幼儿口才班第九讲

第一篇：幼儿口才班第九讲

绵阳市青少年活动中心 幼儿口才班教材 游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

七步诗

曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

第二篇：幼儿口才班培训材料第一期

2016春季 少儿口才培训 幼儿班 基础训练

第 一 课 时

【形体站姿练习】 【节奏练习】

X X ︱ XX X ︱ X X ︱ XX X‖ 【字音练习】 双唇音b p m

宝贝（bǎo bâ）爸爸（bà

ba）北边（běi biān）平平（pínɡ pinɡ）

排队（pái

duì）乒乓（pīnɡ pānɡ）

拼盘（pīn pán）

妈妈（mā ma）门口（mén kǒu）百发百中（bǎi fā bǎi zhîng）平心静气（píng xīn jìng qì）满面春风（mǎn miàn chūn fēng）

默默无闻（mî mî wú wãn）

【古诗词诵读】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我朗诵的古诗是：

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

我的朗诵到此结束，谢谢大家！

等级评定：

2016春季 少儿口才培训 幼儿班 基础训练

第 二 课 时

【形体站姿练习】 【节奏练习】

X X X︱ XX X X ︱ X X X ︱ XX X X‖ 【字音练习】

唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。

发奋（fā fân）方法（fāng fǎ）春风（chūn fēng）

丰富（fēng fù）

飞机（fēi jī）

飞来飞去（mǎn miàn chūn fēng）

大雪纷纷（dà xuě fēn fēn）

【绕口令训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表

hóngfènghuángfěnfènghuáng演的绕口令是：

红 凤 凰 粉 凤 凰

hóngfènghuángfěnfènghuáng

红 凤 凰 粉 凤 凰，hóngfěnfènghuángfěnhóngfènghuáng红 粉 凤 凰 粉 红 凤 凰。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

2016春季 少儿口才培训 幼儿班 基础训练

第 三 课 时

【形体站姿练习】

【字音练习】

舌尖中音d t 导弹（dǎo dàn）得到（dé

dào）大地（dà dì）

厅堂（tīnɡ tánɡ）

探讨（tàn tǎo）团体（tuán tǐ）雕虫小技 大材小用

【绕口令训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的绕口令是：

白石塔白石搭 白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

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第 四 课 时

【形体站姿练习】

【字音练习】 舌尖中音n l 牛奶（niú nǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nán nín）嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luî）老练（lǎo liàn）

【绕口令训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的绕口令是：《刘小妞去遛牛》

刘小妞去遛牛。牛小尤去练球，不知是你去遛牛，还是去练球。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

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第 五 课 时

【形体站姿练习】

【字音练习】 舌根音 ɡ k h 高兴（ɡāo xìnɡ）搞笑（ɡǎo xiào）可爱（kě ài）口渴（kǒu kě）

喝水（hē shuǐ）小河（xiǎo hé）

【故事表演】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家讲的故事是：

最佳“动物”

父亲和两个孩子在看电视里的“动物世界”突然来了灵感，就问孩子：“我来考考你们世界上许多动物中，那些动物既能给你们肉吃，又能给你们皮鞋穿？”两个孩子想了一会，立刻一起答道：“那是爸爸！”

我的故事讲完了，谢谢大家！

等级评定：

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第 六 课 时

【形体站姿练习】

【字音练习】 舌面音 j q x 小鸡（xiǎo jī）飞机（fēi jī）奇怪（qí ɡuài）曲奇饼（qū qī bǐnɡ）

学习（xuã xí）洗手（xǐ shǒu）

【儿歌表演】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的儿歌是：

数星星 天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛，小朋友们数一数，看看谁能数得清。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

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第 七 课 时

【形体站姿练习】 【节奏练习】

X 0 ︱ XX X ︱ X 0 ︱ XX X‖ 【字音练习】 翘舌音zh ch sh r

知道（zhī dào）猪猪（zhū zhū）好吃（hǎo chī）出来（chū lái）

说说（shuō shuō）就是（jiù shì）日出（rì chū）

【绕口令训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的绕口令是：

知道不知道 知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不要不知道说知道。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

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第 八 课 时

【形体站姿练习】 【节奏练习】

X 0 ︱ XX X ︱ X 0 ︱ XX X‖ 【字音练习】 舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

自己（zì jǐ）草丛（cǎo cïnɡ）在座（zài zuî）粗心（cū

xīn）

小草（xiǎo cǎo）散步（sàn bù）

【古诗训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的诗歌是：《小公鸡》

小公鸡，懂礼貌。见了太阳问个好； 太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。

我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

2016春季 少儿口才培训 幼儿班 基础训练

第 九 课 时

【形体站姿练习】 【气息练习】

Z---‖ 【字音练习】 舌尖前音z c s

散开（sàn kāi）放松（fàng sōng）松开(sōng kāi)送礼（sòng lǐ）蚕丝（cán sī）粗丝(cū sī)

【绕口令训练】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我给大家表演的绕口令是：《水果多》

桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子，摆满桌子和椅子。我的表演到此结束，谢谢大家！

等级评定：

第三篇：幼儿口才教案

幼儿口才教案

教学内容：

1、口部操：唇操、弹舌

2、气息训练：闻花香、吹气球、开火车

3、站姿训练

4、朗诵“小鸟叫”

5、古诗“咏柳”

6、绕口令“河边有棵柳”

教学目标：

1、练好基本功，站姿正确，上台姿势正确。

2、通过气息训练，使小朋友气息充足

3、学会朗诵，要求动作到位，语音语调正确。

4、能熟练背诵古诗和绕口令，能简单理解古诗的含义：春天的景象特点。教学重点：站姿和上台姿势

动作和语音语调 教学准备：光盘 教学流程：

1、打招呼

亲爱的小朋友们，大家上午好，欢迎你们在新的学期来到语言表演课堂，我是你们的张老师，在这里向大家问好。

2、导入

新学期的第一天见到小朋友，张老师有份礼物要送给大家，想要礼物的小朋友请举手（啊，这么多小朋友想要礼物啊）那现在开始，小朋友们要跟着张老师一起去闯关，最后获胜的小朋友的小朋友就会获得张老师送出去的礼物。好不好？

3、热身操：Rabbit 那，现在请小朋友闭上眼睛，老师带上动物头饰说：嗨，大家好，我是你们的好朋友班尼，告诉你们一个秘密，以前的我特别胆小，可是自从我学习了口才课之后就变的非常勇敢，自信，敢大声说话了，也敢在人多的地方表节目了，你们仔细听哦“Rabbit”，（接下来让小朋友自己跟着做）

4、口才训练营，嘴巴转不停（1）、口部操

老师教小朋友来做，可以分成2个组，做得好给小组加分（2）、气息训练：开火车

老师带领小朋友做，依然按照小组加分（3）、朗诵儿歌“小鸟早”

老师先放一次光盘，然后加上动作教会小朋友，要求每人都会，个人上台展示

（4）、古诗“咏柳”

老师读完后，提问：小朋友们，你们谁知道这首诗说的哪种植物，是在哪个季节才会有？（引导学生说出这是春天的景象）之后再继续提问小朋友春天都有哪些特点。

（5）绕口令“河边有课柳”

老师解释含义后，一句一句教。之后个人展示，加分。

5、总结

小朋友们，今天大家跟着张老师一共闯了5关，大家都顺利的过关了，老师为你们感到骄傲（发奖品），希望大家以后再接再厉，更上一层楼，今天的课程到这里就结束了，下周六我们不见不散！

第四篇：幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题

1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。

2、公开课的时间不宜过长；

3、内容不宜过多；

4、所讲能容必须是教师的专长；

5、内容要兼顾所有年龄段的学生；

6、内容要趣味化；

7、小礼品要准备

幼儿教材示范课例

时长：40分钟

学习目标：

（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

学习内容：

老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？

换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。（播放自我介绍）

刚才那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。

自我介绍

教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。。很高兴认识大家

四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品，消除学生的紧张情绪）

二、站姿训练

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。如：弯腰驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）

好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

三、语音正读

注意纠正生母q 的正确发音。（教具：气球七个）

好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球？（互动问答）我们再来看大屏幕上有几只小鸡？

同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字： 七只气球长尾巴

七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天

七只小鸡干着急

（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。

下面老师来给大家朗读并表演一下：

七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸，眉头紧皱）

好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。（学生跟着老师做）（学的差不多的时候可以逐一的做，并提出奖励）

来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。

小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。

天天练口才，你就一定能成才。小朋友们，今天的课程到此结束，再见！）

第五篇：幼儿口才与表演兴趣班开设计划

幼儿口才与表演兴趣班开设计划

您的孩子敢于在公众场合开口说话吗？您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？

3-6岁是幼儿语言发展的关键期，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：在这个时期给孩子适当的口才及表演训练，不仅能够提高语言表达能力，同时还能增强记忆力，培养和塑造孩子自信乐观的健康品格，提高儿童的心理素质和艺术涵养。

幼儿语言表达培养就是给孩子创造一个多听、多看、多说、多模仿的机会。正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子得到充分的锻炼和成长。

一、教学目标

1、为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、3、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4、5、二、授课内容： 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

训练幼儿发音器官，纠正不准确的发音，帮助幼儿学习说规范的普通话。普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事表演）、形体语言训练，主持艺术、情景表演

三、教学进度安排

总课时：16次

每周1课时

每个课时50分钟，每班人数控制在15-20人

四、教学具体措施

1、重视口才活动内容的系统性，寓教于乐，方式灵活多样。

2、从幼儿实际情况出发设计课程内容，并及时调整计划。

3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具。

4、不仅让幼儿学到语言上的技能，更要让每一个幼儿勇敢的表达自己。

5、做好幼儿教学复习，增强与家长的交流沟通，及时反馈幼儿信息。

6、做好学期结束时的汇演策划，让孩子们展现成果，同时作为宣传。