学身边道德模范 做德意双馨教师

第一篇：学身边道德模范 做德意双馨教师

学身边道德模范做德意双馨教师

--学习总书记系列讲话演讲稿

驻马店市第十一小学 王璐

党的十八大以来，习近平同志多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。在北京大学师生座谈会上的重要讲话，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深刻回答了在当代中国我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观，为什么要自觉践行以及如何培育和践行社会主义核心价值观等重大命题。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”他强调，国无德不兴，人无德不立。确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面理解、准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，教育引导青少年学生掌握其主要内容，明晰其历史渊源，理解其基本含义，在复杂的社会环境和多变的社会思潮中坚定理想信念，不断增强民族文化自信和价值观自信。

深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。习近平同志强调，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。这四个方面，既对培育和践行社会主义核心价值观提出了基本要求，又指明了其重要途径和有效方法。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要切实在这四个方面下功夫，注重认定和养成，做到坚守和践行，使社会主义核心价值观成为青少年学生的日常行为准则和自觉奉行的信念理念。

形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台

充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用。习近平同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”这一重要论述，突出强调了社会实践对培育和践行社会主义核心价值观的养成作用。要把实践环节纳入教育教学计划，规定相应学时学分，组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解。要完善“青少年志愿服务制度”，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动。要实施“实践育人共同体建设计划”，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。

将教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观推向深入

把培育和践行社会主义核心价值观落实到推进教育治理体系和治理能力现代化中。习近平同志强调，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。这就要求我们将培育和践行社会主义核心价值观作为推进教育治理和校园管理的重要内容，实现治理效能与道德提升相互促进的正向效应。要不断深化教育领域综合改革，把学校的科学发展同价值观的导向有机统一起来，推动各级各类学校弘扬我国教育优秀传统，总结成功经验，同时借鉴世界各国先进做法，更好地遵循教育规律，扎根中国大地，办出特色、办出一流。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治教、依规治校的实践中，修订《中小学生守则》，制定《中等职业学校学生公约》《教师行为规范》和违反师德行为处理办法，推进大学章程建设，强化规章制度实施力度，在学校日常管理中彰显社会主流价值。

不断深化对社会主义核心价值观的研究阐释和宣传解读。习近平同志指出，大学是一个研究学问、探索真理的地方。这对高校在社会主义核心价值观研究阐释方面提出了要求。高校具有人才优势和学科专业优势，理应成为研究宣传社会主义核心价值观的重要阵地。要充分利用马克思主义理论优势学科、社会主义核心价值观重点研究基地和相关科研力量，发挥教育部人文社会科学研究项目的导向带动作用，深入研究社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，推出更多有分量有价值的社会主义核心价值观研究成果。要加强宣传解读和解疑释惑，强化对社会热点难点问题的正面引导，消除青少年学生的模糊认识，进一步增强他们践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

2017年3月15日

第二篇：我身边的道德模范教师

我身边的道德模范教师

从小到大，我们接受了许许多多的老师的教育，从他们身上获得了许多知识和做人的道理。有人说：铁打的老师，流水的学生。那些个给予我们谆谆教导的老师们是否也印在你深深的记忆里？

我心里的“严师”

直到现在我都无法相信五岁时的我是个活泼却顽皮、爱讲话且不守课堂纪律的女孩儿。幼儿园的第一个老师是个姓邹的女老师，那时候对她的唯一印象大概就是——爷爷好友的女了吧。面对这个年轻貌美的女老师，我似乎总有些肆无忌惮。上幼儿园的我们毕竟是青涩顽皮且不懂事的年纪，上课开小差、说话那是常有的事。大概当年的我也太不识相了点，终于也把老师给惹急了，有一天我又在她的课上讲话了，她看着我，叫出了我的名字，罚我站在旁边听课，大概她认为这样我就不会打扰到别的同学吧。然而这确实很奏效，一整节课我都很安静地站在旁边，只不过心里一直很不是滋味，总觉得自己被大家嘲笑了，心里暗暗得怨恨着老师。不出我所料，下课后，我被叫进了她的办公室，她照例和我说了许多语重心长的话，然后叫我回去好好想想，可我哪里会想那么多，小孩子不喜欢记事，却很爱记仇。从那以后我就总觉得她不喜欢我了，总觉得我只要一讲话她就会抓住我的小辫子不放，把我叫到边上去罚站，她就是我心里那严厉的幼儿园老师，我在家里常常要和大人们夸张地说着她如何如何的凶。然而日积月累，我反而倒改掉了上课说话的坏习惯，期末的时候居然还得到了那时候象征优秀学生的“好孩子”荣誉证书，当她在课堂上夸奖我知错能改，夸奖我写得一手好字，夸奖我画的画很漂亮的时候，我简直惊呆了，她竟然不讨厌我，她竟然还夸奖了我。那种骄傲和自豪是不经历那些的人无法理解的。现在想来她只是装了一次严肃，却换来我改掉坏习惯，方法真的很好呢。

这只是小事

那是初一暑假时候的事了，我们女生都是偏文不爱理的，于是数学一直都在班级中等的地方飘摇着，为了成绩的不下滑，我们不得不选择一些类似补课的学习班来复习巩固自己，而我恰恰是这样的女生了。

为我补课的老师正是我初一的数学老师，年纪已经略大了，鬓角已经花白，高鼻梁上顶着一副老花眼镜，据说是快要退休了的。他说话总是不紧不慢，娓娓道来的样子，当然，作为年轻一代的我们必然会在私底下偷偷地讲他上课如何如何慢，讲得内容如何如何复杂，可也仅限于私底下。去他那里补课是我自己软磨硬泡的成果，因为我觉得自己的基础还不够扎实，他的细致和耐心教授可以为我打下良好的基础，也是我所期望的。就这样，暑假正式地进入了老师的家中。家里打扫的很干净，老师的妻子也很和蔼可亲，常常会在下课间歇给我们泡茶喝，给我们做小饼干、小点心。万一谁家里一时没人来接送，师母也会留他在家里吃饭。

星期天一早，我又骑着我的小自行车去老师家里了，一路上还哼着小曲儿，很是高兴呢。不知怎的，在小书桌上才写了十几分钟的作业，肚子就隐隐作痛。起初我还以为是平常的肚子痛，也就没太在意，只是硬撑着，后来发现越来越痛了，甚至痛的我想在地上打滚儿，才想到事情的严重性，便立刻和老师说了我突然肚子痛的事情。老师二话没说便叫上师母，开车送我去了医院。从车上下来时我已经满头大汗，全身发麻了，老师就那么把我抱进了急诊室，他也年事已高，不知那次背我是不是使出了浑身的力气。师母大概是去挂号处为我挂号了，回来时我已经被医生安排躺在急诊室的床上了。我就那么紧紧得抓住了老师的衣服，一刻也不放松，又疼又害怕，心里还想着“难道我就要这么死掉了，我还没有活够啊，爷爷奶奶爸爸妈妈还不在我身边，我该怎么办呢”，眼泪不禁在眼眶里打起转来，又在脸颊上留下了一道弯弯的弧线。师母拿出餐巾纸轻轻地为我擦去眼泪，老师也在旁边轻声地安慰我，告诉我别害怕，没什么好害怕的。再次醒来已经是隔天早上了，爸爸妈妈都守在我的床前。据说老师最终也没有收下为我垫付的医药费，事后去答谢他，师母也只是收下了我奶奶在菜地里收获的几样蔬菜，她说：“这只是小事”。直到如今，老师还会常常打电话来关心我，问问我的学习情况，问问我的身体情况，和我说说他退休在家后的闲适生活。

理想启蒙

这是我从小到大最喜欢的一位老师。初见他时就被他的幽默风趣吸引住。我是他的语文课代表，而他是我的语文老师。在他教我们语文课的那一年里，没有发生过什么惊天动地的大事，他也没有做过什么感人肺腑的英雄事迹，他只不过是在教书，然而却博得了许多学生的青睐。他上课很幽默，喜欢在重点内容里穿插一些笑料，好让我们把东西记得更牢。他说过：“有人说，笑一笑，十年少。不知道听我课的你们能够再年轻多少。”他懂我们，他知道我们的心声，他从来都是老师里最合我们群的那一个，也不知为什么，为什么他总有一种叫人想亲近的感觉。又一次我们班的默写默的很差劲，他要罚我们抄写，然而那一阵子确实大家的作业也比较多，负担也比较重，难免疏忽了他的默写项目。大家要求我去和他交流交流、反映反映。于是我就拿了一张大纸条，上面写满了关于这次抄写的问题，诸如“错几个抄几遍还是全抄呢，重默的人怎么抄呢，重默是去我那里还是去老师那里呢”等等的，他初看时吓了一大跳，说了一句“你这是在给我做考卷吧”，一听这口气大概也知晓他并非真的要和我们动气了，我顺势在边上诉说着班里最近的作业情况，学习压力的问题。他是懂我们的，必然不会真的罚我们，事情也就这么过去了。其实我们要的也不过是一个理解我们、支持我们、愿意信任我们的老师，而他真的做到了。平凡却很快乐。也正是因为他的出现，树立了我成为一名优秀的老师的理想，而我如今，正在朝着这个目标而努力着，你看到了吗？

欠我好几次

老冯是我们高中时的班主任，如果你从市中的任何一处听到一个被同学们叫做“金刚”，身材魁梧并且从来都不端老师架子的人，那么，他必然是我们的老冯了。老冯教得是历史课，但是你绝对不会从他身上看到历史老师特有的沧桑感，三十岁不到的他有一种特别的正能量，有时他也会做些让你意想不到的惊喜，比如说在全班集体换位置的搬桌子的时候突然来到你身边帮你去搬那重重的课桌;比如说在全班集体抗议某个任课老师作业太多的时候，他会体谅我们，并且要求我们不要和老师起冲突，还记得当时他说：“你们有什么问题都和我说，跟我反应，我来帮你们去说，有什么事都有我撑着。”后来，作业真的少了。莫名的感动早就在心中升起，其实，我们哪里需要为我们出生入死的老师，我们要的也只是一个可以理解我们，为我们撑起一片蓝天的老师啊！

在高中三年的学习生涯里，考试是不可缺少的油盐酱醋，每月一小考，成绩见分晓，排名什么的也就不言而喻了，事后就是班主任根据每个学生成绩的变动情况来选择学生进行适当的交流。老冯很贴心的没有把成绩公布出来，而是把每个人的成绩以不计分数的方式制作成了属于各自的折线统计图，图上可以看出上上次到上次到这次的变动情况，上升或者下滑一目了然。虽然老冯这个人很幽默，不凶也从来不骂人，但是一旦我的成绩下滑了我还是会很害怕的，紧张不安，就怕他把我叫出去私聊。于是每每看到其他同学去他的办公室，我总会在心里默默祈祷，“不要叫到我啊，不要叫到我啊”，不知道是我的祈祷真的奏效了还是他每次都不曾想要叫我出去聊一聊，总之，我每一次都很庆幸的“逃过一劫”。心里其实还挺开心的，总觉得老冯大概很信任我吧，大概他觉得我能自己找出成绩下滑的问题所在吧，大概„„如此一来倒也对我增强了不少信心，同时也让我更加对待自己的学习，不让他失望，也教我自己满意。后来高考以后我再遇见他是在沃尔玛了，壮着胆问他当初怎么总不叫我出去谈话，他却只是轻描淡写的来了一句“就当欠你好几次吧”。

《西厢记》天下夺魁，《哈姆莱特》是橡树栽在花瓶里，《茶馆》是话剧经典，《巴黎圣母院》是色彩绚丽的浪漫奇葩，《匹克威克外传》嬉笑怒骂讽世事，《历史的天空》交融激情与理性，《子夜》包容都市空间，展现时代风貌，看透革命现实主义，智者调侃《围城》，哲人绝唱《泰戈尔诗选》，那《老师》呢？

《老师》是一部经久不衰、永不过时的长篇巨著，她拥有着过去，承载着现在，也引领着未来。我不去歌颂老师的伟大，我只赞扬他们的平凡，平凡，却不庸碌；平凡，却不可或缺。

第三篇：道德模范和身边好人

“道德模范和身边好人”的说明报告

自接到上级文明办关于“组织开展道德模范巡讲活动”的通知后，我社区区积极发动、精心组织、迅速落实，于2016年4月2016年9月12日在社区会议室举办了一场以“学习道德模范，构建和谐社区”为主题的道德模范事迹报告会，得到了与会人员的一致好评。现将活动开展情况汇报如下：

一、认真调研刘绍臣为增强道德模范巡讲活动的针对性，道德模范巡讲活动领导小组组织有关人员围绕两个方面的内容进行了调研。一是社区居民崇敬什么样的道德行为、喜爱什么样的巡讲形式；二是有哪些道德模范先进人物。通过调研了解，群众最崇拜“做义工的志愿者”和“见义勇为的勇敢者”，认为他们是时代的真正英雄，是可敬、可爱和可学的先进者。通过调研还了解到，居民对高谈阔论的大道理不太喜爱，喜欢和接受朴素和简捷的语言。

二、高度重视，周密部署 东大街社区高度重视此次活动的开展。此次活动从组织安排到宣讲报告形成了上下联动，广泛参与的工作格局。

1、宣讲人选。遵循“广泛性、代表性、典型性”的原则。参与宣讲报告的模范便是从社区党员志愿者推荐的，他们中有孝亲敬老的社区基层干部；有无私奉献的；有一心为民的社区干部；有恪尽职守的劳动楷模。

2、参会人员。遵循“代表性和针对性”的原则，主要组织全辖区居民、单位分管负责人参加。

3、报道方式。采取多渠道报道的方式。播出道德模范的感人事迹。

第四篇：教师道德模范推荐材料

…，男，…中学会计，在教育一线艰苦奋战14年,恪尽职守，兢兢业业,爱生如子,真正履行着教书育人的准则,在教育工作认真完成地同时，也为家庭无私奉献着自己的青春，受到了师生和社会的一致好评，多次被评为先进工作者、师德标兵、她的家庭也因和睦美满多次被评为和谐家庭。

一、以校为家，全身心投入教育工作。

我在…从事总务工作，因学校人员有限，我既要完成会计工作，又要管理学校的后勤工作。但对教育事业的爱让我在工作中不计得失，始终以满腔的热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担。即便这样我也从不喊累叫苦，为了自己热衷的事业，恪守着纪律，真正做到了忠于职守。我也从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误工作，并且还经常利用休息完成学校的修理改造工作。总的来说，我严守了集体的组织纪律，做到了忠于职守，更无愧于我热衷的教育事业。

二、悉心侍母教子，树立新典范

父亲前几年就过世了，我母亲深受打击，身体一直不好，各种老年性疾病：高血糖、结石、高血压都犯了，经常要去医院看病吃药，有时病情严重时还要住院，这是我就经常要陪同并好好照顾她，比如现在我每天早晚都坚持帮她测血糖，每天陪她老人家散步、打打羽毛球。加上儿子年幼才6岁，上学、放学需要接送，妻子也是…的职工，需要上班，所以我经常既要照顾好老人、小孩，处理好家里的事情，也要完成好学校的工作，一天都忙得连轴转，但心里却很踏实，因为对于母亲可以说，我是个孝顺的儿子；对于妻子而言，我是个负责任的丈夫；对于儿子而言，我是个好父亲；对于学校而言，我是个好职工。

应该说我只是一个普普通通的人民教师，只不过，我这人有点倔，不服输、不愿低头而已！我坚守自己责任和义务，坚定对家庭的信念，面对重重困难，不抛弃，不放弃，把为人子、为人夫、为人妻、为人师的美德，在一天天一月月一年年的平凡而又平淡的点点滴滴的生活中，最大限度地传承下去，用真心待人，以挚情爱人！

第五篇：教师道德模范材料

我始终以青春诠释教育的真谛，在生活中，家庭和睦，孝敬老人，夫妻恩爱，关怀子女。一有时间，就回家帮助父母，干干农活，处理处理家务。在工作中以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在班级管理中，关心每人一位学生，更是关注所有的留守儿童和单亲家庭儿童，师生关系融洽和谐，成绩优异，先后获得优秀班主任称号。