中心学校改进工作作风、加强 师德师风建设制度

第一篇：中心学校改进工作作风、加强 师德师风建设制度

张教字[2015]07号

张寨镇中心学校改进工作作风、加强

师德师风建设制度

党的十八大以来，中央连续出台了关于改进工作作风的“八项规定”和 “六项禁令”。以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体带头转变工作作风、密切联系群众，为基层作出了表率。省委、省政府印发了《贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的若干意见》，阜阳市委政府出台了《贯彻落实改进工作作风密切联系群众有关规定的实施细则》，市县教育局把作风建设作为今后几年重点工作之一，提出以贯彻落实中央八项规定为重点，持续推进作风建设，强化服务等措施。加强作风建设已成为当今社会的最强音，各级政府方向明确，力度强劲、严查严惩，雷厉风行，受到广大人民群众的拥护和支持。对于我们教育工作者而言，这场作风整治运动是一声警示钟，也是一堂公开课。为了贯彻落实上级党委、政府的指示精神，中心学校要求广大党员严于自律，率先垂范，全体教育工作者要进一步增强政治敏锐性和教书育人的责任感、使命感，认清作风建设的重要性和紧迫性；各学校要采取综合措施，建立长效机制，促进师德师风建设工作进一步科学化、常态化、制度化和规范化，不断推进我镇教育工作全面、稳定、协调发展。特制订本制度：

一、指导思想

以实现“我的中国梦”为活动主题，以改进工作作风为核心，以提升教育教学质量为目标，以规范执教行为和提高教师职业道德水平为重点，进一步加强我镇教师职业道德建设，大力倡导教师爱岗敬业的职业精神，树立“以人为本，和谐发展”的教育理念，建设一支情操高尚、作风正派、纪律严明、业务过硬的教师队伍，保障全镇教育形势和谐稳定，努力办好人民满意的教育。

二、具体要求

（一）对学校校长的规定。

1、严禁学校校长工作时间迟到早退、无故脱岗。

2、严禁工作时间打牌、下棋、上网游戏、聊天或从事其他与工作无关的活动。

3、严禁工作时间到酒店、美容厅、KTV、足疗店、洗浴场等休闲娱乐场所活动。

4、严禁公款招待。学校所有来客一律不准到营业酒店招待。在学校食堂吃工作餐时不准设烟酒招待，所有工作日中午禁止饮酒。

5、严禁对服务对象态度冷硬、故意刁难、推诿扯皮，以及不给好处不办事，给了好处乱办事。

6、严禁利用职权吃、拿、卡、要、报，私自雇用车辆。财务管理中出现的一切违规违纪问题责任自负。

7、严禁率队赶会和公款购置礼品。不准参与社会上各种联欢、聚会、庆典等活动。

8、严禁传播诋毁领导、侮辱同事以及散布反动言论和参与非法集资、传销、赌博和迷信活动。

9、严禁推诿扯皮、矛盾上交。各学校要做好本校、本辖区的稳定工作，把矛盾解决在萌芽状态，解决在基层。

10、严禁强迫学校或学生购买校服、教辅资料、体育器材等用品，或在教育工程项目建设、物资采购等领域指定中介机构提供有偿服务。

违背以上任何一条规定者，视情节轻重，分别给予通报批评、停职检查、免去职务或依法处理四种处罚措施。

（二）对广大教师的规定。

1、严禁无故迟到、调课、缺课、缺会等。严格执行学校作息时间，自觉服从工作安排，按时到校、离校，准时参加各类会议和活动。病假、事假必须得到校长或主管校长同意，以请假条批复形式为准（假条存档）。

2、严禁传播流言蜚语，不说影响团结的话，不做影响工作的事。

3、严禁参与非法集资、传销和邪教组织。不参与群访、非访和越级上访，反映问题按法定渠道进行。

4、严禁体罚和变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生，更不能以任何方式打骂学生。

5、严禁在工作日中午及工作期间饮酒，不准打牌、上网聊天、玩游戏，在校园内或公众场合不准吸烟。

6、严禁在任何场所参与任何形式的赌博活动和封建迷信活动，自觉抵制不良风气的侵蚀。

7、严禁出现安全责任事故。严格履行“一岗双责”，谁上课谁负责，认真填写班级日志，不因个人失职而造成学生安全事故。

8、严禁空堂和拖堂。坚持候课制度，在上课前2分钟到达教室门口，上课铃响教师应准时进入教室组织教学，教师中途不得随意离开教室，不准坐着讲课,上课或集会时，不得接打手机。

9、严禁慵懒懈怠，工作不负责任。积极参与高效课堂研究和尝试，做好教学常规工作，不因工作不负责任造成学生成绩明显落后。

10、严禁向学生及家长索要或变相索要钱物，一律不准搞有偿家教。按上级规定或学校统一要求收费，任何教师不得擅自向学生收费，更不能向学生推销学习资料、巧立名目向学生收费和诱导学生购买教辅资料，违背以上任何一条规定者，视情节轻重，分别给予口头警告、诫勉谈话，书面检查、经济处罚、调理岗位、停止工作等处分，情节严重者交司法处理。

三、落实以上规定的措施

（一）认真组织，建立长效教育机制。

各校要紧密联系实际，把落实本制度、加强师德师风建设列入重要议事日程，有计划、有目的、多层次开展学习教育活动。做到有组织、有安排、有落实、有记录、有过程、有成效。

（二）自查自纠，解决整顿实际问题。

各学校要结合实际，认真开展集中整顿活动，各学校对师德师风存在的突出问题实行自查自纠，集中整改。对有违反师德师风有关规定者，要及时谈话诫勉，提醒、告诫其改正。各学校开展师德师风自查自纠情况书面报告中心学校。中心学校将采取明察暗访形式对整改后学校教师师德师风情况进行核查，对整改不到位的，将进行严肃处理。

（三）奖惩结合，建立考评激励机制。

1、奖励措施：将教职工落实本制度、师德师风表现情况纳入学校年度考核范围，做为评优评先、绩效工资发放、业务培训和职务职称晋升的重要依据，并设立 “师德标兵奖”，每年评选一次，对评选出的师德标兵予以表彰奖励。

2、处理措施：实行师德师风一票否决制，对违反上述相关规定的教师，一经查实，将采取下列方式进行处理。

（1）口头警告：教师有违纪现象发生，学校领导将找其谈话，指出错误，提出批评。

（2）书面检查：教师必须写出书面检查，进行认真深刻反思。

（3）经济处罚：视情节轻重，结合绩效工资发放制度，给予相应处罚。

（4）违纪情节严重的取消当年评先评优、职务晋升的资格。

（5）对于严重违规，在社会上造成恶劣影响，给学校声誉带来严重损害的，将按有关规定处罚，或移交上级司法机关处理。

（四）加强领导，建立长效监督机制。

成立张寨镇加强师德师风建设工作领导小组，组长朱超，副组长张跃、马士力、马标，成员：孙明刚、罗德清、尹维武、王新岩。各学校要切实加强对师德师风建设的组织领导，建立并完善相应的工作机制，确保师德师风建设工作落到实处。学期末要采取定性考核和定量考核相结合的制度，对全镇教师的师德师风表现情况进行认真考核。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，对因师德师风建设领导不力，发生严重违反师德师风相关规定的学校，要追究领导责任。要积极创造监督平台，畅通监督渠道，鼓励学生、家长和社会各界对全体教职员工的师德师风进行监督，设立投诉电话，让学生、家长和社会舆论参与对师德师风建设的监督。

张寨镇中心学校 二O一五年三月十七日

第二篇：加强师德建设改进工作作风

加强师德建设，改进工作作风

10月12日上午，在职业技术学校召开了全县中小学师德建设工作会议。会上，韩真局长简要介绍了历史上对教师的各种评价，通报批评了我县道玮中心学校发生的教师体罚学生事件，并对我县教育战线在今后一个时期内开展师德建设工作做了具体安排。会后，我活动中心及时行动起来，于10月13日上午在中心办公室召开了会议。会上中心主任传达了全县中小学师德建设工作会议精神。与全体教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。通过此次会议，大家一致认为，加强师德建设直观至关重要，这是实施素质教育的一项重要任务，为此，全体教职工做以下承诺：

一、加强理论学习，学习《中国教育报》、《中小学校外教育》等报刊杂志中有关师德建设的篇章，努力提高思想觉悟。

二、关爱学生，给学生慈母般的温暖。保护学生的人身安全严禁学生爬窗户，拿工具闹完，严禁打骂，侮辱，体罚学生。

三 要求教师按时上下班，衣装整洁，认真上课，备课批阅学生作业，加强个别差下生辅导，以质量求效益。

四 狠抓教师业务学习，要求任课教师博览群书，兢兢业业，勤奋工作，充分发挥教师的主人翁精神。

第三篇：学校师德师风建设制度

李四光中学师德师风建设制度

一、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业。

1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，自觉遵守《教师法》等法律法规。

2、根据学科特点，挖掘教材内在的思想性，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、辩证唯物主义、历史唯物主义教育，正确的人生观、世界观、价值观教育，充分发挥课堂主渠道的德育功能。

3、坚持正确的政治方向，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持一致，言行不违背党和国家方针、政策。

4、积极参加学校的各项政治学习活动，不迟到、不早退、不借故或无故缺席，严肃纪律，集中精力，搞好学习。

二、全面贯彻教育方针，遵循教育规律，坚持教书育人。

1、面向全体学生，尽职尽责，致力提高学生全面素质，促进学生全面发展。

2、树立优良教风，刻苦钻研业务，认真教学；不断总结教学经验，充实新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

三、热爱学生，关心学生，循循善诱，诲人不倦，正面教育，严格要求。

1、满腔热忱地关心学生，善于发现学生的长处，以正面教育为主，多表扬、鼓励，最大限度地调动学生的学习积极性。批评学生注意方式，掌握分寸，既当学生的严师，又做学生的良友。

2、尊重、信任学生，不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。

3、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生，倍加关爱，做好他们的工作，使他们学有所得，学有所长，得到健康成才。

4、不传播有害学生身心健康的思想，在平时和学生接触中 发现不正确的言论要及时加强教育。

四、勤学习，扩充知识，熟练业务，不断进步。

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，学好自己所教的专业知识。

2、学习教育理论，掌握教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作，共同提高。

1、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，教学相长。

2、热爱学校，关心集体，树立主人翁思想和分忧意识。

3、自觉维护集体利益，珍惜、爱护学校荣誉。

六、尊重家长，积极做好学生家长工作。

1、接待家长主动热情，不厌其烦，平等礼貌，一视同仁。

2、争取社会各方面的配合，为努力培养社会主义事业的建设者和接班人作贡献。

七、遵纪守法，廉洁从教。

1、严格遵守国家法律法规和学校的校纪校规，努力提倡社会新风。

2、不利用职务之便谋取私利、不搞有偿补习。

3、自觉抵制各种错误思想和社会不良风气的影响。

八、以身作则，言传身教，以身立教，为人师表。

1、身教重于言教，努力做到自尊、自重、自信、自爱、自强。凡要求学生做到的，自己首先做到。给学生树立好榜样，当学生的楷模。

2、自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2009年秋

李四光中学学校师德师风建设管理制度

根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市、县教育局师德师风建设的相关规定，结合我校实际，特制定本制度。

（一）师德师风规范要求

1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。

2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事；严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。

3、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。

4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。

5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。

6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。

7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。

8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。

9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在教室内抽烟。

10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责学生家长。

（二）师德师风建设管理

1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。

2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。

（1）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工1天及以上者，按中心学校的规定扣发岗位工资；学年内累计旷工5天及以上者，除扣发绩效工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理；因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。

（2）教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。

（3）教师参加赌博、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教等活动。情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。

（4）教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。（5）教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职；从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。

（6）教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。受行事处罚的，予以解聘。

（7）教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。

（8）教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。情节严重的予以解聘，担任学校领导的，一律予以免职。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。

（9）教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。

2009年秋

第四篇：学校师德师风建设制度

学校师德师风建设制度

教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立师风师德领导小组

组长：**

副组长：**

成员：*******

组长负责师德师风建设的全面工作、制定计划和总结工作、实施考核和奖惩。成员负责执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长。领导小组具体职责如下：

1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。

2、学校师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

3、学校师风师德建设领导小组，每学期都要召开师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。

4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

二、师风师德建设

5、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。

6、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，组织开展师德师风教育活动，坚持每学年组织一次全校教职员工师德师风专题培训，组织师德优秀征文评比、师德演讲比赛、师德典型个案交流等活动。

7、教育研究发展中心应结合本校实际情况制定具体实施计划，将师风师德建设工作列常规工作，切实做好新进教师岗前师德培训、班主任上岗培训，培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

8、每位教师教要自觉培养师风师德意识，积极参加学校组织的政治学习和师德教育，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

9、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

三、师风师德评价

10、建立由学校、教师、学生、家长、教学督导共同参与的“三位一体”的师德评价体系。学校成立师德师风考核小组：校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外，必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。

11、考核测评实行百分制：学校考核组测评教师（20%）、学生测评教师（30%）、家长和社区测评教师（30%）、教师互相测评（20%）分别依据评分细则进行测评打分，按各项测评所占比例汇总得出总分，并折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。

12、公示考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式面向全体教职工进行3天以上的公示。

13、审核、存档。考核完成、公示无异议后，组织填写《师德师风考核表》，加注学校考核组意见及结论、本人意见并盖章后，存入教师师德师风档案。师德师风档案应包括教师的个人简历、师德师风承诺书或责任状、师德培训、举报查处记录、奖惩记录、总结及师德师风考核情况等。

14、师德师风考核小组根据考核情况进行师德师风分析，及时发现问题，及时整改，严重实行严格问责。

15、注意事项：①学生对教师的测评一般以班级为单位，通过学生评教形式进行；②家长和社区测评教师，采用师德师风调查问卷进行；③教师间从德、能、勤、绩四个方面互相测评；④学校考核小组测评，通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，并结合学生测评、家长和社区测评和教师互相测评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

16、师风师德考核结果应用

①将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。在侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。

②当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术落后职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可呈报上级解聘教师职务。

③学校每年评选若干师风师德标兵（楷模）。评为师德标兵（楷模）的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。

四、杭州市安吉路实验学校师德师风监督员：***

举报电话：***

举报信箱：***

五、本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效。

**学校

第五篇：加强和改进师德师风建设发言摘录

加强和改进师德师风建设

——博鳌镇中心学校师德师风建设工作座谈会发言摘登 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。好的教师，就像一盏指

路明灯，照亮孩子前进的路；就是一本活的教科书，教育学生成人成才。广大教师不仅是教育事业改革发展的中坚力量，更是现代化建设不可或缺的重要力量。学习实践科学发展观，就必须以更扎实的工作，进一步加强和改进师德师风建设。

师生共成长铸造高尚师德

----中心小学校长 夏志云

目前，学校师德建设工作面临许多新情况、新挑战，师德建设的重要性进一步凸显。在更新的视野、更高的层次上谋划师德建设的发展，打造一支具有高尚师德的教师队伍，是我校面临的重要任务。

在讨论中，我校对某些师德“失范”现象进行了深度剖析，总结出师德建设的问题主要表现在：对“师德建设是教师专业化的核心要素”的认识不够充分；缺乏对学生不同需求的了解，造成部分教师行为偏差；偏重对教师片面付出的要求，忽视教师个体生命价值提升的需求。

为此，在师德建设的探索中，我校提出要与学生共同成长。学生的需求是师德定义的基点，在学习实践活动中，我校以“诚心诚意为学生服务，在成就学生的同时提升自己”为理念，努力构建“了解学生需求、回应学生需求、满足学生需求和促进学生需求”的师德建设体系。“了解学生需求”——构建师德内涵的基点。

我校针对学生、家长进行了问卷调查，充分了解学生生活、学习、个性发展的需求，了解家长对学校的需求，促进教师思考自己的教育教学行为，并形成以下共识：

师品，即教师德行。爱与责任是新时期的师德之魂，我校坚持把“爱与责任”作为主线，贯穿在师德师风建设活动中，树立新型的师德观和育人观。师智，即教师智慧与学识。渊博的学识以及由学识而衍生的教学智慧是征服学生、赢得学生信赖的制胜法宝。教师应当将自身学识的积累与提高内化为自身生命成长的常态。师技，即教师的教学能力和研究能力。这直接关系到学生学业质量的提高。

“回应学生需求”——师德在过程中养成。为引导教师将这种认识转化为行动，我校结合开展“如何回应学生需求”研究课题，在专业实践中加强对教师师德的培养，并分学科从四个方面进行讨论：了解、满足学生的发展需求，做学生喜爱的好老师，你采取了什么具体措施？有什么使你感到欣慰或者困惑的？在对学生进行的调查及征文等反馈中，你感触最深的是哪方面？今后的教育教学中，你还有哪些设想可以更好地满足学生成长需求？

通过研究讨论，我们认为，要按照儿童心理发展特点，多形式、多层面地了解学生的需求点，给学生充分的信任与鼓励；根据学生已有知识、生活经验、年龄特点设计教学活动；根据学生的不同需求层次，努力践行师生关系即双方双向的交流，不忽视一个学生，心与心的零距离感受；多途径、多层面回应学生需求，把情感教学贯彻到教育教学工作中去，鼓励学生学习的自主性和创造性。

“满足学生需求”——师德价值的有效体现。我们打通学科、年级组、教研组的界限，分五个专题进行研讨：在教学中关注学生需求，实施差异教学，促进不同层次的学生发展；新时期家校有效沟通的方式探讨；如何既抓基础又关注学生能力培养，提高课堂教学实效性；学生良好学习习惯的养成和健康人格的培养途径；如何有效实施“爱”的教育。在深入思考、大胆实践后，我们认为，高尚师品的培养与建设离不开先进的教育理念；良好师智的培养与发展要求教师具有多元化的知识结构，并能综合运用；高效师技的发展与提升要求教师不断打磨自身的教学技艺，并不断进行反思。

这些实践与思考，给教师以正确的教育观导向，使教师逐步掌握教育规律，跳出学科，透过现象，把握教育的本质问题，提升专业水平和道德修养。

“促进学生需求”——达成师生的共同成长。高素质的教师，不仅能够成就学生，而且能在学生成长的同时感受到自身成长的幸福。很多教师总结道：我要让学生喜欢我这个人（人格魅力）；我要让学生喜欢我教的学科（培养兴趣）；我要让学生在我的教学中有成就感（成功教育）；我要让每一名学生都能昂起头来走路（培养自信）；我要让班里最不爱说话的学生在国旗下演讲（关注个体）。

在学习实践活动中，我们更加清醒地认识到，师德修养是教育事业的永恒追求。我们将总结经验，拓宽思路，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质教职工队伍。