民族团结与祖国统一教学反思

第一篇：民族团结与祖国统一教学反思

第四单元《民族团结与祖国统一》教学反思

本节课复习的是八年级下册历史第四单元《民族团结与祖国统一》。在本单元中学生需要识记民族区域自治制度、香港、澳门回归、海峡两岸的交往日益密切等知识点。为了激发学生的学习兴趣，达到良好的课堂效果，在导入部分我选择用歌曲《爱我中华》以及图片民汉一家亲引入课题，在教学过程中我设计了面对“疆独”“藏独”势力破坏民族团结的大好局面，在座的各位同学有何看法？作为青少年学生该如何维护民族团结与祖国统一的合作探究活动，以及对优秀援疆干部王华同志的动人事迹和海峡两岸人民日益密切的交往及台湾各界人民的反台独斗争，理解并热爱中华民族优秀文化传统，加强学生的爱国主义情感；通过指导学生总结“一国两制”构想的形成过程，培养学生归纳问题的能力；以及对台湾方针演变的学习，培养学生综合分析说明问题的能力。使学生认识到“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，认识祖国统一是历史发展的必然趋势，只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，才能实现香港和澳门的回归，增强学生的民族自信心和自豪感，并且认识到任何人都不能割断台湾与祖国大陆血肉相连的关系，祖国统一趋势不可逆转。

在本节课教学中我还存在着非常多的不足，比如：我在教学过程中的过渡衔接语言组织的不太好，过渡不自然；在调动课堂气氛的时候，我的语速过于平淡，不能很好地将学生的情绪调动起来，课堂气氛不够活跃；我讲课的语速过快，加之频繁地修改课件，对课件不够熟悉，对一些资料补充，过于表面，使学生不能深入地理解；在整堂课中，我虽然完成了对知识点的梳理和巩固，但对于学生情感态度价值观方面的培养，我并没有做好。这次很有幸能够得到伊宁市很多优秀老师的点评，让我认识到自己更多的不足，也学到了很多经验方法。

在以后的教学工作中，我会继续完善自己，在课堂教学中尽量做到自己少讲，更多地去发动学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更好地参与到课堂活动中。多向其他教师学习，做到对历史知识的融会贯通，多听课，学习其他教师的教学长处，学以致用，提高课堂教学质量。

第二篇：民族团结和祖国统一

民族团结专题练习

一、选择题

1、“和亲”是处理民族关系的重要政策。西汉时昭君出塞反映了 A．是汉、匈之间和平友好的重要表现 B．带有屈辱性的和亲政策 C．汉族统治者拉拢匈奴贵族的手段 D．从根本上遏制了匈奴贵族的贪欲

2、南北朝时期出现“胡人汉服”现象，下列说法正确的是

①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响 ②说明民族融合成为一种历史现象 ③北魏孝文帝改革起了很大推动作用 ④北方少数民族有穿异族服装的喜好

A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④

3、中央政府管辖玉门关和阳关以西、天山南北地区最早的行政、军事机构是 A、黑水都督府 B、西域都护府 C、北庭都护府 D、安西都护府 4、1771年为摆脱沙俄的统治，回到清朝的是

A、土尔扈特部 B、蒙古鞑靼部 C、准葛尔部 D、天山南路的回部

5、“国家统一，民族融合”是中国历史的主流，为建立第一个统一的多民族封建国家而作出杰出贡献的人是

A、黄帝 B、秦始皇 C、汉武帝 D、康熙帝

6、清朝加强管理西藏的措施有

①设驻藏大臣 ②设西域都护 ③设宣政院 ④册封**、** A、①②③ B、①④ C、②③ D、②③④

7、“西藏的布达拉宫是世界文化遗产，初为唐时吐蕃赞普松赞干布为文成公主营建，清代重修。„布达拉‟，梵语译为佛教圣地。”对上文蕴含信息归纳完整的是：①藏族在唐时称吐蕃

②唐蕃和亲 ③佛教文化的得到传承 ④藏族文化在祖国和世界文化中占有重要地位

A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、③④

8、元朝和清朝为加强对台湾地区的管辖而采取的相同措施是 A、设置行政机构 B、抵御外国入侵 C、实行“改土归流” D、册封宗教领袖

9、民族融合促进了经济文化交流，下列史实能证明这一观点的是

①汉族的铸铁、凿井技术传到西域 ②鲜卑人学汉话，穿汉服 ③西夏设太学、译汉书，积极吸取中原文化 ④利玛窦向徐光启介绍西方近代科学知识

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

10、下列叙述不正确的是

A、两宋政权与少数民族的议和有利于双方政局稳定和经济文化交流 B、岳飞抗金、文天祥抗元是反侵略的斗争，他们是民族英雄 C、清朝粉碎大小和卓的叛乱维护了国家的统一 D、元朝的统一促进了民族融合

11、两汉时期为汉族和少数民族的友好往来做出贡献的人有 ①张骞 ②玄奘 ③班超 ④文成公主 ⑤王昭君 A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、①③

12、元朝时期开始形成的新民族是

A、回族 B、维吾尔族 C、蒙古族 D、女真族

二、非选择题

13、阅读下列材料

材料一 松赞干布和文成公主的图片 材料二 金奔巴瓶图片

材料三 西藏和平解放纪念碑图片 材料四 拉萨3.14暴力事件图片 请回答：

⑴材料一中的两幅图反映了哪个朝与哪个少数民族政权之间的友好关系

⑵材料二反映的是哪个时期中央政权与哪个少数民族地区的关系？为了加强对这一地区的管辖，当时中央政权还采取了哪些措施？

⑶从材料一到材料二，可以看出这个少数民族与中央政权的关系发生了什么变化？

⑷材料三反映的史实发生在什么时期？

⑸针对材料四谈谈你的认识。

14、阅读下列材料

歌曲《爱我中华》中唱道：五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华……

请回答：

⑴五十六个民族的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政权管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了＿＿＿（机构）

⑵五十六个民族中的＿＿＿（民族）形成于元朝

⑶五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强对这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是＿＿＿ ⑷五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被＿＿＿（国家）侵占了38年，后来被民族英雄＿＿＿收复；后来由于历史原因，台湾与祖国大陆处于分离状态，为实现海峡两岸的早日统一，中国政府提出了＿＿＿的方针。

⑸请用一句话揭示这首歌的主题。答案

13、⑴唐朝；吐蕃。⑵清朝时期；西藏。措施：规定中央政府册封**、**的制度；设立驻藏大臣，代表中央政府与**、**共同管理西藏。

⑶唐朝时吐蕃政权与唐朝是友好关系，并接受唐朝册封。到了清朝，西藏已是中央政府管辖的行政区。⑷1951年 ⑷西藏自古就是中国领土不可分割的一部分，任何破坏西藏稳定、制造分裂的图谋都是不得人心的，是注定要失败的。

14、⑴西域都护 ⑵回族 ⑶驻藏大臣 ⑷荷兰、郑成功、一国两制

⑸中华民族是一家，爱我中华。（观点积极正确即可）

专题

三、祖国统一专题练习

一、选择题

1．对于台湾问题，我们的认识是

①二战结束后，台湾不仅在法律上而且在事实上已经归还中国 ②台湾问题的出现，是因地理位置因素造成的 ③台湾问题的本质是中国的内政问题④国际反华势力以及“台独”势力是目前妨碍台湾与祖国大陆统一的两个重要因素

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2.我国的深圳经济特区与香港、澳门特别行政区的主要区别是 A．生产力发展水平不同 B．社会制度不同

C．与中央的关系不同 D．各自权限不同 3港澳问题与台湾问题在性质上的不同之处是 A．前者是中国内政，后者是中外历史遗留问题 B．前者是中外历史遗留问题，后者是中国内政 C．后者允许保留自己的军队

D．前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题

4.历史上国共两党为了共同的利益进行过两次合作，当前两党的共同的根本利益是

A.实现本阶级的统治 B.实现祖国统一，民族振兴，国家富强 C.共同对付“台独”势力 D.共同对付美国的威胁 5中国能收回香港的根本条件是

A.中国政府合法性 B.“一国两制”政策灵活性 C.世界潮流驱动性 D．中国综合国力不断提高

6.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指

A．维护中华民族的根本利益 B．尊重历史与现实 C．“一国两制”构想 D．香港的顺利回归 “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”为结束海峡两岸的分离状况，我们提出的基本方针是

A．“一国两制” B．民族区域自治 C．改革开放 D．四项基本原则 8 “葬窝于高山上兮，望大陆。大陆不可见兮，只有痛苦。……天苍苍，野茫茫，上之上，国有殇。”在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作时，会场上响起了热烈的掌声。诗歌所反映的历史事实是

A．解放战争后台湾与大陆的分隔 B．鸦片战争后香港被英国占领 C．16世纪中叶澳门被葡萄牙占据 D．20世纪90年代香港、澳门回归祖国 9、2012年可以举行的重大纪念庆典活动是

①南昌起义85周年 ②抗战全面爆发70周年 ③澳门回归十周 ④香港回归十五周年 A①②③ ④ B．① ② C．③④ D．①④

10、对“和平统一、一国两制|”的理解，错误的是 A．在邓小平提出“一国两制”构想的基础上形成

B．体现了实现国家统一，维护国家主权，坚持社会主义主体地位的大方向 C 是中国共产党实事求是精神的具体体现 D 是我国政府放弃武力解决台湾问题的承诺

11、材料一 台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写到：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

材料二 祖国统一后，台湾特别行政区，可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队，只要不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。

——— 《中国大陆和台湾和平统一的设想》（1983年）材料三 2005年4月29日，在北京人民大会堂，时任中国国民党主席连战的手与中共中央总书记胡锦涛的手伸过最近距离135公里的台湾海峡、伸过60年的历史风雨，紧紧地握在一起。

请回答：

⑴《乡愁》提起的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容？中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实？

⑵根据材料二指出中国大陆与台湾和平统一的构想是什么？这一构想在哪些地区已经被成功的实践？

⑶当前严重阻碍台湾和中国大陆实现和平统一的因素有哪些？

⑷根据材料三结合所学知识谈谈你对祖国统一发展趋势的认识。12、2012年是香港回归祖国15周年。今天的香港，社会稳定，经济繁荣，充满生机与活力，吸引着世界的目光。回首香港160多年风云，请探讨下面三幅图反映香港历程的图片之间变化的根源。

图一 1842年被割让

图二 香港回归的场面图片

图三 紫荆花开十 的香港岛领土图片

年更艳的图片 ⑴导致图一所示结果的世界历史背景是什么？

⑵图二所反映的重大历史事件维护了中华民族在哪一方面的根本利益？从图一到图二的变化，你认为最重要的原因是什么？

⑶从图二到图三“紫荆花开十年更艳”充分说明了我国政府实行的哪一基本方针政策的正确性？

答案

11、⑴《马关条约》；抗日战争 ⑵“一国两制”；香港，澳门

⑶主要是台独势力：还有试图阻挠祖国统一、干涉中国内政的国际反华势力。⑷认识：祖国统一是历史发展的必然趋势，是全体中国人的共同愿望。它有利于经济的发展，有利于国家的强大。我们要坚持同一切分裂势力作斗争。

12、⑴英国完成了工业革命，实力大增，加速对外殖民扩张，把矛头对准中国 ⑵香港回归祖国维护了中华民族在统一大业方面的根本利益或维护了国家领土主权的完整。中国综合国力的提高。⑶“一国两制”

第三篇：民族团结与祖国统一教案

第四单元《民族团结与祖国统一》复习课教案

一、复习目标

1.知识与能力

（1）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

（2）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

（3）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

2.过程与方法

（1）指导学生总结“一国两制”构想的形成过程，培养学生归纳问题的能力。

（2）通过引导学生回顾香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力。

（3）通过本课中对台湾方针演变的学习，培养学生综合分析说明问题的能力。3.情感态度价值观

通过对实行民族区域自治制度的主要史实及援疆干部动人事迹的学习，理解并热爱中华民族优秀文化传统，加强学生的爱国主义情感；通过对“一国两制”构想、港澳回归、海峡两岸的交往等知识点的学习，认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正走上独立自主的发展道路，才能实现香港和澳门的回归，增强学生的民族自信心和自豪感，并且认识到任何人都不能割断台湾与祖国大陆血肉相连的关系，祖国统一趋势不可逆转。

二、教学重难点

重点：

民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策，香港和澳门回归的历史意义，党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：

我国实行民族区域自治的原因，“一国两制”构想的基本含义，“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

三、教学方法

多媒体辅助教学法、启发式教学法、讲解法。

四、教学过程

（一）导入：

“民汉一家亲”图片展示（背景音乐《爱我中华》）提问：1.这首歌表达了怎样的感情？

2.从歌曲和图片中我们能获取哪些信息？

过渡：我国是由五十六个民族构成的多民族国家，五十六个民族亲如一家互相离不开，五十六个民族共同维护着祖国的统一与安定。今天我们要复习的就是第四单元《民族团结与祖国统一》

（二）授课： 考点

一、民族团结

1.出示图片《中华民族分布图》，请同学们根据图片信息归纳出我国民族分布特点。针对这种分布特点，我国实行了什么政策？ 2.知识点梳理

（1）民族区域自治制度的含义，我国处理民族关系的原则，民族区域自治制度实行的意义。（2）为实现各民族共同繁荣，我国实行了什么政策？有哪些具体措施？ 3.援疆干部王华同志的动人事迹

4.合作探究：近年来“疆独”与“藏独”两股分裂势力日益猖獗，严重地破坏了民族团结的良好局面，面对民族分裂的行为，你有什么看法？作为青少年学生应该怎样维护民族团结的大好局面？

过渡：正是有了政府的大力支持和这些不怕艰苦、无私奉献的援疆干部们的辛勤劳动，我们边疆少数民族地区的经济发展才会出现繁荣景象，边疆的统一及社会安定才会得到很好地维护。我们不但要维护边疆的统一，还要实现全国的统一，接下来我们来看我国在祖国统一大业进程中取得的成果。

考点

二、“一国两制”构想及港澳回归 1.“一国两制”构想的形成背景及提出。

2.什么是“一国两制”构想？这一构想提出有何现实意义？ 3.香港、澳门问题的由来，香港、澳门回归基本概况。

4.合作探究：香港、澳门回归的历史意义。（对中国、对港澳、对台湾）5.撒切尔夫人对香港回归前景的语言及回归后的香港和澳门。

6.特别提示：经济特区与特别行政区的区别；港澳回归后的最主要变化。

7.合作探究：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门；100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

过渡：香港、澳门的成功回归给台湾问题提供了成功的范例，虽然现在台湾暂时还没有回到祖国的怀抱，但海峡两岸的交往却是日益密切，台湾回归祖国指日可待。接下来，我们就来看海峡两岸的交往。考点

三、海峡两岸的交往

1.用史实证明台湾自古以来就是中国的领土。2.近日台湾问题形成的原因。

3.合作填空：海峡两岸交往史实简表。

4.图片展示：海峡两岸在政治、经济、文化、体育等方面的密切交往。

5.热点追踪：2016年前七个月两岸经济贸易下滑。思考为什么经济贸易会下滑？（图片展示台湾大选与新任民进党领导人蔡英文）6.图片展示：台湾各界民众反台独活动。

（三）总结 通过对本单元《民族团结与祖国统一》的复习，我们知道中国共产党是一个非常优秀的政党，它能够制定适合国情的政策，也能积极的与时俱进，在共产党的领导下我国的民族团结事业与祖国统一大业也都取得了非常好的成果。在此，祝愿我国能够早日完成统一大业，也祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

（四）课堂检测（中考链接）

第四篇：民族团结与祖国统一基础训练

第四单元 民族团结与祖国统一

基础训练

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1．你知道我国有多少个民族吗？（）

A．50个

B．52个

C．54个

D．56个

2．在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（）

A．内蒙古自治区

B．新疆维吾尔自治区 D．西藏自治区 C．王进喜

C．共同繁荣

D．邓稼先 C．西双版纳傣族自治州 A．孔繁森 3．支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（）

B．焦裕禄

B．民族团结

4．我国在少数民族地区实行民族区域自治，最能反映的是哪一原则？（）

A．民族平等

D．“一国两制”

5．中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。其民族分布的格局是（）

A．小杂居、大聚居 C．小杂居、小聚居

B．大杂居、大聚居 D．大杂居、小聚居

6．新中国成立前，少数民族的社会经济状况比较落后。如藏族还处于封建农奴制，鄂伦春族还保留着浓厚的原始公社制残余。解放后，党和政府是怎样帮助少数民族的？（）

①进行民主改革 ②社会主义改造 ③实施西部大开发战略 ④全部进行土地改革 A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

7．下图是一幅反映我国西藏少数民族学生在内地学习的画面（图片说明：20XX年6月17日，湖北工业大学为8名来自西藏山南地区的应届本科毕业生颁发了学士学位），它主要表现了（）

A．我国对少数民族地区政治发展的关注 B．各地对少数民族地区经济发展的援助 C．全国各地支援少数民族地区文化发展 D．国家对少数民族地区体育事业的援助

8．在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（）

A．英国侵占的香港 C．英国侵占的澳门

B．葡萄牙侵占的香港 D．葡萄牙侵占的澳门 B．一个国家，两种制度 D．一个民族，两个国家 9．邓小平提出的“一国两制”方针，简而言之是指（）

A．一个国家，两种政府 C．一个国家，两种法律

10．1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机。这充分说明（）

A．在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B．香港是世界金融中心，有强大的经济实力 C．香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D．“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证

11．“一国两制”伟大构想首先变成现实，是在（）

A．台湾地区

B．香港地区

C．澳门地区

D．深圳地区

12．海峡两岸关系迈出历史性重要的一步是在（）

A．台湾海峡交流基金会成立 B．大陆海峡两岸关系协会成立 C．“汪辜会谈”

D．江泽民提出发展两岸关系八项主张

13．我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）

A．新中国成立后

C．改革开放后

B．澳门回归后 D．香港回归后

14．当前阻碍海峡两岸关系发展的最大障碍是（）

A．美国向台湾出售大量先进武器

B．台湾当局新领导人拒绝承认“一个中国”原则 C．日本对台湾的暗中支持

D．台湾当局阻挠台湾商人到大陆投资

15．邓小平同志提出的“一国两制”中的“两制”是指（）

A．两种经济制度

C．两种管理制度

二、连线题（9分）

16．请用线把下列相关事件连接起来。

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题（15分）17．阅读下列材料。

“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方的实际利益提出的，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实要行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的

B．两种社会制度 D．两种法律制度

灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。请回答：

（1）什么是“一国两制”？

（2）这一伟大构想的依据是什么？有何影响？

（3）我们解决台湾问题的方针政策是什么？

（4）我们不承诺放弃使用武力是针对什么的？

四、综合探究题（16分）

18．香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的，又是怎样回归的？他们的回归说明了什么？

参考答案

一、单项选择题

1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．C 13．C 14．B 15．B

二、连线题 16．

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题

17．（1）“一国两制”“：一国”就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。（2）依据：从维护国家主权和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，兼顾各方面的实际利益，既讲原则，又注意灵活性。影响：“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针，在这一方针指导下，实现了香港和澳门的回归，促进了祖国大陆与台湾的经济文化交流。（3）“一国两制”，和平统一。

（4）岛内“台独”分子和国际反华势力。

四、综合探究题

18．香港的被割占：①1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。②1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。③1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。

澳门的被割占：①1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。②1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。

回归说明：①弱国无外交，落后就要挨打，香港澳门的回归表明了我国综合国力日益强大。②实行“一国两制”，国家统一是全国人民的心愿，是历史发展的必然。

第五篇：加强民族团结 促进祖国统一

加强民族团结 促进祖国统一

 背景材料

材料一：2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宫举行。

材料二：新华社北京2011年１２月１６日电（记者李寒芳）海峡两岸关系协会成立２０周年纪念大会１６日下午在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席大会并发表重要讲话。

二、命题角度

1.为保证少数民族人民行使自己的民主权利，根据我国的历史特点和现实情况，我国建立了什么制度？

（1）民族区域自治制度。2.维护民族团结有什么重要意义？

(1)政治意义：维护民族团结，有利于边疆稳定、巩固国防，实现国家的长治久安。

(2)经济角度：维护民族团结，有利于加快少数民族地区的经济发展，实现各民族的共同繁荣，最终实现共同富裕。(3)文化意义：维护民族团结，有利于帮助少数民族地区发展文化事业。

(4)社会意义：维护民族团结，有利于社会稳定，构建和谐社会。3．少数（西藏60周年）民族地区经济不断发展的原因有哪些？

(1)坚持了中国共产党的正确领导。(2)我国社会主义制度的巨大优越性。(3)我国民族区域自治制度的有力保障。(4)民族平等、团结和共同繁荣的原则。(5)平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。（6）少数民地区干部群众团结奋斗，艰苦创业。（7）全国人民的支持等。

4.少数民族地区取得的巨大变化说明了什么？（1）只有社会主义才能发展中国。（2）中国共产党的领导是我们事业取得胜利的重要保证。（3）民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度等。

5.为加强民族团结，实现民族繁荣,我国政府应该怎么做？

（1）经济方面：以经济建设为中心，“因地制宜、优势互补”，促进区域经济协调发展，缩小地区差距，共享改革发展成果，实现共同富裕。（2）政治方面：坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主；坚持依法治国，依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结。（3）文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系；继承弘扬优秀传统文化，以开放的心态，客观、平等的态度尊重、珍惜、保护各民族文化。

6.中学生如何维护各民族团结

（l努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策（2与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争（3尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。（4通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策

7.如何进一步促进民族地区发展？

（1）实施西部大开发战略，逐步缩小地区差距，实现区域协调发展；（2）坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主；（3）坚持依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结和社会稳定；（4）坚持一手抓改革发展一手抓团结稳定等。

8.为什么要尊重和保护少数民族文化？

答：因为：①文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。②少数民族文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族的共有精神财富。9.为增强民族团结意识．可开展活动有：

①召开“民族团结教育”主题班会、演讲比赛、征文活动；②开展“民族团结知识”竞赛；

③传唱民族团结歌曲；④出以“民族团结教育”主题黑板报、手抄报、图片展。10.开展民族团结教育宣传标语：

例：①加强民族团结，维护社会稳定：②维护民族团结，促进经济发展；③坚持民族平等，团结、互助，促进各民族共同繁荣；④维护民族团结是每个公民的责任和义务；⑤少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。⑥56个民族是一家，我们心相连、血相通。

11.党和政府致力于各少数民族地区的发展建设，让各族人民过上美好幸福的日子说明了什么？（体现了课本中的哪些观点）（至少4点）

答：①中国共产党以人为本，执政为民，始终代表中国最广大人民群众的根本利益；②共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享改革发展成果；③社会主义制度具有无比的优越性；④全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会⑤民族平等、团结和共同繁荣是我国处理社会主义新型民族关系的原则。

12.在维护祖国统一的问题上，（人民）青少年学生应该如何做？（完成祖国统一大业，中学生应做些什么？）答：a、拥护实现祖国统一的方针，积极宣传一国两制的政策b、不做有损国格，不利于统一的事，敢于同不利于祖国统一的行为做斗争； c热爱祖国，报效祖国，履行维护国家统一义务； d、好好学习，为祖国繁荣强盛做贡献； e、从小树立远大的理想，陶冶爱国主义情操。

13.你知道目前我们解决台湾问题有哪些有利条件和不利因素吗？ 答：（1）有利条件：a、我们有事实被证明完全正确的“一国两制”基本方针来指导。b海峡两岸人民同祖同宗、血肉相连，文化一脉相承； c、80年代以来，两岸关系的坚冰已经被打破，经济文化交流日益频繁，海峡两岸经济相互促进、互利互补的局面已初步形成。d、台湾人民心向祖国，求和平、求安定、求发展始终是台湾社会的主流民意。e、台湾同胞、海外侨胞的共同努力。（2）不利因素(障碍)：a、台湾岛内有些人妄图将台湾从中国分裂出去。b、某些外国势力插手台湾问题，干涉中国内政

14.你认为我国应当怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？

答：①坚持实行“和平统一、一国两制”的方针，反对“台湾独立”、“一中一台”。②坚持一个中国的原则。坚持在一个中国原则的前提下，与台湾当局和平谈判，争取和平解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。③坚决反对任何外来势力的干涉。④以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力。⑤积极发展两岸关系，寄希望于台湾人民，争取早日实现祖国的完全统一。

15.为什么说实现两岸的统一，是不可阻档的历史潮流？答：①实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；②两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。③海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国的完全统一就一定能够实现。

16、作为中学生，你打算以哪些实际行动为开创两岸关系的新局面作贡献？ 答：青年学生要自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护国家安全，荣誉利益；要尊重优待军人，开展各种形式的拥军优属活动；积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；以极大的爱国热情和实际行动促进祖国统一大业的实现；坚决同一切破坏国家统一的“台独”言论和行为进行斗争；自觉肩负起国家统一、民族振兴的使命，立志成才，报效祖国，肩负起国家统一、民族振兴的使命；从小树立远大的理想，陶冶爱国主义情操等。

17、为了完成祖国统一大业，国家应该怎么做？

答：应坚持党的基本路线，以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，人才强国战略，增强综合国力，大力提高人民的生活水平，努力构建社会主义和谐社会；要坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，维护国家的统一和民族团结；要坚持一个中国的原则，反对分裂，反对“台独”，反对制造“两个中国”、“一中一台”，反对外国势力干涉，绝不允许任何势力以任何方式改变台湾是中国领土一部分的地位；要努力用和平方式实现统一，但不承诺放弃使用武力。

18、在中小学开设民族团结教育课有什么重要意义？

答：有利于培养各族学生的民族团结意识；有利于提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性；有利于增强各民族的向心力和凝聚力；是关系中华民族伟大复兴的战略任务；是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求；有利于使各族学生思想认识和行为自觉地统一到党和国家的要求上来；有利于增进青少年对中华民族的认同和历史、文化的了解；有利于促进56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬；有利于增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识等。

19、开展民族团结教育可以采取哪些方式或途径？

答：开设民族团结教育课程、班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等。

20、表彰为民族团结进步做出贡献的集体和个人有什么意义？

答：可以通过表彰先进、弘扬正气，使先进典型的事迹和经验得到传播；使民族团结成为强大的社会舆论和良好的社会风尚；进一步推进我国的民族团结进步事业；维护少数民族地区和整个国家的稳定；为建设有中国特色社会主义事业创造良好的社会环境；对巩固和发展社会主义民族关系，维护社会的稳定和国家的统一也具有重要意义。

21、如何开创民族团结进步的新局面？

答：做好民族团结进步工作，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，紧紧围绕促进民族团结、实现共同进步的民族工作任务，全面贯彻执行党的民族政策，以实施基础设施建设、扶贫开发、产业发展、民生改善、社会稳定、宣传教育、人才培养等为重点，加快民族地区经济社会发展，加强少数民族干部和人才队伍建设，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

22、请你为维护民族团结，设计几条宣传标语或口号。

答：反对民族分裂，维护祖国统一；高举民族团结进步旗帜，实现各民族人民共同富裕；认真贯彻落实科学发展观，推动民族团结进步；维护民族团结，保持社会稳定；民族问题无小事！贯彻党的民族方针，切实维护民族团结；共同团结奋斗、共同繁荣发展；加快发展是民族工作第一要务，维护团结是民族工作第一职责；全国各族人民大团结万岁！

23、你了解哪些少数民族的传统节日？

那达慕大会、马奶节（蒙古族）；开斋节、古尔邦节（维吾尔族、回族）；藏历年、雪顿节（藏族）；龙船节（苗族）；元日、上元节、寒食节、端午（朝鲜族）；火把节、鱼潭会（白族）；开门节、关门节、泼水节（布朗族）等。

24、你了解哪些少数民族古籍？为什么要对少数民族古籍进行抢救性保护？ 答：彝族叙事诗《阿诗玛》；藏族民间说唱体长篇英雄史诗《格萨尔王传》；蒙古族英雄史诗《江格尔》；柯尔克孜族传记性史诗《玛纳斯》；察合台语长篇叙事诗《热吾泽突孜左合热》等。少数民族古籍是各民族的知识总汇，每个民族在历史上创造的文化成果，最集中地体现在民族古籍之中；古籍是文明的一部分，是多个民族的先辈们用生命和智慧谱写的历史，不可再生，弥足珍贵；有助于我们保存民族的记忆和文明的火种；这些珍贵的财富不但是具体民族的，也是中华民族的，同时也是世界的；挖掘各民族在各个领域的特殊经验和认识，不仅能加深我们对自然和历史的认识，而且可以恢复我国不同时代丰富多彩的古老文明；对少数民族古籍进行抢救性保护，还可以让全国人民享受丰富多彩的文化盛宴；民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，少数民族古籍是我国民族文化的重要组成部分。

25、我国民族地区还存在哪些困难和问题需要急待解决？

答：民族地区经济基础依然薄弱，自我发展能力不强；贫困问题依然突出，扶贫难度相当大；社会文化事业发展滞后，教育投入不足，文化生活贫乏，医疗条件差；少数民族适龄劳动人口就业形势严峻。

26、尊重少数民族的风俗习惯有什么重要意义？

答：有助于坚持民族平等的原则；有利于维护民族团结；有利于正确处理民族关系；有利于社会和谐；有利于维护祖国统一等。

27、你知道多少少数民族的英雄人物？

答：小叶丹（彝族）；马本斋（回族）；邓恩铭（水族）；韦拔群（壮族）；关向应（满族）；向警予（土家族）；王瑛（回族）；王友德（回族）；王顺友（苗族）；廷•巴特尔（蒙古族）；达吾提•艾西木（维吾尔族）；李四光（蒙古族）；李春燕（苗族）；李桂林和陆建芬夫妇（彝族）；邱光华（羌族）；草原英雄小姐妹龙梅和玉荣（蒙古族）等。

28、材料一：2011年，在中央的亲切关怀和全国的大力支援下，西藏自治区党委、政府团结带领全区各族人民，抓发展、转方式，保稳定、促和谐，增活力、惠民生，圆满完成了各项目标任务。全区生产总值完成605．83亿元，比2010年增长12．7％；全社会固定资产投资完成549．27亿元，增长18．6％；实现税收96．6亿元，增长90．7％；农牧民人均纯收入达到4904元，增长18．5％。（1）你能从上述材料中概括出西藏地区2011年快速发展的原因有哪些？ 答：中国共产党的正确领导；全国各族人民的大力支持；以经济建设为中心，大力发展生产力；全面贯彻落实科学发展观；西藏人民的艰苦创业等。材料二：近日，来自新浪网、环球网、凤凰网等中国知名网站的网友，纷纷就**集团的言论和行为，特别是其近期策动的“自焚”和聚集打砸事件及其背后祸心，进行了切中本质的深刻分析，表达了强烈的愤慨之情。这是中国人民的强大声音。

（2）对于材料中网友的言行，你有何感受？

答：这是公民履行维护国家统一和民族团结义务的具体表现，是公民热爱祖国的表现，这充分体现了炎黄子孙对祖国的热爱；**集团及国外的某些别有用心的势力组织的这些活动，违背了人民的利益，干涉了中国的内政，他们的阴谋不可能得逞；我们反对任何形式的分裂祖国的行为，我们也将对各种破坏国家统一和民族团结的违法犯罪行为进行坚决打击。

材料三：从2012年1月19日开始，拉萨市群艺馆、城关区委宣传部组织城关区32个社区（居委会）共96名文艺骨干，坚持每天利用3个小时在宗角禄康公园文化广场进行“幸福拉萨”规范舞集中排练，拉萨市群艺馆进行现场教学。截至目前，各学员已经基本熟练掌握了10首舞蹈的规范动作，2月3日开始，各文艺骨干回到各自社区对社区群众认真开展了教学活动，带动社区居民群众参加学跳。

（3）如果你是一名游客，正好赶上了他们的舞蹈活动，你打算如何与他们和睦相处？

答：我会积极参加他们的活动，在活动中我尊重他们的风俗习惯，尊重他们的语言文字，尊重他们的宗教信仰；我会与他们友好相处，向他们虚心学习，同时也向他们介绍其他民族的文化习俗。