实验小学创建望城区“美丽校园”汇报材料

第一篇：实验小学创建望城区“美丽校园”汇报材料

高塘岭实验小学创建望城区“美丽校园”汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表高塘岭实验小学的全体师生，热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！长期以来，高塘岭实验小学遵循科学规划，合理布局的原则，努力构建“美丽校园”。现将具体工作汇报如下：

一、学校基本情况

高塘岭实验小学创办于1990年。短短的二十几年中，学校办学规模不断扩大。于 与原三○○子校整合，一校两址，校园总面积达80余亩。学校现有51个班级，学生3094人，教师131人，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师18人，区级名教师11人。经过全体师生的共同努力，学校先后被授予湖南省教育科研实验学校、省优秀家长学校、市德育示范性学校、市示范性学校、市珠心算实验基地、市文明卫生单位、市电教先进单位、区教育科研重点课题实验基地；全国先进雏鹰大队、湖南省红领巾示范性学校、市级标杆红旗大队、长沙市模范职工小家、长沙市教学常规管理先进单位、湖南省经典诵读特色学校、湖南省规范汉字书写特色学校。

二、美丽环境——洁静雅美

1、学校规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局。功能用房配备齐全，设施完备，环境宜人。

2、学校全面落实卫生责任分区制和红旗班评比制度，采取行政值日、教师值日、学生干部值日相结合的立体交叉网络对学校环境卫生进行督查评比，整个校园干净整洁、窗明几净。

3、学校积极配合城管、交警、环卫等职能部门对校园周边进行综合治理。相互配合、联动管理的模式使学校周边秩序井然。

4、学校绿化、美化、亮化成效显著：校园绿化、美化根据学校规划图结合建筑景观统一设计，主旨鲜明，主调明显，校园环境和人文景观优美和谐，丹桂飘香，书香浓郁，沁人心脾。学校绿化按区域划分到班管理，由班级对负责区域自主命名，责任护理。学校通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、征文、演讲比赛等形式对学生进行绿色环保教育，师生环保意识、责任意识显著增强。学校成功申报节能环保示范项目，在校园内安装LED环保节能灯，极大的方便寄宿生晚间学习、生活。

三、平安校园——警钟长鸣

长期以来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。确保了学校财产和师生生命安全

1、学校建立健全安全工作制度，明确管理人员职责，签订责任书，定期召开安全工作专题会议，使安全意识深入人心。

2、学校立足本地区实际通过知识竞赛、主题班会、升旗仪式、专题讲座、收看电视节目及写观后感等多种形式有针对性的开展各种安全教育活动。学校安全教育做到月月有主题、天天有内容。

3、为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力学校每学期组织全校师生开展突发事件疏散演练活动。为了使疏散演练活动常态化，学校将每一次大型集合都作为一次演练活动来组织。

4、学校后勤、德育部门每月对校产设施、设备进行隐患排查；每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。

5、加强对乘坐校车学生的安全教育，学校与校车司机签订责任书，加强对营运校车的监督管理。

6、食品安全卫生管理到位。学校有针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决。20XX年上学期，学校食堂成功获评望城区食品安全示范性食堂。

四、美丽教师——师德高尚

学校的发展和跨越关键在教师，因此学校十分重视教师队伍建设，加强教师师德修养和业务能力的培养，使广大教师真正成为塑造学生灵魂的工程师。

1、学校认真抓好教师政治理论学习，不断提高教师的师德修养：学校先后组织老师学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德手册》、《关于切实改进工作作风的十项规定》等法规和文件，通过集中学习和学后反思相结合的形式，效果显著，老师们思想道德素质和师德水平有了显著提高。

2、为了帮助青年教师成长，学校组织开展师徒结队活动，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，通过师傅传经送宝、徒弟虚心求教，同伴互助蔚然成风。师徒结对活动真正实现了教学相长，师徒师德、师能“双赢”的活动目的。

3、学校开展以“教育振兴我当先锋”的青年教师教育故事演讲比赛，老师们通过自己教育教学中一个个感人故事向全校师生诠释了当代教师良好的师德修养。

4、学校建立困难师生长效帮扶机制，对贫困生、留守儿童、残疾儿童、贫困教师进行结对帮扶。

学校为脑部患恶性肿瘤的学生王赛尔进行捐款，老师发挥模范带头作用，奉献爱心，短短的几天时间捐款四万余元。此举也带动了社会人士的相助，社会人士慷慨为王赛尔同学捐款捐物。

张海青老师和女儿发生车祸，急需大量现金住院治疗，学校第一时间向上级主管部门写出书面报告，请求援助，同时学校向全体教职工发出“拳拳爱心暖人心”的捐款倡议，短短的几个小时共募集善款二万余元，让张老师家度过难关。

五、美丽学生——全面发展

建设“美丽校园”，目的是培育美丽的建设者，培育全面发展的社会主义接班人。

1、为加强学生思想道德品质教育，发扬中华民族优秀传统，学校积极开展经典诵读、雏鹰假日小队、美德储蓄、续写雷锋日记、传唱经典童谣、童心向党歌咏比赛、做一个有道德的人等主题教育。学校采取多种形式积极开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，培养学生的自信和广泛的兴趣爱好，让学生思想在活动中得到教育、升华。

2、体育教学全面落实“每天锻炼一小时”的思想，三年来学校先后组织了学生广播体操比赛、集体跳绳比赛、集体踢毽子比赛、集体转呼啦圈比赛、集体长跑比赛、学生趣味运动会、学生田径运动会。学生身体素质有了显著提高，学生体质健康标准测试合格率达98%以上。连续三年学校田径队代表高塘岭中心学校参加望城区田径运动会获得团体总分第一名。学校被长沙市评为“阳光体育”示范学校。

3、学校十分重视艺术教学： “美德在我心中”绘画比赛，采用美术教学与德育教育相结合的形式，以弘扬中华民族的传统美德，孩子们用稚嫩的双手诠释了美德的主题。表达了自己对美德的理解，对美好事物的向往。

音乐教学，成绩喜人，我校学生合唱队代表望城区参加了长沙市中小学生“传承民族精神，弘扬诚信之美”合唱比赛，同学们热情投入、激情高歌，以优异成绩获得一等奖。每届望城区中小学生文化艺术节汇报演出我校选派节目均获得一等奖以上的奖励。

每学年举行一次全校性文艺汇演，由望城电视台全程播放，社会、家长好评如潮，学校积极选派学生参加上级教育主管部门组织的各项艺术活动，硕果累累。

4、学校积极开展科技创新活动：科幻绘画比赛、航模比赛、纸质模型比赛、科普大篷车进校园等活动极大地培养了孩子们动脑、动手能力。

5、为了培养孩子们学习兴趣，学校成立了三十多个课外活动小组，发展他们的特长。

六、美丽课堂——精彩纷呈

课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、因材施教；课堂的美丽更表现在师生得以共同成长。

1、同课异构，彰显个性

每学期学校开展同课异构教学活动，教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计。“八仙过海，各显其能”。彰显教师教学个性, 课后教师们相互交流，自我剖析、自我总结，真正体现了资源共享，优势互补。

2、青年教师赛课，初露锋芒

为了进一步推进课程改革，促进教师专业化水平的提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高，学校每学期举行青年教师课堂教学竞赛，通过相互学习、交流和研讨，年青教师的教学风格、教学艺术日益成熟，为老师们教育教学工作奠定了坚实的基础。

3、名师讲堂，示范引领

学校每年组织骨干教师、名教师开展名师讲堂活动，名师大讲堂活动为名优骨干教师提供了专业展示的平台，充分发挥名师的引领、辐射作用，带动广大教师争当名师。

七、文化立校——以勤育人

长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。

1、物质文化建设

校门口、草坪边、卫生间、楼道边、走廊上、教室里都贴有标语、名言、警句。如楼梯间墙壁上张贴“上楼下楼靠右走，安全意识人人有”、“礼貌文明世所珍，谦虚谨慎更精神”等安全文明标语；教室墙壁上张贴“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”等勤奋学习的名言警句；食堂墙壁上张贴“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食的诗词；走廊墙壁上张贴了《弟子规》等经典诗词……。这些，无一不在规范着师生们的言行举止，提醒大家应该做什么，不该做什么，真正做到了让草木育人，让墙壁说话，达到无声胜有声的教育效果。

2、精神文化建设

勤学楼、乐学楼、博学楼、博思楼、惜馨楼、德馨楼凸显各楼的文化功能和育人作用。学校在“成人 成才 成功”校训的引导下，引领学生文明、勤奋、健康、快乐成长，引导学生特长发展。

学校老师以“教好每个孩子”为目标，秉承追求卓越，敢为人先的实小精神 “为学生终生发展和幸福人生奠基”。

3、制度文化建设

优良的制度造就优良的学校文化品位，我校采用民主的形式，通过职代会讨论，建立、健全了各项规章制度，严格按制度办事，充分体现了公正、公平的制度执行力，激发了教师参与学校工作的热情。

“我是实小人。”高塘岭实验小学三千二百多名师生引以为傲，因为我们的校园如此美丽，因为我们的老师如此美丽，因为我们的学生如此美丽。但这不是我们的终点，全体实验小学师生将继续怀揣科学的办学理念，满腔火热的工作热情，开拓创新、奋发进取，使学校成为教师专业成长的沃土，使学校成为少年儿童健康成长的摇篮。

第二篇：小学创建"美丽校园"汇报材料

小学创建“美丽校园”汇报材料

学校近年来改造了学校大门，新建了200米标准化塑胶运动场 ,实施了教学楼整体加固工程，各教室和功能室配套齐全，学校的办学条件得到了全面改善。学校校园布局合理，精心营造“让每一面墙壁都会说话”的学习环境，并充分体现“快乐足球”教育办学特色和浓厚的书香氛围；坚持社会主义核心价值观，突出中华优秀传统文化引领，重视加强对学生的文明行为习惯养成教育，积极打造“书香、球韵、卉妍”的廊道文化，为学生的健康、快乐成长提供科学合理的场所，营造了较为浓厚的育人氛围。目前，已经创建成江都区“美丽教室”和“美丽师生”.学校管理达到了精致化和常态化的要求，校风、学风、教风也转化为全校师生的自觉行为，学校现有专任教师25名，学生139人，6个班级。教师爱岗敬业，学生乐学善思。学校的办学质态得到了社会和家长的广泛好评，在2016-17学综合督导评估中，被评为A类学校，为创建“美丽校园”打下了坚实的基础。

一、加强组织建设，有序推进校园建设。

一、加强组织建设，有序推进校园建设

学校行政班子有这样一个共识：幽雅的环境，对学生的成长有潜移默化的作用。由于将环境建设上升到环境育人的高度，学校领导对校园文化建设非常重视，成立了创建“美丽学校”领导小组，校长张来定同志任组长，将创建“美丽校园”工作列入学校工作的重要议事日程，学校还设一名支部副书记专管环境建设、规划、督办等（王小平副书记）。创建小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并经常行地召开行政例会，研究创建工作，避免建设的短视和盲目。少先队大队部、教导处则负责组织开展美丽教育的各项德育活动，形成全员共建的良好态势。

二、精心布局规划，提高环境育人水平

学校根据校园的具体环境和布局，科学规划。在全校师生的共同努力下，校园环境不断改观，如今的校园绿树成荫，鸟语花香。步入校园，让人眼前一亮：洁净靓丽的“卓越”楼，宽阔笔直的“香樟大道”,摇曳生姿、蜂蝶翩翩的“琼花苑”,雅致写意、香气扑鼻的“丹桂园”,挺拔向上、催人奋进的“棕榈区”,以及花木上铭牌标识，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐和自然。

“自主自信、至善至正”的校训凸显在教学大楼的外墙上，丰富多彩的足球运动剪影、昂扬向上的宣传标语、丰富多彩的橱窗和廊道文化。让每一面墙壁都会说话，是我校文化建设的重要方面。我校教学楼的所有廊道上，都贴满了名人名言、安全警示标语、班级名片、书韵飘香等宣传标识，而且精心设计，做到每层一个主题，一层“球韵”,二层“书香”,三层“卉妍”.这些宣传标识时刻激励着学生“诚信守纪、励志进取”.它不仅给紧张的校园生活增添了亮色，而且对规范师生言行起到了润物细无声的作用。

三、重视养成教育，不断净化学校环境

我校把环境卫生教育与学生良好行为习惯的养成有机结合起来。晨会、国旗下讲话时间有一个永恒的主题就是“美丽校园、净化心灵”,力争让每一位师生都能了解创建活动的具体内容及意义，并内化为师生的自觉行动中来。

在绿化美化校园的同时，还重视净化。我校强化“精致化班级管理”,对班级各项管理进行细化，清洁卫生要求一天三扫，每块清洁包干区区都要求细化到人。我校卫生打扫已逐渐形成规范，教室课桌椅的摆放，教室内和走廊天花板的蜘蛛网的清扫，墙面污垢的去除，地缝的杂草，都要一一清理，不留半点卫生死角。在我校，教室包干区的清洁卫生情况每天一检查，及时公布，也与班主任绩效、评先表模挂钩。这样，检查督促相结合，最终达到校园美化的目的。

在环卫保持方面，我校有这样两个做法：一是开展“弯腰行动”,倡导师生随时捡起校园内的垃圾杂物，培养学生养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯，做到心中有自己，心中有学校，共建美丽校园；二是增设固定的“红领巾监督岗”,每个包干区课后都有专人站在固定岗标志牌下督查清洁卫生、疯赶打闹现象，这样一举两得，卫生、安全都能得到落实。加强了学生的自律意识和习惯意识，使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，校园环境美丽的同时也洁净了学生心灵，可以说与养成教育相得益彰。

四、发挥教育功能，环境教育深入人心

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的重要目标之一。

学校还充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日等环境纪念日契机开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。学校不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动及“美丽校园”手抄报大赛，使环境教育深入人心。

我们将借这次创建美丽校园为契机，继续推进美丽校园创建工作，将创美校园与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的xx小学，必将乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

衷心感谢各位领导的莅临指导，谢谢！

第三篇：实验小学创建文明校园汇报材料

实验小学创建文明校园汇报材料

**市实验小学分校成立于2013年8月26日，由**市实验小学托管原**区**小学。学校现有23个教学班，1030名学生，教师44人，其中市教学能手3人，区教学能手及优秀教师15名。2017年9月被评为**市优秀学校；2018年4

月被评为**市**区工会“五个主题年”活动女工工作模范单位；2018年1月被评为“中国好老师”公益行动计划基地学校；2018年7月**省“国培计划”教师培训实践基地学校；2018年9月被评为**市平城区治教治校先进集体。

六年来，学校秉承“和谐发展、各美其美”的办学理念，沿袭“读书滋养生命，习惯成就人生”的实验校训，建构“和而不同，美美与共”的校风，把改善办学条件、优化育人环境、加强制度建设作为三大基础工程来抓。目前我校办学条件、办学水平以及文明校园建设方面已经有了长足的进步。

为了做好文明校园的创建工作，我校在以下几方面做了充分的准备。

一、落实规范办学，为素质教育提供保障

规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此，我校根据《**市教育局转发<**省教育厅关于进一步规范中小学办学行为“十二条规定”的意见>的通知》，认真学习并贯彻落实文件精神，统一思想，提高认识，号召广大教职员工自觉遵守规范办学行为的有关规定，力争将贯彻落实规范中小学办学行为的“十二条”规定落在实处，同时认真组织教师学习教育教学法规以及相关理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。

1.加大设施设备投入，努力改善办学条件。

学校全面开展消除安全隐患工作，积极排查，主动联系有关部门，尽量将安全隐患的危害降到最低点。同时，完善各项配套教学设施，班班实现电子白板等多媒体教学，配备教师电子备课室、学生语音教室、学生机房，实验室、图书室等功能教室进一步配备与完善中。

2.加强师德师风建设，规范教师从教行为。

规范办学行为过程中，学校组织广大教师进行理论学习，建立健全师德师风建设相关制度，在广大教职员工中间加大师德师风宣传教育力度，并印发相关资料，要求教师每学期抄写理论笔记一万字。同时，学校进一步健全和完善师德师风建设工作机制，对教师的师德师风进行考核，通过教师撰写“师德师风个人总结”，填写自评、互评表，领导组考评，给学生以及家长发放调查问卷等形式，对每位教师的师德师风给出量化得分，并做到与年终绩效考核挂钩，健全完善了师德师风奖惩制度。

3.加强教师业务培训，完善教研活动机制。

在教育教学活动中，为提高教师执教能力，我校依托总校，定时听课、集体教研，不断培养年轻教师，使其尽快成长；积极安排教师参加各级专业师资以及多媒体教学培训，保证了学校素质教育的可持续性发展。

二、严格教学管理，把素质教育推向纵深。

教学是校园生活的主要内容，也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我校把教学管理放到一个重要的位置上抓。

1.严格规范课程设置

我校严格执行国家课程计划，开足开全课程。高度重视音乐、美术、体育、科学、信息技术等课程的开设，没有随意占用这些课程的课时。除以上课程之外，我校还按上级要求开设安全教育、健康教育课程，增设《与经典同行》《棋类》《手工》《游戏》《礼仪》《家乡**》《中国传统文化》等地方与校本课程。这些课程的开设，极大地调动了孩子们的学习兴趣，丰富了师生的文化内涵。

2.严格规范常规管理。

教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。因而学校在备课、课堂教学以及作业等方面制定具体要求，每月进行一次常规检查，并做到有记录、有评价、有反馈、有总结。努力减少学生课业负担，不增加学生作业量，逐步落实一、二年级不留家庭书面作业，三到六年级书面作业时间控制在一小时以内。同时，严格规范考试管理，做到考试有计划、有安排、有秩序，坚持以等级评价学生。

3.大胆进行课堂改革。

我校成立以来，教职员工充分学习“先学后教、以学定教”的理念，并在课堂上得以运用。每节课要求做到三个至少中的一个：“至少有一个学生提问的环节”

“至少有一个小组合作学习的环节”

“至少有一个自学的环节”，在减少学生集中学习的基础上，把学生的自主学习提高到新的高度来进行，充分激发了学生的学习内驱力，逐步养成了自主学习的良好习惯，提高了学生自我管理的能力。

三、立足德育，让素质教育开花结果。

1．环境引领，创设氛围。

我校精心布置校园环境，使得校园充满了德育的氛围。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.养成教育，点滴抓起。

《中小学生守则》是学生学会做人的基本要求，我校组织学生认真学习，反复训练。在学生行为规范和养成教育中提出“十好习惯”，“走好路”、“行好礼”、“上好课”、“写好字”、“做好操”、“读好书”、“值好日”、“爱公物”、“记安全”、“惜粮食”，学校师生的整体精神面貌有了明显的变化。

3．自主管理，搭建平台。

（1）建立校长带班、教师带领、学生负责的值周制，每天的红领巾监督岗巡视，每周五的值周例会交流，每周一的校会都有学生参与主持。

（2）本着学生活动学生组织参与的原则，周一的升旗仪式，每天早晨的“经典诵读”、下午的“午读时光”，都由学生主持。

4.活动丰富，促进发展。

有效的德育一方面要靠环境的熏陶，另一方面要靠活动来引导。通过每月主题、国旗下讲话、班会课、综合实践课、校外社区行动、校园广播等各种形式，让德育教育遍地开花。

（1）主题月活动目标明确，效果显著。

我校德育工作目标明确，每月一主题，每学年“四大节”，每个主题精心设计，注重实效。三月“学雷锋教育月”，四月“革命传统教育月”，五月“读书节”，六月“艺术节”，九月“尊师重教月”，十月“科技节”“爱国主义教育月”，十一月“体育节”“健康安全教育月”，十二月“迎新竞赛月”。

四大节的开设，使学生综合素质全面提升。“红领巾艺术节”与“六一”表彰同时进行，师生精心准备，同台献艺，展示了一台高水平的文艺盛宴。“读书节”中，通过“年级共读一本书”、“读书小明星”的评比、“读书漂流”等活动，孩子们沉浸在浓浓的书香之中。“科技节”里，所有孩子制作科技小作品，了解科普知识，丰富了课外知识，培养了对科学的浓厚兴趣。“体育节”中，所有孩子参与其中，各种体育团体比赛、游戏的进行让孩子们充分感受到“我运动，我快乐”。

每年年底的迎新竞赛，为期一周，设立器乐、舞蹈、声乐、作文、书法、跳绳等十余项赛事，全校同学积极参加，赛出了风格，赛出了水平，赛出了自信。

同时，我校利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间，引领学生走上街头、走进社区，开展“我是环保小卫士”“纠正错别字”等实践活动，既锻炼了学生的能力，也熏陶了学生的情操。

四、科学评价，将素质教育落到实处

评价是保证素质教育落实的定心丸，没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价使素质教育落到实处。一方面，我们继续完善学生综合素质评价工作。在用学业成绩评价学生的同时，积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价，让学生找到自己的闪光点，促进学生的个性发展、全面发展。我校为每位学生配备了《成长记录册》，通过自评、他评、教师评价、家长评价等多种评价方式，记录学生成长过程的点滴。同时，每学期“优秀班级体”“校园之星”“读书之星”，每学年“三好生”“优秀少先队员”的评选充分体现的评价的客观与公正。

五、加强校园及周边环境建设。

一是校园环境卫生干净整洁，道路平整，教育教学设施布局合理、功能齐全。

有效应急疏散示意图。有专用led通知栏。无乱标、乱写、乱画现象;校园环境优美，绿化规范，管理有序，绿化率在百分之二十以上，无乱采乱折现象。有醒目禁烟标志；教学楼干净整洁，无卫生死角，室内办公用品、学习用具整齐有序，室外无杂物乱放现象；学校经常对学生进行节水节电教育，引导师生树立环境保护和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

二是校园周边200米范围内无网吧、歌舞厅、电游室、洗浴按摩等场所，无违规经营的流动摊点；

学校门口及周边交通标识、交通安全设施齐备，交通秩序良好，学校无非运营车辆运行。

三是学校不断加强法制宣传教育，严控在校学生违法、违规事件，定期排查、化解矛盾纠纷和安全隐患；

持续开展安全教育和演练，定期组织教职工进行安全培训，减少和杜绝各种安全事故的发生。

创建文明校园是一项长期、系统的综合性工程。我们将在省、市各级文明办的精心指导下，在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”主旋律统领下，全校师生齐心协力，树文明新风，办优质教育，育世纪英才，不断将文明校园创建工作纵深推进，让校园处处盛开出文明之花！

第四篇：中心小学美丽校园创建汇报材料

魏庄完小美丽校园创建工作汇报材料

为深入贯彻落实县教体局关于开展美丽校园创建会议精神，结合我校实际，创建美丽校园开展工作如下：

一、健全组织机构，保障工作顺利开展

我校成立以校长任组长，政教主任为副组长，后勤教师、教研组长和班主任为成员的领导小组，多次召开专项工作会议，认真贯彻落实县局文件精神，结合实际，制定具体方案、明确目标任务、分解工作、强化督查落实，让此项工作在师生中入心入脑，确保我校创建“美丽校园”工作顺利开展。

二、明确工作任务，强化各项工作落实

1、加强德育队伍建设，树立良好师德形象

深入开展师德师风建设，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，定期组织教师进行政治，业务理论学习，不断提高教师的教育理论水平，增强育人意识和为人师表的自觉性。

2、常规管理常抓不懈，促进校园文化内涵发展

（1）狠抓了学生行为习惯养成教育。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在楼道跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快静齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，严抓学生纪律、卫生和路队建设），提高学生的素质，提升班级竞争力，形成良好的育人氛围。

（2）狠抓学生精细化管理，每天中午、下午要求学生排队入校，班主任负责组织纪律。我校在各楼层设立安全责任教师岗和执勤班长岗，每天中午空档时间和每节课课间维持纪律，严禁追跑打闹，上下楼梯文明礼让。让各班添置一定的花卉，不断美化班级环境，各班的物品要求摆放有序，实现学生自我教育与自我管理的有机结合，逐步养成学生的良好习惯。

（3）开展多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操 坚持周一升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容以“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，做到师生结合，内容详实，针对性强。

以孝道教育为重点，以礼仪教育为补充，在校园内外教育学生从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。组织学生开展 “六个一”活动，即。每周会唱一首歌曲、每周会背一首古诗、每周会讲一个故事、每周一张优秀练字、每周一次体育比赛、每周一次感恩活动。

三、改善校园环境，打造美丽校园

1、净化校园环境，确保环境保持常态。

加强卫生检查评比制度，对卫生检查员提出具体要求，做到检查后及时反馈情况，并报告相关班主任其班级的不良情况。每周三全校进行一次全面卫生清整活动，平时每天早晨，中午各做一次卫生。做到楼外整洁，楼内墙壁无脚印，地面无纸屑，卫生用品摆放有序等，让学生逐步养成良好的卫生习惯。

2、美化、绿化校园环境

加大校园美化投资力度，建设学校文化墙，对体育器材进行刷漆，对树木离地一米刷白灰水消毒杀菌同时达到美化。

校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，在楼前建设了杏坛，在操场建设了石榴园。先后种植苗木2000多棵。

3、丰富学校文化，建设人文校园

加强学校文化建设，营造健康向上的育人环境。抓实课堂主渠道，开齐开足课程，严格教学管理，全面提高教育质量。我们精心设计楼道提示语50块，楼外提示语20块，在楼道内布置学生的绘画作品等，让每一面墙壁说话。以无声的教育，使学生潜移默化的受到传统美德教育。

4、各功能室分工明确，责任到人。

相信，在县局和中心校的指导和全体师生的共同努力下，我校在美丽校园的创建中，会全面提升全体师生的人文素养，使我校办学水平再上一个新的台阶。

第五篇：实验小学创建长沙市绿色校园汇报材料

高塘岭实验小学创建长沙市“绿色学校”

汇报材料

高塘岭实验小学创办于1990年。短短的二十几年中，学校办学规模不断扩大。于2006年与原三○○子校整合，一校两址，校园总面积达80余亩。学校现有51个班级，学生3094人，教师131人，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师18人，区级名教师11人。

我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，现简单汇报如下：

一、加强领导，落实责任，充分认识搞好环保教育的重要性 环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，学校成立了“绿色学校”创建领导小组，由杨孟军校长担任领导小组组长，李小红、郭跃群副校长为副组长，各职能部门负责人及各班班主任担任组员。同时，形成了以校长室为龙头，德育处、教导处、总务处、少先队大队、年级组统一联动的绿色校园管理网络。学校创建“绿色校园”管理领导小组分工合理，目标明确，内容清晰，责任到位，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，为学生创造一个重视环保的成长环境

我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积13136平方米，有各类花草树木达百余种，基本上做到了“月月有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化。花园内的环保宣传语更是形象生动，富有教育性。学校绿化按区域划分到班管理，由班级对负责区域自主命名，责任护理。我们在学生中开展了“红领巾回收站”活动，每个中队有自己的回收箱，对垃圾实行了分类投放，这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾，又增强了学生节俭的意识。

学校通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、征文、演讲比赛等形式对学生进行绿色环保教育。在校园中设置各种环保标牌；在宣传橱窗中专门设立了“环保教育”主题专栏；在学生活动的公共场悬挂醒目的宣传标语等。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行思想品德教育的主要内容。要求学生做到五不五要，（1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。

2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。

3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。

4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。

5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。）增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的一言一行无形中引导着孩子们。

经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的主题班队活动课、广播宣传及国旗下讲话，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象，让孩子们养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

学校通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初各学科制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课等也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境保护的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6〃5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传；“3〃12”植树节，组织“我和小树一起成长”植绿护绿活动；“4〃22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护母亲河，共建美好家园”活动。我们组织学生上街宣传，到社区参观、考察，撰写环保考察报告和环保小论文……每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，注重实效。

四、走进社区，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。雏鹰假日小队活动中，学校组织多个环保小分队，走向社会，深入群众中积极参加各种环保宣传活动。学生学环保，写环保，讲环保，当环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

创建长沙市绿色学校不是我们最终的目的，更重要的是我们要持之以恒的对学生加强环保教育，提高学生的环保意识，此项工作任重而道远。我们将把创建“长沙市绿色学校”作为一个新的起点，在今后的环保教育工作中不断探索实践，让“创绿”活动更富有时代感和生命力。