彰。学校也注重“请进来”，一年来，先后聘请王建强、叶上雄、支玉恒等专家讲学，特别是支玉恒讲学，来自全市的参加培训教师达800人次，学校在《四川教育》第2-3合刊上刊登了我校对“学科与生活”的专题研讨，我校有7名教师发表了论文，在全市引起 了强烈反响。一年来，教师有40余篇论文在各级交流发表，徐刚、杨树红等撰写的教育教学论文在全国获得二等奖，学校师训工作扎实有效，开创了东边小学教科研工作新的辉煌。

4、体卫艺工作方面，学校坚持全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育卫生工作条例》，认真执行教育部《阳光体育实施意见》，按要求开齐开足了艺体课程。为实现让学生乐学，让学生成才、让学生全面发展的育人目标，我们在坚持上好两操一课的前提下，积极开展了课外活动。由于场地限制，学校对课间操采取分年级方式开展。一年来，学校积极组织了冬季田径运动会，将近三分之二的学生参加了比赛项目，收到了很好的效果。开展了校园集体舞比赛，参加市小学生女排获得亚军，县第一名、代表参加阳光体育活动获得市一等奖，县田径运动会获得小学组第三名，篮球第二名、08年9月县小学生健身操比赛获得一等奖。

三、以人为本，彰显个性，全面提升办学水平

1、特长生方面，我们学校成立了美术、书法、绘画、合唱团、舞蹈、剪纸等兴趣小组，这些小组也均制订了活动计划，定期活动，长期开展活动。这既陶冶学生的情趣，锻炼了特长，又丰富了校园文化生活，从而使素质教育落到了实处，促进了学生全面和谐地发展。本学年，学生参加市第四届艺术人才大赛获一等奖9人次，二等奖19人次，三等奖26人次，充分让学生的特长得到发展和展示。

2、在办学特色方面，学校明确了近、中、远期特色教育目标，并且认真制定了学校特色建设方案。一年来，学校以学生为主体正常开展了国学教育特色教育活动，学校“书香校园”办学特色更加凸显。

3、加强我校的校园文化建设，提升学校的文化品位，推进学校的可持续发展，我们制定了校园文化建设活动实施方案，布置了大量的国学诵读经典语句上墙，张贴师生作品进橱窗，从而有力的保障了我校校园文化建设。

4、在安全、卫生工作方面，一年来，学校始终将此项工作视为重中之重，树立了“安全工作重于泰山”的意识，深刻认识到安全不保，何谈教育。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项管理制度，明确了各岗位职责，本学年还增定了学校事故隐患排查制度。每月定期对学校的校舍、建筑、教学设备设施及活动器材等进行一次彻底检查，在汛期更是高度重视，对季节性传染性疾病进行积极的预防和治疗，发现问题及时处理；密切关注课间操、集队集会、学校活动、组织考试的楼道安全，安排楼道值周负责安全管理。由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故，学校被评为学年安全工作先进单位。

四、合理配置，优化资源，保障学校事业快速发展

在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组。为了促进学校事业快速发展，学校先后投资数万元，改造校园文化建设，对花园花台进行了改造、绿化，添置了教学仪器、办公室电脑、打印机等办公设备、购置阅览室图书、派遣教师外出培训学习、制定一系列勤俭办学制度等，发展了教师，发展了学校，推进了学校事业快速发展。学校继续加强西城分校的远景发展和规划，重视学校队伍建设和硬件建设，投入资金加快建设发展速度，力争以西校部为突破口，把学校发展做精、做大、做强。

五、反思过去，探索未来，努力寻求制高点发展。

我校作为历史悠久又赋时代气息的县城学校，面对过去一年的工作，我们有基础、有信心。对照督导评估标准，也尚存差距：国学教育上，机制还不够成熟，特色还不够明显；在教育观念上，避免形式上的“绿色教育”还需加快转变；在课程改革上，培养学生的创新精神和实践能力的课堂研究还需长期探索；在队伍建设上，进出流动、择优上岗、竞争机制、名师工程等还需深化，适合素质教育及县城小学特点的评价体系还需进一步完善；在发挥辐射作用上，还需充分利用本地区人文、自然、历史等独特的教育资源，创新教育渠道。

面对存在的问题，我们有危机感、紧迫感。我们将在今后工作中以“深入学习实践科学发展观”为契机开展以下工作的探索实践：

1、教师专业成长上，进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质；进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量；

2、学生快乐学习上，继续严格按照上级课程规定，开齐开足课程，切实为学生减负，进一步搞好艺体工作和特长生培养，培养学生全面发展，让学生快乐学习，健康成长；

3、家长配合教育上，进一步抓好教师教育观念，树立服务意识，组织家庭教育专题对家长进行培训，促进学校、教师、家长和谐相处，密切配合；

4、校园文化建设上，进一步加快建设速度和力度，紧密围绕学校“书香校园”办学特色，不断推陈出新，努力提升办学品位，推进学校的可持续发展；

5、校园布局调整上，进一步改善办学条件与环境，校本部做到做精、做强，办出学校特色，办出学校内涵，争取县上支持，购买进校门左边1500平方米平房；加快西城分校建设，西城分校进行扩建，建设成为东边小学一扇重要的门户；

6、学校管理机制上，继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，进一步贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面发展”的管理方略，积极倡导“发现人的价值，开发人的潜能，张扬人的个性，提升人的素质”的管理思路，让学校管理义无反顾地回归到注重人自身的充分而和谐的发展上来，达到“管有风格、教有特点、学有特长”的创新管理要求；

7、特色教育上，进一步抓好国学教育和读书活动，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，进一步建立健全完善成熟的管理机制，深挖国学教育因子，在培训、制度、管理、奖惩等方面做到精细管理，读书活动注重过程管理，充分凸显、提炼办学特色；

8、特色教研方面，进一步抓好抓实“名师工程”和常规教研、课改工作，健全管理机制，做好师培塔尖与塔底的建设工作，务求抓落实、创特色、出成效。

我们相信，在校党支部、校行政带领下，全校教职工团结拼搏、务实工作、开拓创新，争取上级的大力支持，一定能克服办学中遇到的困难，办好人民满意的教育，为实现川南名校而努力奋斗。篇三：2014年学校迎接督导汇报材料

二零一四年督导汇报材料

山亭区徐庄镇建银希望小学

2014年1月5日

二零一四年督导汇报材料

尊敬的领导：

上午好！热烈欢迎，衷心感谢区教育局领导一行，来我校督导检查学校全面工作。

建银希望小学建于1996年，是山东省建行捐资20万，授建的一所农村希望小学，学校占地面积1900平方米，建筑面积4320平方米，绿化面积8640平方米，共有13个教学班，568名学生，23名教师。

学校在镇教委正确领导关心关怀下，学校在校训：“赢得未来，从现在做越来越好的自己”理念下，以让每一个学生都成功为办学宗旨，以“激发学生兴趣，塑造美的心灵为育人目标，打造一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有人爱之心的四好教师团队，培养我负责、我能行、我成功、我快乐的四有创新人才，最终让建银每一个学生能够享受优质教育，办好这所美丽的学校，早日实现建银强校梦。

一、打造名师工作，争做四好教师。a、结合师德建设年，积极开展“扪心四问”活动，加强师德教育。习书记在北师大讲话时说：教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作，明确提出好老师的标准，首先要有崇高的理想信念，陶行知先生讲过：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，所以教师干一行、爱一行、专一行、精一行，把教书育人当作天职，当作事业，我校结合师德建设年，开展了：“爱为师魂，”为主题，一系列爱心教育，开展了“扪心四问”大讨论活动，开展学习撰写了“四好”教师学习心得体会。举行“做身边的榜样，做自己的英雄”师德演讲比赛，全体教师围绕感动写了自己的教育故事。通过系列师德活动开展，建银教师：爱学校，视校如家，把校当作第一个家，爱工作，视校为生命，把教书当作天职，爱学生，视子女，教师就是孩子的第二父母。b、学校加强骨干教师递进式培养和优质教学资源评选工作。首先学校制定骨干教师递进式培养方案，制订优质教学资源评选奖惩办法，方案奖惩明确指出强调：

1、改变教师观念：在工作中，用显微镜去发现学生的闪光点；用放大镜去放大学生的闪光点，蹲下身子，生生平等，善待差生，优生至优，差生不差，真正让学生成为学校的主人。

2、习近平在北师大讲话时说：教学生一碗水，以前的教师应有一桶水，现在的教师得有一潭水，要求教师必须要加强学习，加强基本功训练：开展,”三字一画、一机一体、多论多法”大练兵活动。即，钢笔、毛笔、粉笔、简笔画；微机、体育；学习多种教学理论，学习多种教学方法。按照镇教委的要求，我校还重点开展了大读书、大晒课活动。

3、教师外出学习：节假日，周六周日教师学习，学校给一定的生活补助及车旅补助，并且每天要加量化分0.5分。

4、在优秀教学资源评选中，教师全课程参与，全课堂参与，人人参与，学校规定每位教师每中一篇市级教学资源学校发奖金700元，量化分加7分。

5、我校已有省市级骨干教师：

梁倩、杜玲获山东省数学教学工作先进个人；张芹获枣庄市十佳园丁；王修玲获枣庄市课改标兵；公磊获枣庄市骨干教师。本学年学校重点培养对象：老教师有杨新文、刘春平；中年教师有曹亚皇、刘晓瑞；青年教师有王洪丽、李严；让没发光的教师发光，发光的教师

成为一盏永不熄灭的明灯。

二、唱响质量歌，打响质量仗

学校口号“质量不是学校工作的一切，没有质量学校工作就没有一切”。高局长在8月26日教学工作会议上明确提出，落实教学工作常规，提高学生应试成绩，办好群众满意教育。陆主任在9月2日镇教学工作会议上，再一次明确提出“质量是学校的生命线，以分数论英雄”。

学校认真学习领会贯彻高局长讲话精神，教师写出心得体会，学习“教学质量提升年”活动方案，开展“提高教学质量我该怎么办？”大讨论活动。

提高教学质量我该怎么办？

1、认真学习《山东省中小学管理基本规范40条》规范办学行为。首先学校开齐开足开好课程，落实教学常规，教师要认真备课、上课、作业批改、课外辅导、要加强校本培训，学科教研，集体备课。

2、修订完善学校量化制度，人叫人干人不干，制度调动一大片。陆主任将学校工作要制度引领，经济撬动。教师专业成长，教学成绩加大量化分比值，教学成绩以前量化40分，现在量化60分，全区抽考前三名内定优秀。上学期量化奖金全镇考试第一名1000元，今年全镇考试第一名1200元，每提升一个名次奖100元。同时，及格率达80%以上的，及格率80%就奖80元，及格率85%就奖85元。优秀率达30%以上的，优秀率30%就奖30元，优秀率40%就奖40元。平均分60分以上的，平均分多少分就奖多少元。

3、具体有10条做法。

①爱学生，教师的微笑就是学生心中的阳光，教师是孩子的第二

父母，只有爱学生，才能走进学生的心灵，只有爱学生才能成为学生的朋友，只有爱学生才能成为学生最敬爱的人。只有爱学生，学生才喜欢你，爱听你的课，才能成为你的弟子，只有爱学生，才能提高教学质量。

②精心备课，吃透教材，功在课前。

③上课铃响前教室安静1分钟，教师早到1分钟。向四十分钟要质量，不浪费学生1分钟。不带手机进课堂，课堂教师不离室。

④高效课堂，教师讲练结合，学生思动结合。完成课堂的教学任务，课堂达标。⑤教师教会学生学习，学习方法，举一反三。

⑥晒作业，晒教师基本功。

⑦要求学生入楼即静，入室即学，不懂就问。

⑧开展“师生同读书，师生同写字，学生一帮一，学生一比一”活动。

⑨成绩是考出来的，教学是练出来的。

⑩加强控辍力度：陆主任常说：“没有学生教什么，没有学生还当什么校长，控挫保学工作是重中之重。”学校开展快乐学习，正面宣传，加强奖惩。a、改善办学条件 ?实现现代化教学手段，加大资金投入，班班使用电子白板。?征求资金安装格力空调22个，不仅教室有，活动室也有。?学校有附设幼儿园，有餐厅等配套设施。?一流的校园环境，一流的绿化硬化，校园分化氛围浓厚。?幼儿园新铺草坪650平方米，投资近3万元。?改善教师办学条件，投资5万元给每位教师配手提电脑，投资篇四：南街小学督导汇报材料

建品质学校 办优质教育

——阴平中心小学2013年教育综合督导工作汇报材料 左权县南街爱乐希望小学占地15000平方米，建筑面积12000㎡。现有24个教学班，学生1200余名，专任教师64名。近年来，我校以?为学生的终身学习与发展奠基础?为理念，以?面向全体、全面发展?为办学宗旨，以?办规范加特色学校?为目标，在全体师生的共同努力下，学校软硬件建设都有了长足的发展，教育教学质量稳步提高，成为国家、省、市、县多项课程改革实验基地，先后荣获?国家小学生作文教学改革示范学校?、?山西省文明学校?、?省德育示范校?、?省艺术教育先进单位?、?市体验教育示范校?、?市红领巾示范校?、?市‘三育人’先进集体?、?县先进集体?等荣誉称号。

我校各功能用房齐全，教学仪器按国家一类标准配置，实验室设备完善，制度健全，演示实验和分组实验开出率100%；图书室书目齐全，共藏书25000余册，人均20册以上，借阅制度规范，每周向学生开放达8小时以上，微机室满足最大班额学生每人一机的要求。

在办学中，我们努力抓住机遇，以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化，主要做了以下工作：

一、加强学校管理，提高管理效能

1、学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承?洋溢尊重、和谐发展?的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，我校树立了?成长的教育，成长的未来?的办学思想。

2、实施课程改革，狠抓常规管理。教育部新一轮基础教育课程改革方

案出台后，明确了素质教育的核心问题是课程改革。我们以此为契机，紧紧抓住这个关键环节，根据学校实际制定新课程改革的实验方案。加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。

3、开展校本教研。近年来，我校在?四三?模式的引领下，主要以分科教研为抓手，采取了同课异构、专家引领、示范观摩等形式，力争推进校本教研、区域性教研，提高教研活动的水平和质量，促进教师的专业化成长。①以课为校本教研的平台，以备课组为单位，人人参与，听完一节课后，就以课为例进行校本教研活动，研究教学行为，采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助，让教师在面对面交互式教研活动中共同发展。②以反思性教研为校本教研的重点，我校每周都组织教师对一周的教学做一下反思，写出质量的反思材料，并适时进行交流。③以课程教研为校本教研的主要内容。

4、为进一步优化育人环境，我校成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好?两课?。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；设置班级读书角、好人好事登记簿，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会等活动，达到了学校教育与家庭教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，并充分挖掘各学科的育人特点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。

5、根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；一是依托学科教学，发展学生素质。我校认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育课，积极开展阳光体育大课间活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。注重加强学生的卫生保健和健康教育。二是注意上好音乐、美术、综合实践、信息技术和地方、校本课，培养学生健康的审美情趣、应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力和基本的劳动技能。我们自编了富有本校特色的校本课程：《诗、书、礼、乐——礼仪篇》、《诗、书、礼、乐——诗歌篇》、《诗、书、礼、乐——感恩篇》、《诗、书、礼、乐——爱乐篇》、《国学》、《三字经》等，我校编排的富有左权地方特色的小花戏儿童操受到了社会各界的一致好评。三是开展丰富多彩的兴趣小组及课外活动，提高了学生综合素质。我校课外活动分为很多兴趣小组（架子鼓组、绘画组、剪纸组、书法组、舞蹈组、田径组等等）通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长，目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

二、落实安全维稳责任制，努力创建平安和谐校园工作 我们把维护学校政治稳定、安全防范、基层基础工作、责任制和责任追究制、法制安全教育、队伍建设作为重点，抓住不放。以突出重点，强化措施，加大力度，整体推进，务求实效的思路去开展工作。

1、加强制度建设，根据依法治校的要求和学校管理工作的实际需要，进一步建立健全规章制度，使学校各方面的工作有章可循，有制可依。平安创建中，我校相继建立健全了《门卫制度》、《校内安全定期检查和安全隐患报告制度》、，《消防、防震安全制度》、《用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《学生安全信息通报制度》、《住宿学生安全管理制度》等学校安全管理制度，建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实了应急反应机制，建立了畅通的信息上报制度，制定了安全管理、要害部位管理、危化物品管理、内部安全保卫、治安巡逻等工作制度，制定了岗位安全责任书，实行班级安全管理员班级安全自查制度，建立了校园安全文明建设工作责任追究制度。

2、狠抓制度的落实。如安全工作检查制度，校领导经常组织有关人员进行定期或不定期检查，特别是每月初组织对学校的安全情况进行地毯式大

检查，不断总结经验，发现问题，及时解决；学校实行24小时有人值班，中午班主任轮流值班，只要有学生在校，就有教师在校。教职员工，各有分工，全员参与管理，重点地段设专人看守，双休日、节假日、寒暑假，领导带头值班，组织相关人员做好护校保卫工作。

3、落实内部防范措施，建立健全人防、物防、技防于一体的治安防控体系。学校设立四名专职校园保卫人员；实行日检周报制度，分管领导定期不定期的带领各处室领导检查学校安全工作，健全安全保卫台账；教师实行一岗双责的校园值班守护并按时到岗履职签到，作好值班记录；防盗、防火设施齐全，疏散标识清楚醒目，用电线路符合消防要求；校园内无危险建筑及其它安全隐患；在校园内和教学楼每层楼道投资安装了监控系统，配置8个云台式红外线摄像头，微机室、多媒体教室等重点防范部位，安装了红外线电子报警设置。

4、积极开展多种活动，维护青少年权益.利用国旗下讲话、班团主题会、墙报墙报等形式，对全校师生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律宣传。学校与公安机关开展了?警校共育?工作，邀请法制副校长和县公安局法制科的干警为学生作法制报告，教育学生学会自救逃生的方法，当遇到不法侵害时，会及时巧妙报警。并把安全教育要求告知家长，与家长签订《学生安全协议书》；积极主动与家长联系，强调家长紧密配合学校做好防范工作。从而形成了家校联合、互相沟通、齐抓共管的安全工作新格局，收到了良好的效果。

5、高度重视维稳工作，创造和谐稳定的校园环境。在开展平安校园创建的活动中，我校把维护校园稳定工作放在了学校工作的重要位置。坚持校务公开，建立完善了矛盾纠纷排查调处机制，妥善处理教职工的利益分配、职称评定和关系群众切身利益的热点、难点问题，把各种矛盾纠纷及时化解在基层和萌芽状态。

6、实施关爱行动，关注未成年人健康成长。积极开展结对帮扶活动，为家庭情况特别困难的留守学生制定了?一帮一?结对子帮扶措施，明确了一名党员帮扶一名差下生的制度，随时关注困难留守学生的成长；还开展了同学之间的 ?一帮一?结对活动，通过学习的交流、生活的帮助，让每个同学都融入到学校的大家庭中，得到关心关爱，感受到社会的温暖。

三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

学校领导班子党性强，风气正，业务精，分工明确，有开拓进取精神，团结协作，乐于奉献。政策法规观念强，集体有凝聚力，出色完成上级下达的各项任务。班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

学校重视教师队伍师德建设，每学年都制定了计划、措施，建立完善评价制度。我校制定了《教师综合评估制度》，并经全体教师会上讨论通过，在学期末，按照方案对老师进行评估、奖励。

几年来，我校创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。并且篇五：希望小学督导评估汇报材料 希望小学督导评估汇报材料

一、基本情况 尊敬的各位领导：

首先，我代表希望小学全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所新居民子弟学校，创办于2001年9月，起先租用的是勾山街道新塘村小学，2012年9月搬迁至环境优雅、交通便利、风景秀丽的朱家尖西海岸，与半升洞码头隔海相望的顺母村原普陀旅游学校。学校占地4220m2，在校学生540人，开设12个班，现有教职工35人，其中专业教师26人，中师毕业生2人，大专生16名，本科生8名，教师年龄结构合理，35-50岁14人，35岁以下12人，是一所充满朝气的学校。

二、办学思想与办学行为

1、学校办学思想端正，坚持面向全体学生。按区教育局就近入学和招生要求规范招生，班额控制在40人以内，坚决控制不出现大班额现象，做到均衡编班，不设重点班级。六年级不下达升学指标。

2、学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按新颁课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，学校成立了田径、声乐特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。学校十分重视“两操一活动”的开展情况，保证学生每天1小时的体育活动时间，在本学年区“五小星”比赛中取得优异成绩，得到了局领导和家长的好评。

三、领导班子和教师队伍

1、校长、班子队伍建设。党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。

2、教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。整章建制，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。重视过程管理，每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。

四、办学条件

1、校园校舍。年内自筹经费 万多元，改善办学条件，如：水电改造、食堂工程、多媒体添置、校园绿化等项目。

2、设备设施。电教仪器与设备均达规定要求。现代教育技术设施完善。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室，实验室、图书室。音、体、美、卫器材设施配备符合要求。生活设施配套。重视电教、仪器、图书等设施设备的管理和使用，制度健全、台帐清楚。

五、学校管理

1、德育工作。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，政教处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了朱家尖派出所陈永发任法制副校长，成立了家长学校，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，定期召开德育研讨会。学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校先后制订了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

德育活动开展经常，积极开展中华传统美德教育年内达4次以上，并做到有方案、有讲稿、有记录，以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、中华传统美德教育、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等主题），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。每学期进行一次学生思想品德评价，每学期开展两次养成教育活动。让学生从小养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。

2、教学常规。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，书记、业务副校长任副组长，班子成员、教研组长为成员的推进课堂教学的工作领导小组，切实保证课堂教学改革的全面实施。

学校制定了详实的工作计划和措施，制定并实施了与课堂改革相适应的教学常规管理制度与评价制度，加强教学常规管理，实现管理的制度化、规范化、科学化、常态化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施教案和学案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、建立学生合作学习小组、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。教学环节管理到位，教师教案、作业布置与批改、听评课、辅导学生、教学检测等都符合要求，课堂教学优良率高。每学期对教师进行了4次以上常规检查，做到检查有有记载、统计，及时向教师通报反馈检查结果。

3、教研教改有成效。学校校本教研制度落实，各学科按计划开展活动经常，每学期开展全员参与的常规教研活动、竞赛活动。

4、体卫艺工作

学校体育小组开展正常，羽毛球队、乒乓球队、田径队、声乐队常年坚持课外业余训练，做到了有计划、有教案、有总结、有专人负责管理，且效果显著。

卫生与健康教育活动经常，疾病预防制度落实，学校每期开展了卫生知识讲座和心理健康教育，每周进行了卫生工作检查。经常开展了艺术教育活动，做到有安排，有检查，有实效。

5、严格学籍管理。学校严格学籍管理，有专人负责，档案资料规范齐全。学生异动符合程序要求。

6、加强班、少先队组织建设。学校班、少先队组织健全，活动开展经常，工作务实，具体活动经费有保障。

7、加强后勤管理。学校有规范的校园、校舍、校产管理制度、食品用品采购准入制度，制度健全，措施得力。

8、加强民主管理。学校认真落实了校务公开制度，做到了“六有”，有组织机构、有方案、有台账、有阵地、有反馈、有效果。

学校每年组织1次教职工代表大会，做到了重大事情提交教代会讨论通过，程序规范，资料齐全，每年认真组织了民主评议领导干部活动，收效很好。

9、加强综治安全信访稳定工作。学校综治安全信访维稳工作领导机构健全，各种管理制度完善，措施得力，工作开展经常，资料齐全。做好了重大安全事故应急预案，年内开展安全主题教育3次，应急演练1次，做到了应急知识进课堂，建立安全隐患台帐，及时消除了隐患、化解了矛盾，一年来无重特大安全责任事故发生，无集体上访和越级上访事件发生。

六、发展水平

1、教育质量。学校有明确的办学指导思想，工作有计划、有安排，教学改革有方案、有措施，学校学生都能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的学习、生活习惯，能遵守纪律，团结友爱，助人为乐，校纪校风良好，正因为各项管理到位，措施得力，学校的教育教学质量做到了稳中有升。

2、健康水平。学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行了体质健康检测并按要求上报各项数据。

七、学校自评

根据学校工作督导评估细则要求，结合我校工作实际，自评分为94分。一年来，我们按照学校督导评估细则要求做了许多工作，也取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，还有待我们今后继续努力，不断完善，为我区教育健康发展添砖加瓦。

第三篇：新兴路小学职称评定工作总结

新兴路小学职称评定工作总结

吴桥县新兴路小学

我校认真贯彻执行上级领导职称评定的有关规定和通知精神，全力做好本校全体教师的专业职务评定工作，稳步扎实地实现职称改革的目标，巩固职称评聘分开所取得的成果，不断探索完善职称评聘管理的各项措施，按照上级人事部门职称改革的总体思路，我们积极主动工作，较好地完成了各项工作任务。

现将有关工作做以总结如下：

1、健全机构。首先成立以校长齐秀梅为组长的职称评定领导小组。校领导班子成员和其他几位不同年龄性别不同学科的正直优秀的骨干教师担任领导小组成员，把专业职务评定工作的任务落实到位，明确专人负责。

2、组织学习。职称领导小组成员组织参评人员认真学xxx省、市有关职评工作的文件，严格执行省级有关文件规定。吃透文件精神，使每个参评人员了解掌握评定工作的政策规定，增强政策的透明度，不留死角。

3、对照政策认真做好申报前的摸底工作，在 7月底，将参加评定人员名单报教育局职称办公室。凡参加申报评定的人员都要参加微机考试，组织好参评人员的微机操作学习与训练，提高教师的现代教学技术水平，提高教师的微机考核过关率。组织好参评教师的论文申报和把关 1 的工作，提高教师的教研水平，职称论文获市人事局和市级职称领导小组通过。

4、评审小组对申报者的工作简历进行审查。结合任职以来的考核，实事求是地对申报者的政治素质、思想品德、业务水平、实际工作能力、工作业绩等进行考核，按照吴桥县教育局规定的量化标准，对评审人员进行量化，并排序。

5、职称评审工作中对评审人员的量化排序情况，严格按照规定在校内公开栏中进行申报前的公示，广泛听取群众的评议，做到公正、公开，阳光操作。如发现有弄虚作假者，将追究有关人员的责任，并按有关规定严肃处理。

6、报送评审。职称领导小组，严格按照文件规定，对申报的有关材料进行审核，并按程序进行公示，符合条件的送交县教育局职称评委会进行评审。

7、总结验收。我校职称领导小组对评定工作的各阶段做到了严格把关，确保评定工作的时间和质量。整个工作完成后还进行全面总结和自查，写出工作总结和验收报告申请，报县教育局职称办公室。

8、存在的问题：纵观职称评定管理工作，存在的问题最突出的就是超前工作做得不够好，缺乏创新意识，工作不开阔，工作上没有新鲜的东西，缺乏较宽的工作思路，工作力度不够，有待今后加以改进。

9、今后工作：一是进一步抓好职称评聘分开工作，逐步完善专业技术职务聘任制度。在去年专业技术职务评聘分开的基础上进一步做好专 业技术人员的考绩考核工作，推动专业技术职务由身份管理向岗位管理的转变。加强对评聘工作的管理，按岗位结构比例科学设置专业技术岗位，进一步规范评聘程序，使职称评聘管理达到规范化和制度化。

总之，我们结合各自的工作范围、职责权限，认真做好每年的职称评定工作，做到了责任明确，工作有序，保证今后职称评定工作的顺利进行。

吴桥县新兴路小学 2008年8月29日

第四篇：2004新兴路小学教学工作总结

2004年新兴路小学教导处工作总结

本学期我校以三个代表重要思想为指导，全面贯彻教育方针，认真落实县教育局教研室和和进修学校的要求，以新课程为导向，紧紧围绕学校工作重点，加大了校本教研、教学改革力度，加强了教学管理，较圆满地完成了教学任务。

一、把校本培训与教师综合素质有机结合，继续转变观念，提高认识加强了校本教研。以校为本的教研制度是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障，更是教师专业化成长和构筑学习型学校的有效途径。在实施新课程过程中，学校认真组织全体教师学习有关以校为本教研制度的文件精神。成立了 “以校为本教研制度建设”领导小组，形成校长亲自抓，教导主任、各教研组长、教师人人主动参与的教学研究制度。通过教师大会、骨干教师研讨会、专题讲座等，宣传以校为本教研工作的重要性和必要性，营造了一个良好的教研氛围。各教研组每半月都有一次专题研讨活动、根据在教学中出现的困惑与难点问题，全组教师进行分析、提炼、并利用搜集的相关资料，集中研讨，形成统一意见。通过这种形式充分发挥了信息资源共享，同伴互助的作用。使教师之间不仅加强了对话和互动，而且形成了团结协作的科研氛围。

二、以课堂教学改革为突破口，不断深化教学改革，提高质量效益。加强教师听课与评课工作，学校要求每位教师每周至少听课一节，学校领导更是带头听课，并积极参与评课。并以教研组为单位组织全体教师对每节课可进行交流探讨学校鼓励教师多上研讨课，多开展说课、教学设计、教学反思交流、案例分析、专题研讨等活动，让广大教师在同伴互助中茁壮成长。严格规范教师的教育教学行为，特别是对新教师做到循循善诱、适时指导，使他们的教学水平不断提高。本学年继续实施“四课”工程，即新进教师汇报课、青年教师优质课、课改教师研讨课、中老年教师一堂好课。每学期让每位教师都有展示、交流、学习的机会。

三、加强教学监控，稳步提高教学质量。以教学研讨课为载体，提高教研质量。从而提升教师的教学能力以及学科教学质量，促进教师的可持续发展。我校开展了“优化教学过程”公开课活动。在活动中教师积极性极高，把新课程理念恰到好处地运用到实践中，充分利用多媒体等有效的教育资源，使理论实践与信息技术有效整合。在做课中教师们能从教师角色的转变，学生学习方式的转变等方面，注重学生的全面发展，使新课改落到实处。学校还创造条件让每位教师不断学习专家课改理论和他人课改的经验，学习研讨其他教师的教学方式，不断提高自身驾驭课堂的能力。公开课后，各教研组都及时进行了评课活动，学校还让参加省市大赛的教师向全体教师汇报了做课的体会。通过反思交流，促进了教师的教学相长。在全省小学语文数学科学新课程教学研究观摩课活动中，杨志春教师获省一等奖，孟宪娜老师获省一等奖；蔡秀丽老师获市一等奖，为探索具有本校特色的教改新路作出了贡献。

四、以教育科研为抓手，畅通交流渠道，使教师汲取新的教育思想，更新教育理念，树立科学的教育价值观和现代教育观。强化了教育科研的核心地位，构建教师的群体意识，形成科研合力，使教师达成了只有研究，才有进步；只有创新，才有进步的共识。在教学研究实践的基础上，提升了教改课题的研究力度，使教学研究既来之于教学实践，又付之于教学实践。教师不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，积极推广已取得的研究成果。

本我校以语数课改组为龙头，申批了3项市级课题，4项县级课题。由教师中的精兵强将担任实验教师。课题研讨活动是扎扎实实、稳步推进。汪海燕、金树红、孟宪娜、朱玉芝、李敏等老师都上交了自己的科研论文。

五、常规管理工作长抓不懈。我校始终以制度制约、以机制激励，来规范教师的教育教学行为。教导处每个月都对教师的备课、上课、听课、作业批改等项工作跟踪考核。做到有检查、有记录、有反馈，做到以常规促规范。各学科每月都对学生的综合素质给予评价，数学、语文学科进行单元测试。对单元测试的成绩及时做质量分析。通过分析，教师对本班的学生做到了心中有数，再对学生辅导时就能分层推进，为大面积提高教学质量打下了基础。

规范了“四个一” 管理工作。即：每课有一次教学反思、每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题、每学期上一节校级或以上公开课、完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

反思我校的教学工作，深感不足之处很多。如一些教师对新的理念理解不透，实践中就有追求表面轰轰烈烈的现象；教学工作紧张时，教研活动就不够务实。教学工作是学校的生命线，我们将牢记这一宗旨，在新的学年里继续更新教育观念，更大力度地投入到新课程改革中来，不断提高我校的教育、教学质量。

新兴路小学教导处

2004年12月

第五篇：吴桥小学消防安全自查报告

吴桥小学消防安全自查报告

为贯彻实施《中华人民共和国消防法》，加强消防安全工作，预防火灾和减少火灾危害，保护学校和师生生命财产安全，根据上级的要求以及教育局的部署，继续做好了常规消防安全工作。我校在消防安全工作汇报如下：

一、学校领导重视消防安全工作，制订了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。为了进一步加强对消防工作的领导，按照上级要求，结合学校实际，我校成立了安全工作领导小组，组长由校长担任，组员有各级组部门负责人以及各班班主任，小组制订了学校消防安全工作职责，做到责任到人，加强自身消防安全管理，共同做好学校消防安全工作，不断提高自防自救能力，杜绝事故发生。

二、大力宣传《中华人民共和国消防法》。为了做好消防安全工作，我校每周集中了全体教师召开会议，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过校讯通、广播、板报、宣传画报等，大力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，并要求每个师生员工都要熟悉消防安全职责。共同做好学校的消防安全工作。

三、组织班主任加强对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救常识，努力提高学生自防自救能力。

四、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我校组织定期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完善消 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级防设施，杜绝火灾隐患。通过消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提高了师生的消防法律观念。

五、安全小组还对重点地方进行定期检查和监察，以彻底防止事故的发生。

按照上级的要求，我校对校园消防情况自查情况如下：（1）学校对消防设施进行了检查，按规定配齐消防栓、灭火器，对消防重点部位，做到专人管理，专人负责。

（2）在教师、学生中广泛开展消防知识教育活动，将学校的消防工作纳入学校常规工作之中；学校的消防安全自查将也由领导、教师、学生共同参加，发现问题及时纠正和解决。

（3）学校还要继续严禁学生带火种在身和玩火，防止火灾发生；同时班主任要及时教育，将防火的意识贯穿到平时的常规教育之中。

（4）学校将设法加强消防方面的资金投入，进行全面的完善。总而言之，我校将按照上级部门的要求做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。

今后，我们要进一步加强消防安全教育，认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命财产安全。

二00七年十二月十七日