里湖小学“普实”工作情况汇报

第一篇：里湖小学“普实”工作情况汇报

里湖瑶族乡小学普及实验教学

自 查 报 告

里湖瑶族乡人民政府

(二O O六年11月)近年来，随着“普九”事业的发展，我乡小学的实验室建设和现代农村远程教育得到了长足的发展，实验教学水平和电化教育质量有了显著提高，为教育教学服务的功能得到较好的体现，并推动了新课程改革和素质教育的发展。这一成绩的取得，是在各级党委和政府领导下，在县育局的重视支持下，在县电教站的指导下，经过学校师生的艰苦奋斗，从实际出发，认真做好学校实验室的建设与远程教育的管理和使用工作而取得的。我乡小学“普实”工作与“普九”工作同步发展，并取得了可喜的成绩，但也存在一些不足，现将有关工作情况汇报如下：

一、工作的措施与做法

我乡属南丹县重点扶贫乡，地处南丹县城北部，与贵州省接壤，全乡总面积383.75平方公里，辖12个村委会，1个社区，居住侗、苗、瑶、壮、汉等民族，2005年，全乡总人口19195人，其中白裤瑶族人口12860人，占全乡总人口67%。2005年，全乡国民生产总值4818元，全乡财政收入68.18万元，农民人均收入1533元，比上年增收285元。全乡村级完小5所，教学点18个，84个教学班，在校小学生1609人。全乡有成人技术教育学校1所，村级成人技术分校7所。

国家《义务教育法》颁布实施后，乡人民政府十分重视全乡义务教育的实施。1998年12月，我乡通过了自治区级扫盲验收合格。至2005年10月，全乡通过自治区“普九”验收。我乡在抓好“两基”实施的同时, 乡人民政府根据原广西壮族自治区教育委员会《关于在全区开展中小学实验教学普及县工作的通知》（桂教技[1994]243号）文件和自治区教育厅《关于加快我区中小学实验教学普及县工作步伐的通知》（桂教基教[2001]101号）文件精神，把普及实验教学纳入普及九年义务教育工作范围，同步规划、同步实施、同步推进，积极做好全乡小学实验教学普及工作，克服困难，加大投入，建立、完善学校实验室和功能室，充实实验教师队伍，狠抓实验教学工作管理，取得了一定的成绩。我们的主要做法是：

（一）提高认识，加强领导

乡政府领导对普及实验教学工作予以高度的重视和支持，召开了多次会议讨论“普实”工作，把它纳入全乡普及义务教育发展的总体规划中，并把它当作全乡“两基”攻坚任务之一来抓紧抓好。我们通过多种媒体，多种形式的宣传动员，分期分批组织全乡广大教师、学生和有关人员，认真学习《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以及原国家教委、自治区教育厅有关“普实”工作的文件，加深了社会各界和学校师生对“普实”工作重要性的认识和了解，从而积极投入“普实”工作。

为了加强对“普实”工作的领导，我乡成立了普实工作领导小组。目标明确，责任到位，层层有人抓，事事有人管，使“普实”工作得以顺利开展。

（二）多方筹资，加大投入

要实现“普实”达标，领导重视是关键，经费到位是保障。“普实”工作一开始，我们就布置全乡各村学校认真核实现有装备情况，准确作出按“普实”标准配备教育技术装备的资金预算，按分级办学分级管理的原则，坚持以政府投入为主，有钱出钱，有物出物，同时采取有力措施，多方筹资，确保“普实”经费的投入，我乡筹措“普实”经费的办法是：

1、地方财政拨款，增加对“普实”的专项投入；

2、各校自筹一部分用于“普实”；

3、积极争取上级各种项目经费的投入。为此，2003年至2006年，全乡共筹措“普实”设备经费32.51万元，其中地方财政拨付25.57万元；学校自筹投入0.15万元；其它渠道筹措6.79万元。“义教”和“远教”项目由 教育局配套实施。从而保障全乡“普实”工作的顺利进行。

（三）加强队伍建设，提高业务水平

为了抓好“普实”工作，我乡小学认真按“普实”标准及要求，配备具有一定业务和文化素质的实验人员和图书管理人员。乡中心校实验教师和图书管理人员经县教育局仪器电教站的培训后，认真培训全乡各村完小仪器、图书管理人员。在确保实验管理人员和图书管理人员队伍相对稳定的基础上，我们坚持参加每年教育局举办的各种业务培训班，提高实验管理人员和图书管理人员的业务水平。使管理工作这个薄弱环节得到大大加强，并步入科学规范化管理的健康轨道。

（四）抓好示范校建设，树立先进典型，以点带面全面推开“普实”工作

为了稳步开展全乡小学“普实”工作，摸索路子，总结经验，我们选择条件较好的里湖小学和仁广小学作全乡“普实”工作的示范点。为此，县教育局和电教站的领导都非常重视示范点的各项工作，多次到校检查指导，使这两校的“普实”工作起到了全乡的示范作用，让各村小学了解“普实”工作内容、要求及方法，为各校开展“普实”工作打下扎实的基础，推动全乡“普实”工作顺利开展。

（五）强化管理，提高效益

在“普实”工作中，“建”、“配”是基础，“管”是关键，“用”是目的。在建好实验室科学管理，充分发挥仪器图书的作用，使之能更好地为教育教学服务。首先是强化管理。我们把自治区教育厅印制的一系列管理规章制度分发到各村学校，同时结合本乡情况制定有关实验室的管理规则，并要求各校认真执行。目前，各村小学实验室都挂有相关的管理规则和科学画像，学校的教学仪器设备和图书能分类编号入柜，存放清洁整齐，经常维护保养，使之外于完好备用状态。实验室、仪器室安装有通风排气设备。

（六）开展实验教学，充分发挥仪器设备的教育教学功能作用

1、积极开展实验教学，充分发挥设备作用是“普实”工作的重点。抓好实验教学的开展，就能提高仪器设备的使用率，提高学生的实验操作技 能，从而提高学校教育质量和教学水平。因此，我们特别强调各村学校要把实验教学作为重要的教学工作来抓，要求学校进一步健全实验教学考核制度，要求学校领导要经常深入班级听实验课，认真检查实验教案、实验记录和实验报告，从而保证了学校实验教学的正常开展。小学自然实验开出率基本达到85%以上。实验教学开展得较好的学校有里湖小学和仁广小学。

2、积极开展电化教学及教研活动，积极参加电教课题实验和电教优质课竞赛等活动。为全面推进素质教育和提高教育教学质量服务。

（七）认真检查，整改提高

为了保证我乡小学“普实”工作能顺利通过自治区评估验收，我们针对本乡“普实”装备已基本达标，而在使用方面还存在一定问题的现状，加大了督查和整顿力度。我们成立了里湖乡小学普及实验教学检查组，制订了工作方案，并就管理人员的落实和业务熟悉程度、实验开出率和各科仪器的使用情况、档案资料的整理、教师演示的规范性和学生操作的熟练准确性等几个方面分别开展检查指导。并深入各村小学，随到随检。检查结束后，当场反馈，并提出具体的整改意见。为了总结推广“普实”工作经验，对存在的突出问题进行突击整改。2006年7月份，召开了全乡“普实”工作攻坚大会，参加的人员有全乡中小学教师及村干。通过这次会议，使教师们明确了方向，坚定了信心，极大地推动了我乡“普实”工作的发展。县“普实”督查组多次到我乡进行督查，对发现的问题，我们及时整改。全乡小学“普实”的“建”、“配”、“管”、“用”在一次次的整改中步步推进，不断提高。

二、工作所取得的成效

（一）人员配备

1、领导工作

全乡各村小学均有校长或教导主任分管实验教学、电化教育及教育技术装备工作，里湖小学有2名中心校副校长分管。实验教学和电化教育及装备工作列入学校工作计划，各校每年均对实验室工作进行检查，专门研究1—3次以上，期末有工作总结。实验人员相对稳定。

2、实验教师配备

全乡有全日制完全小学5所，二类配备1所，三类配备4所。共配有兼职实验室管理员6人。兼职图书管理员5人。兼职管理员都具有大专学历或小教二级以上职称，工作态度好，能胜任本职工作。

（二）配套设施

全乡小学共有实验室3间，总面积168平方米；仪器室5间，总面积121平方米；仪器柜总容积28立方米；实验室桌凳120套，简易电教室5间。实验室采光通风良好，有防火防盗设施，实验室水电到桌，另外，图书室、体育、音乐、美术、劳技等功能室基本配齐。

（三）教学仪器、图书配备

1、小学数学、自然配齐率Ⅱ类平均达100%；Ⅲ类“普实”学校平均达70%。

2、体育器材配备：学校能按体育器材配备要求购置或自制，器材品种配备基本达60%以上。

3、音乐、美术、劳技、卫生仪器设备：全乡大部分村小学均按规定配备，品种数基本达60%以上。

4、电教设备配备：各类中小学的电教器材品种配备率基本达80%以上。

5、图书：全乡小学图书室9间，阅览室0间，总藏书量18419册，生均14册。

（四）实验室管理

1、帐物：全乡各村小学建立有总帐、分类帐，各仪器室有实物明细帐，教学仪器明细帐填写正确，帐物相符，基本无丢失和无故损坏现象。

2、仪器存放：各村小学全部仪器设备都分类存放，柜有卡、物有签，整齐有序，清洁无尘，取用方便，仪器设备存放有防尘、防潮、防锈、防腐措施，仪器设备完好率达95%以上。

3、管理制度：全乡小学均建立健全了各室规章制度，做到规则上墙，实验室及各科功能室有主管领导，有兼职管理人员，教学器材、图书借还及损坏赔偿制度健全，并得到有效执行。

4、资料档案：全乡各小学均能做到将各种教学器材设备说明书分科分类整理装订成册存放，各种档案资料基本规范完整。

5、仪器维修：全乡绝大多数小学能做到定期对各种教学仪器、器材、设备清点、维护保养，损坏可修的仪器及器材能及时维修。

6、自制教具：近两年来，全乡各村小学广大师生自制教具达48种421件。

（五）实验教学

1、小学数学、自然演示实验开出率：乡中心校达88%，村完小基本达80%以上，实验记录基本完整。

2、学生分组实验：乡中心校达70%，村完小基本达65%，各种分组实验记录基本完整。

3、学生实验技能：学生分组实验操作基本规范、熟练、完成率较高。

4、实验室开放：利用课外活动开放实验室，加强对学生的实验操作能力培养，使学生熟练掌握实验操作技能。同时，利用实验室开展课外科技活动，培养学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

5、实验教学和电化教学的成效：近两年来，全乡小学积极开展实验教学和电化教育教学活动，参加县教育局举办的各种实验和电化教学培训班，受训教师不完全统计达124人次。另外，还经常深入学校指导教师正确使用电教器材，目前，电教手段已在全县各村小学广泛使用，并在优化课堂教学，提高教学质量中发挥了积极的作用。我们还通过开展各种实验和电化教学优质课竞赛，鼓励教师撰写和制作实验教学、电化教学、自制教具论文作品等活动，推进全乡实验教学和电化教学的深入开展。

三、存在的问题和今后的设想

我乡在“普实”中虽然做了大量的工作，也取得了较好的成绩，但从高标准、严要求的角度看，离上级的要求和时代发展的需要还存在一定的差距，主要表现在：

1、一些学校的部分仪器设备相对不足，音、美、体、卫、劳技器材配备不够，今后应进一步拓宽经费来源渠道，加大对薄弱学校“普实”装备 经费的投入，促进全乡的“普实”工作全面发展。

2、由于受编制紧的影响，全乡兼职实验管理人员过多，一些管理人员的素质和管理水平有待进一步提高，管理工作的科学化、规范化和创新意识有待进一步加强。今后应加大对实验管理员和图书管理员的培训力度，定期进行培训和考核，努力建设一支思想过硬、业务精通的专业化管理队伍。

3、一些村小学实验开出率还较低，师生的实验操作技能和熟练程度还有待于进一步地加强，实验教学研究工作还比较薄弱。今后应采取有力措施，进一步提高各级领导和广大师生对实验教学重要性的认识，建立健全对实验的长效管理制度，加强实验教学的评估，切实提高实验教学在素质教育中的地位和作用。

4、多数村完小仪器室建设未完备，需筹措资金完善建设。

上述是我乡“普实”工作的情况汇报。普及实验教学工作是一项长期的任务。为了使我乡的普及实验教学工作能够达到高规格，高质量，高效率的顺利开展，我们决心继续努力，使我乡的“普实”工作进一步朝着科学化、规范化、经常化、制度化的目标迈进，同时我们还将以现有的成绩和基础作为新的起点，进一步完善“建”、“配”、“管”、“用”，使所有的仪器设备和图书发挥最好的效益，为培养学生的创新精神和实践能力，不断提高中小学教育教学质量而努力奋斗。

第二篇：普实工作汇报

蒲场镇大溪小学2011—2012学“普实”工作汇报材料

普及实验教学是转变教育思想，是深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的必然要求，是全面提高教育教学质量，促进学生全面发展的重要途径。为了做好学校的实验教学管理工作，提高学生的综合素养和学校的教学质量，顺利通过上级对我校的“普实”验收工作，我校在对普及实验教学做了大量工作，现向各位领导汇报如下，不对之处望批评指正。

一、学校基本情况

现有教学班级7个（包括学前班），是一所村级完小。学校现有学生200余人，教师14人，中级职称2人，初级职称12人，特岗教师1人，专任教师学历达标率100%。

近几年来，在教育主管部门的领导、关怀和支持下，我校发展较快。学校实验员、实验设施配备基本完善，学校有科学实验仪器室1间，面积48平方米；图书室一间，面积48平方米，图书室藏书3000余册；有较齐全的实验仪器和音体美器材，远教室一间，面积54平方米。

二、“普实”工作开展情况

（一）、加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。

首先，我校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，实验员、科学教师及财务人员和相关人员组成的“普实”工作领导小组，领导小组的成员在业务工作和后勤保障等方面有具体的分工和职责，做到事事有人管，工作有人干。

其次，我校成立了实验教研组，在领导小组指导下定期开展研究工作，解决“普实”工作中遇到的问题和困难，及时向领导小组汇报“普实”工作的开展情况。为了把 “普实”工作落到实处，学校、教学处、实验教师层层签订了“普实”工作责任书，做到一级抓一级，层层抓落实，促进普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。

（二）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。

学校制定了“普实”工作方案，使“普实”工作有计划、有步骤地开展。同时，利用广播、板报、标语等多种形式做好宣传，使“普实”工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，形成了老师争上实验课，学生喜欢动手实验的良好氛围。

（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。

学校以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都有计划地增添对“普实”的投入，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。建立普及实验教学激励机制，学校要求，所有科学实验都必须在实验室上课，实验教师要认真做好试验记录，批改好试验报告，根据学生实验态度、试验动手能力以及撰写试验报告情况确定等次。学校对实验教学情况进行定期检查，并纳入责任制考核。

（四）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质，稳定合格的实验教师队伍。

实验教学的全面实施关键在教师，为了增强实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，发挥好教师的榜样示范作用，我校除了组织相关的实验教师参加上级组织的培训外，每学期学校集中实验教师培训一次，同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力，保证了学校普及实验教学工作的全面实施。

（五）发动师生自制教具学具。

我校组织师生自制教具学具、收集动植物、矿物标本，以弥补试验器材的不足，学校每期举办一次教具、学具评选活动，引导师生动脑动手，培养学生探索、创新精神和实践能力，学校根据学生的兴趣，成立了各种兴趣小组，为教具、学具的制作，创造了良好的氛围，促进了实验教学的积极性和自觉性。

（六）抓好农村中小学现代远程教育工程工作，发挥其富民强村的作用。

学校按照“开展远教，提高素质，强化科技，富民强村”的工作思路，围绕“让干部经常受教育，使农民长期的实惠”这一主题，采取有效的工作方案，因地制宜地推进远程教育工作的开展，落实专人负责开展好远程教育工作。

通过实验教学相关活动的开展，即达到学科教学的目的，完成了相关的教学任务，丰富了师生的校园生活，培养了学生的动手能力和发现问题、解决问题的思维能力。

三、存在的问题。通过我校全体师生的努力，我校的实验教学工作取得了一定成绩，但离上级的要求还很远，和兄弟学校之间还有一定的差距，主要表现在:

1、专职实验教师不足，教师的工作繁重，影响实验教学的开展；

2、实验教学的经费不足，对于补损，维修存在很大的困难；

3、对实验教学的管理力度不够，学生的动手操作能力还需加强。

四、下一步的打算。

在今后的工作中，我们将做好以下几点：

1、继续加强对“普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，师生共同重视。

2、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。

3、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。

“普实”工作意义深远、任重道远。我们将在各级部门的正确领导下，克服困难，真抓实干，勇于创新，开拓进取，在实验教学工作中总结经验，探索规律，努力把我校实验教学工作迈上新的台阶

谢谢大家！

蒲场镇大溪小学

2012年4月19日

第三篇：2011普实工作汇报材料

大竹园小学“普实”工作验收汇报材料

各位督导领导：

2011年是我校实验室工作上具有历史意义的重要一年，也是全体教师克服困难、勤奋工作、与时俱进、开拓创新、争取佳绩的振兴之年。为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促使学校建设成为管理规范化、设施现代化、育人网络化、质量最优化的农村示范学校，我校根据上级的要求，在学校稳步发展的基础上，锐意改革，切实把“两基、普实”工作纳入学校的重要工作之中，取得了较好的成绩，教育教学成绩连年名列全镇前茅。现将工作的开展情况作如下简单汇报。

一、实验教学基本情况

大竹园小学是一所环境优美的农村小学，现有7个教学班，教职工16人，学生309人。学校设有多功能教室一间，科学实验室、仪器室、体育器材室、图书室、师生阅览室一应俱全。“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下，有了新的进展，为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。今年新配备了标准的科学实验室一个,新购置科学、数学、体育、美术、音乐五大类，314种共计2111件教学仪器，教学仪器设备得到了充实，教师演示实验和学生分组实验基本能按教材和教纲的要求开出。“两基”达标，实验室基础建设和教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。

二、实验教学普及程度：

在人员配备上，我们有兼职实验员4人，兼职图书管理员1人，兼职体育器材管理员1人，兼职电教管理员1人，各室管理员均具有大专以上学历，实验教师和管理员政治思想素质高，工作勤恳，能胜任本职工作。学校由副校长具体负责本校的“普实”工作。从配套设施上，我校有仪器室1间，实验室1间，实验桌凳齐全。在仪器配备上，（1）科学仪器新增183种，1314件；（2）数学仪器新增65种，共542件；（3）美术仪器新增28种，共132件；（4）音乐仪器新增15种15件，（5）体育器材新增23种，110件。

三、实验教学工作思路

2011年实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路，加大对实验教师的管理，加大力度，狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。

实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

四、实验教学实施的具体做法及实施措施

（一）、加强领导，提高认识

开展“普实”工作，是巩固“两基”，落实“两全”的有机组成部分。大竹园镇党委、政府比较重视“普实”工作。学校成立了“普实”工作领导小组，认真组织开展自检自查工作，把“普实”工作溶入“两基”工作，由校长挂帅，副校长、教导主任负责业务实施。学校教职工充分认识到，学校实验室建设和教学仪器装备是学校必备条件之一，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教学质量的重要手段。开展“普实”工作以来，我们学校实验室的管理人员，实验教学人员转变了教育教学观念。加强了实验教学，加强了基本知识、基本理论和基本技能的教学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质，为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。

（二）、积极全面组织实施实验教学，培养学生科研精神。

我们学校在各级各部门的关心支持下，经过多方努力，使教学仪器配备达到了一定标准，加强了实验室建设，使“建、配、管、用”四个环节协调发展，实验教学顺利有序开展。实施“普实”工作以来，我们所配备实验人员从事实验教学慢慢积累了工作经验，能胜任实验教学工作。遵照上级的要求健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜，摆放整齐，帐目清楚，帐物相符，按配备目录中的统一编号装柜，使仪器摆放整齐，定位陈列，贴上标签，柜标分明，使用方便，仪器、药品管理更加规范、科学。同时我们在努力配齐标准仪器，管理规范化的同时，我们更注重抓好如何“使用”这个环节，加大实验教学的实施力度，一方面抓制度建设，另一方面抓实验课教学计划和实验课教学实施，努力做好每一个实验。

（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。我们以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。

五、实验教学工作存在问题和困难

我们学校“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有一定的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、个别教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验仪器开出率不足、不能经常化。

2、“普实”经费紧缺，实验仪器设备药品还不够齐全，在一定程度上影响了实验教学的正常开展。

3、“普实”档案整理工作还不够完善，不够细化，还没有真正形成科学合理的实验教学评估体系。

六、实验教学今后工作设想

1、继续加强对 “普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心。提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组定期召开会议，认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，狠抓落实工作，强化过程管理，定期检查实验室工作，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备药品，提高品种配齐率,促进“普实”工作的稳步发展。

3、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架，摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。积极做好教学仪器总帐的填写以及年报工作。

总之，实验教学工作我们要常抓不懈，使实验资源真正服务于教学，促进教育教学质量的提升，培养学生的实验操作能力，提高学生整体素质。

大竹园小学 2011．10.21

第四篇：普实工作汇报材料

五里小学“普实”工作汇报材料

为加快我校实验教学工作改革与发展的步伐，加强学生创新精神和实践能力的培养，全面提高教育教学质量。现根据我校实际情况，现将我校实验教学工作总结汇报如下：

一、“普实”建设基本情况

1、基本情况：

我校有教师自然实验教师2人，在校学生496人；三至六年级参加自然实验教学的学生有381人；专职实验管理员1人。

2、仪器室、实验室建设情况：

（1）仪器室：有仪器室一间，约48㎡，仪器柜6个。

（2）实验室：实验室一间,面积约为48㎡, 分组实验桌凳24组,消防、照明设备齐全,可满足50人的班级进行分组实验。

（3）仪器配备情况：我校从2000年秋季开始按二类标准进行配备，共有仪器 4类1481件。基本达到标准。

二、“普实”工作实施的步骤

在普及实验教学工作中，我校分三个阶段进行。

第一阶段：（2005年9月—2006年3月）学习准备阶段。学校在上级主管部门的安排下，组织年青、能力强、具有实干精神的教师参加县教育局组织的“普实”工作培训且培训合格。实验教师还多次参加乡中心校举办的有关“普实”的培训学习活动。为学校全面普及实验教学奠定了坚实的基础。

第二阶段：（2006年9月开始）加强教研教改，全面普及实验教学。

1、我校从2006年秋季学期开始，把传授学生知识、培养学生能力为目的，按照县教育局下发的小学自然实验目录，认真扎实地开展实验教学工作，努力地上好演示实验课和分组实验课。演示实验的开出率达99%、分组实验的开出率达97%。

2、在乡中心校的组织领导下成立了由乡中心校教研员罗锡勇任组长，乡级各中小学的实验员、实验教师为成员的实验教学教研组。教研组的成立，对实验教学的开展起到了必要的指导作用，给各实验教师一个学习、交流和展示的平台，提高了教师教学业务能力，保障普实工作有条不紊地进行。

第三阶段：（2007年3月份开始）

1、继续加强学生实验培训，从星期二至星期五全面开放实验室，且有指导教师对学生进行实验指导。

2、建立校园气象站、动物园、植物园，成立了校园自然课外科技活动小组，教师认真地组织学生进行观察、记录。

3、收集整理各种普实资料，加强档案管理；继续按计划、按步骤开展各项工作，不断对工作进行总结和反思，让普实工作能开展得更深入、更丰富多彩，迎接11月份省政府的考查验收。

三、具体做法

（一）高度重视、目标明确、责任到人。

我校成立了“普实”工作领导小组。使每个教师从思想上重视，从行动上落实。通过会议，明确了目标，落实了责任，把各项工作安排到人。统一实施，统筹安排，将“普实”工作真正实施到课堂。

（二）管理具体，使“普实”工作落到实处。

加强实验教学的管理，在县教育局“普实”工作领导小组的指导下，对仪器室和实验室进行了统一的布置，制定了相应的管理制度。即《实验教师和实验技术人员职责》、《仪器设备报损报废制度》、《仪器设备损坏赔偿制度》、《实验室危险品管理条例》《实验室规则》《学生实验守则》。将各项工作具体细化，分解到每个人，落实责任，保证了实验教学的开展。学校对实验教师的实验教学工作情况进行了详细的检查，并将存在的问题进行整改。

四、实验教学工作效果

在全体教师的共同努力下，我校实验教学工作取得较好的效果。实验室建设实用，仪器管理规范，各类档案齐全，实验教学工作扎实具体，各项指标达标。

我校以普及实验教学为契机，改革教学模式，培养了学生的动手、动脑能力，增强了学生对学科的学习兴趣，教学效果显著提高。今后我们将不懈努力，上好每一节实验课，严格按省颁“普实”验收标准努力工作。

五里小学 2007年9月

五里小学普及实验教学工作

汇 报 材 料

2007年9

月

第五篇：中学普实工作汇报材料

中学普实工作汇报材料

省教育厅、市教委“普实”验收组的各位领导、各位专家：

今天，省教育厅、市教委“普实”验收组的各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，我们忠心表示感谢！我们坚信，这次检查必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育工作中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要而深远的影响。在此，我谨代表学校全体师生，对省、市各位领导、专家学者的到来，表示热烈的欢迎!向多年来关心、支持我校教育事业发展的各级领导表示衷心的感谢!

和创新精神的重要措施之一。我校始终如一地把“普实”工作作为学校工作重要内容之一长抓不懈，做到“领导重视、实事求是、措施得力、管理严格”。具体体现在：一是不断规范中小学教学仪器设备的装备、管理和使用，逐步达到“建配”标准化、管理科学化和使用效益化；二是把巩固提高“普实”工作纳入责任目标加以落实，以考核促管理、以管理促使用；三是加大实验教学研究，强化设备管理，提高使用效益。在全体师生共同努力下，“普实”工作不断得到加强，为巩固“两基”发挥了重要的作用。根据省、市、县“普实”的有关文件精神和要求，我校对省“普实”验收工作给予高度重视，于XX年10月上旬，由学校行政牵头，配合相关人员组成“普实”检查组，对设备管理、实验教学进行了全面的检查复核。现汇报如下：

一、基本情况

城关镇二中位于普定县东南角，是一个典型的乡镇初级中学，共设18个教学班；物理专任教师7人，化学专任教师2人，生物专任教师2人。在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质教育的重要途径，积极推进现代远程教育和实验教学的“建、配、管、用、评、研”深入发展，不断提高学生综合素质，使学校条件装备在较短的时间内得到较快发展。实验人员、实验设备配备已基本完善，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量进一步提高。

（一）实现了“建配”标准化

XX标准”配备了实验室仪器、配备率达100%。理化生实验室各1间，面积均为61m2；理化生仪器保管、准备室各1间，面积均为40m2；设置演示台6张，仪器柜18个，实验桌凳105套。XX年以来，学校共融资万元用

（二）管理步入了科学化。

育装备的管理和使用，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度及考核评估制度，配备了专兼职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省普通中小学实验室建设与管理工作规范”、“省普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。

随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。几年来，多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及装备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。演示实验与学生分组实验开出率均达96%以上。

二、领导重视责任明确统一思想提高认识加强“普实”工作的领导

认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全国基础教育工作会议精神，全面推进素质教育的重要内容，有利于培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。为了搞好实验教学，我们成立了实验教学领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对实验教学工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作任务。

一是学校校长亲自管，教导主任具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在还债与发展矛盾十分突出的情况下，竭尽全力抓好实验教学工作，使“普实”工作真正落实到位。

二是校领导始终把实验教学，作为学校教学工作的重要内容加以落实，并把“普实”工作作为巩固“两基”成果、加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。

三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。

学条件

“普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在资金非常紧张的情况下，学校投资万元装备了理化生实验室和现代信息教育室，投资3余万元添置了部分实验仪器及音、体、美器材；在县教育局的大力支持下，改建运动场，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。

学校成立了由王成山校长任组长的“普实”自查工作小组，多次召开会议，学习评估标准，制定了自查办法，进行人员分工，明确具体要求，对照评估标准，查漏补缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一贯都注重实验教学工作的管理。在准备迎接省、市对我校普及实验教学工作进行验收的初期，抽调相关人员参加省、市、县各级各种实验教学培训，使实验教师和实验管理人员的素质得到了提高。

(2)、以考促教，以教促学。没有督促机制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了学生实验考核制度。特别是从XX年开始，增设了物理、化学实验操作考试，既有效克服了单纯以理论考试评价学生的片面性，又有力地促进了师生对实验教学的重视，使实验教学工作得到了全面加

(3)、注重科研，培训教师。通过开展科研活动，培养骨干教师和学科带头人。认真组织了实验教师实验操作的培训，课外活动时间积极向学生开放实验室，认真指导和组织学生开展科技活动；另一方面积极参加县教育局开展的教具

五、“普实”工作自查自评情况

按照贵省实验教学普及县工作检查评价表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评，其结果如下：

见附表

六、存在的主要问题和困难

开展“普实”工作以来，实验教学工作取得了一定的成绩，这是省、市、县领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着许多制约发展的突出问题，主要表现在：

不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。现代信息技术教育设施逐步进入学校。使少数领导和教师产生了重现代信息技术设施，轻实验教学工作的思想，使实验教学的发展受到一定程度的影响。

(二)硬件设施有待进一步完善

1、实验用房数量不足，实验室面积、结构不符合(一)思想认识不到位

标准；实验桌椅、水、电通风等设备不够规范；理化生仪器保管、准备室还存在二室合一的现象，难以满足实验教学需要。

2、实验教学仪器配备的不配套，学生分组实验器材数量的不足，无法满足新课程改革实验教学的需要，实验仪器设备的补养已成为当务之急。

(三)实验教师队伍业务素质不高，影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师的培训力度。

设。由于我校财力比较薄弱，教育负债的后遗症开始凸现，截止目前，我校教育负债高达5万多元，教育投入与还贷的矛盾日益突出。

度还不够健全，需进一步加强和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

21世纪人类正迈向生态文明的重要时刻，教育(四)经费仍然是制约实验教学发展的“瓶颈”问题 的历史使命被赋予鲜明的前瞻性与先导性。今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：

1.注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。

2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学用房，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。

3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。

4.加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。

5.重视和加强实验教学研究。加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。

6.充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。

7.加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。

持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我县教育“二次创业”的新辉煌而努力奋斗！

指正。

祝福各位领导、专家身体健康，工作顺利、家庭幸福！

谢谢大家!