校长事迹

第一篇：校长事迹

敢立潮头的行船人

——记新密市超化镇中心小学校长周晓峰

有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。

周晓峰校长就属于敢立潮头，破浪行船的那种人，无论何时，无论走到哪里，他的人格魅力，他的人文情怀，都让人难以忘记。

周晓峰，1973年出生于新密市超化镇周岗村，大学期间就光荣地加入中国共产党。1994年参加工作，曾在新密市超化镇第四初中担任政教主任、副校长、党支部书记。2006年任新密市超化镇中心小学校长至今。

一、夯实基础 岗位成才

参加教育工作以来，他将满腔热血倾洒于莘莘学子。他在短时间内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革，创设“精讲、巧读、多练”三步连环的结构模式，并实际运用到教学过程中。他善于总结经验，撰写教学心得和教学论文，十几篇论文在省、市级以上专业报刊发表。由于成绩突出，多次荣获“郑州市青年岗位突击手“、“郑州市优秀校长”、”新密市优秀教育工作者“、“新密市文明教师”、“新密市优秀班主任”等荣誉称号。

正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，使他走上了领导的岗位。

二、大刀阔斧 革旧鼎新

2006年7月19日，周晓峰接到超化镇党委和新密市教体局的通知，担任超化镇第一所寄宿制小学的校长。中心小学的校舍，使用的是一所高中遗留的破败院落，校园内杂草丛生，教学楼破烂不堪，破旧的红瓦房滴答漏雨，校园主干道连下脚走路都很困难„„ 面对组织信任的关键时刻，周晓峰没有被眼前的困难吓到，他带领超化镇中心小学全体教师，发扬艰苦奋斗的作风，仅仅36天的时间，在资金不到位的情况下，学校各处室内外墙壁粉刷批白一新，门窗油漆一新；平整学生宽敞的活动场地，为学生新购体育器材；新建了自来水工程，大大方便了全校师生的日常用水。

2007年，学生的课桌凳全部换新，教师的办公桌椅全部换新，全体学生的住宿

用床焕然一新；学校各住宿楼、教学楼室内外粉刷批白一新，门窗油漆一新；2007年6月开始动工新建男生公寓，2007年底竣工，2008年2月投入使用。

2008年，安装校园广播系统；校园主干道全部硬化并正常通行；新整标准篮球场一个；新添标准乒乓球案4个；整修水泥台乒乓球案子16个；购进羽毛球网一套；新购电子琴一架；新购档案柜4个„„ 同年，为更好的落实班级科学管理，使学生养成良好的习惯，他和学校政教处营造了争创“五星班级”的良好氛围。这五星分别是：学习进取星、道德规范星、卫生文明星、安全节俭星和文化特色星。

2009年，成立了教工之家，布置教师活动室；新安装多媒体教室一个；各办公室安装新电脑20台；学校全体师生办公室、教室、住室、各活动室、餐厅等，共安装空调200余台；教室安装液晶彩电16台，DVD 16台。他亲自从郑州花卉市场买来了各种花草，为校园和办公室增添了浓郁的花香。同年兴建校园公共卫生间一座；新建面积约800平方米的餐厅一座。

2010年暑期开学，校园电视网络、电脑教室、第二、第三个多媒体教室等现代化设施投入使用；新餐厅新餐桌凳配齐到位，食堂操作间设施按照省颁标准更新到位，原料仓库、炊工宿舍、澡堂等配套设施投入实用；新修缮下水道200多米，硬化场地、道路1000多平方米，所有屋面防水处理到位„„

2011年暑假开学，校园文化氛围日渐浓厚，绿地、花池焕然一新，投资近万元的电子显示屏投入使用，校园文化长廊、标牌更换一新，配合班级学生自主管理和课堂改革的教师文化更新到位„„

三、特色先行 百花齐放

在改善学校硬件设施的同时，周晓峰没有忘记：教学效果是学校安身立命的基石。学校要想可持续发展，必须埋下头来搞科研。2007年3月，他带领学校全体教师参与了立项课题《“自主合作 和谐发展”课堂教学模式的探索与研究》，2008年结题，荣获郑州市教育科研成果一等奖。至此，超化镇中心小学全体教师能熟练运用课堂教学模式，有效的促进了课堂教学效率的提高。2010年起，周晓峰带领教师接触、学习高效课堂教学理论，并在实践中进行大胆尝试。不惜巨资投入派老师到山东、河北、湖南、安阳等地学习考察。

中心小学的学生来自各个偏远山村，学生素质参差不齐。周晓峰依据实际情况，明确指出：教育的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，山区的孩子，也要有自己的特长和爱好。一定要开展特色教育！

经过艰苦卓绝的努力，素质教育全面开花。一是兴趣小组有声有色。学校成立了音乐、美术、舞蹈、书法等兴趣小组，广泛开展各项兴趣活动，在新密市教体局或超化镇中心校举办的各种活动中均成绩显著。二是体育竞赛成绩突出。学校成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队，经常组织比赛，活跃了学校气氛。学校运动队在县、市级小学生运动会中，每次都取得优异成绩。三是社团活动丰富多彩，学校每年定期组织校运会，元旦联欢晚会、演讲比赛、朗诵比赛等系列活动，充分展示了超化镇中心小学的良好形象，赢得了社会的普遍赞誉。

在他的带领下，超化镇中心小学先后被评为“河南省优秀家长学校”、“郑州市文明学校”、“郑州市优秀少先队”、“郑州市少林拳进校园先进学校”、“新密市文明单位”、“新密市师德师风先进学校”、“新密市课堂教学模式先进校”、“新密市校园文化建设先进单位”等荣誉称号。

四、厚德载物 科学管理

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”周晓峰正派为人，以德服人。他平易近人，关心体贴教职工；他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格要求外，更在生活上予以关心。他熟悉每一位教师的工作和家庭情况。不管哪位教师有了困难，他都会多次看望，自己能帮忙解决的，一定会不遗余力。所以，在很多教师的心中，他不仅是一位称职的好校长，更是大家的主心骨，是危难时刻能为大家冲锋陷阵的朋友和兄弟。

周晓峰为了“大家”，很少顾及“小家”。他家住在县城，女儿刚升入初中，正是需要父亲无微不至关怀的时候，可他工作期间从不离开学校，有时到市区开会，无论多晚，他都要赶回学校来，他说“家里条件虽然舒服，但是想着学校的几百个孩子和几十个坚守岗位的教师 我在家里，睡觉也不能安心。”妻子不止一次地嗔怪他：“我嫁给了你，你却嫁给了学校。”周晓峰就是用这种以身作则，以身传教的务实作风，赢得了广大教师的青睐称赞。

在管理方面，他以人的发展为目标，构建和谐校园；为教师的专业成长，全力搭建展示舞台；为学生的全面发展，不断强化服务意识；为早日实现目标，引领教师自主发展。每个学期，举行全体教师参与的课堂教学大比武，评出优秀教师进行嘉奖。这样，一些工作能力强、工作态度端正的教师，地位和作用得到学校和教师的认可，心甘情愿地充分发挥主动性，引领教学，扎实工作，带动了整个学校的风气，整个教学这盘棋也就下活了。

五、战略观念 胸怀全局

兴业之道，在于高瞻远瞩的目光和雷厉风行的作风。而周晓峰的可贵之处正是如此，他总有超前的眼光，率领着中心小学这个颇具凝聚力向心力的团队，昂然走在时代的前列。

2011年7月，周晓峰带领中心小学全体教师赴安阳殷都区实验中学实地参观考察，在新密市教育界率先扛起了“打造高效课堂”的课改大旗。在学校资金短缺的情况下，他聘请《中国教师报》名校共同体的专家亲临学校指导，隆重召开“打造高效课堂 推进道德课堂”启动仪式，此举，走在了新密市各中小学的前列。一个乡村小学，一年的时间，在资金十分紧张的情况下，克服重重困难投入4万余元进行课改。因此，有不少同行称他为“新密课改先锋”，也有人戏称他为“疯子”„„

一个好校长，就是一所好的学校。他凭着自己的人格魅力、学识水平和勤奋创新竞赛，团结了一个强有力的领导班子，凝聚了一个所向无敌的团队，培养了一批又一批一流的学生。同事们都称他是一位敬业的校长，务实的校长，廉洁的校长，善思的校长，博爱的校长，具有先进教育理念、敢于开拓创新的优秀校长。

成绩只能说明过去，相信在他全身心的努力下，他和他的团队定会百尺竿头，更进一步！因为他坚信：创新才能发展，和谐才能双赢，坚持落实才是根本！

第二篇：校长简要事迹

校长简要事迹

作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。他给自己定下的座右铭是：以勤精业，辛勤耕耘。为此，陆校长在2007至2012中工作成绩突出，多次被评为县级优秀教师、教育先进工作者。

一、以身作则，做行动楷模

几年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。寒来暑往，风雨无阻，他披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。

二、创新方法，科学管理，彰显人文关怀

一位教育家说过：一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。陆校长在这方面做得很好，六年来，在陆校长的领导下，制定了自己一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。

三、规范学校管理，以质量为目标。

陆校长上任以来，注重建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。

四、注重德育实效，以活动育学生。

陆校长对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。

几年来他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献，使双阳小学成为局领导、教师、家长和学生满意的学校。

第三篇：校长事迹新

“四个结合”开辟出来的新天地

——记永平学校高级教师、校长及党支部书记吴权同志 题记：浩浩大沙河流进垫江县永平镇，在大桥处拐了一个弯。在拐弯处，有一所长年充盈着琅琅书声、缭绕着氤氲书香的九年一贯制学校——垫江县永平学校。吴权同志就任职于这所学校，是该校的高级教师，同时也是学校校长和党支部书记。学习与研究的结合，让他成了一位专家型学者型的“内行”领导；榜样与情感的结合，使学校师生在他的引领下凝聚力增强，和谐兴校、和谐治校的理念深入人心；创新与特色的结合，使过去名不见经传的永平学校声名鹊起，逐步成长为蜚声市县内外的一所九年一贯制名校；吴权校长并没有满足于已有的成绩，现在与未来相结合，他为永平学校的未来勾勒了一幅美好的远景规划蓝图，可以预见，垫江县永平学校的前程会更加光明，未来会更加美好！缓缓流淌的大沙河啊，你见证了吴权校长到任四年来的“四个结合”，并见证了“四个结合”给学校开辟出来的那一片新天地！

◆学习与研究相结合，做一个专家型、学者型的内行领导。吴权同志自1982年参加工作以来，先后在高峰小学、黄沙学校、裴兴学校、永平学校任教。从“出道”那天起，他就决心把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。近三十年来，他也一直用自身 1 的行动，践行着这个从未动摇过的信念。他深深知道：光有勤勉务实、积极向上的工作作风是远远不够的。要给学生一滴水，自己要有一桶水。而自己装知识的那个“桶”也绝不能有一处出现“短板”。用渊博的教学知识、用精湛的教学技艺、用先进的教育理念武装自己，是弥补自己“短板”的最佳途径。于是，有了学习、进修和提高的机会，他从来不会错过。平时，吴权同志一边工作，一边积累，不断反思，随时注重自身业务素质的提高。经过自己的一番打拼淬炼，吴权同志在教书育人的阵地上逐渐成熟，工作能力、工作效果得以突显，深受领导同行，家长学生以及社会的好评。他也从黄沙小学副主任做起，逐步走上了领导岗位。

工作岗位有了些许的变化，反而促使吴权同志更加注重学习与研究的相互结合。近三年里：

2009秋，吴权同志撰写于的《理念指导行动 创新引领未来》荣获“英特尔未来教育”论文县级一等奖，市级三等奖。

2010年秋，在吴权同志的倡议下，一所乡镇级的农村学校，却诞生了一份关于教育教学研究的内部刊物——《永平教育》。县教委余主任、龚书记题词祝贺，吴校长亲自担任编委会主任。刊物刊发六期以来，引起了县教委及兄弟学校的广泛关注。抽空撰写并发表了数篇文质兼美的论文。

2010春，他撰写的《永平学校德育工作调研报告》获县级二等奖。

2009秋，他主研的《农村留守儿童心理健康研究与对策》县级实验课题顺利结题。2009秋，他主研的《运用远程教育资源优化农村学校德育途径与方法研究》进入重庆大实验区垫江十五所实验学校视野，成为实验课题之一。

20092010，吴权同志在年终校长综合考核中连续两年荣获“优秀”等级。

2008年3月至2010年8月，他组织师生团队承担“联合国－中国儿基会远程协作学习项目”课题，获得国家级奖项两次，市级奖三次。本人也获中央电教馆颁发的作品辅导一等奖。

……

吴权同志深深知道：做一个专家型、学者型的内行领导，比对教职工说一百句说一千句激励抑或批评的话还管用。学习促进研究，研究带动学习，而学习一旦与研究相融合，就会产生几何级的成果效应。一方面，它促进了自己的不断成长，另一方面，它带动了广大教职工的学习与研究热情，使得学校整体水平不断上升。

◆榜样与情感相结合，增强了人心凝聚力，树立了自身形象。2007年10月，受组织安排，吴权同志来到永平镇，出任永平镇教管中心主任、永平学校党支部书记以及永平学校校长之职。初来乍到，吴权同志就严格要求自己，欲以自身的榜样效应，让学校广大教职工认识真正的自己。他说，“新官到来，如果要烧三把火，也得把自己先点燃！那就从我开始吧。” 早在裴兴学校当校长时，仅用三年时间，他就还清学校以前遗留下来的集体债务216万元。到永平学校近四年来，他更是始终保持勤俭节约艰苦朴素的作风，带头开源节流、节资增收，把每一分钱都花在刀刃上，把有限的资金用在学校建设和 发展上，用在改善学校的办学条件上。他上下班都乘坐公共汽车，每天坚持早到晚退，为的是能够随时蹲在学校里，有更多的时间和老师们在一起，和孩子们在一起。

欲要打造一支思想和专业素质都过硬的教师队伍，首先得打造一个思想和专业素质过得硬的行政班子。欲要打造一个思想和专业素质过得硬的行政班子，必先要有一个吃苦在前，享受在后的“领头雁”式的好校长。吴权同志，正是这样一个“说得起硬话”的好领导。否则，县级“党风廉政建设先进集体”的殊荣怎会一再“青睐”永平学校呢？吴权同志也被镇党委评为优秀党务工作者。

作为一校之长，他注重把人心当作一项伟大的工程来“营建”，“和谐兴校”、“和谐治校”的理念如耀眼星辰一直在吴权同志心中闪烁，如涓涓细流一直在吴权同志心中流淌。以“和谐兴校”“和谐治校”理念为核心的论文《校和万事兴》，在“首届垫江县校长论坛”中荣膺一等奖。吴校长本人也有幸走上了论坛讲台，慷慨陈词，对于专家的提问也对答如流，反响强烈，博得了全场阵阵掌声。

吴校长是这么说的，同时也是这么做的。他虽然对自己非常严格，甚至达到了苛刻的程度，可是，对于学校的广大师生，他却是情到意到，关怀备至：每次为留守儿童为灾区人民捐款，他总是不遗余力；为老教师、为困难职工排忧解难，他总是无微不至；他不顾学校经费的捉襟见肘，定时安排全体教职工去医院接受健康体检，也曾为心脑血管病突发而猝死的学校工人举行悼念仪式而潸然泪下；他在公共汽车上，为一名素不相识的小学生掏钱买书籍，也曾专门和留守儿童 “结穷亲”，为孩子们的学习和成长尽心尽力。正是有了吴权同志榜样和情感的双管齐下，永平学校增强了人心凝聚力，广大教职工也空前团结，学校才出现了“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。吴权同志在树立自身良好形象的同时，也把学校大团结、大发展的繁荣景象展示给了家长，展示给了社会。

◆创新与特色相结合，拓宽了路子，壮大了学校。

2007年前的永平学校，就像一个平凡的灰姑娘。各项工作虽然都按部就班，各项工作虽然都不落人后，却始终没有什么拿得出来走得出去的闪光点。广大教职工像一群忙忙碌碌的蜜蜂，日出而作，日落而息，付出了艰辛的努力却不知道努力的方向。

吴权同志到任后，和行政一班人深深地懂得：一个单位、一个学校，如果没有什么创新，没有什么特色，路必将越走越窄，走入死胡同，甚至无声无息地自生自灭。永平学校作为一个山区农村的九年一贯制学校，走一条什么样的创新与特色之路呢？选择得不好，同样会让学校的发展走弯路，费力不讨好。

经过实地调查、走访，经过请专家无数次论证，经过与教职工交流谈心，经过吴权同志的深思熟虑，他决定先从发掘和利用农远工程资源做起，打开一条缺口，闯出一条路子来。

要想利用好“农远”资源，必须会有运转流畅的农远硬件设备，必须要有一群乐于创新，善于创新、能够灵活运用现代教育技术为教育教学服务的教师队伍。

吴校长为了能够利用好模式三的“农远”工程资源，真的是豁出去了！硬件设备的添置，他舍得花钱；师资队伍的培训，他舍得投入。他亲自牵头，制定了一系列现代教育技术学习制度及奖惩措施，并带 头学习、带头实施。教职工学习技术、利用技术、乐于创新的热情高涨，学校出现了一派向课堂向教育技术要质量的热潮。

机遇总是眷顾那些勤奋努力，不断向前的人。永平学校在吴权同志的带领下，在垫江县教委信息中心电教工作评比中，连年获得一等奖。恰逢其时，2008年4月，中央电教馆和重庆市教育信息技术与装备中心欲在重庆地区寻找一两个“中国－联合国儿基会远程协作学习基于项目的学习（PBL）”合作伙伴学校。教委把眼光瞄准了有闯劲、有干劲的永平人，他们都知道，在永平学校，有一个欲在远程资源利用方面做出点儿“名堂”的吴权同志。他们把这个千载难逢的机会留给了永平学校。

山区学校的孩子，有些连电脑都没有摸过，却要通过网络沟通外界，与广东佛山、重庆石柱的孩子交朋友，谈何容易？吴权同志带领教师团队，亲自来到微机室，手把手地教孩子们从电脑的认识做起，敲键盘，学打字，通过远程协作平台，学会与远方的孩子交流，学会就某一活动主题，通过实践发现问题，然后与人合作，展开研讨，共同解决问题，并把发现和结论与另外学校的伙伴分享，形成作品，上报中央电教馆，参加评选。在不到三年的时间里，我校的远程协作项目在吴权同志的领导下，在他的亲自参与与付出下，先后上报中央电教馆和重庆市教育技术与装备中心四个活动课题，这四个课题——《家乡真美》《小白菜的生长》《我们的端午节》《校园美化我来做》共获得国家级一等奖一次，国家级三等奖两次，市级一等奖两次，市级二等奖一次，震动了渝东北片区，可谓战果辉煌，硕果累累。吴权同志也因此获得以上相应奖项的个人辅导奖，为学校争得了荣誉，成 为展示学校形象的窗口之一。

因为学校在远程协作方面的骄人成绩，2009年6月15日，垫江县远程协作项目工作现场会在永平学校召开。重庆市远程协作学习项目研讨会也把会址选在了垫江县，于2009年12月在垫江鼎发酒店如期举行。

永平学校作为一个农村山区学校，在对内勤修苦练内功，对外虚心结交朋友、加强沟通、展示自身形象方面从来都是不遗余力的。并且，吴权同志坚毅的性格也决定了：一旦机会降临，他就会把这个转瞬即逝的精灵抓住！

从2009年11月起，香港与内地网上实时辩论赛正式开锣。永平学校平时就与广东、香港的很多学校保持着联系，现在，吴权同志当机立断：永平学校组建中学组和小学组两支辩论赛代表队，也加入这个“战团”。在夜以继日的充分准备、刻苦训练中，吴权同志总是和辛勤工作的老师、孩子们一道，站在第一线指导，他手把手地教辩论队的小选手们如何解读正方反方论题、如何正确立论、如何确立论辩思路、如何合理运用气流发声、如何注意论辩语调的抑扬顿挫、如何加强手势语言及其它体态语言的配合等等，他总是亲自督阵、亲自示范。他还勉励这批来自偏僻乡村的小选手们认真准备，放下包袱，胆大心细，赛出风格。

2009年12月16日，一个让吴权同志和学校师生永生难忘的日子。当时，由于永平学校硬件设施尚不完全具备，无法在学校多媒体教室和香港方面实现视频对接。吴权同志只得多方奔走协调，求助于垫江教委。在教委五楼会议室亲自动手，和大家一起布置了一个虽然 简单但却不失庄重的辩论场地。并和教委的各位领导随时关注着孩子们的表现。功夫不负有心人，在论辩现场，吴权校长和教委余主任龚书记等领导一起见证了山里娃们的论辩风采。只见他们口若悬河滔滔不绝，唇枪舌战你来我往，经过四个回合，打败了香港某小学参赛队。教委领导对吴权同志和老师们的辛勤工作、对孩子们的上佳表现大为赞赏。

取得了开门红，吴权同志和永平学校的师生们倍受鼓舞，中学组从预赛做起，乘胜前进，势如破竹，一路杀进总决赛，并取得总决赛冠军。辩论赛队员谭礼花喜获“最佳辩手”的荣誉称号。

2010年7月，当吴权同志站在香港颁奖现场，动情地介绍起永平学校“身处山区不落志，扬帆起航正是时”的不平凡历程时，台下的专家学者报以雷鸣般的掌声，掌声经久不息，回荡在香港会议大厅的上空……

在尝到远程协作项目和网上辩论赛成功的甜头后，学校在吴权同志的带领下，并不满足于现状，发展与创新的思路也逐步明晰起来。吴权同志的头脑中已形成了两条主线：一条，利用永平学校作为农远工程模式三示范学校的硬件优势，打造高品质农村九年一贯制示范学校；另一条，利用重庆市如火如荼的“唱读讲传”活动，打造学校“讲辩”文化特色，走出山区，走出市县、广交朋友。目前，学校按照“一二三年级培趣、四五六年级提高、七八九年级成才”的计划和步骤，拟定了《永平学校“演讲与论辩”文化建设手册》，编撰了《语海拾贝》、《童心梦想》、《青春飞扬》三套“讲辩”校本教材，全面提高学生综合素养，走内涵发展道路，提升办学软实力。吴校长常常说：“我 们闯出来的这两条路，一动一静，一硬一软，互相扶持，互为补充。坚持走下去，我相信一定会走出一条创新与特色相结合的，适合永平学校发展的康庄大道！”

◆现在与未来相结合，他的心中早已描绘好了永平学校发展的蓝图。

吴权同志出任永平学校校长多来，学校发生的变化是显而易见的。首先，校园变美了。洁白亮丽的楼房，整齐划一的行道树，四季都有鲜花盛开。校园绿化覆盖率超过了30%。而且校园比以前更加干净整洁。行走其间，恍如进入了一幅幅美丽的画卷。其次，学校的设备设施更加完善：三个多媒体教室，其中一个教室还配备了先进的视频会议系统。由上海真爱梦想公益基金会赞助的梦想空间教室也于2011年6月月建成并已投入使用。另外，在这两三年里，师生食堂、学生公寓、按标准化设计建设的厕所，也如雨后春笋般拔地而起，为学校增添了一抹抹亮色。永平镇阳光留守儿童托管家园的一体化建设更是引起了县教委和重庆市教委关注，拟制作成专题片，向更大的面铺开推广。更为重要的是：师生的心态也在良性循环中日益发生着化学反应。广大教职工心齐了，气顺了，劲头儿也足了，成绩与综合效应逐一得到显现：学校多次被评为优秀家长学校、课程实施先进集体。还获得教仪电教工作考核一等奖、师德师风先进单位等殊荣；在2009年“唱红歌读经典”比赛中，我校喜获教师组金杯。在“师德师风”、“信息报道”、“党风廉政建设”“少先队活动”四个方面获得县先进集体的殊荣，永平学校也于2011年3月成功创建“县级绿色学校”，于2011年5月被评为“重庆市平安校园”。《三角形内角和以及面积 推导演示板》在“重庆市第26届青少年科技创新大赛”中获一等奖，另有6项科技小发明成功申报国家专利。值得浓墨重彩书写一笔的是：2009年至2010年，永平学校连续两年在九年一贯制一类学校的年末综合评估考核中，获得同类学校评比的优秀级，不知道倾注了吴权同志的多少心血！在吴权同志的有力带动下，各个部门之间相互协调配合，把全部的精力都用于教育教学，用于学校发展，用在全体孩子身上。孩子们自从经过远程协作学习和网上实时辩论赛的洗礼，也都变得敢于进取了。他们落落大方，有礼有节，哪里还有一点儿乡村孩子的怯懦与封闭？

放眼未来，吴权同志作为永平学校的“领头雁”，心系永平教育，心系乡村孩子，他的心中早已描摹好了一幅“学校远景规划图”：借力“五个重庆”和“五个校园”的东风，在县教委“后发先至”发展战略的引领下，坚持创新与特色的结合，创造可持续发展的永平学校模式，把自己的全部智慧和力量都释放在永平教育这片热土上。

第四篇：校长事迹

以人为本育桃李

以德育人馨满园

——XX第三实验小学XX校长事迹材料

周九菊，中共党员，濮阳县第三实验小学校长。从1985年从事教育工作以来，她一心濮在教育工作上，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。她以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

一、以身作则

当好“班长”

“有一位好校长，就有一个好班子，有一个好班子，就有一所好学校。”这是周九菊校长非常信奉的一句话。也正是这句话不断激励着她在工作中严格要求自己，率先垂范。不论是在政治思想素质上，还是在教育教学理念、遵守党纪法规、廉洁自律等方方面面都争做全校教职工的表率。她注重在日常的点滴工作中塑造自己的人格魅力，增强自身在工作中的号召力和感染力。有一次，周校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可她却在考勤本上登记。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是周校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

X校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，她总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，周校长了解

情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……

从而X校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。由于工作业绩突出，她本人也被评为县优秀校长、先进教研工作者、市依法治校先进工作者、市教学先进工作者、市优秀法制副校长、市科普教育先进个人等荣誉称号。

二、全面贯彻教育方针

实现学校管理规范化

她倡导“以人为本”的管理理念，努力为师生创造一个和谐、舒适工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。

(1)建章立制，实行制度管理

在管理体制和方法上，周校长不断创新和探索，逐步形成了一整套教育管理体制，涵盖了学校工作的方方面面。在管理体制中，采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、对外人际、校园安全等各个方面。事事不马虎，人人不疏忽，制定出详细的各项管理制度，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。

（2）落实教代会制度，实行民主管理

X校长认为，要想校长与教师的关系和谐，就应该打开耳朵，打开心门，与教师进行有效地沟通，她经常和老师谈心交流，激励教师参政议政。为增强校务透明度，每项重大决策、每种规章制度的出台，2

她都要充分征求广大教师意见，鼓励教师多提合理化建议，集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。

（3）加强队伍建设，注重优化管理

首先，学校加强领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。成为教师学生信得过、靠得住的顶梁柱、贴心人。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，极大的增强了领导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

其次注重教师队伍建设。加强教师培训、成立名师工作室、开展青年教师基本功大赛、开展多种形式的校本教研活动，透视课堂、观课仿课、案例研究、拓宽课题研究的思路，为教师的专业成长开路子，搭台子，建舞台，有效地促进教师自身素质的提高。同时我校组织教师推行“十个一”活动，即每位教师订阅一份教育教学刊物，每人记理论学习笔记一万字，设计一篇优秀教案，出示一节优质课，撰写一篇高质量论文，拜一位指导教师，设一项研究专题，记一本听课、议课笔记、每课时写一篇教学反思，有一位或者几位专业学习发展的合作伙伴。经过优化管理，短短几年，为学校培养了大批名师。

（4）以生为本，体现科学管理

首先加强安全教育。学校把安全知识教育列入教学计划，间周一节，保证课时；组织学生进行自护自救消防演练，地震逃生及互救演

以提高学生的应急能力；并通过专题讲座、安全知识问答、演讲、图片展、播放专题片等多种形式对学生全校师生进行安全教育。自建校以来学校从无重大安全事故发生。我校荣获市安全文明学校。其次，学校进行心理健康教育，开设心理健康教育活动。并利用板报进行心理学知识宣传。通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。三是对学生进行养成习惯教育。周校长以体现“自我管理，自我服务、自我教育、自我提升”的教育理念，在全校开展了自我教育自我管理活动。取得了良好的成果，学生不良行为得到了纠正，养成了良好的行为习惯。充分体现了以人为本的教育理念，形成了良好的校风、学风。

三、以特色促发展

推进素质教育

走特色办学之路，创建特色学校，是周九菊校长的一贯主张，是当前推进素质教育的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。周校长根据学校特点进一步明确了：以常规学校向特色学校发展之路，努力打造书香校园和墨香校园，提高全体师生的整体素质。

1、打造书香校园。

我校从2007年以来，她带领大家积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现师生素质和教育教学质量的双提高。（1）加强校园文化建设，营建书香校园氛围。

让学校的每一块墙壁都会说话，让学校的每一个角落都有温情，周九菊校长所做的是一个又一个营造校园的细节：橱窗里，教室里，墙壁上、走廊里„„每一处都带给人新奇与童趣，每一处都是”苦心经营”的学园、家园、乐园。

我校还开展“三名”活动：读名著，听名曲，赏名画和“诵读经典•亲近母语”活动。通过这些活动使师生领悟人间的真善美。

（2）重视师生读书活动，增强自身的文化底蕴。

周校长在学校工作中倡导“领导主要是服务者”的理念，为教师提供信息资源服务，如订购报刊书籍，建立班级图书角、充实学校图书室。为教师配备了电脑，班内安上了班班通。鼓励师生网上学习交流，增强自身的文化底蕴。并通过各种形式的读书活动，丰富师生的读书生活，增强读书兴趣。实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。全校师生形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

2、打造墨香校园

从2008年开始通过书法特色学校的创建，我们从孩子抓起，加强书法艺术教育，防止他们 “拿了鼠标，丢了笔杆”的毛病，加强民族传统文化学习，提高学生的综合素质，推动教育健康发展。

周校长首先请书法专家对老师进行培训，为老师订阅书法刊物。然后把书法艺术教学融入课堂教学，并开展一系列书法艺术活动，真正营造浓厚习字氛围，我们坚持一周班内一赛、一月年级一赛、一学期学校一赛的活动，提高孩子的兴趣，让孩子从小学习书法艺术，提高学生综合素质，弘扬民族传统文化。从而让学生思想上也受到熏陶和教育。

经过她这几年的不懈努力，我校在社会上享有了很高声誉，我校

获得了省语言文字规范化学校、省示范家长学校、管理先进校、质量先进校、文明单位等荣誉称号。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，是周校长奋斗在教育战线上的座右铭。二十几年来她始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

2011年6月18日 6

第五篇：校长优秀事迹

甘于奉献 无怨无悔

——记

校长优秀事迹，中共党员，现任

小学校长。从教以来，一直从事数学、语文教学工作，先后担任班主任、科组长、级组长、教导主任、副校长、校长等工作。无论在哪一个工作岗位，他都以“勤奋、踏实、创新求变”的工作态度，开创性地工作，取得好成绩。他坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真贯彻落实党的教育路线和方针政策。以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受广大师生、上级领导和社会各界的一致好评。1999年被评为####县###镇教学能手，2000年、2002年分别被评为

县

镇优秀教师，2004年被评为

县优秀教师。2007年两篇论文获全国一等奖。

一、爱岗敬业，严于律己

十几年来，该校长一心想着党的养育之恩，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠诚党和人民的教育事业，认真学习政治理论、教育教学理论和教育法律法规，用理论知识指导自己的工作。他对工作任劳任怨，极端负责。

该校长对自己要求很严格，要求别人做到的他首先做到，要求别人不做的他从来不做。他每天早到校，晚回家，全身心扑在工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。在廉政方面，他也能严格要求自己，从不利用职权为自己谋私，在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。该校长爱岗敬业，严于律己的高尚师德，在全体师生中产生很强的向心力和凝聚力，各项工作开展得很顺当。

二、科学管理，提升素质

在学校管理上，该校长有一整套经验。他对换领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作，各司其职，各负其责”。在教学管理上，该校长牢记教学是学校的中心工作，虽然是校长，但一直没有脱课。他主动担任课题研究，坚持站在教学第一线，带头搞教研，带头上示范课，带头撰写教育教学论文，推动了学校教师素质的整体提高。他十分注重教学常规的管理，经常对教师的备课、上课、批改作业、辅导和教研活动等教学过程各环节进行检查、指导，做到过程管理和结果管理统一。在德育工作管理上，实施了三项德育工作制度：即校领导包年级制，班级量化考评制，德育工作研讨制。开展了十项系列教育活动：“纪律常规”教育系列活动，“文明礼仪”教育系列活动，在“国旗下成长”系列活动，爱国主义思想教育系列活动，“学雷锋，树新风”系列活动，心理健康教育系列活动，“第二课堂”系列活动，“读好书”系列活动，“安全教育月”系列活动，法制教育系列活动。通过开展贴近学生实际的一系列教育活动，营造了浓厚的校园育人氛围，取得了良好的育人效果。在安全管理上，针对沿海小学有山有海，到处是河、塘，安全隐患多，学生安全意识不强的特点，该校长制订了具体细致的安全制度，经常检查学校及周边的安全隐患，强化师生的安全教育，并制订了安全突发事件预案，提高了师生的安全意识，灭事故于萌芽，至今没有一例安全事故发生。在学校管理上，该校长制订完善了学校的各项规章制度，并严格按制度办事，以身作则，率先垂范，办事有理有据有节，把学校管理引领上了规范化，制度化的轨道，学校的校风严肃、活泼。

三、关爱师生，乐于奉献

该校长身为一校之长，从不摆架子，待人处事公正民主。他关心教师，乐意为教师排忧解难。有一次，一位老师患了急性胆囊炎，住进了医院，该校长多次到医院探望，问寒问暖，并自掏腰包，送上几百元钱，那位教师和家人深受感动。该校长对学生也倾注了无限的爱。农村学生，大多是留守儿童，无法享受到正常的家庭教育和关怀，性格和心理上均有可能出现偏差，该校长对这些学生更是关怀备至，哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良的表现，他总会耐心教育，并用长途电话与学生家长联系。学校几位学生家庭困难，该校长了解情况后，给他们申请了特困补助。使这些学生家长深受感动。该校长处处为学生着想，赢得了家长的信任和好评。

四、以人为本，强化师德教育

“作为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精通的业务，还要有高尚的师德。”这是该校长经常说的一句话。

该校长在教育战线上辛勤耕耘了十七个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长以来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念，增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有很大提高。

五、想方设法，改善办学条件

该校长一心为学校做实事，办好事。

小学办学条件落后，他经常与村委会领导联系，规划学校的建设，千方百计向上级有关部门争取资金，完善了学校宿舍楼的建设，建好了受损的围墙，铺设了硬底化校道；亲自动手，带领学校教师搞好了学校的绿化；与企业家联系，筹集三万多元，把学校破烂的课桌椅全部换上新的。所有这些，都凝聚着该校长的心血。

该校长对工作极端负责，甘于奉献，成绩显著，但他不会满足，在未来的征途中，他信心百倍，做好自己的本职工作。