第一篇：学校领导班子及班子成员需要整改的问题.党建2014
领导班子及班子成员需要整改的问题
一、存在的问题
问题一：学校领导班子和班子成员对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透破坏活动警惕性不够高的问题。
整改措施：以教育实践活动为契机，借鉴因忽视政治理论学习，放松对党的宗教政策的宣传，导致出现学校领导班子和班子成员对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族情感搞渗透破坏活动警惕性不够高的问题，强化学校各级党员干部高度重视民族团结教育，充分认识政治理论学习的重要性，以此按照上级要求，在完善制度、强化反馈、加强督导的基础上，及时落实好党的民族宗教政策的宣传；制定班子成员学习计划，学校党政主要领导监督执行；修订和落实班子成员日常学习制度，每月至少组织一次学校领导班子有关意识形态领域的理论学习，加大对党的方针政策的宣传；每次学习明确主题，交流学习心得，联系实际使学习成果真正转化为推动学校加快发展的动力。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.5完成）具体活动内容
1、召开第32个民族团结教育月动员大会。
2、利用每周五政治学习时间，组织领导班子成员深入开展以“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”为主题，以中国特色社会主义教育、马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等民族团结宣传教育为内容的学习活动，并写出学习心得体会，进一步增强各族干部群众反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定的自觉性和坚定性。
3、组织领导班子成员观看反映新疆发展史的《新疆三史》电教片，举办一次测试。
4、学习讨论反映民族团结的感人事迹，增强我校领导班子成员的民族情感，在潜移默化中凝聚和谐力量，升华爱国情感。
5、校党支部书记上一次有关民族团结教育的党课，进一步增强各族干部群众反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定的自觉性和坚定性。
6、签订反邪教承诺书。
7、进行一次对民族学生的家访活动。
问题二：学校领导干部、党员科学判断形势的敏锐性不强的问题。
整改措施：一是坚持“三会一课”制度，中心组学习制度，建立学习型党组织，对学校领导班子成员进行理想信念、职业道德、党纪条规和法律法规教育，提高学习认识；二是在学习形式上采取观看电视片、主题研讨、知识竞赛，领导干部基层授课等形式，丰富学习内容；并坚持把群众工作理念贯穿学习过程，注重将理论学习应用到实际中，落实在帮助基层解决困难，合理解决教职工诉求，逐步改善教育教学工作环境，提高学习效果。三是学校领导班子成员要结合实际制定学习计划，确保集体学习每月不少于2次，开展集体研讨每学期不少 于2次，全年撰写心得体会4篇（手写稿），个人笔记1.5万字以上，并有负责人签阅。要积极开展读书自学活动，认真做好自学笔记。结合实际完成高质量调研报告1—2篇，积极参与研讨、交流等活动。同时积极挑选理论文章，在区、州、市党报党刊上投稿发表。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.5完成）具体活动内容
1、学习党的十八大、十八届三中全会会议精神，撰写心得体会2篇。
2、校党支部书记上党课一次。要有党课稿、图片、学习记录。
3、观看电影《焦裕禄》，针对如何学习焦裕禄精神展开讨论。
4、学习刘云山的《我是谁 为了谁 依靠谁》，结合各部门自己的工作实际展开讨论。要有讨论记录、图片。
5、领导班子成员学期末要上交高质量调研报告1—2篇。
问题三：领导和领导班子在群众中的带头作用不够，个别领导在工作中存在推诿现象，缺乏担当意识；
整改措施：开展党员公开承诺活动、申报党员示范岗、示范班活动，完善党员示范岗考核细则，考核结果与评优选先挂钩。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.5完成）具体活动内容
1、召开党员承诺大会。
2、完善党员示范岗考核细则。
3、在七一表彰一批优秀党员示范岗、示范班、廉洁从教先进个人、优秀党员课题组、优秀党小组。
问题四：学校领导和领导班子在理论思想学习上，虽能自觉认真学习，但理论和实践不能深入结合。
整改措施：一是坚持“三会一课”制度，中心组学习制度，建立学习型党组织，对学校领导班子成员进行理想信念、职业道德、党纪条规和法律法规教育，提高学习认识；二是在学习形式上采取观看电视片、主题研讨、知识竞赛，领导干部基层授课等形式，丰富学习内容；并坚持把群众工作理念贯穿学习过程，注重将理论学习应用到实际中，落实在帮助基层解决困难，合理解决教职工诉求，逐步改善教育教学工作环境，提高学习效果。三是学校领导班子成员要结合实际制定学习计划，确保集体学习每月不少于2次，开展集体研讨每学期不少 于2次，全年撰写心得体会4篇（手写稿），个人笔记1.5万字以上，并有负责人签阅。要积极开展读书自学活动，认真做好自学笔 3 记。结合实际完成高质量调研报告1—2篇，积极参与研讨、交流等活动。同时积极挑选理论文章，在区、州、市党报党刊上投稿发表。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.5完成）具体活动内容
1、学习党的十八大、十八届三中全会会议精神，撰写心得体会2篇。
2、校党支部书记上党课一次。要有党课稿、图片、学习记录。
3、观看电影《焦裕禄》，针对如何学习焦裕禄精神展开讨论。
4、学习刘云山的《我是谁 为了谁 依靠谁》，结合各部门自己的工作实际展开讨论。要有讨论记录、图片。
5、领导班子成员学期末要上交高质量调研报告1—2篇。
问题六：着力解决重教学、轻党建，党建工作责任制落实不力的问题；
整改措施：结合学校实际工作制定党支部年度工作计划，党支部做到层层签订目标责任书。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.6完成）具体活动内容
1、制定党支部年度工作计划，2、党支部做到层层签订目标责任书。
3、党组织全年听取党员思想汇报2次,学校领导班子召开民主生活会，党员召开组织生活会并进行民主评议。问题七：学校党建工作投入不够，党组织生活形式单一，党员教育培训力度不够的问题
整改措施：
1、足额投入党员活动经费，丰富党组织生活，认真落实“十个一”活动。
2、在学习形式上采取观看电视片、主题研讨、知识竞赛，领导干部基层授课等形式，丰富学习内容。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.6完成）具体活动内容
落实“十个一”活动。（一次献爱心活动、一次党员公开课、一次读一本好书活动、一次党员公开承诺会议、一次外出观摩活动、一次知识竞赛、一次演讲比赛、一次文体娱乐活动、一次谈心活动、一次经验交流会）。
问题八：解决党员缺乏奉献精神，先锋模范作用不突出等问题；
整改措施：
党支部围绕教育教学工作开展“党员示范班、示范岗、党员课题组”挂牌、评选、表彰活动。每学年组织一次评选命名，实行动态管理。全面推行“党员承诺制”、“党员先锋岗”、“党员示范课”等制度，能认真落实联邦带制度。切实发挥党员在教学研究、学生管理等一线的模范带头作用，使党建工作与教育教学工作相互促进。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.6完成）具体活动内容
1、开展“党员示范班、示范岗、党员课题组”挂牌、评选活动。
2、利用家长开放日、常态课示范课、课堂教学大赛等活动开展党员示范课活动，依据课堂教学评价表进行评价。
3、在七一表彰一批优秀党员示范岗、示范班、廉洁从教先进个人、优秀党员课题组、优秀党小组。
问题九：个别党员教师意识淡薄，党性观念不强，参加党组织活动积极性不高；
整改措施：
1、党组织“三会一课”和领导干部“双重”组织生活正常开展，每学期党组织活动不少于4次。
2、全年听取党员汇报不少于2次。民主评议党员工作扎实，落实党员“双责双评”制度。
3、学校党组织年内开展一次“双先”（先进党支部、党小组，党员课题组、优秀党员）评比表彰活动，有记载，有文件。
整改责任人：党支部书记吴莉莉 整改责任单位：校党支部 整改时限：中期（2014.6完成）具体活动内容
1、党组织“三会一课”和领导干部“双重”组织生活正常开展，每学期党组织活动不少于4次。
2、全年听取党员汇报不少于2次。民主评议党员工作扎实，落实党员“双责双评”制度。
3、学校党组织年内开展一次“双先”（先进党支部、党小组，党员课题组、优秀党员）评比表彰活动，有记载，有文件。
第二篇：学校领导班子问题整改清单
学校领导班子问题整改清单
通过组织开展“不忘**，牢记**”主题教育，广泛征求教职员工对学校管理和教育教学等方面存在问题的意见和建议，经班子认真梳理，深刻反思，仔细剖析，学校领导班子认为许多地方还做得不够，还存有一定的差距和问题。现将主要问题分析如下：
一、形式主义
1、学校班子坚持学习不够，理论联系实际有待进一步加强。主要存在以下不足：一是自觉主动抽时间学习不够，除参加集体组织学习外，平时很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识;二是学习的深度不足。三是学用结合的关系没有处理好。
2、抓工作落实方面做得不够，工作作风有待进一步扎实。一是求真务实的精神不够。存在着形式主义倾向，对贯彻上级指示精神，满足于会议传达过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把工作具体化;二是工作不深入，抓落实不到位。班子下课堂听课流于形式，只管数量，没有质的提升，有的班子听课数量达不到。班子党员联系学生寝室有制度，但不到位，存在形式。
3、家校联系流于形式，教师家访走形式主义，深入家长、深入课堂、深入教师还处于表面。
二、官僚主义
1、班子创新力度不够，对教职工管理不够严格，碍于面子，教职工出现的一些问题没有及时阻止或批评教育。注重布置，抓落实不够到位。
2、工作作风不实，上级布置的工作，有的存在应付的现象，没有认真的去抓落实。
三、师德师风
1、师德师风方面还存在一定不足，关心学校的和谐发展没有长远规划。个别教师在工作时间上网、打游戏，手机带进教师，变相体罚学生的现象还有发生，学校只有在会议上强调，没有督查到位。
2、在党风廉政建设方面认识不够，廉洁自律有待进一步落实。如社会上请班子吃饭、工程建设碍于面子等。
(二)存在问题的原因分析
1、理论学习欠缺，造成工作方法不多，思路不开阔。班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识和业务知识不多，造成日常工作常规性动作多，创新思维不够。主要原因在于对理论学习重要性认识不够，没有把理论学习作为提高自己素质摆上重要日程。学习也仅仅停留在一知半解、浮于表面。
2、思考问题深度不够。在工作中考虑的问题单一、想的办法不够，在一些重大战略问题上缺乏有效的办法，想问题、干事情就事论事的时候多，在抓具体的工作中亟需加大力度。
3、事务性工作多，深入一线不够。日常工作过程中，班子成员的工作负担都很重。可能因为事务性工作挤占了很多时间，到年级、班级中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少，还没有真正深入师生。对师生反映的情况处理不够及时，影响了学校的工作开展。
四、整改意见
针对以上存在的问题，我校领导班子的整改工作按照整改措施逐一进行落实。
1、学习过程中出现松懈现象的问题。要加强教职工尤其是领导班子的思想政治工作。
2、扎实推进各项工作的开展。一是提高认识。通过加强学习，切实杜绝走过场的现象;二是经常深入教学一线。从师生反映的热点、难点问题抓起;三是进一步完善学校的规章制度，使各项工作的开展有章可循。
3、班子的创新力度不够的问题。一是要认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高本身分管工作的实效，解决突出问题;二是要透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，提高驾驭全局的能力。
4、党风廉政建设的落实问题。进一步加强学校领导班子民主监督，坚持校务公开。对教职工关心的重点、热点问题，尤其是大型物资采购和各项学校建设等都适时公开，给教师明白，还领导清白。
第三篇：学校领导班子及班子成员四风问题清单
巴彦高勒中心学校
领导班子及班子成员四风问题清单
领导班子四风问题清单
一：形式主义方面：
1、学风不浓，学习意识不强；政治学习和业务学习深入不够；不够系统和透彻
2、班子成员进取精神不够强，缺乏创新精神，有工作懈怠现象。
3、班子成员深入教学一线不够，督促检查少。二：官僚主义方面：
1、和群众联系的少，倾听群众心声少，为群众解决实际问题不够。
2、责任心不强；创新发展意识不够。
3、班子纪律松懈，不能起到表率作用。三：享乐主义方面：
1、工作缺乏热情和动力，计较待遇，缺乏奉献精神。
2、个别领导有工作多干一些就有吃亏的想法。四：奢靡之风方面：
1、节约意识不强，学校食堂有浪费现象。
2、学校水、电、纸浪费现象比较严重。
3、个别同志生活不够朴素。
班子成员四风问题清单
巴彦高勒中心学校校长：卢景海 形式主义方面：
1、存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话情况，2、工作主动性，工作激情和敬业精神不够。主要表现在没有沉下心来发现问题，研究问题，解决问题
官僚主义方面：
没有与群众打成一片，对教职工的生活关注较少。主要表现在和教师座谈少，还没有做到角色转换。
享乐主义方面：
吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多时、累时感觉很辛苦。
奢靡之风方面： 以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想有动摇，有波动，节约思想淡化。
巴彦高勒中心学校副校长：曹德文 形式主义方面：
工作积极性不高，紧迫感不强 官僚主义方面：
1、主动发现问题少，存在等、靠、要、混的思想。
2、不坚持原则，不敢承担责任。享乐主义方面：
1、有懒惰思想。安于现状，没入时加强自身的文化业务学习
2、创新意识不强。奢靡之风方面：
1、衣着服饰不规范。
2、勤俭节约意识不够强。巴彦高勒中心学校副校长：李子文 形式主义方面：
1、管理上重形式，轻效果。
2、办事效率不高，学校深入课堂不够。
3、工作督促检查不及时，抓落实不够。官僚主义方面：
1、对教师关心不够。执行力有待加强。
2、深入基层村校不够。享乐主义方面：
改革创新不够，做事墨守陈规 奢靡之风方面： 勤俭节约意识不够强。
巴彦高勒中心学校副校长：闫丽杰 形式主义方面：
学习流于形式，为学习而学习，没能做到理论联系实际。
官僚主义方面：
工作作风不扎实，深入课堂不十分够。享乐主义方面：
艰苦朴素、勤俭节约的传统继承发扬的不够好。奢靡之风方面：
在婚、丧、嫁、娶迁居上学等事情上存在随礼现象 巴彦高勒中心学校副书记、工会主席：崔树国 形式主义方面：
1、政治理论学习流于形式，方法单一
2、工作督促检查不力，抓落实不够。官僚主义方面：
1、深入基层深入课堂不够。
2、对教师关心不够。享乐主义方面：
1、工作有墨守陈规。
2、不思进取，创新精神不足。奢靡之风方面： 勤俭节约思想淡化。
第四篇：领导班子问题和整改参考
从今年月初开始，根据先进性教育活动的要求。先进性教育领导小组办采取问卷和座谈会形式，对个乡镇和部分市直单位的办公室征求意见和建议，现将针对办领导班子的意见和建议情况反馈如下：
一、存在问题
二、存在问题的原因
1、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。在钻研业务上还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。有一种满足于现有水平的思想，对在市委办工作需要是业务精、知识全面、政策性水平高、理论水平强等认识不足，重视不够，导致发文办事办会质量不高，甚至有时出现差错的现象。
2、工作主动性不足，超前服务意识不强。就是责任心、责任意识不够强。X办工作繁杂，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。因而，在实际工作中出现意想不到的事情时缺乏应对措施，导致工作被动，领导、基层和群众不满意。
3、与同志、基层之间的相互交流、沟通不够。主要是在工作上有时候与同志之间、基层之间相互通气不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况，或者是了解不多。这样一来，就使得同志之间产生了误解，尤其是在涉及到为基层工作的一些事情，由于沟通不足，给基层的办事人员带来一些不便。主要原因就是遇事欠考虑，有时做事方式方法不够灵活，平时了解关心基层做的不够。
4、深入基层了解情况少，服务基层，指导基层不够。主要是在日常工作中，对基层单位过问很少，关心少。原因是心系群众、心系基层，服务群众、服务基层的思想意识较弱，为基层服务的水平有待提高。
5、党性观念不够强。主要原因是缺少严格的党内生活锻炼，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求群众的意见，接受群众的监督。因而在严格执行党的纪律方面标准不高，要求不严，再加上受社会大气候的影响，有时在要求基层办文办事和督查上严格做得不够，认为是人之常情，碍于情面，这些都反映出加强党性锻炼、改造主观世界的自觉性不强。
三、整改措施
1、进一步加强政治思想观念，增强服务意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造世界观、人生观，自觉加强党性修养，保持共产党人的先进性和纯洁性，认清职责，立足本职，刻苦学习，善于学习，永不懈怠，永不自满，扎扎实实做好“三为服务”工作。
2、加强学习，提高工作能力和综合素质。今后，要加强业务学习，制定切实可行的学习计划和制度，学习有利于提高的业务知识水平，自觉、刻苦地钻研业务，不断提高办文办会质量，提高各自的综合素质，增强做好工作的本领。
3、坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，坚持创新，锐意进取。就是要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。在今后的工作中一是要深入基层调研，为领导决策提供更好的服务；二是要加强与基层的沟通，坚持每年至少对基层办公室业务人员进行培训一次以上；三是要及时把办文办会的要求传达给基层；四是在工作中要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题。
4、强化责任意识，树立正确的宗旨观念。一是加强责任，强化职能。X办工作是一项事无巨细，任何一个工作环节都不能稍有松懈，全是大事的工作。因此，一定要加强工作责任心。二是立足本职，要有“小岗位，大贡献”的意识。三是树立基层意识，要有在基层锻练，服务基层的意识，树立为人民服务的宗旨意识。
5、加强党性，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策。加强党性锻练，经常反思自己的思想和行为，理清思路，自觉接受基层、群众的意见，同时，在工作中做到既要做到坚持原则，又要创造性地开展工作，确保党的路线、方针、政策落实到位。
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第五篇：学校领导班子问题整改清单1
学校领导班子问题整改清单1
通过组织开展“三问”和反“四风”活动，广泛征求师生对学校管理和教育教学等方面存在问题的意见和建议，经班子认真梳理，深刻反思，仔细剖析，学校领导班子认为许多地方还做得不够，还存有一定的差距和问题。现将主要问题分析如下：
一、形式主义
1、学校班子坚持学习不够，理论联系实际有待进一步加强。主要存在以下不足：一是自觉主动抽时间学习不够，除参加集体组织学习外，平时很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识;二是学习的深度不足。三是学用结合的关系没有处理好。
2、抓工作落实方面做得不够，工作作风有待进一步扎实。一是求真务实的精神不够。存在着形式主义倾向，对贯彻上级指示精神，满足于会议传达过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把工作具体化;二是工作不深入，抓落实不到位。班子下课堂听课流于形式，只管数量，没有质的提升，有的班子听课数量达不到。班子党员联系学生寝室有制度，但不到位，存在形式。
3、家校联系流于形式，教师家访走形式主义，深入家长、深入课堂、深入教师还处于表面。
二、官僚主义
1、班子创新力度不够，对教职工管理不够严格，碍于面子，教职工出现的一些问题没有及时阻止或批评教育。注重布置，抓落实不够到位。
2、工作作风不实，上级布置的工作，有的存在应付的现象，没有认真的去抓落实。
三、师德师风
1、师德师风方面还存在一定不足，关心学校的和谐发展没有长远规划。个别教师在工作时间上网、打游戏，手机带进教师，变相体罚学生的现象还有发生，学校只有在会议上强调，没有督查到位。
2、在党风廉政建设方面认识不够，廉洁自律有待进一步落实。如社会上请班子吃饭、工程建设碍于面子等。
(二)存在问题的原因分析
1、理论学习欠缺，造成工作方法不多，思路不开阔。班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识和业务知识不多，造成日常工作常规性动作多，创新思维不够。主要原因在于对理论学习重要性认识不够，没有把理论学习作为提高自己素质摆上重要日程。学习也仅仅停留在一知半解、浮于表面。
2、思考问题深度不够。在工作中考虑的问题单
一、想的办法不够，在一些重大战略问题上缺乏有效的办法，想问题、干事情就事论事的时候多，在抓具体的工作中亟需加大力度。
3、事务性工作多，深入一线不够。日常工作过程中，班子成员的工作负担都很重。可能因为事务性工作挤占了很多时间，到年级、班级中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少，还没有真正深入师生。对师生反映的情况处理不够及时，影响了学校的工作开展。
四、整改意见
针对以上存在的问题，我校领导班子的整改工作按照整改措施逐一进行落实。
1、学习过程中出现松懈现象的问题。要加强教职工尤其是领导班子的思想政治工作。
2、扎实推进各项工作的开展。一是提高认识。通过加强学习，切实杜绝走过场的现象;二是经常深入教学一线。从师生反映的热点、难点问题抓起;三是进一步完善学校的规章制度，使各项工作的开展有章可循。
3、班子的创新力度不够的问题。一是要认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高本身分管工作的实效，解决突出问题;二是要透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，提高驾驭全局的能力。
4、党风廉政建设的落实问题。进一步加强学校领导班子民主监督，坚持校务公开。对教职工关心的重点、热点问题，尤其是大型物资采购和各项学校建设等都适时公开，给教师明白，还领导清白。
方前镇中心学校
2014.9读了《学校领导班子问题整改清单》的人还读了:
1、热点：完善网络购票
2、时评：要淘汰的，不单是落后产能
3、申论热点：促进节约集约用地的措施
4、时政热点：2013年4月备考时事
5、党员干部四风问题个人整改措施 6、2011年国家公务员考试申论热点：知识产权
7、县领导干部贯彻落实中央八项规定情况汇报
8、热点素材：增强安全防范意识
9、时评：社区和谐是基石
10、北京市中小学教师工资调整2014最新改革方案
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