万翔小学2014年度绿色经典阅读阅读活动自查报告

第一篇：万翔小学2014年度绿色经典阅读阅读活动自查报告

万翔小学2014年度绿色经典阅读阅读活动自查报告

中华民族拥有几千年的灿烂文化，不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱等传统美德，对社会、学校、个人都具有重要的意义。

2014年4月，我校以番禺区《2014年度绿色经典阅读活动实施方案》为依托，以传承和运用优秀传统文化，加强对学生思想文化教育，提升学生综合素养为目的，正式启动了我校的诗词诵读活动，力求让学生通过此次活动来增加传统文化储备，积极构建书香校园。

一个多学期以来，我校诗词诵读活动在镇教育指导中心的领导和关怀下，在校领导的支持、协助下，经过全体教师与学生的努力，此次活动不断地向前展开。

一、基本情况

我校的诗词诵读活动的开展分四个步骤进行：

（1）宣传准备阶段：2004年4月——5月，是学生诗词诵读活动的宣传准备阶段。在此阶段，主要完成了以下几项工作：

一是利用班会课，召开各班动员大会，宣传此次活动的目的与意义。

二是语文科组、综合科组召开科组会议，传达上级要求，提高教师的认识，并做好相应的安排。

三是围绕诗词诵读活动，选定阅读书目，进行打印。

（２）学习阶段：2014年6月——9月，是诗词诵读活动的学习阶段，我校开展了较为多样的诵读活动，基本内容如下：

一是必读篇目与选读篇目相结合。利用早读、午自习时间让学生熟读各年级段规定的篇目（以汇总表为标准），各班学生在语文课前五分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”；选读篇目教师以家庭作业的形式，让家长予以监督指导。

二是诵读形式多样。各班读书活动以学生自学，教师指导为主，以学习小组活动为辅，自学与小组互助学习相结合，学生不定时向教师汇报心得体会。

三是学校要求各班级制定了激励措施，极大地调动了学生参加诗词诵读活动的积极性。

（３）自查阶段：2014年10月--11月为诗词诵读活动的自查阶段。从10月8日到11月31日，由校领导带队，语文教师参与配合，对各班诗词诵读活动情况进行了全面检查。

（４）评比阶段：2014年12月，是诗词诵读活动的总结与评比阶段。

二、基本做法

（1）加强领导，统一思想，形成共识。

1、建立诗词诵读活动领导小组。加强领导，是把此项活动扎扎实实地开展起来的重要保障。活动伊始，学校就成立了以许桂凤校长为组长，许玉庭主任、黄锋翔主任等为成员的领导小组，并根据学校实际情况，认真制订了 《万翔小学诗词诵读活动方案》。该方案比较详尽，便于操作，为本次活动的顺利进行起到了很好的引领作用。（2）科学安排，营造氛围。为了突出以“诗词诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，各班在班级黑板报上，都刊出一些经典诗词，供学生阅读、赏析、积累。

（3）各班的教室文化布置要求体现班级特色外，还可以开辟专栏，内容或是学生阅读古诗词的活动成果，或是古诗书法作品展、读后感，或手抄报等。

（4）科学评价，促进提高。组织诗词诵读比赛，评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

三、存在的问题：

通过自查，发现我校的诗词诵读活动总体上来说开展得较好，但仍暴露出不少问题：

1、个别教师对诗词诵读活动的认识存在一定的偏差，致使教师活动实施的措施不得力，气氛不浓；

2、尚未形成良好的诵读活动机制，对学生的积极性调动不够；

3、活动的内容较为单一，选择空间应该拓展到“文”上去；

4、家长支持与配合的力度不够，学生课外诵读只是形式，未真正起到对家庭、社区的带动与引领作用。

5、师资力量、学校条件等客观条件所致，教师对诗词赏析等方面指导的力度稍显不足，诵读时间也不够充足。

总之，通过开展诗词诵读活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典诗词在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣。我们要时刻自查活动过程中产生的问题，积累经验，继续努力，把诵绿色经典阅读阅读活动活动推向深入。

第二篇：万翔商城尾牙活动函

万翔商城尾牙活动促销函

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第三篇：万翔小学2010第一学期学校工作总结

万翔小学2010学年第一学期

学校工作总结

本学期我校工作以科学发展观为指导思想，确立“陶冶智慧心灵、成就幸福人生”的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实学年初提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、抓好两支队伍建设，争创业绩。

（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己的分管工作创一流。

2、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质。

1、加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教务处——教研组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、外出培训、专题汇报、优秀教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

3、扎实开展集体备课”活动。以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习，设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练。

4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，带教老师负责带徒弟，在课堂教学常规方面悉心指导，听徒弟课不少于8节，并制定出培训目标、计划和具体实施方案，指导徒弟上一节展示课，并做课后点评。

二、凸显德育特色，强化德育实践，促进学生和谐发展。

1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。深入开展各项实践活动。

3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

4、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。

6、发挥隐性课程的育人功能，发挥校园网、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。精心布置的“弘扬民族精神”的文化长廊、荣誉窗及墙面上的卡通画，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。

三、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展。

本学期，我校坚持以教学工作为重心，以科学发展观为指导思想，认真贯彻党的新时代教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教师绩效考核为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，推动学校可持续发展。

（一）、校本教研，注重提升内涵

我校的校本教研一直扎实有效地进行，校本教研中不断提升自己。本学期，我们巩固深化了校本教研特色，在促进教师专业成长的同时，提升了教师专业素质内涵。1．开展教学擂台赛，互赏亮点 本学期组织开展了学科教学擂台赛，擂台赛继续注重校本教研的可参与性，创新教学比武。结合我校加强教学常规管理与创新的工作要求，我校开展了“万翔小学第二届教师说课比赛”，力求通过教学比武，提高教师的教学能力。整个活动全体老师全程参与，老师们共同经历备课、磨课、试教、反思等一系列活动，在活动中转变教育观念，不断总结教学经验，提高教育教学水平，形成良好的学校教研氛围。

2．研究常态课，挖掘亮点

各种形式的教学公开课对提升教师的专业素养起着积极的作用，但仅仅靠一节、两节的教学公开课、比武课、研讨课是远远不够的，而且绝大部分教师没有上公开课的机会，因此关注教师平时的每一堂课——常态课显得尤为重要。学校常态化的教研活动组织教师把教学反思落实在每一堂课，使之逐渐成为广大教师的欣赏教学的常态。研究常态课大多是教师的个体研究行为，或者是同年级教师之间的行为。老师们课后常常会为某个教学环节进行讨论，虽然不是有主题的研究行为，但研究的却是教师日常教学中的实际问题。3．欣赏展示课，品味亮点

（1）欣赏教学优秀示范课。本学期继续开展旗级学科教学带头人暨教研组长示范课活动，在活动中组织大家品味教学亮点，学习优秀教师钻研教材的精神、处理教材的独到之处及教学机智等，交流提高教学质量的经验。（2）欣赏普通教师精品课。每位老师在这学期精备、上好

一、两节精品课。年轻老师在向优秀教师学习的同时，展示自己的课堂教学。本学期，教务处组织老师欣赏优秀教师示范课10节，普通教师精品课18节。

4．开展家长开放日活动，探讨亮点。为了能让家长更好地了解新课程背景下小学教育教学的先进理念，了解学校的教育教学方法，从而让家长更好地配合学校教育，促进孩子健康快乐成长，学校办了“家长开放日”活动。

5．精心组织策划教研组活动，共商亮点。开学初，我们召开教研组长会议，商讨本学期的校本教研活动，充分发挥教研组长潜在的智慧，一学期开展的教研活动除数量上的保证外，更要有质量上的保证。组织策划好有主题的教研组活动，发挥同伴力量，共商教学亮点。学校领导一学期参与各个教研组的一次教研活动，有教研组邀请校领导参加其活动，也有校领导主动要求下教研组参加活动。实行学校领导轮流挂学科制度，学校领导、教学管理人员，轮流挂到学科，深入到学科教研组、备课组、课堂，保证所挂学科的教研活动、教学工作正常开展。

6．认真撰写教学亮点欣赏，反思亮点。教师课后反思自己教学中的亮点，或者欣赏别人教学中的亮点，然后再实践，再反思，循环反复，不断完善教学过程，形成自己的教学亮点。每节课后，要养成静思的习惯，在教案上及时写上所思所得，一个月后，把所思所得撰写成文，发表在教师博客上，与大家共享交流。教师写教学反思发表在教师博客，已经养成了习惯，开学初也没有规定篇数、字数的要求，但一学期下来，每位教师论文内容有教学反思，有德育案例，有读书心得，也有生活、工作杂感。许多教师已经养成经常阅读教师博文的习惯，并留言发表看法，有话则长，无话则短，形成健康、良好的交流氛围。

（二）、常规管理，力求规范创新

1．设立多种制度，上课在规范中追求有效性。

（1）巡课制度。本学期我校继续开展由校长和教务处共同实行的巡课制度，主要关注教师及时到岗、及时下课、专课专用诸方面，了解办公室教师的工作环境及教师在教学中的困难。巡课制度的实施，有力地促进教师及时到岗上课，做到专课专用，特殊情况调课，都能及时向年级组长汇报。

（2）随堂听课制度。本学期随堂听课推门而入，有重点地选择听课对象，个别教学能力弱的教师采取跟踪听课，帮助教师分析教学质量不高的原因，提出改进措施，同时与备课检查相结合。2．评价形式多样，作业布置批改促进学生发展。

我们严格执行小学生减负规定，布置作业要根据学生实际情况，分层布置作业，不搞一刀切。本学期，我们特别重视作业书写质量，因为学生的书写反映了做作业的态度，直接影响学习成绩。在批改方面，我们对照规范，根据不同的年级，提出不同的批改要求。比如习作批改，低段采用一些形象的符号进行评价，如笑脸、五角星、三角形等；高段重视眉批，提倡学生互评。老师们对于学习困难的学生，大多采用面批的方式，当面与学生交流，更好地促使学习困难生提高学习成绩。作文评语个性化，多以鼓励为主，眉批多样化。高段都建立了错题本，有重点地帮助学生纠正错误，巩固所学知识，提高学生的学习能力，提高后20％学生的学习成绩。3．课外辅导有针对，提高后20％学生的学习成绩。

学生的发展是不均的，教师要做好课外辅导，加强关注后20％的学生学习成绩的提高。学校以上学期期末检测为基础，建立了后20％学生档案，分析班级后20％学生在年级的比例。我校为在食堂用餐的学生建立了午休管理制度，每个班级都有午休管理老师。教师利用午休，在管理其他学生看课外书、下棋等活动的同时，有针对性地辅导学生，分析作业错误原因，督促学习习惯不良的学生背诵默写等，及时完成作业，使暂时落后的学生能得到不同程度的提高。5．做好质量检测，重视检测后分析。

我们认真做好语文数学学科单元测试，英语科学也根据需要进行了阶段性检测，及时查漏补缺。英语科学按照区教研室的要求，制定了比较可行的评价方案，配合教研室做好英语、科学两门学科的素养抽测。

（三）、课程管理，全面发展

学校严格按照国家课程设置规定设置课程，教师不随意调换课程安排，调课必须通过教务处安排，不挤占挪用任何课程，保证学生上每一门课的权利。

本学期我们继续加强综合实践活动课、地方课程、校本课程的管理和建设。我校创建了自己学校的学校课程：德育案例融入校本课程、以“生命教育”为主题的综合实践活动。教务处和德育处一起制定了每月德育案例教学的主题，指导督促老师们上好学校课程。(四)、开展各项活动，营造生命乐园

和谐校园的创建、生命乐园的营造，离不开各项活动的开展。办好兴趣活动。体育、音乐、美术等兴趣活动，是学生特长发展的好平台。教务处重视兴趣活动的开展，兴趣活动有计划，有活动记载，指定兴趣活动时间：体育兴趣活动每周早上4次，每次时间40分钟，音乐、美术兴趣活动安排在中午午休事假时间。班主任等其他任课老师积极配合，给孩子一个发展空间。

回顾一学期的工作，感受较深的是管理有成效、特色更显现。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。

第四篇：祥瑞万和自查报告

新疆祥瑞万和有限责任会计师事务所司法

鉴定自查自纠报告

尊敬的自治区司法厅司法鉴定管理处：

我所接到自治区司法厅《关于开展司法鉴定专题调研检查的通知》后，思想上高度重视，工作中认真抓好贯彻落实。结合本单位实际，以“诚信规范、执业为民”为主题，以强化行业自律、集中整治司法鉴定执业活动中存在的不依法诚信执业和“生冷硬”行为等为重点，做到查漏补缺，按照上级部门规范执业检查活动的相关要求和具体安排,我所于8月中下旬开展了司法鉴定自查自纠工作。现将自查自纠情况总结如下： 我机构十分重视这次自查工作，召集全体工作人员就此项工作进行了思想政治、职业道德和法治意识学习教育活动。并以自觉遵守和践行职业道德、执业纪律和诚信为民的执业理念为原则，引导司法鉴定人在日常的工作中牢固树立责任意识、诚信意识和质量意识，切实保障司法鉴定意见的科学、客观、准确，做到不徇私、不枉法，以自己的专业知识服务于民。本次自查自纠活动主要从三个方面入手：一是司法鉴定管理规定、实施程序、文书规范、收费标准以及鉴定人出庭作证等执业情况进行自查；二是以鉴定质量管理、内部执业责任追究和档案管理制度的建立及执业情况为重点进行自查；三是开展司法鉴定文明服务窗口创建活动，落实执业信息“八公开”，建立执业承诺和风险告知制度，建立服务评价机制等内容。通过开展司法鉴定自查自纠工作，使我中心及司法鉴定人进一步强化了自我管理、自我约束、自我教育的意识，增强了按照合法、中立、规范、及时的原则，开展司法鉴定业务的能力，通过对司法鉴定人司法鉴定活动的管理和监督，促进了司法鉴定人科学、客观、独立、公正地从事司法鉴定活动，提高了司法鉴定人模范遵守法律、法规，遵守职业道德和职业纪律，尊重科学和遵守技术操作规范的自觉性，为维护司法公正和社会稳定奠定了基础。

针对我所在自查中发现的问题以及发展今后的方向，我们要做好以下工作。

1、扩大鉴定案件数量，扩展案件委托来源。不能固步自封，一味的坐等，今后一段时期内要通过合法、有效的宣传，提高本中心的知名度和可信赖度，在案件委托方式及委托区域上拓展业务，尽可能的保证业务量持续稳定地增长。在扩大案件数量的同时我们可以发现自己的不足，并可以有更多地实践，去在实际中发现我们的不足。

2、强化制度建设，加大监督检查力度，继续做好自纠自查工作。要以规范管理提升鉴定质量，按照《司法鉴定程序通则》的规定及时掌握鉴定案件受理、鉴定收费、鉴定人回避、鉴定意见出具、档案管理等情况，同时要及时受理群众投诉，从严查处关系鉴定、人情鉴定、金钱鉴定行为，在此基础上继续做好自查自纠工作，对严重违规的严肃处理，从而使司法鉴定行业风气得以净化。

3、加强职业道德、职业纪律教育，强化责任意识。随着司法鉴定业务的不断深入和拓展，加强司法鉴定人员的职业道德、职业纪律教育势在必行。通过不断强化司法鉴定法律法规的学习，促使司法鉴定人员牢固树立遵章守法观念、客观公正观念、依法管理观念，增强司法鉴定的质量和公信力。

4、不定时开展培训学习，严格规范司法鉴定文书书写及档案整理工作要严格按照《司法鉴定程序通则》及《司法鉴定文书规范》书写及整理。司法鉴定人要认真做好鉴定记录、讨论记录及司法鉴定意见书等，技术负责人及技术监督员要在签发前后认真质控每份司法鉴定文书，做到核对无误，司法鉴定零投诉。

5，就针对书面委托事项与实际存在不符的事件应当严格以法律条文所规范的事项处理，出具的依据为委托书的，因客观性问题需要撤销的应该严格以规章制度所讲述的那样，必须要有书面撤销之证据才可以撤销委托书的。

6，我所深刻的感受到应该加强我们的管理理念，提升服务质量，应当排除人情干扰，缩短出具报告的时间，我们既然是社会的一份子，就应该承担起社会的责任，有一种责任感，在鼎立配合自治区司法鉴定管理处做好工作的同时，应当担当起一个社会型企业应该有的责任，加强我们自身之间的沟通的同时也应当加强与客户之间的沟通，提升公司服务的同时加强了我们的管理理念。

除此之外，就关于本行业的现状问题，我所认为，应该加强资产评估人才的培养以及储备，就一些重大的，棘手的鉴定业务，应该在我们本行业中建议由三到五人组成精英队伍，就行业间各所所出现的一些比较困难得事件可以共同解决，共同来对出现的问题进行研究讨论，对一些结论不唯一的可以讨论研究提出大家公认的唯一的结论，希望建立这样的一个互助型的平台可以在任何时间里，通过信息话的手段随时解决大家出现的棘手业务。

新疆祥瑞万和有限责任会计师事务所 2016年9月1日

第五篇：金色小学绿色学校自查报告

金色镇中心小学校关于创建绿色学校的

自

查

自

评

报

告

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在小学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建县绿色学校。并参照《县绿色校园建设考核评分标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。

经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《金色小学绿色学校自查自评报告》，报告分三个部分：学校概况，工作绩效，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审

一、学校概况

金色小学创办于1915年，位于新立镇策勋街，现有30个班，在校生1503人，教职员工 99人，具有中高职称教师2人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有 45 人，占全体教师的83％；校园占地面积约7400平方米，校舍建筑面积1900平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。校园环境优美，视野

开阔，绿草成茵，绿树成行，满园柑橘，芳香四溢，学校是橘的海洋，很具“橘城”特色。

我校以“做三自孩子，当新小主人”为特色，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩.2011年获县级文明单位等称号。

二、工作绩效

在绿色学校创建工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，依据重庆市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。

（一）提高认识、统一思想

“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，具体负责环境教育和创建活动的

开展。我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的两年规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创建领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来，学校在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金20多万元，有力地保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

（二）依托课堂、强化渗透

让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。

1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用走出去请进来的原则及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来，并不断的通过检测来提高教师的环保知识。二年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断提高。

2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。

学校成立环境教育教研组，在科学、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特

点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。

3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。

4、依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，开展富有特色的、乡土气息的劳动，让学生在动手中体验环保，在实践中保护环境。

(三)、丰富活动，注重实效

通过丰富的活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作一个最重要的环节。

1、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。几年来，我校对校园进行了全面改造，操场塑胶操场工程，宿舍楼改花坛工程，内操场改花坛工程，几十个品种的柑橘绿化，一个接一个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台，上了一个新台阶。

2、开展活动，引导绿色行为。

活动是提高环境教育的实效性，而行为是对环保教育效果的检验。为提高环境教育的效果，拓宽环境保护教育的渠道，我们开展了几种不同形式的活动。

（1）积极参与学校环境建设，校园绿化、美化、净化分班包干负责，划分责任区。对学校自身产生的污染（杂物）制定控制措施，规范地、有效地治理，做到校园无杂物，厕所无臭味。

（2）学校组织高年级学生观察、了解有关花卉、树木的栽培、生长、管理等情况，并要求学生做记录。

（3）以科研小组为龙头，组织学生实地直观了解环保的重要性，并结合有关纪念日进行调查，开展环保教育活动。

①结合植树节，组织师生进行校内外植树活动，并分工落实养护工作。

②结合学雷锋纪念日，组织学生走出校园，到所属居委清理环境卫生，清理卫生死角，冲洗公厕等，培养了学生的环境意识，并亲自感受对环境的关心和爱护。

③结合消费者权益日，科研组分工分类到菜市场进行物价调查，倡导绿色消费。

④结合世界卫生日，科研组到村环保站调查了解本村每日产生的垃圾的数量，处理情况，主要村道的卫生管理等项目。从而教育学生爱护小区，爱护环境，共创文明小区。

⑤结合世界环境日，学校安排一定的教育活动。如绿色就餐，不浪费粮食，不食野生动物；要节约资源，节约水电，节约文具；垃圾要袋装和分类投放等等。

通过以上环保活动的开展，既增强了学生的环保意识和素质，又宣传了环保知识，也实践了环保行为。

（四）参与实践，升华意识

从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学习，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，一是参与街道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意思，慢慢地也就放开手脚、二是组织志愿者到政府的橘城广场进行一次彻底的护绿净化工作，得到了广大人民大众的交口称赞、三是开展一次住宅周边环境考察，让学生进一步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会三方的协同作战。

三、今后方向

创建“绿色学校”只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一

流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使新立小学的明天更加美好。

创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。