班主任讲班材料[推荐五篇]

第一篇：班主任讲班材料

班主任讲班材料

李东小学

高静

自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

我在班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部的管理能力，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。我的目标就是在我们这个大家庭中的每一个同学都能互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，努力来营造一个温馨的班级。下面是我的一些具体做法：

一、爱学生

作为班主任，要有一颗炽热的爱心来关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，就是我的朋友。要爱他们，就要尊重他们，走进学生心里，从点滴做起。在我面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，每个学生身上都有自己的闪光点。

对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

例如我们班的嘉昌、嘉胜以前作业根本就不写家庭作业......于是我找他妈妈，和她交流了一下，了解了他在家的情况，平时家长忙根本顾不上管他们的学习；我找他们谈话，鼓励班里的好学生帮助他们，他们自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，我利用日记，课余时间和他们交流、帮助他们。渐渐地，他们的作业基本能完成了，我对他们的进步及时的进行了表扬，上学期嘉昌还获得了“进步之星”的奖状，学习的积极性大大提高。

我班高亚楠同学是一个内心细腻的女孩，是单亲家庭，跟着爷爷、奶奶生活。刚接到这个班我不是太了解，让学生回家要爸爸、妈妈的联系电话，不能要爷爷、奶奶的。这样一个无意识的小要求却伤害了她......那天下午，他爷爷红着眼睛找到我，说：“孩子回家哭了......”当时我的心里非常的内疚，在以后的工作中，我找她谈心，在生活中关心她，平时的说话也非常注意，我明显感觉到她在班里是快乐了，学习劲头更足了。

老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，带他看病，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。

二、有智慧

班级管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板，图书角，桌凳小到电灯开关都有指定负责人、教室、清洁区花坛等都有卫生负责人。为了让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。每周除了一个固定的班干部以外，每天还有一个“代班”（就是班级学生轮流检查卫生、纪律、学习情况），通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。

六年级的孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。想要了解班级中所发生的一些事，怎么办呢？日记是很好的交流方式，通过日记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的！比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等！

三、有耐心

俗话说：“早起的鸟儿有虫吃。”每天只要是我的头两节课，我都会在7点左右准时到校，督促学生早早得到扫好卫生，进行早读，每天提前十分钟，长此坚持也看到了效果。有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，要先回家向家长报道再出去玩！放假了，要叮嘱学生：放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家等。

总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和培培的共同努力下，这四十四位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后我们班这艘小船一定能平稳地向前行驶。

我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

倾爱扶植育新苗

——浅谈潜能生的转化

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级管理工作，只有不断探索、不断创新、细致深入地做好班级的各项工作。才能算一个合格的班主任。而其中的潜能生转化就是必不可少的一项重要工作。

结合这几年转化潜能生的经验，和大家交流一下我的几点做法,以求共勉。

一、掌握个性,寻找落后根源

学生之间的个性差异产生的主要原因不外乎三个方面:遗传因素、家庭生活环境的影响和学校教育。然而,在实践中不难发现,真正的“先天愚人”是极少的,大部分“潜能生”都是“后天”促成的,他们或是受社会、家庭不良环境的熏陶,或因学校教育的失误造成,但他们内心还是渴求学好的。要做好这些学生的转化工作,教师应特别注意掌握他们的个性心理,寻找落后的根源,做到“有的放矢”,因材施教。

我班的李赫同学，是我的转化对象之一。记得刚入班不久，好多学生我还认得不大清时，一个家长找到我说，她是李赫同学家长，她想对我说点事，那几句话我到现在还记得很清楚：“老师，李赫胆子比较小，以后的学习中，不管她做得好不好，你都不要批评她。她学个啥样就是啥样，啊！” 在农村，有很多家长见到老师最爱说的是：“老师啊，孩子交给你了，他如果哪处做的不好，你该骂就骂，该打就打”要么就是基本不和老师说什么，孩子一交到学校，几乎再也不闻不问。可像李赫这样的家长，我还是第一次见到。很快的，一切安排顺当之后，我就根据座位表开始寻找李赫。她坐在第三组的第二桌，白净的瓜子脸，一双大大的眼睛，虽然没有多少机灵可言，但也看不出跟其他学生有多大的区别。我心里有点纳闷，家长为什么这样说？

很快的，答案就出来了。《一夜的工作》最后两自然段要求背诵，因为刚开学，时间留得很是充裕，按以往经验，学生会全部背过。但统计结果时，李赫居然没背过。看到这个出乎人意料的结果，联想到她母亲说过的话，我决定找李赫单独谈谈。“怎么会没背过？段落不长，时间又留得很充足啊？”我问道。“课文我一直都背不过的。”她红着脸，声音细若游丝。“为什么？”我继续追问。

“我记性不好。”她答道，没有思索的过程，估计这个答案曾经也这样给许多老师说过。„„

那次的谈话基本上是草草结束。

随后的日子里，我常常很留意她，我发现她的性格其实还不是特别内向的。课下，也跟同学踢毽子，玩耍，也会有说有笑的。在和同学的交谈中，除了说话慢点，声音小了点之外，没有任何异样。

经过一段时间的观察，我找到了问题的症结之处，李赫的反应稍微慢了点，随着年级的增长，知识的复杂化，她听课时的不够专心，导致她的成绩越来越差，老师的批评，同学的嘲笑，让她越来越自卑，家长呢，又不会正确引导，致使孩子便放弃了自己，对自己彻底失去了信心，认为自己什么都不行。加上家长无知的庇护，孩子便彻底挺倒身。也才会有了开学的那两幕。

根源找准了，我找她谈了第二次话。我告诉她，她之所以成为今天这个样子，并不是她有多差劲，主要是她对自己轻言放弃，她缺乏自信，缺乏上进心。就拿背诵来说，只有背的快慢之说，不应该有背不过之说，“你应该尝试着去努力，努力了不一定能成功，但不努力，一定不会成功。”人要敢于挑战自己吧。试试吧！一天，两天，三天。

第三天时，她找到我说，她把《一夜的工作》背过了。我笑了：“看，你并不比别人差，所以以后不要轻言自己不行啊，努力，以后你还会背过很多内容的” „„

掌握个性,找准落后根源，转化潜能生时就会起到事半功倍的作用。

二、传授方法，提高学习能力

学习方法是否科学，与学习成绩是直接成正比的。潜能生中有大部分是由于学习方法不科学而造成成绩跟不上。因此，要提高语文潜能生的学习能力，必须要教会潜能生科学的学习方法。

1、做好课前预习。

协助潜能生养成预习习惯，让他们尽可能利用学习工具书或请教家里人来扫清生字词障碍。

2、制定适合的学习目标。

我提倡学生选择适合自己的目标，同时鼓励潜能生选择对自己具有挑战性的目标，这样既有利于提高他们的自主性，又确定正确的目标，决定自己的行动，及时纠正自己的错误率，在自我的过程中，获得充分和谐的发展。

3、抓好课堂40分

听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。郭秀娟学习自觉性很差，上课思想不集中，于是我总会不定时提问后，或者让她重复我的问题，集体讨论时也给她交流的机会。现在的郭秀娟不仅课堂上注意力提高了，而且还会在语文书上学会作不同的标记。

4、做好课后复习。

课后复习不仅能让潜能生回忆起老师上课的情境，还可以弄清楚课堂上尚不明白的问题，因此让潜能生学会课后复习是很必要的。每单元结束后，我都会叮嘱潜能生千万不要把大多的缺漏带到下一个单元，以免造成新的更大的差距。

5、帮助及时总结。

善于总结的人，正确的、成功的经验就会通过总结得到积累。每次考完试，我总是先帮助李赫、郭秀娟总结失败的原因，促进她们对自己的学习进行反思，让她们在错误中成长。

三、善于捕捉，及时鼓励表扬。

美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%--30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%--90%。可见，在转化潜能生工作中，表扬激励的运用也极为重要。潜能生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，我们要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，及时肯定和表扬潜能生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。倾爱扶植育新苗，参天成才终有时。我相信在潜能生的转化过程中，只要我们对潜能生倾注爱与耐心，选择有效的教育方法，持之以恒，就一定会有收获。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任的工作任重而道远。

我仅仅只迈出了一小步，今后，我会继续努力工作，不仅仅是转化潜能生方面，在班级管理的各个方面，力争做一个有理论、有经验，专家型的班主任。我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。

第二篇：班主任讲班材料

我讲的题目是——

目标是灵魂 班风是前提 素质是根本

——谈怎样建立良好的班集体

自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践！

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班何静宇同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高。

3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班张孟凡同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他是单亲家庭，我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷 满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。

4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。

二、勇于探索班级管理模式

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢？通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的！比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等！

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法 ；写《我心中的生态高淳》演讲稿；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。

四、安全教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作

由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！所以我一直边实践边学习！我的学习主要有以下两方面的内容！

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共 同进步！和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。

从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！

总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！

我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

第三篇：一年级班家长会班主任发言稿(讲的).文档

一年级(1)班家长会班主任发言稿 泰州市叶甸中心小学 田伦村

尊敬的家长朋友们：

下午好！

首先，感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会！我是一（1）班的班主任，教孩子们的语文，这位是教数学的刘老师。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。

今天的会，一共有六个方面的内容，第一，介绍我们学校取得的成绩。第二，介绍我班取得的成绩；第三，班主任老师与各位交流；第四，请优秀学生家长代表介绍；第五，家长与老师相互交流。最后，家长会结束前，请各位家长填写《民主评议行风问卷调查表》，统一送学校大门口的意见箱中。

一、学校取得的成绩

过去的一年，我校以全面推进素质教育、加强教师队伍建设、提升学校管理水平为重点，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，强化学校管理，加强师德建设，加快专业发展，落实安全保障，提高教育教学质量，提升办学品位，圆满完成既定目标，先后被评为江苏省科技教育先进学校、泰州市平安校园、泰州市四无学校、泰州市巾帼文明示范岗、泰州市A级食堂、姜堰市科技教育特色学校、姜堰市关心下一代工作先进集体、姜堰市文明单位，顺利通过泰州市党建示范校、泰州市三进工作合格校、姜堰市消防安全达标

校、姜堰市数字化校园、姜堰市绿色学校的创建验收，学校荣获姜堰市2011-2012学素质教育质量考核优秀奖，全市小学生田径运动会我校团体总分进入前六名，《构筑理想课堂，师生共写随笔》荣获姜堰市优秀教科研课题，学校信息报道工作名列全市前三名，省市电视台、报社等媒体多次对我校学生接送车等学校精细化管理进行专题采访报道，学校2011综合考核为优秀等次，学校现有姜堰市三级骨干教师6名，中学高级教师5名，多名教师和学生在各级各类教育教学竞赛中获奖。

二、介绍班级取得的成绩

两个多月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经成了一年级的小学生了。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

在两个多月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。因此，班级多次获得流动循环红旗；在广播操比赛中，得到老师、校领导的好评；多次获得文明餐桌的称号。可以说，孩子的进步还是 2

很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

三、班主任介绍

下面我就孩子的习惯培养，和大家一起探讨学习，希望能给您家庭教育带来一些帮助。

《好习惯成就一生》

中国有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”这句话的含义就是孩子从小的习惯决定了他的一生。6-9岁的孩子在心理学上处于“崇拜期”，说白了，这个年龄段的孩子特别听话，能比较好地接受父母的训练和教导，所以我们的家长一定要抓住这个最佳时机，做好引导和培养的工作。

（一）、生活习惯

首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。八点半前一定要睡觉。其次，要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙，学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品，自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了，家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务，因为劳动可以让孩子学会动手和动脑，可以锻炼他的能力，还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验，孩子将来写文章也会有感而写。还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把危险的玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱。

现在的孩子都处在过度保护的状态，其结果就是孩子可能会丢失

很多生存的技能。我经常和我的学生说这样一句话：“自己的事情自己做！”孩子到了一、二年级能做的事情很多：穿衣、穿鞋、收拾玩具、整理书包、打扫自己的房间等等。有很多孩子放学一回家，书包随便放，书本铅笔随便扔，父母好话说了一大堆，也没见什么效果。为了培养孩子有条理的习惯，家长可以指导孩子把自己的物品分个类，每个物品固定放在一个地方，用完后让他们自己放回原处。如果孩子没有收拾，父母一定不要代劳，再忙也要把孩子叫来自己收拾，这样经过一段时间的训练，孩子慢慢就会养成做事有条理的习惯。比如，有个孩子喜欢画画，一开始家里到处是他的画纸，后来，孩子的家长就想了个办法，让他把画好的画固定收在一个抽屉里，过段时间，这位家长就会去看看他的画，把画得好的用照相机拍下来，画得不好的就扔了，孩子只顾画画，很少关心他的画少了还是多了。关于书包的整理，我们可以让孩子把作业本放一层，课本放一层，文具盒和水彩笔放一层，这样就方便在课堂上找物品。每天晚上家长要督促孩子把铅笔削好，至少准备好五六支铅笔。如果你是个细心的家长，一定要帮孩子补全少掉的学具，同时教育孩子要爱护自己的学具。

（二）、行为习惯

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢，被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子，肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事，自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话，言谈举止都要注

意文明，斯文。当家长很容易，当一个好的家长却不是一件容易的事。

（三）、学习习惯

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须完成作业，而且必须请家长检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。

2.培养孩子专心看书的习惯。要给孩子准备一个安静的学习环境，要求孩子看书时不讲话，不吃东西。家长要随时抽查孩子是否专心，读书姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。一、二年级学生的书面作业很少，大多是读和背的作业，我们的父母一定培养孩子按时完成作业的习惯。每天回家的第一件事情，先做作业，然后再玩。当然，很多读和背的作业离不开家长的督促，家长一定要耐下心来，读题目，陪孩子认真做完作业。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”一年级的孩子已经学完的汉语拼音，家长可以找些带拼音的读本给孩子看，二年级的孩子一般书刊的60%的字都能认识，所以不要担心孩子看不懂。读书贵在坚持，如果每天都能给孩子十分钟的课外读书时间，日积月累也是一个非常

惊人的数字。当然，孩子很容易受周围环境的影响，要想孩子读书，家长就不能打麻将，看电视，你一定要静下心来陪孩子读书。有个孩子每晚睡觉前都要读一个故事，这位孩子家长一般都在白天准备一些有趣的故事来读，家长读到哪儿，他的孩子就指着书上的图片，孩子指着的时候，其实就是他认真听故事的过程。有时候讲一个故事不够，还要再多读几个故事。这段时间，这位家长试着让他看着拼音读其中的一段，孩子就告诉她：“妈妈，拼音真神奇，能让我读很多字。”过段时间到了二年级，这位家长就逐步地放手让他自己读书了。当然，我们也不能让孩子整天坐在桌子前看书，写字，该活动的时间一定要交给孩子，否则他们学习时反而磨蹭，产生厌学心理，不利于孩子身心的健康成长。

（四）、需要家长配合的工作。

1．关于作息时间：上午不乘车的学生6：50前不要到校。因为我们的老师还都没有到学校，可以让孩子在家读一会儿书。我们班主任老师正常在7：00前到学校。

2．安全问题。孩子们从幼儿园进入一年级，学校对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，多次对他们进行教育，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些 6

金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

3．卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。如果有时要喝热水，请交待孩子，跟老师说，到办公室去接。在孩子的书包里要经常放一点卫生纸以作备用。

4．时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。特别是每天都要准备好铅笔、橡皮、直尺。可以先家长帮忙，然后再教给孩子方法，让他们学会自己的事情自己做，培养孩子的动手能力，学会整理、管好自己的东西。（举例：短、秃、丢）

5．家庭作业，写作业的学习习惯。

低年级家庭作业主要以读书为主，一般不留书面作业，第一趟乘车的学生除外，大部分孩子能在学校完成。如果孩子回家要写许多作业，不是书背不掉，就是课堂作业错误太多。在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。

有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。（1）.每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

（2）.给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（3）.每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？

（4）.当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

（5）.不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当 的片刻休息时间。如喝喝水，上厕所等。是可以的。把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

6.整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。

最后送给各位一句话：“简单的事重复做，你就是专家；重复的

事用心做你就是赢家”，祝各位家长都能成为教子的赢家！

四、请优秀学生家长代表介绍

下面，掌声有请优秀学生家长作经验介绍。谢谢沈玮家长!

五、家长老师相互交流

下面，我们家长可以直接跟老师对接，了解孩子在校的情况，如有什么要求，也可以跟我们提出来。

六、家长填写《民主评议行风问卷调查表》

最后，家长会结束前，请各位家长填写《民主评议行风问卷调查表》，统一送学校大门口的意见箱中

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所在，我要对你们说一声：谢谢你们，谢谢你们对我、对我们工作的支持。

第四篇：小学主持班第二讲

绵阳市青少年活动中心 小学主持班教材

第 二 课 时

【字音练习】

导弹（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖动（dǒu dònɡ）厅堂（tīnɡ tánɡ）

探讨（tàn tǎo）

团体（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

恼怒（nǎo nù）

南宁（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老练（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反复（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【绕口令】

八百标兵奔北坡，北坡炮兵北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

【自我介绍】

请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。【诗歌朗读训练】

诗歌的特点是语言非常精炼，往往几个字来表达很复杂的内容。它可以我们的反映语言基本功如何。

诗歌朗读要点：注意诗歌要表达的思想感情，朗读时要声请并茂，很有感情有变化，有起伏，有抑扬顿挫，不能一个调读下来。

这是一首歌颂祖国的诗歌，要表达出对祖国的热爱之情。

《我的祖国》

我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，我的祖国，地大物博，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国，我深深爱恋的祖国。

【诗歌朗读训练】

练习朗诵《我的祖国》

第五篇：班 主 任 演 讲 稿

班 主 任 事 迹 材 料

日照第三实验小学 单体秀

尊敬的各位领导：

大家好！今天能荣幸地站在这里，此刻我最想说的是：感谢！感谢在座的每一位领导与老师多来对我的关心与支持；感谢曾经与我一起摸爬滚打、朝夕相处的同事们多年来给我的帮助与鼓励！更感谢领导给我这次竞选的机会！我，1985年毕业之后，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整25个年头。回顾这25年的工作，我当过22年班主任，3年的辅导员，开始的十几年，由于我的努力和认真，由于我对工作的执着拼搏，也由于我的教学成绩在同年级中一直名列前茅，我几乎每年都被评为镇级优秀教师或十佳班主任。从02年调入实验三小以来，我依然不改本色，尽心尽力工作，教学成绩和班级工作依然取得了优秀的成绩，我送走的上届毕业生，全班80多名同学一直到毕业考试，从来没有一人不及格，平均分、优秀率、及格率都很高。那帮学生各方面的能力都很强，升到四年级以后，开班会，出版报、重大节日庆祝活动，制定活动计划等等他们都能独立完成，那帮学生升入初中，在班里担任班长的就有8人，但这些年由于我的自信心不足和与世无争的思想制约着我，评优树先我就没敢主动报过名，随着年龄的增长和这届学生的优秀成绩，我越来越认识到，没有自信心也是无能的表现，工作再好自己不积极主动去争取，机会也永远与我无缘。所以今后我要抓住机会，努力工作、勇于表现。

那么我就把这些年担任班主任的点滴工作向各位领导做一下汇报： 记得有人说：班主任是全世界最小的主任。可是班主任官职不大，所处理的事物之繁杂、之琐碎，可不算少。要想做好，是需要一定的艺术和技巧的。

自从走上教育工作这个岗位，我就把自己的全部精力用在了这份工作上，春夏秋冬，年复一年，我无怨无悔，自己的孩子我无暇顾及，自己有病我不舍得请假，（曾经因为身体生病我晕倒在讲台上，医生说我再晚去半小时就没救了；因为声带小结我天天晚上到市医院治疗，假期里到济南检查，我不曾请过一天假）这些事情或许有人不信，但我说的句句是实话。我这样做的最主要的原因就是我不舍得离开我的班级我的学生，我怕给学生耽误了讲课。

来到实验三小担任班主任工作，虽有十多年的工作经验，但对我来说仍然是个全新的体验，因为这毕竟是一个由八十多名学生组成的大班，学校领导和家长对我期望很高，稍不留神就会出现各种状况。因此对我来说压力确实很大，所以，一开始，我在对学生进行全面、细致的了解之后，我制定了详细的班级管理计划，下定决心，不论下多大功夫，一定把班里的孩子教育好。现在回顾起来，我大致做了以下工作：

一、创设良好的班风班纪。班集体是培养学生个性发展的沃土，有了这块沃土，学生良好的行为习惯、良好的个性品质才能百花争艳。几十个来自不同家庭的孩子聚集一个教室，组成了一个班集体。我始终引导孩子们把班级看作是一个大家庭，使学生一开始就热爱班集体。

课上，我们认真学习；课间，我与学生经常围在一起，像一家人一样，一边玩，一边聊天，从家里的事情到班级里的小事，海阔天空，无所不谈，既增进师生之间的感情，还及时地发现并解决了许多潜在的问题，使班级协奏曲一直和谐、愉快地进行着。为了鼓励孩子的学习积极性，在班级文化建设中，我专门又设计了最拿手的看家本领“看谁红星多”的栏目。只要哪个孩子为班级做出贡献，哪怕是微乎其微的，我都会予以鼓励，及时给他加个红星。反之，只要那个孩子为班级抹了黑，我也会给他一个小小的惩罚，给她加一个黑星。当然，毕竟他们是孩子，犯错也是在所难免的，所以我也会给他们弥补的机会，那就是一颗红星可以顶替一个黑点。这样，孩子的积极性调动起来了，我班学生始终都很团结，都有着一种集体荣誉感，只要是学校布置的活动，同学们都能积极行动起来，把班级荣誉放在第一位。比如：今年的秋季运动会和轮滑比赛，由于同学们的共同努力，分别荣获第一名的好成绩，当然成绩的取得离不开学生的努力和 老师们 领导们的支持；所以在这里我向各位老师 领导表示深深的谢意，二培养学生良好的性格和学习习惯。记得有句话这样说：“种植行为，收获性格；种植性格，收获习惯；种植习惯，收获人生。”在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培养良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李珂和王玉同学，刚转到我班时，有些胆小内向、学习困难，不完成家庭作业是家常便饭，爸爸妈妈都很着急。我和几位课任老师经过认真考虑，决定从树立自信、改变习惯开始，制定了周详的帮扶计划，对这两位同学实行优先帮扶：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、还发动同学们帮助、鼓励他。现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，李珂已经是一个自信好学的学习小标兵了！王玉呢，在老师和同学们的帮助下，也变得活泼、开朗，现在，已经是我班的一位运动小健将了！

三、和家长交朋友，取得家长的支持。在开学初，我就告诉学生我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长正确对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。做班主任22年来从来没有哪位家长找过我班的麻烦，班里从来就没发生过意外事情。

四、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行道路安全教育等；二是结合一些特定日子展开教育活动，如感恩节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩，富有爱心；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。

五、注重安全教育。领导天天讲：教育无小事。我认识到安全是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。由于老师说的多学生重视程度就高，我班危险事故就很少。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生素质为出发点，我相信，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！

十几年的班主任工作，我没有做过惊天动地的大事，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值！

最后，我再一次真诚地感谢各位评委。无论今天的结果如何，我都将正确对待！我会把它作为实现我人生理想的又一起点，风雨兼程，默默前行！