西关小学美丽校园工程汇报材料

第一篇：西关小学美丽校园工程汇报材料

夏津西关小学“四专”工程创建汇报材料

在过去的三个月里，夏津银城街道西关小学在充分尊重教师个性差异的基础上，让每位教师扬长补短，发挥自身的优势，以教师个体职业特长为载体，服务教师的个性发展，形成教师的职业品质和特色，将教师个体的职业特长转化为学校发展的优势教育资源，以教师成长实现教育质量的持续提升。学校先后被评为德州市市级规范化学校，夏津县师德建设基地学校，德州市依法治校先进单位，受到社会各界广泛赞誉。

一、加强组织建设，有序推进“四专”建设。

学校行政班子有这样一个共识：幽雅的人文环境，对教师的成长有潜移默化的作用。由于将文化建设上升到氛围育人的高度，学校领导对“四专”工程建设非常重视，成立了创建“四专”工程领导小组，校长王爱新同志任组长，将创建“四专”工程工作列入学校工作的重要议事日程，创建小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校四专教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并经常行地召开行政例会，研究创建工作，避免建设的短视和盲目，形成全员共建的良好态势。

二、营建书香氛围，提升师德文化底蕴。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书籍传承着文明，书籍蕴藏着力量。一直以来，“打造激情、营造书香、培养习惯，1

享受学习”坚定不移地作为我校的办学理念，用阅读引领师生成长是我校不断超越的基石和梦想。

实施“富脑工程”，开展“读教育名著，做学习型教师”活动。根我校认真筹划，大力开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，以办公室为单位共计购买了80本书教育经典；一是教育经典书籍《一盏盏的灯》或者《万人迷教师养成宝典》；二是教师专业成长书籍《有效备课、上课、听课、评课》或者《给教师的101条建议》；三是名师成长书籍《名师是怎样炼成的》或者《做一个卓越而幸福的教师》；四是教师励志书籍《从优秀教师到卓越教师》；五是教育管理书籍《世界经典教育案例启示录》或者《做一个不再瞎忙的班主任》或者《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯说》。

三、发挥多渠道教育功能，“四专”教育深入人心。

1、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

2、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

5、善于把自己融入一个共同的团体中，共同研究，深度沟通，在相互交流、相互学习中共同发展。组建西关小学教师成长博客群组。要求各年级学科带头人、骨干教师带头建立自己的成长博客，促进教育写作。

6、以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就“内功”

四、实施过程中遇到的问题

学校在师德建设方面取得了一定的成效，但我们也要清醒地意识到我校师德师风建设中还存在一些不尽人意的状况和现象，要引起高度的重视和警惕，切不可掉以轻心。

一是规章制度执行不力。通过多年的持续发展和一个个荣誉的取得，老师们逐渐淡化了危机意识，老师间弥漫着小富即安的意识，敬业精神与奉献精神逐步淡化，整个队伍的战斗力与面貌不断在走下坡路，导致工作作风浮华不实，采取的措施不能落到实处。

二是师德考核没有落到实处。师德考核指标是一项“软指

标”，不便操作；学校可能会因为过分强调人性化管理和“和谐”，尽管考核也有一套制度，但形同虚设，考核评定时，个个优秀，人人满意，师德考核分数无多大差异。

三是教师容易迷失自我。任何一种师德表现，都能折射出深层次的思想内涵，它包括教师自身的人生观、价值观、人才观、学生观、质量观、学习观、评价观等。教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格的。“学高为师，身正为范”，所以一名合格的教师首先要有高尚的思想品质。这就要求老师不断地学习政治，不断地提升政治思想素质。可有些老师认为政治学习没必要，不认真对待，老师在改革的大潮中容易迷失方向，随波逐流，价值取向扭曲，导致教育教学行为出现偏差，不愿吃苦，教学工作马虎应付，只讲索取，不讲奉献，把个人得失看得比什么都重要，丧失了教师“甘于清贫、乐于奉献”的基本品质。

我们将借这次创建“四专”工程为契机，继续推进“四专”创建工作，将创建“四专”工程与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的西关学校，必将承载着近五

十载的深厚文化与历代教育人的梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

第二篇：西关小学智慧校园汇报材料

滕州市西关小学“智慧校园”创建汇报材料

滕州市西关小学位于城区西部，占地60余亩，建筑面积1.6万平方米。学校现有39个教学班，在校学生2300多人，教职工106人，学历达标率为100％。近年来，学校十分重视教学手段的现代化的培训和应用，教育质量稳步提升，学校先后被评为“山东省电教示范化学校”、“枣庄市信息化校园”、“枣庄市信息化校园示范校“等，受到社会的广泛赞誉。学校根据市局关于教育信息化工作的部署，结合学校实际，始终坚持“信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展”的指导思想，围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，抓项目促建设，抓应用促发展，取得了一定的成效。

我现把近两年以来学校信息化工作的进展情况及今后打算汇报如下：

西关小学数字化校园建设现状介绍

一、建制度，确立数字化校园建设的战略地位。

学校非常重视教育现代化建设，成立了数字化校园建设领导小组。由校长亲自担任组长，指导数字校园建设的总体规划和决策包括软硬件建设。学校把智慧化校园建设工作纳入到学校工作计划，实行目标管理，责任到人。组建学校信息中心具体负责数字化校园建设进程中的各类技术保障，包括校园网络的维护，教师信息技术的培训与考核等。

二、配资源，提供教育现代化物质保障。

随着2013年我校与平行路小学合并，学校更加重视信息化建设，不断加大对现代技术的资金投入，为实现数字化校园提供了有力的物质保障。

我校在硬件上重点开展了三个方面的建设：

（一）是建设各种功能室：多媒体教室2个，高清数字电视台与录播教室1个，3D打印室1个，计算机网络教室2个，还创建了科学探究2个实验室及数字图书室。各功能室配备了电子白板、触摸一体机等设备。

（二）是学校在2016年8月底，邀请滕州联通公司对学校网络硬件升级改造，同时接入联通100兆光纤，每个办公室、教室、微机室、功能室都有节点，100兆有线到桌面，真正实现了全校网络化，同时办公室都进行了无线覆盖。学校给每位教师配备了笔记本，教师用机比已达到1：1，教师更方便使用学校网络资源及市局提供的教学资源平台的。录播教室校园电视台和校园服务器系统互联，资源共享，学校初步实现了班班通。

（三）是学校对1-3年级和功能室（28个教室）进行了教学多媒体终端的配备，主要包括触摸一体机，高拍仪等数字化设备。在软件设施方面重点做好四个方面：

（一）学校网站建设，学校网站内容丰富，设有新闻频道，教师频道，学生频道，家长学校，德育园地等栏目，各职能科室负责内容更新工作，完善了网络信息发布制度，信息安全防护管理措施到位。

（二）学校开通了微信公众号（滕州市西关小学）在搭建了家校通平台的基础上，每个班级都建设了微信群，方便教师与家长的及时沟通，进一步提升了家校互通水平。

（三）是校本资源库建设。几年来学校通过自制、收集、购置，上级配置等多种形式，拥有200G以上的教学网络资源。平时要求老师把收集或者制作好的资源传到学校服务器资源库平台，达到资源共享。

（四）教师充分利用市局提供的“精品课程、微课资源、备课大师、备授课系统”等优秀教育资源平台，借助班班通及班级教学多媒体把教学搞的有声有色。

伴随着智慧化校园、创客教育、电子书包等国家级项目的推进。滕州市西关小学在教育教学方面持续关注利用新技术创新式教学，因此学校提出“一三五”翻转课堂教学模式，将若干种教学方法与信息化教学进行组合，充分利用信息技术手段开展教学、管理、环境、评价等创新建设与应用。

学生通过网络平台实现学生独立自主学习、课堂评测、小组合作探究、班级展示交流、个体检测反馈、统计评价分析的基础功能设计。让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中，快乐学习，实现“教学相长”。

根据西关小学的办学思路和办学特点，本次智慧校园的建设目标紧紧围绕着“硬件”和“软件平台”两个方面双轨建设。西关小学根据智慧校园建设目标和学校的实际发展需求，下一步将着手进行建设以下几个方面：

（一）更新、完善校园信息管理系统，为“微课制作、课件管理、教务管理、成绩管理、课堂直播、智能考勤等”提供全面支持，全面满足教学和管理工作的需要。

（二）建设标准的网络中心机房，再原有的两台服务器的基础上再增加浪潮服务器两台，满足校内网络空间、各应用系统实现互通、实现数据交换共享。机房并建有防火墙系统、网络督查行为管理系统，防病毒系统、漏洞评估系统等组成网络安全体现，能满足核心数据实时备份和高速存储，全方位保证数据安全。

（三）建设网络中心机房同时学校加快搭建教育资源“云”服务平台步伐，该平台为学校师生们打造了云环境下的网络学习空间，以“人人通，云教学”网络空间为突破口并与电子书包班班通紧密结合，使平台能够整合各种方法与手段，满足多样化的教学需求。

通过平台空间网络教研、网络集备，发挥优质教师辐射带动作用，加强教师合作交流；通过空间自主学习、评价反馈，提升师生信息素养，提高课堂教学效率与质量；通过资源平台共享机制，加强师生家校沟通交流，扩大优质教育教学资源共享，充分发挥“课堂网络化，教室现代化，讲授交互化，课件资源化，人人空间化”

（四）继续完善学校公众号平台的建设，通过公众号与家校通app结合，搭建多角色客户端平台，用户关注公众号即可体验学生端、家长端、教师端、校长端。公众号可以实时推送作业通知，支持图文，语音方式发布，减少教师工作量。学校充分利用大数据，建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的校园信息化。建立校级统一信息系统，实现师生间，科室间，家校间流程通畅，对校园的各项服务管理工作和广大教职工及家长和学生提供无所不在的一站式服务；并可让家长方便快捷的了解校园动态及孩子在校的学习生活情况，有效的形成家校互通。

（五）校园无线AP网络全覆盖。学校建设无线网络覆盖校园内区域，主要是为教学、办公及学习、交流提供切实可用的、稳定的无线网络环境，由于笔记本电脑、智能手机、平板电脑的普及，学生学习的工具和方法也发生了变化。很多学生会在学习时需要连接到网络从网络（包括校园网本身）获取资料，同时课余生活需要接入网络的要求也越来越高。对网络的应用从原来的固定位置获取，到随时随地的移动获取信息，从有线到无线。也为来访学者，访问人员等校外访客提供临时性的网络接入服务。

（六）创建智慧教室：为能充分发挥学校提出的“一三五”翻转课堂教学模式，智慧教室是学校创建的首选。教师可以根据需要随时创建和调整学生的学习时间和学习内容，在课前预习、课中自习、课后复习环境均可以使用，支持多种翻转课堂模式，教师通过直观展示分享预习收获、全员互动共享学习成果、自选资源拓展阅读等形式，实现了学生的学习路径的多样化，较好地突破了教学重难点，教师及时查看学情反馈，从而有针对性的制定相应的课堂教学方案，真正实现“教”为“学”服务。老师可以实时掌握学生学习知识的情况，并随堂解决学生在学习中产生的困惑，真正做到了师生互动。

智慧化校园建设是科技进步、学校发展的必然，是提升教学水平的重要手段，也是我校追求的目标。现今学校不论从硬件和软件方面都与市局提出的“智慧校园建设与应用标准”有较大的差距。今后，我们将进一步加大投入，努力完善智慧校园的软硬件环境，加强管理，强化培训，开创西关小学智慧化校园建设的新局面。

第三篇：西关小学汇报材料

用心做教育

用汗做雨

定陶县西关小学是一所名不见经传的小学，说她小，是因为她占地面积仅5亩，只不过是一所巴掌大的小学校，可就是这么一所小学校，却容纳了1118名莘莘学子。学生的人数和学校的占地面积形成了极大地反差。就是在这种人满为患的情况下，要求转学到这里就读的孩子家长络绎不绝，我们为这事整天是应接不暇，甚至不敢接打手机，在不得已的情况下，玩起了藏猫猫的游戏。人们不禁要问，这所小学到底有什么特殊魅力吸引这么多的家长纷至而来呢？

一、抓常规管理，打造良好教育教学氛围

一个学校有许许多多的事情亟待解决，可以说千头万绪，眉毛胡子一把抓不行，一定要有章法，要拿出具体的制度，要制定出具体的计划和实施方案。开学伊始，我就安排教务、政务、后勤、办公室、信息处、少先队制定出本学期的计划方案，并且在教职工大会上表态发言，这确实让中层领导们捏了一把汗，为此，他们在假期里查阅资料，借鉴外地的一些做法，根据校的具体情况制定相应的计划方案。我常说，要创造性的开展工作，但一定要注意实效，形式主义要不得，我们做教育容不得半点花架子。所以，我们各口开展的工作都是富有成效的，每次活动，我们都留有图片，并附上记录。教学质量是教育的生命线，不抓教学质量的学校不是一所好学校，这就像一个工厂一样，必须生产出合格的产品。为此，我们加强课堂教学的管理，像40分钟要质量，在德育方面，我们加强了对学生身心健康的培养，养成教育活动的开展，使学生养成了良好的习惯；经典诵读陶冶了学生的情操，信息处负责的西关小学“小记者站”，让很多同学养成了认真观察、勤于动笔的好习惯，涌现出一批西关小学的“小作家”，他们用笔和同龄人交流：谈理想，谈人生，谈感悟。。。留下了他们成长中的脚印。在每学期，我们西关小学都要出版一期《西关小学报》，里面有我们学校开展的活动信息记录，有老师的下水文，有孩子们的作文、书法和绘画，这一学期的校报上我们又开通了小灵通擂台赛------数学王国拾趣。每期报纸我们都免费赠送，深受家长和孩子们的欢迎，在社会上引起了不同程度的反响。

二、养成良好习惯

形成良好的学习氛围

良好习惯的培养，对一个人一生的发展至关重要。经典诵读对一个孩子养成良好的习惯同样重要，我校十分注重传统文化的学习，每一个孩子都能诵读《弟子规》，孩子们在潜移默化中得到教育，在每天上午的课间操活动前，孩子们都要齐诵《弟子规》。我校为了加强对学生渗透到锻炼，也让阳光体育活动开展的更有成效，又增加了一套韵律操，为了养成孩子们自觉锻炼身体的积极性，使学生的个性得以张扬，身心得到发展。为了充分利用学校有限的教育资源，我们把学校的墙壁、走廊、甚至厕所出口都张贴了图画：有榜样的力量、古代贤人故事、成语故事、励志故事等，在水龙头处我们张贴了“节约用水，浪费可耻”的环保宣传语，有“地球上最后一滴水就是人类的眼泪”的环保警示语等，最大限度地让孩子们时时处处都受到教育。孩子们也是受益匪浅的，其影响也是有目共睹的，卫生不仅做的好，保持也非常好，课间活动中，孩子们把座位放在课桌下，把书和文具放在指定的位置，既锻炼了孩子，又培养了孩子们良好的学习生活习惯。

三、戏曲特色文化教育，彰显了孩子们的个性，让孩子们找回了自信

二夹弦是我县的地方剧种，曾有过三进中南海的辉煌，在2008年12月，二夹弦剧种申报山东省非物质文化遗产成功，非遗申报的成功，迫切需要二夹弦戏曲后继有人，这与我们苦苦寻找的把校外资源引进校内一拍即合，我和侯艳丽团长商量：我们要为孩子提供一个成长的平台，让孩子们借助这个平台走上更高更大的舞台，我们应为孩子们的一生奠基。侯团长显然被我的一片真心打动了，当场决定把西关小学定为我县“二夹弦”培训基地。校外资源引进来了，如何利用校外资源就提上了日程，为此，我和校委会一般人制定了《校本特色课程实施方案》由各班班主任具体实施，时间是每天下午第四节课，其中周三下午安排了两节，要求各班根据具体情况，可以选择不同的校本课程。为了注重实效，校委会每学期都要安排班级才艺大展示，并邀请专家评委打分，对优秀的班级和老师进行表彰，这些举措大大调动了广大师生的积极性，孩子们的参与热情非常高涨，一些孩子发自肺腑的说道“每天下午的第四节课是我吗喜欢的课”，因为孩子们在这里找到了尊严，找回了自信，他们青春美丽的笑脸在绽放。

四、初出茅庐，牛刀小试，在社会上引起不同的反响

经过师生们的共同努力，加上二夹弦老师的耐心指导，我校宋歌、刘若娴、郝梦雪、费立坤四位小演员参与的《爱心家园》节目一举夺得全国“十艺节”大奖“群星奖”，这是我市在地方剧种中获得的最高奖项，沙向东副县长亲临现场祝贺，这是孩子们人生道路上的一个转折点，他们必将从这里走向人生更大更高的舞台。

为了展示校本特色课程教育的成果，我校每年都要举行“六一”艺术节，已连续举办五次，并且一年比一年好，今后还要继续举办下去，艺术节上，孩子们表演了戏曲、舞蹈、武术、合唱、朗诵、课本剧等，展现了孩子们青春靓丽的风采。在舞台上，孩子们莲花指一翘，仿佛一下子找到了感觉，博得台下观众一阵喝彩，人们不由称赞，伴随着人们广泛的赞誉，我们西关小学的校长戏曲特色课程的名气也不胫而走，县领导张晖部长，周部长，沙向东副县长，县协副主席田同修同志先后到我校指导校本特色课程工作，对我校的特色教育给予了充分肯定。

在今年开展的“第一书记”下基层全区小学校长培训过程中，有一百多位外县区小学校长在定陶培训，他们慕名来到我校要亲眼看一看我校的特色戏曲文化，看后，他们感慨万千：真没有想到，这样一所小学校校本课程戏曲特色文化开展的如此扎实，丈八丘小学的董校长赞叹到：“这真是小学校办大教育。”为了孩子们成长，对教育的孜孜追求将是无止境的。我们要让每一个孩子挺起胸膛，拥有自信，让他们仰起阳光的笑脸，这就需要我们永远用心做教育，用汗做雨。

第四篇：创建美丽校园工程汇报材料

创建美丽校园汇报材料

土门关小学

根据湟中县教育局印发的《关于建立美丽校园工程资源信息库的通知》，依照湟中县教育局印发的《关于印发美丽校园工程实施方案的通知》。我校遵循办学宗旨，强化办学理念，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推动了学校的科学持续发展，提高学校的办学水平，办好人民满意的教育。

一、文化营氛围，信息提速度

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它展现出一所学校的特色，一所学校的文化底蕴，一所学校的文化内涵，一所学校的价值取向。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

1、营造浓郁的文化氛围，实施环境育人。

学校充分利用校园环境，让每一面墙都会说话。“崇德、启智、健体、求真、向善、塑美”十二个鲜红的大字矗立在教学楼顶层，无时无刻不浸润着全校师生的心灵；在蓝天白云的映照下，“奠基幸福人生，成就美好未来”带给我们一种幸福与感动；刻在车棚上的“整齐划一每一天，美在心中每一刻，快乐和谐每一时”则要求师生做事有规范。

学校西墙设计了主题鲜明的运河文化墙，让学生体会到劳动人民伟大的创造力量，可以传承运河文明，弘扬民族文化，塑造学生修养，提升学校品位。

教学楼内，学校设计丰富的“走廓文化”，有世界节日介绍、法制安全教育文化、世界名城介绍、经典诵读栏目等，这些都是师生共同创造完成，实现文化熏陶，学生从中学到知识，受到良好的教育。

2、打造书香校园，构建和谐文化

在“文化环境育人”的办学理念指导下，学校开展了“畅游浩瀚书海，品悟名人精神”的系列读书活动，一年来的读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

3、加强信息化建设，夯实学校文化发展的基础。学校及时更新添置40台品牌学生电脑，新置了校园广播与监控系统，建立了“校园之声”广播站。学校已开通校园100M速的宽带网，为师生的网上学习铺平了道路，师生畅游在高速的信息网络中不断汲取丰富的知识。多媒体教室已陆续建成，学校信息化建设步伐正在逐步加大，为学校的可持续性发展打下了良好的基础。

二、管理促发展，和谐谱新篇

1、健全规章制度，管理有章可循。俗话说“没有规矩不成方圆”，制度是管理的保证，中心小学根据上级要求和教育发展现状，不断建立健全规章制度，形成《学校制度汇编》，实施制度管理与人文管理相结合、制约机制与激励机制相渗透的目标管理，保证了学校的高效运转。

2、细化工作分工，形成管理网络。管理就是责任到位，学校从校长到中层再到普通教师，人人有事干，个个担责任。校长负责全面工作，下设教导处和后勤处，再往下细分各科室以及德育工作管理、文体活动管理、功能室管理、校园文化建设四大板块，每个科室每个板块下面又有更细致的分工和工作要求，这样细分下来，大到学校发展的统筹规划，小到一个足球的收放，都明确分工，责任到人。网络化管理使我们实现了学校工作二十四小时无空挡，三百六十度无盲点。

3、深化师德建设，强化团队精神。学校教师既没有令人羡慕的超高学历，也没有呼风唤雨的特异功能，能够做到工作至上，勇攀第一，各项评估并不逊于县直小学，靠的是广大教师发自内心的敬业精神和团结协作的团队精神。这种良好风气的形成缘于学校领导“教师第一”的基本理念。学校应该首先关注的是教师，因为学生的健康、学生的幸福、学生的成长是以教师的健康、教师的幸福、教师的成长为前提条件的！没有教师的倾心付出，校长的教育理想只能是一厢情愿的梦想。为了建设一个富有战斗力和凝聚力的团队，校长首先拿出的是自己的一颗心，将心比心，以心换心。校长把每一个老师当做自己的亲人，老师的事就是我自己的事，有时候甚至把自己的事放一放，先帮助老师解决问题。近几年教师队伍中接纳了一些年轻人，他们思想活跃，观念新颖，热情豪迈，给我们吹来崭新的时代之风。在这个家庭里，校长就是家长，家长就意味着承担。我愿意尽我所能、倾其所有为这个家庭的每一个成员服务。

二、教学出特色，质量求生存

教学质量是学校工作的生命线，是学生家长认可、社会承认的基本前提。学校在教学管理上着重做了以下几点：

1、校长兼课，发挥教育干部的先锋模范作用。作为校长，首先是一名教师。只有始终站在教学一线，才能摸水温，探路径，及时发现工作中的问题，才能和广大教师同甘苦，共命运，准确把握工作的方向。

2、抓好常规落实，促进教学行为规范化。学校持之以恒地坚持教师业务月检查制度，将检查结果纳入教师考核档案，建立和完善了较为科学的教职工评价机制，积极开展教师工作积分制，突出教师的教学质量比重，促使教师要在工作中主动学习，不断“充电”，相互借鉴学习，同心协力，共同提高自身业务素质，学校形成了“赶、争、拼、超”良好的风气。

3、科学使用《导教案》，集思广益，发挥集体的力量。《导教案》虽是老城镇优秀教师的精华之作，但尺有所短寸有所长，每一位教师都有各自的特长和优势，所以学校强调教师做好个性化设计和教学反思，规定每位教师拿到教案后认真阅读，然后根据自己的学情进行取舍和改进，并经常就教师的困惑反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨。

4、结合校本培训，定期开展“学科教学经验交流座谈会 ”。校本培训立足学校，以服务教学为本。中心小学每学期开展一至二次“学科教学经验交流座谈会 ”，老师们将自己平常理论学习的收获，工作实践的经验，教学反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在经验会上交流研讨，届时我们邀请县教育局和教管办分管教学的领导参加，给老师们提意见，做指导，在交流中，老师们开阔了视野，增长了见识，促进了教学水平的提高，从根本上为提升教学质量打下了良好的基础。

五、创新促发展，特色出活力

1、积极营造读书氛围，诵读经典美文，提升学生素养。（1）晨读午吟，课前一诗。背诗是中国传统语文教学最成功的方法之一，每天早晨、中午、课前，学校全体师生准时开始经典诗文诵读，每天红领巾电视台滚动播出两首小学生必背古诗，孩子们有滋有味地吟诵着。

（2）诗文诵读与美术、音乐等课程有机整合。学校语文科和美术、音乐科对“诗配画”“唱古诗”的教学研究完美体现了二者的结合。学生的美术作品意境悠远，充满诗情画意，韵味无穷。古诗文的演唱，古色古香，令人回味。校长经常和老师们一起开展经典诗文教学研究，骨干教师一次又一次的研究课和示范课，引领语文教师们不断研究思考实践，掀起了教学研讨交流的热潮，走进经典诗文课堂教学的新天地。（3）学校持之以恒地开展丰富多彩的诵读经典活动。为了培养学生的兴趣，促进诵读活动顺利、高质量地开展，老师们想出了很多好的方式方法：在教室黑板上开设“每周一诗”栏目，组织学生诵读；将那些有故事情节的诗文改编成课本剧让学生表演，像贺之章的《回乡偶书》等都改编成了不同形式的短剧，把诗文编写成相声、小品等曲艺形式来表演；进行诗句“接龙”比赛，看谁会背的诗最多；教学生演唱和欣赏古典诗词名歌名曲，编排舞蹈；开展古诗文书法和诗文意境绘画展览比赛、古诗文朗读比赛，办自创诗歌宣传栏、黑板报、手抄报等，既再现了诗文的意境和场景，加深了对诗文的理解，同时还更有效地丰富了学生的在校文化生活，陶冶了性情，培养了学生的创造能力、语言表现能力和肢体语言表现能力，提高了写作能力，还强有力地促进了学校文化建设，为学生学好学科课程营造了良好的文化氛围。

2、诵读经典为学生提供丰富文化积淀，开启了学生心灵交流的金钥匙。学校结合实际首创出“一分钟的精彩”，让学生在课前利用一分钟的时间进行演讲，就是把自己的所见所闻在同学面前交流展示。演讲稿鼓励学生自写，要贴近现实生活，力戒空泛。“一分钟演讲”突出实效，培养了学生兴趣，让学生的语文能力得到实质性的提高。

3、以丰厚的运河文化为底蕴，开展丰富多彩的文体德育活动，成立了秧歌队、腰鼓队、绳操、军乐队等各种兴趣小组。在学生中还开展各种德育主题活动：学会感恩、学习雷锋、争当四好少年、“

四、二九”缅怀先烈、理想在我心中„„真正做到德育无痕，润物无声。“丰富的大课间活动”“趣味运动会”“体操比赛”等，学生在体育活动中锻炼了胆识，强健了身体，课堂气氛也更加活跃了，学习也更加主动。“合唱表演”、“书法”“ 绘画”展演、“欢庆六、一节日”等则让学生尽情释放自己的心情，感受成长的快乐。

美丽校园工程建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，借着标准化建设的东风，开拓进取，创建出更加美好的校园！

第五篇：小学创建"美丽校园"汇报材料

小学创建“美丽校园”汇报材料

学校近年来改造了学校大门，新建了200米标准化塑胶运动场 ,实施了教学楼整体加固工程，各教室和功能室配套齐全，学校的办学条件得到了全面改善。学校校园布局合理，精心营造“让每一面墙壁都会说话”的学习环境，并充分体现“快乐足球”教育办学特色和浓厚的书香氛围；坚持社会主义核心价值观，突出中华优秀传统文化引领，重视加强对学生的文明行为习惯养成教育，积极打造“书香、球韵、卉妍”的廊道文化，为学生的健康、快乐成长提供科学合理的场所，营造了较为浓厚的育人氛围。目前，已经创建成江都区“美丽教室”和“美丽师生”.学校管理达到了精致化和常态化的要求，校风、学风、教风也转化为全校师生的自觉行为，学校现有专任教师25名，学生139人，6个班级。教师爱岗敬业，学生乐学善思。学校的办学质态得到了社会和家长的广泛好评，在2016-17学综合督导评估中，被评为A类学校，为创建“美丽校园”打下了坚实的基础。

一、加强组织建设，有序推进校园建设。

一、加强组织建设，有序推进校园建设

学校行政班子有这样一个共识：幽雅的环境，对学生的成长有潜移默化的作用。由于将环境建设上升到环境育人的高度，学校领导对校园文化建设非常重视，成立了创建“美丽学校”领导小组，校长张来定同志任组长，将创建“美丽校园”工作列入学校工作的重要议事日程，学校还设一名支部副书记专管环境建设、规划、督办等（王小平副书记）。创建小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并经常行地召开行政例会，研究创建工作，避免建设的短视和盲目。少先队大队部、教导处则负责组织开展美丽教育的各项德育活动，形成全员共建的良好态势。

二、精心布局规划，提高环境育人水平

学校根据校园的具体环境和布局，科学规划。在全校师生的共同努力下，校园环境不断改观，如今的校园绿树成荫，鸟语花香。步入校园，让人眼前一亮：洁净靓丽的“卓越”楼，宽阔笔直的“香樟大道”,摇曳生姿、蜂蝶翩翩的“琼花苑”,雅致写意、香气扑鼻的“丹桂园”,挺拔向上、催人奋进的“棕榈区”,以及花木上铭牌标识，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐和自然。

“自主自信、至善至正”的校训凸显在教学大楼的外墙上，丰富多彩的足球运动剪影、昂扬向上的宣传标语、丰富多彩的橱窗和廊道文化。让每一面墙壁都会说话，是我校文化建设的重要方面。我校教学楼的所有廊道上，都贴满了名人名言、安全警示标语、班级名片、书韵飘香等宣传标识，而且精心设计，做到每层一个主题，一层“球韵”,二层“书香”,三层“卉妍”.这些宣传标识时刻激励着学生“诚信守纪、励志进取”.它不仅给紧张的校园生活增添了亮色，而且对规范师生言行起到了润物细无声的作用。

三、重视养成教育，不断净化学校环境

我校把环境卫生教育与学生良好行为习惯的养成有机结合起来。晨会、国旗下讲话时间有一个永恒的主题就是“美丽校园、净化心灵”,力争让每一位师生都能了解创建活动的具体内容及意义，并内化为师生的自觉行动中来。

在绿化美化校园的同时，还重视净化。我校强化“精致化班级管理”,对班级各项管理进行细化，清洁卫生要求一天三扫，每块清洁包干区区都要求细化到人。我校卫生打扫已逐渐形成规范，教室课桌椅的摆放，教室内和走廊天花板的蜘蛛网的清扫，墙面污垢的去除，地缝的杂草，都要一一清理，不留半点卫生死角。在我校，教室包干区的清洁卫生情况每天一检查，及时公布，也与班主任绩效、评先表模挂钩。这样，检查督促相结合，最终达到校园美化的目的。

在环卫保持方面，我校有这样两个做法：一是开展“弯腰行动”,倡导师生随时捡起校园内的垃圾杂物，培养学生养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯，做到心中有自己，心中有学校，共建美丽校园；二是增设固定的“红领巾监督岗”,每个包干区课后都有专人站在固定岗标志牌下督查清洁卫生、疯赶打闹现象，这样一举两得，卫生、安全都能得到落实。加强了学生的自律意识和习惯意识，使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，校园环境美丽的同时也洁净了学生心灵，可以说与养成教育相得益彰。

四、发挥教育功能，环境教育深入人心

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的重要目标之一。

学校还充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日等环境纪念日契机开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。学校不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动及“美丽校园”手抄报大赛，使环境教育深入人心。

我们将借这次创建美丽校园为契机，继续推进美丽校园创建工作，将创美校园与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的xx小学，必将乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

衷心感谢各位领导的莅临指导，谢谢！