双流县华阳实验小学

第一篇：双流县华阳实验小学

双流县华阳实验小学 创建“四川省实验教学示范校”

自 查 报 告

双流县华阳实验小学坐落于锦江之畔的古镇华阳，发端于清嘉庆十二年（1807年）的“元音书院”，十易其名而不改其址，两百年来一直是莘莘学子求学的乐土。学校占地三十四亩，环境优美，拥有高标准教学楼四幢，各项功能室一应俱全，标准化游泳池、全塑胶运动场，是学生活动的乐土，因特网到达每个教室。学校现有教学班51个,学生2863人，学校教师素质精良、结构合理，现有教职工190人，有中学高级教师2人，小学高级教师145人，省市县级优秀教师70余人。这是一所规模大、师生多、环境美、教学设施完备、教学质量优良的学校。

学校秉承“元音书院”的古训：“雨化岷山三峡秀，冰寒锦水二江灵”，坚持“春华秋实”办学理念，“以人文春风，化秋实人生”，“华己之才，实人之能”，以学校文化建设为核心，加强制度建设、队伍建设、环境建设、课程建设，全面推进学校发展。学校强化教育科研，通过课题育名师、名师育英才，完成了一系列国家、省、市级教育科研课题，锻炼了教师队伍。全面深化素质教育，艺术、体育、环境、科技教育已成为学校的特色，现代化教学设备功能齐全，拥有多功能阶梯教室、多媒体计算机网络教室等功能室。建立了“春华秋实”网站、“小荷花”电视台，开通了校园计算机网络以及闭路电视网、广播网，是成都市办学条件较为先进、完善的学校之一。学校的 游泳队、田径队、鼓乐队、合唱队、书法组、科创组开展经常性的训练，参加各级比赛取得优异成绩，培养了大批全面发展的优秀学生。成为许多名校争抢的对象。

近年来，学校先后被评为四川省校风示范校、省教师职业技能示范校、省绿色学校、省艺术教育特色学校、省体育传统项目示范学校、四川省心理健康示范校、成都市现代教育技术示范校、成都市第一所九年义务教育示范校、市实验教学示范校、成都市科技教育基点校、示范家长学校、红领巾示范校、，连年目标考核均为一等奖。

我校的跨越式发展是与学校同步实施的现代化教育分不开的，是与我们坚持推广和普及实验教学分不开的。我们对照四川省小学实验教学示范学校标准，我校上下齐心，精心组织，细查严评，查漏补缺，以评带建，取得阶段性成效。通过自查自评，我们认为，我校在基础条件、管理工作和教学效益等方面都基本达到了《四川省小学实验教学示范校评估细则》的标准,基本完成了创建“四川省实验教学示范学校”的准备工作。特此申报“四川省实验教学示范学校”。现将创建工作汇报如下，敬请领导、专家指正。

一、大力完善基础条件

（一）配齐用房

学校十分重视实验教学各功能室的建设，建立了科学实验室3间、准备室1间、仪器存列室2间；音乐室4间（含形体室1间）； 多媒体教室2间，网络教室2间、远程教育播放室1间，多功能学术活动中心（多媒体演播室）1间；美术室4间（含劳技室）；卫生室2 间；学生300平方米学生阅览室1间，资料室1间，单独建立了温馨的教师阅览室1间（即教师电子备课室）。

各功能室的面积、采光、质量以及供电、供水、通风、排气设备完全按照《中小学教室设备规范》标准配备，基本满足了教学的需要。

改建了1985年修建的全县第一个学校游泳池，设标准池、训练池、戏水池各1个，2006年率先在全县小学中建成塑胶运动场，设200米环形道，100米直道，按要求配备了移动式篮球架、足球门、网球设施，配置了16个乒乓球台。

2003年设置了5套多媒体教室设备，2007年底为新教学楼每间教室安装了平板电视、多媒体电脑教学系统。学校每年都安排专门经费充实实验教学设备，我校实验教学条件日趋完善，有力促进了我校教育教学在现代化形势下的发展与进步。

（二）、完善设备

为了适应快速发展的现代教育的需要，近年来，按照四川省教育厅2007年颁布的《四川省小学数学、自然仪器配备目录》学校投入了大量的经费，不断购置新的设备和器材，现在实验室设备、图书馆设备以及音乐、体育、美术、卫生器材严格按照《四川省小学音乐教学仪器设备配备目录》、《四川省小学美术教学仪器设备配备目录》、《四川省小学体育教学仪器配备目录》、《四川省中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求来配备，基本符合《装备标准》的要求。

学校在实验教学专用教室配有实验课桌69张，凳162张。实验柜60个，准备桌3张，实验桌3张。所有自然和数学仪器配备完整。学校图书馆藏书达5万余册，其中学生阅读的书籍4万余册，期刊杂志150余种，工具书200余种。师生阅览室按要求设座200多个。现生均图书量为20册左右。学校藏书内容健康、知识新颖、科学性强，具有时效性，有保存价值，有可读性，符合时代要求。

学校教师阅览室经过了精心布置为“采莲居”，有合理的结构和温馨的氛围，配有优雅的乐曲及牛奶和糕点，充满人文关怀，是教师们课余都很向往的地方。孩子们最喜欢的学生阅览室“一得书苑”，是他们阅读交流开拓视野的新天地。

（三）设施建设

音乐、美术、体育、卫生的辅助设施达到《装备标准》要求。各学科教师纷纷根据“春华秋实”的办学理念，根据儿童的年龄特点创设良好的学科氛围，使孩子们在轻松愉快的学习过程中，充分体验“成长之乐”并尽享“收获之美”！校园文化工作室着力于设计学校的楼廊、走道、阳台、过厅，使它们都承载“春华秋实”的教育功能，成为展示孩子们科技探索、艺术体验的平台和交流学习的天地。通过心理教育专用的心理咨询室“阳光小屋”和教职工之家的设置，照顾着师生的心灵世界，帮助教师潜心静心教书育人，家长用心用情关心学校，学生用功用心学习成长。

（四）人员安排

我校历来重视教育技术装备专业人员的配备、培训工作，各室均有相应的管理人员，各管理人员待遇落实，工作稳定，业务素质高，学历及技术职称等均达到《装备标准》要求。我校实验教学人员配备如下：音乐学科：教师 5人，管理人员1人；体育学科：教师9人，管理人员1人；美术学科：教师6人，管理人员1人；卫生保健室1人；图书、阅览室2人；微机室3人（网管人员1人，器材管理1人）。实验室、美术室、音乐室、体育室、图书室、网管室管理人员中学历全部达标，除一人为初级职称，其余全为中、高级职称。各室管理人员业务精通，尽心尽职。

其中，以美术组的师资力量团队实力为最强。他们由一名成都市美术学科带头人、两名双流县美术学科带头人、三名中青年骨干教师组成。经教育局批准，我校的成都市美术学科带头人阳成贵老师现已率先建立了“双流县名教师工作室”，这样的人员组合，在全县都是绝无仅有的。起到了领先和示范作用。

（五）经费保障

发展和推广实验教学，首要的是要有相应的设施设备的标准配备。我们一方面通过努力积极争取上级部门的财物投资，另一方面自力更生、艰苦奋斗，通过各种渠道自行解决各种困难。近年来在教育经费紧张的情况下，首先满足了教育资源配置经费，年初财经小组和校领导一道拟定“装备设备”经费预算，并按预算标准，项项落实，件件具体，年终对经费的使用情况进行审计、决算，力争使各项开支合理，努力提高教育经费使用效益。近三年，教育局和学校共投入了近180万元设备设施，且每年都在递增。

学校根据实情，在实验教学设施建设方面做到年初有计划、年终有决算，各项开支合理。我们坚持开齐、开足实验课，活动课，劳技 课，易损易耗物品经费开支超出了公用经费支出的5%。通过多种措施和渠道，为我校实验教学深入实践和不断发展提供了根本的经费与物资保障，为我们更好地开展实验教学奠定了坚实的物质基础。

二、科学管理

（一）建立科学的管理体系

优良的设备、设施，必须要有科学有效的管理机制与之配套，才能发挥其最大的功能和效益。学校领导非常重视实验教学工作，建立了完善、科学、合理的管理体系。

华阳实验小学实验教学管理机构分工结构图 校长 分管副校长 教导处 主管实验教学 总务处 主管硬件设施 科研室 主管实验科研 德育处 主管学生活动 各教研组及专用室实验教学管理运用 各教研组及课题组 开展学生活动

学校成立了以科学学科组和三室（图书室、阅览室、劳技室）教师、音体美学科组组长、骨干教师等共同参与的实验教学小组，对实验教学工作进行具体检查和指导。学校树立以学生为本，基础知识传授、基本能力培养、综合素养提高科学发展的教育理念以及以习惯、能力培养为核心的实验教学观念，建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设了一支高素质实验教学队伍，建设了仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立了现代化高效运行的管理机制，全面提高了我校实验教学水平，促进了我校实验技术装备的建设和实验教学的发展。

（二）实验室管理

实验室、图书室、以及各功能室管理制度化，分工明确化。全部仪器设备均分类记账，做到账物相符，仪器摆放整齐有序，清洁无尘，取用方便，还配备各种仪器维修所需的基本工具。

（三）图书室管理

我校图书实行自动化管理，按《中图法》新版进行图书分类及排架，图书管理井然有序。做好了总括和个别登记，并有注销登记，帐目清楚，帐书相符。

（四）艺体卫生管理

我校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，建立健全了各种管理制度，并认真参照执行，执行情况有连续性，有记载。设备设施完好，体育器械每学年进行一次全面检查、维护。药品管理符合有关要求，专职的卫生员定期检查有无过期药品。学生历年来的体质健康资料齐全，有统计分析，资料保持完好。

三、大力发挥实验教学效益

（一）常规要求

自我们建立较完善的实验教学管理体系以来，教师演示完成率达100％，学生分组完成率达95%。本学期的教师演示和学生分组实验完成率均能按新课标要求进行。各种演示实验和分组实验均有详备记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。

所有音乐、体育、美术、综合实践活动课按规定按时开齐、开足。书刊外借流通率达40%，图书流通率达50%，学生到馆率达70%，到馆时间为10次/生均.学期。经常开展阅读辅导和活动。通过各种活动，让每一个受教育的心灵都能感受科技之真、艺术之美。大力丰富学生实践活动，让孩子们在飘溢书香中收获知识，在实践活动中启迪智慧，在体质锻炼中赢得健康。

（二）教学教研

我们按照新课程标准要求开设相应的实验教学课程，保证实验教学质量。实验学科的教师每项工作、每次教学都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师、管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。我们还制订了相应的制定督导、奖惩制度。学校领导经常深入课堂了解教学情况，了解实验情况，加强实验教学管理。

教育的发展离不开科学的研究，反之，教育教学的科研又能够极大地促进教育教学的科学发展。在充分利用实验教学装备，优化实验教学环境的条件下开展教育教学科研能够极大地促进实验教学的 发展与推广，提高实验教学的效益与质量。现代教育环境下的实验教学也为我们开展教育教学科研提供了丰富多样的实践条件与途径。我校先后开展成都市九〃五电教课题“中澳电子琴实验”的研究，市十〃五课题“运用现代教育技术促进学生课堂交互”取得了丰硕的科研成果。而目前正在进行的成都市十一〃五规划课题 “促进小学生发展的学校课外活动研究”，已经取得了一定的成果，并且在年度考核中两年被评为优秀，顺利地进入结题准备阶段，学校也被评为县科研基地校。通过教育科研活动，锻炼了实验教学专职教师，促进了实验教学课堂效益的大幅度提高，实验教学工作成绩卓著。

（三）实验教学成果

在实验教学的开展过程中，我校实验教学教师的素质不断提高，撰写了数百篇论文。其中，美术组阳成贵老师的《为有“挖洞”活水来》获四川省论文评比一等奖；张梅老师的《关于儿童绘画及其教学的思考》在四川省第四届美术教育论文评选中荣获一等奖。刘志勇老师的《浅析美术新课标对学生创新精神的培养》发表在《成都教育学院学报》上，《在美术教育中鼓励学生创新求异》发表在《成都教育周刊》第172期上。

美术组的书法与泥塑教学，堪称我校的两大特色。泥塑活动是孩子们极于喜欢的一项活动，以“个性是艺术的灵魂”为指导，培养共性，彰显个性，泥塑活动中孩子的创造的激情被调动，他们塑造的不仅是泥塑，更是塑造自己。同时，我校承担以《泥塑教学促进学生个性发展》的市级课题。经过在我校的实践与研究，不仅促进了我校泥 塑教育教学，同时，该课题的成功结题、创编教材、推广，在市、县小学美术教学中影响极大，真正让泥塑成为发展孩子特长，塑造孩子个性的有效手段。我校的毕业班美术成绩也以泥塑为突破口，在测评中取得好成绩，以全优的结果居全县之首。

学书法，树“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在写字中认识自己，在书法中陶冶情操。“字如其人”，把写字与做人紧联结合，在这样的理念下，书法教学取得了令人欣喜的教育成果，各级各类比赛频频获奖。曾经我们的校牌“双流县华阳实验小学”就是由12岁的学生题写的，无不受到家长与社会的称赞！

音乐组刘静秋、唐朗老师的论文《小学低年级歌表演教学浅谈》在“四川省第十届教师优秀论文评选活动”中获叁等奖；兰燕老师的论文《电子琴教学点滴体会》参加了“四川省第十届教师优秀论文评选活动”获优秀奖。

科学组熊增芳老师的文章《在科学教学中对学生进行心理健康教育》、《利用绿叶蔬菜基地培养学生的创新能力》、《引领学生自行探究》、《培养小学生科学素养的探索与实践》分别获得市县一、二等奖。（其余的见附件）

我校根据学生特点，开设了丰富的实验教学活动课程，学校为培养艺术、体育、科学新苗，成立了校级训练团队，定期开展活动。如今，我校的田径队、排球队、合唱队、舞蹈队以及科学兴趣小组在各级比赛中取得优异成绩。

通过多年的努力，我校体育工作已形成“普及加提高，特色加特 长”的工作策略，为学校的体育工作可持续发展奠定了良好的基础。游泳已成为我校特色项目。在学校领导的高度重视下，2003年对游泳池的改建，给学生提供了良好的发展平台。每年夏季有近两万人次参加游泳锻炼和专业训练，学生获得了游泳技能，有了特长，家长满意，社会满意，学校在游泳方面的工作已得到社会的认可，并有着良好的社会声誉。

近年来我校在体育方面先后获得：四川省体育传统项目示范学校；四川省实施《国家体育锻炼标准》先进集体；成都市体育传统项目学校；成都市游泳重点学校和传统学校；连续8年双流县中、小学生田径运动会小学组团体冠、亚军；获得第一届、第二届成都市周末足球赛男女冠军； 2004年8月成都市第十届运动会游泳比赛郊县组团体第一名。共获金牌8枚，银牌7枚和8枚铜牌，为双流代表团作出了巨大贡献，为此受到县委、县政府表彰。连续十年成都市田径班级赛先进集体；连续四年成都市体育传统项目年度评比一等奖；2005年双流县游泳比赛团体第一名，获得60多项冠军。2005年8月成都市儿童游泳运动会郊县第一名。共获得33枚金牌。2005年9月成都市游泳传统学校重点学校比赛第一名，获得金牌8枚；连续8年成都市乒乓球活动月先进学校。2006年8月成都市儿童游泳运动会郊县第一名。共获得36枚金牌。2006年9月成都市游泳传统学校重点学校比赛第一名，获得金牌7枚；2007年8月成都市儿童游泳运动会郊县第一名，共获得34枚金牌。2008年5月学校女子篮球队获得成都市CBO小学篮球联赛第三名，7月参加成都市青少年运动会篮球比 赛获得第六名。2008年7月参加成都市青少年运动会游泳比赛获得三枚金牌，郊县团体总分第一名，并获得精神文明代表队称号。2009年3月参加双流县首届中小学生广播体操比赛获得一等奖，4月学校千人广播体操参加成都市第二届初中生运动会开幕式表演和四川省中学生田径运动会暨“阳光体育科学健身校园行”活动全国启动仪式的开幕式表演，得到国家、省、市、县领导的高度评价。这和我们长期抓课间操和体锻活动的质量是分不开的。2009年5月学校男、女篮球队双双获得双流县中小学生篮球比赛冠军，女子篮球队包揽了总共三次比赛的冠军，男子获得三次比赛中的两次冠军。

音乐组的老师在中、高年级普及竖笛教学成为我校音乐课堂教学的亮点。在双流县组织的小学生综合素质测评时，六年级学生以竖笛亮相，取得了全满分的佳绩。通过长期的训练，100人的管乐队气势宏伟，多次代表双流县教育局、华阳镇参加全国、市、县级重大活动的表演。如：全国阳光体育活动启动仪式的演出等等。受到各界人士的好评。舞蹈队有着优良的传统，在市、县各级各类的比赛中屡获佳绩。多个精品舞蹈如：《举手发言》、《春绿》等多次参加全县文艺汇演。

科学组利用学校设施，组建了多个科创小组，在机器人、航模、机械模型、知识产权等各项竞赛中取得优异成绩。

图书室的各种读书活动层出不穷。图书管理员缪红老师多次在双流县图书管理员培训、交流会上做报告，其中她的《创新管理，创新服务》详细阐述了学校图书馆在工作实践中的思考与做法，受到专家 和与会者的好评;她作的题为《创特色，促发展，全面提高学生科技素养》为全县各小学在科创领域的发展起了示范和引领作用。积极开展科技兴趣小组活动。我校将兴趣活动纳入了课时管理，学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加电脑、科技、手工等方面的训练。各科教师积极开辟第二课堂，进行学科整合研究，精心组织、指导课外活动小组的开展。实验室在积极保证实验开出的同时，充分照顾学生的兴趣、爱好开放，学生纷纷前往，做意犹未尽的实验。在探索中不断提高科学研讨兴趣，实验动手能力得到锻炼。学校把每年五月定为了科技艺术节，组织学生开展“六个一”和“五小”活动：看一本科技书刊，做一个科学实验，搞一个小发明，作一幅科学幻想画，看一部科幻片，做一幅手工作品，进行“小制作”、“小发明”、“小论文”、“小创造”、“小革新”的比赛，学校呈现浓厚的科技艺术氛围。我校将学生的小制作、小发明、小论文、小创造、小革新的作品，通过评比，汇集在一起，陈列出来，组织学生参观，进行交流，由学校进行奖励；开展“头脑奥林匹克赛”，进行科技知识的竞赛，学生作品演示活动，开展计算机操作竞赛等，通过活动，评出“科技小明星”、“电脑能手”、“小小科学家”，极大地激发了全校学生开展科技训练的热情。

我校作为重点小学，在上级布置的有关学校活动中，总是主动参与，积极配合，挑起了大梁，深受县宣传部、教育局和科技局领导的称赞和好评。我们以少先队为主体，先后组织了“校园拒绝邪教”签名仪式，“星星绿荫城”“爱鸟、护鸟”“探究式学习——小课题研究”等活动。组织学生阅读有关法轮功的报道，开展讨论、出专刊，深刻 批驳了法轮功反人类、反科学的邪教本质。在县城创省级卫生城镇的工作中，我们组织学生积极参与，广泛开展社会服务与社会调查，积极向居委会等有关部门建议，在学生中开展以“保护环境，从我做起”的主题征文活动。开展了全校性的课题研究活动，既：《把世界作为课本——“未来之星”》小课题研究活动，并形成了成果集，获全国“创新杯”活动优秀奖。2005年学校参加成都市机械模型比赛荣获集体一等奖，学生有1人获一等奖，7人获二等奖，13人获三等奖；成都市信息学项目比赛荣获集体一等奖，学生有11人获一等奖，39人获二等奖，49人获三等奖；成都市综合项目比赛荣获二等奖；成都市电子制作比赛荣获三等奖，学生有1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖；成都市科技制作比赛荣获一等奖；成都市科幻画比赛有学生4人获一等奖，7人获二等奖，7人获三等奖；成都市第八届“小哥白尼”科普知识竞赛有学生4人获一等奖，10人获二等奖，16人获三等奖；成都市海模比赛有学生5人获一等奖，10人获二等奖，17人获三等奖；成都市青少年科技创造发明大赛有学生1人获二等奖，2人获三等奖，科技论文6人获三等奖；在各种比赛中，先后有20位教师荣获优秀辅导奖。2004年学校通过青少年科技基点校验收，学校参加成都市第六届“小哥白尼”科普知识竞赛荣获集体二等奖，学生有2人荣获一等奖，4人荣获二等奖，6人荣获三等奖，成都市航模比赛学校荣获优秀组织奖，学生有2人荣获一等奖，4人荣获二等奖，6人荣获三等奖，并有5位教师获得指导奖。组织学生参加成都市第十九届青少年创造发明科学论文科技制作比赛、航模 比赛，分别有学生4人荣获一等奖，10人荣获二等奖，19人荣获三等奖，有5位教师获得指导奖，学校荣获集体一等奖。参加成都市教育局组织的“少年电子技师”竞赛活动，分别有学生2人荣获一等奖，5人获得二等奖，2人获得三等奖，12人获得优秀奖，18人参加全国少年电子技术测评获得少年电子三级技师证书，四位教师获得优秀辅导奖。学校荣获集体一等奖。

学校为每个班级配备了统一的书架，300多本不同读物在各班范围内传阅。让孩子们时刻感觉到图书就在身边，随手能取，随时阅读。

（四）大力发挥功能室作用

目前我校大部分教师能熟练地使用与学科相关的实验教学设备或工具，进行课程设计、课程实施或组织综合实践活动等。各个实验室、图书室阅览室、多媒体网络教室等，有专人负责，全工作日开放。这都极大地挖掘了学科教师的潜力，学校师资力量不断壮大。近几年，我校实验教学专职教师在校内外各级各类比赛和交流活动中展示了精湛的技能与和谐的团队精神。我们已打造了一支精明能干的教育教学科研队伍和培养了以中青年优秀教师为主力的骨干力量。其中，实验教学专职教师占据近半。如今，他们已经成为我校“科研兴教、质量兴校”的生力军。

我们学校的集团化发展更使得我们的学校高质量、新特色、高标准的实验教学工作辐射到了两个校区和我们对口支教的学校。将我们先进的理念和办学条件带给他们，促进教育更进一步的均衡化发展。无论从物质上还是管理、师资等方面都给与了大力的支持。先后给清 河和观东校区派去了中层干部和骨干教师，送去了桌椅电脑。选派了经验丰富的优秀教师到煎茶小学、永兴小学和刘公学校扶助示范教学，还捐赠了大量办公用品。派我校优秀的青年英语教师、成都市骨干教师覃雨辰到甘孜州九龙县中学支教。受到当地教育主管部门以及学校领导和老师的好评。给山里的孩子带去了希望和憧憬……接待对方学校领导、教师来我校参加教研活动，提供教改信息，充分显示了示范校的示范作用。

四、问题自查及前景展望

目前，虽然我校实验技术装备情况，基本符合四川省小学实验教学示范学校的标准与要求，但还存在着一些问题和不足，比如：实验室的间数和图书馆生均图书量以及藏书的数量还达不到装备要求，但是现在学校正在规划修建一幢近5000平米的实验综合楼，方案已通过县局审批。建成后，我们将有一层700平米的图书馆，一层体育室内活动场所，以及4间实验室4间器材准备室。通过本次创建，将进一步完善和加强人员队伍的培训，不断提高业务水平。

我们深刻认识：创建不是目的，我们追求的是学校品质的提升。在“春华秋实”办学理念的指引下，遵循规律，尊重个性，我们将把这次创建作为学校发展的新起点，在各级领导的关心、支持下，不断努力探索和研究实验教学工作，让华阳实小这所百年教育长青树更加生机勃勃！

双流县华阳实验小学 2009年10月

第二篇：华阳小学公开课实施方案

华阳小学公开课实施方案

一、指导思想

为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过优秀教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。

二、组织领导

活动在校长的直接领导下，由分管教学的教导处主任任组长，其他优秀教师任成员，组成评审小组。具体工作由教务处组织实施。

三、活动时间

以学校常规教学工作为依托，三月起开展公开课活动。

四、实施办法

1、公开课教师条件

（1）模范遵守教师职业道德和教学行为规范，治学严谨，教书育人，为人师表；

（2）讲课有热情，精神饱满，感染力强，能吸引学生注意力；

（3）教学内容能拓展学生的知识面，增强学习兴趣；

（4）善于组织教学，教学方法与手段运用灵活得当，课堂气氛活跃；

2、公开课人选确定办法

根据上述条件，结合实际情况，每位教师每学期都要讲一节公开课，由评审小组组织听课。

3、公开课教学安排与组织观摩

（1）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；

（2）在每次公开课前，由教务处通知宣传并组织教师观摩学习；

（3）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教务处另行通知。

五、总结交流

1、教务处将对公开课进行电子稿存档，以及部分摄像存档。

2、及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。

六、奖励办法

在公开课讲课中的优秀教师均由学校颁发荣誉证书。

2014/03/10

第三篇：成都双流县实验小学与双流中学实验学校学习考察报告

银杏树下的思考

四川省双流实验小学、双流中学实验学校学习考察报告

樊庆红

2012年10月10日上午8时，尤溪县教师进修学校一行三十余人组成的考察团，来到四川省双流县实验小学参观考察。双流县实验小学毛凤鸣校长热情洋溢地接待了我们并召开了座谈会，教科室主任林琳介绍了学校的整体情况。

双流县实验小学创办于1936年，是四川省校风示范学校、四川省艺术特色学校、四川省武术特色学校、成都市义务教育示范学校、双流县科研型学校。学校现有教学班61个，学生近3000人，教职员工189人。有一支师德高尚、业务精良具有创新精神和创新能力的师资队伍。学校有一流的硬件设备。安装了校园电视系统，卫星地面接收站，建立了校园电视台，装备了现代化的语音室、微机室、图书阅览室、电子琴室、多功能室、现代教育技术信息开发中心、有标准的塑胶运动场和足球场。

双流实验小学以“一个都不能少”为办学理念，坚持“育人为本，整合发展”的育人思想和“加强管理，深化改革，形成特色，争创一流”的工作思路。形成了 “爱国、守纪、团结、勤奋”的校风，“爱、细、严、活”的教风，“乐学、勤思、刻苦、好问”的学风。

80年代中期，实验小学在全县率先实施“理念办学”，确立了“育人为本，整合发展”的先进办学思想，走科研兴校、文化养校之路，抓住了影响师生成长的关键——非智力因素，于1988年开始，以课题形式从小学生学习过程中的非智力因素培养入手，对非智力因素进行专题研究。20年的坚守，学校将非智力因素研究从学生学习过程研究辐射、渗透到了学校的管理、教师队伍建设，德育活动等领域，逐步形成了

以“情感”为核心的学校管理文化（尊重、关心、激励）；

以“需要”为导向的教师自主发展文化（主动、生动、互动）；

以“兴趣”为特征的学生学习文化（想学、会学、乐学）；

以“养德、砺志”为价值取向的师生活动文化（参与、养习、成长）；

20年研究历程中，非智力因素教育成果曾13次获得了全国非智力因素研究专业委员会年会论文与专著评选一等奖；有190多篇相关的教师论文获一、二、三等奖，先后出版编辑了7本关于非智力因素教育研究的专著，课题研究成果2006年获中央教科所课题评选一等奖，丰富了国内对非智力因素研究的成果，为国内非智力因素研究发展提供了可资借鉴的一手材料。2004年，学校获准承办了全国非智力因素研究第四届年会，将我校非智力因素研究成果在全国广泛推广，受到来自全国心理学研究专家及代表的高度称赞。2008年，学校又结合师生发展需要，申报了全国“十一五“教育科研课题《非智力因素与学生发展》，现正在研究之中。

20年的研究之路，充满了机遇与挑战，学校也在科研兴校，文化养校的探索之路上成就了一大批教师的发展：学校校长被中央教科所评选为全国科研型校长；有2名教师被评为全国科研型教师；有9位教师先后被评为市学科带头人；25人被评为县学科带头人；70多人次获县以上表彰奖励；名师团队在社会上产生了较大的影响力，先后选送了7位教师到校外主持工作，推动了双流教育的发展，学校也受到社会各界信任及教育主管部门的认可，使双流实小真正起到了示范带头作用。

在过程管理中，学校坚持传承与创新相结合，依法治校，认真贯彻教育法律、法规和国家及省、市有关规定。任何重大事件，都经行政会、教代会、全体教师会议讨论通过，充分发挥教职员工主人翁精神，建立了较为完善的决策、执行、监督相结合的教育管理体制和工作运行机制，确保了依法治校的落实。建设了特有的学校文化体系，滋养着实小每一名师生，形成了“管理人本、教学智慧、生命精彩”的办学特色。其中有全国科研型校长1人，全国科研型教师2人，四川省优秀教师1人，成都市有突出贡献的优秀专家1人，成都市学科带头人5人，成都市、双流县各类优秀教师38人，成都市优秀班主任2人，成都市师德标兵1人，双流县名校长2人，双流县名教师4人，双流县学科带头人25人。

学校艺术教育本质是审美教育，目的在于培养学生的审美意识和创造精神，提高学生做为人的生活情趣，塑造他们健全的人格，增强他们对艺术的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的能力，形成尊重、关怀、友善、分享等素质。

通过实施双语教育，激发学生学习双语的兴趣，养成良好的听说习惯，引导学生初步具有运用英语进行日常交流和获取信息的基本能力，建立初步语感，感受语言美，开阔视野，了解文化差异。形成活泼开朗、大方自信的良好个性，初步形成多元、开放的思维态度，为学生的可持续发展打下良好基础。

模式：坚持学校教育向社会拓展，与国际接轨的开放教育观，以凸显英语课堂教学特色为基础，以双语实践活动为重要载体，以提高学生双语能力，培养与国际接轨的现代化人才为目标，深入开展双语特色教育.2012年10月10日上午8时许，双流县实验小学第三次迎来了福建省教育考察团30余人的参观考察。

此次教育考察活动由福建省三民市教师进修校的校长带队，由学科教研员、小学校长组成。

在交流环节，和从学校的基本情况说起，介绍了办学理念“一个都不能少”的提出及具体阐释，让考察团员对学校情况有了基本的了解。随后，从学校环境文化建设、教师发展、课程文化、课堂教学文化等方面进行了较为详细的交流，让考察团员深刻感受到学校文化在学校教育教学工作中的渗透和诠释。

交流活动结束后，考察团的团员们来到校园进行参观：教室外墙上的学生作品展台让他们赞叹不已；全家福让他们直观感受到“一个都不能少”；课堂上的学生合作学习让他们也想参与其中„„

学校处处彰显出的人文情怀让考察团的团员们感慨万千，正如一位老师所说：“你们学校是以人为本，关注到的是学生的成长，教师的发展！”而学校处处张扬的生命之美，让他们深刻感受到“一个好校长就是一所好学校”，校长的理念对于学校发展至关重要！

活动结束后，福建省三民市教师进修校的校长指出，双流县实验小学是一所办学历史悠久、校园环境优美、校长老师优秀、办学理念新颖的学校。双流县实验小学校园环境创设、学校管理文化、教师管理文化、学生文化、课堂教学文化中的做法值得学习！

双流县实验小学将继续以“一个都不能少”办学理念为指引，并在学校教育教学工作中积极践行，彰显学校特色的同时，关注师生全面发展，开创更加辉煌的未来！

成都市双流县实验小学座落在双流国际机场西南之隅，是四川省首批办好的重点小学之一。学校现有63个教学班，在校学生人数3000名，教职工197人。

学校在继承中发展，在发展中创新，自1936年建校至今，70余年的风雨兼程，一代代实小人薪火相传、自强不息，终于赢得双流实小的名校地位。

新一代实小人以“一个都不能少”的办学理念引领学校发展。（“一个都不能少”理念诠释：第一：必须树立全员教育观，尊重每一个生命个体。一个都不能少！第二：必须树立全程教育观，关注师生生命成长的全过程。在生命成长的每一个瞬间都不能抛弃任何一个人，每一个生命成长所经历的过程无论得失对个体而言都是有价值的。一个都不能少！第三：必须树立全面育人观，关注师生全面素质发展。一个都不能少！关注并研究影响学生成长的所有因素，力求这些因素的最优化。一个都不能少！第四：必须树立差异发展观，关注并尊重生命个体的差异，实施差异教育，实现差异发展。一个都不能少！第五：必须树立和谐发展观，无论是全员、全面还是全程以及个体差异的发展，都必须追求和谐。学校内各方面的整体和谐（理念、思想、文化、管理、教与学、师生关系、人际交往等），个体内部发展各因素的和谐（身心健康、人格健全、自我心境等）所有教育因素的和谐，一个都不能少！），建构了以“尊重差异，让每一个生命都绽放异彩”的学校核心价值文化体系，确立了以“彰显实验学校特质，突出示范性形象，创特色鲜明，质量一流的全国素质教育示范性学校”的办学目标，明确了“让每一位员工成为岗位上的专家，让每一个孩子如花儿般尽情绽放”的学校发展愿景，进一步凸显了四大办学特色：一是走“科研兴校、科研兴教、科研强师”之路，坚持教育科研特色；二是大力实施“三体艺术教育”，坚持艺术教育特色；三是积极开展“小学校大社会”德育实践体验活动，坚持德育工作特色；四是注重母语基础，强化英语教学，激发学生双语学习兴趣，坚持双语教育特色。

学校有较好的硬件设施、设备。200米塑胶环形跑道，标准化的体育运动场，现代化的学生图书馆，温馨雅致的教师休息吧和教师书吧，以及具有浓郁学科特色的音乐、体育、美术、科学、网络等近30个功能教室且设施设备完善。一流的办学条件和学校厚重的文化底蕴为孩子全面发展、健康成长提供了可靠的物质保障和精神支撑！

学校有一支优秀的名师团队。四川省优秀校长1名，语文特级教师1名，全国科研型教师5名，成都市优秀教育科研人员1名，四川省优秀教师1名，成都市学科教学带头人5名，成都市优秀班主任2名，成都市优秀青年教师5名，成都市师德标兵1名，双流县名教师3名，双流县学科教学带头人25名，双流县优秀青年教师32名（含优秀教师）。

学校先后获得全国少先队先进集体、全国教育科研“

九、五”、“

十、五”规划课题实验基地学校、四川省校风示范学校、四川省家庭教育先进集体、四川省艺术教育先进学校、成都市首批义务教育示范学校、成都市校风示范校、成都市示范家长学校、成都市红领巾示范学校、成都市体育传统项目学校、成都市施行《国家体育锻炼标准》先进学校等各项殊荣数十个。近几年，教师撰写论文有100余篇获得全国一、二、三奖，有近200篇文章分别发表在各级刊物上。学生参加国际、全国、省、市各级各类比赛有2000余人次获奖。

沐浴着春晖，睿智、勤奋的实小人正阔步迈上新征程，迎接更加辉煌灿烂的未来！

第四篇：华阳中心小学小学科学实验工作总结

华阳中心小学小学科学实验工作总结

（2010-2011学年第二学期）

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

第五篇：华阳小学“班主任研讨会”——记录

2010年市桥华阳小学“班主任研讨会”——记录

2010年6月2日，我校领导和班主任在校办公室举行了首次班主任研讨会。会议中有孙碧珠、叶小芳、宋惠玲、范朝霞、周霞老师作报告，下面就几人的报告做简单的记录。

孙老师：

1、学生就像白纸，老师在纸上涂什么颜色，学生就怎么表现，所以师怎么引导，学生就怎样走。教师要以身作则，一句话爱学生。

2、让学生既怕你又爱你。师课上是严师，课后在教室里关心学生，了解学生。

3、留给学生好的思想，品行，不是成绩好，我们就喜欢学生，教育学习成绩不好的孩子要有好的品行。

4、把别人的孩子当做自己的孩子来疼爱就行了。

叶老师：

1、课上是严师，课下是朋友。方法：

①、关爱学生。（将心比心，假如我是孩子，假如是我的孩子。）

②、完善班级制度，培养好班干部，教师指导完成班级任务，每周五评出好的小组和个人。

③、民主管理。学生管理学生。

④、讲究技巧。如：故意孤立对待，爱心，耐心，细心，还要有好的管理。

宋老师：

培养健康向上的班级

1、关爱每位学生，进行亲密的思想交流。

2、及时普抓闪光点，鼓励上进。

3、养好习惯，好品德，常伴学生左右，教育学生知错就改，老师就更喜欢你。

4、家校沟通落到实处。（利用家长接送孩子时和家长沟通，把家长电话存到电话里，方便记住是哪个孩子的家长，便于沟通。）

范老师：

1、注意教师间的配合。

2、健全班级制度。（班级管理、班风、考勤制度）①

无规矩不成方圆。②

培养学生自我管理能力。

③

关爱关心学生，培养学生的良好习惯。

3、班主任与科任老师常交流，了解学生的学习。

周霞老师：

自己在工作中是一要勤，二是细，在同事间边学边做。

1、养成良好的行为，学习习惯。

①、在课前。（调整好坐姿，安静等老师来上课。）

②、下课后。（准备好下节课要上课的书，学习用品，然后再去小便、玩。）③、学会倾听。④

、学会独立

⑤

、上课坐端正，有问题举手回答。

2、养成良好的行为习惯。多提醒、常抓不泻。

3、抓典型促进步。

4、以身示范。

5、思想教育培养荣誉感。

6、培养有能力的小班干部。

7、倾听学生的心声。

李校小结：

从个班主任发言的经验来看都是惯穿着一个“爱”字。

高主任：

1、陪养良好习惯，爱、严 要讲原则，让他们怕你。

2、又严又爱（不少幽默）

3、学会换位思考。

4、长期坚持管理，学生习惯后可能会有变，要换另一种方式。

5、善于沟通。

6、贵在坚持。

陈校：

1、不能体罚学生。

2、工作常抓不懈。

胡校：家访必不可少。

赵校：

好老师应具有的能力

1,、业务要过关，知识面要丰富。

2、要有人格魅力，讲诚信，讲原则。

3、有幽默感，善于沟通。

4、换位思考。

5、爱心耐心。

本人体会：用情、用智，当快乐的班主任。