02平新明德小学迎接国家二类城

第一篇：02平新明德小学迎接国家二类城

平新明德小学迎接国家二类城市 语言文字工作评估自评报告

铜川市新区平新明德小学 二〇一四年三月二十四日

平新明德小学迎接国家二类城市 语言文字工作评估自查报告

我校能深入学习《陕西省二类城市语言文字工作评估标准》，对照《陕西省二类城市语言文字工作评估标准实施细则》进行阶段工作任务达标自查、自评，现将我校推广普通话的工作情况总结如下：

一、组织管理

（一）高度重视健全机构

我校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。班子成员均能坚持讲普通话、用规范字，表率作用好。成立了语言文字规范化工作领导小组，将语言文字规范化工作融入学校正常工作，使之常规化、普及化，为创建和谐的育人氛围创设良好的文化环境。

组长：安岗主（校长、全面负责迎评工作）副组长：冯娇娇（教育主任、具体负责迎评工作）

联络员：田宁宁（兼任迎接国家二类城市语言文字工作办公室主任）

成员: 任涛教研员（协助主任工作）

吴秋宁教研员（协助主任工作）

（二）责任落实高效工作

1.各部门各司其职，齐抓共管。校长安岗主任语言文字工作小组组长;副组长冯娇娇总体规划符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；任涛任专管员，具体负责检查各项工作的落实情况；吴秋宁及语文教研组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，组织开展学校的语言文字规范化活动。

2.学校语言文字工作渗透到学校各个部门各条线路——教学活动、德育活动、班级文化、广播宣传、校园文化等，各条线路积极配合工作。

3.制定学期语言文字工作计划和“推普宣传周”活动计划并检查实施情况。

4.学校语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并装订成册归档。

5.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。

6.将推广普通话和规范汉字作为校本培训内容，由主管语言文字规范化工作的主任进行语言文字规范化讲座，增强全体教师和学生的规范意识。

二、普及普通话，全面提高师生语言素养

（一）加强“双推”宣传力度

加强校内外的“双推”宣传工作，学校宣传组派专人负责利用板报橱窗、广播等形式进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，增强全校师生的自觉意识;重视一年一度的推普周工作，要求学生作好家庭的宣传工作，校园内设置警示标语牌和楼道墙壁宣传牌，“推普周”期间加大宣传力度，学校设立永久性宣传牌，悬挂条幅，张贴宣传画，利用广播、升旗仪式对全体师生进行推广普通话意义、一法一规、学校语言文字规范化要求等的宣传。每个推普周的周一国旗下讲话都进行普通话宣传，营造良好的语言文字氛围，积极搞好校内外推普宣传，加大“双推”工作力度。

（二）活动丰富多彩推普活动见成效

领导小组定期对校内的文件、教师的备课、学生的作业及校园内各种宣传牌、标语等进行检查，发现用字不规范和格式不规范错的及时纠正，检查组成员对检查情况进行分析总结，制定整改措施。教师组织学生教师进行推广普通话知识竞赛。每班都推出一名“推普”形象大使，负责每班的语言文字监督检查，并为其他学生作出榜样。各班的推普活动更是丰富多彩，先后搞了携手共说普通话，沟通感情你我他、普通话我们的校园语言等为主题的班队会，同时还开展了一帮一，一对一活动，帮外地学生说普通话；有的班级搞了慧眼纠正错别字活动。还有演讲比赛、朗读比赛、讲故事比赛、手抄报等活动。丰富多彩的活动将“双推”活动渗透到学生的学习与生活中，提高学生的参与意识与规范意识，净化了语言空间。

三、将“双推”纳入教学管理，提高师生语言素养

（一）队伍建设

语言规范化工作的落实，关键要有一支素质高、具有奉献精神、敬业精神、开拓精神的工作队伍，教师运用普通话、规范字的能力、素质对学生的影响是非常深远的。为此，我们逐步探索，不断完善管理，注重“双推”工作队伍建设，形成以领导主管、办公室牵头、语文教研组监督、全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重考核、创特色”的总体思路，既分工明确，又团结协作。

我校特别注重全校教师普通话素养、运用规范字能力等的培养，多次召开教师语言文字规范化专项工作大会，强化教师说普通话、写规范字的意识；通过语言文字规范化讲座，组织教师针对自身及学生运用普通话、规范字的实际情况，摸索工作的新思路、新方法、新对策。教师们经过认真探索，撰写了许多语言文字方面高质量的论文。同时，要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范化汉字。由学校组织力量不定期听课，检查教师讲普通话，用规范字的情况。现在教师们全部能自觉运用标准普通话、规范字进行教学，形成了一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教职工队伍，为我校“双推”工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。教师的普通话水平达标率为1OO%。学校对语言文字规范化中的先进教师、学生、优秀班集体进行表扬，并将语言文字规范化落实情况作为教师评优评先的重要条件。

2.教学管理

我校对“各科教学加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。教师的板书、评语都必须写规范字，正确使用标点符号，为学生做出表率。语文教学在对学生的普通话培训工作中发挥了重要作用，阅读教学、作文教学及学生的口语表达训练贯穿各个年级段。学生的普通话口语表达能力和汉字书写能有了很大提高。我们还专门开设了写字课，要求各年级将练习规范字作为日常教学的一项重要工作来抓。

铜川市新区平新明德小学 二〇一四年三月二十四日

第二篇：汉滨区南门小学迎接国家二类城市领导小组

汉滨区南门小学迎接国家二类城市

语言文字工作评估领导小组

（一）领导小组

组 长：陈杰

副组长：李丽

成 员：王文成张晓宝汪武娣陈家琴陈维孙明军 王心宠

唐平陈辉璇各班班主任

（二）具体分工及职责

迎评工作由学校迎评领导小组负责组织实施，校长陈杰是第一责任人,负责迎评全面工作；李丽负责教学人员的规范用语用字及迎评具体检查督导工作；汪武娣组织学生开展迎评活动，落实有关要求；陈维负责迎评工作的日常工作，抓好宣传协调，形成综合材料，健全工作档案；各班主任及语文教师是直接责任人，负责各项工作的具体落实，做到有计划、有措施、有督查、有资料。办公室重点负责宣传活动及规范用语用字的督查与考评；教务室重点负责教学人员规范用语用字的督查与考评；政教室重点负责组织学生开展迎评活动；后勤室重点负责提示牌、宣传标语的制作。领导小组下设办公室，由李丽同志任办公室主任，全面负责语言文字迎评工作的各项事宜。

2012年2月

第三篇：广元市迎接国家二类城市语言文字工作汇报材料1

广元市利州中学迎接国家二类城市语言文字工作评估验收

汇报材料

广元市利州中学校长 苏永生

尊敬的评估组领导、各位专家：

首先我代表广元市利州中学全体师生向你们表示最热烈的欢迎，同时真诚感谢你们不辞辛苦，莅临我校检查、指导工作。广元市利州中学前身是始建于1972年的水电五局职工子弟学校。学校占地面积40余亩，建筑面积2万余平方米学校之前为十二年制学校，现为九年制义务教育学校。学校现有教职员工143人，学生近1700人。学校现有高级教师30人，省市级骨干教师20人，广元市首届名师一人。

多年来，利州中学始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和规范汉字书写等各项工作的力度，已经取得了一定成效。

一、加强领导，完善制度，加大投入，注重培训

（一）建立健全领导机构。学校成立了迎接国家二类城市语言文字工作评估验收工作领导小组，校长苏永生任组长，校级领导干部任副组长，中层干部、年级组长、教研组长为成员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组下设语言文字工作办公室，联系各部门及对外宣传工作，同时配备了专兼职人员负责日常事务、监督检查和开展活动。

（二）加强制度建设。为全面推进我校语言文字的规范化，依据国家相关法律法规，结合本校实际，制定了《利州中学语言文字工作管理办法》，加强对推普工作和规范汉字的宣传和引导。提出四项要求：

一是让普通话成为学校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。

二是让普通话成为学校的工作语言，学校集体活动、会议等必须使用普通话。

三是让普通话逐步成为学校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的日常交流尽量使用普通话。

四是让普通话成为教师必备技能。所有教师必须按要求参加培训测试，直到普通话等级合格。

（三）营造良好氛围。2010年9月灾后重建竣工后，学校更加重视办学条件的改善，注重校园文化建设，尤其将讲普通话、写规范字的文字宣传工作融入校园文化建设之中。在学校各主要建筑的醒目位置悬挂精心设计制作的语言文字宣传牌，内容涉及提示语、宣传口号、法律法规、学习资料等，与校园文化标牌融为一体，既有宣传学习的重要作用，又有美化校园环境的良好作用。

（四）重视普通话培训测试工作。为了进一步促进学校语言文字工作的开展，学校拨专项经费对全校教职员工进行普通话培训和测试。学校邀请市语委专职培训教师对全校教职工进行普通话培训，普通话培训教材人手一册，组织普通话不达标的教职员工进行普通话等级测试并全部达标。学校现有省级普通话测试员一名，普通话水平一级乙等教师十七名，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，非语文教师全部达到二级乙等以上，普通话达标率为100%。

四、立足学校教育教学实际，全方位加强语言文字工作

（一）扎实开展语言文字常规性工作 1．搭建宣传平台，营造良好氛围。

充分发挥黑板报、宣传栏功能，严格规范黑板报宣传栏用字，宣传学校推普工作。

2．融入课堂教学，强化语言基础。

（1）在录用聘任教师过程中，将普通话水平达标作为重要的标准。

（2）所有教师必须运用普通话教学，合格课、优质课评价标准中，普通话是极重要的一条。

（3）教师课堂教学中根据学科内容适当融入普通话、规范汉字教学内容，着力强化语言文字基础。

3．开展推普活动，提升普通话水平。

（1）每学年开学之际向全体师生特别是新生发出讲普通话、写规范字的倡议书，号召全体师生在学习生活中要讲普通话、写规范字。（2）组织开展演讲朗诵比赛活动。学校每年组织开展“读书节”演讲比赛、诗文配乐朗诵比赛比赛、国学经典诗文朗诵比赛、“故事大王”比赛等活动。

（3）每周星期一组织开展国旗下演讲活动。

（4）组织开展一年一次的“推普周”主题活动。学校严格按照上级语委的相关要求，充分利用“推普周”活动对广大师生进行语言文字规范化宣传，并全力促进落实。

4．加强写字教学，提高汉字书写水平。

（1）有效利用学校资源、校本教材指导学生练写规范汉字。

（2）开设书法课。每班每周开设一节书法课。学校有专（兼）职书法教师3名。

（3）组织师生参加学校举办的书法比赛等活动。5.发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用。语文教师课堂教学语言必须使用普通话，板书字迹工整清晰。教师要将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程，作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容。教师对学生的作业批改时，都要在字、词、句或语法方面做出正确要求，并做好批注。

（二）立足学校实际，打造语言文字特色

针对我校学生大多为外来务工子女这一实际，我们把语言文字工作同提升学生素质、提高学习成绩结合起来。

1.充分利用互联网资源和校园广播。我们大力整合教材课文朗读、美文示范朗读、古今诗词朗诵等资源，利用早、中、晚间隙通过校园广播定时播放，既丰富学生的课余生活，增长学生的知识，调节学习氛围，又提升学生的普通话能力。

2.组织开展第二课堂，开设书法、经典诵读、阅读等兴趣小组，由专任教师专门指导，落实讲普通话、写规范字、书美文要求，寓教于乐。

（三）强化管理，确保语言文字工作的持续性和长效性 1．普通话教学一抓到底，决不放松。学校要求所有一线教师必须使用普通话教学，养成良好的普通话教学习惯。对不坚持使用普通话教学的教师，学校除反复提醒、要求和实行必要的惩戒手段外，在评优晋级晋职等方面也实行一票否决。

2．校内用字务求规范化。我校非常重视学校用字的管理，要求做到：凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字；教案、试卷、报刊、板书、批注、学生作业等必须做到字体规范，书写正确；学校标语、橱窗、板报、电子屏幕、公章、公文、奖状、证书等务求用字规范。

各位领导，各位专家，我校虽然在推普工作和规范语言文字方面做了大量工作，但是我们在办学实践中也深深感受到开展语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，我们的工作中也不可避免地存在着不足和需要改进的方面。今后，我们将一如既往地认真贯彻执行国家有关语言文字工作的要求，进一步加强管理，高标准、严要求，努力提高我校语言文字规范化水平，全面提高学生素质，为促进全社会语言文字规范化作出我们应有的贡献。

以上报告，敬请领导、专家指正，谢谢！

第四篇：南海实验学校迎接国家二类城市语言文字工作评估

南海实验学校《迎接国家二类城市语言文字工作评估》

自查报告

一、领导重视，机构健全，网络完善

加强语言文字工作是我校优质教育的形象工程，也是我校实施从幼儿园到高中双语教育（汉语、英语）的基础工程，同时更是学校推进国际化的重要内容之一。2001年9月我校制订了《2001—2005年学校语言文字（双语）推广工作五年规划》实施意见，2002年9月重新修订《2002—2007年学校语言文字（双语）推广工作五年规划》实施意见，2003年10月又制订了《南海实验学校语言文字工作规范化若干规定》。每年的语言文字推广工作有实施方案、有过程检查、有总结；每年宣传周活动有主题、有计划、有总结。明确规定普通话为校园第一语言，全体教职员工之间、师生之间、学生与学生之间在校园内必须讲普通话。倡导师生之间、学生与学生之间英语对话。

我校还根据2001年至2005年校园文化建设方案实施了校园文化提升工程,安装了高规格的长期固定性宣传窗、指示牌、走廊书画、名人塑像等。又投入近20多万元制作了高标准的双语植物名称牌、安装了总校、小学、初高中宣传窗8个。2005年再一次安装了初中宣传窗2个，截止2005年12月已投入近26万元，路牌、桥名正在设计制作中。学校所营造的校园文化环境，处处体现文字规范、语言温馨、突出双语、制作精细的特点。

为积极推进学校语言文字工作，贯彻落实《南海实验学校语言文字工作规范化若干规定》，学校成立了语言文字工作领导小组和语言文字培训、考核领导小组，2006年7月成立《迎接省二类城市语言文字工作检查评估工作》领导小组。教育处全面负责该项工作。各学部由教务（导）处落实该项工作，并把语言文字工作列入到对各学部、教职工学年工作考核内容之一。语文教师必须达到普通话二级甲等，其他专任教师必须达到普通话二级乙等，并根据教育局要求与职称评聘、先进评比挂钩。制订并实施普通

话、英语等级证书测试培训辅导工作规划，明确经费报销制度。测试培训辅导形成了三大管理网络：

1、领导网络：总校领导小组——学部领导小组——教研组成员

2、辅导网络：总校讲师团——学部辅导员、教官——教研组辅导员

3、考核网络：总校专家组——学部考官、测试员——教研组考官

加大校园英语推广力度，学校外语中心指导、推进、考核外语工作，从而使我校语言文字工作达到了组织、制度、计划、培训、辅导、考核、经费七落实。

二、充分发挥现代化设备和优质师资作用，积极推进语言文字工作。

我校所具有的现代化设施、设备和优秀的教师资源，对推广、促进语言文字工作具有强大的优势。现代教育中心，充分发挥校园网络作用，开辟了英语教育平台，普通话、汉语拼音教学平台，规范用字和办公系统主页。63名语文教师取得都得二级甲等证书，2名省级普通话测试员和5名一级乙等教师，14名英语教官、考官等优秀教师，有8名英语教师被市相关部门聘任英语考级培训辅导员，为我校普通话、英语等级考试培训提供了极大便利。由于我校封闭式教育特点，教师等级考试都是自己培训。教师之间结对辅导和网上辅导相结合，一位辅导员教师带了3～5个学员，近三年，有100多人次取得了普通话等级证书和升级证书。

举办公共英语和通用英语级等级考试培训班四期，参加培训教师186人，2003年9月以来有57名教师参加全国公共英语和通用英语中高级等级证书考试，获得等级证书40名。（2005年18名专任教师获得通用英语中高级等级证书）。全校已有115名教师获得英语等级证书，培训考试合格率40.2%。

全校现有285名正式在编教师，普通话应测人数285人，实测285人，合格285人，持证率100％。全校取得二级甲等证书教师有103 人，二级甲等占专任教师的37.5％。非教学人员二级乙等及以上水平的达到89.3％。

全校60名英语教师中获得大学英语专业八级证书有6人，大学英语六级证书的有29人，大学英语四级证书的有21人，英语教师持证率100%。其它教师有大学英语四级证书以上的有65人，持证率48.5%。

三、不断推进“双语”教育进程，拓展国际交流

为充分发挥学校英语教学特色优势和学校现有的师资、设施、课程优势，逐步拓展“双语”教学面，增加英语教学力度。根据学校寄宿制校情，增加了英语 教学课时，幼儿园每周开设2~3节，小学增加到每周4节，并辅助剑桥少儿英语考级及小班化教学。初中实施全国公共英语考核及小班化分层教学，各学部还常年配备多名外籍教师，不断提高师生外语口语水平和外语教学质量。聘请外籍教师3名，从幼儿园到高中每班每周由外籍教师上口语训练课1~2节。学校还积极开展外籍教师优质课评比，英语冬令营、夏令营、英语角、双休日英语沙龙等活动，活动参与率占全校师生的90.2%。

我校师生与国外师生访问交流、游学，是我校教育国际化的一个亮点。2002年暑假南海实验学校中学生访问团18名师生访问大利亚，2004年暑假南海实验学校中学生访问团16名师生访问韩国江华郡。2005年暑假南海实验学校组成三个中学生访问团，分别访问韩国江华郡、日本气仙沼市、加拿大菲沙河谷大学（共有学生49人、教师9人），访问期间我校学生与外国中学生进行语言、书法、文化等交流，弘扬了中国文化。2005年2月、2006年1月韩国江华郡两个中学生访问团共36名来校交，2005年3月日本气仙沼市鼎浦高中14名中学生访问团来我校访问交流。今年暑假还有荷兰、德国、挪威学生到我校学习中文时间约为3—4个星期，学校已经制定教育计划和接待方案。今年暑假我校师生将再次组织三个中学生访问团，分别访问韩国江华郡、日本气仙沼市和法国，有关方案已上报，2006年10-11月份加拿大、日本、韩国中学生访问团来我校游学也正进入洽谈当中。

2005年10月，法国坎贝尔城布利坦利斯地区乐利克斯学校友好访问团一行18名师生，相互表达了两校建立长期的友好关系的愿望。乐利克斯学校校长还真诚的邀请，我校师生于今年8月出访，这次法国访问团的来访，是我校国际交往史上接待的首批来自欧洲的友好使团，标志着我校国际交往面进一步拓展。

为做好我校学生出访和日本学生访问，2005年初开始，学校专题开设日语课。为提升学校外语教学水平，2004年9月起高中开办ESL英语课程，与加拿大菲莎河谷大学联合办学，为高中毕业生打开了便捷的出国留学之门，学校的国际交流工作迈上新的台阶。提升了学校“双语”教育的层次。

教学成效显著，2005年有1442名初中生参加全国公共英语等级考试，获得公共英语一、二级证书1225人，合格率 85%，其中一级754人、二级471人。初三获得公共英语一级证书115人、二级证书249人，初三持证率77.4%。小学有160名四五年级学生参加少儿剑桥英语等级考试，合格160人，获得证书160人；其中成绩优秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、优秀率94.38%。初中合格率，小学合格率、优秀率居全市第一。

在推进“双语”教育进程中，我们十分重视普通话第一语言教育。幼儿园抓好基础语言教育，要正确、流利说好普通话的基础上讲英语，努力做到人人过关。小学抓好一年级新生的汉语拼音教学过关工作，每学年第一册进行汉语拼音教学验收，为说好普通话打下基础的基础。已见成效，2002—2005学年一年级汉语拼音教学验收合格率100%，优秀率98.8 %。为促进书写规范，各年级增设写字课，一、二年级抓文字书写规范及过关，三年级以上抓书写正确。2004年小学部开发并实施校本课程《书法》，开发一年就取得了良好效果，日本、法国、韩国、挪威师生观摩了小学书法课，评价很高，学生把现场书法作品送给国外师生，受到了外国师生的一致好评，为学校与国际交流起到了桥梁作用。

学校在强化国际交流的同时，努力推广中华文化，加强汉语教学的对外输出，2004年7月、2005年7月挪威20名小学生到我校学习中文21天，学校专门为国外学生学中文编写了拼音、汉字、英语一体化教材，使用后挪威学生、家长十分满意，也受到外籍师生欢迎。

四、开展各种教育教学活动

为进一步推进语言文字工作，还开展各种教学活动：师生演讲比赛、英语小品、相声、科技艺术节书法比赛。2005年举行多次演讲比赛和观摩课。全校组织了《汉字书写教学》、《英语书写教学》和《英语口语训练教学》等观摩课六节，在教师中间开展了 “优质服务、共同发展”、“我为南海献青春”等主题教育演讲比赛，各学部还围绕学校的第二届教育教学成果展，开设了学术论坛，使许多教师登台演讲。全校共有179名教师参加演讲。小学部举行了“告别错别字”、“我们在交往中成长”、“解决烦恼，我能行”、“快乐的南海”、“学会交往，快乐成长”等演讲比赛和主题队会。初中部举行了“南海学生子爱南海”、“说句心理话”、“让大家因为我而快乐”、“我的责任是什么”、“扬起理想的风帆”等英语主题班会，高中部举行了“认识自己”、“我在集体中成长”、“理想 未来 学习”、“责任与我们同行”等英语演讲比赛。一名教师参加市教育局组织的“党在我心中”演讲比赛获得市一等奖。又代表教育系统参加市纪委组织的《党在我心中》演讲比赛。通过形式多样的教育活动，推进了我校的语言文字工作。达到了全体教职员工之间、师生之间、学生与学生之间在校园内必须讲普通话，课堂教学、会议、集队、集会讲好普通话，普通话为校园第一语言的教育目标。师生之间、学生与学生之间英语交流氛围逐步形成。

五、自评分：61+1分

六、今后的工作目标

1、加强后勤聘用人员队伍建设，提高后勤人员普通话水平，重要窗口岗位招聘英语专业人员。

2、充分发挥外籍教师和国际教育、教学交流，学生出国访问交流优势。培养学生学习英语兴趣，提高英语口语水平。

3、大力营造校园双语氛围，倡导师生之间、学生之间英语交流，试办双语教学班用英语教语文、数学，旨在提高师生英语水平。

4、利用优质师资，加大力度开展英语培训。计划每年举办一二期公共英语、通用英语考级培训班。培训人数100人左右。取证率力争50%，科级干部取证率达到30%。

5、鼓励生指教师、教辅人员参加普通话和通用英语等级考试。

舟山市南海实验学校

2006年7月26日

第五篇：区人事局迎接国家二类城市语言文字工作评估自查报告

推广全国通用的语言，是一个国家文明程度的重要标志。推广普通话，是我国社会主义精神文明建设的重要部分。说好普通话、用好规范字、提高语言文字的应用能力，是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民

族凝聚力，都具有重要意义。长期以来，我局一直十分重视语言文字工作，按照市、区语委要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，将语言文字工作纳入人事局机关常规管理和各项业务工作之中。根据《**市语言文字工作委员会关于做好**中心城区语言文字达标市级复查评估工作的通知》（临语发〔2007〕7号）的通知要求，我局认真对照《**中心城区二类城市语言文字工作评估标准》及其实施细则进行自查，党政机关总分值为37分，我局自评得分35分（因用语用字工作检查落实不够各扣1分，共扣2分），现报告如下：

一、提高认识，加强领导

人事局是党政部门语言文字工作的牵头部门，规范机关用语用字工作始终是我们的重要职责。工作中，我局坚持把推广普通话、使用规范字当作一项重要工作常抓不懈。特别是《国家通用语言文字法》颁布以来，我局认真学习宣传贯彻落实《国家通用语言文字法》，以进一步提高局机关公务员的语言文字水平为重点，从不断提高认识，建立健全工作机构和各项规章制度、积极开展培训教育活动、加大督促检查力度等环节入手，不断推进全局语言文字工作的制度化、规范化和标准化进程。

为了加强对语言文字工作的组织领导，按照市、区语委要求，我局成立了语言文字工作领导小组，由一名副局长兼任组长，各办负责人为成员，负责开展全局的语言文字工作。领导小组下设办公室，同时，明确一名联络员配合办公室承担具体的组织协调工作，从组织上为此项工作的有效开展提供了保障。

二、明确思路，突出重点

按照全市语言文字工作的总体要求和工作部署，我局根据自身的特点和工作的实际情况，进一步明确了工作思路和工作重点。一是认真组织开展好语言文字工作，积极配合区语委普及推广普通话，不断提高用语用字规范化水平。二是积极宣传语言文字相关知识及法律法规，为推进语言文字工作营造良好的舆论氛围。多年来，我们一直将语言文字工作作为综合管理、业务考核等方面的基本要求。今年以来，又按照市、区语委的要求，制定了迎接语言文字工作达标评估的工作方案，进一步明确了我局接受达标评估的工作安排和总体要求。同时，我们根据《二类城市语言文字工作评估指标体系及评分标准》的具体要求，积极将语言文字达标评估各项工作进行了层层分解、任务明确，责任到人。一是对机关工作人员在行文和公务活动时使用规范字和使用普通话提出明确要求，同时对牌匾、公文标签、公章等使用规范汉字的情况进行了督查。二是认真履行机关在规范语言文字工作中的职责，充分发挥带头表率作用，大力宣传国家语言文字方面的有关法律、法规和相关知识。三是积极组织全局干部职工学习《国家通用语言文字法》，让广大干部职工从自身做起，形成一个“讲普通话，用规范字”的良好氛围，积极把人事局在语言文字工作中发挥带头示范作用的要求切实落到实处。

三、制度完善，措施有力

创造良好的语言文字环境、规范使用语言文字是对人事部门的基本要求。大力倡导、有效宣传、积极引导党政机关使用规范的语言文字是我们的责任和义务。近年来，我局结合自身工作实际，制定了规范使用语言文字的工作制度和措施，通过加强制度建设，有力地促进了我局包括语言文字在内各项工作的开展。局机关进一步规范了公文起草、审核、签发等一系列(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）规章制度。在《关于开展普通话培训的通知》中明确规定：“在新录用公务员时，应把普通话口语水平作为一项基本条件，未取得《云南省普通话培训合格证书》或《普通话水平测试等级证书》的人员，不得录用。”在近几年的全区公务员招考工作中，我们已将普通话和规范汉字的应用水平作为一项基本素质要求对考生加以考查。要求考生在参加面试的过程中必须使用普通话。同时，对面试考官也要求必须将普通话作为面试工作的唯一通用语言。2005年以来,我局共组织了2期新录用公务员初任培训班，共培训212人，在培训中，我们将《普通话达标培训》作为培训的必修课程。学员因故不参加培训或经测试不合格者将不能参与鉴定和考核，直接影响学员的转正定级和职务任免。这项制度的建立，从把住公务员的入口关入手，建立起督促全市公务员参与普通话学习推广的激励机制和长效机制。立足于人事工作岗位，全面加强机关精神文明建设，以今年正在开展的优质服务窗口创建活动为契

机，认真落实语言文字达标评估各项工作任务。同时，注重人事干部个人在着装、语言以及整体形象等方面的问题，不断树立良好的社会形象，提高人事部门的社会公信力。

四、开展培训教育，做好基础性工作

认真组织、参加普通话演讲比赛。为进一步增强**中心城区机关广大公务员语言规范意识、法制意识和推普参与意识，加快普通话在区直机关和全社

会的推广进程，不断普及、提高区直机关广大干部职工的普通话水平，提高用语、用字规范化水平，推动语言文字应用达到较高的规范化程度，根据**市语言文字工作委员会的安排部署，**区人事局牵头组织区发展改革局、区农业局和区水利局等9个单位于2007年6月22日举办了 “爱我**，讲我普通话”为主题的迎“七一”普通话演讲比赛。在组织过程中，我局高度重视，精心组织，周密部署，成绩较为突出，在2007年迎“七一”普通话演讲比赛中获组织奖。积极开展推普周宣传活动。开展“推普周”活动是推广普通话的重要举措之一，每年9月份的第三个星期是全国推普宣传周。为纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》的发布，我局坚持按照市、区语委的部署，积极开展“推普周”活动。2005年以来，在推普周期间，对国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《国家通用语言文字法》进行学习和交流，纷纷就如何按照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，进一步重申了国家以法律形式出台语言文字法的重要意义。通过推普活动的开展，使我局每个人都明白干部职工都认识到有责任说好普通话、用好规范字，都有义务去宣传和推广普通话。积极组织在职公务员的普通话培训和测试。根据“凡1954年1月1日后出生的公务员（含参照和依照国家公务员制度管理单位的工作人员）必须接受普通话等级测试”的规定，我局于2007年6月19日组织尚未进行培训和测试的公务员参加了普通话培训，通过测试，均达到规定等级。

五、发挥带头作用，营造良好氛围

语言文字工作水平，在一定程度上体现着一个城市的文明程度。为规范语言文字工作，按照市、区语言文字工作的总体要求，我局高度重视，精心组织，积极配合有关部门认真开展语言文字工作。今年以来，我们进一步加大了语言文字工作宣传力度，在局机关设置了 “推广普通话，用好规范字”及“说普通话、写规范字、做文明人” 等标识牌，努力营造开展语言工作的良好氛围。工作中，我们注重联系实际，将普通话培训与语言文字规范化结合起来，坚持不懈地开展宣传活动，进一步加深人事干部对推广普通话和使用规范字的重要性的认识，起到了较好的推广普及效果，使**区人事局工作人员基本适应了规范化文字材料工作的需要。

六、加大督查力度，集中进行整改

今年以来，按照市、区语委的要求，我局认真开展了汉语言文字工作的督促检查工作。通过组织学习、随机检查等方式对局属各科室进行了讲普通话、用规范字的学习教育活动。一是印发语言文字工作的相关文件和材料，认真组织学习；二是对名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、公文的用字情况等进行规范，发现问题及时整改，严格把关，提高用字规范水平，使机关全体工作人员对规范用语用字有了新的认识，大家表示要在今后的工作和学习中不断规范用语用字。

通过对语言文字工作的自查整改，进一步推动了我局用语用字的规范化工作，达到了“以评促建，以评促改，重在过程，重在建设，重在实效”的目的。我们将以本次检查评估为契机，发现问题，及时整改，使我局语言文字工作水平再上新台阶。