西关小学年度工作汇报

第一篇：西关小学年度工作汇报

西关小学年度工作汇报

-----校长述职报告

西关小学，我在上级的正确领导，在中心校的关怀和支持下，全校干部教师，努力拼搏，开拓进取，创新务实，圆满地完成了上级交给的各项工作任务。下面从四个方面对本年度的工作汇报。

一、加强领导班子建设

一个好校长就是一所好学校，而与之相应的学校领导班子则为这所学校成功的基石。领导班子自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，有效加强了领导班子的组织建设，思想建设和作风建设，营造了一种干事创业的良好氛围，做了以下几项工作：

1、深入实际，精干高效。继续实行“周一例会制”，固定的主题内容有：听课评课、工作小结、布置下阶段工作等。我校的学校领导班子都是奋斗在教育教学的第一线的，校长每天第一个到校，最后一个回家，管理着学校的方方面面，其他领导同样也是在上好课同时，对上级交给的各项任务尽职尽责，圆满的完成了上级交给的各项工作，我校的领导以强烈的责任心对待学校每一件事，事事齐心协力，群策群力。

2、实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力。我们学校的领导班子廉洁自律，率先垂范。（1）凡是要求教师做到的，我们领导班子首先要做到。（2）我们克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事要经常换位思考，心胸宽广，宽容大度，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求。（3）学校大事继续坚持校务公开，财务、评优、晋级、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意。

二、教学管理.教学工作是学校的生命线，是学校工作的核心工作。要改变我校教学质量，本学期做了如下工作：

1、抓观念更新，为实施课程改革搭建舞台。

每周星期一的政治理论和周二的业务知识学习时间，学校领导认真组织教职工深入学习了新修订的《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《小学管理规程》、，为教师们解惑释疑，引导全校教职工树立依法治教观念和教学

改革、课程改革的新理念，不断开创课堂教学改革的新局面。经过不懈的努力，全校教师进一步明确了和教育教学工作相关的法律法规，以及《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，并将理论学习与工作实际紧密结合。全校教师人人写心得，互相谈体会，工作责任感和主动性明显增强，为今后课程改革实验的启动奠定了良好基础。

⒉抓校本培训，为提升教育教学质量夯实基础。

为促进教师素质的提高，学校领导身先士卒，不断探索校本培训的新路子。校长亲自组织每周三各教研组的教学研究活动，引领教师学习讨论教育局下发的《藁城教研》、洋思中学经验、杜郎口中学经验、安丘四中经验，高校长的《考查感情悟》，学习研究新课程标准，精心组织公开课教学、说课、评课以及备课、作业批改经验体会交流等活动。学校为每个办公室装上了计算机，并对全校教师进行了计算机应用知识校本培训。在理论学习和计算机培训中，学校领导亲自讲解，言传身教，促进了全校教师教学理念的转变和业务素质的提高。

我校有市级教研课题《德育生活化的研究》，校级研究课题《小组学习的探究》，每个教研组还根据课程实施过程中带有普遍性的重点、难点问题由教研组进行了小组研究，通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，提高了教师的教学水平。开设了校本课程，低年级组看图学说话，中年级组讲故事，高年级组经典名著阅读。

要求教师每课写教学反思，总结教学中的得失，再加上与家长、领导、教师、学生之间的交流，积累了许多有益的经验。教学理念不断更新，课堂教学水平不断提高，教师与学生、家长的关系日益融洽，教师的科研水平不断提高。

3、促进教师加强研究与变革，形成全新的教育教学过程。

学校组织教师积极进行备课的研究，实行了教研组集体备课，把备课的重点放在三维教学目标的确立、精心设计学生的学习方式和师生互动、生生互动上；引导教师在教学中做到“加强双基、发展智能、养成习惯、激励创新”，促进学生的全面发展和能力提高；引导教师积极进行考试形式的变革，有以前的期中、期末检测，变成了日检、周检和月检，争取让学生做到日日清、周周清、月月清。

4、求规范，提升整体管理水平。

为使教学改革和课程改革的新理念内化为全校教师的自觉行动，学校十分注重各类规章制度的修订和完善，并做到领导带头执行、率先垂范，认真落实“以人为本”的管理理念，促进了各项工作的规范化运行。

学校不断完善了教研工作制度、三课（备课、上课、说课）管理制度、班级管理百分考核制、安全保卫制度、后勤管理制度、值班制度、考核奖惩制度等一系列规章制度，和全校教工签订了岗位责任书，用制度来规范教职工的教

育教学行为。

三、学生管理

1.学校坚持“面向全体，打好基础，因材施教，发展特长”的办学理念，实施素质教育，取得显著效果，学校组建田径队、篮球队、乒乓球队各一个，学校有英语兴趣小组、阅读兴趣小组、音乐兴趣小组各一个，并能坚持常年开展活动。

2.按大纲开齐开足了课程。为保证教学面向全体学生，学校要求班主任每学期都要制定切实可行的“培优补差计划”，并有“培优补差记录”。开展了形式多样的活动，如：我当一天家活动、趣味运动会活动、广播体操观摩赛、艺术节活动、教师节征文、国庆节活动、母亲节征文活动、国庆节长假实践活动等。每天进行三操活动，上午进行广播体操、下午眼保健操、跑操。并且在跑操时，让学生喊激励性的口号，每周换一次，激励学生的士气。

3.学校利用每周一升旗仪式，国旗下讲话，加强对学生的教育和管理，定期对学生进行法制教育、安全教育、爱国主义教育。并把小学生守则和小学生行为规范编成口号，在国旗下宣誓。强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成。定期举行艺术表演、诗歌朗诵、趣味运动会等展示学生个人风采的文体活动。一二年级设有每周设有五节体育课，三至六年级设有三节体育课，每天坚持三操活动等，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。定期举行“星级学生”评选，为学生树立了榜样。实行月星级班级评比活动，获星级班级次数最多的，学年末为市级模范老师，有学校领导每到对班级进行打分，并把扣分情况每周进公布，明确了班级努力的方向。

4、抓好安全教育，共建平安校园。学生的安全是学校的重重之重，本着对教师和学生生命财产负责的态度，我校将继续进行安全隐患自查和互查工作，并及时的进行整改。对学生的安全教育不松懈，如坚持每天放学前一分钟安全教育、定期举办安全教育讲座或主题班会，继续坚持了晚上值班、放学值班和下课值班制度，下课老师在楼道和操场值班，放学后由班主任护送本班学生进村，值班教师在十字路口疏散交通，以防发生意外。

四、学校成绩

（一）获奖情况

1、教学成绩全镇第一，获藁城市教学先进单位。

2、“六一”文艺汇演，获镇第一名，市二、三等奖。

3、岳丽娟、李玉辉老师在全市小青年教师优秀课评比活动中，分别英语一等奖、语文二等奖。

（二）学校建设

1、完成了学校的路面的硬化。

2、重新粉刷了学校的楼体。

3、新购买了课桌椅100套，为办公室新购买两台电脑。

4、完成了锅炉房的改造工程。

总之，任职，我力求恪尽职守，工作，与要求相比还有差距。在今后的工作中我将一如既往，廉洁自律，克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与师生一起，同心同德、众志成诚，为把西关小学办成满意的学校而不懈。

第二篇：西关小学学生自主管理工作汇报

抓落实、求实效、重过程、现特色 ——西关小学关于在德育教育中培养学生自主管理能力的汇报 新形势下的学校教育不可能期望手把手地教授给学生知识并使他们终生受用，而是要培养学生一种能适应未来发展所需要的能力，即学生自主管理能力，这一能力可以使学生终生受益。下面将我校的简单做法总结如下：

一、我们的思路：

1、西关小学地处县城中心位置，占地5.8亩，师生1800余名，人均活动面积不足1.3M2；两幢教学楼四个上下楼梯，每节上下课时间，每个楼梯要承担近乎400名师生同时上下楼。安全隐患处处存在，安全问题人人担忧。通过班子会研究，加强学生管理，杜绝安全事故，要出真招、出实招。

2、通过观察、走访师生，我们了解到，西关小学学生生源复杂，家庭教育差异较大；加之大量进城务工人员子女随亲入学，导致班额过大，现有教师不能满足对学生单个管理。所以，部分学生自我约束、自我管理能力相对薄弱。认识到问题所在，我们决定摸索让学生学会自主管理的途径。

3、通过开展学生自主管理，培养学生的自理、自治、自学、自强、自律能力，让学生做生活的主人、学习的主人、集体的主人、社会的主人，成为各方面素质全面和谐发展的人。

二、我们的措施：

“自主管理、自我教育”说起来容易、做起来可就不是一蹴而就的了，我们没有急于求成，通过多种途径实现学生的自主管理。

（一）、成立校园督察大队，培养责任意识

我校从2010年开始，改革教师值周的单一形式，由学生与老师共同开展值周工作。教师转变角色，变成指导者。全校四至六年级十四个班级，每班选派两名责任心强的同学担任督察员，每天，督察员

组成巡检小组，对全校学风纪律、卫生打扫、路队管理、教师教育教学行为、班主任工作落实情况等进行全方位的检查、记载、公布，每周五与值周老师整合检查结果后，评定出本周的文明班级；同时，将检查结果纳入教师年终考核。在检查中，学生的角色发生了转变，学生直观地认识到自己是学校的一员，学校的一切与自己息息相关，增强了学生的主人翁意识，提高了学生自我管理的意识与能力。

（二）、以活动为载体，提升学生自主管理能力

我校在各项教育活动中努力把展示个性的舞台还给学生，让学生们在活动中张扬个性、展示风采，锻炼和提升能力。

1、班级干部竞聘上岗。经过学生自我申报、班内竞选演说、学生民主评议产生主要班干部，再由主要班干部牵头，组成班级管理团队。学期结束时由全班学生对班干部的工作质量进行评价。学生参与班级管理，学生自己组织班级活动，实现了教师指导下的自我管理。

2、自编自播校园广播。我校的“红领巾广播室”广播栏目，稿件征集、节目编排、播出等均由各班级轮流承担。播音员、编辑都由学生担任，各班的通讯报道员负责采编组稿。广播形式灵活，开设有“校园新闻”、“热点透视”、“明星交流”、“文艺看台”等栏目，深受学生喜爱；广播内容具体详实，生动精彩，既丰富了学生的课余生活，又浓厚了我校的校园文化氛围。“红领巾”广播已为我校文化的一个窗口，成为彰显我校学生自我管理风采的舞台。

3、教室设计彰显个性。教室设计布置是班级文化建设的重要部分。我校教室里从班规班约、展示板内容，到小组组训、组名、班级

格言等无一不是学生自己设计、布置、完善，无一不显示出班级特点、学生个性。学生的优秀作文、书画作品、科技小制作等醒目张贴和摆放，教室成了学生展示自我风采的又一舞台。在参与中，学生学会了自主安排自己的学习和生活，增强了责任心和班级认同感。

4、以活动开展为载体，提高学生综合能力。在开展各种德育活动中，学生和教师围绕活动主题策划活动内容和活动形式，讨论制定适合本班的形式架构，学生自主搜集所需的各种材料，通过集体协作，用灵活多样形式表现丰富多彩的德育内容。学生主持，自编自演，展示个性，活动内容更加贴近学生。学生既是组织者，又是表演者，更是体验者。从活动的前期筹备到学生的精彩演绎，乃至活动后的小结，使学生的综合能力得到提高，精神境界得到升华。

五是适时组织德育系列实践活动。如“创建平安校园、诵读经典、感恩教育”等活动，培养学生安全防范意识，锻炼学生生活自主、自理能力。开展“美德少年”评选活动，改变了传统的评价体系，使学生从不同的角度获得成功的体验，既规范了学生的行为，又达到了强化养成教育的目的。

德育是一项漫长而又艰巨的工作，需要我们每一名教育工作者细心观察、认真思考、扎实开展、总结经验，并持之以恒。我们将不断更新观念，创新工作，进一步拓宽学生自主管理的工作渠道，促进我校各项工作再上新台阶。

2013年12月26日

第三篇：夏津县银城街道西关小学工会工作汇报

春节将至，为了体现教育工会以及各级领导对特困职工的关心，我校于2011年元月7日召开专题会议，传达上级工会有关精神，并成立了以校长王化冰为组长、副校长黄新喜、工会主席孙兆菊为成员的扶贫救助领导小组，夏津县银城街道西关小学工会工作汇报。学校首先组织教师自我申报，写出申请，然后在教师中了解教师家庭情况，督促没有申请的困难职工写书面申请，最后扶贫救助领导小组成员深入特困家庭进行走访慰问，根据了解情况，确定了需要救助的五位教师，工作汇报《夏津县银城街道西关小学工会工作汇报》。任华：孩子身患重病多年，高额医疗费使得债台高筑，经济十分困难；曹爱兰：本人身患重病，6年来常年服药，只能勉强自理，孩子在外上学；宋长忠：妻子下岗，常年照顾年老多病的两位老人，无其他经济来源；邹庆玲：丈夫是企业职工，效益不好工资微薄且常年患病，年老的公婆还需要照顾；艾兰群：丈夫下岗，仅靠打点零工挣点儿微薄收入，母亲及婆母身患重病，生活拮据。根据他们的实际情况，在春节来临之际，教育工会给予他们一定的援助，为每个困难家庭购买了面粉和花生油，并送到他们家中。几位老师的全家感受到了领导的关心、组织的温暖，老师表示，将更加努力的工作，为银城教育做出应有的贡献。二〇一一年元月十九日

第四篇：西关小学汇报材料

用心做教育

用汗做雨

定陶县西关小学是一所名不见经传的小学，说她小，是因为她占地面积仅5亩，只不过是一所巴掌大的小学校，可就是这么一所小学校，却容纳了1118名莘莘学子。学生的人数和学校的占地面积形成了极大地反差。就是在这种人满为患的情况下，要求转学到这里就读的孩子家长络绎不绝，我们为这事整天是应接不暇，甚至不敢接打手机，在不得已的情况下，玩起了藏猫猫的游戏。人们不禁要问，这所小学到底有什么特殊魅力吸引这么多的家长纷至而来呢？

一、抓常规管理，打造良好教育教学氛围

一个学校有许许多多的事情亟待解决，可以说千头万绪，眉毛胡子一把抓不行，一定要有章法，要拿出具体的制度，要制定出具体的计划和实施方案。开学伊始，我就安排教务、政务、后勤、办公室、信息处、少先队制定出本学期的计划方案，并且在教职工大会上表态发言，这确实让中层领导们捏了一把汗，为此，他们在假期里查阅资料，借鉴外地的一些做法，根据校的具体情况制定相应的计划方案。我常说，要创造性的开展工作，但一定要注意实效，形式主义要不得，我们做教育容不得半点花架子。所以，我们各口开展的工作都是富有成效的，每次活动，我们都留有图片，并附上记录。教学质量是教育的生命线，不抓教学质量的学校不是一所好学校，这就像一个工厂一样，必须生产出合格的产品。为此，我们加强课堂教学的管理，像40分钟要质量，在德育方面，我们加强了对学生身心健康的培养，养成教育活动的开展，使学生养成了良好的习惯；经典诵读陶冶了学生的情操，信息处负责的西关小学“小记者站”，让很多同学养成了认真观察、勤于动笔的好习惯，涌现出一批西关小学的“小作家”，他们用笔和同龄人交流：谈理想，谈人生，谈感悟。。。留下了他们成长中的脚印。在每学期，我们西关小学都要出版一期《西关小学报》，里面有我们学校开展的活动信息记录，有老师的下水文，有孩子们的作文、书法和绘画，这一学期的校报上我们又开通了小灵通擂台赛------数学王国拾趣。每期报纸我们都免费赠送，深受家长和孩子们的欢迎，在社会上引起了不同程度的反响。

二、养成良好习惯

形成良好的学习氛围

良好习惯的培养，对一个人一生的发展至关重要。经典诵读对一个孩子养成良好的习惯同样重要，我校十分注重传统文化的学习，每一个孩子都能诵读《弟子规》，孩子们在潜移默化中得到教育，在每天上午的课间操活动前，孩子们都要齐诵《弟子规》。我校为了加强对学生渗透到锻炼，也让阳光体育活动开展的更有成效，又增加了一套韵律操，为了养成孩子们自觉锻炼身体的积极性，使学生的个性得以张扬，身心得到发展。为了充分利用学校有限的教育资源，我们把学校的墙壁、走廊、甚至厕所出口都张贴了图画：有榜样的力量、古代贤人故事、成语故事、励志故事等，在水龙头处我们张贴了“节约用水，浪费可耻”的环保宣传语，有“地球上最后一滴水就是人类的眼泪”的环保警示语等，最大限度地让孩子们时时处处都受到教育。孩子们也是受益匪浅的，其影响也是有目共睹的，卫生不仅做的好，保持也非常好，课间活动中，孩子们把座位放在课桌下，把书和文具放在指定的位置，既锻炼了孩子，又培养了孩子们良好的学习生活习惯。

三、戏曲特色文化教育，彰显了孩子们的个性，让孩子们找回了自信

二夹弦是我县的地方剧种，曾有过三进中南海的辉煌，在2008年12月，二夹弦剧种申报山东省非物质文化遗产成功，非遗申报的成功，迫切需要二夹弦戏曲后继有人，这与我们苦苦寻找的把校外资源引进校内一拍即合，我和侯艳丽团长商量：我们要为孩子提供一个成长的平台，让孩子们借助这个平台走上更高更大的舞台，我们应为孩子们的一生奠基。侯团长显然被我的一片真心打动了，当场决定把西关小学定为我县“二夹弦”培训基地。校外资源引进来了，如何利用校外资源就提上了日程，为此，我和校委会一般人制定了《校本特色课程实施方案》由各班班主任具体实施，时间是每天下午第四节课，其中周三下午安排了两节，要求各班根据具体情况，可以选择不同的校本课程。为了注重实效，校委会每学期都要安排班级才艺大展示，并邀请专家评委打分，对优秀的班级和老师进行表彰，这些举措大大调动了广大师生的积极性，孩子们的参与热情非常高涨，一些孩子发自肺腑的说道“每天下午的第四节课是我吗喜欢的课”，因为孩子们在这里找到了尊严，找回了自信，他们青春美丽的笑脸在绽放。

四、初出茅庐，牛刀小试，在社会上引起不同的反响

经过师生们的共同努力，加上二夹弦老师的耐心指导，我校宋歌、刘若娴、郝梦雪、费立坤四位小演员参与的《爱心家园》节目一举夺得全国“十艺节”大奖“群星奖”，这是我市在地方剧种中获得的最高奖项，沙向东副县长亲临现场祝贺，这是孩子们人生道路上的一个转折点，他们必将从这里走向人生更大更高的舞台。

为了展示校本特色课程教育的成果，我校每年都要举行“六一”艺术节，已连续举办五次，并且一年比一年好，今后还要继续举办下去，艺术节上，孩子们表演了戏曲、舞蹈、武术、合唱、朗诵、课本剧等，展现了孩子们青春靓丽的风采。在舞台上，孩子们莲花指一翘，仿佛一下子找到了感觉，博得台下观众一阵喝彩，人们不由称赞，伴随着人们广泛的赞誉，我们西关小学的校长戏曲特色课程的名气也不胫而走，县领导张晖部长，周部长，沙向东副县长，县协副主席田同修同志先后到我校指导校本特色课程工作，对我校的特色教育给予了充分肯定。

在今年开展的“第一书记”下基层全区小学校长培训过程中，有一百多位外县区小学校长在定陶培训，他们慕名来到我校要亲眼看一看我校的特色戏曲文化，看后，他们感慨万千：真没有想到，这样一所小学校校本课程戏曲特色文化开展的如此扎实，丈八丘小学的董校长赞叹到：“这真是小学校办大教育。”为了孩子们成长，对教育的孜孜追求将是无止境的。我们要让每一个孩子挺起胸膛，拥有自信，让他们仰起阳光的笑脸，这就需要我们永远用心做教育，用汗做雨。

第五篇：2012西关小学工作总结

西关小学2011～2012学第二学期

工作小结

本期以来，我校以县、镇教育工作会议精神为指针，突出教育质量这一中心，狠抓素质教育和课改实验两个重点，加强教师队伍、校园文化和学校“三风”三项建设，开展干部思想作风整顿、校本研训、学生行为习惯养成教育和“和谐五星”创建四项活动，努力改善办学条件，提高办学效益，优化育人环境，推进教学改革，在创新和突破上下功夫，使学校各项工作取得了新的进展。

一、加强德育工作，狠抓养成教育

学校建立德育工作校长负责制，充分发挥以政教处、少先大队部及12个班主任为一体的德育领导小组作用，带领全体教职员工，有计划、有步骤地开展学校德育工作。开学初，学校对全校学生进行了入学教育，召开了班干部培训会、路队长培训会，分别从纪律、学习、安全、卫生等方面对学生进行了思想品德教育。日常工作中，学校坚持每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话，充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分发挥少先队组织作用，以重大节日和主要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，班队活动努力提高德育实效。另外，学校重视家校的密切联系，把教师家访工作纳入对班主任工作的考核项目，督促、指导班主任开展有效的家访活动，促进家长与教师间的情感交流，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。同时，学校积极构建社区、家庭、学校为一

开展“1+2”活动，每名班子成员包一门薄弱学科，一名优秀教师；每名骨干教师承担一项课题研究，指导一名青年教师；每名教师帮扶一名学困生和一名贫困生。

继续深入开展了“双学双推”活动，积极践行洋思、杜郎口教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力探索适合我校校情、符合学生实际、体现学科特点的新理念、新思想、新教法。

开展教学开放周活动。4月23日至27日为教学开放周，邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现了开门办学，开放管理，促进了教师成长，学校发展，学生成才。

为了加强兄弟学校的教学交流和教师互助，促进课改的深入发展，中台学区于4月11、12日，赴东关小校开展了听课、校园设施等观摩活动。本次活动听课老师认真积极，参与面广，收效良好。活动结束后，我校组织教师就本次活动进行了深入的交流研讨，大家一致认为这种形式的课改研讨活动，为兄弟学校教师提供了一个很好的交流互动平台。今后我们将继续开展校际交流活动，为骨干教师提供更为广阔的展示舞台，同时与兄弟学校共同努力，进一步更新教师的教育理念，以促进教育质量的提高。

4月17、18日，中台学区在各校课堂评赛初赛的基础上，展开了轰轰烈烈的决赛，参加决赛的15名优秀教师认真对待，精心准备，他们的课堂异彩纷呈，各具特色，人人上出了水平，赛出了风格。活动共产生了2名1等奖，6名二等奖和7名三等奖。通过开展此项活动，进一步推动了我学区的新课程改革，彰显了课堂

学校教研教改工作突出了“三化”：即制度化、经常化、系列化。开学初，学校出台教研教改制度及教改计划，并以教研组为单位，落实教研活动时间、教研课题、责任人。做到每周开展一次集体备课及听评课活动，经过反复讨论形成大家认可的集体备课流程：分工主备——集体交流——形成共案——个人补改。通过讲、评、反思，引导教师在课堂教学的质量、效益上做文章。学校规定班子成员每期听课不少于30节，一般教师不少于20节。确定六年级一班、五年级一班、四年级一班三个班级为课改实验班级，带动全校其它班级学习洋思课堂教学经验，结合实际，创造性地进行消化吸收，形成适合本校发展的课堂教学模式。在实施教育创新，推进科研特色的进程中，我校构建了大课题与小期课题相互补充，总课题与子课题相互完善，群体课题与个体课题相互协调的教育科研运行体系。实现了组组有项目，人人有课题，年年有成果的教育科研运行氛围。本期，我校正在进行五个县级课题、四个校级课题的研究工作。五个县级课题分别是：《农村小学有效开展课外阅读的实践与研究》、《小学生计算能力下降的成因与对策研究》、《提高小学生 英语课堂教学实效性途径的研究》、《有利于学生发展的习作评改研究》、《小学生数学草稿本的有效应用》；四个县级课题分别是：《低年级学生良好学习习惯的培养》、《数学教学中中年级学生个性化学习特征研究》、《从习惯入手指导学生提高学习效率》、《小组合作学习的有效性研究》、了客观、公正的评比，从中评出一、二、三等奖27名，并进行了表彰奖励。在 艺术校园”建设活动中，我们精心组织、举办了“红领巾心向党红歌演唱比赛活动”，全校12个班级班班有歌声、人人唱红歌，既丰富校园文化生活，又激发了师生爱国热情，振奋了民族精神。学校“丑小鸭文艺队”排练的民族舞连跳《祖国你好》在教师节及党代会上进行了庆祝演出，集体舞《庆丰收》在全县庆祝六一节表彰大会上演出，受到广大观众的一致好评。体育方面，学校大力开展阳光体育活动，坚持每天一小时的阳光体育锻炼。同时，学校配合体委在我校组建了乒乓球队，坚持每天半个小时的训练，发展学生各方面的特长。学校“雏鹰体育队”在全县小学生运动会上取得了团体总分第四名的好成绩。

六、构建“平安校园”，营造安全、和谐的育人环境 本期以来，我校把安全工作纳入学校工作的重要议事日程，始终把安全工作放在学校各项工作的首位。学校要求全体教职员工都要树立五种安全意识：即“责任”意识、“忧患”意识、“第一责任”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“七防”教育：即防交通安全事故、防疾病、防盗、防火、防触电、访坏人骗子、防意外人身伤害。把安全当成服务师生、服务教学的一项服务工作、牢记在心。学校成立了由校长为组长，副校长为副组长，政教正副主任、大队辅导员、校警为成员的创建文明安全校园工作领导小组。学校还聘请了法制副校长，形成了校内外学校法制、安全教育立体网络；实行了值周领导、值周教师、值日安全管理网；门卫实行昼夜24小时值班制，来客登记制度，学生离校登记制，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方